- Biết tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chuẩn bị:. Thầy:Bảng phụ - Hình vẽ .[r]
(1)TUẦN 6 Thứ hai
Ngày soạn: 02/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:
03/10/2016
Môn: Tập đọc
Tiết 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI I.Mục tiêu:
- Đọc phiên âm tiếng nước số liệu thống kê -Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi 1,2,4)
II,Các hoạt động dạy học chủ yếu: T
g
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’
32
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
-Gọi 2HS đọc thuộc Ê - mi - li, , trả lời câu hỏi , giáo viên nhận xét
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài: a/ Luyện đọc:
-Giáo viên đọc toàn
- Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống Nam phi)
- Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn): + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ + Đoạn : Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS đọc phần giải - Cho HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp
b/Tìm hiểu bài: Cho HS đọc thầm, lướt đoạn suy nghĩ TLCH
- Dưới chế độ a-pác –thai, người da đen bị đối xử nào?
-Hs đọc
-Theo dõi, lắng nghe - Quan sát
- Nối tiếp đọc đoạn (2 lần)
- Một vài Hs đọc -Đọc giải -Nối tiếp đọc - Đọc theo cặp -Đoc, TLCH
(2)3
- Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi mới?
H: Thơng qua đọc em có suy nghĩ gì? -Yêu cầu HS nêu nội dung
- Nhận xét, kết luận, ghi bảng c/ Đọc diễn cảm:
- Gọi 3HS đọc nối tiếp
- H/d luyện đọc diễn cảm đoạn (cảm hứng ca ngợi, sảng khối) Nhấn mạnh từ ngữ:bất bình, dũng cảm bền bỉ, tự cơng lí…
- Đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương C Kết luận:
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước Tác phẩm Si – le tên phát xít
- Giáo viên nhận xét tiết học
chủ
-Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng bền bỉ họ cuối dành thắng lợi
-Ông luật sư, tên Nen-xơn Man-đê-la Ông bị giam cầm 27 năm ơng đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông người tiêu biểu cho tất người da đen, da màu Nam Phi kiên cường, bền bỉ đấu tranh cho xã hội công bằng, tự do, dân chủ
-Màu da khác người, không nên phân biệt…
- Phát biểu, nhận xét, bổ sung
-Đọc nối tiếp - Theo dõi -Chú ý theo dõi
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc- Bình chọn
Tiết 2: (Theo TKB)
Mơn: TỐN TiÕt 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị:
(3)Trò: Vở tập, SGK, bảng III Hoạt động dạy- học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’ 8’
8’
8’
8’
A Mở bài:
- Yêu cầu học sinh đổi số đo: 12 km = hm
3.400 dm = m 26 dam m = m - Nhận xét
- Giới thiệu, ghi tên lên bảng B Giảng bài:
Hướng dẫn LT
Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng
Giáo viên nhận xét nêu kết chốt cách đổi số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị
6m2 35dm2 = 6m2 + 35
100 m2 = 6 35 100 m2
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu tr/lời
- Gọi học sinh đọc xác định yêu cầu - Hướng dẫn cách chọn phương án (đổi 3cm mm = 305 mm ) - Chọn kết tương ứng
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc nêu cách làm - GV nhận xét, chốt KN đổi đơn vị đo Bài 3: >, <, = ?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn, yêu cầu học sinh đổi đơn vị sau điền dấu để so sánh
- T/c cho học sinh làm vào chữa - Yêu cầu HS nêu cách đổi nhận xét - Nêu kết đúng, yêu cầu học sinh đối chiếu kết
Bài 4: Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 150 viên gạch hình vng có cạnh 40 cm Hỏi phịng có diện tích
- h c sinh lên b ng.ọ ả - Nh n xét.ậ
- h c sinh ọ đọc v xácà nh yêu c u
đị ầ
- Quan sát v nghe.à - L m b i v o v à - h c sinh lên b ng.ọ ả - Nh n xét ậ Đối chi u.ế - h c sinh ọ đọc to, l pớ
c th m
đọ ầ
- Nghe hướng d n.ẫ
- L m v o
- h c sinh trình b y.ọ h c sinh ọ đọc to trước l p y/c BT, c l p ả đọc th m ầ
- L m b i v o v à
- h c sinh trình b y gi iọ ả thích cách l m.à
- HS đọc to, c l p ả đọc th m.ầ
- L m b i v o v à
- Trình b y cách l m trênà b ng ả B i gi ià ả
D/tích c a m t viên g ch ủ ộ l :à
40 x 40 = 1600 (cm2) Di n tích c a c n phòng ệ ủ ă l :à
1600 x 150 = 240000 (cm2) 240000cm2 = 24m2
áp s :
Đ ố 24m2
(4)3’
bao nhiêu mét vuông?
