Bài 1. Cơ quan vận động

- Từng nhóm hoạt động trình bày tranh ảnh về các loài vật sống trên cạn. - Nêu tên các con vật[r]

(1)

Tiết : Ngày dạy : 27 / / 2014 Môn : TN-XH

Tên dạy: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

(Chuẩn KTKN: 85; SGK: 4) A / MỤC TIÊU: ( Theo CKTKN)

-Nhan quan vận động gồm có xương hệ

-Nhận phối hợp xương cử động thể * Nêu ví dụ phối hợp cử động xương

-Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

B/ CHUẨN BỊ :

- Nội dung thảo luận

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

1/ GTB: Cơ quan vận động

Hoạt động 1: Làm số cử động Mục tiêu: HS biết phận thể phải cử động

- GV chia nhóm theo cặp để thảo luận

- GV cho cán hô lệnh

- GV gợi ý câu hỏi cho HS trã lời

+ Trong động tác em vừa làm phận thể cử động ? - GV H dẫn rút kết luận

Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động

Mục tiêu: Biết xương quan vận động

- GV nêu câu hỏi

+ Dưới lớp da thể có ? + Nhờ đâu mà tay cử động ?

HỌC SINH Nhắc lại

- HS hoạt động theo nhóm Quan sát hình 1,2,3,4 làm số động tác bàn

- Nhóm lên thực động tác: Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập

Các nhóm kháv nhận xét

- HS đứng chỗ làm động tác theo lời cô (Y)

- HS dựa vào gợi ý để trả lời: (Y)

+ Bộ phận cử động tay, cổ, mình, chân Nhận xét

- HS nhắc lại kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động.(G)

- HS thực hành trả lời (G) + Là bắt thịt xương

+ Nhờ xương

(2)

Hoạt động 3: Trò chơi “ Vật tay“ Mục tiêu: Vận động xương phát triển tốt

- GV H dẫn cách chơi Sau gợi ý để rút kết luận

cơ quan vận động

- HS thực chơi “ Vật tay “

- HS nêu kết luận: Cần chăm tập thể dục để quan vận động khoẻ

D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- GV cho HS nhắc lại: Cơ xương quan vận động - Về xem lại

(3)

Tiết: Ngày dạy : 03 / 09 / 2014 Môn: TN-XH

Tên dạy: BỘ XƯƠNG

( chuẩn KTKN: 85 ; SGK :6 ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

* Biết tên khớp xương thể

* Biết bị gãy xương đau lại khó khăn *PP Bàn tay nặn bột (HĐ 1)

B/ CHUẨN BỊ:

- Các tên khớp xương, xương - Tranh xương

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN

1/ Kiểm tra : GV hỏi

+ Dưới lớp da thể ? + Cơ xương gọi quan ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Bộ xương “

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương

Mục tiêu: Nhận xét nói tên số xương thể

- GV chia nhóm theo cặp để thảo luận

- GV cho hoạt động lớp (BTNB)

- GV H dẫn đặc điểm vai trò xương: Cho thảo luận theo cặp về:

+ Hình dáng kích thước xương ?

+ Xương sườn ? + Xương sống nào?

HỌC SINH - HS trả lời

+ Xương + Cơ quan vận động Nhắc lại

- HS hoạt động theo nhóm Quan sát xương, nói lên số xương, khớp xương

- HS trình bày (G) + em tranh

em nêu tên xương: Xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương chậu, xương chân

em nêu tên khớp xương: Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối

- HS thảo luận theo cặp nêu nhận biết: + Không giống (Y)

(4)

-Tác dụng khớp ?

-Yêu cầu HS lên thực hành co duỗi, gấp trước lớp

- GV H dẫn rút kết luận

Hoạt động 2: Phòng bệnh cong vẹo cột sống

Mục tiêu: Hiểu biêt cách phòng bệnh

- GV H dẫn cách giữ bảo vệ xương: Tại không nên vác, mang vật nặng ? làm để xương phát triển tốt ?

- GV tóm ý

+ Xương sống thẳng

- Nhờ có khớp mà thể co, duỗi, gấp

-HS thực hành trước lớp

- HS nhắc lại: Bộ xương thể khoảng 200 Nó bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động (G)

- HS thảo luận nêu nhận xét (G)

+ Vì mang vác vật nặng làm cho xương bị cong

+ Ngồi học ngắn, chăm tập thể dục xương phát triển tốt

- GV cho HS nhắc lại: Lợi ích xương cách phòng tránh bệnh cong vẹo cột sống

- Về xem lại

(5)

Tiết : Ngày dạy : 10 / / 2014 Môn: TN-XH

Tên dạy: HỆ CƠ

(Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Neu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, tay, chân

* Biết co duỗi bắp thể hoạt động *PP Bàn tay nặn bột.(HĐ 2)

- Tranh ảnh hệ

1/ Kiểm tra : GV hỏi: Muốn tránh bị cong vẹo cột sống ta phải làm ? Nhận xét

2/ GTB: “ Hệ “

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ hệ - GV H dẫn quan sát gợi ý để biết

+ Nhờ đâu mà người có khn mặt, hình dáng định

- GV H dẫn thảo luận

- GV rút kết luận

Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay ( BTNB)

GV cho học sinh quan sát tranh GV cho thực hành theo cặp đôi quan sát với bạn bàn? -Yêu cầu mô tả thay đổi co duỗi?

-Nhờ đâu mà thể ta cử động được?

HỌC SINH

- HS nêu: Ngồi học ngắn, không mang vác vật nặng

Nhắc lại

- HS hoạt động theo nhóm Mơ tả khn mặt, hình dáng để nêu

+ Nhờ có bao phủ tồn thể.(G) - HS thảo luận

Quan sát tranh số thể là: Cơ mặt, ngực, bụng, tay, lưng, chân, mông

- HS nhắc lại: Trong thể có nhiều cơ, bao phủ tồn thể, nhờ bám vào xương ta thực cử động

- HS thực hành co, duỗi tay (Y) Cả đôi bạn quan sát nhận xét

-2 HS lên trước lớp thực hành Một em co, em duỗi phát biểu

(6)

GV rút kết luận

Hoạt động 3: Làm để săn

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (PP khăn phủ bàn)

GV chốt lại ý kiến hs cho nhắc lại

- HS thảo luận đưa ý kiến: Tập thể dục, vận động, lao động,

- HS nhắc lại: Chúng ta cần ăn uống đầy đủ, tập thể dục thể thao, rèn luyện thân thể ngày D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- GV cho HS nhắc lại học - Về xem lại

(7)

Tiết: Ngày dạy : 17 / / 2014

Tên dạy: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG – CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ( Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 10)

A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

* Giải thích khơng nên mang vác vật q nặng B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh GSK

1/ Kiểm tra : GV hỏi: Làm để săn ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Làm để xương phát triển tốt “

Khởi động: Trò chơi “ Xem khéo “

Mục tiêu: HS thấy cần phải đứng tư để không bị công vẹo cột sống

- H dẫn HS chơi

- GV chốt lại: Đây thể dục tư có dáng đi, đứng, đẹp

Hoạt động 1: Làm để xương phát tốt

Mục tiêu: Nêu việc làm việc không làm - GV yêu cầu

- GV chốt lại: Nêu ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập TDTT có lợi cho sức khoẻ, giúp cơ, xương phát triển tốt

HỌC SINH

- HS nêu: Cần tập TDTT, lao động vừa sức, ăn uống đầy đủ

Nhắc lại

- HS thực hiện: Xếp thành hàng dọc lớp Mỗi em đội đầu sách, quanh lớp chổ Khi phải thẳng người không để sách rớt

- HS làm việc theo cặp: Nói nội dung hình – (Y nêu trước)

Đại diện trình bày, nhận xét Nhắc lại

(8)

Hoạt động 2: Trò chơi

Mục tiêu: Biết cách thực cách nhắc

GV quan sát nhắc nhở Nhận xét

- HS thực hành : nhấc vật nặng, nhấc lưng phải thẳng, đầu gối co, sau đứng thẳng

Chia đội, thi đua, trọng tài

- GV cho HS nhắc lại để làm để xương phát triển tốt - Về xem lại

(9)

