Bài 1. Đính khuy hai lỗ

- Neâu ñöôïc taùc duïng cuûa vieäc röûa saïch duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng. - Bieát caùch röûa saïch duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng trong gia ñình... -Bieát lieân heä vôùi vieäc [r]

Kĩ thuật

Bài Đính khuy hai lỗ( tiếti) I Mục tiêu :

KT :- HS cần phải Biết cách đính khuy hai lỗ

KN : - Đính đợc khuy hai lỗ khuy đính tơng đối chắn TĐ : - Rốn luyn tớnh cn thn

II.Đồ dùng dạy häc

- Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ -Vật liệu dụng cụ cần thiết:

III

.Hoạt động dạy - học (Tiết 1)

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

H§1 Quan sát, nhận xét mẫu (7-8p)

HĐ 2: Hớng dẫn thao tác KT

(18-20p)

- Yêu cầu HS quan sát số mẫu khuy lỗ, H1a (SGK)

- Quan sát, nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc,màu sắc khuy hai lỗ

-GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ, hớng dẫn HS qs mẫu kết hợp với quan sát H1b đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đ-ờng đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

-GV tổ chức HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc nh váo, vỏ gối…và đặt câu hỏi để H nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

-GV tóm tắt nội dung hoạt động 1: khuy (hay cịn gọi cúc nút) đợc làm vằng nhiều vật liệu khác nh nhựa, trai, gỗ… với nhiều màu sắc, kích thớc, hình dạng khác Khuy đợc đính vào vải đờng khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dới khuy) Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết.Khuy đợc cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào nhau.

-GV hớng dẫn HS đọc lớt nội dung mục II (SGK), đặt câu hỏi bớc quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy, đính khuy vào điểm vạch dấu) -GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục I quan sát H2 (SGK), đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ -GV gọi 1-2 H lên bảng thục thao tác bớc (HS đợc học cách thực thao tác lớp 4) GV quan sát, uốn nắn hớng dẫn nhanh lại lợt thao tác bớc

- GV đặt câu hỏi dể HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a H3

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hớng dẫn cách chuản bị đính khuy

-HD điểm vạch dấu (đặt tâm khuy vào

- HS quan s¸t

-HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc,màu sắc khuy hai lỗ

-HS nghe, quan sát, nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

-HS quan sát khuy đính sản phẩm, trả lời câu hỏi nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

-HS nghe, ghi nhí

-HS đọc SGK, trả lời câu hỏi -HS đọc SGK, trả lời câu hỏi -HS quan sát, lắng nghe

-1-2 H lªn bảng thục thao tác bớc 1HS khác nhận xét

-HS trả lời câu hỏi

HĐ3: Thực hành nháp( 5-6p) +) Củng cố dặn dò

im vcg du, hai l khuy thng hàng với đờngvạch dấu) cách giữ cố định khuy điẻm vạch dấu chuẩn bị đính khuy -GV hớng dẫn HS xâu đôi không xâu q dài khó khâu dễ bị rơi khâu

- GV hớng dẫn HS đọc mục 2b, quan sát H4 (SGK) dể nêu cách đính khuy T dùng khuy to kim khâu len để hớng dẫn HS cách đính khuy theo H4 (SGK) T hớng dẫn lần khâu thứ (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai) -Các lần khâu lại gọi HS lên bảng thực thao tác

-GV híng dÉn HS quan s¸t H5, (SGK) -GV nhËn xÐt, híng dÉn HS thực hiên thao tác quấn quanh chân khuy

- Yêu cầu HS kết hợp qs khuy đính sp may mặc H5 (SGK) để trả lời câu hỏi SGK

- GV hớng dẫn nhanh lại bớc đính khuy - GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

- GV nhËn xÐt mét sè bµi thực hành hS -GV cho HS nêu lại nội dung học -GV nhắc HS nhà thực hành nhiỊu lÇn

-HS đọc SGK, quan sát, nêu nhận xét

-HS đọc SGK, trả lời câu hỏi -HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc ớnh khuy

-HS nghe, quan sát -HS nghe quan sát -HS thực hành

-HS nêu lại ND bµi häc vµ thùc hµnh

Bi chiỊu KÜ thuật

Bài Đính khuy hai lỗ( tiết 2) I.Mơc tiªu

1.KT : Biết cách đính khuy hai lỗ

2.KN : -Đính đợc khuy hai lỗ khuy đính tơng đối chắn ( Với HS khiếu: Đính đợc khuy lỗ đờng vạch dấu, khuy đính chắn) 3.T : -Rèn luyện tính cẩn thận.Đ

II.chn bÞ:

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ -Vật liệu dụng cụ cần thiết:

-Một số khuy hai lỗ đợc làm vật liệu khác (nh vỏ trai, nhựa, gỗ,…) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

-2-3 khuy hai lỗ có kích thớc lớn (có dụng cụ khâu, thêu lớp GV) -Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20cm x 30cm

-Chỉ khâu, len sợi

-Kim khâu len kim khâu thờng -Phấn vạch, thớc (có vạch chia t hành xăng-ti-mét),

III Hot ng dy-hc

1.Bài cũ (5p) 2.Bài mới Hoạt động Thực hành(20-25p)

Hoạt động2: đánh giá, nhận xét sản phẩm (7-8p)

3 Cđng cè dỈn dß (2p)

-KT đồ dùng học sinh -Giới thiệu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng 50 phút

- GV hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em thao tác thực cho

- GV tổ chức cho HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực cha thao tác kỹ thuật hớng dẫn cho HS cịn lúng túng

-GV tỉ chức cho H trng bày sản phẩm cho H trình bày theo nhóm

-GV gọi HS nêu yêu cầu trình bày sản phẩm

-GV c 1-2 em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

T nhận xét đánh giá kết thực hành H theo mức

+) Hoµn thµnh tèt A+ +) Hoµn thµnh A +)Cha hoµn thµnh B

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

-GV nhắc HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu

Tiết sau học ( Thêu dÊu nh©n)

-HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ -HS nghe, nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

-HS nghe

-HS chn bÞ vËt liƯu

-HS nghe -HS đọc SGK

-HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

-HS bỉ sung

-HS trng bày SP theo nhóm -HS nghe mức đánh giá 1-2 em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

-HS nghe vµ chuẩn bị sau

TUÂN 3:

Bi chiỊu KÜ tht

THÊu dấu NHÂN ( Tiết 1) 1/ Mục tiêu:

1.KT : - Học sinh biết cách thêu dấu nh©n

2.KN : - Thêu đợc mũi thêu dấu nhân C ác mũi thêu tơng đối - Thêu đợc năm dấu nhân , đờng thêu bị dúm

3.TĐ : - Học sinh nghiêm túc, tự giác học II/ Chuẩn bị:

T: Một số sản phẩm thêu dấu nhân

HS: Mt mảnh vải , kim khâu , phấn vạch , thớc III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung- TG Bài cũ : ( phút ) Bài mới: Hoạt động 1: ( phút)

Quan s¸t nhËn xÐt mÉu

Hoạt động 2: ( 20 - 22 Phút) Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

Hoạt động thầy - Kiểm tra dụng cụ tiết học - Nêu yêu cầu tiết học

- GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát mẫu hình kết hợp trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt ( Phải , trái )

-Mũi thêu dấu nhân trang trí đâu ? GV nhËn xÐt chèt l¹i

- Yêu cầu HS theo nhóm em đọc mục 1, kết hợp quan sát hình 2,3 SGK trả lời cõu hi :

H: HÃy nêu bớc thêu dấu nhân? GV nhận xét chốt lại (2 bớc )

* Bớc : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải , vạch dấu hai đờng thêu song song vải cách 1cm

*Bớc 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu ( Thêu theo chiều từ phải sang trái )

- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân- GV hớng dẫn hai mũi

Hoạt động trò - Cả lớp

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

-HS theo nhóm em đọc mục 1,2 kết hợp quan sát hình 2, 3, SGK trả lời , HS khác bổ sung

-L¾ng nghe

3/ Củng cố, dặn dò:

( 2- )

thêu đầu sau gọi 2-3 HS lên bảng thêu mũi

_ GV quan sát uốn nắn , nhắc nhë HS

_ Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải _ GV chọn đẹp , cho lớp quan sát

GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

-HS nhắc lại cách thêu tập thêu

- HS quan sát

TU¢N 4: TH£u dÊu NH¢N ( TiÕt 2) 1/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nh©n

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân C ác mũi thêu tơng đối - Thêu đợc năm dấu nhân , đờng thêu bị dúm

- Học sinh nghiêm túc, tự giác học 2/ Chuẩn bị:

T: Một số sản phẩm thêu dấu nhân

H + GV Mt mnh vi , kim khâu , phấn vạch , thớc 3/ Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : ( phút ) Bài mới: Hoạt động 1:

( phót)

Hoạt động 2: ( 20 – 22 Phút)

3/ Cñng cè, dặn dò: ( 2- phút )

- Kiểm tra dụng cụ tiết học - Nêu yêu cầu tiết học Quan sát nhận xét mẫu

- GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát mẫu hình kết hợp trả lời câu hái

H: Nêu đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt ( Phải , trái )

Mũi thêu dấu nhân trang trí đâu ? GV nhËn xÐt chèt l¹i

Híng dÉn thao t¸c kÜ tht

- u cầu HS theo nhóm em đọc mục 1, kết hợp quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi :

H: HÃy nêu bớc thêu dấu nhân? GV nhận xÐt chèt l¹i (2 bíc )

* Bớc : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải , vạch dấu hai đờng thêu song song vải cách 1cm

*Bớc 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu ( Thêu theo chiều từ phải sang trái )

- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân- GV hớng dẫn hai mũi thêu đầu sau gọi 2-3 HS lên bảng thêu mũi tip theo

_ GV quan sát uốn nắn , nh¾c nhë HS

_ Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải _ GV chọn đẹp , cho lớp quan sát

GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

- Cả lớp

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

HS theo nhóm em đọc mục 1,2 kết hợp quan sát hình 2, 3, SGK trả lời , HS khác bổ sung

-L¾ng nghe

HS quan sát hình 3,4 nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân

HS nhắc lại cách thêu tập thêu

- HS quan sát

TUÂN 5:

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia ỡnh I Mc tiờu:

HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia ỡnh

- Biết giữ vệ sinh an toàn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uèng

* HS KG: Kể tên, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản dụng cụ nấu ăn uống gia đình

II Chn bÞ:

 HS: Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Vở tập

 GV: Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thờng dùng gia đình, số phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: Nội dung

- Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị (2-3 phút)

2 Dạy mới:

* Gii thiệu bài: (2 phút) * Hoạt động 1: Xác định dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

( 8-9P)

Mục tiêu: HS xác định dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

* Hoạt động 2: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ( 7-8 phút)

Mục tiêu: Giúp HS biết đặc điểm, ích lợi cộng dụng số dụng cụ nấu ăn, ăn uống * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

(7-8 P)

Mơc tiªu: KiĨm tra viƯc n¾m kiÕn thøc cđa HS

- Kiểm tra phần dặn dò tiết trớc + HS1 : Nêu cách thêu dấu nhân + HS2: ứng dụng thêu dấu nhân - Nhận xét, đánh giá

- Nêu mục đích yêu cầu học - Viết đề

- Yêu cầu HS kể dụng cụ thông thờng dùng để nấu ăn ăn uống gia đình GV ghi dụng cụ HS kể theo nhóm

- Gọi HS nhắc lại - GV kết luận:

+ Dụng cụ nấu ăn giúp đun nấu thức ăn

+ Dụng cụ ăn uống giúp bày dọn thức ăn

- T chc cho HS thảo luận nhóm bàn đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Theo dõi, giúp đỡ nhóm thảo luận - HDHS ghi kết thảo luận để cử đại diện báo cáo

- HS nhËn xÐt- GV tæng kÕt theo tõng néi dung SGK

- Đánh giá kết học tập

- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK đánh giá kết học tập học sinh - Yêu cầu HS lm bi sau:

Em hÃy nêu tác dụng loại dụng cụ sau

a Bp đun có tác dụng b Dụng cụ nấu để

- HS trả lời - QS, lắng nghe - L¾ng nghe

-1-2 HS nhắc đề - Hỏi-đáp, cá nhân trả lời câu hỏi - QS theo dõi - Lắng nghe

-Nhãm bµn TL vµ trình bày KQ -Lắng nghe bổ sung

3 Củng cố- dặn dò:

(2-3 P)

c Dụng cụ để bày thức ăn ăn uống có tác dụng ?

d Dơng cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu là?

- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá KQ học tập

- HS báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét KQ học tập HS - Nhận xét gờ học

- Ôn: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn n ung gia ỡnh

Chuẩn bị bài: Chuẩn bị nấu ăn

-Lắng nghe

- Nghe chuẩn bị sau

Tuần 6: Chuẩn bị nấu ¨n

I.Muc tiªu: Häc sinh cần phải:

-HS nờu c tờn nhng cụng vic chuẩn bị nấu ăn

-HS biÕt c¸ch thùc hiƯn số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có thể sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản thơng thờng phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia ỡnh

II.Đồ dùng dạy học:

GV:Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thờng,bao gồm số loại rau xanh ,củ,quả, thịt,trứng,cá Một số loại rau xanh,củ,quả t¬i

-Dao thái,dao gọt -Phiếuđánh giá kết học tập HS:Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

ND-KT Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiÓm tra cũ:

2.Dạy mới:

H1:Xỏc định số công việc chuẩn bị nấu ăn

SG K

Hđ2:Tìm hiêủ cách thực sè c«ng

?Em kể tên loại bếp đun đợc sử dụng để nấu ăn gia đình

GV nhận xét ,đánh giá -Giới thiệu

Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK

?Em h·y nêu chất dinh dỡng cần cho ngời

GV nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1:

Tất nguyên liệu đợc sử dụng nấu ăn nh rau,củ, quả,thịt ,trứng,tôm cá, đợc gọi chung thực phẩm.trớc tiến hành nấu ăn cần tiến hành công việc chuẩn bị nh chọn thực phẩm sơ chế thực phẩm ,nhằm có đợc thực phẩm tơi,ngon,sạch dùng để chế biến ó d nh

a.Tìm hiểu cách chọn thực phÈm

-GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1(SGK)

?Dựa vào hình 1,em kể tên loại thực phẩm thờng đợc gia đình em chọn cho

HS tr¶ lêi ,HS nhËn xÐt

-HS nghe -HS lắng nghe - 2HS đọc

-HS trả lời :cá , thịt, đạu phụ ,mực ,cà chua,khế ,hành, rau -Hs nghe

việc chuẩn bị nấu ăn

12

a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:

b.Tìm hiểu cách s¬ chÕ thùc phÈm:

Hđ3:đánh giá kết học

5

3.Củng cố dặn dò:

3

bữa ăn

Mc ớch,yờu cu ca vic chọn thực phẩm đảm bảo đủ lợng ,đủ chất dinh dng ba n

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét tóm tắt néi dung chÝnh vÒ chän thùc phÈm (theo néi dung SGK)

-Híng dÉn HS chän mét sè lo¹i thùc phảm thông thờng nh rau muống,rau cải,bắp cảisu hào,tôm,cá,thịt lợn,

nếu chuẩn bị đợc số loại rau xanh,củ,quả ti,

b.Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

-Hớng dân HS đọc nội dung mục (SGK) -Yêu cầu HS nêu công việc thờng làm trớc nấu ăn đó(nh luộc rau muống,nấu canh rau ngót,rang tơm,kho thịt, Tóm tắt ý trả lời HS:trớc chế biến ăn,ta thờng thực công việc loại bỏ phần không ăn đợc thực phẩm thông thờng

?Em h·y nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mµ em biÕt

?ở gia đình em thờng sơ chế rau cải nh nào?

? Theo em ,khi làm cá cần loại bỏ phần nào?

