Giáo án Lớp 2 Tuần 7

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A.. - Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam. Đơn [r]

TUẦN 7

Ngày soạn: 09/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều - Củng cố cách giải tốn hơn, nhiều

2.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều hơn. 3.Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực hứng thú.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập sách giáo khoa

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs - Học sinh thực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Nêu mục đích, yêu cầu 2 Thực hành

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau(10’)

- Yêu cầu học sinh đọc toán dựa vào tóm tắt

- Kém nghĩa nào? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Yêu cầu học sinh giải toán vào VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: (10’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 4: Số?(7’)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Hỏi: Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh?

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chốt lại kết

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Kém nghĩa nào? - Bài toán thuộc dạng tốn

a) Số tuổi em là:

15 – = 10(tuổi) Đáp số: 10 tuổi

b) Số tuổi anh là:

10 + = 15(tuổi) Đáp số: 15 tuổi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Toà nhà thứ hai có số tầng là: 17 – = 11(tầng)

Đáp số: 11 tầng - Hs làm vào VBT

- Hình chữ nhật có cạnh, đỉnh - Có hình chữ nhật

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Học sinh nhà làm tập SGK

- Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe thực

Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

*)TH: Hs biết quyền học tập, quyền thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ

Hs có bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy giáo 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng tồn bài.

3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết nhớ ơn thầy cô giáo. II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung " Ngôi trường mới" - Học sinh giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs - Học sinh thực B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm tập đọc (1’)

- Nhân dân ta có câu "Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy" Những học tuần 7, gắn với chủ điểm thầy cô giúp em hiểu thêm lòng thầy, giáo học sinh tình cảm biết ơn học sinh thầy cô giáo

hãy đọc truyện để biết bạn học sinh nghĩ nhìn thấy bố đến thăm thầy giáo cũ

2 Luyện đọc:(30’)

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trùi mến, lời Khánh lễ phép, cảm động 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. a Đọc câu(9’)

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lế phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại

- Học sinh đọc giáo viên theo dõi để uốn nắn cho học sinh

b Đọc đoạn trước lớp:(9’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ: + Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em / thầy không phạt em đâu.//

+ Em nghĩ: // bố có lần mắc lỗi, /thầy khơng phạt,/ bố nhận là hình phạt nhớ mãi.//

- Giáo viên nghe học sinh đọc sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm(6’) d Thi đọc nhóm.(3’) e Cả lớp đọc đồng thanh(3’) 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)

Thảo luận nhóm-trình bày ý kiến cá nhân

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: Bố Dũng đến trường làm gì?

Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào?

- Giải nghĩa từ: lễ phép?

*)TH: nhớ ơn, kính trọng thầy cô giáo bổn phận phải biết

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc từ khó

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Học sinh đọc - Học sinh đọc

- Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

*)TH: em có quyền học tập, quyền thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ

Dũng nghĩ bố ra?

4 Luyện đọc lại (Thảo luận nhóm)(13’) - nhóm tự phân vai thi đọc toàn chuyện

- Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Giáo viên: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn học sinh nhà kể câu chuyện cho gia đình nghe

bảo

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi, em đi, thầy khơng phạt em đâu

Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lại

- Học sinh nhóm thực

- Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo

Ngày soạn: 10/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tốn

TIẾT 32: KI-LƠ-GAM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị: kilơgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilôgam(kg) - Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg 2.Kỹ năng: Rèn kĩ làm toán với đơn vị ki- lơ - gam. 3.Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực hứng thú.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg, sách, …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:( 3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính SGK cũ

- Học sinh giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs

B Bài mới

- Trong học hôm làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam Đơn vị cho biết độ nặng, nhẹ vật 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn: (2’)

- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ

- Quả cân nặng vật khác nhận xét "vật nặng

hơn- vật nhẹ hơn"

- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật 2.2 Giới thiệu cân cân (4’)

- Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, kg đọc số đo ghi cân

2.3 Giới thiệu cách cân thực hành cân:(6’)

- Giới thiệu cách cân thông qua cân túi gạo

- Đặt túi gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- Nhận xét cho vị trí kim thăng bằng?