Tiết : 5 Ngày dạy : 24 / / 2014 TN - XH

Tên dạy: CƠ QUAN TIÊU HOÁ

( Chuẩn KTKN: 86 ;SGK: 12) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu tên vị trí phận uan tiêu tranh vẽ mơ hình

*Phân biệt ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa * PP bàn tay nặn bột

- Tranh vẽ quan tiêu hoá, bảng tên quan tiêu hoá -

1/ Kiểm tra : GV hỏi: Phải làm để cơ xương phát triển tốt ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Cơ quan tiêu hoá “

Khởi động: Trò chơi “ chế biến thức ăn “ Mục tiêu: HS hình dung cách sơ lược đường thức ăn từ miệng xuống dày, ruột non

- H dẫn trò chơi gồm động tác: nhập khẩu, vận chuyển, chế biến

- Hô lệnh

Nhận xét

Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn

Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá

HỌC SINH

- HS nêu: Phải tập thể dục thường xuyên, ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh phải vệ sinh thân thể

Nhắc lại

- Theo dõi, thực theo lệnh cho quen động tác

- Thực hiện, làm sai bị phạt + Nhập khẩu: tay phải đưa lên miệng

+ Vận chuyển: Tay trái để phìa cổ kéo dần xuống ngực

(10)

- H dẫn thảo luận - Treo tranh - Rút kết luận

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét quan tiêu hố.(BTNB)

Mục tiêu: Nhận biết nói tên quan

- Giảng: Thức ăn đưa vào miệng Sau đó, q trình tiêu hố thức ăn xảy ra, nhờ dịch tiêu hoá như: tuyến nước bọt, mật, tuỵ

- Y/c HS lên bảng tranh -Tuyến nước bọt tiết gì? -Mật tiết gì?

-Tụy tiết gì? Nhận xét

- Thảo luận theo cặp: nêu tên quan tiêu hoá

+ Một bạn chỉ, bạn dán tên.(HSY tham gia) Nhắc lại: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ thấm vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già đưa

- Theo dõi

- Quan sát theo đường quan tiêu hóa

-HS trả lời.(G)

- Nhắc lại tên quan dịch tiêu hoá (G)

- GV cho HS nhắc lại tên quan tiêu hoá tên dịch tiêu hoá - Về xem lại

(11)

Tiết: Ngày dạy: 01 / 10 / 2014

Tên dạy: TIÊU HOÁ THỨC ĂN

( chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 14 ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

*Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no

- Tranh vẽ quan tiêu hoá, câu kết luận - Tranh tiêu hoá thức ăn

1/ Kiểm tra : GV treo tranh, cho HS nhắc lại quan tiêu

hoá ? Nhận xét

2/ GTB: “ Tiêu hoá thức ăn “ Hoạt động 1: Thực hành thảo luận đe nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày Mục tiêu:Nói biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Cho thảo luận theo cặp

HỌC SINH

- HS nêu: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến nước bọt, gan, tuỵ, mật

Nhắc lại

- Thực hành nhai bánh kẹo Sau đó, mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn

- Thực theo nhóm hai Một bạn hỏi, bạn đáp (Y tham gia)

(12)

- Cho HS đọc thông tin sách

- Cho đại diện nhóm trình bày - Nêu kết luận: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt, đưa xuống thực quản vào dày Dạ dày nhào trộn co bóp, phần thức ăn biến thành chất bổ

Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nói biến đổi thức ăn ruột non, ruột già

- Cho thảo luận cặp

- Rút kết luận: Phần thức ăn biến thành chất bổ thấm quan ruột non vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già thành phân

Hoạt động 3: vận dụng kiến thức Mục tiêu: Hiểu ăn chậm nhai kĩ Gợi ý: ăn chậm nhai kĩ không chạy nhảy

Nhận xét

+ Vào đến dày thức ăn biến đổi thành phần chất bổ dưỡng

- Đọc thơng tin (G) - Nhóm trình bày- nhận xét

Nhắc lại

- Thảo luận cặp Sau bạn hỏi, bạn đáp

Nhắc lại

- HS nêu: Cần ăn chậm nhai kĩ giúp tiêu hoá dễ, ăn no khơng chạy nhảy (Y)

D.CỦNG CỐ- DẶN DỊ:

- GV cho HS nhắc lại biến đổi thức ăn khoang miệng, ruột non, ruột già, nhà điều học vào sống

(13)

Tuần

Tiết:7 Ngày dạy: 08 /…10…/ 2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

(Chuẩn KTKN: 86; SGK:16 ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chống lớn khỏe mạnh * Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn KNS: Kĩ định: Nên khơng nên làm việc ăn uống ngày.

-Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

- kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bửa uống đủ nước.

Nội dung điều chỉnh: Trò chơi “Đi chợ”thay bằng:Cho HS quan sát tranh nêu tên thức ăn hình số thức ăn mà em biết.

B/ CHUẨN BỊ: -

- Tranh SGK

1/ Kiểm tra : GV hỏi:

+ Để tiêu hoá tốt ta phải làm ? + Nêu tiêu hố thức ăn khoang miệng ?

+ Sự biến đổi thức ăn ruột non, ruột già ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Ăn uống đầy đủ “

Hoạt động 1: Thảo kluận nhóm

HỌC SINH - Trình bày

+ Ăn chậm, nhai kĩ

+ Răng: nghiền nát, lưỡi nhàu trộn, nước bọt tẩm ướt + Dạ dày co bóp, nhào trộn phần thức ăn biến thành chất bổ, thấm qua ruột non vào máu nuôi thể Một phần chất bã xuống ruột già thành phân

(14)

các bữa ăn thức ăn ngày Mục tiêu: Biết kể bửa ăn thức ăn

- Cho HS quan sát tranh nói bữa ăn.Thảo luận nhóm

- Cho hs trình bày việc ngày ăn bữa, ăn ? uống ? Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

Bạn thích ăn ? uống thứ ? - Kết luận: Mỗi ngày ăn đủ bữa, ăn nhiều vào buổi sáng, trưa để có sức học, làm việc Buổi tối không ăn no Ăn phải phải đủ thức ăn, uống đủ nước.

Hoạt động 2: Thảo luận ích lợi ăn uống đầy đủ

Mục tiêu: Hiểu cần phải ăn uống đầy đủ

- Cho hs thảo luận về:

+ Tại cần phải ăn đủ no ? uống đủ nước ?

+ Nếu thường bị đói, khát xảy ? Kĩ định Nhận xét

Hoạt động 3: Nêu tên loại thức ăn mà em biết

-Nhận xét- Tuyên dương

- Quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm nói bữa ăn bạn Hoa (HSY nêu trước)

- Trình bày, nhận xét (G)

- Vài hs nhắc lại kết luận

- Liên hệ: trước sau ăn phải nhai kĩ

- Thảo luận cặp Sau trình bày,nhận xét.( HSK+G) + Để thể khỏe mạnh thức ăn biến thành chất bổ + Sẽ bị mệt, thể yếu, học tập

-Hs kể tên loại thức ăn hình thức ăn biết

-Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại phải ăn uống đầy đủ - Về thực vào sống

KNS:HS biết thực ăn uống đầy đủ để đảm bảo sức khỏe, học tập tốt hơn. - Chuẩn bị “ Ăn uống “

(15)

Tuần Tiết :

Ngày dạy: …15…./…10… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ĂN UỐNG SẠCH SẼ

( Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 18) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm, nhai kĩ, không uông nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

* Nêu tác dụng việc cần làm

KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uông sẽ.