?Em hÃy nêu cách sơ chế loại thực phẩm h×nh

?ở gia đình em thờng sơ chế cá nh nào? GV yêu cầu HS đại diện nhóm lê trình bày GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK

Tóm tắt nội dung Hđ 2:muốn có đ-ợc bữa ăn ngon,đủ lợng,đủ chất,đảm bảo vệ sinh,cần biết cách chọn thực phẩm tơi ngon sơ chế thực phẩm.cách lựa chọn,sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn

-Hớng dẫn HS giúp gia đình chuẩn bị nâú GV chia HS thành nhóm kể

-GV nêu đáp án tập 1,2,3.HS đối chiếu kết làm tập

-HS báo cáo kết tự đánh giá.GV chốt: Bài 3;Chọn ý a,c,

GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS khen ngợi cá nhân có kết tốtquả tốt Xem sau

-HS tr¶ lời:cá ,thịt , rau, cà chua, nén -HS nghe bổ sung

-HS đọc mục 2:

-HS nghe

HS thảo luận nhóm đơi

-HS tr¶ lêi sơ chế rau cải cần nhặt bỏ gốc ,rể, phần dập nát ,héo úa ,già ,bị sâu bọ cắn, -HS trả lời

Gọi HS trình bày tr-ớc lớp

HS nhËn xÐt bæ sung HS nghe

HS nhóm kể -HS làm Vở tập kĩ thuật.HS làm việc cá nhân.Đại diện cá nhân trả lời

TUÂN 7: NấU CƠM (Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Biết cách nấu cơm bếp ®un

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun - Học sinh: Quan sát, ghi lại quy trình nấu cơm nhà

III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ: Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi.(2-3) HS1: Em hÃy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? HS2: Em hÃy nêu tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn

HS3: Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? - Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy - học mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.(khoảng phút)

H§2 : NÊu cơm bếp đun.(khoảng 20 phút)

MT Bit mt số cách nấu cơm gia đình * Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + H: Nêu cách nấu cơm nhà em? - Nhận xét kết luận : Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp (bếp dầu, bếp ga, bếp điện bếp than) gọi chung nấu cơm bếp đun nầu cơm nồi cơm điện Hiện nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu công nghiệp thờng nấu cơm nồi cơm điện; nhiều gia đình nơng thơn thờng nấu cơm bếp đun

* Chuyển ý: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm có điểm giống, khác tìm hiểu cách thứ nhất: Nấu cơm bng bp un

MT Biết cách nấu cơm bếp đun * Cách tiến hành:

-Yêu cầu học sinh làm thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

+ Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần nu cm bng bp un

+ Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun c¸ch thùc hiƯn

+ Trình bày cách nấu cơm bếp đun + Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần ý nht khõu no?

+ Nêu u, nhợc điểm nấu cơm bếp đun -Yêu cầu học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung, giáo viên chốt:

* Kết luận: Khi nấu cơm cần lu ý:

+ Nên chọn nồi có đáy dày nấu cơm để cơm ngon không bị cháy

-Mét sè em kể cách nấu cơm nhà

- Lắng nghe

-Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi giáo viên, cử th kí ghi lại néi dung th¶o luËn

3 Củng cố -Dặn dò: (3 phút)

+ Mun nấu cơm ngon phải cho lợng nớc vừa phải Có nhiều cách định lợng nớc nấu cơm nh dùng dụng cụ đong, đo mức nớc đũa ớc lợng mắt, nhng tốt nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ: Cứ lon gạo 1,5 – 1,8 lon nớc

+ Có thể cho gạo vào nồi nấu cơm từ đầu đun nớc sơi cho gạo vào nồi Nhng tốt nên nấu sôi nớc cho gạo vào ngon cơm + Khi đun nớc cho gạo vào nồi phải đun lửa to Nhng nớc cạn phải giảm lửa thật nhỏ Nếu nấu bếp than phải kê miếng sắt dày bếp đặt nồi cơm lên, cịn nấu bếp củi tắt lửa cời than cho dới bếp để cơm không bị cháy, khê Trong trờng hợp cơm bị khê, lấy viên than củi Thổi tro, bụi cho vào nồi cơm Viên than khử hết mùi khê cơm

-Treo tranh quy trình nấu cơm bếp đun, trình bày lại quy trình nấu cơm sau mời 2-3 em lên tranh nhắc lại

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh.(2-3’) -Về nhà giúp gia đình chuẩn bị “Nấu cơm” (tiết 2)

-Lắng nghe giáo viên trình bày quy trình nấu cơm bếp đun, sau 2-3 em lên bảng tranh quy trình trỡnh by li

TUÂN 8: NấU CƠM (Tiết 2) I.Mục tiêu :

- Biết cách nấu cơm bÕp ®un

- Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia ỡnh

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun - Học sinh: Quan sát, ghi lại quy trình nấu cơm nhà

III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ: Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi.(2-3) HS1: Em hÃy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? HS2: Em hÃy nêu tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn

HS3: Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? - Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy - học mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.(khoảng phút)

MT Biết số cách nấu cơm gia đình * Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + H: Nêu cách nấu cơm nhà em? - Nhận xét kết luận : Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp (bếp dầu, bếp ga, bếp điện bếp than) gọi chung nấu cơm bếp đun nầu cơm nồi cơm điện Hiện nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu cơng

-Mét sè em kĨ nh÷ng cách nấu cơm nhà

HĐ2 : Nấu cơm bếp đun.(khoảng 20 phút)

3 Củng cố -Dặn dò: (3 phút)

nghiệp thờng nấu cơm nồi cơm điện; nhiều gia đình nơng thơn thờng nấu cơm bếp đun

* Chuyển ý: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm có điểm giống, khác tìm hiểu cách thứ nhất: Nấu cơm bếp đun

MT Biết cách nấu cơm bếp đun * Cách tiến hành:

-Yêu cầu học sinh làm thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

+ K tên dụng cụ, nguyên liệu cần để nấu cơm bng bp un

+ Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực

+ Trình bày cách nấu cơm bếp đun + Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần ý khâu no?

+ Nêu u, nhợc điểm nấu cơm bếp đun -Yêu cầu học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung, giáo viên chốt:

* Kết luận: Khi nấu cơm cần lu ý:

+ Nờn chn nồi có đáy dày nấu cơm để cơm ngon không bị cháy

+ Muốn nấu cơm ngon phải cho lợng nớc vừa phải Có nhiều cách định lợng nớc nấu cơm nh dùng dụng cụ đong, đo mức nớc đũa ớc lợng mắt, nhng tốt nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ: Cứ lon gạo 1,5 – 1,8 lon nớc

+ Có thể cho gạo vào nồi nấu cơm từ đầu đun nớc sôi cho gạo vào nồi Nhng tốt nên nấu sôi nớc cho gạo vào ngon cơm + Khi đun nớc cho gạo vào nồi phải đun lửa to Nhng nớc cạn phải giảm lửa thật nhỏ Nếu nấu bếp than phải kê miếng sắt dày bếp đặt nồi cơm lên, nấu bếp củi tắt lửa cời than cho dới bếp để cơm không bị cháy, khê Trong trờng hợp cơm bị khê, lấy viên than củi Thổi tro, bụi cho vào nồi cơm Viên than khử hết mùi khê cơm

-Treo tranh quy trình nấu cơm bếp đun, trình bày lại quy trình nấu cơm sau mời 2-3 em lên tranh nhắc lại

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh.(2-3’) -Về nhà giúp gia đình chuẩn bị “Nấu cơm” (tiết 2)

-Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi giáo viên, cử th kí ghi lại nội dung th¶o ln

3-4 nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét sau lắng nghe giáo viên kết luận

TU

ẦN 9: LUỘC RAU I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực cơng việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với viếc luộc rau gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

b) Các hoạt động :

Nội dung

1 Bài cu õ : (3’) Nấu cơm 2 Bài mới : (27’) Luộc rau

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách thực cộng việc chuẩn bị luộc rau

Hoạt động thầy

- Nêu lại ghi nhớ học trước a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc - Nhận xét , uốn nắn thao tác chưa

Hoạt động trị

-HS nêu ,nhận xét-bổ sung cho bạn

-Quan sát H1,nêu

- Quan sát hình , đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau

- Lên thực thao tác sơ chế rau

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách luộc rau

- Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau , lưu ý HS :

+ Cho nhiều nước để rau chín xanh

+ Cho muối bột canh để rau đậm , xanh

+ Đun nước sôi cho rau vào + Lật rau – lần để rau chín + Đun to , lửa

* Hoạt động lớp

- Đọc nội dung mục , kết hợp quan sát hình để nêu cách luộc rau

+ Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm

-Quan sát ,uốn nắn

-vài hs lên thực thao tác chuẩn bị , nêu bước luộc rau

Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án tập

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

* Hoạt động lớp

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá

3 Củng cố, dặn dị : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau

Tuần 10: Bày dọn bữa ăn gia đình I Mục tiêu:

- Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II Đồ dùng:

- Tranh ảnh số kiểu trình bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố, nông thôn

- Phiếu đánh giá học tập cua học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài c: 1'- 2'

2.Bài mới:

a.HĐ1: Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống tr-ớc bữa ăn :

10' - 12'

nêu tác dụng việc sử dụng đậu phụlàm thức ăn ?

