Giáo án lớp 2 tuần 26

Kiến thức: Nhận biết được một số loài các nước mặn, ngọt; kể tên được một số.. con vật sống dưới nước.[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soan: 17/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 20 tháng 03 năm 2017 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 76 + 77: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Cá Con Tôm Càng đề có tài riêng Tơm cứu bạn

qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

3 Thái độ: Hứng thú với môn học

* QTE (HĐ2)

- Quyền kết bạn

- Bạn bè có bổn phận yêu quý giúp đỡ II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc Bé nhìn biển - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p) - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu:

- Luyện đọc nối tiếp đoạn: hướng dẫn HS đọc nhấn giọng vào từ tả biệt tài Cá Con

- GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó - Luyện đọc nhóm

- GV cho nhóm thi đọc

- HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- Học sinh nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:

+ Ví dụ: nắc nỏm, mái chèo, bánh lái - HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhấn giọng câu

+ Vút quẹo phải, bơi lát Cá Con lại uốn sang phải Thoắt cái lại quẹo trái Tôm Càng thấy vậy phục lăn.

- HS đọc nối tiếp đoạn

(2)

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc đồng Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)

- GV gọi HS đọc

+ Khi tập bơi đáy sông Tôm Càng gặp chuyện gì?

+ Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?

+ Đuôi Cá Con có ích lợi gì? + Vẩy Cá Con có ích lợi gì?

+ Kể lại việc Tơm Càng Cứu Cá Con? + Em thấy Tơm Càng có đáng khen? * QTE: Em có muốn đựơc kết bạn nhiều khơng? Khi bạn em gặp khó khăn em có giúp đỡ khơng?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (15p) - GV gọi HS đọc theo lối phân vai - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Khi gặp người lạ em có làm quen khơng? Em làm quen thế nào?

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại truyện

- HS bình chọn nhóm đọc hay - Đọc đồng

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Gặp vật lạ, thân dẹt, hai mắt tròn xoe

+ Chào tự giới thiệu tên nơi + Vừa mái chèo vữa bánh lái + Là áo giáp bảo vệ thể - Học sinh kể

+ Thông minh, dũng cảm cứu bạn nạn, lo lắng bạn bị đau Tơm Càng người bạn đáng tin cậy

- HS trả lời

- HS thực

- Học sinh thi đọc phân vai câu chuyện - HS trả lời

- HS lắng nghe

TOÁN

Tiết 126: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

2 Kĩ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian đờ sống hàng ngày

3 Thái độ: HS biết quý thời gian II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV dùng mơ hình đông hồ, cho HS quan sát trả lời xem đồng hồ - Nhận xét

(3)

B Bài mới

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV u cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- GV nhận xét

Bài 4: Viết phút vào chỗ chấm thích hợp (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng kết - Kết quả:

C rưỡi - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng kết - HS nêu yêu cầu

- HS làm, nêu kết - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS báo cáo kết

- Nhận xét - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 26: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên, lợi ích số lồi sống cạn

2 Kĩ năng: HS kể tên loài sống nước

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cối

* MTBĐ: GV liên hệ với số loài thực vật biển (các loài rong biển, tảo biển, rừng ngập mặn) (HĐ1)

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống nước - Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ cối

- Kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- Kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối III Đồ dùng

(4)

- HS: SGK, VBT IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết? Nêu ích lợi chúng?

B Bài mới

2.1 Khởi động: HS hát "Quả" - Trong hát có loại quả? - Chia lớp thành nhóm

2.2 Tìm hiểu số lồi sống dưới nước (12p)

- GV treo tranh số loài

- Giúp HS biết số loài sống dới nước phổ biến

- GV cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

+ Nêu tên hình? + Nêu nơi sống cây?

+ Nêu đặc điểm giúp sống được? * MTBĐ: Có nhiều loại sống dưới nước, có số sống trơi nổi, số có rễ bám vào bùn dưới đáy nước để sống (VD : rong, rêu, tảo biển )

2.3 Trưng bày tranh ảnh(vật thật) một số loài sống nước (8p)

- GV cho HS trưng bày tranh ảnh, vật thật

2.4 Trò chơi "thi kể tên cây" (8p)

- GV phổ biến luật chơi: HS đội HS đội kể tên loài sống nước Đến đội không kể thua

* KNS: Với loài sống dưới nước phải chăm sóc, bảo vệ chúng nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm hiểu thêm số lồi sống nuớc