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để ăn uống sẽ. - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hanh vi có liên quan đến việc

thực ăn uống mình. B/ CHUẨN BỊ:

- Các hình SGK

1/ Kiểm tra : GV cho hs nêu tại phải ăn uống đầy đủ ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Ăn uống “ Hoạt động 1: Làm việc SGK thảo luận phải làm để ăn

Mục tiêu: Biết việc cần làm Động não

Kĩ định

- Nêu câu hỏi: Để ăn uống sẽ,

HỌC SINH

- Nêu: ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khoẽ mạnh

Nhắc lại

(16)

chúng ta cần phải làm việc ?

- Cho hs thảo luận nhóm theo câu? Kĩ tự nhận thức

+ Rửa tay + Rửa ? + Bạn gái làm ? ? + Vật dụng trước sau ăn phải làm ?

Nhận xét

- Kết luận: Chúng ta phải rửa tay, rửa quả, gọt vỏ, thức ăn phải đậy, vật dụng phải sẽ.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK, thảo luận

Mục tiêu: Biết việc cần làm

- H dẫn thảo luận - Chốt lại ý

Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích

Mục tiêu: Biết giải thích - H dẫn thảo luận

Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

Kết luận: Ăn uống giúp đề phòng bệnh đường ruột

Nhận xét

- Thảo luận theo nhóm trình bày: (G)

+ Rửa nước xà

+ Rửa vòi nước nhiều lần cho + Gọt đồ ăn, làm

+ Rửa để nơi khô

Nhận xét Nhắc lại

- Thảo luận cặp trình bày + Nước phải đun sôi

- Nhắc lại: Lấy nguồn nước đun sôi để nguội

- Thảo luận cặp trình bày: ăn uống giúp ta bị nhiễm bệnh (G)

- Nhắc lại

- GV cho HS nhắc lại phải ăn uống

KNS: HS biết ăn uống có lợi cho sức khỏe, bị bệnh. - Về ơn lại

(17)

Tiết : Ngày dạy: 22./10 /2014

Tên dạy: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

(Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 20 ) ( Lồng ghép vệ sinh môi trường)

A / MỤC TIÊU : (Theo CKTKN)

-Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun. * Biết tác hại giun sức khỏe

KNS: Kĩ định: Nên khơng nên làm để phòng bệnh giun.

Kĩ tư phê phán: phê phán hành vi ăn uống không sạch sẽ, không đảm bảo vệ sinh – gây bệnh giun.

Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phịng bệnh giun.

B/ CHUẨN BỊ:

- Các hình SGK

1/ Kiểm tra : GV cho hs nêu tại phải ăn uống ?

Nhận xét

2/ GTB: “ Đề phòng bệnh giun “ Ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun

- Nêu cho hs nắm: Nếu bị đau bụng, ỉa chảy, giun, buồn nơn chóng mặt Đó triệu chứng bị nhiễm giun

HỌC SINH

- Giúp ta đề phòng đuợc bệnh đường ruột Nhắc lại

(18)

- Nêu câu hỏi: Động não

+ Giun thường sống đâu thể ?

+ Giun ăn mà sống thể ?

+ Nêu tác hại giun gây ? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Cho hs thảo luận nhóm theo câu gợi ý

+ Trứng giun lây lan cách ?

+ Trứng giun vào thể cách ?

Nhận xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu để đề phònh bệnh giun

Kĩ định: Nên và khơng nên làm để phịng bệnh giun.

- Cho thảo luận nhóm

Nhận xét

Lồng ghép: em cần phải biết giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường Mơi trường có thì chúng ta có sống trong sạch, lành mạnh Tiểu tiện phải nơi qui định, phải dội rửa sẽ.

- Trả lới

+ Sống nhiều nơi ruột, dày, gan (G) + Hút chất bổ thể

+ Gầy, xanh xao, mệt mỏi, tắc ruột

- Thảo luận cặp trình bày Nhận xét

+ Xâm nhập vào đất, nguồn nước, ruồi nhặng + Không rửa tay ăn, uống nước khơng

- Thảo luận trình bày

+ Cần giữ vệ sinh ăn uống + Tiểu tiện hố xí, hợp vệ sinh

D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- GV nhắc nhở hs nên tháng tẩy giun lần theo dẫn - Về ôn lại

KNS: HS biết nhận thức thực hành giữ vệ sinh thân thể, giữ vệ sinh sinh hoạt, ăn uống để phòng tránh bệnh giun.

(19)

Tiết: 10 Ngày dạy:…05 /11 / 2014 Môn : TN-XH

Tên dạy: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( Chuẩn KTKN: 86 ; SGK: 22)

-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa -Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống * Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chong lớn

B/ CHUẨN BỊ: - Các câu hỏi

1/ Kiểm tra :

2/ GTB: “Ôn tập người sức khỏe Ghi tựa

Hoạt động 1: Trò chơi: “ Xem cử động, nói tên – xương – khớp xương “

- Thực nhóm Nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi: “ Thi hùng biện “ - Gợi ý, H dẫn số câu hỏi:

- Nhóm thực số vận động nói với xem làm dộng tác vùng nào, xương , khớp xương phải cử động ?

(20)

+ Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn ? + Tại phải ăn uống ?

+ Làm để đề phòng bệnh giun ? Nhận xét

- Thực cá nhân: Bắc thăm trả lời + ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh, giấc phải vận động để thể khỏe mạnh chóng lớn ( G)

+ Để đề phòng bệnh đường ruột ( Y) + Ăn uống hợp vệ sinh tiêu vào hố xí

Nhận xét

- GV cho nêu lại tên ôn lại - Về ôn lại

(21)

Tiết:11 Ngày dạy: …07./11 / 2013 Môn: TN-XH

Tên dạy: GIA ĐÌNH

( Lồng ghép dân số & kế hoạch hóa gia đình) ( Chuẩn KTKN:87;SGK: 24)

-Kể số công việc thường ngày người gia đình -Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà

* Nêu tác dụng việc làm em gia đình * Hiểu gia đình có sống ấm no hạnh phúc

KNS: Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí gia đình.

Nội dung điều chỉnh: HĐ 2: HS kể trước lớp cơng việc thành viên gia đình.

B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK, Tranh GĐ GĐ đông C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN 1/ Kiểm tra :

2/ GTB: “Gia đình” Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Nêu câu hỏi yêu cầu HS quan sát tranh trả lời : Thảo luận nhóm đơi

(22)

+ Gia đình bạn Mai có ? + Ơng Mai làm ?

+ Ai đón em bé trường mầm non ?

+ Bố Mai làm ?

+ Mẹ làm ? Mai giúp mẹ làm ? + Nêu cách nghỉ ngơi gia đình bạn Mai ?

- Kết luận: Gia đình Mai gồm có ơng bà, cha mẹ em trai Ai làm việc tuỳ theo sức Mọi người yêu thương giúp đỡ

Hoạt động 2: Nói công việc thường ngày

- Nêu yêu cầu cho HS nhắc lại việc làm thường ngày thành viên gia đình

- Kết luận: Mỗi người có gia đình, tham gia cơng việc bổn phận trách nhiệm người

- Vào lúc rảnh rỗi người gia đình em làm việc gì?

+Ơng bà, bố mẹ em trai + Ông tuới hoa + Bà đón em bé + Bố sửa quạt

+ Mẹ nấu ăn, Mai nhặt rau

+ Mọi người vui vẻ, Ơng bà uống trà Mai bóp vai cho bà Cha mẹ chơi với em bé (G)

Vài HS nhắc lại

- Nhắc lại việc làm thường ngày ngươì gia đình em

- Thực cá nhân Sau trình bày việc làm người thân gia đình.(G) Vài HS nhắc lại lớp

-Từng HS nêu trước lớp

- GV cho HS nhắc lại câu kết luận

-* GV lồng ghép dân số & kế hoạch hóa gia đình : ( GV treo tranh gia đình gia đình đơng con.)

Hỏi : Các em thấy gia đình có sống nào? Và gia đình đơng có sống nào?

