Giáo án Tuần 12 - Lớp 4

- HS đọc thầm các đoạn văn và thảo luận theo cặp để tìm ra cách kết bài của mỗi đoạn.. Sau đó trình bày:.[r]

(1)

TUẦN 12

(Từ ngày 20 / 11 / 2017 đến ngày 24 / 11 / 2017) Ngày giảng: 20 - 11 - 2017 THỨ HAI

TIẾT 1: CHÀO CỜ

LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT TIẾT 2: TẬP ĐỌC

TIẾT 23: “ VUA TÀU THỦY ” BẠCH THÁI BƯỞI A Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- Rèn kĩ đọc đúng, phát âm chuẩn tiếng Việt cho HS

- Có ý thức chăm học tập, vượt qua khó khăn sống B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh hoạ học, bảng phụ viết sẵn nội dung bài. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5' )

- Mời HD đọc thuộc lòng câu tục ngữ nêu nd Có chí nên? - GV nx, đánh giá.

- Hôm tìm hiểu Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi.

II Phát triển ( 32' ) 1 Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn ? - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GV quan sát, sửa sai, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm Sau thi đọc nhóm

- GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu bài.

- Tổ chức cho HS hoạt động, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Trước mở công ty vận tải đường

- Hát

- HS xung phong đọc - HS lớp lắng nghe nx - HS quan sát, lắng nghe

- 1HS đọc - đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS sửa lỗi phát âm lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm Sau thi đọc nhóm

- HS nghe

- HS chia nhóm, thảo luận Sau cử đại diện trình bày:

(2)

thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?

+ Những chi tiết chứng tỏ ông người có chí?

+ Bạch Thái Bưởi mở cơng ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?

+ Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh khơng ngang sức với chủ tàu người nước ngồi nào?

+ Em hiểu là“ bậc anh hùng kinh tế” ?

+ Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

+ ND muốn nói với điều gì?

- GV nhận xét, bổ sung Sau treo bảng phụ ghi sẵn nội dung lên bảng. 3 Luyện đọc diễn cảm

- Y/c 4HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu HD đọc

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nx tuyên dương nhóm đọc tốt III Kết thúc ( 3' )

- Gọi 2HS nêu lại nd - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Vẽ trứng

gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai mỏ

+ Có lúc trắng tay, ơng khơng nản chí

+ Vào lúc tàu người Hoa độc chiếm sơng miền Bắc

+ Khơi dậy lịng tự hào dân tộc, tổ chức diễn thuyết bến tàu để người tàu ông

+ Là bậc anh hùng thương trường + Nhờ ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn

+ Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- HS nhóm nx - 2HS nhắc lại nd

- 4HS đọc nối tiếp đoạn

- HS lớp tìm cách đọc cho đoạn - HS nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Lớp nx, bình chọn - 2HS nêu lại nd - Lắng nghe

TIẾT 3: TOÁN

TIẾT 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG A Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Rèn kĩ tính tốn cho HS

- HS có tinh thần chăm tính cẩn thận sống B Chuẩn bị:

(3)

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’) :

- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh BT2 ( cột ) tiết trước

- GV sửa sai, đánh giá

- Giới thiệu mới: Trực tiếp II Phát triển ( 32’ )

1 Hoạt động 1: Tính giá trị hai biểu thức: x ( + 5) x + x 5 - Y/c 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp

- Từ kq hai biểu thức em có nx gì?

- Em có nx phép nhân: x ( + 5) ?

- Phép nhân x + x có khác phép nhân x ( + 5) ?

- Khi nhân số với tổng ta làm nào?

- GV nhận xét, kết luận: Khi nhân số với tổng, ta nhân số với từng số hạng tổng cộng kết quả v i nhau.ớ

a x ( b + c ) = a x b + a x c 2 Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1( tr 66 ):

- Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm vào phiếu BT

- Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Hát

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT2 + Đáp án:

400 dm2 = m2 ; 2110 m2 = 211000 dm2 15 m2 = 150000 cm2 ; 10 dm2 2 cm2 = 1002 cm2 - HS nx

- Lắng nghe

- 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp

x ( + )= x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Từ kq biểu thức ta thấy: x ( + 5) = x + x

- Đây phép nhân số với tổng - Phép nhân: x ( + 5) = x + x phép nhân số với số hạng - Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS nx - Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe, theo dõi

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu, sau cử đại diện trình bày:

a b c a x ( b + c) a xb + a x c

4 x (5+2) = 28 4x5+4x2=28

(4)

- GV nhận xét, sửa sai. Bài ( tr66):

- Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm bài:

Mẫu: 38 x + 38 x

C1: 38 x + 38 x = 228 + 152 = 380. C2: 38 x + 38 x = 38 x ( + ) = 38 x 10 = 380. - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi vào phiếu BT

- Quan sát, giúp đỡ cặp

- GV nx, sửa sai. Bài ( tr66 ):

- Gọi 2HS đọc y/c BT

- Y/c 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp

- Từ kq hai biểu thức em có nx ?

- Khi nhân tổng với số ta làm ntn?

- GV nx, bổ sung. III Kết thúc ( 3' )

- Muốn nhân số với tổng ta làm nào?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Nhân số với hiệu.

6 x (2+3) = 30 6x2+6x3=30

- HS nhóm nx - 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe, theo dõi

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đơi vào phiếu, sau cử đại diện trình bày:

a,C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 +108 = 360 b,C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2: x 38 + x 62 = x ( 38 + 62 ) = x 100 = 500 - HS nx

- 2HS đọc y/c BT

- 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp

( + 5) x = 32 x + x = 32

- Từ kq biểu thức em thấy: ( + 5) x = x + x

- Khi nhân tổng với số ta nhân số với số hạng tổng cộng kq lại với

- HS nx

- Muốn nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- Lắng nghe

(5)

- HS biết biểu phát triển đạo phật thời Lý - HS có kĩ lựa chọn thơng tin, trình bày, nhận xét

- u q, trân trọng lịch sử dân tộc nước ta

* THMT: Vẻ đẹp chùa, giáo dục HS có ý thức trân trọng di sản văn hóa cha ơng Có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trường ( Mức độ tích hợp: Liên hệ - Kết thúc )

B Chuẩn bị:

1 GV: Ảnh chụp phóng to chùa Một cột, chùa Keo, tượng phật A di đà Phiếu học tập học sinh

2 HS: SGK, vở, bút, … C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động: ( 5’)

- Cho HS chơi trò chơi " Kết bạn" - Thăng Long thời Lý xây dựng nào?

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài. II Phát triển bài: ( 32’ )

1 Hoạt động 1: Đạo phật thời Lý phát triển thịnh đạt nhất.

- Yêu cầu HS đọc SGK “ Đạo phật … có chùa ”, trả lời câu hỏi:

+ Vì dân ta tiếp thu đạo phật ? + Vì nói: Đến thời Lý, đạo phật trở lên thịnh đạt ?

- GV nhận xét, chốt lại: Đạo phật dạy con người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, giúp đỡ nhau, … Nhiều vua theo đạo phật, nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa.

2 Hoạt động 2: Chùa thời Lý

- Y/c HS đọc thơng tin cịn lại SGK, trao đổi theo cặp: Điền dấu x vào ô trống trước ý phiếu BT - Quan sát, giúp đỡ cặp

- HS chơi trò chơi " Kết bạn"

- Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông

- HS nhận xét

- HS đọc trả lời:

+ Đạo phật dạy người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, giúp đỡ nhau, …

+ Dưới thời Lý, nhiều vua theo đạo phật, nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS nhận xét - Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, xác định ý đúng, hoàn thành phiếu BT theo u cầu Sau trình bày trước lớp

(6)

- GV nhận xét chốt lại: Thời Lý chùa nơi tu hành nhà sư, nơi tổ chức tế lễ đạo phật, trung tâm văn hoá làng xã.

3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Hướng dẫn viên giỏi ”

- Tạo nhóm ( biểu tượng )

- Y/c nhóm quan sát tranh, ảnh thơng tin SGK, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu mơ tả chùa Một Cột, chùa Keo, tương phật A di đà - Mời nhóm thể trước lớp - GV nhận xét chốt lại: Qua hình ảnh tấy chùa cơng trình kiến trúc đẹp.

- Cho HS đọc ND ghi nhớ III Kết thúc: (3’)

- Đền chùa công trình kiến trúc đẹp, di sản văn hóa ông cha ta Chúng ta cần có thái độ nào?

- GV nhận xét tiết học

- VN đọc trước bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 - 1077).

+ Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật

+ Chùa trung tâm văn hoá làng xã

+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ - HS cặp nhận xét

- HS tạo nhóm

- HS quan sát ảnh, dựa vào thông tin SGK, tập làm hướng dẫn viên giới thiệu, mô tả chùa Một Cột, - Các nhóm thể trước lớp - Các nhóm nhận xét, bình chọn

- HS đọc

- Chúng ta phải trân trọng di sản văn hóa cha ơng Có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường

- Lắng nghe

TIẾT 1: ÂM NHẠC ( BUỔI CHIỀU) GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

TIẾT 2: ĐỊA LÍ

TIẾT 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A Mục tiêu:

- HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - HS số sơng đồ (lược đồ): Sơng Hồng, sơng Thái Bình HS có kĩ trình bày, nhận xét

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người Có ý thức bảo

(7)

vệ môi trường

* THMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Đồng Bắc Bộ

- Mức độ TH: Bộ phận - Hoạt động B Chuẩn bị:

1 GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

2 HS: SGK, vở, tranh, ảnh sông Hồng, đê ven sông. C Các hoạt động dạy học:

I Khởi động: ( 5’)

- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?

- GV nhận xét, đánh giá

- GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng II Phát triển bài: ( 32’ )

1 Hoạt động 1: Đồng lớn miền Bắc.

- GV giới thiệu vị trí đồng đồ

- Cho HS vị trí đồng Bắc Bộ

- GV hỏi:

+ Nêu đặc điểm đồng Bắc Bộ? + Đồng Bắc Bộ có phù sa sơng bồi đắp nên?

+ Đồng có diện tích lớn so với đồng khác ?

+ Địa hình ( bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

- GV nhận xét chốt lại: Đồng Bắc Bộ đồng lớn thứ hai nước ta, hệ thống sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên, có địa hình phẳng.

2 Hoạt động 2: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ.

- Y/c HS quan sát hình 1, nêu tên sông đb BB

- Hát

- Trung du Bắc Bộ vùng núi, với đỉnh tròn, sườn thoải, …

- HS nhận xét, đánh giá

- HS quan sát đồ - - HS lược đồ

- HS dựa vào thông tin SGK để trả lời:

+ Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

+ Do sông Hồng

+ Đây đồng lớn thứ hai nước ta

+ Địa hình thấp,bằng phẳng,sơng chảy đồng thường uốn lượn quanh co - HS nhận xét

- Lắng nghe

(8)

- Y/c HS đọc thông tin mục 2, trao đổi theo cặp câu hỏi:

+ Tại sơng có tên gọi sông Hồng? + GV giới thiệu sơ lược sơng Hồng, sơng Thái Bình

+ Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm ?

+ Vào mùa mưa, nước sông nào?

+ Nước sông dâng cao có ảnh hưởng nào?

+ Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm gì?

+ Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

+ Ngồi việc đắp đê, người dân làm để sử dụng nước sông cho sản xuất? - GV nhận xét, chốt lại: Đồng Bắc Bộ có nhiều sơng ngịi Về mùa hạ mưa nhiều nước sơng dâng cao người dân nơi đắp đê ven sông để ngăn lũ.

III Kết thúc: ( 3’)

- Cho HS đọc ND ghi nhớ

- Để hạn chế lũ lụt cần làm gì? - GV nhận xét tiết học

- HS nhà học bài, chuẩn bị bài: Người dân Đồng Bằng Bắc Bộ

- HS đọc thông tin trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

+ Vì có nhiều phù sa nên nước sơng quanh năm có màu đỏ

+ Lắng nghe, quan sát + Mùa hè

+ Nước dâng cao + Thường gây lũ lụt

+ Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để ngăn lũ

+ Hệ thống đê ngày đắp cao, vững chắc, …

+ Người dân đào thêm kênh, mương để tưới tiêu cho đồng ruộng

- HS cặp nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại

- Chúng ta phải bảo vệ môi trường, khai thác sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên hợp lí

- Lắng nghe TIẾT 3: TĂNG CƯỜNG TỐN ƠN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Ngày giảng: 21 - 11 - 2017 THỨ BA

TIẾT 1: TẬP ĐỌC TIẾT 24: VẼ TRỨNG A Mục tiêu:

(9)

- Rèn kĩ đọc đúng, phát âm chuẩn tên riêng nước ngồi cho HS

- Có ý thức chăm học tập, khổ luyện để đạt nhiều thành tích học tập B Chuẩn bị:

1 GV: Tranh minh hoạ học, bảng phụ viết sẵn nd bài. 2 HS: SGK, vở, bút.

- Y/c HS đọc nêu nd ‘‘ Vua tàu thủy ’’ Bạch Thái Bưởi ?

- GV nx, đánh giá.

- Dùng tranh minh họa giới thiệu mới: Hôm tìm hiểu bài Vẽ trứng.

II Phát triển ( 32' ) 1 Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn? - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GV quan sát,sửa sai, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm Sau thi đọc nhóm

- GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu bài.

- Tổ chức cho HS hoạt động, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? + Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ để làm gì?

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào?

+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

+ ND nói lên điều ?

- HS hát

- HS xung phong đọc nêu nd ‘‘ Vua tàu thủy ’’ Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe nx

- HS quan sát, lắng nghe

- 1HS đọc - đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS sửa lỗi phát âm lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm Sau thi đọc nhóm

- HS nghe

- HS chia nhóm, thảo luận Sau cử đại diện trình bày:

+ Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng

+ Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác + Trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào nhân loại ông đồng thời nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng

+ Vì ơng miệt mài làm việc, khổ luyện nhiều năm để thành tài

(10)

- GV nx, bổ xung Sau treo bảng phụ ghi sẵn nd lên bảng.

3 Luyện đọc diễn cảm

- Y/c 5HS đọc nối tiếp đoạn

- HDHS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu HD đọc

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nx tuyên dương nhóm đọc tốt III Kết thúc ( 3' )

- Gọi 2HS nêu lại nd - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Người tìm đường lên sao.

- HS nhóm nx - 2HS nhắc lại nd

- 5HS đọc nối tiếp đoạn - HS lớp tỡm cỏch đọc cho đoạn

- HS nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Lớp nx, bình chọn - 2HS nêu lại nd - Lắng nghe

TIẾT 2: TOÁN

TIẾT 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Rèn kĩ tính tốn cho HS

- HS có ý thức chăm chịu khó học Tốn B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT1, bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút, thước kẻ.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( )

- Cho HS chơi trò chơi " Lịch sự" - GV tổ chức cho HS thi làm nhanh BT2( ý lại ) tiết trước

- GV nx, sửa sai, đánh giá - Giới thiệu mới: Trực tiếp

- HS chơi trò chơi " Lịch sự"

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT2 + Đáp án:

C1: 207 x ( + ) = 207 x = 1656 C2: 207 x ( + ) = 207 x + 207 x = 414 + 1242 = 1656 C1 : 135 x + 135 x

= 1080 + 270 = 1350

(11)

II Phát triển ( 32’ )

1.Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị của hai biểu thức

- GV đưa biểu thức: x ( – 5) x 7- x

- Từ kq hai biểu thức em có nx gì?

- Em có nx phép nhân x (7 - 5) ? - Phép nhân : x 7- x có khác phép nhân x ( – 5) ?

- Khi nhân số với hiệu ta làm ?

- GV nx, kl: Khi nhân m t s v i m t ộ ố ộ

hi u ta có th l n lệ ể ầ ượt nhân s ó v i ố đ s b tr v s tr r i tr 2kq cho ố ị ố ừ

a x ( b - c ) = a x b - a x c 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài ( tr 67 )

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm vào phiếu BT

- GV nx, sửa sai. Bài ( tr 68 ):

- HDHS phân tích y/c BT

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm

- Lắng nghe

- 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp:

x ( – 5) = x = x7- x = 21 - 15 =

- Từ kq biểu thức ta thấy: x ( – 5) = x 7- x

- Đây phép nhân số với hiệu - Phép nhân: x - x phép nhân số với số bị trừ số trừ

- Khi nhân số với hiệu ta nhân số với số bị trừ số trừ trừ kq cho

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu, sau cử đại diện trình bày:

a b c a x ( b – c) a x b - a x c 3 x (7- 3) =12 37 - 3= 12 x (9 - )= 24 69 - 5= 24 8 x (5 –2) = 24 85 - 2= 24 - HS nhóm nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS phân tích y/c BT theo HD - HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày Bài giải:

Cửa hàng lại số giá trứng là: 40 -10 = 30 ( giá)

(12)

- GV nx, sửa sai Bài ( tr68 ):

- Từ kq hai biểu thức em có nx ?

- Khi nhân hiệu với số ta làm ntn ?

- Muốn nhân số với hiệu ta làm nào?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.

Đáp số: 5250 - HS nhóm nx

- 2HS đọc y/c BT

- 2HS lên bảng, lớp thực phép tính nháp:

( – 5) x = x = x – x = 21 – 15 =

- Từ kq biểu thức em thấy: ( - 5) x = x - x

- Khi nhân hiệu với số ta nhân số với số bị trừ số trừ hiệu trừ hai kết cho - HS nx

- Khi nhân số với hiệu ta nhân số với số bị trừ số trừ trừ kết cho

- Lắng nghe

TIẾT 3: KHOA HỌC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

TIẾT 4: THỂ DỤC

GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY TIẾT 1: KĨ THUẬT (BUỔI CHIỀU)

TIẾT 12: KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( TIẾP THEO)

A Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- Làm việc kiên trì cẩn thận; Yêu quý sản phẩm lao động làm B Chuẩn bị:

1 GV: Mẫu khâu sẵn, kim, chỉ, tranh quy trình, 2 HS: Vải, kim, chỉ, kéo

C Các hoạt động dạy học:

(13)

- Cho HS chơi trò chơi " Lịch sự"

- Kiểm tra vật liệu dụng cụ học sinh

- NX đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài.