- Vị trí hai đĩa cân nào? - GV: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg - Xúc gạo từ túi yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân

-Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào túi gạo gạo (túi

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- Kilôgam

- Quan sát

- Kim

- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân

gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: túi gạo nặng 1kg

3 Thực hành: (17’)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm

-Giáo viên nhận xét, chốt kết

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 2kg 1kg, 3kg - Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh lớp làm vào VBT 1kg + 2kg = 3kg

16kg +10kg = 16kg 727kg +8kg = 35kg

30kg – 20kg = 10kg 26kg – 14kg = 12kg 10kg – 4kg = 6kg C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK

- Nhận xét học

- Học sinh nghe thực

Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai

2.Kĩ năng: Rèn kĩ nói, kĩ nghe: tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mũ đội, kính đeo mắt… để thực tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh kể lại chuyện:mẩu giấy vụn

- Nhận xét

Hoạt động Hs - học sinh nối tiếp kể - học sinh kể theo vai B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Hơm trước lớp học tập đọc gì?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện

- Treo tranh minh hoạ

- Bài: người thầy cũ

2.1 Hướng dẫn kể đoạn(12’) - Hỏi: tranh vẽ cảnh gì? đâu? + Câu chuyện "người thầy cũ" có nhân vật nào?

+ Ai nhân vật chính?

+ Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

- Gọi học sinh kể lại đoạn

+ Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy? + Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

+ Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trị năm xưa? + Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói đội trả lời sao?

- Gọi -5 học sinh kể lại đoạn Chú ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Tình cảm Dũng bố về?

+ Em Dũng nghĩ gì?

2.2 Kể lại toàn câu chuyện.(7’) - Gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai(10’)

- Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai

- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương

- Vẽ người nói chuyện trước cửa lớp

+ Dũng, đội, thầy giáo + Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

+ Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

+ À Khánh Thầy nhớ nhưng… hơm thầy có phạt em đâu! + Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc thầy bảo: Trước làm việc cần phải suy nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu + Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại

- Học sinh thực

- Các nhóm thi đóng vai

C Củng cố, dặn dị: (2’)

- Câu chuyện nhắc nhở điều gì?

- Dặn học sinh nhà kể lại câu

chuyện cho gia đình nghe

Chính tả (tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Chép lại xác, trình bày đọan "người thầy cũ" - Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả với tiếng có phụ âm đầu vần: ui/uy; tr/ch iên/iêng

3.Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Giáo viên học sinh nhận xét

Hoạt động Hs - Dưới lớp viết vào nháp B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn tập chép

2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(8’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- Giáo viên đọc bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

+ Đây đoạn "Người thầy cũ"

+ Dũng nghĩ bố về? b Hướng dẫn cách trình bày - Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh 2.2 Học sinh chép vào vở.(15’) 2.3 Sốt lỗi tả.(1’)

2.4 Chấm, chữa bài.(3’)

- học sinh đọc lại tập chép - Đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

(8’)

Bài tập 1: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2: điền vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Hs đọc yêu cầu tập

- Hs làm bài: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- Học sinh thực

a) Giò chả, trả lại, trăn, chăn

C Củng cố, dặn dò: (1’)

- Học sinh nhà luyện viết chữ Ngày soạn: 11/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 33: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ

- Củng cố kiến thức làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị ki- lô-gam 2.Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị ki- lô-gam

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính: 25 + 10

- Giáo viên học sinh nhận xét

Hoạt động Hs - Học sinh thực B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Luyện tập Bài 1: Số?(9’)

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- 3kg, 1kg, 4kg

Bài 3: Tính(9’)

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính

- Gọi học sinh lên bảng làm Bài 4: (10’)

- Gọi học sinh tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’)

Học sinh nhà làm tập SGK

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

2kg + 3kg – 4kg = 1kg 15kg – 10kg + 5kg = 10kg 6kg – 3kg + 5kg = 8kg 16kg + 4kg – 10kg = 10kg - Học sinh tóm tắt

- Bài tốn cho biết: mẹ mua 25kg gạo tẻ nếp, 20kg gạo tẻ - Bài tốn hỏi: mẹ mua kg gạo nếp?