-Hng dn HS quan sỏt hỡnh 1,đọc nội dung mục 1a SGK +Mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn?

+Cách xếp ăn,

b.HĐ2 : tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn : 4'-6'

c.HĐ3: Đánh giá kết qu¶ häc tËp : 8'-10'

3.Cđng cè - dặn dò : 3'-4'

dng c n ung trớc bữa ăn gia đình em ?

- GV theo dõi tóm tắt : Nhiều gia đình xếp ăn bát, đũa vào mâm đặt mâm lên bàn ăn, phản gỗ, chỗng tre chiếu trải dới đất , củng có nhiều gia đình bày bàn ăn

-Nêu yêu cầu việc bày dọn trớc bữa ăn? Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phải khơ vệ sinh, ăn phải đợc xếp hợp lí thuận tiện cho ngời - công việc cần thực bày ăn ?

-Nội dung :Bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn cách hợp lí giúp ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh

-Thu dọn bữa ăn công việc mà nhiều HS tham gia gia đình

+Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn?

-Tóm lại : Cơng việc thu dọn sau bữa ăn công việc đợc thực sau ngời gia điình ăn xong thu dọn có cịn ngời ăn không để bữa ăn qua lâu dọn -Mục đích, tác dụng việc bày ăn?

-Cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống gia điình ?

-Các công việc lựa chọn sau bữa ăn ?

-Hi : Bi hc hụm em nắm đợc cơng việc nội trợ gia đình ?

-GV theo dái, nhËn xÐt kÕt ln chung vỊ bµi häc -Nhận xét ý thức kết học tập HS

-vỊ nhµ xem tríc bµi "Rưa dơng ¨n ng "

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

- Nêu yêu cầu công việc

-Nghe

- HS nêu, lớp bổ sung thống ý kiÕn

- Nghe, ghi nhí

- Toàn lớp

- Nối tiếp trả lời cá nhân, líp bỉ sung thèng nhÊt ý kiÕn

TUẦN 11:

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

I MỤC TIÊU :

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số bát , đĩa , nước rửa chén

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : a) Giới thiệu bài :

Nhân dân ta có câu Nhà mát , bát ngon cơm Điều cho thấy muốn có bữa ăn ngon , hấp dẫn khơng cần chế biến ăn ngon mà cịn phải biết cách làm cho dụng cụ nấu ăn , khô

b) Các hoạt động : Nội dung

1.Bài cũ 2 Bài mới : (27’) Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Ho

ạt động thầy

Bày , dọn bữa ăn gia đình

- Nêu lại ghi nhớ học trước Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt câu hỏi để HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng

- Nêu vấn đề : Nếu dụng cụ nấu , bát , đũa không rửa sau bữa ăn ?

- Nhận xét , tóm tắt nọi dung

Hoạt động trị

HĐ1 : Bát , đũa , thìa , đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải cọ rửa , không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng , khô , ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản , giữ cho chúng không bị hoen rỉ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Nhận xét , hướng dẫn HS bước SGK :

+ Trước rửa , cần dồn hết thức ăn lại bát , đĩa vào chỗ ; sau tráng qua lượt nước + Không rửa ly uống nước bát , đĩa để tránh mùi hôi cho chúng

+ Nên dùng nước rửa bát nước vo gạo để rửa

+ Rửa lần nước ; dùng miếng rửa xơ mướp cọ lẫn

+ Uùp dụng cụ rửa vào rổ cho nước trước xếp lên kệ ; phơi khơ cho

- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát

- Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- Quan sát hình , đọc mục , so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập

3 Củng cố,

d ặn dò

HS

- Nêu đáp án tập - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau

học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá

TUẦN 12: Cắt, khâu, thêu tự chọn

Thêu dấu nhân

I Mục tiêu

- Biết thực hành thêu dấu nhân

- Thờu c mi thờu dấu nhân, mũi thêu tơng đối

+ HS bình thờng: Thêu đợc dấu nhân Đờng thêu bị dúm

+ HS khéo tay: Thêu đợc dấu nhân Các mũi thêu Đờng thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Một số HS nam thực hành đính khuy

II §å dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân

- HS : M¶nh v¶i kÝch thíc 35cm x35cm, kim khâu, màu, phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu

III Các hoạt động dạy học

Nội dung/ Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Bµi cị( phót)

B/ Bµi míi

1 Híng dÉn häc sinh thùc hµnh ( 20 - 22 phút)

- Gọi HS nêu cách thêu dấu nhân - YC HS thực thao tác thêu mũi thêu dấu nhân

- Nhn xột, cht cỏch thờu: + Vạch đờng dấu

+ Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu( Cách bắt đầu thêu; cách thêu mũi thứ nhất; cách thêu mũi thứ hai; cách thêu mũi tiếp theo; cách kết thúc đ-ờng thêu.)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nêu YC sản phẩm:

+ Thêu mũi thêu dấu nhân theo đ-ờng vạch dấu

+ Các mũi thêu dấu nhân + Đờng thêu không bị dúm

- HD HS thực hành thêu - Lu ý HS mét sè ®iĨm:

+ Các mũi thêu đợc luân phiên thực hai đờng kẻ cách

- HS nªu

- HS thực hành - Theo dõi

- Đa dụng cụ thực hành lên bàn - Theo dõi

2 Đánh giá sản phẩm (8- 10 phút )

C/ Cđng cè (2-3 )

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm - Theo dõi, giúp đỡ HS, uốn nắn thao tác HS làm cha đúng, lúng túng - Một số HS nam đính khuy em lúng túng

- YC HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu YC đánh giá

+ Thêu đợc 5- mũi thêu dấu nhân theo hai đờng vạch dấu

+ Các mũi thêu dấu nhân + Đờng thêu không bị dúm

- Gi HS tham gia ỏnh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết học thực hành sản phẩm theo hai mức + Hoàn thành (A)

+ Cha hoµn thµnh (B)

- HS hoàn thành sản phẩm sớm, đờng thêu kĩ thuật, đẹp đợc đánh giá hoàn thành tốt A+

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS, kết thực hành HS

- HD HS chuẩn bị sau

- Trình bày sản phẩm theo N4

- Quan sát

- Tham gia đánh giá

- Theo dâi - Lắng nghe

Tun 13: cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn I Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức kỹ học để thực hành làm sản phẩm theo ý thích  HS cần phải làm đợc sản phẩm khâu thêu nấu ăn tự chọn

 Cã ý thøc ham thchs häc kü thuËt 

II.ChuÈn bÞ

 Một số sản phẩm khâu thêu học  Tranh ảnh đả học

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Hớng dẫn quan sát Hoạt động Hớng dẫn thao tác

KiÓm tra chuẩn bị HS nguyên liệu dụng cụ thực hành

-Nêu yêu cầu thực hành

-Phân chia vi trí thực hành cho c¸c nhãm -Híng dÈn néi dung tù chän

+GV đến nhóm quan sát

+HS thùc hµnh vµ Gv hớng dẩn thêm cho HS lúng túng

C¶ líp

Hoạt động Dn dũ

+Nhắc nhở HS thực hành phải trật tự -GV đa nhng sản phẩ làm tót cho HS quan sát GV nhận xét chuẩn bị HS ý thức học tập

Giữ trật tự H quan sát

3 Dặn dò : Về chuẩn bị sau

Tun 14 : cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn

I.Mục tiêu:

 HS biết thêu móc xích ứng dụng việc thêu móc xích  HS thêu đợc mi thờu múc xớch

HS hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận

II.chuẩn bị

 Tranh quy trình mũi thêu móc xích mẫu dờng thêu móc xích đợc khâu len sợi bìa vải khác màu