- Gọi HS đọc xác định yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh tự làm bài, gọi học sinh lên bảng
- T/c chữa yêu cầu HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt cách tính diện tích hình vng diện tích HCN C Kết bài:
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dị HS chuẩn bị bài: ơn tập: Tính chất phân số.
Chiều
Tiết 2: (Theo TKB)
Mơn: Luyện Tiếng Việt ƠN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.Mục tiêu:
-Viết hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em Biết trình bày đoạn văn theo phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu khổ to, bút
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
3
35
2
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo đoạn văn? -Nhận xét đánh giá
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
Đề bài: Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
-Bài y/ c gì?
- Khi viết đọan văn em cần xác định em định tả cảnh gì? Khi tả em cần xác định rõ đâu cảnh thêm hình ảnh phụ cho văn sinh động
-Y/c HS làm vào vở, em làm vào phiếu to
-Gọi HS đọc trước lớp -Chữa bảng
-Nhận xét đánh giá C.Kết luận:
-Khi viết đoạn văn gồm có Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
-3HS đọc đề
- Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
-HS theo dõi
-HS làm
-HS trình bày, lớp nhận xét, đánh giá
(5)-Gọi 1HS nêu lại cấu tạo đoạn văn miêu tả
-VN: ôn lại
Tiết 2: (Theo TKB)
Môn: Kỹ sống (Không soạn)
Thứ ba
Ngày soạn: 03/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:
04/10/2016
Mơn: Chính tả (Nhớ – viết)
Tiết 6: Ê-MI-LI , CON
I.Mục tiêu:
- Nhớ -viết tả , trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng chứa ưa/ươ cách ghi dấu theo yêu cầu tập ; tìm tiếng chứa ưa/ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ tập
- Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5
32 ’
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
-Viết tiếng có ngun âm đơi / ua nêu qui tắc đánh dấu tiếng
-Nhận xét chữa 2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
1.Hướng dẫn HS nhớ viết tả: - Cho 2Hs đọc thuộc khổ thơ viết - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, giùm
- Lưu ý cho HS cách trình bày - Cho HS nhớ lại tự viết
-Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc - Nhận xét viết
2 Hướng dẫn học sinh làm tập Ba
̀i 2:
-3HS lên bảng: sơng suối , ruộng đồng , buổi hồng , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín ,
- Đọc thuộc lịng khổ thơ
- luyện viết từ ngữ bảng + nháp
-Lắng nghe
-HS nhớ viết lại đoạn tả - soát lại
(6)3
- Cho HS đọc yêu cầu tập làm vào tập Tiếng Việt
+ Đọc khổ thơ
+ Tìm tiếng có ưa, ươ khổ thơ
+ Nêu nhận xét cách ghi dấu tiếng tìm
- Cho học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét chốt lại kết
Bài : Tương tự HS làm bài- em chữa bảng phụ
- Giáo viên chốt kết C.Kết luận:
- Chuẩn bị tiết “ dòng kinh quê hương “
– Giáo viên nhận xét tiết học
-HS nêu y/c làm tập
+Các tiếng chứa ưa: lưa, thưa, mưa ,giữa
+Các tiếng chứa ươ: tưởng, nước, tươi, ngược
*Nhận xét cách đánh dấu -Trong tiếng (khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu âm
Các tiếng: lưa, thưa, mưa khơng có dấu mang ngang
-Trong tiếng: tưởng, nước, ngược (có âm cuối) dấu đặt chữ thứ hai âm Tiếng tươi khơng có dấu mang ngang
-Học sinh trình bày - Các từ cần điền + Cầu ước thấy + Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn.
+ Lửa thử vàng gian nan thử sức -HS thi đọc thuộc câu
Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Luyện từ câu:
Tiết 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I.Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu tập 1,2
- Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3
- Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tác cơng việc học tập II.Đồ dùng dạy học:
- Từ điển học sinh
- Bảng phụ – bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
T g
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5 A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
(7)32
3’
phân biệt nghĩa từ đồng âm? -Nhận xét chữa
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập Làm vào VBT-2 em làm bảng nhóm Giúp HS hiểu nghĩa số từ - Cho HS trình bày kết GV chốt lại kết
Bài tập
Cho HS làm cá nhân – em làm bảng nhóm- treo bảng đọc kết - nhận xét bổ sung
Kết luận
Bài tập 3.