- HS nêu - Nhận xét - HS lắng nghe

- HS thực yêu cầu GV - loại

- HS quan sát - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- Các tổ trưng bày tranh ảnh mà bạn tổ sưu tầm

- Đại diện lớp chấm, đánh giá phần trưng bày bạn

- HS lắng nghe - HS chơi trò chơi

- Lớp theo dõi - nhận xét, đánh giá kết

- HS trả lời - HS lắng nghe

(5)

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện : Đánh thức dòng sông trả lời câu hỏi

tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng: VTH III Hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (30’)

1 Đọc văn: Đánh thức dịng sơng (15’) - GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung 2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì

- Tổ chức cho HS chữa a Mây dậy sớm làm gì?

b Câu văn cho thấy Mây coi sông bạn?

c Những câu văn cho thấy dịng sơng bắt đầu tỉnh giấc ?

d Những cặp từ từ trái nghĩa? e Phần in đậm câu “ Khn mặt dịng sơng ửng hồng, tươi rói.” Trả lời cho câu hỏi nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- Chữa vào

- Đánh thức dịng sơng, rửa mặt - Mây gọi: “ Sông ơi, dậy đi!” - Cả câu nêu

- mát lạnh – long bỏng - Như nào?

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS tìm số bị chia Tính nhẩm, củng cố giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: GD HS ý thức tự giác học môn

3 Thái độ: u thích mơn học

A Bài cũ: (5’)

(6)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống( 8’) - Cho HS đọc y/c

- GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa Bài 3: Tìm x (8’)

- GV y/c HS đọc đề - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa Bài 4: Tìm y (8’) - GV y/c HS đọc đề - Củng cố tìm số bị chia - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa Bài 5: Bài toán

- GV y/c HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Củng cố giải tốn có lời văn - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- HS đọc - HS làm - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - HS đọc y/c

- HS nêu cách làm - HS làm

- HS chữa nhận xét - Cho HS đọc y/c - HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét - HS đọc

- HS làm - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - Cho HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

Bài giải

Có tất số hoa là: x = 20 ( bông)

Đáp số: 20 - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 21 tháng 03 năm 2017 TỐN

Tiết 127: TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm số bị chia biết số chia thương - Biết tìm x dạng tập: x : a = b

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

(7)

- Gọi HS lên bảng làm tập tập - GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia (5p)

- GV gắn ô vuông lên bảng thành hai hàng SGK

- GV: ô vuông xếp thành hai hàng Mỗi hàng có ơ?

- GV gợi ý để HS tự viết : =

- GV hỏi tên gọi thành phần phép chia

- GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hai hàng có tất vng ta viết: = x

- GV hướng dẫn HS ghi nhớ “Số bị chia thương nhân với số chia”

2.2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm SBC chưa biết (7p)

- GV nêu: Có phép chia x : =

- GV giải thích số x SBC chưa biết chia cho thương

- GV vừa nói vừa ghi: Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 phải tìm Vì 10 : = Trình bày: x : =

x = x x = 10

+ Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

2.3 HĐ3: Thực hành (17p)

Bài 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm

- HS thực - HS lắng nghe

- HS quan sát - Có vng - Số bị chia - Số chia - Thương - HS nêu miệng - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS nhắc lại học thuộc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm vào đổi chữa

(8)

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng - GV nhận xét

Bài 4: Tìm y

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Gọi HS nêu lại quy tắc - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học làm

- HS lên bảng làm

x : = x : =2 x = x x = x x = 15 x = - HS đọc đầu

- HS tự làm bài, HS lên bảng Bài giải

Có tất số bao xi măng là: x = 20 (bao)

Đáp số: 20 bao xi măng - HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe tự làm a y – = y : = y = + y = x y = y = 12 - HS nêu

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 26: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung đọc

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

3 Thái độ: HS yêu thích nhân vật chuyện II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin III Đồ dùng

- GV: Giáo án, Tranh sgk - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng kể truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

+ Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?

- Nhận xét HS B Bài

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn

+ Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

(9)

2.1 Kể lại đoạn truyện (15p) * Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

* Bước 2: Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

- Truyện kể lần

Chú ý: Với HS kể cịn lúng túng, GV gợi ý:

Tranh 1

+ Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

+ Hai bạn nói với nhau?

+ Cá Con có hình dáng bên ngồi nào?

Tranh 2

+ Cá Con khoe với bạn?

+ Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem nào?