- Hs lên bảng làm bài:

Mẹ mua số kg gạo nếp là: 25 – 20 = 5(kg)

Đáp số: 5kg gạo nếp - Học sinh thực

Tập đọc

THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau

từng dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi mục lục sách thiếu nhi - TKB lớp

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs

- học sinh trả lời thông tin mục lục

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Chúng ta biết "mục lục sách" có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hơm học thời khố biểu, thấy quan trọng học tập

- Học sinh nghe

2.1 Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó,theo cách: - cách 1: đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết)

- Cách 2: đọc theo buổi (buổi - thứ - tiết)

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a Luyện đọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết.

- Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

b Luyện đọc theo trình tự: buổi - thứ - tiết.

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu SGK

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

c Các nhóm thi tìm mơn học

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’) 3.1 Câu hỏi 3

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; Ghi lại vào VBT

- Nhiều học sinh đọc làm trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá

3.2 Câu hỏi 4

- Em cần TKB để làm gì?

*)TH: Biết TKB để theo dõi tiết học thực tốt quyền tham gia, học tập, vui chơi

- Học sinh thực

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng TKB

Tự nhiên xã hội

Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh. 2 Kĩ năng: Kĩ ăn uống hợp vệ sinh.

3 Thái độ: Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa quả. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Kiểm tra cũ: (5’)

-Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

-Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

-Gv nhận xét, tuyên dương B Bài mới.

1.Giới thiệu bài: (1’)

Hằng ngày ăn bữa? Ăn uống gọi đầy đủ Để hiều điều đó, hơm dạy em bài: "Ăn uống đầy đủ" Gv ghi bảng

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các bữa ăn thức ăn hàng ngày.(9’) - Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Yêu cầu quan sát tranh hình 14 SGK

GV gợi ý:

Hằng ngày bạn ăn bữa? Mỗi bữa ăn gì? Ăn bao nhiêu? Ngồi bạn ăn, uống thêm? Bạn thích ăn gì, uống gì?

-Bước 2: Làm việc lớp Nhận xét

*Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu cần phải ăn uống đầy đủ số lượng chất lượng

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ.(9’) -Bước 1: Làm việc lớp

Gợi ý cho HS nhớ:

- Đưa vào máu, nuôi thể - Đưa xuống ruột già

Thảo luận bữa ăn bạn Hoa, liên hệ đến bữa ăn bạn

HS hỏi trả lời với

+Thức ăn biến đổi ntn dạy dày ruột non?

+Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

-Chia nhóm thảo luận

+Tạo cần ăn đủ no, uống đủ nước?

+Nếu thường xun đói, khát điều xảy ra?

-Bước 3: Gọi đại diện nhóm trả lời Chúng ta cần ăn uống đủ loại thức ăn ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để biến chúng thành chất bổ dưỡng nuôi thể, làm thể khỏe mạnh, chóng lớn…

Nếu thể bị đó, khát ta bị bệnh mệt mỏi, gầy yếu…học tập 3.Hoạt động 3: Trò chơi "Đi chợ"(9’)

-GV hướng dẫn cách chơi

Cho HS thi kể, viết tên thức ăn, đồ uống hàng ngày

Gọi HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa C.Củng cố, dặn dò: (2’)

Tạo cần ăn đủ no uống đủ nước?

-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

-Nhờ co bóp dày, phần thức ăn biến thành chất bổ thấm qua thành ruột non vào máu ni thể

-2 nhóm

-Đại diện trình bày Nhận xét

HS chơi theo hướng dẫn Nhận xét

Cơ thể phát triển tốt

Ngày soạn: 12/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc công thức cộng với số)

- Biết tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)

2.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số). 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK mà cô giáo giao

- Học sinh giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs - Học sinh thực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên nêu mục tiêu - Học sinh nghe 2 Giới thiệu phép cộng + 5: (7’)

B1: Giới thiệu

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

B2: Đi tìm tiểu học kết

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm tiểu họcết

- que tính,thêm que tính que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm B3: Đặt tính tiểu học thực phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tiểu học thực phép tính - Tiểu họcết luận cách tiểu họcực phép cộng +

- Nghe phân tích đề toán - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời - Đặt tính