-Giao việc em đặt hai câu Một câu với từ tập Một câu với từ tập - Khuyến khích HS đặt nhiều câu Cho HS nối tiếp trình bày kết
- Nhận xét khen học sinh đặt câu đúng, câu hay
C Kết luận:
- Giáo viên nhận xét tiết học - tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt
nhau âm khác hẳn nghĩa…
a)Hữu có nghĩa bạn bè: -Hữu nghị : T/c thân thiết nước
- Chiến hữu : bạn chiến đấu - Thân hữu : bạn bè thân thiết
- Bằng hữu : bạn bè
b) Hữu nghĩa có : có ích -Hữu hiệu: có hiệu -Hữu dụng: dùng việc -Hữu tình: có sức hấp dẫn a)Hợp có nghĩa gộp lại, tập hợp thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực. b) Hợp có nghĩa với yêu cầu địi hỏi đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
Ví dụ : +Nước ta ln vun đắp tình hữu nghị với nước giới
+Ngày tết, bạn bè thân hữu đến mừng thọ ông em + Chúng ta bạn hữu cần giúp đỡ
- Với từ tập HS đặt câu:
+ Chúng hợp tác với nhiều việc
+ Công việc phù hợp với em
Tiết 4: (Theo TKB)
(8)- Biết tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông …
- Chuyển đỉi cc đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) II Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động dạy- hc:
T G
Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
32’ 6’
26’ 7’
A Mở bài: Kiểm tra
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét chữa Giới thiệu bài
B Giảng bài:
1.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta.
- GV giới thiệu :
+ Thơng thường để đo diện tích ruộng, khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo héc – ta + héc – ta héc- tô - mét vuông kí hiệu
- 1hm2 mét vuông ? - GV : Vậy héc – ta mét vuông ?
2.Luyện tập – thực hành. Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau cho HS chữa
- GV nhận xét đúng/sai, sau yêu cầu HS giải thích cách làm số câu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
+ HS nghe viết : 1ha = 1hm2
- HS nêu : 1hm2 = 10 000 m2 - HS nêu : 1ha = 10 000 m2.
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột phần
- HS nêu rõ cách làm số phép đổi
Ví dụ :
* 4ha = m2.
Vì 4ha = 4hm2, mà 4hm2 = 40 000m2
Nên 4ha = 40 000m2.
(9)6
6’
7’
3’
- GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV gọi HS nêu kết trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau làm mẫu phần trước lớp
a) 85km2 < 850 ha. Vậy điền S vào
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại, sau gọi HS báo cáo kết làm trước lớp
- GV nhận xét kết luận lời giải Bài 4
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét làm HS C Kết bài:
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS đọc đề trước lớp, sau HS lớp làm vào tập 220 00 = 222 km2.
Vậy diện tích rừng Cúc Phương : 222km2.
- HS theo dõi GV làm mẫu
- HS làm BT vào vở, đọc kq giải thích em chọn dấu
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập
Bài giải 12ha = 120 000 m2
Tồ nhà trường có S là: 120 000 ¿
1
40 = 3000 (m2) Đáp số : 3000m2
HS ghi BTVN
Thứ tư
Ngày soạn: 04/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:
05/10/2016
Môn: Kể chuyện
Tiết 6: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.Mục tiêu:
(10)II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu khổ to, bút dj
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
3
35
2
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo đoạn văn? -Nhận xét đánh giá
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
Đề bài: Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em -Bài y/ c gì?
- Khi viết đọan văn em cần xác định em định tả cảnh gì? Khi tả em cần xác định rõ đâu cảnh thêm hình ảnh phụ cho văn sinh động -Y/c HS làm vào vở, em làm vào phiếu to
-Gọi HS đọc trước lớp -Chữa bảng
-Nhận xét đánh giá C.Kết luận:
-Gọi 1HS nêu lại cấu tạo đoạn văn miêu tả
-VN: ôn lại
-Khi viết đoạn văn gồm có Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
-3HS đọc đề
- Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
-HS theo dõi
-HS làm
-HS trình bày, lớp nhận xét, đánh giá
-HS nhắc lại
(11)Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Tập đọc
Tiết 12: TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.Mục tiêu:
- Đọc tên người nước bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hem-ten,Mét- xi-na, I- ta- li-a, c- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đẵ dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 )
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: T
g
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
33
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi Sự sụp đổ chế độ a- pac- thai - GV nhận xét
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài: a, Luyện đọc:
-Gọi HS đọc toàn
- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - H/ dẫn chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến “chào ngài”
Đoạn 2: đến điềm đạm trả lời Đoạn 3: lại
-Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ, tiếng khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc giải
- Giáo viên đọc mẫu tồn b Hướng dẫn tìm hiểu
Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH H: Câu chuyện xảy đâu, bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?