II Phát triển bài: ( 32’ )

1 HDHS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa: - Y/c HS nêu lại bước khâu viền mũi khâu đột thưa

- GV nêu yêu cầu thực hành thời gian thực hành

- Tổ chức cho HS thực hành khâu

- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hành

2 Đánh giá kết học tập học sinh:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chí đánh giá

- Để nghị lớp cử bạn làm giám khảo đánh giá sản phẩm GV - GV nhận xét, tuyên dương HS có những sản phẩm đẹp.

III Kết thúc: ( 3’ )

- HS nêu lại bước khâu đột thưa - NX học

- Chuẩn bị sau:Thêu móc xích.

- HS chơi trò chơi " Lịch sự"

- HS để dụng cụ lên bàn để để KT

- 2HS nêu lại bước khâu viền mũi khâu đột thưa:

+ Bước 1: gấp mép vải

+ Bước 2: khâu lược đường mép vải + Bước 3: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Lắng nghe

- HS thực hành khâu viền đừng gấp mép vải mũi khâu đột thưa theo nhóm

- HS trưng bày kết thực hành - Lắng nghe

- HS cử bạn làm giám khảo - HS nx, bình chọn

- HS nêu lại bước khâu đột thưa

- Lắng nghe TIẾT 2: TIẾNG ANH GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY

TIẾT 3: TIN HỌC

GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY Ngày giảng: 22 - 11 - 2017 THỨ TƯ

TIẾT 1: TOÁN TIẾT 58: LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

(14)

tổng (hiệu).trong thực hành tính, tính nhanh - Rèn kĩ tính tốn cho HS

- HS có tính cẩn thận học tập sống B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT1, BT2b, bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’) :

- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh BT sau: x ( – ) x – x

- GV nx, sửa sai, đánh giá

- Giới thiệu : Trực tiếp II Phát triển ( 32’ )

- HDHS làm BT: 1 Bài ( tr68 ): - Gọi 2HS đọc y/c BT - HDHS làm

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT

- GV nx, sửa sai. 2 Bài ( tr 68 ):

a, Tính cách thuận tiện nhất. - Gọi 2HS đọc y/c BT

- HDHS làm

- Y/c 3HS lên bảng, lớp làm nháp

- GV nx, sửa sai, đánh giá. b, Tính theo mẫu:

- Hát

- 2HS lên bảng thi làm nhanh BT mà GV y/c Đáp án:

x ( – ) = x = 12 x – x = 32 – 20 = 12 - HS nx

- Lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu, sau cử đại diện trình bày:

a, 135 x (20 +3) = 135 x 20 +135 x = 2700 + 405 = 3105 b, 642 x ( 30 - 6) = 642 x 30 - 642 x = 19260 - 3852 = 15408

- HS cặp nx

- 3HS lên bảng, lớp làm nháp a,134 x x = 134 x (4 x 5)

= 134 x 20 = 2680 x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360

(15)

- Gọi HS đọc y/c BT

- GV HDHS phép tính mẫu:

145 x + 145 x 98 = 145 x ( + 98 ) = 145 x 100 = 14500. - Tổ chức cho HS thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu BT

- GV nx, sửa sai. 3 Bài ( tr68 ) : - Gọi 2HS đọc y/c BT

- GV nx, sửa sai III Kết thúc ( 3' )

- Muốn tính chu vi hcn ta làm nào? - NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.

- 2HS đọc y/c BT - Quan sát, lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo cặp đôi vào phiếu, sau cử đại diện trình bày:

b, 137x + 137 x 99 = 137x ( + 99) = 137 x 100 = 13700

428 x 12 – 428 x = 428 x ( 12 – ) = 428 x 10 = 4280 - HS cặp nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS phân tích BT theo HD

- HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày: Bài giải

Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 ( m)

Chu vi sân vận động là: ( 180 + 90) x = 540 ( m) Đáp số: 540 m - HS nhóm nx

- Muốn tính chu vi hcn ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với

- Lắng nghe

TIẾT 2: KHOA HỌC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC A Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người

- Bước đầu có kĩ biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu ý nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học

(16)

B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu viết sẵn nd BT1, phiếu viết sẵn đoạn văn BT3 2 HS: SGK, vở, bút.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi kể tên tính từ ( theo đội )

+ GV chọn đội

+ Phổ biến luật chơi, cách chơi + Cho HS chơi thử

+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV nx, tuyên dương đội chiến thắng. - Giới thiệu : Trực tiếp.

II Phát triển bài: ( 32’) - HDHS làm BT:

1 Bài ( tr upload.123doc.net ): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- HDHS làm

- GV phát phiếu BT cho HS y/c HS suy nghĩ làm theo cặp vào phiếu - Quan sát, gợi ý cho HS

- GV nx, sửa sai.

2 Bài ( tr upload.123doc.net ): - Gọi 2HS đọc y/c BT

- HDHS làm

- Y/c HS đọc thầm các phần a, b, c, d BT thảo luận theo nhóm để tìm dòng nêu nghĩa từ nghị lực - Quan sát, gợi ý cho HS

- GV nx, bổ sung.

3 Bài ( tr upload.123doc.net ):

- HS tham gia chơi trò chơi thi kể tên tính từ

+ Chia đội + Lắng nghe + Chơi thử

+ HS đội tham gia chơi trò chơi

Đáp án: to, nhỏ, cao, thấp, chăm chỉ, lười biếng, trắng, đen, đỏ, vàng, xanh, - HS lớp cổ vũ, nx, bình chọn - Lắng nghe

- 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe

- HS nhận phiếu, suy nghĩ làm theo cặp vào phiếu Sau trình bày: Đáp án:

+ Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao nhất) : chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng

+ Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí chí khí, chí hướng, chí - HS cặp nx

- HS đọc thầm các phần a, b, c, d BT, thảo luận theo nhóm để tìm dịng nêu nghĩa từ nghị lực Sau trình bày:

+ Dịng b nêu nghĩa từ nghị lực - HS nhóm nx

(17)

- GV nx, sửa sai. 4 Bài ( tr118 ):

- Gọi 2HS đọc y/c nd BT

- HDHS làm bài, giải nghĩa từ khó - Y/c HS đọc thầm các phần a, b, c, BT thảo luận theo nhóm để tìm hiểu câu tục ngữ khun người ta điều ?

- Quan sát, gợi ý cho HS

- GV y/c 2HS đọc câu tục ngữ SGK

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Tính từ ( ).

- Lắng nghe

- HS nhận phiếu, suy nghĩ làm theo cặp vào phiếu Sau trình bày: Đáp án: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng. - HS cặp nx

- 2HS đọc y/c nd BT - Lắng nghe

- HS đọc thầm các phần a, b, c, BT thảo luận theo nhóm để tìm hiểu câu tục ngữ khun người ta điều Sau trình bày:

a, Khun người ta phải có ý chí, nghị lực để vượt qua khó khăn, gian khổ b, Khuyên người ta phải có ý chí vươn lên

c, Khuyên người phải chăm chịu khó xẽ nhàn

- HS nhóm nx

- 2HS đọc câu tục ngữ SGK - Lắng nghe

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

TIẾT 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A Mục tiêu:

- Nhận biết hai cách kết bài( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện( mục I BT1,BT2 mục III) Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III)

- Rèn kĩ viết văn cho HS - HS có lịng u thích văn học B Chuẩn bị:

1 GV: Giấy khổ to, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( 5’)

(18)

nhau hộp " bí mật " hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

- GV hỏi hộp có gì?

- Vậy bạn trả lời câu hỏi ?

- Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển bài: ( 32’)

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1, 2, 3, 4:

- Gọi 2HS nối tiếp đọc câu chuyện Ông trạng thả diều

- Y/c HS thảo luận theo nhóm để: + Tìm đoạn kết truyện?

+ Thêm vào cuối câu chuyện lời nhận xét đánh giá làm đoạn kết ( vào phiếu) ( theo mẫu)

+ So sánh hai cách kết nói

- GV nhận xét, kết luận:

+ Cách kết theo câu chuyện kiểu kết không mở rộng.

Cách kết theo kiểu viết thêm lời nx, đánh giá kiểu kết mở rộng

- GV hỏi:

+ Có cách kết văn kể chuyện?

+ Thế kết khơng mở rộng?

bí mật " hát kết thúc, hộp nằm tay bạn bạn mở

- HS trả lời: Trong hộp có mảnh giấy ghi câu hỏi : có cách mở bài, cách nào?