3 Bảng cơng tiểu họcông thức cộng với số: (4’)

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lòng

- Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số

4 Thực hành: (20’) Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 2: Tính

- Gọi học sinh lên bảng làm,

- Học sinh đọc kết + =

6 + = + = + = 10 + =

lớp làm vào VBT

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết Bài 3: Số?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh làm - Học sinh đọc

- Học sinh làm vào + = 12 + = 12 + = 11 + = 11 + = 15 + = 15

C Củng cố, dặn dò: (1’)

- Nhắc học sinh nhà làm tập SGK

- Học sinh thực theo lời dặn giáo viên

Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người. - Củng cố kiến thức đặt câu với từ hoạt động

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động. 3 Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ hoạt động người - Bảng phụ ghi BT4

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) Giáo viên viết sẵn câu lên bảng

Bé Uyên học sinh lớp

Môn học em yêu thích tin học ( Ai học sinh lớp 1? / Mơn học em u thích gì?

- học sinh tìm cách nói có nghĩa gần giống nghĩa câu sau: Em khơng thích nghỉ học

Hoạt động Hs - Học sinh thực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

với từ hoạt động

2 Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1: Ghi vào chỗ trống tên các môn học lớp 2(8’)

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc

+ Kể tên môn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?

Bài tập 2: Tìm từ ngữ hoạt động người tranh dây viết vào chỗ trống(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

*)TH: Các tranh thể hoạt động bạn nhỏ cho thấy bạn thực tốt quyền Bài tập 3: Viết lại nội dung nói trên bằng câu(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu, sau cho học sinh thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh Bài tập 4: Chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau.(6’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án - Nhận xét nhóm làm tập

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

- Đọc yêu cầu tập - Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết Bức tranh 3: Nghe

Bức tranh 4: Nói

- Đọc yêu cầu tập

- Tranh 1: Bạn Hoa chăm đọc

Tranh 2: Bạn Nam làm tập Tranh 3: Bố Nam dạy Nam học

Tranh 4: Hai bạn nói chuyện với

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh thực

Tập viết CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng "em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; Chữ viết mẫu,

đều nét nối chữ quy định

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa E, Ê

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: em yêu trường em - Vở tập viết

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: Đ

- Học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng trước

Hoạt động Hs - Học sinh thực hịên

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe 2 Hướng dẫn viết chữ hoa.(7’)

a Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét hai chữ E, Ê

- Chữ E + Cao li

+ Là kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

+ Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK3

lượn xuống DB ĐK2 - Chữ Ê:

+ Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- Giáo viên hai chữ E, Ê lên bảng, vừa nói vừa viết

b.Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Học sinh tập viết bảng chữ E, Ê

- Học sinh viết 3 Hướng dẫn viết ứng dụng(5’)

a.Giới thiệu câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Học sinh nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường

b Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,25 li chữ nào?

- Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ * Giáo viên viết mẫu chữ Em dòng kẻ

c Hướng dẫn học sinh viết chữ Em vào bảng con

- Học sinh đọc

- Cao li là: m, ê, u, ư, ơ, n, e - Cao 1,25 li là: r

- Cao 1,5 li là: t - Cao 2,5 li là: E, y, g

4 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết: (15’)

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết 5 Chấm, chữa bài: (3’)

- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5, Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp

- Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết

- Học sinh lắng nghe thực

Ngày soạn: 13/10/2017

TIẾT 35: 26 + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + 5. - Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng 26 + giải toán đơn nhiều

3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

+ Học sinh đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số + học sinh tính nhẩm: + + 3; + + 2; + + 4,

- Học sinh giáo viên nhận xét

Hoạt động Hs

- Học sinh thực hiện, lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

- Học sinh nghe 2 Giới thiệu phép cộng 26 +

(12’)

B1: Giới thiệu

- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

B2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

B3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp - Hỏi: Em đặt tính nào? - Em thực phép tính nào?

- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn - Ta thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính

- Đặt tính: 26 +

31

- Viết 26 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang - Thực phép tính từ phải sang trái cộng 11, viết nhớ thêm 3, viết vào cột chục.Vậy 26 cộng 31

3 Thực hành: (17’) Bài 1: Tính

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV nhận xét chốt lại kết

Bài 3

- Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét Bài 4: Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh lên bảng làm - Con lợn cân nặng 16kg Tháng sau tăng lên 8kg

- Hỏi tháng sau lợn kg? - Học sinh làm vào VBT

Bài giải

Tháng sau lợn cân nặng số kg là: 16 + = 24(kg)

Đáp số: 24kg - Hs nghe gv hướng dẫn cách làm - Hs đọc kết

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- HS nhà làm tập SGK - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nghe thực

- Học sinh nghe rút kinh nghiệm Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên: Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu

- Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học

2 Kỹ năng: Rèn kĩ nói: nói câu văn có hình ảnh kể câu chuyện đơn giản: Bút cô giáo

3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực

- Quản lý thời gian

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bút dạ, bảng phụ

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- học sinh làm lại BT2 tuần

- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giờ học Tập làm văn hôm em thực hành viết lại TKB lớp kể lại câu chuyện Bút giáo

- Học sinh nghe 2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Viết tiếp nội dung để tạo thành câu chuyện có tên: Bút cơ giáo.( Đóng vai)(12’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện

Hướng dẫn tương tự tranh lại

Tranh

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo? Tranh 3

- Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh 4

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai Bài tập 2: Viết lại thời khố biểu hơm sau lớp em.(9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn Bài tập 3: Dựa theo thời khoá biểu trên, trả lời câu hỏi sau ghi vào

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Trong lớp học + Tập viết

+ Tớ quên không mang bút + Tớ có bút

- học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ!

+ Tập viết + Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể

chỗ trống( Làm việc nhóm)(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc

- học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời theo TKB lập C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho truyện khơng?

- Học sinh nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể viết TKB

- Bút cô giáo

- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/

Chính tả (nghe viết) CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr. 3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ BT2

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

- Giáo viên nhận xét

Hoạt đông Hs - Học sinh thực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tập

- Học sinh nghe 2 Hướng dẫn nghe - viết

2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị(8’)

- Giáo viên đọc đầu khổ thơ cuối

- Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Khi cô dạy viết gió nắng nào?

+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh

- học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học

rất thích điểm mười cô chấm? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ nào?

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

2.2 Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở.(15’)

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

2.3 Sốt bài, chấm chữa bài.(3’)

- Học sinh viết vào

3 Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả(8’)

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi

Bài 3a

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

- Nhận xét

- Học sinh đọc - Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/

- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Học sinh nghe thực Sinh hoạt

TUẦN 7

I MỤC TIÊU

- Thấy ưu khuyết điểm tuần - Ổn định nề nếp học tập

- Học tập nội qui trường, lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Đánh giá hoạt động tuần 7 1 Về nề nếp

3 Các hoạt động khác

B Phương hướng tuần 8

An toàn giao thơng

BÀI 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết số loại xe thường thấy đường HS biết phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT

- Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng còi ô tô xe máy để tránh nguy hiểm

- Không chạy theo bám theo xe ô tô xe máy Khơng lịng đường

2 Kỹ năng: HS có thói quen quan sát đường đi, ý phương tiện giao thơng đường Thói quen tìm người lớn đưa qua đường đoạn đường có nhiều xe cộ

3 Thái độ: Có ý thức tuân theo quy định giao thông qua đường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv

A.Kiểm tra cũ: (3’)

Gọi HS trả lời câu hỏi sau: Khi trên đường em cần ý điều gì? -Gọi HS nhận xét bổ sung ý kiến B Bài mới

1.Giới thiệu bài: (1’)

Hằng ngày em đến trường loại xe gì?

(Các loại xe tơ, xe máy, xe

Hoạt động Hs -2 học sinh trả lời

đạp gọi phương tiện giao thông đường bộ)

- Đi xe đạp, xe máy nhanh hay nhanh hơn? (PTGT giúp nhanh hơn)

2.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Nhận diện phương tiện giao thông(7’) - GV: Quan sát loại xe đường, thấy có loại xe nhanh, loại xe chậm, loại xe gây tiếng ồn loại xe không gây tiếng ồn - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, nhận diện so sánh phân biệt loại PTGT đường

- Câu hỏi gợi ý( SGV tr 28)

* Kết luận: - xe thô sơ xe đạp, xích lơ, xe bị, xe ngựa

- Xe giới xe máy, xe ô tô, - Xe thơ sơ chậm gây nguy hiểm, xe giới nhanh dễ gây nguy hiểm.