H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ
-2Hs lên bảng
- Đọc bài- lắng nghe
- Theo dõi sách giáo khoa
- Quan sát
- Nối tiếp đọc - luyện đọc từ khó
- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ
- Một HS đọc toàn - Lắng nghe
- Đọc- t/lời- nhận xét, bổ sung
(12)3’
bực tức ông cụ người Pháp ?
H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ? Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào?
H:Lời đáp ơng cụ cuối truyện có ngụ ý
GV : Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, tức tối mà không làm
- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện c/Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc nối tiếp lại
- HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên tên sĩ quan đến hết
- Chú ý đọc lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay
- Đọc mẫu
- Cho HS thi đọc diễn cảm Nḥận xét
C.Kết luận:
- GV hệ thống nội dung
- học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện
- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị “ Những người bạn tốt”
năm
- Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lời tiếng Đức
-Cụ già người Pháp đánh giá Si- le nhà văn quốc tế Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ơng cụ không ghét người Đức, tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít
-Si-le xem người kẻ cướp Các bọn kẻ cướp
- Các người không xứng đáng với Si-le
- Lắng nghe
- Phát biểu, nhận xét - Nhắc lại
- Đọc nối tiếp -Theo dõi
Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận xét, b́ình chọn
(13)Tiết 2: (Theo TKB) Mơn: TỐN
Tiết 28: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết:
+ Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sanh số đo diện tích
+ Giải tốn có liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học.
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’
2
A Mở bài: Kiểm tra
- Yêu cầu học sinh nêu tên gọi, ký hiệu, mối quan hệ hécta (ha) với m
đổi đơn vị đo diện tích theo yêu cầu - Nhận xét
Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi tên lên bảng
- học sinh lên bảng
- Nhận xét
- Ghi tên vào 30’
8’
B Giảng bài: Hướng dẫn LT
Bài số 1: Viết số đo dạng số đo có đơn vị mét vuông
- Gọi HS đọc y/cầu xác định đặc điểm BT
- Yêu cầu học sinh làm - T/c chữa
1 Yêu cầu HS nêu cách làm nhận xét Giáo viên nhận xét, nêu kết - Chốt: Khi đổi đơn vị đo diện tích xác định cách đổi áp dụng đổi
- Đọc xác định yêu cầu (có dạng)
- Làm vào - Trình bày cách làm - Đối chiếu kết
- Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích
8’ Bài số 2: >, <, =
- Gọi học sinh đọc xác định yêu cầu - Hướng dẫn học sinh đa đơn vị so sánh
- Yêu cầu học sinh làm vào SGK
- Gọi học sinh đọc trình bày cách làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét chốt
- học sinh đọc to - Quan sát, nghe - Làm vào SGK - Trình bày
- Nhận xét
- Đổi KT chéo
(14)Một phịng hình chữ nhật có: CD : 6m
CR : 4m
1 m : 280 000 đ Số tiền : …đồng ?
- Gọi học sinh đọc xác định yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh làm nhận xét - Nhận xét, nêu lời giải
- Chốt cách tính diện tích HCN
đọc thầm
- Làm vào - Nêu cách làm - Nhận xét
Bài giải
* Diện tích phòng: x = 24 ( m ) * Số tiền mua gạch: 280.000 x 24 = 6.720.000 (đ)
Đ/ S: 720 000 đồng Bài số 4:
CD: 200m CR:
3 CD S : … m ?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh làm cá nhân -T/c chữa : nêu cách làm
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét, chốt cách tính diện tích HCN
- Đọc xác định yêu cầu - Làm
- Nêu cách làm
- Nhận xét, nêu cách tính diện tích HCN
3’ C Kết bài:
- T/c cho học sinh thi đổi số đo diện tích củng cố KT- Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập chung
- đại diện tổ thi - Lắng nghe
Chiều
Tiết 1: (Theo TKB) Mơn: Luyện Tốn
LUYỆN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II Hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
32’
A Mở bài:
- Yêu cầu học sinh đổi số đo: 21 m = dm
2500 hm = km
43 km hm = hm - Nhận xét
- Giới thiệu, ghi tên lên bảng B Giảng bài:
HS em lên b ng l m BTả HS khác nh n xét b sung.ậ ổ
(15)10’
10’
12’
3’
* Hướng dẫn LT
Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị dm2.
a)32m22dm2; 58m212dm2 b)4dam23dm2; 43dam2dm2 GV giao BT cho HS
GV nhận xét chữa y/c nêu lại qhệ đơn vị đo diện tích
Chốt lại qhệ đơn vị đo Bài 2: < > = ?
