bài 8 l h học vần 1 nguyễn thị lan thư viện giáo án điện tử

Thái độ: Giáo dục học sinh luôn luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, đồ dùng ngăn nắp gọn gàng lớp học, tuân thủ nội quy chung của trường học. II[r]

(1)

Tiết 3+4: HỌC VẦN BÀI 8: L – H I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS đọc âm l, âm h, lê, hè

- HS đọc từ ngữ câu ứng dụng: ve ve ve, hè

- Viết l, h, lê, hè, viết 1/2 số dòng quy định tập viết - Luyện nói từ - câu theo chủ đề le le

2 Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn 3 Thái độ : GD hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh họa từ khóa: lê, hè

Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè Tranh minh họa phần luyện nói: le le

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

1’

5’

1.Ổn định 2.Kiểm tra

3.Giới thiệu

*Nhận diện chữ

* Dạy chữ ghi âm Phát âm và đánh vần.

- Gọi HS lên đọc tiếng ê, bê,v, ve phân tích tiếng - HS luyện đọc từ ứng dụng: Bé vẽ bê

- GV HS nhận xét bạn, nhận xét, đánh giá

Tiết 1

GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- Trong tiếng lê chữ hè có từ âm học rồi? * Hôm học chữ âm l h

* Chữ l

- GV đồ lại chữ l in giới thiệu chữ l viết sau hỏi: - Chữ l giống chữ ta học?

- So sánh chữ l viết chữ b viết?

Tìm cho chữ l chữ? *GV phát âm mẫu l HD HS ( phát âm lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa

- HS hát

- HS lớp viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét

- HS quan sát tranh thảo luận

- HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi

- HS theo dõi nhận xét - HS cài chữ l bảng cài

(2)

6’

8’

5’

14’

HD HS viết chữ l, h, lê, hè bảng con

* Đọc từ ứng dụng

Trò chơi

Luyện tập a.Luyện đọc

b.Luyện viết

lưỡi, xát nhẹ

- Cho HS phát âm GV sửa - Cho HS dùng chữ ghép chữ “lê”

* Gv vết bảng : lê

- Ai phân tích cho tiếng “ lê” nào?

- GV đánh vần mẫu: lờ – ê – lê - Cho HS đánh vần tiếng lê - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Dạy chữ h tương tự

* Cho HS viết chữ l, lê, h, hè vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * GV viết tiếng ứng dụng lên bảng:

lê, lề, lễ. he, hè, hẹ

- Cho HS đọc đánh vần đọc trơn

- GV kết hợp giải nghĩ từ phân tích tiếng

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bảng

GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

+Tranh vẽ gì?

+Tiếng ve kêu nào? +Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? - GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt hơi)

- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS

* Cho học sinh lấy tập viết

đồng

- HS ghép tiếng lê - HS phân tích tiếng lê - HS đánh vần tiếng lê

- HS viết lên không trung - HS viết bảng

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm CN nhóm đồng

(3)

5’

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dò

ra

- HS tập viết chữ l, h, lê, hè tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Trong tranh vẽ gì?

- Những vật tranh làm gì? Ở đâu?

- Trơng chúng giống gì? - Em biết hát nói đến le le không?

- Cho HS hát bài“ Bác kim thang”

* Hơm học gì?

- GV bảng cho HS đọc lại

- Tìm tìm tiếng có vần vừa đọc sách báo

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS mở tập viết

- HS viết vào tập viết - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Các bạn lắng nghe để bổ sung

(4)

TUẦN 3

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI 3: ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THƠNG I.MỤC TIÊU:

- Biết ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu giao thơng, nơi có tín hiệu đèn giao thơng Có phản ứng với tín hiệu giao thơng

- Xác định vị trí đèn giao thơng phố có đường giao nhau, gần ngã ba, ngã tư,

2 Kỹ năng: Đi theo tín hiệu giao thơng để bảo đảm an tồn. 3.Thái độ: Có ý thức chấp hành an tồn giao thơng.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: loại đèn giao thông, hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Nội dung Hoạt động day Hoạt động học

3’

2’

25’

1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ

3.Bài a.Giới thiệu bài

b.Giảng bài

Hoạtđông

Giáo viên kiểm tra lại bài:Tìm hiểu đường phố

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét, góp ý sừa chửa

*Đèn tín hiệu hiệu lệnh huy giao thông, điều khiển loại xe qua lại

- Có loại đèn tín hiệu, đèn cho loại xe đèn cho người - Tín hiệu đèn cho loại xe gồm màu : Đỏ, vàng, xanh

- đèn tín hiệu cho người có hình người màu đỏ xanh *Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng.

- HS nắm đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao gồm màu

- Hs biết có loại đèn tín hiệu đèn tín hiệu dành cho loại xe đèn tín hiệu dành cho người - đèn tín hiệu giao thơng đặt đâu? Đèn tín hiệu có màu ? + Gv giơ bìa có vẽ màu đỏ,

- HS hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, -HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

+ Cả lớp ý lắng nghe

- học sinh nhắc lại tên học

- Học sinh quan sát tranh theo dõi trả lời theo câu hỏi giáo viên

- có màu

(5)

Hoạtđông 2:

Hoạt đông 3:

Hoạt đơng 4:

vàng,xanh bìa có hình đứngmàuđỏ,1tấm bìa có hình người màu xanh cho hs phân biệt

-loại đèn tín hiệu dành cho loại xe ?

-loại đèn tín hiệu dành cho người ?

( Dùng tranh đèn tín hiệu có màu cho hs quan sát )

Quan sát tranh ( ảnh chụp )

- Tín hiệu đèn dành cho loại xe tranh màu ?

- Xe cộ dừng lại hay ?

- Tín hiệu dành cho người lúc bật lên màu ?

+Gv cho hs quan sát tranh góc phố có tín hiệu đèn dành cho người loại xe

- Hs nhận xét loại đèn, đèn tín hiệu giao thơng dùng để làm ? - Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, loại xe người phải làm ? - Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên ?

- Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng để làm ?