HS trả lời:…

GV giảng : Vậy gia đình nên có từ đến hai con, sống ấm no hạnh phúc….Gia đình đơng sống gặp nhiều khó khăn,thiếu thốn, khơng học đến nơi đến chốn…Vì gặp gia đình người thân em có đơng ta nên khun vận động họ nên kế hoạch hóa gia đình sinh đủ…

(23)

Tuần 12

Tiết: 12 Ngày dạy :…19./11 / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

( Chuẩn KTKN: 87; SGK: 26) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng

-Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùngtrong nhà gọn gàng, ngăn nắp *Biết phân loại số đồ dùngtrong gia đình theo vật liệu làm chúng:bằng gỗ, nhựa , sắt

-Có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình

KNS:Kĩ làm chủ thân kĩ hợp tác

Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập. Nội dung điều chỉnh: HĐ 1; Bước 3: Cho HS kể cá nhân nêu chất liệu đồ vật.

B/ CHUẨN BỊ: - Tranh SGK - Phiếu học tập

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu: Mỗi người gia đình cần phải làm ?

Nhận xét

2/ GTB: “Đồ dùng gia đình” Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

HỌC SINH

(24)

Mục tiêu :Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường gia đình

- Cho HS quan sát tranh trả lời: - Phát biểu cá nhân

Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

- Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng phục vụ cho nhu cầu sống

Hoạt động 2: Thảo luận cách bảo quản, giữ gìn

Mục tiêu: Biết cách bảo quản sử dụng

- Cho quan sát tranh thảo luận theo nhóm

Kĩ làm chủ thân kĩ năng hợp tác

Nhận xét

- Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp phải biết cách bảo quản, lau chùi xếp ngăn nắp

- Quan sát tranh kể tên đồ dùng, chúng dùng để làm ?

Đại diện trình bày, nhận xét Những đồ dùng gia đình

SốTT Đồ gỗ Đồ sứ Đồ thuỷ tinh

Đồ dùng sử dụng điện Cá nhân trình bày (G)– nhận xét

Vài HS nhắc lại (Y)

- Quan sát tranh thảo luận nhóm : + Các bạn làm ? Có tác dụng ?

+ Ở nhà thường sử dụng đồ dùng bảo quản đồ dùng ?

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét Vài HS nhắc lại

- GV cho HS nhắc lại câu kết luận

KNS: HS biết cách sử dụng bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình. - Về ơn lại

(25)

Tiết: 13 Ngày dạy:…21./…11… /2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở ( Chuẩn KTKN: 87; SGK: 28) (Lồng ghép VSMT)

-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi

-Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở’ *Biết lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường -HS có ý thức giữ VSMT

KNS: Kĩ định: Nên không nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ở.

-Kĩ tư phê phán:Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường.

-Kĩ hợp tác:Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.

-Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở. B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK - Phiếu thảo luận

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu: Muốn giữ đồ dùng bền đẹp ta phải ?

HỌC SINH

(26)

Nhận xét

2/ GTB: “Giữ môi trường xung quanh nhà ở”

Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Thảo luận nhóm

Mục tiêu :Kể tên việc cần làm Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh - Cho HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm cặp

+ Mọi người làm ?

+ Hình cho thấy người vệ sinh ?

- Kết luận: Để đảm bảo sức khoẻ phòng tránh bệnh người gia đình cần góp sức để giữ mơi trường xung quanh nhà

Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh - Cho HS liên hệ thực tế

Kĩ hợp tác:Hợp tác với mọi người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.

Nhận xét

*Lồng ghép:Vậy muốn trường học, nhà cửa ta phải làm nào? Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.

Về nhà phải thực học

Nhắc lại

- Thảo luận, quan sát cho biết (Y) + Đang làm vệ sinh

+ Các hình

Đại diện nhóm, trình bày – nhận xét

- Cho thực theo nhóm đóng vai – ứng xử + Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ?

+ Em học thấy đóng rác cửa nhà biết chị em vừa đổ em ứng xử ?

Nhận xét

-Phải thường xuyên quét dọn Không vứt rác bừa bãi, phải bỏ vào nơi qui định Khi tiểu tiện xong phải dội rửa sẽ.

- KNS: HS biết không nên vứt rác bừa bãi, phải biết giữ môi trường xung quanh nhà ở.

- Về ôn lại

(27)

Tiết: 14

Ngày dạy: …28./…11 / 2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ ( Chuẩn KTKN:87; SGK: 30) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu mơỵ số việc cần làm để phịng tránh ngộ độc nhà -Biết biểu bị ngộ độc

*Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi, thiu , ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,…

* KNS:Kĩ định: Nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà.

- Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình bị ngộ độc. B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu: Mọi người gia đình phải làm ? Nhận xét

2/ GTB: “Phòng tránh ngộ độc nhà”

Ghi tựa

HỌC SINH

- Nêu : Bỏ rác nơi qui định, giữ môi trường có lợi cho sức khoẻ

(28)

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhóm

Mục tiêu :Biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nêu: Lý gây ngộ độc

- Kết luận: Một số thứ có nhà gây ngộ độc Có thể gây ngộ độc ăn uống vì:

+ Ăn uống nhầm + Ăn thức ăn ôi thiu + Uống thuốc tây liều

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận theo cặp.

Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh ngộ độc

Cho HS quan sát thảo luận theo đôi Kĩ định

- Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc cần :

+ Sắp xếp gọn gàng

+ Thức ăn không nên để lẫn lộn với thứ khác

+ Không nên ăn thức ăn ôi thiu, mốc…

-Khi nhà có người bị ngộ độc thì em phải làm gì? Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình huống bị ngộ độc

Nhận xét – tuyên dương

- Quan sát tranh kể thứ gây ngộ độc

+ Nêu thứ cất giữ nhà Đại diện nhóm, trình bày – nhận xét

- Từng bàn hai bạn quan sát trả lời : bạn nêu, bạn đáp

-Phải báo với người lớn đưa đến trạm y tế gần

D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - GV cho HS nhắc lại kết luận

KNS:HS biết tránh phịng chóng tình ngộ độc cho thân cho người thân.

- Về ôn lại

(29)

Tiết: 15 Ngày dạy: …05./12 /2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: TRƯỜNG HỌC

( Chuẩn KTKN: 87; SGK: 32) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em

*Nói ý nghĩa tên trường em: Tên trường tên danh nhân tên xã, phường,…

-Có ý thức u q trường học B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK - Bảng phụ

1/ Kiểm tra : Cho HS nêuKhi gặp người bị ngộ độc ta phải làm ? Nhận xét

2/ GTB: “Trường học” Ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát trường học Mục tiêu :Biết quan sát mô tả

HỌC SINH

- Nêu : Cần phải báo cho người lớn biết gọi cấp cứu, báo cho cán y tế, người nhà bị ngộ độc thứ

(30)

quang cảnh trường học

- Cho quan sát h.dẫn khai thác tranh

- Quan sát lớp, phòng… - Kết luận: Trường học thường có sân nhiều phịng, phịng làm việc BGH, phòng thư viện, phòng truyền thống phòng học khác

Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Biết hoạt động diễn lớp

- Cho HS quan sát trả lời : + Ngồi phịng học cịn phịng ?

+ Nói hoạt động tranh + Theo em thích phịng ? Tại ?

- Kết luận: Học sinh học tập lớp, học tập trời, sân…

Hoạt động : H.dẫn trò chơi du lịch

- H.dẫn trò chơi

Nhận xét

- Quan sát trường học nêu : (Y nêu trước) + Tên trường

+ Địa nơi trường đóng + Ý nghĩa tên trường

- Quan sát lớp, phân biệt khối lớp, phòng khác (G)

- Quan sát sân trường

- Quan sát trả lời : + Phòng tin học + Phòng truyền thống + Phòng thư viện + Phòng âm nhạc Vài HS nêu (G)

- Nhắc lại cách thực

- Đóng vai giới thiệu trường, hoạt động trường

Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại kết luận - Về ôn lại

(31)

Tiết: 16

Ngày dạy: 12/12 / 2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG ( Chuẩn KTKN: 87, SGK: 34)

Nêu công việc số thành viên nhà trường

KNS: Kĩ tự nhận thức:tự nhận thức vị trí nhà trường.