31m2…3 01dm2
25 km hm 2503hm 29000m2…3hm2
562dam2…5hm26dam2
GV gọi HS nêu kquả giải thích lý chọn dấu
GV Nhận xét chốt lại kq
Bài 3: hình chữ nhật có chiều dài 80 dm, chiều rộng 12 chiều dài Tính d/tích hình chữ nhật với đơn vị m2.
GV hướng dẫn, phân tích tốn GV nhận xét chữa chấm điểm Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 80 x 12 = 40( dm2)
Diện tích hình chữ nhật 80 x 40 = 3200(dm2) 3200dm2 = 32m2 ĐS: 32m2
C Kết bài:
GV nhận xét học giao BTVN
l m.à
2 HS lên b ng l m BT,emả khác nh n xét ậ
HS nh c l i qh gi a vắ ệ ữ đ ị o
đ
HS đọc y/c BT v nêu cáchà l m.à
C l p l m BT v o v ả à 31m2.>.3 01dm2
25 km hm = 2503hm
29000m2.<.3hm2 562dam2.>.5hm26dam2 HS nêu kq v gi i thích.à ả
HS ch a b i.ữ HS đọc y/c BT
HS nêu cách gi i v gi i BTả ả v o v
1 HS lên b ng gi i BT.ả ả HS dướ ới l p nh n xét ch aậ ữ
b i theo kq úng.à đ
HSghi BTVN
Tiết 2: (Theo TKB)
(16)LUYỆN VIẾT: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC - THAI I.Mục tiêu:
-Giúp HS viết đúng, đẹp đoạn 1, tập đọc Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai -Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho HS
II.Đồ dùng dạy học:
-Thước thẳng, luyện viết, chữ mẫu: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
T G
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
35
2’
A.Mở bài 1.Kiểm tra:
-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét
2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
1.Hướng dẫn luyện viết:
-GV đọc mẫu đoạn 1, tập đọc Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai
-Trong có tên riêng nước nào? GV: Khi viết tên riêng cần viết hoa chữ đầu phận, chữ số cần viết độ cao ô li
-Cho HS quan sát chữ h, m, x viết hoa hướng dẫn cách viết chữ vào bảng
2.HS luyện viết:
-GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
-GV chữa nhận xét viết HS C Kết bài
-VN: Tập viết lại chữ hoa H, M, X
-HS kiểm tra chéo báo cáo
-HS theo dõi -A-pác-thai
-HS quan sát viết bảng
-HS viết -Soát
Thứ năm
Ngày soạn: 05/10/2016 Tiết 3: (Theo TKB) Ngày giảng:
06/10/2016
Môn: Tập làm văn
Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục tiêu:
- Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn *GDKNS : KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng ) KN thể thông cảm
(17)III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: T
G
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
32
3
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra đoạn văn viết lại số em
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài: B.Giang bài:
Bài 1:cho HS đọc “ Thần chết mang tên sắc cầu vòng ” trả lời câu hỏi : Chất độc màu da cam gây hậu người? – Giáo viên nhận xét bổ sung
H:Chúng ta cói thể làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam? Bài : Gọi HS đọc phần ý sgk – Yêu cầu HS đọc nội dung tập –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ ?