Chơi đèn xanh, đèn đỏ. +Hs trả lời câu hỏi ?

- Khi có tín hiệu đènđỏ xe người phải làm ?

- Đi theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để làm ?

- Điều sảy không theo hiệu lệnh đèn ?

+ Gv phổ biến cách chơi theo nhóm GVhơ: Tín hiệu đèn xanh HS quay hai tay xung quanh xe cộ đường

*Trò chơi “ Đợi quan sát ”1 HS làm quản trị

- Khi giơ tầm bìa có hình người màu xanh, lớp đứng lên, nhìn

- Học sinh quan sát tranh

-Học sinh thảo luận nhóm trả lời

- HS quan sát - HS trả lời

- HS trả lời Dừng lại đèn đỏ

- Được đèn xanh - Các phương tiện chuẩn bị dừng lại

- HS ( Đỏ, vàng, xanh ) - Dừng lại đèn đỏ, đèn xanh - Màu xanh , màu đỏ dừng lại

-HS thực chơi - Chuẩn bị dừng xe - Dừng lại

- Được phép - Cả lớp thực - Hs trả lời

- Hs trả lời

(6)

3’ 3.Củngcố, dặn dò:

sang hai bên ø hô (quan sát hai bên đi)

- Khi giơ tầm bìa có hình người màu đỏ lớp ngồi xuống ghế hô ( đợi )

( Cứ cho nhóm thực ) - Hs nhắc lại học Có loại đèn tín hiệu giao thơng (đèn dành cho người đèn dành cho loại xe )

- Tín hiệu đèn xanh phép đi, đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn đỏ dừng lại

- Đèn tín hiệu giao thông đặt bên phải người đường, nơi gần đường giao

- Phải theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn cho người

Quan sát đường phố gần nhà, gần trường tìm nơi an toàn

(7)

Tiết 3+4 : HỌC VẦN BÀI : O - C I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc âm o, âm c, bò, cỏ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ - Viết o, c, bò, cỏ

2 Kĩ năng: Luyện từ - câu theo chủ đề: vó, bè. 3 Thái độ: GD học sinh viết đúng, viết đẹp.

- GV: Tranh minh họa tiếng khóa, từ khóa

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ Tranh minh họa phần luyện nói: vó bè

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1’

3’

2’

6’

1 Ổn định 2.Kiểm tra

3.Bài a)Giới thiệu bài

b) Bài giảng *Nhận diện chữ

*Phát âm đánh vần tiếng

-Gọi2HS lên viết vào tiếng l - lê, h - hè phân tích tiếng lê, hè

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk - GV HS nhận xét bạn

Tiết 1

* GV treo tranh lên bảng đê HS quan sát hỏi

- Trong tranh vẽ ?

- Trong tiếng bị tiếng cỏ có có chữ âm ta học?

- Hôm ta học chữ âm o c

Chữ o

- GV đọc lại chữ o in giới thiệu chữ o viết sau hỏi: - Chữ o gồm nét nào? - Tìm cho chữ o chữ?

- GV phát âm mẫu o HD HS ( phát âm miệng phải mở rộng, mơi trịn)

- Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- HS hát

- HS quan sát tranh thảo luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

(8)

6’

7’ 2’

14’

*HD HS viết chữ o

*Đọc tiếng ứng dụng Trò chơi Luyện tập. a.Luyện đọc

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bò”

- Ai phân tích cho tiếng “ bị ” nào?

- GV đánh vần mẫu: bờ – o – bo – huyền – bò

- Cho HS đánh vần tiếng bò - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ o, bò vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm o vừa học?

* Chữ c

- Tiến hành tương tự chữ o - So sánh chữ c chữ o

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

- Cơ có bo ( co ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

- GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

- GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

* Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

- Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho câu tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý học sinh đọc phải ngắt

- HS ghép tiếng bị - HS phân tích tiếng bị - HS đánh vần tiếng bò

- HS tìm tiếng

- HS so sánh c với o

- HS lắng nghe tìm tiếng có nghĩa

- Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm CN nhóm đồng

(9)

14’

7’

3’

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dị

hơi)

- HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ tập viết

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Trong tranh em thấy gì?

- Vó bè dùng để làm gì?

- Vó bè thường dùng đâu?

* Hơm học gì?

- Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

- HD HS nhà tìm học

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS đọc cá nhân

- HS viết vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

(10)

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 Tiết 1+2: HỌC VẦN

BÀI 10 : Ô - Ơ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc âm ô, âm ơ, cô, cờ HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: bé có vẽ Viết ơ, ơ, cơ, cờ

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bờ hồ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs phát âm chuẩn, đọc to rõ ràng. 3 Thái độ: GD hs u thích mơn học.

- GV: Tranh minh họa tiếng khóa, từ khóa Tranh mimh họa câu ứng dụng: bé có vẽ Tranh minh họa phần luyện nói: bờ hồ

3’

1’

6’

3.Bài a)Giới thiệu bài

b Bài giảng *Nhận diện chữ

*Phát âm và đánh vần tiếng

- Gọi HS lên viết đọc tiếng o, c, bị, cỏ phân tích cấu tạo tiếng: bị, cỏ

-2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk - GV HS nhận xét bạn

Tiết 1 * GV sát hỏi - Trong tranh vẽ ?

- GV đưa cờ hỏi: tay có gì?

- Trong tiếng cô tiếng cờ chữ âm ta học?

- Hôm ta học chữ âm

Chữ ơ.

- GV đọc lại chữ ô in chữ ô viết sau hỏi:

- Chữ ô gồm nét nào? - So sánh chữ ô chữ o? - Tìm cho chữ bảng chữ?

* GV phát âm mẫu ô HD HS ( phát âm miệng mở hẹp o, mơi trịn)

- HS hát

- HS lớp viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét - HS quan sát tranh thảo luận

- HS theo dõi

- HS theo dõi nhận xét

- HS cài chữ ô bảng cài

(11)

6’

3’ 14’

*HD HS viết chữ ô trên bảng con

*Đọc tiếng ứng dụng

Trò chơi Luyện tập a.Luyện đọc

- Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng ghép chữ “cơ”

- Ai phân tích cho cô tiếng “cô ” nào?

- GV đánh vần mẫu: cờ – ô – cô

- Cho HS đánh vần tiếng cô - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ ô, cô vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm vừa học?

*Chữ ơ

Tiến hành tương tự chữ ô So sánh chữ ô

*GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

hô hồ hổ bơ bờ bở - GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

- GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

- Cho HS chơi trò chơi chuyển tiếp

Tiết 2

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho câu ứng dụng tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt

- HS đọc cá nhân, lớp, đồng

- HS ghép tiếng - HS phân tích tiếng cô - HS đánh vần tiếng cô

- HS tìm tiếng - HS so sánh ô với

- HS lắng nghe tìm tiếng có nghĩa

- HS đọc cá nhân, lớp, đồng

- Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm CN nhóm đồng

(12)

14’

5’

c.Luyện nói

Củngcố, dặn dị

hơi)

- HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ tập viết

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

+ Tranh vẽ gì?

+ Ba mẹ dạo chơi đâu? + Các bạn nhỏ có thích chơi bờ hồ không?

+ Cảnh tranh vẽ vào mùa nào?

* Hôm ta học gì? - GV bảng cho HS đọc lại

- Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

- HD HS nhà tìm học

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS đọc cá nhân - HS mở tập viết

- Các bạn lắng nghe bổ sung

- Học sinh đọc lại

(13)

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 Tiết 1+2: HỌC VẦN

BÀI 11: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc viết cách chắn âm chữ học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: hổ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to, rõ ràng phát âm chuẩn. 3 Thái độ: GD hs u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: bảng ôn( sgk trang 24 )

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ Tranh minh họa cho chuyện kể: hổ

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

2’ 6’

6’

1.Ổn định 2.Kiểm tra

3.Bài a)Giới thiệu bài * Ôn tập cácchữ và âmđã học.

*Ghép chữ thành tiếng

- Gọi HS viết đọc ô – cô , - cờ

- HS lên đọc từ ứng dụng sgk - HS đọc câ u ứng dụng - GV HS nhận xét bạn

Ti ế t

- Tuần qua ta học thêm chữ âm mới? - GV ghi âm HS nêu góc bảng

- GV gắn bảng ôn lên bảng cho HS tìm âm cịn thiếu, chưa nêu

* HS lên bảng đọc chữ bảng ôn

- GV đọc âm, HS chữ

- GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì?

- GV viết bảng: be

- Bạn tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc

- HS hát

- HS nêu âm học thêm - HS theo dõi nhận xét

- HS lên bảng đọc

(14)

6’

7’

3’ 14’

* Đọc từ ứng dụng

* Viết từ ứng dụng

Trò chơi Luyện tập a.Luyện đọc

to tiếng vừa ghép được? - GV ghi bảng cac chữ HS vừa nêu

- Cho HS đọc tiếng vừa ghép

+Trong tiếng ghép chữ cột dọc đứng vị trí nào? ( đứng trước )

+Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? (đứng sau )

- Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước, chữ cột dọcđứng sau có khơng? ( khơng khơng có nghĩa) => Vậy chữ cột dọc phụ âm, đứng trước Các chữ hàng ngang nguyên âm

GV cho HS đọc bảng ôn * GV gắn bảng ôn thứ lên - HS bảng đọc dấu tiếng: bê, vo

- Cho HS thêm dấu vào điền vào bảng ôn

- Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV viết từ ứng dụng bảng

- Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa từ ứng dụng chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- HS viết bảng

- GV chỉnh sửa cách viết cho HS - Cho HS viết vào

- Cho HS chơi trò chơi tiết Tiết 2

* GV cho HS đọc lại tiết - GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì?

+ Hãy đọc cho cô câu ứng dựng tranh?

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS đọc cá nhân, nhóm - HS trả lời câu hỏi

- HS đọc cá nhân - HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

- Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

(15)

14’

10’

3’

c.Kể chuyện

Củng cố, dặn dò

- GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS

- GV đọc mẫu

* Cho học sinh lấy tập viết - HS viết từ lại tập viết

- Chú ý quy trình viết chữ

* GV kể chuyện có kèm theo tranh

- Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lê kể lại câu chuyện

-Tranh1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghề Mèo nhận lời -Tranh2: Hàng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

-Tranh3:Một lần Hổ phục sẵn, khithấyMèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gào gầm bất lực

- Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào? ( đáng khinh bỉ… )

* Hơm học gì?

- HD HS nhà tìm học -Nhận xét tiết học–Tuyên dương

- HS đọc cá nhân

- em đọc lại theo mẫu - HS mở tập viết

- HS viết vào tập viết - Học sinh lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thảo luận

(16)

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 Tiết 1+2: HỌC VẦN

BÀI 12: I – A I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc âm i, âm a, bi, cá, từ câu ứng dụng, đọc viết i, a, bi, cá - Luyện từ - câu theo chủ đề: cờ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs cách phát âm, đọc to rõ ràng dành mạch. 3 Thái độ: GD hs u thích mơn học

- GV: Tranh minh họa tiếng khóa, từ khóa Tranh mimh họa câu ứng dụng

Tranh minh họa phần luyện nói: cờ

3’

1’

6’

3.Bài mới a)Giới thiệu bài

*Nhận diện chữ

*Phát âm và đánh vần tiếng

- 2HS lên viết đọc từ: vơ cỏ, lò cò

- HS lên đọc từ úng dụng sgk - HS đọc câu ứng dụng - GV HS nhận xét bạn

Tiết 1

* GV cầm tay hộp đựng bi, lấy viên hỏi: Cơ có đây?

- GV đọc tranh cá hỏi: gì?

- Trong tiếng bi tiếng cá có chữ âm ta học?

- Hôm ta học chữ âm i a

*Chữ i

- GV đồ lại chữ i in chữ i viết sau hỏi:

- Chữ i gồm có nét nào?

- Tìm cho chữ i chữ? * GV phát âm mẫu i HD HS ( phát âm miệng mở hẹp phát âm ê Đây có độ hở hẹp nhất)

- Cho HS phát âm GV sửa phát

- HS hát

- HS lớp viết bảng

- HS đọc, lớp nhận xét - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS theo dõi nhận xét

(17)

6’

8’

3’ 14’

*HD HS viết

*Đọc tiếng, từ ứng dụng

Trò chơi Luyện tập a.Luyện đọc

âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bi”

- Ai phân tích cho cô tiếng “ bi” nào?

GV đánh vần mẫu: bờ – i – bi Cho HS đánh vần tiếng bi GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ i, bi vào bảng

- GV viết mẫu, HD cách viết - Cho HS viết bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm i vừa học?

*Chữ a

- Tiến hành tương tự chữ i - So sánh chữ i chữ a

* GV viết tiếng từ ứng dụng lên bảng

bi vi li ba va la

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV HS kết hợp giải nghĩa tiếng

- HS đọc đánh vần đọc trơn ứng dụng

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2

- GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu ứng dụng tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt hơi)

- Cho HS đọc câu ứng dụng

đồng

- HS ghép tiếng bi - HS phân tích tiếng bi - HS đánh vần tiếng bi

- HS tìm tiếng - HS so sánh i với a

- Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng

(18)

14’

5’

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dị

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

* Cho học sinh lấy viết - HS tập viết chữ i, a, bi, cá tập viết

- Hơm luyện nói chủ đề gì?

- HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

+ Tranh vẽ gì?

+Cờ tổ quốc màu gì? Ở cờ có hình gì? Màu gì?

+ Cờ tổ quốc thường treo đâu?

+Ngồi cờ tổ quốc em cịn biết loại cờ nữa?

* Hơm học gì?

- Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức chữ i, a.Tìm đoạn văn GV nêu cho tổ

- HD HS nhà tìm học - Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Các bạn lắng nghe để bổ sung

- Học sinh đọc lại

(19)

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 Tiết 1: TOÁN

Tiết 9: LUYỆN TẬP ( trang 16) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3,4,

2 Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài. 3.Thái độ: HS yêu thích ham mê mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ Mẫu vật loại màu - HS: đồ dùng học tốn, sgk , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

2’

6’

3.Bài mới a)Giới thiệu bài. b) Luyện tập

Bài (16)

Bài ( 16)

- GV đưa bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, xếp không theo thứ tự - Yêu cầu HS lên xếp lại cho theo thứ tự đến - KT sửa tập em - Nhận xét

- Hôm ta học bài: Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm tập sgk

*Cho HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

- HS làm sửa

- GV hướng dẫn HS tự sửa

- GV nhận xét, đánh giá

*Cho HS nêu yêu cầu tập

Cách làm

- Cả lớp làm Cho HS sửa

*1 HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm

- HS hát - HS đọc số

- HS lớp nhận xét bạn - HS ý lắng nghe

- HS làm BT

- Cả lớp theo dõi sửa

- HS làm làm theo nhóm

- HS tự làm tự sửa

(20)

6’

5’

Bài ( 16 )

4.Củng cố, dặn dò.

- HS làm sửa *HS nêu yêu cầu

- HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu

- GV uốn nắn HS yếu

- Cho HS chơi trò chơi: “ Tên em gì?”

- Mục đích: củng cố nhận biết biết số có khơng q đồ vật - Rèn trí nhớ khả suy luận cho HS

- Chuẩn bị: chếc nón dán sẵn 1, 2, 3, 4, thỏ

- GV nêu cách chơi luật chơi - Chọn em đội nón đầu, em Trong thời gian ngắn em nhìn số thỏ nón bạn đốn số thỏ nón

VD: nói có thỏ nói “ Tơi thỏ thứ 3” Sau lần chơi em đổi nón cho bạn - Nhận xét trị chơi

- HD HS làm tập nhà - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương em học tốt

- HS thực hành chơi trò chơi

(21)

Tiết 3: TOÁN

Tiết 10 : BÉ HƠN - DẤU < ( trang 17) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé 2 Kĩ năng: Rèn cho hs tính cẩn thận làm

3 Thái độ: Biết so sánh bé sống. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu <

- HS : số đồ dùng học toán, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

2’

10’

3.Bài mới a)Giới thiệu bài

b) Bài giảng

- GV đưa nhóm mẫu vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

- HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

- Nhận xét

- Hôm trước ta học đến số rồi?

- Hôm ta so sánh nhóm đồ vật với

- GV giới thiệu tranh hỏi: +Bên trái có tơ? +Bên phải có tơ? +Bên có số ô tô hơn? - Vài HS nhắc lại “ tơ tơ”

- GV treo tranh hình vng lên hỏi tương tư để HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ hình vng hình vng”

- GV giới thiệu: “1 tơ tơ”, “ hình vng hình vng” Ta nói “ bé 2” viết sau:

- HS hát

- HS viết số vào bảng - HS đếm số

- HS lớp nhận xét bạn - HS ý lắng nghe nhận xét

- HS quan sát tranh nhận xét

- HS nhắc lại

(22)

5’

5’ 5’

5’

Thực hành. Bài 1

Bài 3

Bài 4 Bài 5 Chuyển thành trò chơi

4.Củng cố, dặn dò

1 <

- GV vào < cho HS đọc “ bé hai”

- GV làm tương tự để rút nhận xét “ hai bé ba”

- Giới thiệu < , < tiến hành tương tự < 2, <

- GV viết lên bản: < 2, < 3, < 4, < gọi HS đọc - Cho HS viết dấu < vào bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS Lưu ý : viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé

* HS nêu yêu cầu toàn - Cho HS viết dấu bé hơn: < - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

- HS thực hành viết, GV sửa sai

*HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

*HS nêu yêu cầu HS làm sửa *HS nêu yêu cầu - GV phổ biến cách chơi luật chơi: thi nói nhanh kết Tổ nhanh tổ thắng

- Cho HS chơi trò chơi

- Tuyên dương tổ thắng Hơm học gì?

- Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

- Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS viết dấu <

- HS viết dấu < vào

- HS nhìn tranh để so sánh, làm

- HS làm cá nhân

- HS chơi trò chơi thi đua dãy với

(23)

Tiết 3: TOÁN

Tiết 11: LỚN HƠN - DẤU > ( trang 19) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

2.Kĩ năng: Biết so sánh lớn thực tế sống hàng ngày. 3 Thái độ: GD hs u thích mơn học

- GV: tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu >

- HS : đồ dùng học toán, sgk , ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

1’

10’

3.Bài mới a)Giới thiệu bài.

b) Bài giảng

- GV phát phiếu tập cho HS làm

- Điền dấu số thích hợp vào trống

< < < > - GV nhận xét

- Hôm trước ta học bé dấu <

- Hôm ta học lớn dấu >

GV giới thiệu tranh hỏi: +Bên trái có bướm? +Bên phải có bướm? + Bên có số bướm nhiều hơn?

- GV treo tranh hình trịn lên hỏi tương tự để HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ hình trịn nhiều hình trịn” - GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”, “ hình trịn nhiều hình trịn” Ta nói “2 lớn 1” viết sau: >

- HS hát

- HS làm vào phiếu tập

- Lớp sửa

- HS ý lắng nghe nhận xét

- HS quan sát tranh nhận xét

(24)

5’

Giới thiệu 3 > , > 3, 5 > 4

Thực hành Bài

Bài

4.Củng cố, dặn dò

- GV vào > cho HS đọc “hai lớn một”

* GV làm tương tự để rút nhận xét “ ba lớn hai” - GV giới thiệu > > - GV viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, > … gọi HS đọc - Dấu < dấu > có khác nhau?

Lưu ý : khác tên gọi, cách viết Khi viết dấu < , > mũi nhịn ln hướng số nhỏ

- Phân biệt dấu lớn dấu bé * HS nêu yêu cầu toán - Cho HS viết dấu bé hơn: > - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- HS thực hành viết, GV sửa sai * HS quan sát tranh so sánh đồ vật bên trái với số đồ vât bên phải hình viết kết vào trống phía

HS làm xong sửa * HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm tương tư

- Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai

* HS nêu yêu cầu - HS làm sửa Hôm học gì? Cho HS làm miệng

2 … …

4 … …

Hướng dẫn HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân, nhóm - HS phân biệt <, > - HS viết bảng - HS viết > vào - HS nhìn tranh để so sánh, làm

- HS làm cá nhân

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân

(25)

Tiết 3: TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP ( trang 21) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn Về sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn để so sánh hai số

2 Kĩ năng: Biết cách diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn hơn so sánh hai số ( < có > )

3 Thái độ : GD hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ Phiểu tập để kiểm tra cũ - HS: đồ dùng học toán , sgk , li

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

2’

14’

3 Bài mới a)Giới thiệu b) luyện tập

Bài

- GV phát phiếu tập cho HS - Điền số ( dấu ) thích hợp vào chỗ chấm

4 …5 …1 … < … …2 …2 …2 > … - Cho HS lên bảng làm - Nhận xét

* Hôm ta học bài: Luyện tập

- GV hướng dẫn HS làm tập sgk

* Cho HS nêu yêu cầu - HS làm sửa

- Em có nhận xét kết so sánh cột thứ nhất: < >

- Số bé số số lớn hớn số Vậy với hai số khác ln tìm số nhỏ số bé

- Hãy so sánh với cặp số sau vớ nhau:

5 và 4 GV nhận xét, đánh giá

* Cho HS nêu yêu cầu tập 2:

- HS hát

- HS làm phiếu tập

- HS lớn nhận xét bạn - HS ý lắng nghe - Điền dấu vào chỗ trống - HS làm BT

- Làm bảng

- HS so sánh cặp số

(26)

5’ 4.Củng cố, dặn dò

- GV hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm bảng gài Hơm học gì?

- Trong số em học số số bé nhất?

- Số lớn nhất?

- HD HS làm tập nhà - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt

(27)

Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Sau học sinh có thể:

- Nhận xét mơ tả nét vật xung quanh

2 Kĩ năng: Hiểu được: mắt, môi, lưỡi, tai, tay ( da ) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) bơng hoa, bóng, dứa, nước hoa, chanh, gừng…

- HS: Sách tự nhiên xã hội, tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

5’

10’

3 Bài mới a) GT bài

b) Bài giảng

* Quan sát vật thật Mục đích: HS mơ tả số vậtxungquanh

- Cơ thể lớn lên thể mặt nào?

- Để thể khỏe mạnh, mau lớn hàng ngày ta phải làm gì?

- GV nhận xét,đánh giá

GV cầm tay số vật, hỏi

- Đây vật gì? Những phận thể mà em biết? - Ngồi nhận biết mắt, cịn dùng phân để nhận biết đồ vật xung quanh như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …?

Như mắt, mũi, lưỡi, tai, tay phận giúp ta nhận biết vật xung quanh Bài học hơm giúp ta tìm hiểu điều

Bước 1: Thực hoạt động GV nêu yêu cầu: quan sát màu sắc, hình dạng, kích cỡ: to nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài… số vật xung quanh em như: bàn, ghế, cặp sách,

- HS hát

- Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Học sinh hoạt động lớp

(28)

10’

* Thảo luận nhóm

Mục đích: HS biết giác quan vai trị trongviệcnhận biếtthểgiới xung quanh

4 Củng cố,

bút…

HS hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật mà em mang theo

Bước 2: Thu kết quan sát GV gọi số em lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

Ví dụ:

- Bạn nhận màu sắc vật gì?

- Bạn nhận biết mùi vị vật gì?

- Bạn nhận biết tiếng vật phận nào?

Bước2 : Thu kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác lên trả lời Bạn nhóm khác trả lời có quyền đặt câu hỏi để nhóm khác trả lời

Bước 3: GV cho HS thảo luận câu hỏi sau

+Điều sảy mắt bị hỏng?

+Điều sảy tay ( da) không cịn cảm giác gì?

Bước 4: Thu kết thảo luận - Gọi vài em lên trả lời câu hỏi -GV kết luận Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh Nếu phận bị hỏng không nhận biết đầy đủ giới xung quanh Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể *GV cho HS chơi trò chơi: “

- HS nêu kết quan sát - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Học sinh làm việc theo nhóm em thay đặt câu hỏi nhóm tìm câu trả lời chung

- Học sinh hoạt động theo lớp

- Vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

- HS thảo luận lớp

- HS lắng nghe

(29)

dặn dị

Chơi trị chơi: “đốn vật” Mục đích: HS nhậnbiết vật xung quanh

đoán vật” Bước 1:

- GV dùng khăn bịt mắt HS cho em lên sờ, ngửi… số vật đoán Ai đoán vật sờ, ngửi thắng

Bước 2:

-GVnhận xét, tổng kết trò chơi - Tuyên dương học sinh tích cực học

- Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể - Hướng dẫn làm tập nhà Chuẩn bị tiết học sau

- Lớp nhận xét

(30)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG SẠCH SẼ (tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Hs hiểu ăn mặc gọn gàng - Ích việc ăn mặc gọn gàng

2 Kĩ năng: HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng sẽ. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học

- GV: tập đạo đức, hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược, bấm móng tay

- HS: tập đạo đức III

HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2’

10’

1.Ổn định 2 Kiểm tra

3.Bài mới a) GT bài b)Phát triển các hoạt động *Hoạt động 1 Học sinh kể về kếtquảcủa mình

- Em thấy học sinh lớp 1?

- Nhận xét, đánh giá

- GV cho HS hát bài“ Rửa mặt mèo”

- Em có thích học khơng? - GV giới thiệu học hôm

- GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

- Cơ giáo cho em nhận xét gì?

- Em thích học khơng? Tại sao?

Vài em trình bày trước lớp Kết luận:

Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt nhận xét tốt, cô khen Cô tin tưởng em học tốt,

- HS hát - HS trả lời

- Học sinh hát lớp

- HS học nhóm trả lời câu hỏi

(31)

20’ *Hoạt động 2: HS kể chuyện theo tranh (BT 4)

chăm ngoan

GV giới thiệu tranh yêu cầu HS hay đặt tên cho bạn tranh Nêu nội dung tranh + Trong tranh có ai? + Họ làm gì?

- ChoHS hoạt động theo nhóm người

- Một số bạn trình bày trước lớp

- GV nhắc lại nội dung tranh

Tranh 1: Ai có tên Cô đặt tên cho bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ nói Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón Mai vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô dạy nhiều điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm tốn Em tự đọc chuyện, tự viết thư cho bố Mai cố gắng học giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái Mai bạn chơi sân trường vui vẻ Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe chuyện trường, lớp mình, giáo, bạn vv nhà vui vẻ Mai HS lớp

Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp giáo đón

- HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

- HS thảo luận

- HS trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe

(32)

5’ 4.Củng cố, dặn dò.

chào, bạn yêu quý Về nhà bạn kể cho người nghe chuyện lớp

- GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv………

- Nhắc lại nội dung học - GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối

* Nhận xét tiết học

- Tuyên dương số em hoạt động tốt học - Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh

- HS đọc theo cô giáo

(33)

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15’

7’

10’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

- Hs nghe

(34)

Tiết học thư viện

ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH (GV đọc) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp học sinh biết cách tìm sách theo chủ đề: Truyện Cổ Tích 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách, biết khâm phục người tài giỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

5’

20’-25’ 3’ -7’

* Ổn định tổ chức

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Hướng dẫn tìm sách:

- Tìm sách theo chủ đề: Cổ Tích - Hướng dẫn học sinh tìm sách - đọc sách:

+ Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá để học sinh biết (có biển dẫn)

+ Cách nhận biết loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn) + Hướng dẫn cách tìm sách

- Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Kéo ghế ngồi, bật đèn ngồi ngắn đọc sách Trong đọc sách không đùa nghịch, khơng gây trật tự Đọc xong tắt đèn đẩy ghế vào gậm bàn sau trả sách cho thủ thư

* Tìm sách đọc sách:

- Theo dõi học sinh tìm sách, giúp đỡ học sinh

* Thu hoạch:

- Giáo viên nhận xét học dặn dò

- Học sinh để dép ngắn gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại cách tìm sách

- Học sinh nghe nhắc lại

(35)

Hoạt động tập thể TRÒ CHƠI: HỌC TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học. 2 Kĩ năng: Tạo sân chơi lí thú đầy bổ ích.

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần tập thể khả sáng tạo em. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn, bảng, tờ rô ki, đài , đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

30’

3’

Hoạt động 1:

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu - Trò chơi * Phần bản:

- GV chia lớp thành tổ - Tổ chức thi đua tổ - Tổ chức thi tìm hiểu

+ Ghép câu từ tạo hàng dọc thành “Biết ơn Thầy cơ” + Ơ số 2: Trước chào cờ cần đứng tư thế nào? (Nghiêm)

+ Ô số 10: Để tránh bị cong vẹo cột sống, ngồi học, em cần ngồi học với tư thế nào? (Ngay ngắn)

+ Ô số 12: Hoàn thành câu hát ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam

Một .em dành tặng cô (Bông hồng)

- GV nhận xét

* Thi vẽ tranh, cắt dán chủ đề “Biết ơn Thầy cô”

- GV nhận xét

* Hướng dẫn múa hát Tập dân vũ “Trống cơm” * Phần kết thúc

- GV nhật xét

- Hướng dẫn chủ đề sinh hoạt

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS tham gia chơi tích cực - HS ý lắng nghe

- Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm lên bảng

- HS thực

(36)

tiết sau

Hoạt động tập thể HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Hiểu truyền thống mài trường thân yêu Kĩ năng:

- Học sinh ngoan chăm học tập, lời thầy cô giáo Thái độ:

- Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Đài đĩa

T.G Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

30’

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu - Trò chơi * Phần bản:

- Nêu ý nghĩa kỉ niệm mái trường

+ Giới thiệu nhà giáo đức độ tài giỏi, tên tuổi lưu truyền mãi

+ Đặt câu hỏi liên quan tới mái trường

Ví dụ:

Mái trường dạy cho em điều gì?

Mái trường có thầy giáo bạn nào?

Để đáp lại công lao dạy dỗ của thầy bạn phải làm gì? - GV nhận xét

- Hướng dẫn em có hành động đẹp dù đâu nhớ mái trường

- Văn hóa văn nghệ

+ Nghe nhạc hiệu đốn tên

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS tham gia chơi tích cức - HS lắng nge

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe

- HS ý lắng nghe

(37)

3’

hát

+ Hát múa hát chủ đề " Mái trường "

- Trò chơi: " Phép lịch " * Phần kết thúc:

- GV nhận xét

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau

(38)

Tiết 4 : THỦ CƠNG

XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức: HS biết cách xé hình tam giác.

2 Kĩ năng:Xé, dán hình tam giác theo hướng dẫn.

3 Thái độ: GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ cơng, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

1’ 3’ 5’

20’

1.Ổn định 2.Kiểm tra 3.Bài mới a) GT bài b)HDxé dán *Hoạt động 1 Quan sát mẫu nhận xét *Hoạt động 2 Xé, dán hình tam giác

*Hoạt động 3 Thực hành

- KT đồ dùng HS

-GV nêu much tiêu học->ghi đầu

- GV cho HS xem mẫu - GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

- GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

- Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác - Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác - Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu xé - GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh lại

- Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra cạnh có cân đối khơng?

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có

- HS hát

- HS để đồ dùng lên bàn - HS đọc đầu

- Học sinh quan sát

- Hs tìm thực tế đồ vật có dạng HCN

- Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

- HS thực HD

(39)

5’ *Hoạt động 4 Nhận xét , đánh giá

4.Củngcố, dặn dò

kẻ tập đếm, vẽ xé hình - Học sinh thực hành dán hình - Yêu cầu em kiểm tra lẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh cịn lại kiểm tra cạnh có cân đối không?

- Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công

- Gv nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

(40)

Luyện thủ công

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn 3 Thái độ:

- GD HS biết yêu quý môn thủ công làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay

- HS: giấy thủ cơng, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

8’

Hoạt động 1

Hoạt động 2 Hình chữ nhật

Hình tam giác

- GV cho HS xem mẫu

- GV nhấn mạnh đồ vật có hình dạng hình chữ nhật hình tam giác

a, Vẽ xé hình chữ nhật

- GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn ô

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, vẽ xé hình b, Vẽ xé hình tam giác

- GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

- Học sinh quan sát

- Học sinh theo dõi thao tác cách làm cô giáo

(41)

15’

5’

Thực hành

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

- Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác

- Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác

- Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu xé c, Học sinh thực hành dán hình - Yêu cầu em kiểm tra lẫn

- GV làm lại thao tác xé cạnh học sinh xé nốt cạnh lại

- Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra cạnh có cân đối khơng? - Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- Học sinh thực hành

(42)

Tiết 3: THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Ơn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng u cầu HS tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức

- Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” , tham gia chủ động

2 Kĩ năng: HS tập hợp nhanh hơn, dóng hàng thẳng, mạnh dạn tham gia trị chơi 3 Thái độ: Học sinh có ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Dọn vệ sinh sân tập

- Giáo viên kẻ sân chuẩn bị trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

25’

1.Phần mở đầu:

2 Phần cơ bản:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học:

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát: - Giậm chân chỗ, đếm nhịp: * Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: - lần

Lần 1: GV huy, sau cho HS giải tán

Lần - 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ

*Học tư đứng nghiêm, nghỉ -Tư đứng nghiêm: - lần Chú ý sửa chữa động tác sai cho em

- Tư đứng nghỉ: - lần hướng dẫn động tác đứng nghiêm

- Tập phổi hợp: Nghiêm, nghỉ: - lần

- Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần

- GV cho HS giải tán, sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng,

Tập hợp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

(43)

5’ 3 Phần kết thúc:

đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét, cho HS giải tán để tập lần * Trị chơi “Diệt vật có hại”:

- Giậm chân chỗ: - 2’ - GV HS hệ thống lại học: - 2’

- GV nhận xét học, giao tập nhà: - 2’

- HS chơi trò chơi

(44)

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố thứ tự số từ đến HS biết thứ tự số từ đến 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm toán cho HS 3 Thái độ:

- GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

dung

3’

30’

10’ 10’

10’

5’

Hoạt động 1 Hoạt động 2

Bài 1 Bài 2

Bài 3

* Hoàn thành tập buổi sáng * Hướng dẫn học sinh làm tập

a, Luyện đọc

- GV viết bảng số từ đến + Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh

b, Hướng dẫn làm tập

*Đếm số từ đến từ đến

*Trong số từ đến a) Số lớn số: b) Số bé số: - Yêu cầu học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm *Điền số vào chỗ chấm

5, ,3 ,1 1, ,3, ,5

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên theo dõi - Giáo viên thu chữa

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

* Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học dặn dò

- HS hoàn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đếm - HS làm tập

- HS làm tập

- HS viết ô li

(45)

Tiết 2 : HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hồn thiện tập buổi sáng ( HV, Tốn, TNXH)

- Củng cố thứ tự số từ đến Củng cố cách so sánh số 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm toán cho HS.

3 Thái độ: GD học sinh cách học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu, BT củng cố III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

10’

20’

1 Ổn định 2 Kiểm tra

3 Bài mới a) HT tập ( có)

b) Bài tập củng cố

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

- Sáng học mơn ?

- Cịn tập chưa hồn thành khơng ?

- GV HD để em tự hoàn thiện tập buổi sáng -GV Hướng dẫn học sinh làm tập

*Đếm số từ đến từ đến

*Viết số từ đến số dòng

*Điền số vào chỗ chấm 5, ,3 ,1

1, ,3, ,5

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên theo dõi * Điền dấu <, > ?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

-HS tự hồn thành tập ( cịn)

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết vào ô li - HS làm tập cá nhân - HS viết ô li

(46)

3’

Bài 5

4 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét *Điền số?

> > < < < < < < - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên theo dõi * Trong số từ đến a/ Số bé nhất: b/ Số lớn nhất: - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên thu chữa nhận xét

- GV nhận xét học dặn dị

- VN ơn luyện chuẩn bị sau

- HS làm

(47)

- Hoàn thiện tập buổi sáng

- Làm số tập củng cố cách so sánh số 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm toán cho học sinh

3 Thái độ: GD học sinh cách học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

3’

10’ 20’

1 Ổn định 2 Kiểm tra

3 Bài mới a) HT tập ( có) b) Bài tập củng cố

Bài 1

Bài 2

Bài 3

- GV HD để em tự hoàn thiện tập buổi sáng -GV Hướng dẫn học sinh làm tập

* Viết dòng dấu lớn, dòng dấu bé

- Yêu cầu học sinh viết vào *Điền dấu <,>?

- Yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

* Số?

< < < < > > < < - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên thu chữa

- Giáo viên nhận xét học sinh

-HS tụ hồn thành tập ( cịn)

- HS làm vào ô li - HS làm

(48)

5’ 4 Củng cố, dặn dò

- HS lắng nghe

- Củng cố cách đọc, viết tiếng, từ có âm l, h 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, viết cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

dung

3’

30’

5’

* Hoàn thành tập buổi sáng * Hướng dẫn học sinh đọc, viết a, Luyện đọc

- GV viết bảng + Âm: l, h + Tiếng: hè, le + Từ: hè về, le le - GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho học sinh

b, Luyện viết

- GV viết mẫu lên bảng từ: hè, le + Hướng dẫn học sinh viết + Yêu cầu học sinh viết ô li - GV quan sát, nhắc nhở học sinh viết cho đúng, đẹp

- GV thu sửa lỗi sai cho học sinh

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS viết ô li

(49)

- Củng cố cách đọc, viết âm, tiếng, từ có âm o, c 2 Kĩ năng:

- Đọc, viết thành thạo dấu từ có dấu 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phấn màu

dung

3’

30’

5’

* Hoàn thành tập buổi sáng * Hướng dẫn học sinh đọc, viết a, Luyện đọc

- GV viết bảng

+ Từ: bo, bị, bó, co, cị, cỏ + Tiếng: bị bê có bó cỏ - GV đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho học sinh

b, Luyện viết

- GV viết mẫu lên bảng + Từ: bo, bị, bó, co, cị, cỏ + Tiếng: bị, bó cỏ, vó bé + Hướng dẫn học sinh viết

+ Yêu cầu học sinh viết tiếng dòng từ dòng - GV quan sát, nhắc nhở học sinh viết cho đúng, đẹp

- GV thu sửa lỗi sai cho học sinh

- GV nhận xét học dặn dị

- HS hồn thành tập buổi sáng

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS viết ô li

(50)

- Hoàn thiện tập buổi sáng.

- HS đọc viết tiếng, từ, câu có âm học

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng. 3 Thái độ: GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu, BT củng cố III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

10’ 20’

5’

1 Ổn định 2 Kiểm tra

3 Bài mới a) HT tập ( có) b) Bài tập củng cố * Luyện đọc

*Luyện viết

*Trò chơi

4 Củng cố,

- GV HD để em tự hoàn thiện tập buổi sáng

- Gọi học sinh đọc buổi sáng

- GV nhận xét, khen ngợi - GV đọc mẫu

- Cho hs luyện đọc - GV viết lên bảng: vỏ lê vơ cỏ lề bi ve cổ lọ vo ve bé lê vẽ bê, vẽ cá cờ - Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- HD học sinh viết - GV theo dõi uốn nắn - GV thu chữa nhận xét “Thi tìm tiếng có âm ơ, ơ” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi

- GV cho hs chơi trò chơi - GV nhận xét trò chơi - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện đọc, viết

-HS tự hoàn thành tập ( còn)

-HSđọc cá nhân, đồng

- HS viết li - HS chơi trị chơi

(51)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Học sinh tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thống…của trường; nắm nội dung, tên lớp, vào lớp

2 Kĩ năng: Học sinh thực tốt cơng việc trường mình.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ln ln giữ gìn vệ sinh sẽ, đồ dùng ngăn nắp gọn gàng lớp học, tuân thủ nội quy chung trường học

- GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán lớp, chi tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

T.G Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 25’

* Phần mở đầu: - Kiểm trả sĩ số - Giới thiệu - Chơi trò chơi * Phần bản:

*Tham quan tìm hiểu nhà trường - GV giới thiệu tên trường,số lớp học, số GV

- GV dẫn HS tham quan * Giới thiệu nội quy:

- Giáo viên đọc giảng nội quy

+ Lưu ý học sinh cách thực cho tốt *Phân công cán lớp, chia tổ

+GV chia tổ, phân chỗ ngồi cho học s +GV phân cơng lớp trưởng - lớp phó, tổ trưởng - tổ phó

+ GV hướng dẫn học sinh cách xếp hàng theo tổ vào lớp, học điều bác hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng,

+GV hướng dẫn học sinh học tập, vui chơi, vệ sinh, trường nào? * Ôn nội quy

- GV hỏi lại số nội quy

*Hướng dẫn học sinh làm việc theo kí hiệu:

+GV quy định kí hiệu: S,B,V,H, - GV nhận xét

*Trò chơi:

- GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: “Làm theo hiệu”

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Học sinh nghe - Hs tham quan GV

- Học sinh ổn định chỗ ngồi

- Học sinh thực

- Học sinh thực - Học sinh nhớ thực

- Học sinh chơi trò chơi

(52)

3’

- GV theo dõi học sinh chơi, nhận xét tổ chơi

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	61,71 KB