Tranh 3

+ Câu chuyện có thêm nhân vật nào? + Con Cá định làm gì?

+ Tơm Càng làm đó?

Tranh 4

+Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? + Cá Con nói với Tơm Càng?

+ Vì hai lại kết bạn thân với nhau? 2.2 Kể lại câu chuyện theo vai (14p) - GV gọi HS xung phong lên kể lại - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen

Cá Con: Chào bạn Tớ Cá Con Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

Cá Con: Tôi sống nước bạn

- Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh - Đi tơi vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tơm Càng phục lăn

- Một cá to đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? - Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến

(10)

- Gọi nhóm nhận xét - Nhận xét HS C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Khi gặp người lạ em có làm quen khơng? em làm quen thế nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị sau: Ôn tập HKII

mặc trang phục để thể - Nhận xét bạn kể

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 51: VÌ SAO CÁ KHƠNG BIÊT NÓI? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT 2, (a,b)

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày hình thức mẩu chuyện vui

3 Thái độ: HS biết “Vì khơng biết nói”

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT

- GV gọi HS lên bảng viết số từ GV yêu cầu

- GV nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (6p) - GV treo bảng phụ đọc

+ Việt hỏi anh điều gì?

+ Câu trả lời Lân có đáng buồn cười?

- Hướng dẫn viết từ khó

2.2 HĐ2: HS viết vào (16p)

- GV yêu cầu HS quan sát lên bảng phụ viết

- GV quan sát, chỉnh sửa cho HS - GV thu chấm - chữa

2.3 HĐ3: Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống r/d; ưt/ưc

- GV treo bảng phụ - gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc lại - lớp đọc thầm + Vì cá khơng biết nói

+ Vì cho miệng cá ngậm đầy nước nên cá khơng biết nói

- HS tự tìm từ khó viết: + Ví dụ: Lân, Việt, nói, - HS viết từ khó vào bảng - Học sinh viết vào - Soát - chữa lỗi

(11)

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét

- Về nhà học chuẩn bị sau

- em lên bảng chữa - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soan: 19/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 22 tháng 03 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm Số bị chia

- Nhận biết Số bị chia, số chia, thương

2 Kĩ năng: Biết giải toán có phép nhân Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = 2; x : =

- Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - GV nhận xét

B Bài

Bài 1: Số? (4p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x (11p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

Bài 3: Số? (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm nêu kết - HS nêu yêu cầu

- Tìm x

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

a.x – = x : = x = + x = x x = x = - HS nêu yêu cầu

(12)

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? yêu cầu ta làm gì? - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

làm VBT

- HS tóm tắt giải tốn

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

Bài giải

Đội tập bơi có số bạn là: x = 20 (bạn) Đáp số: 20 bạn

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 78: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc màu dịng sơng

Hương

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn

3 Thái độ: HS biết thêm sông lớn Việt Nam

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con.

+ Cá Con có đặc điểm gì?

+ Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q? - Nhận xét HS

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối

- HS đọc, HS đọc đoạn, HS đọc sau trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS lắng nghe - Cảnh đẹp Huế - HS lắng nghe - Mở SGK trang 72

(13)

tiếp, HS đọc câu - Yêu cầu HS phát âm từ khó

- Yêu cầu HS nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Ngoài cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu HS ngắt câu luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết Giải nghĩa số từ khó

- GV chia nhóm HS, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

d Thi đọc

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

e Đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- Gọi HS đọc

+ Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

- Gọi HS đọc từ tìm

+ Những màu xanh tạo nên?

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào?

+ Do đâu mà sông Hương có thay đổi ấy?

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- HS lắng nghe Đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: Sông Hương … mặt nước.

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng.

- Đoạn 3: Phần lại

- HS ngắt luyện đọc câu: - Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau://

- Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc theo yêu cầu Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn GV - Bình chọn nhóm đọc tốt

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

+ Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.

- HS đọc từ tìm

+ Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

+ Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

(14)

- GV lên tranh minh hoạ nói thêm vẻ đẹp sơng Hương

+ Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào?

+ Lung linh dát vàng có nghĩa gì? + Do đâu có thay đổi ấy?

+ Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? 2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p)

- HD HS đọc theo đoạn, - Chia nhóm, đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm

- GV HS nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Gọi HS nối tiếp đọc lại trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Nhận xét HS Dặn dò nhà

- HS lắng nghe

+ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- HS đọc giải - HS trả lời

- HS đọc toàn - HS đọc theo nhóm - Thi đọc

- HS nhận xét bạn đọc hay - Một số HS trả lời

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 26: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số loài nước mặn, ngọt; kể tên số

con vật sống nước

2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy

3 Thái độ: HS biết thêm từ ngữ sông biển II Đồ dùng

- Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp câu văn + Đêm qua đổ gió to.

+ Cỏ héo khơ han hán.

- Gọi HS trả lời miệng tập - Nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Hãy xếp tên lồi cá vẽ vào nhóm thích hợp (10p)

- Treo tranh loài cá - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần gạch chân

- HS lên bảng viết từ có tiếng biển

- HS lớp trả lời miệng - HS lắng nghe

(15)

- Gọi HS đọc tên loài cá tranh - Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu

- Gọi HS nhận xét chữa

- Cho HS đọc lại theo nội dung Bài 2: Kể tên vật sống nước (10p)

- Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên vật tranh

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Những chỗ câu và câu thiếu dấu phẩy(9p)

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại làm - Nhận xét HS

- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân nghe vật nước mà em biết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- HS đọc

Cá nước mặn

(cá biển)

Cá nước ngọt

(cá sông, hồ, ao) cá thu

cá chim cá chuồn

cá nục

cá mè cá chép

cá trê cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa

- HS đọc nối tiếp loài cá - Quan sát tranh

- HS đọc yêu cầu - Tôm, sứa, ba ba

- HS thi tìm từ ngữ Ví dụ:

cá chép, cá mè, cá trôi, cá, hải cẩu, sứa, biển,…

- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại đoạn văn - HS đọc câu câu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều … Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần

- HS đọc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 26: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí giấy thủ cơng

2 Kĩ năng: Học sinh làm dây xúc xích để trang trí

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

(16)

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3’)

- Muốn làm dây xúc xích ta thực qua bước nào?

- Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Thực hành làm dây xúc xích trang trí: - YC HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

- Nêu lại bước

- YC thực hành làm dây xúc xích

- Lưu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình 3 Đánh giá sản phẩm:

- Gọi HS trưng bày sản phẩm

- Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Chọn sản phẩm tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập HS

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Bước 1: Cắt nan giấy - Bước 2: Dán nan giấy - HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS nêu

- Thực hành làm dây xúc xích - HS lắng nghe

- HS trưng bày sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Biết làm toán đố vui

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm thành thạo

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

A Bài cũ: (5’)

Bài 1: Bài toán (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa

(17)

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm - GV nhận xét – chữa Bài 3: Bài toán (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- HS nhận xét – chữa Bài 4: Đố vui.

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý C Củng cố, dặn dò (5p) - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

Chu vi hình tam giác là: 15 + 20 + 30 = 65 (cm) Đáp số: 65 cm - HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm Bài giải

Chu vi hình tứ giác : + + + = 24 ( cm) Đáp số : 24 cm - HS đọc y/c

- HS làm

- HS chữa nhận xét

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC : + + 10 = 22 ( cm)

Đáp số : 12 cm - HS đọc y/c

- HS làm

- HS chữa nhận xét + Hình

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 23 tháng 03 năm 2017 TỐN

Tiết 129: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết đọ dài cạnh

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tìm x:

x : = 5; x : =

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

(18)

- GV nhận xét B Bài

2.1 Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác (10p)

- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam

giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

2.2 Thực hành (19p)

Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

- GV hướng dẫn HS tự làm chữa

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình - HS tự làm chữa

- HS tự làm chữa - HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS lên bảng làm a Chu vi hình tam giác là:

(19)

- GV nhận xét

Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có cạnh là:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Bài toán

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp sau làm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm

- Cho HS đo cạnh hình tứ giác ABCD, cạnh 3cm

- GV gợi ý để HS chuyển từ: + + + = 12 (cm) hoặc: x = 12 (cm)

- Chuẩn bị: Luyện tập

Đáp số: 30cm b Chu vi hình tam giác là:

30 + 40 + 20 = 90 (dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác là: 15 + 20 + 30 = 65 (cm)

Đáp số: 65cm - HS đọc yêu cầu

a Chu vi hình tứ giác là: + + + = 26 (dm)

Đáp số: 26dm b Chu vi hình tứ giác là: 20 + 20 + 30 + 30 = 100 (cm)

Đáp số: 100cm

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Đọc làm

- Nhận xét

b Chu vi hình tam giác là: 3+ + + = 12(cm)

Đáp số: 12 cm - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 26: CHỮ HOA X I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Xuôi chèo mát mái.