 Dụng cụ cắt, khâu , thêu ,một số mẫu vải ,kim ,chỉ, kéo ,khung thêu III Các hoạt động dạy học

1 ổn định: nề nếp

2 bµi cị: kiĨm tra dơng thđ c«ng (5 phót)

3 mới: giới thiệu (ghi đề)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Hớng dẫn quan sát

Hoạt động Hớng dẫn thao tác

Hoạt động Dặn dò

Thực hành thêu móc xích

GV yêu cầu học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác thêu móc xích

GV nhận xét củng cố thêm kỉ thuật thêu móc xích theo hại bíc sau

Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu Bớc 2: Theo đờng vạch dấu

Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học thực quy trỡnh

Giáo viên theo dõi uòn nắn cho học sinh Đánh giá kết học sinh

Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm hoàn thành

Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Đờng vạch dấu thẳng cách cạnh dài mãnh vãi

Thêu đợc múi thêu đờng vạch dấu Đờng thêu tong đối thẳng không bị dúm

Các mũi thêu tơng đối khít Hồn thành sản phẩm thời gian quy định Giáo viên chấm nhận xét cho học sinh xem làm đẹp

Gọi 1-2 học sinh đọc lại kiến thức phần trọng tâm

GV nhËn xÐt nhắc nhở chuẩn bị học nhà

-Lắng nghe nhắc lại em nhắc lại

Lắng nghe em học sinh nhắc lại

Cả lớp thùc hiÖn

Từng học sinh trng bày sản phẩm hồn thành

Theo dâi l¾ng nghe Quan sát theo dõi học sinh nhắc laqị Lắng nghe

Nghe vµ ghi bµi

Tu

ần 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ

- Nêu ích lợi việc ni gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương(nếu có)

- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà - Phiếu học tập

- Giấy A3 , bút

- Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3 Bài mới : (27’) Lợi ích việc ni gà

b) Các hoạt động : Nội dung

1. Baøi cu õ

2-Bài mới : (27’) Lợi ích việc ni gà

Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

Ho

ạt động thầy

-Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)

- Nhận xét phần thực hành tổ

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :

1 Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà

2 Ni gà đem lại ích lợi ?

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Bổ sung , giải thích , minh họa số lợi ích chủ yếu việc

Hoạt động trị

- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày bảng

nuôi gà theo SGK

Hoạt động 2 : Đánh giá kết học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Laøm baøi tập

- Báo cáo kết làm taäp

4 Củng cố ,dặn dị - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

Nhận xét tiết học Nhắc HS đọc trước học sau

TuÇn 16

Một số giống gà đợc nuôi nhiều nc ta.

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Kể tên đợc số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều gia đình địa phơng

II chn bÞ:

- Tranh, ¶nh ë SGK - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu

bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1: Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta địa ph-ơng

b, Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta

- Để nuôi gà đạt suất, chất lợng cao số giống gà

- Em kể tên giống gà mà em biết (qua xem truyền hình, đọc sách )

- GV ghi bảng theo nhóm kết luận: Có nhiều giống gà đợc ni nớc ta Có giống gà đợc ni: gà ri Có giống gà nhập nội nh: gà tam hồng,

Cã nh÷ng gièng gµ lai nh gµ rèt ri - GV chia 4HS/nhóm giao nhiệm vụ thảo luận trả lời câu hái phiÕu häc tËp:

- Hãy đọc nội dung học tìm hiểu thơng tin để hồn thành bảng sau:

C¶ líp nghe

- HS kể: + gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác

+ Gà tam hoàng, gà lơgo, gµ rèt

+ gµ rèt ri

- HS l¾ng nghe

- HS nhËn phiÕu häc tËp Nhóm trởng điều khiển thảo luận

Tên giống gà Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm Gà ri

Gà ác

Gà tam hoàng Gà l¬ go

c Hoạt động 3: Đánh giá kết

- GV quan s¸t

- Gäi tõng nhóm trình bày

- Nhận xét kết làm viƯc cđa tõng nhãm vµ kÕt ln ( võa nãi võa chØ tranh minh ho¹)

Vì gà ri đợc ni nhiều nớc ta Vì chăn ni cần chọn giống gà

- C¸c nhãm kh¸c lắng nghe bổ sung (nếu cần)

- HS lắng nghe

quả học tập 3 Nhận xét, dặn dò:

phự hp vi điều kiện, mục đích chăn ni đọc ghi nhớ

Tìm hiểu bài: Thức ăn nuôi gà

Mỗi giống gà

TUN 17 :Thức ăn nuôi gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nờu c tờn biết tác dụngchủ yếu số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn đ ợc sử dụng để ni gà địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ)

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Bài mới:

Hoạt động 1:

T×m hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

Hot ng 2:

Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

Hot ng 3:

Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gµ

Giíi thiƯu bµi:

- u cầu HS đọc thầm mục SGK - Tác dụng thức ăn ni gà?

GV giải thích kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lợng để trì phát triển thể gà Khi ni gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thớch hp

Quan sát hình SGK kết hợp với thực tế hÃy kể tên loại thức ăn nuôi gà GV kết luận: Khi nuôi nhiều loại thức ăn

- Hng dn HS c mc SGK - Thức ăn gà đợc chia thành loại? Hãy kể tên loại thức ăn? GV tóm tắt Trong nhóm nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng cần cho ăn thờng xuyên nhiều thức ăn cịn

- Cho HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà: + Chia 4HS/nhóm phổ biến nhiệm vụ (mỗi nhóm thảo luËn néi dung) theo mÉu sau:

1 Tên nhóm thức ăn (cung cấp chất) Tác dụng thức ăn cung cấp chất Ngời ta dùng thức ăn để cung cấp chất cho gà ăn nhúm thc n ny di dng no?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- HS c thm

- Cung cấp lợng, chất dinh dỡng

HS quan sát hình1 sgk 3HS trả lời

lúa, ngô, rau, củ, củ cải

- HS động nhóm 4: cung cấp chất bột đờng, chất khoáng, chất đạm, vitamin, thức ăn tổng hợp

- HS động nhóm làm phiếu học tập HS thảo luận

2 NhËn xÐt, dặn dò:

tho luõn v nhúm thc n cung cấp chất bột đờng (GV treo tranh minh hoạ) GV kết luận thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết - Nhắc lại nội dung tiết học

TUẦN 18 : Thøc ăn nuôi gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nêu đợc tên biết tác dụngchủ yếu số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn đ ợc sử dụng để nuôi gà địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ)

Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.Bµi cị: 2 Bµi mới: HĐ 1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất

m, cht

khoáng,

vitamin, thức ăn tổng hợp:

HĐ Đánh giá kết học tập:

3 Nhận xét, dặn dò:

Nhc li nhng ni dung ó hc tiết Gọi lần lợt nhóm trình bày theo nội dung thảo luận

GV nªu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loaị thức ăn theo SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp

Kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cho gà ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chÕ biÕn tuú tõng lo¹i

Nêu câu hỏi cuối Gọi HS đọc ghi nhớ Đọc bài: Nuôi dỡng g

- HS trả

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lời

Tuần 19: Nuôi dỡng gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Bit mc ớch ca việc nuôi dỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống

- Biết liên hệ thực tế để nêu cach cho gà ăn ăn uống gia đình đia phơng

II chn bÞ:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Bµi míi:

a, Hoạt động 1:

Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa

- Nêu: cơng việc cho gà ăn uống đợc gọi chung nuôi dỡng gà Nh cho gà ăn thức ăn gì? vào lỳc no?

việc nuôi dỡng gà (10)

b, Hot ng 2:

Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống (25) + Cách cho gà ăn

+ Cách cho gà uống

c, Hot ng 3:

Đánh giá kết học tập (5)

3 Nhận xét, dặn dò:

- Yờu cu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dỡng gà?

GV tãm t¾t ý

Cho HS đọc mục 2a SGK yêu cầu HS trình bày cách cho gà ăn thời kỳ sinh trởng (gà nở, gà giị, gà đẻ trứng)

- Vì gà giò cần đợc ăn nhiều thức ăn này?

- Kể tên thức ăn cúng cấp nhiều chất đạm, khoáng vi ta min?

- GV giải thích thêm

- Nhc li vai trũ ca nớc đời sống động vật

- Yêu cầu HS đọc mục 2b quan sát hình em cho biết ngời ta cho gà uống nh nào?