lưu ý học sinh cách viết
- Cho HS tập viết đơn
- Gọi HS nối tiếp trình bày kết
-Nhận xét kĩ viết đơn học sinh
C.Kết luận:
- HS nhắc lại cách viết đơn - Yêu cầu viết lại; chuẩn bị tiết tập làm văn sau
-3HS đọc trước lớp
-Đọc yêu cầu – lớp đọc thầm -Phá hủy rừng, làm xói mịn khơ cằn đất , diệt chủng lồi mn thú, gây bệnh nguy hiểm cho người bị nhiễm chất độc họ ung thư , thần kinh , sinh quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc
-Chúng ta thăm hỏi động viên, giúp đỡ , vận động người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể cảm thông họ
-Ta thường viết trang giấy
Ta viết hoa chữ: Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh
Ngày tháng năm viết đơn, nhớ viết lùi sang phải trang giấy, phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên đơn viết trang giấy, chữ to gấp 2lần gấprưỡi chữ nội dung Người làm đơn góc bên phải đơn -Phần lý viết đơn nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn, rõ ràng thể rõ nguyện vọng
-HS thực hành viết đơn
(18)- Nhận xét tiết học
Tiết 4: (Theo TKB)
Mơn: Tốn
Tiết 29: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình học - Giải tốn liên quan đến diện tích II. Chuẩn bị:
Thầy:Bảng phụ - Hình vẽ
Trị: quy tắc tính diện tích hình học III. Hoạt ng dy hc:
Tg Hoạt đng ca thầy Hoạt đng ca trò A. M bài
Kim tra
32’
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo: vận dụng đổi
3m2 8dm2 = dm2 - Giáo viên nhận xét
Giới thiệu mới. B. Bài giảng:
- học sinh nêu trước lớp , hs khác nhận xét bổ sung ý kiến
chữa
10’ 1 Ôn cơng thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng
GV nhận xét chốt lại quy tắc tính diện tích hình c/nhật hình vng
- HS nêu cơng thức quy tắc, bạn nhận xét,
HS nhắc lại
6’
2 Luyện tập
Bài 1: làm vở - Hoạt động nhóm (6)
Gọi HS đọc Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn u cầu tính gì?
Muốn tìm số viên gạch ta cần biết gì? Muốn tìm DT viên gạch ta làm gì? Cho HS làm
- Giáo viên chốt lại:
- HS đọc
- Dùng gạch men hình vng cảnh 30 cm lát sàn nhà có CD 9m, CR 6m,
- Tính số viên gạch
- DT phòng x DT viên gạch
- Cạnh x cạnh
- HS lên bảng, lớp nhận xét
Giải
Diện tích phòng là: x = 54 (m2) = 5400 dm2
(19)Diện tích viên gạch là: x = (dm2) Số viên gạch cần dùng là:
5400 : = 600 (viên) Đáp số: 600 viên 6’ Bài 2: Làm vở
- Gọi HS đọc - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn u cầu tính gì? - Muốn tính TD HCN ta làm ? - Cho HS làm
HS đọc
Thửa ruộng HCN có CD 80m, CR ½ CD
100 mét vng thu 50 kg thóc DT ruộng, số thóc thu
- HS trả lời Cạnh x cạnh
1 HS lên bảng, lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại giải
5’ Bài 3:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh 1) Chiều dài thực
- Thi đua giải nhanh - Cả lớp giải vào
6’
2) Tìm chiều rộng thực 3) Tìm S thực
4) Đổi đơn vị diện tích đề cần hỏi Bài 4: Tính DT miếng bìa chọn đáp án C
4’ C. Kết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
- Hoạt động cá nhân - Học sinh trả lời
Chiều
Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt:
LUYỆN TÂP TỪ ĐỒNG ÂM. I.Mục tiêu
Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II.Chuẩn bị
Một số tập ôn luyện.
III Hoạt động dạy học chủ yếu: T
G
(20)4
32
3’
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
- Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm?
-Nhận xét đánh giá 2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
- Bài 1: Gạch bỏ từ không thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau nêu nội dung nhóm:
a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát.
b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi tốt, thắm tươi.
c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lung lay.
-Nhận xét đánh giá
Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp cho tục ngữ, thành ngữ sau:
a) Đi
b) Đất trời c) Nói quên d) Kẻ người -Nhận xét thống kết Bài 3: Đặt câu với từ hay sử dụng với nghĩa sau:
a) giỏi b) biết c)
d) thường xuyên -GV nhan xet C.Kết luận:
- Nhắc lại nội dung ôn tập
- Dặn HS ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị sau Từ nhiều nghĩa
-3HSTL
+Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống hoaẹc gần giống
+Từ trái nghĩa: Có nghĩa trái ngược
+Từ đ/âm: giống âm khác hẳn nghĩa -Hs nêu y/c
-Hs thảo luận nêu ý -Gạch bỏ ý b c
-Hs nêu y/c -Làm vào a) Đi muộn sớm. b) Đất thấp trời cao c) Nói trước quên sau. d) Kẻ người đi. -HS nêu y/c -Làm vào
Tiết 2: (Theo TKB)
Mơn: Lun toán Luyện tập giải toán
I Mục tiêu:
(21)Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
32 ’ 10
’
10 ’
10 ’
3’
A. Më bµi: - KiĨm tra
- Giíi thiƯu, ghi tên lên bảng B. Giảng bài:
Hớng dẫn LT Bài 1
Một phòng hình chữ nhËt cã: CD : 8m
CR : 5m
1 m : 280 000 đ Số tiền : ng ?