-Khi đường, cần phải chú ý tới âm loại xe để phòng tránh nguy hiểm.

- GV giới thiệu thêm xe ưu tiên: xe cứu thương, xe cứu hoả, xe công an Khi gặp loại xe người phải nhường cho xe ưu tiên trước

*Hoạt động 2: Trị chơi: Nghe tiếng động đốn tên xe.(6’)

- Chia lớp thành đội chơi, phổ biến cách chơi luật chơi: Đội nêu tiếng động, đội đoán tên xe ngược lại Đội đoán nhiều tên loại phương tiện đội thắng - HS chơi GV giám khảo sau cơng bố nhóm thắng

*Hoạt động 3: Cách lại đường có PTGT (6’

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát hình 3,4

- Gọi nhóm trình bày, HS khác nghe nhận xét, bổ sung

-Câu hỏi gợi ý cho nhóm: ( Theo

- Quan sát, thảo luận nhóm đơi trình bày trước lớp

-Đáp án:

+H1 loại xe giới( ô tô, xe máy ) ; H2 loại xe thơ sơ( xe đạp, xích lơ, xe bị, xe ngựa )

+ Xe giới nhanh

+ Xe giới phát tiếng ồn lớn

+ Xe thơ sơ chở hàng ít, xe giới chở hàng nhiều

+ Xe thô sơ chậm gây nguy hiểm, xe giới nhanh dễ gây nguy hiểm

- đội chơi

- Học sinh làm giám khảo

- Quan sát thảo luận nhóm đơi, trình bày kết thảo luận trước lớp

SGV tr 29)

*Kết luận: Khi qua đường phải quan sát loại xe ô tô, xe máy trên đường để đảm bảo an toàn.

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Kể tên loại PTGT mà em biết? + Loại xe thô sơ?

+ Loại xe giới?

-Từng cá nhân trả lời

TUẦN 7

Ngày soạn: 09/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Giáo án buổi chiều

Đạo đức

BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ơng Bà, Cha Mẹ 2.Kỹ năng: HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3.Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng vai, VBT đạo đức

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Kiểm tra cũ: (5’)

Gv hỏi: Giờ trước học gì? Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’)

Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta tìm hiểu xem mẹ vắng nhà TĐK làm qua học…

- Ghi đầu lên bảng

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơ “ Khi Mẹ vắng nhà” (9’)

- Đọc diễn cảm thơ

- Gọn gàng, ngăn nắp

- Nhà cửa sạch, đẹp, cần sử dụng không cơng tìm kiếm

- Mời HS đọc lần thứ hai, yêu cầu HS thảo luận lớp

-Chia nhóm HS YC thảo luận – TLCH

+ Bạn nhỏ làm Mẹ vắng nhà? + Việc làm bạn nhỏ thể điều

( tình cảm gì) Mẹ?

+ Hãy đoán xem Mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc làm? - Gọi nhóm trình bày kết - GV nhận xét

+ Khi Mẹ khen bạn có nhận lời khen Mẹ khơng? Vì sao?

=> Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại hài lòng cho Mẹ

- GV kết luận: Chăm làm việc nhà 1 đức tính tốt, ta cần học tập

3 Hoạt động 2: Bạn làm gì?(9’) - GV chia nhóm (phát phiếu)

+ Các bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy làm lại động tác tranh -NX- tuyên dương

=> Chúng ta nên làm việc phù hợp với khả

4 Hoạt động 3: Điều hay sai ?(9’)

Treo bảng phụ ghi BT Lần lượt nêu ý kiến

- Sau ý kiến HS giải thích rõ lí

=> Các ý: b, d, đ

ý: a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài: “Tham gia làm việc nhà phù hợp khả năng quyền bổn phận trẻ em, là thể tình u thương ơng

