Các em hãy cùng xem lược đồ Việt Nam (trang 67, SGK), Bảng số liệu về diện tích của một số nước Châu Á và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:.. 1..[r]
(1)ĐỊA LÝ
VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:
- Mô tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước Việt nam
+ Trên bán đảo Đông Dương , thuộc khu vực Đông nam Á Việt Nam vừa có đất liền , vừa có biển , đảo quần đảo
+ Những nước giáp phần đất liền nước ta : Trung Quốc , Lào , Căm – pu – chia - Ghi nhớ diẹn tích phần đất liền Việt nam : khoảng 330 000 km2
- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ ( lược đồ ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Quả Địa cầu (hoặc Bản đồ nước giới)
- Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á (để trống phần tên đảo, quần đảo nước ta)
- Các hình minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ 2’
B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2’
- KT sách , ghi HS
- Trong học phần Địa lí lớp 5, tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS lớp lắng nghe – ghi
2 Giảng bài a Vị trí địa lý và giới hạn của nước ta
10 – 12’
- GV hỏi HS lớp: Các em có biết đất nước ta nằm khu vực giới khơng? Hãy vị trí Việt Nam Địa cầu
- GV HS lên bảng tìm vị trí Việt Nam Địa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm thân để trả lời Ví dụ:
+ Việt Nam thuộc châu Á + Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương
+ Việt Nam nằm khu vực Đông Nam Á
- GV treo lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á nêu: Chúng ta tìm hiểu kĩ vị trí địa lí giới hạn Việt Nam
- HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác định nhiệm vụ học tập
- Thảo luận nhóm đơi. - HS quan sát lược đồ + Chỉ phần đất liền nước
ta lược đồ
+ Dùng que chỉ theo đường biên giới nước ta + Nêu tên nước giáp phần
đất liền nước ta
(2)+ Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì?
+ Biển Đơng bao bọc phía đông, nam, tây nam nước ta
+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta
+ Các đảo nước ta Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa
- GV gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận
b Một số thuận lợi do
vị trí địa lý mang lại cho
nước ta 8 – 10’
2 Một số thuận lời vị trí điạ lý mang lại cho nước ta
- Vị trí địa lí nước ta có thuận lợi gì?
- Giao lưu với nhiều nước giới đường bộ, đường biển đường hang không
- GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp
- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, lớp nghe, bổ sung ý kiến
c Hình dạng và diện tích
10 – 11’
3 Hình dạng diện tích. - Thảo luận nhóm 4:
- Các nhóm hoạt động để hồn thành phiếu nhóm (1 nhóm làm vào phiếu viết giấy khổ to)
- Nội dung phiếu thảo luận: GV phát phiếu cho nhóm,
- Gọi nhóm lên trình bày - Các nhóm trình bày - GV chốt ý
- Gọi HS lên đọc phần tóm tắt SGK rút phần Bài học
- HS lớp nghe viết phần học vào
C Củng cố - dặn dò
3’
- Nhắc lại nội dung học - Dặn nhà chuẩn bị “Địa hình khống sản”
- HS nêu lại phần Bài học
PHIẾU THẢO LUẬN
(3)Nhóm:
Các em xem lược đồ Việt Nam (trang 67, SGK), Bảng số liệu
về diện tích số nước Châu Á thảo luận để hoàn thành bài
tập sau:
1 Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? Em đánh dấu
x
vào
ơ sau ý đúng
a) hẹp ngang
b) rộng, hình tam giác
c) chạy dài
d) có đường biển hình chữ s
2 Điền chữ số thích hợp vào
câu
sau:
a) Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài
b) Từ Tây, sang Đông, nơi hẹp
chưa đầy
c) Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng
d) So với nước Trung Quốc, Nhật bản, Lào, Cam-pu-chia diện
tích nước ta rộng diện tích nước
hẹp diện
tích
Phần đất liền Việt Nam
……
……
…… ……
……
(4)
ĐỊA LÝ
ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I MỤC TIÊU:
- Nêu đặc điểm địa hình : Phần đất liền Việt Nam , 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng
- Nêu tên số khống sản Việt Nam : than , sắt , a-pa-tít , dầu mỏ , khí tự nhiên
- Chỉ dãy núi đồng đồ ( lược đồ ) ; dãy Hoàng Liên Sơn ; đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ , đồng duyên hải miền Trung
- Chỉ số mỏ khống sản đồ : than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên , a-pa-tít Lào Cai , dầu mỏ , khí tự nhiên vùng biển phía nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Lược đồ địa hình Việt Nam; Lược đồ số khoảng sản Việt Nam - Các hình minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ
3’
+ Em vị trí nước ta lược đồ giới?