Yêu cầu học sinh làm nhËn xÐt
- Nhận xét, nêu lời giải - Chốt cách tính diện tích HCN * Diện tích phịng: x = 35 ( m ) * Số tiền mua gạch:
280.000 x 35 = 9.800.000 ( đồng ) Đ/ S: 9.800 000 đồng Bài Một phòng có diện tích 24 m2.Mỗi viên gạch hình vng có cạnh 40 cm Hỏi muốn lát hết phòng cần viên gạch? GV lớp phân tích tốn: + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn tính đợc số viên gạch ta làm th no?
Yêu cầu học sinh làm nhËn xÐt
- Nhận xét, chốt lại lời giải * Diện tích viên gạch là:
40 x 40 = 1600(cm2) 24 m2= 240000 cm2
*Sè viªn gạch cần lát hết phòng: 240000 : 1600 = 150 (viên)
ĐS 150 viên gạch
Bài GV nêu toán tóm tắt. S thôn : 24
S S©n bãng :
30 S thôn S Sân bóng : m ?
- học sinh đọc to, lớp đọc thầm nội dung BT
- Lµm bµi vào - Nêu cách làm
- Nhận xét
HS đọc ND toán
HS đọc thầm toán T/Lời C/hỏi nêu cách giải
- Làm vào vở, em lên bảng giải BT
- Nhận xét HS chữa vào
HS đọc ND toán
HS đọc thầm tốn T/Lời C/hỏi nêu cách giải
- Lµm vào vở, em lên bảng giải BT
(22)GV hớng dẫn tìm hiểu toán cách giải
GV nhn cht li li gii ĐS 240000 x
1
30 = 8000 m2 C. KÕt bµi:
GV nhËn xÐt giê häc giao BTVN
Thứ sáu
Ngày soạn: 06/10/2016 Tiết 2: (Theo TKB) Ngày giảng:
07/10/2016
Môn: Luyện từ câu
Tiết 12: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa trái nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa trái nghĩa
- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa II Chuẩn bị:
-Nội dung
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: T
g
Hoạt động GV Hoạt động HS
4
32
A.Mở đầu: 1.Kiểm tra:
-Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa
- Giáo viên nhận xét 2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét
Bài : Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau:
a) Đất nước ta giàu đẹp, non sơng ta gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào
- HS nêu
Bài giải:
(23)3’
sâu sắc…
b) Không tự hào được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…
Bài : Đặt câu với từ sau: a)Vui vẻ
b) Phấn khởi
c) Bao la d) Mênh mông g) Bát ngát
Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ, thành ngữ sau:
a) Gạn đục, khơi
b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần C.Kết luận:
- Giáo viên hệ thống
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
b) Dũng cảm, gan dạ, anh dũng.
Bài giải:
a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ
c) Biển rộng bao la d) Cánh đồng rộng mênh mông.
g) Cánh rừng bát ngát Bài giải:
a) Gạn đục, khơi b) Gần mực đen, gần đèn sáng
c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh
d) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
Tiết 3: (Theo TKB)
Môn: Tập làm văn: Ti
ết 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu:
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2 )
- HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm )
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(24)3
35
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài:
B.Giảng bài: Hướng dẫn làm tập : Bài tập 1: Cho HS thảo luận theo cặp sau trả lời câu hỏi
-Gọi HS đọc đoạn văn
Đoạn a: Đoạn văn tả đặt điểm biển? Câu đoạn văn nói rõ đặt điểm đó?
Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm nào?
+Giải nghĩa tư: liên tưởng -> Từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện người ngẫm nghĩ chuyện
Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị nào?
GVnêu: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với người
Đoạn b: Con kênh quan sát thời điểm ngày?
H:Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
H: Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV giao việc : dựa vào ghi chép
-1HS đọc to- lớp đọc thầm
-Tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
Câu :”Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời “
Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, trời âm u, trời ầm ầm dơng gió liên tưởng
Từ chuyện , hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác biển người biết buồn vui, lúc tẻ nhạt lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng
-Con kênh quan sát thời điểm ngày : suốt ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng trưa lúc trời chiều
-Tác giả quan sát thị giác, xúc giác để thấy nắng nơi nóng đổ lửa, thấy màu sắc kênh biến đổi ngày
-Giúp cho người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vạt diễn sinh động hơn, gây ấn tượng người đọc
(25)2
được sau quan sát cảnh sông nứớc em lập thành dàn ý
- Gọi HS trình bày kết
-Nhận xét làm có dàn ý hay -Khen ngợi (đọc văn có nhiều ý hay)
Chốt lai ý làm học sinh
C.Kết luận:
-Củng cố lại nội dung học - Nḥận xét tiết học
-Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý văn tả cảnh sông nước chuẩn sau Luyện tập tả cảnh.
thầm
- HS xem lại dàn ý chuẩn bị
Mở : Con sông quê em gắn với kỉ niệm tuổi thơ Thân : Sông nằm uốn khúc quanh làng
Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bờ sông
- Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông
-Buổi chiều, hồng tắt, vài tia nắng cịn lại rọi sơng
-Thuyền cập bến sau ngày đánh bắt
-Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa bồi đắp ruộng đồng
-Có sơng làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt Buổi tối, ánh trăng mặt sông lấp lánh Mùa hè chúng em bãi cát ven sơng hóng mát
Sơng nguồn lợi lớn quê hương
Kết : Con sông quê hương thật đẹp kỳ diệu
Em nhớ sông quê hương
Tiết 4: (Theo TKB)
Môn: To¸n
Tiết 30: lun tËp chung
I. Mơc tiªu:
- Biết so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
II. Chuẩn bị: -Thầy: bảng phơ - Trũ- Vở nhỏp, SGK III. Hoạt động dạy – học:
(26)32’ 8’
8’
KiĨm tra
- GV gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét Giới thiệu bài B. Giảng bài:
Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV u cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Để xếp đợc phân số theo thức tự từ bé đến lớn, trớc hết phải làm gỡ ?
- GV : Em hÃy nêu cách so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số
- GV yêu cầu HS làm a) 18 35; 28 35; 31 35; 32 35
b) Quy đồng mẫu số phân số ta có :
2 3=
2×4 3×4=
8 12 ;
3 4=
3×3 4×3=
9 12 ;
16= 5×2 6×2=
10
12 Giữ nguyên 12
Vì
1 12 <
8 12<
9 12<
10
12 nªn 12 < 3< 4<
- Gv chữa HS bảng lớp, sau nhận xét chữa
Bµi 2
- GV y/cầu HS đọc đề bài, sau nêu: + Cách thực hịên phép tính cộng, trừ, nhân , chia với phân số
+ Thø tù thùc hiÖn phép tính biểu thức
- GV yêu cầu HS làm bài, nhắc em kết phân số cha tối giản rút gọn phân số tối giản
a) 4+ 3+ 12= 12+ 12+ 12= 22 12 11 b) 8− 16− 11 32= 28 32− 14 32− 11 32− 32
- GV yêu cầu HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét chữa Bài 3
- Y/cầu HS đọc đề làm vào VBT
- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS đọc thầm đề SGK
- HS : Chúng ta phải so sánh phân số với
- HS nêu trớc lớp, HS nêu cách so sánh phân số mẫu số, HS nêu cách S2 phân số khác mẫu số
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
c) 5× 7× 6=
3×2×5 5×7×2×3=
1
d)15 16: 8× 4= 15 16× 3× 4=
3×5×8×3 2×8×3×4=
15
- HS đọc đề trớc lớp HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bi vo v bi
Bài giải
(27)8’
3’
3’
- Gv gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi 4
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng - GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán ? C. KÕt bµi:
- GV tỉng kÕt tiÕt häc , dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
(m²)
Đáp số : 15000m² - HS đọc đề trớc lớp - HS làm bảng lớp, HS lớp làm SGK
HS nêu lại nội dung học
Tiết 5: (Theo TKB) Môn: SINH HOẠT LỚP (Tuần 6)
I.Mục tiêu
- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học
1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ
- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:
- Đa số em ngoan ngỗn, đồn kết biết giúp đỡ hoạt động +Học tập:
- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sôi
+Vệ sinh
- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung
Trong tuần qua biểu dương em sau: Sen, Vui, Thảo 2 /Sinh hoạt đội
(28)- Hát ca khúc Đội 3 Phương hướng tuần sau:
- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản