Giao an Tuan 22 Lop 2

Kiến thức: Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ (BT2).. Kĩ năng: Đặt đúng dấu phẩy, dấu châm vào chỗ th[r]

TUẦN 22

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2020 Tập đọc

Tiết 64 - 65: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng, xem thường người khác ( trả lời CH 1, 2, 3, 5)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ: giáo dục HS học tập nhân vật truyện

- KNS: Tư sáng tạo, định, ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút

4 phút

A.ổn định

B KTBC: Vè chim

-GV kiểm tra HTL Vè chim +Kể tên lồi chim có bài?

+Em thích lồi chim bài?

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét C Bài mới

1 phút 1 GTB - GV giới thiệu - HS nghe

32 phút 2 Luyện đọc Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời.Người kể với lời nhân vật

- Đọc mẫu: GV đọc mẫu bài, sau gọi 1HS đọc tốt đọc lại

- Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu lần

- YC HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện đọc theo đoạn

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? - HS đọc nối đoạn lần1 - Hướng dẫn HS đọc câu dài

- Theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc câu - Bài tập đọc có đoạn: - HS đọc đoạn

- HS đọc nối đoạn lần2 - Gọi HS đọc giải

- HS đọc theo cặp - Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt

* Đọc đồng Tiết 2

thoại Chồn Gà Rừng

- HS đọc đoạn - 1HS đọc

- Kiểm tra HS đọc theo cặp

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV

- HS đọc 20phút 3.Tìm hiểu

bài

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng

-Chồn ngầm coi thường bạn

- ?

- Mình có hàng trăm - Chuyện xảy với đơi

bạn chúng dạo chơi cánh đồng?

- Khi gặp nạn, Chồn ta xử lý nào?

- Chúng gặp người thợ săn

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn trí khôn đầu - Gà Rừng nghĩ mẹo để

hai nạn?

-Gà giả vờ chết để lừa người thợ săn tạo thời cho Chồn trốn thoát - Qua chi tiết trên, thấy

được phẩm chất tốt Gà Rừng?

- Thái độ Chồn Gà Rừng ?

- Câu văn cho ta thấy điều đó?

- Gà Rừng thơng minh, dũng cảm, biết liều bạn bè

- Chồn trở nên khiêm tốn

- Chồn thay đổi hẳn thái độ: tự thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn - Vì Chồn lại thay đổi

như vậy?

+Câu chuyện nói lên điều gì? - Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý

- Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn - Câu chuyện muốn

khuyên bình tĩnh gặp nạn - Gặp nạn biết khôn, Chồn Gà Rừng, Gà Rừng thơng minh, - Câu chuyện nói lên điều gì? - Lúc gặp khó khăn, hoạn

kiêu căng hợm mình, xem thường người khác

12 phút 4 Luyện đọc - GV đọc mẫu lần -HS nghe

lại - Hỏi giọng đọc - HS trả lời cá nhân - GV giúp HS cách đọc

SHD

- Gọi HS đọc - HS đọc - N/xét - Thi đọc theo tổ, tổ đọc

đoạn Gọi HS lên bốc thăm để đọc

- HS đọc - N/xét - HS đọc

- Thi đọc bài, phân vai - HS đọc

- N/xét bình chọn bạn đọc tốt

5 phút 5 Củng cố-dặn dò

- Nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện IV Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm Biết giải tốn có phép nhân Cách tính độ dài đường gấp khúc

2.Kĩ năng: rèn kĩ tính

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học: Một số tập liên quan đến bảng nhân III Các hoạt động dạy học

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1phút

2phút

35 ph 1phút 32phút

A.Ổn định B KTBC:

C Bài mới 1 GTB 2.HD Bài 1:Tính nhẩm

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- GT ghi đầu -Cho HS đọc đề - Cho Hs làm cá nhân