- HS trả lời, HS lớp lắng nghe nhận xét bạn nêu + Phần đất liền nước ta giáp
với nước nào? B Dạy bài
mới 1 Giới thiệu
bài 2’
- Nêu mục tiêu học – ghi bảng
- HS lớp nghe – ghi 2 Giảng bài
a Thảo luận nhóm đơi
5 – 7’
- Chỉ vùng núi đồng nước ta
- Dùng que khoanh vào vùng lược đồ
- So sánh diện tích vùng đồi núi với vùng đồng nước ta
- Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần (gấp khoảng lần)
- Nêu tên lược đồ dãy núi nước ta Trong dãy núi đó, dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam, dãy núi có hình cánh cung?
- Các dãy núi hình cánh cung là: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều (ngồi cịn có dãy Trường Sơn Nam)
Các dãy núi có hướng tây bắc -đơng nam là: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc
- Nêu tên lược đồ đồng cao nguyên nước ta
- Các đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung
(5)Châu, Kon Tum, Plây-ku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh
- GV gọi HS trình bày kết thảo luận trước lớp
- HS lên bảng thực nhiệm vụ trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến b.Khoáng sản
Việt nam 6 – 8’
- GV treo Lược đồ số
khoáng sản Việt Nam yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- HS quan sát lược đồ, xung phong trả lời câu hỏi
- Hãy nêu tên số loại khoáng sản nước ta Loại khống sản có nhiều nhất?
- Nước ta có nhiều loại khống sản dầu mỏ, khí tự nhiên, than sắt, thiếc, đồng, bơ xít, vàng, a-pa-tít, Than đá loại khống sản có nhiều
- Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ xít, dầu mỏ
- HS lên bảng lược đồ, đến vị trí nêu vị trí
+ Mỏ than: Cẩm Phả, Vàng Danh Quảng Ninh
+ Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Thạch Khê (Hà Tĩnh) + Mỏ a-pa-tít: Cam Đường (Lào Cai)
+ Mỏ bơ xít có nhiều Tây Nguyên
- Dầu mỏ phát mỏ Hồng Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Rồng biển Đông, - GV nhận xét - HS làm việc theo cặp,
từng HS trình bày theo câu hỏi
- GV nhận xét, hồn thiện phần trình bày HS
c Ích lợi của địa hình và khống sản đem lại cho
nước ta 5 – 7’
- Cho số em đọc làm - Lớp nhận xét
C Củng cố -dặn dò
3’
- HS đọc phần tóm tắt
- GV dặn dị HS nhà học bài, lại vị trí dãy núi, mỏ khoáng sản lược đồ chuẩn bị sau
(6)Bài:
Địa hình khống sản
Nhóm:
……….
Hãy trao đổi với bạn nhóm để hoàn thành tập sau:
A Hoàn thành sơ đồ sau theo bước
Bước 1: Điền thơng tin thích hợp vào chỗ “… ”
Bước 2: Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồ.
a)
b)
2 Theo em phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản như
thế cho hợp lí ? Tại phải làm vậy?
………
………
………
………
………
………
………
ĐỊA LÝ KHÍ HẬU I MỤC TIÊU:
- Nắm số đặc điểm khí hậu Việt Nam : + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa
+ Có khác hai miền : miền Bắc có mùa đơng lạnh , mưa phùn ;
Các đồng châu
thổ
Thuận lợi cho phát triển
ngành ………
Phát triển ngành
………
Cung cấp nguyên liệu cho
………
Nhiều loại khoáng
(7)miền Nam nóng quanh năm
- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam
- Nhận biết bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
ND – TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ
4’
- Địa hình nước ta có đặc điểm gì?
- Chỉ lược đồ nêu tên dãy núi nước ta
- HS trả lời câu hỏi
B Dạy bài mới 1 Giới thiệu
bài 3’
- Trong học hơm tìm hiểu khí hậu Việt Nam ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất
2 Giảng bài a Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió
mùa 8 – 10’
- Cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập.( phát phiếu học tập cho nhóm ) - GV tóm ý
- GV nhận xét, tuyên dương
- Các nhóm làm việc
- Lớp nhận xét
- Các đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung
- Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam nước ta
b Khí hậu các miền có khí hậu khác nhau
8 – 10’
- Hãy nhận xét chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng tháng Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh
- Miền Bắc có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Bắc?
- Nhiệt độ trung bình vào tháng Hà Nội thấp nhiều so với Thành phố Hồ Chí Minh - Nhiệt độ trung bình vào tháng Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh gần
- Vào khoảng tháng 1, miền Bắc có gió mùa đơng bắc tạo khí hậu mùa đơng, trời lạnh, mưa
+ Vào khoảng tháng 7, miền Bắc có gió mùa đơng nam tạo khí hậu mùa hạ, trời nóng nhiều mưa
- Miền Nam có hướng gió hoạt động? Ảnh hưởng hướng gió đến khí hậu miền Nam?
- Ở miền Nam vào khoảng tháng có gió đơng nam, tháng có gió tây nam, khí hậu nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khơ - Gọi HS trình bày - Các nhóm trình bày
- GV chốt ý - Lớp nhận xét
(8)hưởng của khí hậu đến đời sống sản
xuất 8 – 10’
trao đổi trả lời câu hỏi sau: nghĩa xung phong phát biểu ý kiến:
- Khí hậu nóng mưa nhiều giúp cho phát triển cối nước ta?
- Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp cối dễ phát triển
- Vào mùa mưa, khí hậu nước ta thường xảy tượng? Có hại đời sống sản xuất nhân dân?
- Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây bão, lũ lụt; gây thiệt hại người cho nhân dân
- Mùa khơ kéo dài gây hại cho sản xuất đời sống?
- Mùa khô kéo dài làm hạn hán, thiếu nước cho đời sống sản xuất
C Củng cố -dặn dò 3’
- GV tổng kết nội dung khí hậu Việt Nam ghi bảng
- Nhận xét tiết học,
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau :
(9)PHIẾU HỌC TẬP
Khí hậu
Nhóm:
……….
Hãy trao đổi với bạn nhóm để hoàn thành tập sau:
1 Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu, sau đánh dấu
x
vào ơ
trước ý đúng
a) Việt Nam nằm đới khí hậu:
Ôn đới
Nhiệt đới
Hàn đới
b) Điểm bật khí hậu nhiệt đới là:
Nóng
Lạnh
Ơn hịa
c)Việt Nam nằm gần hay xa biển?
Gần biển
Xa biển
d) Gió mùa có hoạt động lãnh thổ Việt Nam khơng?
Có gió mùa hoạt động
Khơng có gió mùa hoạt động
e) Tác động biển gió mùa đến khí hậu Việt Nam là:
Có mưa nhiều, gió mưa thay đổi theo mùa.
Mát mẻ quanh năm.
Mưa quanh năm.
2 Xem lược đồ khí hậu Việt Nam, sau nối ý cột A với ý ở
cột B cho thích hợp:
A B
Hướng gió
Tây nam
Đông bắc
Đông nam
Thời gian gió mùa thổi
(10)(11)ĐỊA LÝ SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc
+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa
- Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi
- Chỉ vị trí số sơng : sơng Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ
5’
+ Khí hậu nước ta có đặc điểm gì? + Nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ta ?
- GV nhận xét cho điểm
- HS trả lời
- HS khác nhận xét bạn nêu
B Dạy bài mới 1 Giới thiệu
bài 2’
- Trong học địa lí hơm tìm hiểu hệ thống sơng ngịi Việt Nam tác động đến đời sống sản xuất nhân dân
- HS lớp nghe – ghi
2 Giảng bài a Nước ta
có mạng lưới sơng ngịi dày đặc
và sơng có nhiều phù
sa. 8 – 10’
- GV treo lược đồ sơng ngịi Việt Nam
- GV nêu yêu cầu: Hãy quan sát lược đồ sơng ngịi nhận xét hệ thống sông nước ta theo câu hỏi sau:
- HS làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK trả lời câu hỏi GV
+ Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Từ em rút kết luận hệ thống sơng ngịi Việt Nam?
+ Nước ta có nhiều sơng Phân bố khắp đất nước Kết luận: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố khắp đất nước + Đọc tên sông lớn
nước ta vị trí chúng lược đồ
+ Các sông lớn nước ta là: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, miền Bắc; sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai, miền Nam; sông Mã, sông Cả, sơng Đà Rằng, miền Trung + Sơng ngịi miền Trung có đặc
điểm gì? Vì sơng ngịi miền
(12)Trung lại có đặc điểm đó? ngang, địa hình có độ dốc lớn + Ở địa phương ta có dịng
sơng nào?