- GV kết luận: Phải cho gà ăn uống đủ l-ợng, chất hợp vệ sinh cách

Khi nuôi dỡng gà cần ý nhng iu gỡ? HS c ghi nh

Đọc chăm sóc gà

1HS trả lời

- G con: ăn liên tục suốt ngày đêm Gà nở đợc

- Gà giò (7-8 tuần): ăn nhiều thức ăn chứa chất bột đờng, vitamin, chất đạm,, ăn suốt ngày đêm - Gà đẻ trứng: chất đạm, khoáng

Cho gà ăn uống đủ chất, đủ

l-ợng cách cho gà ăn uống thay đổi theo tuổi gà, giống gà v mc ớch nuụi

TUN 20: Chăm sóc gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nờu đợc mục đích, ý nghĩa việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà

- Cã ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

II chuẩn bị:

- Tranh H1 (SGK)

III Các hoạt động dy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Bµi míi:

a, Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc chăm sóc gà:

10’

Giải thích khái niệm: Chăm sóc gà - Hãy nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà?

GV: Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất nuôi gà

Yêu cầu HS đọc mục SGK

b, T×m hiĨu cách chăm sóc gà: 25

c, Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp:

10’

3 Nhận xét, dặn dò:

Chăm sóc gà cần công việc gì?

Vì phải sởi Êm cho gµ con?

Dựa vào hình 1, em nêu dụng cụ dùng để sởi ấm cho g

Địa phơng (nhà con) sởi ấm cho µg b»ng c¸ch nµo? ( GV treo tranh)

- chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà cách nào?

GV giải thích thêm phải lµm nh thÕ

- Gọi HS đọc mục 2c

Hãy nêu tên thức ăn không đợc cho gà ăn?

- Gà bị ngộ độc thức ăn có biểu gì?

GV kết luận: Gà khơng chịu đợc nên ni gà cần chăm sóc gà cách nh: sởi ấm, chống nóng

Tại phải sởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà? Làm việc nh nào? đọc ghi nhớ

HS đọc thầm

Sởi ấm cho gà con, chống nóng, rét, phịng ngộ độc thức ăn

Gà không chịu đợc rét: bị lạnh gà ăn, bịi bệnh lạnh kéo dài chết

bãng ®iƯn, chơp sëi

- bóng điện, đốt bp gn chung g

HS nêu

ôi, mốc, thức ăn mặn gà bỏ ăn, ủ rũ, uống nhiều nớc, ỉa chảy

HS nêu

Tuần 21: Vệ sinh phòng bệnh cho gà

i Mục tiªu:

- Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

TUẦN 22: Lắp xe cần cẩu

i Mục tiêu: HS cần ph¶i:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cỏch lắp lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn cà cú thể chuyển động

II chuÈn bÞ:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

b, Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

+ Híng dẫn chọn chi tiết:

+ Lắp phËn

- Lắp giá đỡ cần cẩu:

- Lắp cần cẩu:

Tác dụng cuả xe cần cẩu?

GV giới thiệu nêu mục đích học

- Đa cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đợc lắp sẵn

- Híng dÉn HS quan sát kỹ phận trả lời câu hỏi:

+ lp t c xe cần cẩu theo em cần phải lắp phận?

+ Hãy nêu tên phận đó? GV đọc tên chi tiết, gọi HS lên chọn Yêu cầu HS xếp chi tiết chọn vào nắp hp theo tng loi chi tit

Yêu cầu HS quan sát hình 2, gọi HS trả lời lên chän

Để lắp giá đỡ cần cẩu, em phải chọn chi tiết nào?

- GV híng dÉn l¾p chi tiết

- Gv dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn sau lắp tiếp vo bỏnh v tm nh

Yêu cầu HS quan sát hình Gọi 1HS lên lắp hình 3a

- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung cho hoàn thiện bớc lắp

Gi HS khỏc lờn lắp hình 3b (lu ý vị trí lỗ lắp phân biệt mặt phải, mặt trái cần cẩu để s dng vớt)

GV hớng dẫn lắp hình 3c

GV yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

Gäi HS lắp hình 4a, 4b, 4c

Yêu cầu toàn lớp quan sát nhận xét? GV nhận xét bổ sung cho hoàn thành bớc lắp

nâng hàng, nâng vật, nặng cảng công trình xây dựng

5 phận

giỏ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe

2HS chọn lần lợt 1HS xếp

- HS thẳng lỗ, nhỏ

HS quan sát lắng nghe

1HS lắp lớp quan sát nhận xét

HS theo dõi 1HS lắp

Lắp phận khác

3 Nhận xét ,dặn dò

Cho quan sát H1 SGK theo dõi GV lắp

- Kiểm tra hoạt động cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả dễ dng)

- + Lắp ráp xe cần cẩu:

Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vµo hép Nh bµi tríc

Nhận xét tiết học nhà tập làm lại

3HS l¾p

HS theo dâi

Cả lớp nghe TUẦN 23

LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2)

A.Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu

-Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp tương đối chắn vã chuyển động

B Đồ dùng dạy học:-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật -Mơ hình xe cần cẩu

C Các ho t động d y v h c:ạ ọ

Nội dung Giáo viên Học sinh

1B i cũ 2.Bài mới: a, Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu

* Chän chi tiÕt

* Lắp phận:

* lắp ráp xe cÇn cÈu:

b, Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

Kiểm tra dụng cụ học tập ca HS

Chia 3HS/nhóm

- Yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK xếp loại vào n¾p hép

- GV kiĨm tra

Gọi 1HS c phn ghi nh

Nhắc HS phải quan sát kĩ hình SGK nội dung bớc lắp

Cả lớp thực hành lắp

- GV quan sát, uốn nắn nhóm lúng túng

Yêu cầu HS quan sát hình lắp r¸p theo c¸c bíc ë SGK

Chú ý: đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu

- Khi lắp xong cần quay tay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả có dế khơng?

- Kiểm tra cần cẩu có quay đợc theo hớng có nâng, hạ đợc hàng khơng?

- Tỉ chøc cho c¸c nhãm trng bày sản phẩm

Gi HS c tiờu chun ỏnh giá - Các nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm bạn

GV đánh giá

Cả lớp

HS chän, xÕp

Cả lớp nghe

3HS/nhóm thực hành lắp HS lắp

- Cỏc nhúm để sản phẩm lên mặt bàn 1HS đọc mục SGK

3 NhËn xÐt , dặn dò:

- Nhắc HS tháo xÕp vµo hép

GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kỹ lắp

ghÐp xe cÇn cÈu Cả lớp nghe

TUẦN 24

LẮP XE BEN (TIẾT 1)

A Môc tiEU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben theo mẫu.Xe lắp tương đối chắn cú thể chuỷen động B chuẩn bị:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

C Các hoạt động dạy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ 2 Bµi míi:

Ho

ạt động1 , Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu:

Hoạt động 2: H - ớng dẫn thao tác kỹ thuật

+ Chän chi tiÕt + L¾p tõng bé phËn:

- Lắp khung sàn xe giá đỡ

- Lắp sàn ca bin đỡ

- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau - Lắp trục bánh xe trc

- Lắp ca bin + Lắp ráp xe ben + Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt xếp vào hộp

3 Nhận xét , dặn dò:

Nêu tác dụng xe ben thùc tÕ

Giới thiệu

- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn Hớng dẫn HS quan sát toàn bộ, phận

- Đế lắp xe ben, cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó? - Gọi – HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào nắp hộp theo loại chi tiết

- Yêu cầu HS quan sát kỹ hình trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe giá đỡ em cần phải chọn chi tiết nào?

- Gọi HS lên lắp khung sàn xe - GV lắp giá đỡ theo thứ tự

- Yêu cầu HS quan sát hình hỏi: Để lắp đợc sàn ca bin đỡ, chi tiết hình em phải chọn thêm chi tiết nào?

- GV l¾p

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK lên lắp

Hình 5a, gọi HS lên lắp Toàn lớp quan sát bổ sung Gọi HS lắp

Yêu cầu HS nêu bớc lắp GV lắp

Mi ghép thùng xe giá đỡ xe ben có nên lắp chặt khơng? Vì sao? - Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe

- Gọi HS nêu tháo, tháo?