- HS xung phong trả lời: có cách mở mở trực tiếp mở gián tiếp

- 2HS nối tiếp đọc câu chuyện Ông trạng thả diều

- HS thảo luận theo nhóm Sau trình bày:

+ Kết : “ Thế vua mở khoa thi… trẻ nước Nam ta ”

+ HS đọc mẫu, thảo luận viết thêm lời nx, đánh giá làm đoạn kết vào phiếu dán lên bảng

VD: Qua câu chuyện giúp em hiểu thêm lời dạy cha ơng ‘‘ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim ’’ Ai chăm chịu khó gặt hái thành

+ Cách kết theo câu chuyện kiểu kết không mở rộng

Cách kết theo kiểu viết thêm lời nx, đánh giá kiểu kết mở rộng - HS nhóm nx

- Lắng nghe

- HS nhóm trả lời:

+ Có hai cách kết văn kể chuyện kết không mở rộng kết mở rộng

(19)

+ Thế kết mở rộng ? - GV nx, bổ sung.

2 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Gọi 3HS đọc phần ghi nhớ SGK 3 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1( tr 122 ):

- Y/c HS đọc thầm đoạn văn thảo luận theo cặp để tìm cách kết đoạn

- Y/c HS đọc thầm đoạn văn thảo luận theo cặp đơi để tìm cách kết câu chuyện

Bài 3: Viết kết hai truyện: - Gọi 2HS đọc y/c BT

- HDHS làm

- GV phát giấy khổ to, bút cho HS y/c HS thảo luận làm BT theo nhóm vào giấy

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc ( 3' )

- GV y/c 2HS đọc TL phần ghi nhớ SGK

- NX học

+ Phần cuối câu chuyện có thêm lời nx, đánh giá cho câu chuyện

- HS nhóm nx

- 3HS đọc phần ghi nhớ SGK Lớp đọc thầm để TL phần ghi nhớ

- HS đọc thầm đoạn văn thảo luận theo cặp để tìm cách kết đoạn Sau trình bày:

+ Phần a: kết không mở rông + Phần b, c ,d , e kết mở rộng - HS cặp nx

- HS đọc thầm câu chuyện thảo luận theo cặp đơi để tìm cách kết câu chuyện Sau trình bày : + Nếu thái hậu hỏi Trần Trung Tá Kết không mở rộng

+ Nhưng An- đrây ca năm - Kết khơng mở rộng

- HS cặp nx - 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe

- HS nhận giấy, bút, thảo luận làm BT theo nhóm vào giấy Sau cử đại diện trình bày:

VD: Câu chuyện nói khảng khái, trực Tô Hiến Thành truyền tụng đến muôn đời sau

- HS nhóm nx

(20)

- HS học bài, chuẩn bị bài: Kể chuyện ( Kiểm tra viết ).

- Lắng nghe

TIẾT 1: TIN HỌC ( BUỔI CHIỀU ) GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY

TIẾT 2: GIÁO DỤC LỐI SỐNG

TIẾT 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ ( TIẾP THEO) A Mục tiêu:

- HS trả lời câu hỏi phần kết nối ; xử lí tình phần thực hành

- Biết vận dụng kiến thức học vào học - Biết thể lòng biết ơn với thầy cô

B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu ghi tên tình

2 HS: SGK, vở, bút

C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động (5’):

- Nêu câu tục ngữ, ca dao nói lịng biết ơn thầy giáo mà em biết ?

- GV nx, đánh giá. - Giới thiệu mới.

II Phát triển bài ( 27’)

1 Kết nối

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi sau:

+ Ngày Nhà giáo Việt Nam tổ chức vào ngày tháng năm? - Ngày 20-11 trở thành ngày Nhà giáo Việt Nam từ năm nào?

+ Em kể tên hát tình cảm thầy học trị?

- GV nhận xét, sửa sai.

2 Thực hành:

- Chia lớp làm nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để xử lí tình

+ Nhóm 1; xử lí tình + Nhóm 2; xử lí tình

- Hát

- 2HS trả lời

+ Ví dụ: Khơng thầy đố mày làm nên Một chữ thầy, nửa chữ thầy

- HS nx

- HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi GV:

+ Ngày Nhà giáo Việt Nam tổ chức vào ngày 20-11 hàng năm + Năm 1957

+ Thương thầy cô ơi, Ngày học, Đi học…

- HS cặp nhận xét - HS chia nhóm

(21)

- Quan sát giúp đỡ nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có cách xử lí hay.

3 Ghi nhớ:

- Yêu cầu 3HS đọc ghi nhớ

III Kết thúc ( 3’)

- Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam em làm để thể lịng biết ơn thầy giáo?

- Nhận xét học

- Y/c HS chuẩn bị sau

+ Tình 1: Nếu Mai em phản đối ý kiến Hịa, thầy ngưỡi dạy dỗ mình,…

+ Tình 2: Nếu Hưng, em thấy việc làm thể tình cảm yêu mến thầy cô nên ngại ngùng,…

- HS nhóm nhận xét

- 3HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm để thuộc lòng phần ghi nhớ

- Chăm học tập, cố gắng đạt kết tốt,………

- Lắng nghe

TIẾT 3: TIẾNG ANH GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY Ngày giảng: 23 - 11 - 2017 THỨ NĂM

TIẾT 1: TOÁN

TIẾT 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A Mục tiêu:

- Biết cách nhân số với số có chữ số

- Có kĩ giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - HS có ý thức ý chăm học

B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút, thước kẻ. C Các hoạt động dạy - học: I Khởi động ( )

- Cho HS chơi trò chơi " Gọi thuyền"

- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh BT2b ( dũng 2) tiết trước

- HS chơi trò chơi " Gọi thuyền" - 2HS lên bảng thi làm nhanh BT2b + Đáp án:

(22)

- GV nx, sửa sai, đánh giá - Giới thiệu mới: Trực tiếp II Phỏt triển ( 32’ )

1 Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân - GV đưa phép nhân: 36 x 23 = ? HD a, Ta làm sau:

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

b, Thông thường ta đặt tính tính: 36

x 23 108 72 828

c, GV hỏi cách tính phần b:

+ Ta thực phép nhân theo thứ tự nào? + Em có nx số 108 72 ?

+ Vì tích riêng thứ viết lùi sang bên trái cột ?

2 Hoạt động 2: Thực hành Bài (tr 69):

- Gọi 3HS lên bảng, lớp làm nháp

- GV nx, sửa sai, đánh giá. Bài (tr 69):

- Lắng nghe

- HS theo dõi thực nháp theo HD GV

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

- HS đặt tính tính theo HD: 36

x 23 108 72 828 - HS suy nghĩ trả lời:

+ Ta thực phép nhân theo thứ tự nhân từ phải sang trái

+ Trong cách tính bên thì: 108 tích riêng thứ 72 tích riêng thứ hai

+ Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải là: 720

- HS nx

- 2HS đọc y/c BT - Theo dõi, lắng nghe

- 3HS lên bảng, lớp làm nháp a 86 b 33 c 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 - HS nx

- 2HS đọc y/c BT

- HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

(23)

- GV nx, sửa sai III Kết thúc3' )

- Y/c 2HS lên bảng thi làm toán nhanh: 45 x 12 = ?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Luyện tập

25 có số trang là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - HS nhóm nx

- 2HS lên bảng thi làm toán nhanh: 45 x 12 = 540

- Lắng nghe TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 24: TÍNH TỪ (TIẾP THEO) A Mục tiêu:

- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1 mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3 mục III)

- HS có kĩ đặt câu có sử dụng tính từ - Có tính cẩn thận dùng từ đặt câu B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ viết sẵn nd BT1 phần luyện tập, phiếu BT2. 2 HS: SGK, vở, bút.

- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc TL câu tục ngữ nói Ý chí - Nghị lực học tiết trước

- GV nx, tuyên dương nhóm đọc tốt. - Giới thiệu mới: Trực tiếp. II Phát triển bài: ( 32’)

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1:

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để tìm hiểu mức độ đặc điểm tờ giấy miêu tả

- HS hát

- HS chia nhóm Các nhóm cử đại diện thi đọc TL câu tục ngữ nói Ý chí - Nghị lực học tiết trước

- HS lắng nghe nx - Lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp để tìm hiểu mức độ đặc điểm tờ giấy miêu tả Sau trình bày:

(24)

- GV hỏi từ:

+Trắng tinh, trăng trắng từ từ ghép, từ láy?

- GV nx, bổ sung. Bài 2:

- Y/c HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp để tìm mức độ miêu tả tờ giấy trắng

- GV hỏi:

+ Từ VD ta thêm từ vào trước sau từ trắng ?

+ Ở ví dụ b,c ta cịn thêm từ vào đằng sau từ trắng để tạo phép so sánh

- GV nx, kết luận: Có số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất sau: + Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho ( BT1 ).

+ Ta thêm từ: rất, quá, vào trước sau tính từ.( BT2a). + Ta thêm từ hơn, vào sau từ trắng để tạo phép so sánh (BT2b, c).