2 x = x = x =

3 x = x = x =

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Nhận xét

-HS đọc đề - HS làm cá nhân - Nối tiếp nêu KQ

4 x = x = x =

2 phút

Bài 2: Tính

Bài 3:

Bài 4: Viết tiếp dãy số cho số thích hợp

Bài 5:

3 Củng cố -dặn dò

2 x = x = - Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa

a) x + = b) x - = x -15= x + = -GV nhận xét chốt KT

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS tóm tắt

-Cho HS làm bảng phụ lớp làm

-GV HS nhận xét

-Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa

a) 3; 6; 9; 12; b) 4; 8; 12; c) 2; 5; 7; 12; d) 5; 7; 9; 11; -GV HS nhận xét

- Tính độ dài đường gấp khúc sau:

- Nhận xét tiết học

-VN xem lại -CBBS

4 x = x 10 = -HS đọc Y/c

- Cả lớp làm vào - 4HS lên chữa

5 x + x – 15 = 20 + = 24- 15 = 27 = - HS khác nhận xét -HS đọc BT

-Tóm tắt giải BT Mỗi nhóm: bạn nhóm : bạn?

Bài giải

Lớp 2A có số HS là: x 8=32 (học sinh)

Đáp số 32 học sinh - HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - 4HS lên chữa a 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21 b 4; 8; 12; 16; 20; 24 c.2; 5; 7; 12; 19; 31; 50 d.5; 7; 9; 11; 13; 15; 17 - HS khác nhận xét -HS làm

-Lên bảng chữa Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: + + + = 11 ( cm )

Đáp số: 11 cm -HS nghe

IV:Rút kinh nghiệm

Thủ công

Tiết 22: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (T2) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ cách gấp cắt dán phong bì để thực hành gấp, cắt dán phong bì

3 Thái độ: Học sinh thích làm phong bì để sử dụng

II Đồ dùng dạy học: Bài mẫu có trang trí, giấy A4, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 5phút A KTBC - Nêu bước gấp, cắt, dán

phong bì

-2 HS nêu GV nhận xét – đánh giá

35 phút B Bài mới

phút 1 GTB GV giới thiệu + ghi tên Gấp, cắt, dán phong bì

-HS ghi tên vào 9phút 2.HD:

Giúp HS nhớ cách gấp cắt dán phong bì để thực hành gấp,cắt dán phong bì

-Củng cố bước gấp, cắt, dán phong bì, giới thiệu mẫu trang trí

- Cho HS lên thao tác lại bước gấp, cắt, dán, phong bì - Nêu cách trang trí phong bì

-HS nêu

-1 HS thao tác lại

-Trang trí mép phong bì đường diềm nhỏ, kẻ dịng ghi tên người gửi, người nhậ

18 phút 3.Thực hành - Cho HS thực hành làm bài, nhắc HS dán phẳng, cân đối, trang trí hợp lý, đẹp, sáng tạo

- HS thực hành làm 5phút 4 Đánh giá

sản phẩm

- GV tổ chức cho HSNX làm (sản phẩm) số HS hoàn thành

-HS trưng bày nhận xét -GV đánh giá sản phẩm, tuyên

dương HS có ý thức làm bài, sản phẩm cắt, dán kỹ thuật, trang trí đẹp

2phút 5 Củng cố - - Phong bì dùng để làm ? -1 HS nêu dặn dị - Nêu bước gấp, cắt, dán

phong bì

GVNX học IV.Rút kinh nghiệm

Hướng dẫn học TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU

- Hoàn thiện tập ngày

- Củng cố kiến thức môn Tiếng Việt tiết 1: Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ

- Làm BT theo Y/C

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1’ 10’ 20’

A.Ổn định B.KTBC C Bài mới 1 GTB

2 Hướng dẫn a Hoàn thiện tập ngày

b Củng cố KT a.Môn Tiếng Việt

c HDHS làm BT:

Bài 1

Bài 2:

-GV giới thiệu

- GV hỏi HS mơn học sáng xem có cịn BT khơng?