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa X; chữ câu ứng dụng: Xuôi, Xuôi chèo mát mái

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, Mẫu chữ hoa - HS: VTV

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4’) - Lớp viết bảng con: V - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

(20)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ xcao li? - Chữ x gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: ch, m, i - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3')

- Nhận xét học

- Về nhà hoàn thành viết

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS viết bảng

-HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 52: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2,3 (a/b)

2 Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

3 Thái độ: HS rèn luyện chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT

- Gọi HS lên bảng viết số từ khó trước, lớp viết bảng

- Nhận xét, chữa B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) - GV đọc tả lần

+ Đoạn trích tả sơng Hương vào lúc nào?

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(21)

- Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - GV đọc cho HS viết

- HV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu - chấm

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét, chữa

Bài 3a: Tìm tiếng: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau

- HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: nở, Hương Giang, lung linh, trăng

- HS viết tiếng khó vào bảng - Học sinh viết vào

- Tự chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

a Giải thưởng, rải rác, rải núi. - Rành mạch, để dành, tranh giành

b Sức khoẻ, sứt mẻ Cắt đứt, đạo đức. Nức nở, nứt nẻ

- Cả lớp làm vào BT - Chữa - nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 21/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 24 tháng 03 năm 2017 TOÁN

1 Kiến thức: Ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam

giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

3 Thái độ: HS phát triển tư II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: cm, cm, cm; cm, 12 cm, cm;

(22)

8 cm, cm, 13 cm - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Nối điểm để được:(6p)

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, - Yêu cầu HS làm

Bài 2: Tính chu vi hình tam giác ABC

có độ dài cạnh là: AB = 3cm, BC = 6cm, CA = 4cm (6p)

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng

- HS nhận xét, chữa

Bài 3: Bài giải (7p)

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Tính chu vi đường gấp khúc

- Thi đua: giải cách

* Chú ý:

- GV liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc - HS tự làm

- HS sửa

- Đổi chéo kiểm tra

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 13(cm)

Đáp số: 13 cm

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng - HS nhận xét, chữa

Bài giải

Chu vi hình tứ giác MNPQ là: + + + = 24 (dm)

Đáp số: 24 dm

- HS thảo luận cặp đôi, làm vào

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 16 (cm) Đáp số: 16cm

b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 16(cm) Đáp số: 16 cm

(23)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 26: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý số tình đơn giản cho trước

2 Kĩ năng: Viết câu trả lời cảnh biển

3 Thái độ: HS u thiên nhiên, biết giữ gìn mơi trường biển * QTE: Quyền tham gia đáp lại lời đồng ý (BT1)

II Các kĩ sống bản - Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau

+ Tình 1:Hỏi mượn bạn bút + Tình 2: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy (29p)

Bài 1: Nói lời đáp em mỗi trường hợp sau:

- GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

- Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

- Nhận xét HS

* QTE: GD HS nói lời đáp lễ phép đối với người lớn tuổi hơn, lịch với người vai.

Bài 2: Viết lại câu trả lời em BT3 tiết Tập làm văn tuần trước:

- cặp HS lên bảng thực hành

- HS lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS 1: Đọc tình - HS 2: Nói lời đáp lại - Tình a

- HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

- Tình b

- HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cơ Cơ sang nhé./

- Tình c

- HS 2: Hay Cậu sang nhé./ Nhanh lên Tớ chờ…

(24)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài + Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì?

- Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

- Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS

- GV khen văn hay

* KNS: Em cư xử khi đến nhà bạn nhà người quen?

- Nhận xét tiết học - Dặn dị nhà

- Chuẩn bị: Ơn tập HKII

+ Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng + Sóng biển xanh dềnh lên./ + Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh + Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

+ Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng - HS tự viết đến 10 phút - Nhiều HS đọc

- VD: Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp Sóng biển nhấp nhơ mặt biển xanh Những cánh buồm đỏ thắm đang lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, đám mây trắng bồng bềnh trôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 26

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng

phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng:Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng - Nội dung

III Các hoạt động dạy học (35’)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

(25)

- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Mặc đồng phục chưa quy định 4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học

- Tập luyện để tham gia thi trò chơi dân gian chào mừng ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3

- Tiếp tục tham gia giải Violympic Tốn có vịng

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	49,32 KB