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Gọi 3HS đọc phần ghi nhớ SGK 3 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1( tr124 ):

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên bảng gọi 1HS lên bảng HS lớp làm cá nhân nháp

- HS trả lời:

+ Trắng tinh từ ghép, trăng trắng từ láy

- HS cặp nx - 2HS đọc y/c BT - Lắng nghe

- HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp để tìm mức độ miêu tả tờ giấy trắng Sau trình bày:

a, Thêm từ vào trước trắng. b; c, Tạo phép so sánh với từ hơn, nhất.

- HS trả lời:

+ Ta thêm từ: rất, quá, vào trước sau từ trắng

+ Ta thêm từ hơn, vào sau từ trắng để tạo phép so sánh

- HS cặp nx - Lắng nghe

- 3HS đọc phần ghi nhớ SGK Lớp đọc thầm để TL phần ghi nhớ

1HS lên bảng HS lớp làm cá nhân nháp

Đáp án:

+ Thơm đậm, thơm lắm, trắng ngà, trắng ngọc, trắng ngọc ngà, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết

(25)

Bài ( tr 124 ):

- GV hỏi : BT y/c em làm ? - HDHS làm

- Y/c HS làm cá nhân nháp

- GV y/c 2HS đọc TL phần ghi nhớ SGK

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực.

- 2HS đọc y/c BT

- HS trả lời : BT y/c em tìm từ ngữ miêu tả mức độ, đặc điểm khác : đỏ, cao, vui

- Lắng nghe

- HS nhận phiếu, suy nghĩ làm theo cặp vào phiếu Sau trình bày : Đáp án :

a, Đo đỏ, đỏ thắm, đỏ chói, đỏ rực, đỏ chót, đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son

b, Cao cao, cao vút, cao thẳm, cao, cao quá, cao lắm, cao sào, cao núi

c, Vui vẻ, vui vui, vui sướng, vui mừng - HS cặp nx

- HS suy nghĩ đặt câu nháp Sau đọc câu đặt trước lớp VD: Mặt trời đỏ rực

Tòa nhà cao trọc trời Bạn Sử người vui tính - HS nx

- 2HS đọc TL phần ghi nhớ SGK - Lắng nghe

TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

TIẾT 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC A Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Làm Bài tập tả phương ngữ (2) a/b BT GV soạn

- Rèn cho HS kĩ viết tả, trình bày thể thức - GDHD có tính thẩm mĩ, khoa học sống

B Chuẩn bị:

(26)

2 HS: SGK, vở, bút.

- Cho HS chơi trờ chơi " Phản xạ nhanh" - Hãy viết lại cho từ sau: ngúc ngắt, siên nang, nải mần, ngút ngác - GV nx, đánh giá.

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết chính tả.

a, Trao đổi nội dung tả: - Gọi 2HS đọc tả viết - GV hỏi:

+ ND đoạn văn nói lên điều gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Y/c HS đọc, viết từ khó vừa tìm được,

c, Viết tả:

- GV đọc mẫu tả lần - GV đọc cho HS nghe viết vào - GV quan sát sửa tư ngồi cho HS d, Soát lỗi, chấm bài:

- GV đoc lại cho HS soát lỗi - Thu chấm số HS nx 2 Hoạt động 2: Làm BT tả Bài 2a

- Tổ chức cho HS làm vào phiếu theo nhóm

- HS chơi trờ chơi " Phản xạ nhanh" - HS xung phong lên bảng viết, lớp viết nháp: ngúc ngắc, siêng năng, nảy mầm, ngút ngát

- 2HS đọc CT viết - HS trả lời:

+ Ca ngợi Lê Duy Ứng người chiến sĩ bị hỏng mắt giàu nghị lực vươn lên sống

- HS nx

- HS tìm từ khó nêu: quệt máu, triển lãm, xúc động, giải thưởng, - HS đọc viết từ khó nháp - HS lắng nghe

- HS nghe viết vào - HS ngồi lại cho tư

- 2HS ngồi bàn đổi để soát lỗi - HS nộp vở, lắng nghe

- HS nhận phiếu, thảo luận, làm theo nhóm vào phiếu Sau trình bày: + Đáp án:

(27)

- GV nx, sửa sai. III Kết thúc ( 3’ )

- Y/c 1HS đọc lại câu chuyện hoàn chỉnh BT2a

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Người tìm đường lên sao.

- 1HS đọc lại câu chuyện hoàn chỉnh BT2a

- Lắng nghe

TIẾT 4: TĂNG CƯỜNG TỐN ƠN: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

TIẾT 1: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT ( BUỔI CHIỀU ) ƠN: TÍNH TỪ

TIẾT 2: THỂ DỤC

GIÁO VIÊN CHUYÊN BIỆT DẠY

TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TIẾT 12: LAO ĐỘNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG A Mục tiêu:

- HS biết ý nghĩa giá trị lao động xây dựng nhà trường - Em biết cơng việc phải làm để xây dựng nhà trường - HS u thích mơn học

B Chuẩn bị:

1 GV: SGK, tranh minh họa. 2 HS: SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy học: I Khởi động ( 5')

- Cho HS chơi trò chơi " Phản xạ nhanh" - Mời HS đọc thông tin sơ đồ tư mà lập tiết học trước - GV nx, tuyên dương HS.

- Giới thiệu mới. II Phát triển ( 27')

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa hoạt động lao động nhà trường. a Mục tiêu: HS biết ý nghĩa giá trị lao động nhà trường

b Cách tiến hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c BT

- Y/c HS quan sát tranh đánh dấu

- HS chơi trò chơi " Phản xạ nhanh" - 2HS thực theo y/c

- HS nx - Ghi đầu

- 2HS đọc y/c BT

(28)

X vào trống nói ý nghĩa hoạt động

- GV nhận xét, đánh giá. Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c BT - Tạo nhóm

- Y/c HS nhóm thảo luận hồn thành phiếu BT

- Quan sát giúp đỡ nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương. III Kết thúc ( 3')

- Để trường đẹp phải làm gì?

- GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

hiện theo y/c - Ví dụ:

Làm cỏ vườn trường Quét dọn sân trường Dọn vệ sinh lớp học ………

- HS nhận xét - 2HS đọc y/c BT - HS chia nhóm

- HS nhóm thảo luận hồn thành phiếu BT Sau cử đại diện trình bày:

TT Tên hoạt động

Cơng việc em làm

Hiệu quả, lợi ích hoạt động

1 Chăm sóc vườn trường

Nhổ cỏ, tưới cây…

Cây xanh tốt, em biết cách chăm sóc cây… Quét

dọn sân trường

Để rác vào thùng rác, quét sân hang ngày…

Sân trường sẽ, người có ý thức để rác nơi quy định

… …… …… ……

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chúng ta phải làm công việc: quét dọn, chăm sóc rau, hoa…

- Lắng nghe

Ngày giảng: 24 - 11 - 2017 THỨ SÁU TIẾT 1: TOÁN TIẾT 60: LUYỆN TẬP

X

(29)

A Mục tiêu:

- Thực nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số Có kĩ giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân

- HS có tính cẩn thận học tập sống B Chuẩn bị:

1 GV: Phiếu BT2, bảng nhóm, bút dạ. 2 HS: SGK, vở, bút, thước kẻ.

- Tổ chức cho HS thi làm nhanh BT mà GV y/c

- GV nx, sửa sai, đánh giá - Giới thiệu mới: Trực tiếp II Phát triển ( 32’ )

- HDHS làm BT. Bài (tr69) :

- Gọi 3HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- GV nx, sửa sai, đánh giá. Bài (tr70) :

- Tổ chức cho HS thảo luận, làm BT theo cặp đôi vào phiếu

- Hát

- 3HS lên bảng thi làm nhanh BT mà GV y/c Đáp án:

25 428 2019 x 86 x 15 x 23 150 2140 6057 200 428 4038 2150 6420 46437 - HS nx

- Lắng nghe

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

17 428 2057 x 86 x 39 x 23 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 48311 - HS nx

- HS thảo luận theo làm BT theo cặp đôi vào phiếu Sau trình bày:

m 30

(30)

- GV nx, sửa sai Bài (tr 70 ):

- GV nx, sửa sai III Kết thúc ( 3' )

- Y/c 2HS lên bảng thi làm toán nhanh: 184 x 25 =?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị bài: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.

- HS cặp nx - 2HS đọc y/c BT

- HS phân tích BT theo HD

- HS thảo luận, làm theo nhóm vào bảng nhóm, sau cử đại diện trình bày:

Bài giải

Đổi 24 = 1440 phút

Trong 24 tim người khỏe mạnh đập là:

1440 x 75 = 108000 (lần)

Đáp số: 108000 lần - HS nhóm nx

- 2HS lên bảng thi làm toán nhanh : 187 x 25 = 4675

- Lắng nghe TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN

TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT ) A Mục tiêu:

- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)

- Rèn cho HS kĩ sử dụng câu từ hợp lí viết văn - GDHS có ý thức nghiêm túc học

B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài. 2 HS: Giấy kiểm tra, bút, thước kẻ. C Các hoạt động dạy - học:

I Khởi động ( 5’)

- Cho HS chơi trò chơi " Gọi thuyền" - Y/c HS trả lời nhanh câu hỏi sau: + Bài văn kể chuyện gồm có phần, phần ?