- HS đọc lại thơ

-HS thảo luận, trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét dọn

Thể tình cảm thương yêu Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ Mẹ hài lòng khen ngoan

- Nhận xét

-Bạn không nhận, tự nhận thấy phải cố gắng xứng đáng ngoan Vì bạn thương Mẹ, bạn hiểu nỗi vất vả Mẹ, Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ

-HS ý lắng nghe

- QS tranh (nhỏ) -HS lắng nghe

-HS mở vở, đọc yêu cầu BT - HS làm BT phút

- Giơ thẻ theo ý kiến Màu đỏ: Tán thành

Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết

bà cha mẹ”

C Củng cố, dặn dò:(3’)

- Trong lớp ta chăm làm việc nhà làm việc gì?

- VN thực học - Nhận xét chung tiết học

- HS liên hệ

-HS lắng nghe, thực -HS tiếp thu

Tốn

THỰC HÀNH TỐN TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thực phép cộng dạng có nhớ sang hàng chục - Củng cố cách giải hai dạng toán học

2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều hơn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng việt.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi hs đọc bảng cộng 9, 8, - GV cho phép tính yc hs lên: đặt tính tính

57 + 25 34 + 49 - Gọi hs nhận xét nêu cách đặt tính

- GV nhận xét B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập: (27’) Bài 1: Tính nhẩm

- Muốn tính nhẩm nhanh dựa vào bảng cộng mấy?

- GV yc lớp làm - Gọi hs đọc vừa làm - GVNX

Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs yêu cách đặt tính

- Lớp làm bài, hs lên bảng làm - Hs nx, gv nx

Bài 3: Tính Hs đọc yc BT 2hs lên bảng làm

Hs đọc kq Gv nx cho điểm

- HS đọc

- 2hs lên làm,lớp làm nháp 57 34 + + 25 49 82 83

Bài 1: Hs đọc yc:

- HSTL: Dựa vào bảng cộng 7, 8, + = + = + = + = + = + = + = + = - Lớp làm

Bài 2:hs đọc yc tập - Hs lên làm

48 39 57 29 47 + + + + + 54 44 65 35 52 Bài

Bài 4: Hs đọc đề toán

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn ngô cân nặng ta làm ntn?

Hs lên bảng làm Đổi chéo kt kq

- Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc toán - Hs lên giải, lớp làm

Bài 5: Hs dựa vào tóm tắt đọc đề toán - Hs tự làm bài.Hs gv nx kq

C Củng cố, dặn dò: (2’) - GVNX tiết học

Bài Bài giải

Bao ngô cân nặng số kg là: 58 + 23 = 61(kg) Đáp số: 61kg Bài Bài giải Số vịt có là: 48 + =55(con)

Đáp số : 55

Tiếng việt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT(TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nắm, lòng biết ơn. - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung câu chuyện

2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc trơn, đọc hiểu.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thực hành Tiếng Việt Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs đọc lại truyện: Đi học muộn

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(27’)

Bài 1: Đọc truyện sau: Bức tranh bàn tay

- GV đọc mẫu. - Gọi hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.

Hoạt động Hs - 2hs đọc

- HS đọc

a.Cô giáo bảo hs làm gì? b Vì tranh Đức làm giáo ngạc nhiên? c Bức tranh thể điều gì?

d Câu viết theo mẫu Ai (Cái gì, gì) gì? - GV hướng dẫn hs làm - GV gọi hs đọc phần kết - GVNX

C Củng cố, dặn dò:(2’) GV nhận xét tiết học

Bài 2: Chọn câu trả lời

a Vẽ tranh thể long biết ơn b.Vì tranh vẽ bàn tay

c.Lịng biết ơn giáo nắm tay em d Bức tranh quà tặng cô - Hs làm

Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tiếng việt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT(TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn: ui/uy, tr/ch

- Tìm từ hoạt động tranh nói hai câu thể nội dung tranh

2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả số tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn: ui/uy, tr/ch

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thực hành Tiếng Việt Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi học sinh đọc lại “ Bức tranh bàn tay”

- Gv nhận xét tuyên dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(27’) Bài 1: Hs đọc yc BT1 - Lớp làm

Bài (2): HS đọc yc BT2a - Lớp làm

- Gọi hs chữa - GVNX

Bài 3: Hs đọc yc BT3.