+ Về mùa mưa lũ, em thấy nước dịng sơng địa phương có màu gì?
- GV nêu : Màu nâu đỏ nước sơng phù sa tạo nên
+ HS trả lời theo hiểu biết + Nước sông có màu nâu đỏ
* GV kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Nước sơng có nhiều phù sa.
b Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa 12 – 15’
- Cho HS thảo luận nhóm 4, hồn thành bảng thống kê sau:
- HS thảo luận
Thời gian Lượng nước Ảnh hưởng tới đời sống vàsản xuất
Mùa mưa Nước nhiều, dânglên nhanh chóng
Gây lũ lụt, làm thiệt hại về người cho nhân dân
Mùa khô Nước ít, hạ thấp, trơlịng sơng
Có thể gây hạn hán thiếu nước cho đời sống sản xuất nông nghiệp, sản xuất thủy điện, giao thông đường thủy gặp khó khăn
- GV cho nhóm trình bày - GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS
- Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
c Vai trị của sơng
ngòi 4 – 5’
- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trị sơng ngịi
- HS chơi theo hướng dẫn GV Bồi đắp nên nhiều đồng Cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất
3 Là nguồn thủy điện C Củng cố
-dặn dò 3’
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên?
+ Kể tên vị trí số nhà máy thủy điện nước ta mà em biết
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau
(13)ĐỊA LÝ
VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Là phận biển Đông
+ Nước khơng đóng băng
+ Điều hịa khí hậu , đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn
- Biết số điểm du lịch nghỉ mát ven biển tiếng nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ Hành VIệt Nam - Lược đồ khu vực biển Đông
- Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
ND – TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra bài cũ 5’
+ Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta?
- HS trả lời câu hỏi
+ Sơng ngịi nước ta có vai trị gì? + Ở địa phương em có sông nào?
B Dạy bài mới 1 Giới thiệu
bài 2’
- Nêu mục tieu học – ghi bảng - HS lớp lắng nghe – ghi
1 Giảng bài a Vùng biển
nước ta – 10’
- GV treo lược đồ Việt Nam
- GV vùng biển Việt Nam biển Đông nêu: Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận Biển Đông - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hỏi HS: Biển Đông bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?
- HS nêu: Biển Đông bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta
- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ
- HS lên - GV ghi : Vùng biển nước ta
một phận Biển Đông. b Đặc điểm
của vùng biển nước ta.
– 10’
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK để: +Tìm đặc điểm biển Việt Nam
+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?
(14)- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam
Các đặc điểm biển Việt Nam
+ Nước khơng đóng băng
+ Miền Bắc miền Trung hay có bão
+ Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
- GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm đến đời sống sản xuất nhân dân
- HS nối tiếp nêu ý kiến Mỗi HS nêu ý, lớp theo dõi, nhận xét :
+ Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển đánh bắt thủy hải sản biển
+ Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển
+ Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối khơi đánh cá
c Vai trò của biển 8 – 10’
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS nhận nhiệm vụ, sau thảo luận để thực nhiệm vụ
+ Biển tác động đến khí hậu nước ta?
+ Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân ta?
+ Biển giúp cho khí hậu nước ta trở nên điều hòa
+ Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành cơng nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản
+ Biển mang lại thuận lợi cho giao thơng nước ta?
+ Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh kế nào?
+ Biển đường giao thông quan trọng
+ Các bãi biển đẹp nơi du lịch , nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể phát triển ngành du lịch
- GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến
- GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS
- nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác theo dõi, bổ sung
- GV ghi : Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn.
C Củng cố -dặn dò
3’
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch”
(15)ĐỊA LÝ
ĐẤT VÀ RỪNG I MỤC TIÊU:
- Biết loại đất nước ta : Đất phù sa đất phe – – lít - Nêu số đặc điểm hai loại đất
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa đất phe – – lít II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Các hình minh họa SGK
- Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra bài cũ
5’
+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?
+ Nêu vai trị biển đời sống sản xuất người ?
- HS trả lời câu hỏi
B Dạy bài mới 1.Giới thiệu
bài 2’
+ Hỏi: Em nêu tên số khu rừng nước ta mà em biết
+ Nêu: Trong học địa lí hơm tìm hiểu đất rừng nước ta
2 Giảng bài a Các loại đất ở
nước ta. 8– 10’
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu sau:
- Đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại đất nước ta
- HS nhận nhiệm vụ sau đó: + Đọc SGK
+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào + Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ
- GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng hoàn thành sơ đồ vẽ
- GV yêu cầu HS lớp đọc nhận xét sơ đồ bạn làm
- HS nêu ý kiến bổ sung
- GV nhận xét, sửa chữa - HS lớp theo dõi tự sửa lại
CÁC LOẠI ĐẤT CHÍNH Ở VIỆT NAM
Đất phe-ra-lít Đất phù sa
Vùng phân bố: đồi núi
Đặc điểm:
- Màu đỏ vàng - Thường nghèo mùn Nếu hình thành trên đá ba dan tơi, xốp và phì nhiêu.
Vùng phân bố: đồng bằng.
Đặc điểm:
- Do sơng ngịi bồi đắp
(16)sơ đồ b Các loại
rừng nước ta. 8 - 10’
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Quan sát hình 1, 2, bài, đọc SGK hồn thành sơ đồ loại rừng nước ta
- HS nhận nhiệm vụ sau đó: + Đọc SGK
+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào + Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ
- GV cho HS báo cáo kết thảo luận
- Đại diện nhóm HS báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- GV nhận xét câu trả lời HS
- GV ghi : Nước ta có nhiều loại rừng, chủ yếu rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ven biển.
c vai trò của rừng – 10’
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
- HS làm việc theo nhóm
+ Hãy nêu vai trị rừng đời sống sản xuất người?
+ Các vai trò rừng đời sống sản xuất:
- Rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ
- Điều hịa khí hậu đất khơng bị xói mịn
- Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt
* Rừng ven biển chống bão biển, bão cát, bảo vệ đời sống vùng ven biển…
+ Tại phải sử dụng khai thác rừng hợp lí?
+ Tài ngun rừng có hạn, không sử dụng, khai thác bừa bãi làm cạn kiệt nguồn tài nguyên
- Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng lũ lụt, bão,
+ Em biết thực trạng rừng nước ta nay?
- Những vùng rừng bị phá nhiều nguyên nhân gây
- Những vùng rừng trồng
- Những khu rừng nguyên sinh nước ta,
+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân cần làm gì?
- Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, tuyên truyền hỗ trợ nhân dân trồng rừng , loạt bỏ canh tác lạc hậu
- GV cho nhóm trình bày - Các nhóm trình bày C Củng cố
-dặn dò 3’
(17)ĐỊA LÝ
ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
- Xác định mô tả nước ta đồ
- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lý tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản
- Nêu tên vị trí số dãy núi , đồng bằng, sông lớn , đảo, quần đảo nước ta đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra bài cũ
5’
+ Em trình bày loại đất nước ta
+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta
- HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét
B Dạy bài mới 1 Giới thiệu
bài 2’
- Hôm hệ thống lại kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam học vừa qua 2 Giảng bài
a.Thực hành một số kĩ năng địa lí liên quan đến
yếu tố địa lí tự nhiên Việt
Nam. 5 – 7’
- GV cho HS làm việc nhóm đơi - HS ngồi cạnh tạo thành cặp, HS làm thực hành
b Quan sát lược đồ Việt
Nam trong khu vực Đông
Nam Á. 5 – 7’
+ Vị trí giới hạn nước ta + Vùng biển nước ta
+ Một số đảo quần đảo nước ta: quần đảo Trường Sa, quần đảo Hồng Sa; đảo: Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc
c Quan sát lược đồ địa hình Việt
Nam 5 – 8’
+ Nêu tên vị trí dãy núi: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung
+ Nêu tên vị trí đồng lớn nước ta
(18)d Ôn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam.
6 – 8’
- GV cho HS làm việc nhóm 6: Hệ thống lại kiến thức đặc điểm tự nhiên nước ta như: Địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, đất, biển, rừng,
- GV theo dõi nhóm hoạt động giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- HS nêu vấn đề khó khăn nhờ GV giúp đỡ, có
- GV gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày
- nhóm HS trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm HS khác theo dõi bổ sung ý kiến
- GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời cho HS
C Củng cố -dặn dò
3’
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà xem lại tập ôn tập yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam vừa làm
- Dặn dò HS chuẩn bị sau, sưu tầm thông tin phát triển dân số Việt Nam, hậu gia tăng dân số nhanh