- HS chơi trò chơi " Gọi thuyền" - HS xung phong trả lời:

+ Bài văn kể chuyện gồm có phần phần mở ( mở đầu câu chuyện ), phần diễn biến, phần kết (kết thúc câu chuyện)

(31)

- Giới thiệu bài: Trực tiếp. II Phát triển bài: ( 32’)

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài. - Treo bảng phụ viết sẵn đề lên bảng gọi 3HS đọc đề - GV nhắc HS ý:

+ Có thể chọn đề cho + Bài văn phải có đầy đủ phần phần mở ( mở đầu câu chuyện ), phần diễn biến, phần kết ( kết thúc câu chuyện )

+ Hãy tưởng tượng em nhân vật câu chuyện người chứng kiến câu chuyện đó, kể lại cho người nghe

- Em chọn câu chuyện để kể lại ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe 2 Hoạt động 2: Viết bài

- Y/c HS dựa vào kiến thức học đề gợi ý để viết thành câu chuyện hoàn chỉnh

- Quan sát, gợi ý cho HS gặp khó khăn - GV thu chấm

III Kết thúc ( 3' )

- Một câu chuyện thể thức gồm có phần, phần ?

- NX học

- HS học bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- 3HS đọc đề - HS ý lắng nghe

- HS trình bày trước lớp

VD : Em kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của đrây-ca lời cậu bé An-đrây-ca

- HS thực hành viết

- HS nộp

- Một câu chuyện thể thức gồm có phần, phần mở ( mở đầu câu chuyện ), phần diễn biến, phần kết (kết thúc câu chuyện)

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

HTT: Bài văn viết thể thức đủ phần, câu văn hay có ý nghĩa, chữ viết đẹp, trình bày sẽ, rõ ràng khơng mắc lỗi tả

HT: Bài văn viết thể thức đủ phần, có câu văn hay có ý nghĩa, chữ viết rõ ràng, trình bày sẽ, rõ ràng, cịn mắc 1- lỗi tả

CHT: Bài văn viết thể thức đủ phần, câu văn lủng củng, chữ viết xấu, trình bày bẩn, cịn mắc lỗi tả

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN

(32)

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghi lực, có ý chí vươn lên sống

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS có ý chí nghị lực để vượt qua khó khăn sống B Chuẩn bị:

1 GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài, phấn màu. 2 HS: SGK, vở, bút.

- Em kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu.

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- GV treo bảng phụ viết sẵn đề lên bảng gọi 2HS đọc đề

- Đề y/c em làm ?

- Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng :

Hãy kể câu chuyện mà em nghe đọc người có nghị lực

- Y/c 4HS đọc phần gợi ý SGK - GV hỏi :

+ Nghị lực người biểu ?

+ Lấy ví dụ truyện nói lịng tự trọng ?

+ Em sưu tầm câu chuyện đâu ?

- GV tuyên dương HS có câu chuyện ngồi SGK

- Y/c HS đọc kĩ gợi ý bảng - GV treo bảng ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá:

- Hát

- HS xung phong kể lại - HS nx

- Lắng nghe - 2HS đọc đề

- Đề y/c em kể câu chuyện mà em nghe, đọc nói người có nghị lực

- Quan sát

- HS đọc gợi ý 1, 2, 3, - HS suy nghĩ trả lời :

+ Nghị lực người biểu qua hành động : có ý chí vượt qua số phận, vươn lên hoàn cảnh

+ Câu chuyện: Bàn chân kì diệu, Người chiến sĩ giàu nghị lực

+ Ở sách, báo, đài, ti vi - HS nx

(33)

+ Nội dung chủ đề + Truyện SGK

+ Cách kể hay, giọng kể hấp dẫn, cử điệu thể rõ

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Trả lời câu hỏi đặt câu hỏi cho bạn

2 Hoạt động 2: HDHS kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- GV quan sát, đưa câu hỏi để gợi ý cho nhóm cần thiết

3 Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.

- Mời đại diện nhóm lên thi kể chuyện

- GV HS lớp đưa số câu hỏi để HS thi kể trả lời :

+ Câu chuyện kể ? + Câu chuyện có ý nghĩa ?

- GV nx, tun dương nhóm kể tốt, có câu chuyện hay

III Kết thúc ( 3’ )

- Y/c HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện vừa kể

- NX học

- HS học Chuẩn bị bài: KC chứng kiến tham gia.

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại điện lên thi kể

- HS thi kể trả lời : VD:

+ Câu chuyện kể Ông Trạng Nồi + Câu chuyện ca ngợi Ơng Trạng Nồi người có ý chí nghị lực vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- HS nhóm nx

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện vừa kể - Lắng nghe

TIẾT 4: TĂNG CƯỜNG TOÁN ÔN: LUYỆN TẬP

TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TIẾT 12: SƠ KẾT TUẦN

BUỔI CHIỀU

(34)

Ngày tháng 11 năm 2017 Ký duyệt Ban giám hiệu nhà trường:

(35)

- HS nắm ưu điểm việc tồn vướng mắc tuần Phát huy ưu điểm khắc phục tồn chưa làm trong tuần - Nắm kế hoạch tuần tới

B Nội dung: I Chuyên cần:

……… ………

II Đánh giá hoạt động mặt: Kiến thức, kĩ năng; lực; phẩm chất trong tuần qua:

……… ………

……… ……… III Phương hướng tuần tới:

……… ………

……… ……… C Văn nghệ trò chơi:

(36)

TIẾT : ĐẠO ĐỨC

TIẾT 12 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ. A.Mục tiêu :

- Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

- GDHS biết kính u ơng bà, cha mẹ B Chuẩn bị :

1 GV : Tranh ảnh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn tình BT1 2 HS : SGK, vở, bút.

C Các hoạt động dạy - học : I Khởi động ( 5’)

- GV bắt nhịp cho HS hát hát Cho

- GV hỏi :

+ Bài hát nói điều gì?

+ Em có cảm nghĩ tình thương u, che chở cha mẹ mình?

- Là người gia đình em làm để cha mẹ vui lịng?

- Giới thiệu dùng tranh ảnh giới thiêu : Trực tiếp.

II Phát triển : ( 27’)

1 Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện : Phần thưởng.

a.Mục tiêu :

- HS biết phân vai đọc lại câu chuyện, trả lời câu hỏi liên quan đến nd câu chuyện

b Cách tiến hành :

- Gọi HS phân vai đọc truyện : Phần thưởng.

- Y/c HS thảo luận theo cặp để trả lời

- HS hát

- HS thảo luận theo nhóm trả lời : + Bài hát nói tất tốt đẹp mà cha mẹ giành cho + Em cảm thấy hạnh phúc

+ Em chăm học hành, làm thật nhiều việc tốt, việc có ích để giúp đỡ cha mẹ

- 3HS phân vai đọc truyện : Phần thưởng.

(37)

câu hỏi sau :

+ Vì Hưng lại mời bà ăn bánh mà em vừa thưởng?

+ Bà cảm thấy trước việc làm Hưng?

+ Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- GV nx, kl :

+ Hưng yêu quý bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo.

+ Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ơng bà, cha mẹ người sinh thành nuôi dưỡng chúng ta nên người.

2 Hoạt động : Ghi nhớ.

- Gọi 3HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm

3 Hoạt động : Bài tập a.Mục tiêu :

- HS có kĩ nhận biết việc làm thể lịng hiếu thảo ( khơng hiếu thảo ) với ông bà, cha mẹ

- Gọi 2HS đọc y/c nd BT - GV hỏi : BT y/c em làm ?

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp để đưa nx cho trường hợp

- Quan sát, gợi ý cho cặp

- GV nx, bổ xung.

4 Hoạt động : Bài tập 2 a Mục tiêu :

- HS biết đặt tên, đưa nx cho tranh SGK

- Gọi 2HS đọc y/c nd BT

hỏi :

+ Vì Hưng kính u bà

+ Bà vui lịng hiếu thảo Hưng

+ Vì ơng bà, cha mẹ người sinh thành ni dưỡng nên người Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS cặp nx - Lắng nghe

- 3HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm để TL phần ghi nhớ

- Lắng nghe

- 2HS đọc y/c nd BT

- HS trả lời : BT y/c em đưa nx cho trường hợp BT1

- HS thảo luận theo cặp để đưa nx cho trường hợp Sau trình bày :

+ Việc làm bạn Loan (b) Hồi (d) Nhân (đ) thể lịng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ

+ Việc làm Sinh, Hồng, chưa quan tâm đến ơng bà cha mẹ

- HS cặp nx

(38)

- GV hỏi : BT y/c em làm ?