-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp lứa tuổi.

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập. B/ CHUẨN BỊ:

1/ Kiểm tra : Cho HS hát “ em yêu trường em”

Nhận xét

2/ GTB: “Các thành viên nhà trường”

Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

HỌC SINH - Hát : Em yêu trường em

(32)

Mục tiêu :Biết thành viên công việc họ Kĩ tự nhận thức

- Cho thực theo nhóm

- Kết luận: Trong trường học có hiệu trưởng, hiệu phó, thầy cô, nhân viên HS

+ Hiệu trưởng, hiệu phó người lãnh đạo

+ GV người dạy, HS người học

+ Ngoài cịn có thư viện, kế tốn, thầy tổng phụ trách, nhân viên bảo vệ

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Giới thiệu thành viên Biết yêu quý, kính trọng họ - Thực theo nhóm cặp : Hỏi – đáp Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

- Kết luận: Phải biết kính trọng yêu quý, biết ơn thành viên

Hoạt động : Trị chơi : Đó ?

- Thực theo nhóm

Nhận xét

- Nhóm quan sát Sau trình bày : + Tên thành viên

+ Công việc thành viên, thành viên nhà trường

+ Vai trò thành viên Nhận xét

- Thực theo nhóm : hỏi - đáp Nhận xét

- Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm thi đua Một nhóm hỏi – nhóm đáp

+ Nhân viên bảo vệ có nhiệm vụ ?

Nhân viên bảo vệ có nhiệm vụ chăm sóc xanh, dọn vệ sinh

+ Nhân viên văn thư có nhiệm vụ ?

(33)

- GV cho HS hỏi đáp công việc thành viên

-KNS: HS biết kính trọng, yêu quý thành viên trường học - Về ôn lại

- Chuẩn bị “ Phòng tránh ngã trường “ - Nhận xét

Tuần 17

Tiết: 17 Ngày dạy …19./…12 / 2013 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG ( Chuẩn KTKN: 87; SGK: 36) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

- Biết kể tên việc dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

-Biết cách xử lí thân người khác bị ngã

- Có ý thức việc chọn chơi tró chơi phịng tránh ngã trường

KNS: Kĩ kiên định: từ chối không tham gia vào trò chơi nguy hiểm. -Kĩ định: Nên khơng nên làm để phịng té ngã.

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập. B/ CHUẨN BỊ:

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu lại vài thành viên nhà trường, Nhiệm vụ thành viên ? Nhận xét

HỌC SINH

- Nêu : Thầy có nhiệm vụ dạy, thư viện có nhiệm vụ cung cấp đồ dùng học tập

(34)

2/ GTB: “Phòng tránh ngã trường”

Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu :Nhận biết hoạt động dễ gây nguy hiểm trường - Nêu câu hỏi : (Thảo luận nhóm) + Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường học ?

- Cho HS hoạt động theo nhóm cặp Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

Nhận xét

- Kết luận: Chạy đuổi nhau, xô đẩy, trèo cây…là nguy hiểm cho thân, mà đơi cịn gây nguy hiểm cho người khác

Mục tiêu: Có ý thức việc lựa chọn chơi trị chơi bổ ích Kĩ kiên định

- Cho hoạt động theo nhóm 4, lựa chọn trị chơi bổ ích

Nhận xét

Nhắc lại

- Nêu tên trò chơi dễ gây nguy hiểm trường : xô đẩy, đánh vật, vật lộn, trèo cây, trượt cầu thang, leo cửa sổ…(Y kể trước)

- Hoạt động theo nhóm cặp quan sát tranh nói hoạt động bạn hình

- Nhận xét hoạt động dễ gây nguy hiểm Sau đó, trình bày

Nhận xét

- Hoạt động theo nhóm 4, thực chơi trò chơi Khi chơi HS phải nắm :

+ Tên trò chơi

+ Cách chơi trò chơi Khi chơi cảm thấy ? + Trị chơi gây tai nạn khơng ? Điều cần lưu ý chơi ?

- Các nhóm trình bày Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại việc nên làm không nên làm

KNS: HS biết nên tránh trò chơi nguy hiểm dễ xảy tai nạn. - Về ôn lại

(35)

Tiết: 18

Ngày dạy : 26./12 /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: THỰC HÀNH : GIỮ TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Chuẩn KTKN: 88; SGK: ) A / MỤC TIÊU :

-Biết thực số hoạt động làm cho trường, lớp, đẹp

* Nêu cách tổ chức bạn tham gia làm vệ sinh trường lớp cách an toàn

KNS: Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan tới việc giữ gìn trường lớp.

-Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc để giữ trường học đẹp.

-Kĩ định: nên khơng nên làm để giữ trường học sạch đẹp.

-Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc. B/ CHUẨN BỊ:

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu những

HỌC SINH

(36)

việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh trường lớp ?

Nhận xét

2/ GTB: “Thực hành : Giữ trường lớp đẹp”

Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu :Nhận biết trường học đẹp

- Cho thảo luận theo nhóm 4, quan sát tranh trả lời câu hỏi Kĩ năng tự nhận thức

Nhận xét

Mục tiêu: Có ý thức việc giữ vệ sinh trường lớp Kĩ làm chủ thân

- Cho hoạt động theo nhóm cặp hỏi - đáp

+ Làm để giữ trường lớp - Nêu kết luận

Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : Biết thực việc giữ trường lớp đẹp Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

- H.dẫn thực - Gợi ý nêu kết luận

Nhận xét

sinh trường lớp

Nhắc lại

- Nêu sơ lược nội dung tranh

- Nhóm thực quan sát tranh trả lời Sau đó, đại diện trình bày(G), nhận xét

+ Cảnh bạn lao động vệ sinh sân trường + Quét lớp, xách nước tưới

+ Sân trường sẽ, trường học đẹp + vẽ cảnh bạn chăm sóc hoa + Làm cho mọc tốt làm đẹp trường

- Nêu : Các công việc để giữ trường lớp đẹp không nên vẽ bẩn lên tường…

Vài HS nhắc lại (HSY)

- Thực hành công việc để giữ trường lớp đẹp

Trường lớp đẹp giúp khoẻ mạnh, học hành tốt

(37)

- GV cho HS nhắc lại phải giữ vệ sinh trường lớp đẹp - Về ôn lại

- Chuẩn bị “ Đường giao thông “ - Nhận xét

Tuần 19

Tiết: 19 Ngày dạy :…08./…01 /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

( Chuẩn KTKN: 88; SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Kể lại tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông -Nhận biết số biển báo giao thông

* Biết cần thiết phải có số biển báo giao thông đường KNS: Kĩ kiên định: Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông

-kĩ định: nên không nên làm gặp số biển báo giao thông

1/ Kiểm tra :

2/ GTB: “Đường giao thông” Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu :Nhận biết loại

(38)

đường giao thông (Thảo luận) - Cho thảo luận theo nhóm 4, quan sát tranh trả lời Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập.

Nhận xét

Kết luận : Có loại đường : Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không

Mục tiêu: Nhận biết phương tiện giao thông

- Cho hoạt động theo nhóm cặp hỏi - đáp

+ Có phương tiện giao thông khác ?

Kết luận : Đường đường dành riêng cho người bộ, xe Đường sắt dành riêng cho xe lửa Đường thuỷ dành cho ghe tàu….Đường hàng không dành cho máy bay

Hoạt động : Thảo luận

Mục tiêu : Nhận biết số biển báo

- H.dẫn thực

Kết luận : Các loại biển báo nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thông

- Quan sát, nhận xét loại đường giao thơng - Trình bày, nhận xét :

+ Cảnh bầu trời xanh + Một sông

+ Cảnh biển + Đường ray

+ Ngã tư đường phố

Vài HS nhắc lại (Y)

- Từng cặp thảo luận, bạn hỏi – bạn đáp Nhận xét

+ Ngồi cịn có loại phương tiện giao thơng khác : xe bị, xe kút kít,…

- Thực theo nhóm cặp quan sát biển báo (G)

(39)

- GV cho HS nhắc lại kết luận

KNS: HS biết loại đường giao thông biển báo giao thông để tham gia giao thông cho đúng.

- Về ôn lại

- Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông “ - Nhận xét

Tuần 20 Tiết: 20

Ngày dạy : 15 /01 / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ( Chuẩn KTKN: 88; SGK: 42 )

-Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

-Thực qui định phương tiện giao thông

* Biết cần thiết phải có số biển báo giao thơng đường KNS: Kĩ định: Nên không nên làm phương tiện giao thơng.

-Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai qui định đi các phương tiện giao thông.

-Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực qui định khi phương tiện giao thông.

B/ CHUẨN BỊ: - Tranh SGK - Bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

(40)

1/ Kiểm tra : Cho HS kể lại các loại đường giao thông ?

Nhận xét

2/ GTB: “An tồn phương tiện giao thơng”

Ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu :Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thơng - Cho thảo luận theo nhóm 4, sau trình bày

Kĩ định: Nên khơng nên làm các phương tiện giao thơng.

+ Điều xảy ?

+ Đã có em có hành động tình khơng ?

+ Em khuyên bạn tình

Nhận xét

Kết luận : Để đảm bảo an toàn khi ngồi xe phải bám chắc người ngồi phìa trước, khơng nơ đùa, thị tay, đầu tàu xe. Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết số điều cần lưu ý phương tiện giao thông

- Cho quan sát tranh SGK

+ Hành khách làm ? Ở đâu ? Họ đứng với mép đường ?

+ Họ lên ô tô ? Hành khách lên xe ?

Kết luận : Các điều ghi nhớ xe

- Nêu tên loại đường : Đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không, đường sắt

Nhắc lại

- Từng nhóm thảo luận tình :

Đại diện nhóm trình bày (G), nhóm khác theo dõi nhận xét

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm cặp

+ Hành khách đứng chờ xe buýt trạm Họ đứng mép đường

(41)

- GV cho HS nhắc lại điều lưu ý xe

Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực qui định đi các phương tiện giao thông.

- Về ôn lại

- Chuẩn bị “ Cuộc sống xung quanh ta “ - Nhận xét

Tuần 21 Tiết 21

Ngày dạy: 22 /…01 / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

( Chuẩn KTKN: 88; SGK:44 ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi HS

*Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương.

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin:Phân tích, so sánh nghề nghiệp của người dân thành thị nông thôn.

1/ Kiểm tra : Cho HS nhắc lại các

HỌC SINH

(42)

điều lưu ý xe ?

Nhận xét

2/ GTB: “Cuộc sống xung quanh” Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc SGK Mục tiêu : Nhận biết nghề nghiệp sống nơng thơn thành thị

- Cho thảo luận theo nhóm theo gợi ý:Quan sát tranh ảnh

+ Những tranh diễn tả sống đâu ? Tại em biết ?

Nhận xét

Hoạt động 2: Nói sống địa phương

Mục tiêu: Biết nghề nghiệp, sống, sinh hoạt cùa người dân địa phương

- HS phát biểu cá nhân

Tìm kiếm xử lí thông tin quan sát nghề nghiệp người dân ở địa phương.

- Cho trình bày sản phẩm Nhận xét

trước Khi phương tiện khác khơng nên nơ đùa, thị đầu, thị tay…

Nhắc lại

- Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm Sau đó, trình bày, nhận xét

+ Thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân nông thôn, vùng miền khác đất nước + Thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân thánh phố, thị trấn

- Từng HS nói nghề nghiệp, sống, sinh hoạt người dân dân sống xóm làng nơi sinh sống

- Trình bày sản phẩm sưu tầm

- GV cho HS nhắc lại số nghề nghiệp

- Về ôn lại quan sát tìm hiểu nghề nghiệp người dân địa phương - Chuẩn bị “ Cuộc sống xung quanh ta ( tiết )“

(43)

Tiết: 22

Ngày dạy :…12… /…02 / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

( Chuẩn KTKN: 88; SGK: 46 ) A / MỤC TIÊU: ( Theo CKTKN)

-Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi HS

*Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương.

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin:Phân tích, so sánh nghề nghiệp của người dân thành thị nông thôn.

- Tranh ảnh nghề nghiệp - Bảng phụ

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu nghề nghiệp bố mẹ ?

(44)

Nhận xét

2/ GTB: “Cuộc sống xung quanh” Ghi tựa

Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp sống nơng thơn thành thị

Bước 1: Làm việc theo nhóm

+Những tranh trang 46, 47 SGK diển tả sống đâu? Tại em biết?

+Kể tên cac nghề nghiệp vẽ hình?

Kết luận:Những tranh trang 46, 47 thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân thành phố, thị trấn

Hoạt động 2: Nói sống địa phương

Mục tiêu: Biết nói đề tài sống xung quanh

-Phát triển kĩ hợp tác trong q trình thực cơng việc.

- Cho thảo luận nhóm theo gợi ý đề tài sống xung quanh : Nghề nghiệp, chợ quê em Cho trình bày

Nhận xét

Nhắc lại

-

-HS làm việc SGK nói em thấy hình

-HS nhóm lên trình bày Mỗi em hình.(Y thực theo y/c)

- Tưởng tượng nhớ lại hình ảnh sống xung quanh Sau đó, nêu lại cho nhóm bổ sung ý kiến

- Trình bày

- GV cho HS nhắc lại số nghề nghiệp

- Nghề nghiệp người dân thành thị khác với người dân nông tho6nnhu7 nào? Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

- Về ôn lại

(45)

Tiết: 23

Ngày dạy …19 /02 /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ÔN TẬP : XÃ HỘI

( Chuẩn KTKN: 88; SGK: ) A / MỤC TIÊU ( Theo CKTKN)

-Kể gia đình, trường học em, nghề nghiêp người dân nơi em sinh sống

* So sánh cảnh quan thiên nhiên, ngề nghiệp, cách sinh hoạt người dân nông thôn thành thị

B/ CHUẨN BỊ: - Câu hỏi - Bảng phụ

1/ Kiểm tra : Cho HS xem tranh đề tài sống xung quanh Nhận xét

2/ GTB: “Ôn tập : Xã hội” Ghi tựa

- Cho bốc thăm trả lời câu hỏi Thực cá nhân

HỌC SINH - Nêu : Nghề nghiệp bố mẹ

Nhắc lại

(46)

+ Gia đình

+ Đồ dùng + Trường học

+ Giao thông

+ Nghề nghiệp

Nhận xét cách nói - Cho quan sát

Nhận xét

+ Ba em thầy giáo

Mẹ em buôn bán nhỏ nhà

Em học lớp trường tiểu học A/ TTCD

Chị em HS trường Trung Học Phổ Thông TVT + Các đồ dùng gia đình em phân chia thành nhóm : Đồ gỗ, đồ sứ, đồ thuỷ tinh, đồ điện + Trường cùa theo học trường tiểu học “ A”TTCD

Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi, cần bỏ rác nơi qui định

+ Các loại đường giao thông : Đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không, đường sắt Các phương tiện giao thông : Xe ô tô, xe mô tô, xe lửa, máy bay, ghe, tàu…

+ Các nghề địa phương : Làm ruộng, chầm lá, làm gạch, giăng lưới,…

- Quan sát tranh sống xung quanh

D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - GV hệ thống xã hội - Về ôn lại

(47)

Tiết: 24

Ngày dạy …26./…02… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: CÂY SỐNG Ở ĐÂU ?

( Chuẩn KTKN: 88; SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Biết cối sống khắp nơi cạn, nước

*Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác ( tầm gửi), nước

- Tranh ảnh SGK - Bảng phụ

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu nghề nghiệp bố mẹ ?

Nhận xét

2/ GTB: “Cây cối sống đâu ?” Ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu : Nhận cối

HỌC SINH - Nêu : Nghề nghiệp bố mẹ

(48)

sống khắp nơi cạn, nước

- Cho hoạt động nhóm

Nhận xét

Kết luận : Cây cối sống khắp nơi, cạn, nước

Hoạt động : Triễn lãm

Mục tiêu : Củng cố lại kiến thức học nơi sống cây…., thích sưu tầm bảo vệ lồi

- Cho hoạt động nhóm

Nhận xét

- Nhóm thảo luận quan sát hình SGK Sau đó, trình bày nơi sống cối tranh (HSY nêu theo y/c)

+ Cây rau muống vừa sống cạn vừa sống nước

+ Cây hoa sen, hoa súng sống nước + Cây phượng sống cạn…

Nhận xét

- Từng nhóm hoạt động trưng bày tranh ảnh, vật thật Sau đó, trình bày nói tên cây, nơi sống chúng Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại cối sống khắp nơi cạn, nước - Về ôn lại

(49)

Tiết: 25

Ngày dạy …05 /…03… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN ( Chuẩn KTKN: 89; SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu tên, lợi ích số sống cạn -Quan sát số sống cạn

KNS:Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin loài sống cạn

-Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ cối. -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập. -Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ cối.

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu cây sống đâu ?

Nhận xét

HỌC SINH

- Nêu : Cây cối sống nơi cạn, nước, vừa sống cạn vừa sống nước

(50)

2/ GTB: “Một số loài sống cạn”

Ghi tựa

Hoạt động : Quan sát cối sân trường xung quanh

Mục tiêu : Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mơ tả

- Cho hoạt động nhóm Kĩ quan sát

Nhận xét

Mục tiêu : Nhận biết số sống cạn ích lợi chúng - Cho hoạt động nhóm cặp

- Gợi ý cho HS nêu Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập.

Nhận xét

Nhắc lại

- Nhóm thảo luận hoạt động quan sát, nhận xét Sau đó, trình bày (HSY tham gia)

+ Tên + Hình dáng

+ Thân cây, cành lá, hoa, quả… + Rễ

Nhận xét

- Từng nhóm hoạt động thảo luận Sau đó, trình bày + Nói tên lợi ích : mít, phi lao, ngô, đu đủ, long, sả, lạc ( đậu phộng )

+ Lợi ích :

*Cây ăn : mít, đu đủ, long *Cây cho bóng mát : phi lao

*Cây lương thực thực phẩm : Ngô Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại số loài sống cạn KNS: HS biết chăm sóc bảo vệ cối.

- Về ôn lại

(51)

Tiết: 26 Ngày dạy …12 /…03… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ?

( Theo CKTKN:89; SGK: ) A / MỤC TIÊU :( Theo CKTKN)

- Biết lồi vật sống khắp nơi cạn, nước, không

- Biết nêu tên số loài sống cạn, nước, không

KNS:Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin loài sống dưới nước

-Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối. -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập. -Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ cối.

1/ Kiểm tra : Cho HS nêu số loài sống nước ?

Nhận xét

HỌC SINH

(52)

2/ GTB: “Loài vật sống đâu ?” Ghi tựa

- Cho hoạt động nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi ( Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí các thơng tin loài sống dưới nước).

Nhận xét

Kết luận : Lồi vật sống khắp nơi cạn, nước, không

Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh

- Cho xem ảnh vật

- Thực hành hỏi – đáp theo nhóm cặp

Nhận xét

Kết luận : Trong tự nhiên có nhiều lồi vật, sống khắp nơi Chúng ta cần yêu quý bảo vệ chúng

Nhắc lại

- Nhóm thảo luận hoạt động quan sát tranh Sau đó, trình bày (Y tham gia)

+ Loài vật sống mặt đất + Loài vật sống nước + Loài vật bay lượn không Nhận xét

Từng nhóm hoạt động quan sát thực hành hỏi -đáp Sau đó, trình bày tên vật, vật sống đâu ?

+ Con cá sống nước

+ Con chim sâu sống không + Con gà sống mặt đất Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại số kết luận - Về ôn lại

(53)

Tiết : 28

Ngày dạy …26… /…03… / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN (Chuẩn KTKN: 89;SGK: ) A / MỤC TIÊU :

- Biết nói tên lợi ích số vật sống cạn người - Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà

KNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin động vật sống trên cạn.

-Kĩ định:Nên khơng nên làm để bảo vệ động vật. -Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác người bảo vệ động vật.

1/ Kiểm tra : Hãy cho biết loài vật sống đâu ?

Nhận xét

HỌC SINH

(54)

2/ GTB: “Một số loài vật sống cạn”

Ghi tựa

Hoạt động : Quan sát thảo luận.

- Cho quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp

Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí thơng tin động vật sống cạn.

Nhận xét

Kết luận : Có nhiều lồi vật sống cạn Có lồi sống mặt đất, có lồi đào hang sống mặt đất Chúng ta cần bảo vệ chúng

Hoạt động : Sưu tầm

- Cho trình bày nhóm Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

Nhận xét

GV: Các em cần phải làm đễ bảo vệ chúng? Biết hợp tác cùng người bảo vệ động vật. -Y/C HS thảo luận cặp đôi

Nhắc lại

- Từng cặp quan sát tranh thảo luận + Chỉ nói tên vật

+ Nói vật sống nơi hoang dã vật nuôi

+ Con vật ăn cỏ, vật ăn thịt

+ Con vật có chân, có cánh vật có chân - Từng cặp trình bày

Nhận xét

- Từng nhóm hoạt động trình bày tranh ảnh loài vật sống cạn

- Nêu tên vật Nhận xét

-HS thảo luận trả lời theo suy nghĩ

- GV cho HS quan sát tranh vật sống cạn hỏi: Nên làm để bảo vệ chúng? ( Bản thân nhắc nhở người nên bảo vệ, chăm sóc động vật, không bắn, bắt, giết động vật để tránh bị tiệt chủng, để bảo vệ môi trường),.

- Về ôn lại

(55)

Tuần : 29 Tiết: 29

Ngày dạy …02… /…04… / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Chuẩn KTKN: 89; SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( theo CKTKN)

- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người

-Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước ( vây, đi, khơng có chân có chân yếu)

KNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống dưới nước.

-Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ động vật. -Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người bảo vệ động vật.

(56)

1/ Kiểm tra : Hãy cho biết số loài vật sống cạn ?

Nhận xét

2/ GTB: “Một số loài vật sống nước”

Ghi tựa

Hoạt động : Quan sát thảo luận.

-Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin động vật sống dưới nước.

- Cho quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp

Nhận xét

Kết luận : Có nhiều lồi vật sống nước

Có lồi sống nước ngọt, có lồi sống nước mặn

Chúng ta cần giữ nguồn nước

Hoạt động : Sưu tầm

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

- Cho trình bày

Nhận xét

- Hướng dẫn rút kết luận

- Nêu : Loài vật sống cạn trâu, bị, chó, mèo……

Nhắc lại

- Từng cặp quan sát tranh thảo luận hỏi - đáp + Chỉ vật

+ Nói tên nêu lợi ích vật - Từng cặp trình bày

Nhận xét

- Từng nhóm hoạt động trình bày tranh ảnh lồi vật sống nước

- Nêu tên vật Nhận xét

- Nêu kết luận : Muốn cho loài vật sống nước tồn tại, phải giữ nguồn nước

(57)

- Chuẩn bị “ Nhận biết cối vật“ - Nhận xét

Tuần :30

Tiết: 30 Ngày dạy …09 /…04… / 2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: NHẬN BIẾT CÂY CỐI – CON VẬT

(Chuẩn KTKN: 89; SGK: )

-Nêu tên số cây, c0n vật sống cạn, nước -có ý thức bảo vệ cối vật

-Nêu số điểm khác cối( thường đứng yên chỗ, có rễ thân ,lá,hoa), vật (di chuyển có, đầu, chân, số lồi có cánh) KNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin cối con vật.

-Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối con vật.

-Kĩ hợp tác trình thực nhiệm vụ. B/ CHUẨN BỊ:

(58)

1/ Kiểm tra : Hãy cho biết loài vật sống đâu ? Kể tên số loài vật mà em biết ?

