Đang tải... (xem toàn văn)
* loắt choắt : Điểm đặt bút ở đường kẻ thứ 2, viết con chữ l, tiếp tục viết chữ ghi vần oat chạm vào điểm dừng bút của con chữ l, lia bút lên viết mũ á và dấu sắc trên con chữ ă, ta có[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY (THI GIẢNG) Ngày dạy : 14/2/2017
Môn: Học vần
Bài 96: oat – oăt ( Tiết ) Giáo sinh : Trần Thị Thương
Giáo viên hướng dẫn : Trần Thị Hương I Mục tiêu
- HS đọc được, viết :oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - HS đọc từ ứng dụng:
lưu loát chỗ ngoặt đoạt giải nhọn hoắt
- u thích mơn học, thấy phong phú đa dạng tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy – học
- Giáo viên: Bộ chữ; sách Tiếng Việt 1, tập 2; tranh minh họa từ khóa: đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt, đoạn video phim hoạt hình
- Học sinh: SGK Tiếng Việt 1, tập 2; chữ; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp
- Mời lớp trưởng lên bắt nhịp hát - Hát tập thể 2 Kiểm tra cũ
- Tiết học trước học ? - GV yêu cầu HS viết bảng con: tổ 1, viết từ doanh trại; tổ 3, viết từ thu hoạch + GV quan sát hết bảng lớp, GV nhận xét bảng HS
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch GV cho HS phân tích tiếng
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.
+ GV nhận xét
- GV nhận xét chung việc kiểm tra cũ
- Bài oanh, oach
- Cả lớp viết vào bảng : tổ 1, tổ viết từ doanh trại; tổ 3, tổ viết từ thu hoạch.
+ HS lắng nghe
- HS đọc bài, HS phân tích tiếng - Đọc cá nhân
+ HS lắng nghe - HS lắng nghe 3 Dạy mới
3.1 Giới thiệu bài
- Bài học hôm cô tiếp tục giới thiệu với hai vần vần oat vần oăt.
- GV ghi tựa
3.2 Dạy vần * Dạy vần oat
(2)a Nhận diện vần:
- GV viết vần oat đọc mẫu: oat - GV yêu cầu HS đọc trơn vần oat
- GV vần oat GV hỏi : Vần oat gồm có âm ?
+ Gọi HS nhận xét + GV nhận xét, chốt lại
- GV yêu cầu HS cài vào bảng cài vần oat - GV yêu cầu HS đánh vần vần oat
- GV yêu cầu HS đọc trơn vần oat
b Ghép tiếng :
- Đã có vần oat, muốn có tiếng hoạt em làm ?
- GV yêu cầu HS cài tiếng hoạt + GV nhận xét
- Cơ mời bạn nhìn vào bảng cài đánh vần tiếng hoạt
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng hoạt - GV yêu cầu HS phân tích tiếng hoạt
c Từ khóa
- GV cho HS xem đoạn video phim hoạt hình hỏi: Chúng ta vừa xem ? - GV rút từ khóa hoạt hình Phim hoạt hình thể loại phim mà cảnh quay thực hình vẽ Nó khác với loại phim phim truyện – loại phim người đóng
- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa
d Đọc tổng hợp
- GV mời HS đọc trơn
3.3.Dạy vần oăt a Nhận diện vần
- Vần học vần oăt - GV yêu cầu HS đọc trơn vần oăt
- Vần oăt gồm có âm ? - GV yêu cầu HS cài vần oăt
- GV yêu cầu HS đánh vần vần oăt
- HS lắng nghe
- HS đọc trơn vần oat, sau lớp đồng
- HS quan sát trả lời: Vần oat gồm âm: o, a, t Âm o đứng trước, âm a đứng âm t đứng sau
+ HS nhận xét + HS lắng nghe
- HS lớp cài vần oat
- HS đánh vần: o – a – tờ – oat, sau lớp đồng
- Một số HS đọc trơn vần oat sau lớp đọc đồng
- Thêm âm h trước vần oat nặng âm a
- HS cài tiếng hoạt + HS lắng nghe
- HS đánh vần : hờ- oat – hoát - nặng – hoạt
- HS đọc trơn tiếng hoạt
- Tiếng hoạt gồm âm h đứng trước vần oat nặng âm a
- Xem phim hoạt hình
- HS đọc trơn: hoạt hình - HS đọc trơn : oat
hoạt hoạt hình - HS lắng nghe
- HS đọc trơn vần oăt, sau lớp đọc đồng
- Vần oay có âm: âm o đứng trước, âm ă đứng âm t đứng cuối vần.
- HS cài vần oăt
(3)- GV yêu cầu HS đọc trơn vần oăt
b Ghép tiếng
- Đã có vần oăt, muốn có tiếng choắt em làm nào?
- GV yêu cầu HS cài tiếng choắt + GV nhận xét
- Cơ mời bạn nhìn vào bảng cài đánh vần tiếng choắt cho cô
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng choắt - GV yêu cầu HS phân tích tiếng choắt
c.Từ khóa:
- GV treo tranh minh họa cho HS quan sát - GV rút từ khóa loắt choắt Loắt choắt: vóc dáng bé nhỏ mức
- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa - GV yêu cầu HS đọc tổng hợp - Em so sánh vần oti oăt?
d Đọc tổng hợp
- GV cho HS đọc trơn toàn
3.4 Hướng dẫn viết bảng con:
- GV cho HS quan sát mẫu, phân tích cấu tạo chữ ( độ cao khoảng cách chữ), viết mẫu kết hợp nêu quy trình vần, chữ:
* oat: Điểm đặt bút đường kẻ thứ 3, viết chữ o, vòng vào tạo nét nối, điểm dừng bút nét nối, viết chữ a, từ điểm dừng bút chữ a viết liền nét chữ t điểm dừng bút đường kẻ thứ - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- GV yêu cầu HS viết vần oat vào bảng + GV gọi HS mang bảng lên, yêu cầu HS phía nhận xét
+ GV nhận xét
* oăt: Điểm đặt bút nằm đường kẻ
lớp đọc đồng
- HS đọc trơn vần oăt; sau lớp đọc đồng
- Thêm âm ch trước vần oăt, sắc âm ă
- HS cài tiếng choắt + HS lắng nghe
- HS đánh vần tiếng choắt : chờ - oăt – choắt - sắc – choắt.
- HS đọc trơn : choắt
- Tiếng choắt gồm âm ch trước vần oăt, sắc âm ă
- HS quan sát - HS lắng nghe
- HS đọc trơn: loắt choắt
- HS đọc : oăt – choắt – loắt choắt - HS trả lời:
+ Giống: Đều có âm o đứng đầu, kết thúc bỏi âm t
+ Khác: vần oat có âm a đứng vần cịn vần oăt có âm ă đứng vần
- HS đọc:
+ oat – oăt - hoạt – choắt – hoạt hình – loắt choắt.
+ oat – hoạt – hoạt hình – oăt –choắt – loắt choắt.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS viết oat
+ HS thực yêu cầu
(4)thứ ,viết chữ o, vòng vào tạo nét nối, điểm dừng bút nét nối, lia bút lên dòng kẻ thứ 3, viết chữ a chạm vào điểm dừng bút nét nối, từ điểm dừng bút chữ a viết liền nét chữ t, dừng bút đường kẻ 2, lia bút lên trên viết dấu phụ chữ t, tiếp tục lia bút lên viết dấu đầu chữ a.
- GV yêu cầu HS viết vần oăt vào bảng + GV gọi HS cầm bảng lên để HS phía nhận xét
+ GV nhận xét
* hoạt hình: Đặt bút đường kẻ thứ 2, viết chữ h, dừng bút đường kẻ thứ lia bút đến đường kẻ thứ 3, viết chữ ghi vần oat chạm vào điểm dừng bút chữ h, lia bút lên viết dấu phụ chữ t, lia bút xuống dưới, viết dấu nặng a, ta có chữ hoạt Cách chữ o, viết chữ hình Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, viết chữ h, viết vần inh nối liền nét chữ h, lia bút lên viết dấu phụ chữ I viết dấu huyền chữ i, ta có chữ hình
- GV yêu cầu HS viết từ hoạt hình vào bảng
+ GV gọi HS cầm bảng lên để HS phía nhận xét
+ GV nhận xét
* loắt choắt : Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, viết chữ l, tiếp tục viết chữ ghi vần oat chạm vào điểm dừng bút chữ l, lia bút lên viết mũ dấu sắc chữ ă, ta có chữ loắt Cách chữ o, viết chữ choắt Điểm đặt bút đường kẻ thứ 3, viết chữ ch, viết chữ ghi vần oat chạm vào điểm dừng bút chữ ch, lia bút lên viết mũ dấu sắc chữ ă, ta có chữ choắt
- GV yêu cầu HS viết từ loắt choắt vào bảng
+ GV gọi HS cầm bảng lên để HS phía nhận xét
+ GV nhận xét
3.4 Đọc từ ngữ ứng dụng:
- HS viết vào bảng vần oăt + HS thực yêu cầu
+ HS lắng nghe
- HS viết vào bảng từ hoạt hình + HS nhận xét
+ HS lắng nghe
- HS viết vào bảng từ loắt choắt + HS nhận xét
(5)- GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng để tìm tiếng có chứa vần học
- GV gạch chân tiếng có chứa vần học
lưu loát chỗ ngoặt đoạt giải nhọn hoắt
- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng chứa vần học
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng
- GV gọi HS đọc trơn từ kết hợp phân tích tiếng
- GV giảng từ:
+ Lưu lốt: đọc to, rõ ràng khơng bị vấp + Đoạt giải: chiếm, lấy cho giải mình, qua đấu tranh với người khác thi ( có đưa hình minh họa cho HS quan sát)
+ GV đưa tranh minh họa từ: chỗ ngoặt, nhọn hoắt cho HS quan sát
- GV đọc mẫu từ ứng dụng: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
- GV yêu cầu lớp đọc lại tất từ ứng dụng, lớp đọc đồng
4 Củng cố, dặn dò
- Hơm lớp học vần ? - Hơm lớp học tiếng ? - Hơm lớp học từ ? - Yêu cầu HS đọc lại toàn học - GV nhận xét tiết học
- Tiết học sau tiết tục học oat – oăt để rèn luyện đọc, viết
- HS đọc thầm tìm tiếng có chứa vần học là: lốt, đoạt, ngoặt, hoắt
- HS quan sát
HS đánh vần tiếng : lờ oat – loat -sắc - loát; đờ - oat – đoat - nặng – đoạt, ngờ - oăt – ngoăt - nặng – ngoặt, hờ – oăt- hoăt –sắc – hoắt.
- HS đọc trơn tiếng: loát, đoạt, ngoặt, hoắt
- HS đọc từ ứng dụng: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt HS phân tích tiếng
- HS quan sát lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc đồng thanh: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt.
- Vần oat, oăt - Tiếng hoạt, choắt