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để đặt tên cho tranh đưa nx việc làm bạn nhỏ tranh - Quan sát, giúp đỡ HS

- GV nx, bổ sung III Kết thúc ( 3' )

- Để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ em phải làm gì?

- NX học

- HS học Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( ).

- HS trả lời : BT y/c em đặt tên cho tranh đưa nx việc làm bạn nhỏ tranh

- HS thảo luận theo nhóm để đặt tên cho tranh đưa nx việc làm bạn nhỏ tranh Sau trình bày :

VD :

+ Tranh : Cậu bé mê phim hoạt hình Cậu bé tranh biết vui cho thân khơng cần quan tâm đến người khác muốn

+ Tranh : Cô gái hiếu thảo

Cô gái tranh người biết quan tâm chăm sóc mẹ mẹ cô bị ốm, hành động việc làm cô đáng để học tập

- HS nhóm nx

- Em phải nghe lời ông bà, cha mẹ, cố gắng học tập thật tốt, không làm việc để ông bà, cha mẹ

- Lắng nghe

Tiết 3: Địa lí:

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A.Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ: Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác,với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Chỉ số sơng đồ (lược đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình - Sử dụng đị thành thạo

(39)

- Giáo viên : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

- Học sinh : Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học :

I Ổn định tổ chức (1’ ) II Kiểm tra cũ (4’ )

- Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Hoàng Liên Sơn? - Nhận xét

III Bài 1 Giới thiệu bài:(1')

2 Bài giảng(31')

+ Đồng lớn miềnbắc.

- GV giới thiệu vị trí đồng đồ

- Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ởViệt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

- Đồng Bắc Bộ có phù sa sông bồi đắp nên

- Đồng có diện tích lớn so với đồng khác?

- Địa hình ( bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

+ Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ. - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tại sơng có tên sơng Hồng? - GV giới thiệu sơ lược sông Hồng, sơng Thái Bình

- Khi mưa nhiều nước sơng, hồ thường nào?

- Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?

-Vào mùa mưa nước sông nào?

- GV nói tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ

- Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì?

- Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- Ngồi việc đắp đê, người dân làm để

- HS quan sát đồ

- HS nhận dạng đồng Bắc Bộ - Do sông Hồng…

- Học sinh nêu

- Địa hình thấp, phẳng, song chảy đồng thường uốn lượn quanh co - HS mô tả thêm đồng

- HS quan sát đồ tự nhiên

- Vì có nhiều phù sa, nước sơng quanh năm có màu đỏ

- Nước dâng cao - Mùa hè

- HS nêu

-Ngăn lũ

(40)

sử dụng nước sông cho sản xuất? IV Củng cố(2')

- Mùa hè mưa nhiều gây ảnh hưởng NTN? ( nước sông dâng lên nhanh, gây lũ lụt, cần phải đắp đê ngăn lũ.)

V Dặn dò(1')

- VN học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Khoa học:

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN A Mục tiêu:

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên Mây Mây

Mưa Hơi nước Nước

- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên

*Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường phần củng cố B Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ( phóng to) - Học sinh : Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ (4’)

- Mây hình thành nào? - Mưa từ đâu ra?

2 Dạy mới:(31')

* Hoạt động 1:Hệ thống hố kiến thức về vịng tuần hồn nước tự nhiên.

- GV giới thiệu sơ đồ

- GV giải thích chi tiết sơ đồ - Kết luận:

+ Nước đọng ao, hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước + Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ tạo

- Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên

- HS quan sát sơ đồ

(41)

thành đám mây

+ Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa…

Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên:

- Tổ chức cho HS vẽ sơ đồ

- Trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Nhận xét

+ Nước cần cho sống người để có nước hợp vệ sinh phải làm gì?

- HS ý ghi nhớ

- HS biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên theo trí tưởng tượng - HS trao đổi theo cặp sơ đồ

-Một vài HS nói vịng tuần hồn nước

IV Củng cố(2')

- Mỗi phải bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm NTN?

V Dặn dò(1')

- VN học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Lịch sử:

CHÙA THỜI LÝ A.Mục tiêu:

- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý.Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật.Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi.Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình

- Rèn cho học sinh kỹ tìm hiểu chùa - Tự hịa LS nước

B Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Ảnh chụp phóng to chùa Một cột, chùa Keo, tượng phật A di đà Phiếu học tập học sinh

- Học sinh : Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học :

I Ổn định tổ chức (1')

II Kiểm tra cũ (4’) 2HS

- Thăng Long thời Lí xây dựng nào? (có nhiều lâu đài cung điện, đền chùa )

(42)

2.Bài giảng(31')

a Hoạt động 1: Đền thời Lý đạo phật rất thịnh vượng.

- Vì nói: “đến thời Lý, đạo phật trở lên thịnh đạt nhất” ?

b Hoạt động 2: Vai trị, tác dụng chùa thời lí :

- Điền dấu x vào trước ý đúng:

+ Chùa nơi tu hành nhà sư + Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo phật + Chùa trung tâm văn hoá làng xã + Chùa nơi tổ chức văn nghệ

- Nhận xét

- Chùa nơi tu hành nhá sư, là nơi tổ chức tế lễ đạo phật, trung tâm văn hoá làng xã,… c Hoạt động 3: Mô tả chùa. -GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tương phật A di đà

- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

- Dưới thời Lý, nhiều vua theo đạo phật, nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS làm việc cá nhân, xác định ý

- HS quan sát ảnh

- HS hình dung vẻ đẹp, đồ sộ, đặc biệt tác phẩm qua lời giới thiệu, mô tả GV

IV Củng cố(2') - Tóm tắt nội dung

V Dặn dò(1') - Chuẩn bị sau - Nhận xét học Tiết 4:

Kĩ thuật:

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 3).

A Mục tiêu.

(43)

đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- KN khâu tương đối thành thạo - Học sinh có tính tỉ mỉ, khéo léo B Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: Mẫu đường gấp mép vải khâu viền Một số sản phẩm có đường khâu viền Học sinh: Vải, kim

- Kiểm tra vật liệu dụng cụ học sinh - Nhận xét

III Bài 1 Giới thiệu bài: (1')

2.Học sinh thực hành khâu (20') - Yêu cầu nêu lại bước khâu viền mũi khâu đột thưa

- GV nêu yêu cầu thực hành thời gian thực hành

- GV theo dõi, uốn nắn HS thực hành

3 Đánh giá kết học (8)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá Khâu đúng, khơng bị giúm…

- Nhận xét đánh giá kết học tập học sinh

- HS nêu lại bước khâu viền - Bước 1:Gấp mép vải khâu lược - Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải - HS thực hành tiếp khâu viền đừơng gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- HS trưng bày kết thực hành theo nhóm

- HS tự nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Nhắc lại bước khâu V Dặn dò(1')

- Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

(44)

Thể dục

Đ/ C QUANG DẠY Tiết 4:

Khoa học:

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG A Mục tiêu:

- Nêu vai trò nước đời sống sản xuất sinh hoạt: Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại

- Nước sử dụng đời sống hàng ngày , sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

* GDMT: Phần củng cố B Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Sưu tầm tranh ảnh tư liệu vai trò nước - Học sinh : Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học : I Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ (4’ )

- 1Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên mô tả sơ đồ - Nhận xét, ghi điểm

III.Bài 1 Giới thiệu bài:(1')

2.Bài giảng(31')

a Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nước sống người, động vật thực vật

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nội dung thảo luận: Tìm hiểu trình bày vai trị nước:

+ Đối với người + Đối với thực vật + Đối với động vật

b Hoạt động : Tìm hiểu vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- Con người sử dụng nước vào mục đích nào?

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo mục đích sử dụng nước

- Chú ý

- Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật, thực vật

- HS thảo luận nhóm, hai nhóm thảo luận vấn đề

- HS nhóm trao đổi nội dung theo yêu cầu nhóm

(45)

- Kết luận: Nước cần cho sống

- Nêu dẫn chứng vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- HS nêu mục đích sử dụng nước người: tắm giặt, ăn uống, tưới cây, …

- HS thảo luận vai trò nước mục đích sử dụng trình bày IV Củng cố(2')

- Em làm để bảo vệ nguồn nước?

V Dặn dò(1') - Chuẩn bị sau

- Nhận xét học

NHẬN XÉT CỦA BGH

Tiết 5:

Sinh hoạt lớp:

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT TUẦN. A Mục tiêu.