Hoạt động Hs -2 học sinh đọc

-Lắng nghe

Bài 1: hs đọc: Điền vần ui uy - múi bưởi, rau mùi, tàu thủy.

Bài 2: Hs đọc: Điền vào chỗ trống: tr ch

- Hs tự làm

- Gọi hs đọc làm - GVNX

Bài 4: Hs đọc yc BT4. - GV gọi hs đọc câu mẫu - GV hd hs làm

Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Hs nx, gvnx

C Củng cố, dặn dò.(2’) Gv nx tiết học

mỗi ảnh

a Cho búp bê ăn b viết bàii c đọc d hát đ Múa e.chăn trâu

Bài : Viết câu, câu nói hoạt động bạn nhỏ ảnh - Hs đọc

M: Bé cho búp bê ăn.

b bạn nhỏ đọc sách

Tốn

THỰC HÀNH TỐN TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thực phép cộng (dạng có nhớ) Nắm cách so sánh số - Củng cố giải toán nhiều

2.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng (dạng có nhớ) giải tốn nhiều

3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Tiếng việt.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A.KTBC: (5’)

- Gv gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bảng

- Gv nhận xét tuyên dương B.Bài mới

1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Luyện tập: (27’) Bài 1: Tính

- Hs nêu cách đặt tính - Lớp làm

-GVNX

Bài 2: Đặt tính tính hs lên bảng làm.

Hs nx kq Gv nx

Bài 3: GV nêu yc BT3.

- GV hướng dẫn phép tính: ta phải tính 2vế điền dấu

Hoạt động Hs 48 + 36 77 + 24 79 + 15

Bài 1

26 36 46 56 86 76 + + + + + + - Hs nêu

Bài 2

26 + 38 56 + 29 76 + 25

- Hs lên làm

- Hs lên bảng làm,lớp làm - GV chữa hs

Bài 4

- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết vườn nhà Hà có bưởi ta làm nào? - Hs lên bảng giải,lớp làm - Gọi hs chữa bạn

- Gv nhận xét

Bài 5: Đố vui: Hs tự làm. C Củng cố, dặn dò:(2’) GV nhận xét tiết học

- Hs lên giải

Bài giải

Trong vườn nhà Hà có số bưởi là: 24 + 15 =39 (cây)

Đáp số: 39

DẠY SÁCH BÁC HỒ

Bài BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết việc làm kiểm tra nội vụ Bác, hiểu cần thiết phải ăn gọn gàng ngăn nắp

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ thực gọn gàng ngăn nắp sống 3.Thái độ

- Giáo dục tình cảm kính u, tự hào học tập theo việc làm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 2”, tr.4

- Bút màu, khăn nhỏ (dùng để bịt mắt), bút mực, bút chì, giấy A4, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Giới thiệu môn học, học: Dạy sách Bác Hồ

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm hoàn thành tranh vẽ Các bạn nhóm bị bịt mắt vẽ phận Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng (Sẽ có nhiều nhóm vẽ lộn xộn khơng theo hình dáng bên ngồi cây)

- Giới thiệu học “Bác kiểm tra nội vụ”

Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) Hoạt động cá nhân

- GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Bác kiểm tra nội vụ”

- GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ( tr.5)

- HS lớp GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm

Nhiệm vụ: Các nhóm thực câu hỏi 5, 6, (tr.5)

Tổ chức thảo luận

- GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV phân cơng nhóm trưởng, thư kí nhóm

- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ

- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm

GV cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác”

3 Củng cố, dặn dò(1’) - Nhấn nội dung - Nhận xét học

- HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.4) HS lớp theo dõi

- HS nhắc lại Mục tiêu học HS lớp theo dõi

1.Vì tối trước ngủ, anh em thường để dép lộn xộn

2 Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đôi vào đôi

3 Bác người xếp lại đơi dép

4 Từ trở đi, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đôi dép đến đồ dùng cá nhân

- HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận, thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em

6 Anh em anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em người đồng chí, đồng đội làm việc