Nhn xột tiết học nhà tập ghép lại

Cả lớp nghe - HS quan s¸t

- phận: Khung sàn xe giá đỡ, sàn ca bin đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe tr-ớc, ca bin

- 2HS làm

- 1HS trả lời lên chọn: thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, lỗ, chữ L dài, chữ U dài

- HS quan sát lắng nghe

- 1HS đọc – HS lắp

- 1HS lắp

- HS khác nhận xét -3 HS nêu

Cả lớp nghe

A:Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiét để lắp xe ben

-Biết cách lắp lắp xe bentheo mẫu Xe lắp tương đối chắn,có thể chuyển động

B Chuẩn bi:Bộ lắp ghép kỹ thuật

C Các hoạt động dạy v à hc.

Nội dung Giáo viên Học sinh

1.KTBC 2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1: HS thựchành + Chọn chi tiết + Lắp phận

3 Nhận xét , dặn dò:

Kim tra lắp ghép kỹ thuật

Ghi đề

- Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu nhóm chọn chi tiết theo SGK xếp loại vào hộp

- Kim tra vic chn chi tiết HS - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

Yêu cầu HS quan sát kỹ hình đọc nội dung bớc lắp SGK lp

Yêu cầu nhóm thực hành lắp phận

GV lu ý HS vị trí trên, dới thẳng lỗ, 11 lỗ, chữ U dài

- Gv theo dõi, uốn nắn

Mỗi nhóm đựng sp vào túi sau lắp tiếp

Cả lớp HS vÒ nhãm

1HS đọc – HS chọn chi tiết xếp

1HS c

HS lắp phận C lp

Các nhóm nghe

TUẦN 26

L¾p xe ben (tiÕt 3)

A.Mục tiêu: - Biết cách lắp lắp xe ben đứng theo mẵu - Xe lắp tương đối chắn ,có thể sử dụng B.chuẩn bị:Bộ lắp ghép kỹ thuật

C Các hoạt động dạy họC:

Néi dung Giáo viên Học sinh

1.KTBC 2 Bài mới:

a, Thực hành:

+ Lắp ráp xe ben

b, Đánh giá sản phẩm:

3 Nhận xét, dặn dò:

Các nhóm nhận sp tiết trớc Về vị trí nhóm

Yêu cầu nhóm lắp tiếp phận lại

Lu ý HS lắp theo bớc SGK Sau lắp xong cần kiểm tra lại nâng lên, hạ xuống thùng xe - Cho nhóm trng bày sản phẩm - Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá - Cử – HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá nêu để đánh giá sản phẩm bạn

- GV đánh giá

- Cho HS tháo chi tiết xếp vào hộp

Nhận xét tiết học,về nhà lắp lại

HS l¾p HS l¾p

1HS đọc mục III

Cácnhóm trng by sn phm

3HS

HS tháo xÕp

Cả lớp nghe

TUN 27: Lắp máy bay trực thăng

i Mơc tiªu:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay lắp tương đối chắn

II chuÈn bÞ:

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Hot ng ca Giáo viên Hot ng ca HS 1.bài cũ

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1:

Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

b, Hoạt động 2: H-ớng dẫn thao tác kỹ thuật

* Chọn chi tiết: * Lắp phận: - Lắp thân đuôi

- Lp sn ca bin giá đỡ

- L¾p ca bin

- Lắp cánh qut

- GV gii thiu nêu mục đích học

Giới thiệu bài:

- GV đa mẫu máy bay lắp sẵn, h-ớng dẫn HS quan sát kỹ phận tr li cỏc cõu hi:

+ Để lắp máy bay trực thăng em cần phải lắp phận

+ Hãy kể tên phận

- Gọi HS lên bảng chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng SGK xếp vào nắp hộp theo loại

- GV nhËn xÐt

- Yêu cầu HS quan sát hình2 để trả lời câu hỏi: để lắp đợc thân đuôi cần phải chọn chi tiết nào? số l-ợng bao nhiêu?

- GV hớng dẫn lắp thân đuôi máy bay GV thao tác chậm lu ý để HS thấy đơc thẳng lỗ đợc lắp vào thẳng 11 lỗ lắp thẳng lỗ chéo Phân biệt mặt phải, mặt trái thân đuôi máy bay

- Yêu câu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK: Để lắp đợc sàn ca bin giá đỡ em cần phải chọn chi tiết no?

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bớc lắp

- Gọi HS lên bảng lắp ca bin Yêu cầu toàn lớp quan sát bổ sung bớc lắp bạn

- NhËn xÐt bỉ sung cho hoµn thµnh b-íc lắp

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS hớng dẫn lắp

- Hớng dẫn lắp máy bay Khi lắp

- HS lắng nghe

- HS quan sát - bé phËn

- thân đuôi, sàn ca bin giá đỡ, ca bin, cánh quạt, máy bay

- HS lªn chän

- HS lại quan sát bổ sung

tam giác, thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn - Chọn nhỏ, chữ L, chữ U dài

- 1HS lắp - HS lắp

- Lắp máy bay

* Lắp ráp máy bay trực thăng:

* Hớng dẫn tháo xếp gọn vào hộp:

3 Nhận xét, dặn dò:

GV cần thao tác chậm lu ý cho HS biết mặt phải, mặt trái máy bay

- Yêu câu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK Gọi HS trả lời lắp thứ hai máy bay - Toàn lớp quan sát bổ sung bíc l¾p

- GV nhận xét uốn nắn thao tác HS, sau hớng dẫn thao tác nối máy bay thẳng lỗ

- GV hớng dẫn lắp ráp máy bay theo c¸c bíc SGK

- Gäi HS thùc bớc lắp cánh quạt vào trần ca bin

- GV lắp sau ca bin máy bay - Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin vào mỏy bay

Kiểm tra mối ghép Tiến hành nh trớc

Dn HS mang tỳi cất giữ phận lắp đợc cí tiết

Nhận xét tiết học nhà tập lắp lại

- HS l¾p

- Líp bỉ sung

- HS quan sát -HS lắp

C lớp nghe

TUẦN 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2)

A-Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay tương đối chán

B.Chuẩn bị: Bộ lắp ghép

C Các hoạt động dạy hc:

Nội dung Hot ng ca Giáo viên Hot động Häc sinh 1KTBC

2 Bµi míi:

Hoạt dộng 3:

HS thực hành lắp máy bay trực thăng * Chọn chi tiết * Lắp bé phËn

Kiểm tra lắp ghép kỹ thuật Ghi đề lên bảng

- Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra việc chọn chi tiết HS

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình đọc nội HS cần lu ý:

+ L¾p thân ỳng bớc lắp SGK

GV nhc n đuôi máy bay theo ý mà GV hớng dẫn tiết

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm

+ Lắp máy bay phải ý đến vị trí trên, dới thanh, mặt phải, mặt trái máy bay để sử dụng

Cả lớp

- Chia HS/nhãm

- 1HS nªu tªn chi tiết bnạ chọn

- HS c HS cịn lại alứng nghe để nắm vững quy trình lắp

3 NhËn xÐt,

dặn dị: vít GV giúp đỡ nhóm cịn lúng túng.u cầu HS cất đồ dùng lắp dở vào túi để tiết sau lắp tiếp

-

Cả lớp nghe

TUẦN 29

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết3)

A.Mục tiêu:-Chọn đủ chi tiết lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay lắp xong tương đối chắn

B.Chuẩn bị :Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

C.Các hoạt động dạy học:

Néi dung Hoạt động ca Giáo viên Hot ngHọc sinh

!.KTBC: 2 Bài míi:

a, Hoạt động 3:

Thùc hµnh * Lắp ráp máy bay trực thăng

b, Hot ng4:

Đánh giá sản phẩm

* Hớng dẫn tháo xếp vàohộp 3.Nhận xét, dặn dò:

Kim tra lắp ghép kỹ thuật

- Yêu cầu HS đọc lại bớc lắp ráp máy bay trực thăng

- GV nhắc HS lắp ráp cần ý: + Bớc lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí + Bớc lắp gi ca bin máy bay phải đợc lắp gia đỡ sàn p thật chặt - GV tổ chức cho nhóm trng bày sản phẩm

- Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Mỗi tổ cử bạn đánh giá sản phẩm tổ khác

- GV nhận xét, đánh giá

- GV yêu cầu HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS kỹ lắp ghép

Cả lớp

- HS nªu

- HS thùc hành lắp

- HS c mc III SGK - Đại diện tổ đánh giá sản phẩm tổ bạn (1-2-3-4)

- C¸c nhãm th¸o

Cả lớp nghe

TUN 30: Lắp rô bốt (Tiết 1)

i Mơc tiªu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt

- Biết cỏch lắp lắp đợc rô bốt theo mẫu,Rụ bốt lắp tương đối chắcchắn

II chn bÞ:

- Mẫu rơ bốt lắp sn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Hot ng ca Giáo viên Hot ng ca Học sinh 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1:

Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

Giới thiệu nêu mục đích học, nêu tác dụng rô bốt thực tế

- Cho HS quan sát mẫu rô bốt lắp sẵn

b, Hoạt động 2: H-ớng dẫn thao tác kỹ thuật

* Híng dÉn chän chi tiÕt:

* L¾p tõng bé phËn:

- L¾p chân rô bốt

- Lắp thân rô bốt:

- Lắp đầu rô bốt:

- Lắp phận khác:

+ Lắp tay rô bốt: + Lắp ăng ten: + Lắp trục bánh xe:

* Lắp ráp rô bốt: * Hớng dẫn tháo xếp vào hộp:

3 Nhận xét, dặn dò:

- Để lắp đợc rô bốt, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó?

- Gọi - HS gọi tên, chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV nhận xét

- yêu cầu HS quan sát hình 22 SGK, gọi HS lên lắp mặt trớc chân rô bốt

- Nhận xét bổ sung hớng dẫn lắp tiếp mặt trớc chân thứ hai cđa r« bèt

- Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chõn rụ bt

- Yêu cầu HS quan sát hình 2b trả lời câu hỏi SGK

- Hớng dẫn lắp chân vào bàn chân r« bèt

- Yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS lên bảng lắp thân rô bốt

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

- Yªu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS GV lắp đầu rô bt

- Hình 5a: GV lắp tay rô bốt - Gọi HS lên lắp tay thứ hai Hình 5b: Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK Gọi HS lên trả lời l

Yêu cầu HS quan sát hình 5c trả lời câu hỏi ë SGK

GV nhËn xÐt vµ híng dÉn bíc lắp trục bánh xe

- GV hớng dẫn HS lắp ráp theo SGK

- Kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô bốt

Nh trớc

Mang tỳi ct gi cỏc phận lắp đợc

Nhận xét tiết học.Về nhà lp li

- 6bộ phận: chân, thân, đầu, tay rô bốt, ăng ten, trục bánh xe

- 2HS: đọc tên, chọn chi tiết

- Líp quan sát bổ sung - 1HS lắp

Lớp quan sát bổ sung bớc lắp

- 1HS lên lắp

- Cần chữ U dài

- HS tHS quan sát trả lời

1HS lắp

HS quan sát trả lời HS quan sát

1HS lắp HS quan sát HS lắp HS theo dâi

Cả lớp tháo Cả lớp nghe

TUN 31: lắp rô bốt (tit 2)

A.Mục tiêu: -Chọn ,đủ số lượng chi tiết lắp rôbốt

-Biết cách lắp lắp mẫu.Rô-bốt lắp tương đối chắn B.Đồ dùng:Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

Nội dung Giáo viên Học sinh 1.Bi c:

2 Bµi míi:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô bốt

* Chän chi tiÕt:

* Lắp phận:

3 Nhận xét, dặn dß:

HS chuẩn bị đồ dùng mặt bàn

Giới thiệu

GV chia 4HS/nhóm yêu cầu: HS đọc tên chi tiết, HS khác chọn đủ chi tiết

GV kiểm tra HS chọn chi tiết Gọi HS đọc ghi nhớ để tồn lớp nắm đợc quy trình lắp rơ bốt

Nhắc HS phải quan sát kỹ hình đọc nội dung bớc lắp SGK lu ý: + Lắp chân rơ bốt cần ý vị trí d-ới chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rô bốt cần lắp ốc, vít phiá trớc, phía ngồi sau

+ Lắp tay rơ bốt phải quan sát kỹ hình 5a ý lắp hai tay phi i

Yêu cầu nhóm lắp

GV nhận xét học, Yêu cầu HS cất đồ lắp dở vào túi – sau lắp tiếp

Cả lớp nghe

HS chän chi tiÕt xÕp vào nắp hộp

1HS c ghi nh

HS l¾ng nghe HS l¾p.Cả lớp nghe

TUẦN 32: L¾p r« bèt (tiÕt 3)

A.Mục tiêu:-Chọn dủ số lưượng chi tiết lắp rô-bốt

-Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu>Rô-bốt lắp tươngđối chắn B.Chuẩn bị: lắp ghép mo hình kỹ thuật

C Các hoạt động dạy học:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1.Bi c: 2 Bài mới: * Lắp ráp rô bốt:

HS chuẩn bị đồ dùng sản phẩm tiết trớc

Giới thiệu bài:

Yêu cầu HS quan sát hình đọc bớc lắp SGK

GV nhắc HS ý: lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giỏc

Khi lắp xong cần kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô bốt

Các nhóm

- 1HS đọc

Đánh giá sản phẩm:

3 Nhận xét, dặn dò:

- Yêu cầu nhóm thực hµnh

u cầu nhóm trng bày sản phẩm Gọi SH đọc tiêu chuẩn đánh giá mục III SGK

Mỗi dãy cử bạn đại diện để đánh giá sản phẩm dãy

GV đánh giá

Các nhóm tháo chi tiết xếp vào hộp Xem, chuẩn bị đọc bài: Lắp xe chở hàng để sau học lắp ghép mơ hình tự chọn

thµnh

HS để sản phẩm mặt bàn 2HS đọc

HS đánh giá HS làm

Cả lớp nghe

TUẦN 33

L¾p ghép mô hình tự chọn

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Lp c mụ hỡnh ó chn

- Tự hào mơ hình tự lp c

II chuẩn bị:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Cỏc hoạt động dạy học: Tiết 1

Néi dung Giáo viên Học sinh

1 n nh: 2 Bi mi:

Hot ng 1:

HS chọn mô hình lắp ghép

Hot ng 2:

Thực hành lắp a, chọn chi tiết: 3 Nhận xét, dặn dò:

- Chia nhóm: 4HS/nhóm Yêu cầu nhóm chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý SGK hay tự su tầm

- Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kỹ mô hình hình vẽ

- Yêu cầu HS chọn chi tiết

HS cất sản phẩm vào túi sau lắp

- HS thảo luận chọn mô hình: - máy bừa

- Băng chuyền - Xe chở hàng HS quan sát tìm hiểu cách lắp phận mô hình chọn - HS chọn chi tiết cần lắp xếp vào hộp

TUN 34: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2)

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Tự hào mơ hình t lp c

II chuẩn bị:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Gi¸o viªn Häc sinh

1 ổn định: Bài

Hoạt động 1:

HS thực hành lắp mơ hình chọn

b, L¾p tõng bé phËn

3 Nhận xét, dặn dò:

HS chun bị đồ dùng sản phẩm làm tiết trớc

- GV yêu cầu nhóm thực hành lắp phận sản phẩm chọn - GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

Cất sản phẩm làm vào túi – sau lắp hồn thành

- HS lắp Máy bừa có phận: xe kéo, phận bừa, băng chuyền, giá đỡ bng chuyn

TUN 35: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 3)

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Lắp đợc mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp đợc

II chuẩn bị:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Cỏc hot ng dy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 ổn định: 2 Bài mới:

Hoạt ng 1:

HS thực hành lắp mô hình c, Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

Hot ng 2:

Đánh giá sản phẩm

3 Nhận xét, dặn dò:

HS chun b dựng sn phm làm tiết trớc

Giíi thiƯu bµi

Các nhóm quan sát hình 1, SGK để lắp hồn chỉnh

- Yêu cầu nhóm trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Cử HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- Chọn sản phẩm đẹp - GV đánh giá

- Cho HS tháo xếp vào hộp

- Các nhóm lắp hoàn thành sản phẩm

- HS ỏnh giỏ