Đánh giá hoạt động tuần đề nhiệm vụ tuần tới B Sinh hoạt

1 Đánh giá nhận xét tuần. Chuyên cần:

(46)

Học tập

Nề nếp

Thể dục

Vệ sinh

2 Kế hoạch tuần tới.

3 Hoạt động tập thể.

(47)

Tiết 4: Âm nhạc: Học hát : Bài Cò lả. A Mục tiêu:

- Biết dân ca

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát B Chuẩn bị:

-GV:Tranh ảnh phong cảnh làng quê đồng Bắc Bộ, đồ Việt Nam -HS : SGK

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét

III Bài mới 1, Phần mở đầu:(5')

a, Ôn tập:

b, Giới thiệu hát mới:

- GV giới thiệu tranh, ảnh cảnh làng quê Việt Nam

- Bản đồ Việt Nam, xác định vị trí

- HS xem tranh phong cảnh làng quê, cảm nhận vẻ đẹp, mượt mà bình làng quê Việt Nam

(48)

đồng Bắc Bộ

2, Phần hoạt động:(18'). a, Dạy hát Cò lả: - GV mở băng hát - GV dậy hát tong câu

- Tổ chức cho HS luyện tập hát b, Nghe băng Trống cơm - Bài dân ca đồng Bắc Bộ - GV mở băng

- GV giải thích thêm:Trống cơm tên loại nhạc cụ gõ có nước ta từ thời nhà Lí Nhạc cụ thường dùng dàn nhạc chèo,tuồng cácban nhạc tang lễ

3, Phần kết thúc(5') - Hát lại hát Cò lả - Kể tên số dân ca?

Bộ đồ - HS nghe hát

- HS ý hát câu theo hướng dẫn - HS luyện tập hát toàn

- HS nghe băng Trống cơm - HS tìm hiểu nhạc cụ dân tộc

- HS hát lại toàn

- HS kể tên dân ca em biết

- Cả lớp hát lại hát V Dặn dị(1')

- VN ơn tập hát chuẩn bị sau - Nhận xét học

Tiết 5: THỂ DỤC:

Học động tác thăng

Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời. I Mục tiêu:

- Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời u cầu HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động

- Học động tác thăng HS nắm kĩ thuật động tác thực tương đối

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 còi

III N i dung, phộ ương pháp:

Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho HS khởi động - Chơi trò chơi tự chọn 2, Phần bản:

2.1, Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác học:

6-10 phút

18-22 phút lần

(49)

- HS ôn tập:

+ HS ôn tập theo tổ + HS ôn theo lớp

* Học động tác “ thăng bằng” - HS ôn tập:

+ HS ôn tập theo tổ + HS ôn theo lớp * Thực động tác

* Tổ chức thi đua tổ 2.2, Trò chơi vận động:

- HS chơi trò chơi

- Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời - Tổ chức cho HS chơi

3, Phần kết thúc:

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Thực động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

4-5 lần 1-2 lần 5-6 phút

4-6 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Ngày soạn: 25- 11- 2007

Ngày giảng:Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007 Tiết 1:

Tiết 5: THỂ DỤC

Học động tác nhảy.

trò chơi: Mèo đuổi chuột. I Mục tiêu:

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu tham gia chơi luật

- Ôn tập động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác chủ động tập kĩ thuật

- Học động tác nhảy Yêu cầu nhớ tên tập động tác II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường đảm bảo an tồn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 cịi

III Nội dung, phương pháp.

Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức

1,Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

6-10 phút

(50)

yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho HS khởi động - Trò chơi tự chọn

2, Phần bản.

2.1, Trò chơi vận động - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Tổ chức cho HS chơi trò chơi 2.2, Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác học

- Học động tác nhảy 3, Phần kết thúc: - Tập hợp đội hình

- Thực động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

2-3 phút 2-3 phút 18-22 phút 5-6 phút 12-14 phút 2-3 lần

4-6 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS chơi trò chơi

- GV tổ chức cho HS cho HS ôn tập

+ ôn theo tổ + ôn lớp

- HS quan sát mẫu - HS thực động tác

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết 2:

TỐN:

Nhân với số có hai chữ số. I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số

III Đồ dùng dạy học GV:

HS:

II Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (2’) 2 Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài (30’)

A Tìm cách tính 36 x 23

- Vận dụng nhận số với tổng - Yêu cầu HS đặt tính

B Giới thiệu cách đặt tính:

- GV ghi bảng, hướng dẫn HS ghi - GV vừa viết, vừa phân tích

- HS vận dụng để tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x - HS ý cách đặt tính 36

(51)

C Thực hành:

MT: HS thực đặt tính tính nhân với số có hai chữ số

Bài 1: Đặt tính tính. - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức. 45 x a với a = 13, 26, 39

- Chữa bài, nhận xét Bài 3.

- Hướng dẫn HS xác định yêu

- Chữa bài, nhận xét IV Củng cố

V Dặn dò

- Hướng dẫn kuyện tập thêm nhà - Chuẩn bị sau

108 72 828

- HS nêu yêu cầu - HS làm

86 33 157 1122 x 33 x 44 x 24 x 19 258 132 628 10098 258 132 314 1122 2838 1452 3768 21308 - HS nêu yêu cầu

- HS làm

45 x a = 45 x 13 45 x a = 45 x 26 = 1170 = 585 45 xa = 45 x 39

= 1755 Tòm tắt:

1 vở: 48 trang 25 vở: ? trang Bài giải:

25 có số trang 45 x 25 = 1200 ( trang ) Đáp số : 1200 Trang

Tiết 2: TOÁN: Luyện tập. I Mục tiêu:

- Thực nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số III Đồ dùng dạy học

(52)

HS:

II Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra cũ (3’) - Chữa tập luyện thêm - Nhận xét

3 Bài (30’)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hướng dẫn HS luyện tập

MT: Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số

Bài 1: Đặt tính tính. - Tổ chức cho HS làm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào chỗ trống

- Hướng dẫn HS làm theo bảng - Chữa bài, nhận xét

MT: Rèn kĩ giải tốn có lời văn có nhân với số có hai chữ số

Bài 3:

- Hướng đãn HS xác định yêu cầu

- Chữa Bài 4:

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu

- HS nêu yêu cầu - HS đặt tính tính

86 428 2057 53  39 x 23 258 3852 6171 430 4284 4114 4558 16 692 47311 - HS nêu yêu cầu

- HS làm

m 30 23 230

m x78 234 2340 1794 17940

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

- HS tóm tắt giải toán: Đổi = 60 phút 24 = 1440 phút

Trong 24 tim đập số lần là: 1440  75 = 108000 ( lần) Đáp số:108000 lần - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

- HS làm

Bán 13 kg loại : 200 đồng 18 kg loại : 5500 đồng Bán hết có ? đồng Giải

(53)

- Chữa Bài 5:

- Hướng đãn HS xác định yêu cầu

- Chữa

- Hướng dẫn luyện thêm - Chuẩn bị sau

IV Củng cố V Dặn dò

5200  13 = 67 600 ( đồng ) Số tiền 18 kg đường 5500  18 = 99 000 ( đồng ) Tất có số tiền

67600 + 99 000 = 166 600 ( đồng ) Đáp số: 166 600 đồng - HS đọc đề

- HS tóm tắt giải toán Số HS 12 lớp 30  12 = 360 ( HS ) Số HS lớp 35  = 210 ( HS )

Tổng số HS toàn trường 360 + 210 = 570 (HS )

Đáp số: 570 HS

Tiết 5: Mĩ thuật:

Vẽ tranh: đề tài sinh hoạt. A Mục tiêu:

- Hiểu đề tài sinh hoạt qua nhữnh hoạt động diễn hàng ngày -HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt

- Vẽ tranh đề tài sinh hoạt

* Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường mức độ phận.( HĐ1) B Đồ dùng dạy học:

GV:- Một số tranh ảnh hoạ sĩ đề tài sinh hoạt HS:- Giấy vẽ, bút vẽ,…

C Các hoạt động dạy học : I Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra cũ (2’ )

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Nêu nhận xét

2 Bài giảng(28')

a Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn HS xem tranh sgk

(54)

- Hàng ngày, em có hoạt động nào?

+ Giúp đỡ gia đình công việc đơn giản - Các việc làm quét dọn nhà cửa, tưới cây, trồng cây, góp phần làm cho môi trường đẹp

b.Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV gợi ý cách vẽ

+ Vẽ hình ảnh trước ( hoạt động người), vẽ hình ảnh phụ sau ( cảnh vật) để nội dung rõ, phong phú

+ Vẽ dáng hoạt động cho sinh động

+ Vẽ màu tươi sáng, có đậm,có nhạt c Hoạt động 3: Thực hành:

- Tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh - GV quan sát hướng dẫn bổ sung d.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Lựa chọn số tranh để nhận xét - Gợi ý để lớp đánh giá, xếp loại vẽ

- HS thảo luận nhóm đề tài - HS xem tranh sgk

+ Đi học, học trường lớp, vui chơi…

-Cho gà ăn, quét dọn nhà cửa, tưới cây, …

- HS ý cách vẽ - HS lắng nghe

- HS thực hành vẽ tranh - HS trưng bày tranh

- HS nhận xét, đánh giá vẽ bạn

IV Củng cố(2') -Nhắc lại cách vẽ (1HS)

V Dặn dò(1')

- Sưu tầm trang trí đường diềm chuẩn bị sau