Nhận xét

2/ GTB: “Nhận biết cối – vật”

Ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật.

Nhận xét

Hoạt động : Triễn lãm

- Cho trình bày theo nhóm Kĩ năng hợp tác q trình thực nhiệm vụ.

Nhận xét

- Nêu : Các loài vật sống cạn, nước, không : gà, vịt, chim…

Nhắc lại

- Từng nhóm thảo luận, quan sát nêu : + Cây cối sống cạn

+ Cây cối sống nước

+ Cây vừa sống cạn vừa sống nước

+ Cây có rễ hút nước chất khác khơng khí

+ Con vật sống cạn + Con vật sống nước

+ Con vật vừa sống nước vừa sống cạn + Con vật bay lượn khơng

Đại diện nhóm ghi vào bảng phụ Sau đó, trình bày Nhận xét

- Thực nhóm trình bày tranh ảnh - Nêu ý kiến

- Nhận xét tranh triễn lãm nhóm

- GV cho HS nhắc lại cối, vật sống đâu ?

KNS: HS hiểu tất cối vật điều có ích cho sống người.Mọi người nên chăm sóc bảo vệ chúng.

- Về ôn lại

(59)

Tiết: 31 Ngày dạy …17./4 /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: MẶT TRỜI

(Chuẩn KTKN:90 ;SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Nêu hình dạng, đặc điểm vai trị mặt trời sống trái đất

-Hình dung (tưởng tượng) diều xảy Trái đất khơng có Mặt Trời

- Có ý thức nắng ln đội nón, khơng nhìn trực tiếp vào mặt trời

1/ Kiểm tra : Hãy cho biết con vật sống đâu ? Cây cối sống đâu ?

HỌC SINH

(60)

Nhận xét

2/ GTB: “Mặt trời” Ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho HS vẽ Mặt trời

- Cho quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm dựa vào gợi ý Mặt trời

Nhận xét

- Yêu cầu đọc ý Mặt trời - Hướng dẫn rút kết luận

Hoạt động : Liên hệ thực tế - Cho thảo luận theo nhóm tìm hiểu cần Mặt trời ? Sự cần thiết Mặt trời ? Nhận xét

khơng khí Nhắc lại

- Thực hành vẽ Mặt trời

- Từng nhóm thảo luận, quan sát Mặt trời nêu hiểu biết Mặt trời

+ Mặt trời có hình dạng trịn + Có màu đỏ, vàng

+ Nó chiếu sáng Nhận xét

- Quan sát hình đọc lời ghi nói Mặt trời - Nêu kết luận : Mặt trời trịn giống bóng lửa khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái đất Mặt trời xa Trái đất

- Thực nhóm , sau trình bày

+ Vai trị Mặt trời vật Trái đất + Nhận thấy khơng có Mặt trời chiếu sáng tỏa nhiệt Trái đất có đêm tối lạnh lẽo khơng có sống, người vật , cỏ chết

- GV cho HS nhắc lại kết luận Mặt trời - Về ôn lại

(61)

Tuần 32

Tiết: 32 Ngày dạy …24 /4 /2014

Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG (Chuẩn KTKN:90 ;SGK ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

- Nói bốn phương kể phương Mặt trời mọc lặn - Biết định hướng Mặt trời địa điểm

1/ Kiểm tra : Hãy nêu hiểu biết Mặt trời ?

Nhận xét

2/ GTB: “Mặt trời phương hướng”

Ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm dựa vào gợi ý

HỌC SINH

- Nêu : Mặt trời trịn bóng lửa khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái đất

Nhắc lại

(62)

+ Mặt trời mọc lúc ? Lặn lúc ?

+ Có phương ?

+ Mặt trời mọc phương ? Lặn phương ?

Nhận xét

Hoạt động : Trò chơi

- Cho thực trị chơi theo nhóm tìm phương hướng

Nhận xét

+ Mặt trời mọc lúc sáng sớm, lặn lúc chiều tối + Có bốn phương : Đơng, Tây, Nam, Bắc + Mặt trời mọc phương Đông, lặn phương Tây Nhận xét

- Nêu kết luận : Có phương : Đông, Tây, Nam, Bắc Mặt trời mọc phương Đông, lặn phương Tây Vài HS nhắc lại

- Theo dõi nắm cách chơi + Tay trái phương Tây + Tay phải hướng Đông + Trước mặt phương Bắc + Sau lưng phương Nam

Người quản trò giả tiếng gà gáy Mặt trời mọc Bạn làm trục dang tay, bạn làm phương đứng theo tay bạn làm trục

- Thực trị chơi tìm phương hướng - Các nhóm thi đua thực trị chơi Nhận xét

(63)

Tiết: 33 Ngày dạy …30… /…04… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tên dạy: MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO (Chuẩn KTKN:90 ;SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

- Biết khái quát hình dạng Mặt trăng ban đêm B/ CHUẨN BỊ:

1/ Kiểm tra : Hãy nêu hiểu biết phương hướng ?

Nhận xét

2/ GTB: “Mặt trăng sao” Ghi tựa

Hoạt động : Vẽ giới thiệu tranh bầu trời

- Nêu yêu cầu vẽ cảnh bầu trời có Mặt trăng

HỌC SINH

- Nêu : Có phương : Đơng, Tây, Nam, Bắc Mặt trời mọc phương Đông, lặn phương Tây

Nhắc lại

(64)

Nhận xét

Hoạt động : Thảo luận

- Gợi ý Nhận xét

- Nêu kết luận : Các bóng lửa khổng lồ giống Mặt trời xa xa Trái đất, nên ta nhìn nhỏ

- Giới thiệu tranh nói tranh vẽ

Nhận xét

- Nêu kết luận : Mặt trăng tròn giống bóng lớn xa Trái đất, ánh sáng mát dịu, khơng nóng khơng tự phát sáng mà phản chiếu tù Mặt trời

- Thực theo nhóm nói lên hiểu biết

- Đọc khung SGK Vài HS nhắc lại

(65)

Tiết: 35 Ngày dạy …07./…05… /2014 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ÔN TẬP

(Chuẩn KTKN:90 ;SGK: ) A / MỤC TIÊU : ( Theo CKTKN)

-Khắc sâu kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm

-Có ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên B/ CHUẨN BỊ:

1/ Kiểm tra : Hãy nêu hình dạng Mặt trăng ?

Nhận xét

2/ GTB: “Ôn tập” Ghi tựa

- Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu

HỌC SINH

- Nêu : Mặt trăng trịn bóng lớn xa Trái đất, ánh sáng mát dịu

Các bóng lửa khổng lồ Mặt trời xa xa Trái đất

Nhắc lại

(66)

- Cho trình bày thiên nhiên qua

sự hiểu biết học + Trình bày nội dung giới thiệu thiên nhiên

- Trình bày – nhận xét

+ Tên cối vật sống cạn + Tên cối vật sống nước

+ Tên cối vật vừa sống nước vừa sống cạn

+ Tên cối có rễ hút nước chất khác khơng khí

+ Tên vật bay lượn không Nhận xét

- GV cho HS nhắc lại loài cối vật - Về ôn lại

(67)

Tuần 35

Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tên dạy: ÔN TẬP

A / MỤC TIÊU :

- Hệ thống hóa lại kiến thức học chương trình - Biết yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Biết yêu quê hương, làng xóm

1/ Kiểm tra : 2/ GTB: “Ôn tập” Ghi tựa

- Chia nhóm, cho trình bày tranh ảnh thiên nhiên

- Cho bốc thăm nói hiểu biết thiên nhiên, người…

- Thảo luận theo nhóm trưng bày tranh ảnh tự nhiên – thiên nhiên

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

(68)

về thiên nhiên, người : + Cơ quan hô hấp

+ Cơ quan tiêu hóa + Cơ quan vận động + Mặt trời

+ Mặt trăng + Các vật

+ Cây cối Nhận xét D.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	88,26 KB