- HDHS làm tập

- Cho HS đọc bài: Một trí khơn trăm trí khơn -GV đọc diễn cảm lần - Cho HS đọc câu - Cho HS nối tiếp đọc đoạn

- Thi đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn nhóm

-GV nhận xét - Thi đọc -GV nhận xét - Thi đọc phân vai - Cả lớp đồng * GV cho HS đọc y/c - Cho HS làm vở, HS làm

- Cho HS đổi KT kết - GV mời HS nhận xét

- Cho HS đọc y/c - GV treo bảng phụ lên bảng

-Hát -HS nghe

-HS tự hoàn thành tập ngày sau chữa

- HS nhận xét - HS đọc - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn nhóm - HS nhận xét

- Các nhóm thi đọc -HS nhận xét

- HS thi đọc -HS nhận xét - Mỗi nhóm 3HS - HS nhận xét - Cả lớp đọc - HS đọc y/c

- HS làm vở, HS làm bảng - Cho HS đổi chéo KT kết

a Xếp theo thứ tự 1,2,3

- Gà Rừng giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Gà Rừng vùng chạy Thừa dịp người thợ săn đuổi theo Gà Rừng, Chồn chạy khỏi hang

b Gà Rừng nhanh trí, khiêm tốn - Chồn chậm chạp, khốc lác c Chúng ta phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

2’ 3 Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS làm theo nhóm đơi

- Mời đại diện nhóm trả lời

- GV HS chữa bài, n/ xét

- Cho HS đọc tiếng vừa tìm

- GV chữa bài, nhận xét * Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại

- HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời a Cách gọi em gái mẹ: dì b Vùng đất rộng có nhiều cối mọc lâu năm: rừng

c Đồ dùng để nằm ngủ, thường làm gỗ: giường

-HS nghe IV Rút kinh nghiệm

Hoạt động tập thể

HÁT VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- HS hát hát ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước, Đảng, Bác kính yêu - Hát tiết tấu, giai điệu hát, kết hợp số động tác múa phụ họa - Tự hào quê hương, đất nước; tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

II Chuẩn bị: Sưu tầm số hát ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước con người Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT HĐ GV HĐ HS

2 phút A Ổn định 32 phút

1 phút 30 phút

3 phút

B.KT C.Nội dung 1 GTB

2 Trình diễn các tiết mục

3 Tổng kết,

-Yêu cầu HS báo cáo chuẩn bị tiết mục theo CĐ

-GV giới thiệu

- Gv cho HS xung phong lên tổ chức văn nghệ

-Dẫn chương trình tuyên bố lí do, mục đích buổi biểu diễn văn nghệ

-Bầu BGK, thư kí

- Thơng qua nội dung chương trình phần thi

- Gọi đại diện đội dự thi giới thiệu đội

- Cho đội tiến hành biểu diễn hát theo nội dung đăng kí, lựa chọn trình tự bốc thăm - Ban giám khảo nhận xét, đánh giá

- HS báo cáo theo nhóm -HS nghe

- Lần lượt tổ tự giới thiệu tổ

đánh giá -Cho lớp hát vỗ tay :Như có Bác ngày vui đại thắng

- Theo dõi - Tuyên dương cá nhân, tổ,

nhóm có phần biểu diễn văn nghệ xuất sắc

- Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết sau

IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT I MỤC TIÊU :

- Hoàn thành tập ngày

- HS biết chuyển đổi tổng số hạng thành phép nhân ngược lại - Hiểu rõ loại trắc nghiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở Bài tâp Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

3’ 1’ 12’ 20’

A.Ổn định B.KTBC C Bài mới 1 GTB

2 Hướng dẫn a.Hoàn thành tập ngày

b Củng cố KT Bài 1:

Bài 1:

Bài

-GV giới thiệu

- GV hỏi HS môn học sáng xem cịn BT khơng?

Phần I

- Cho HS nêu y/c - Cho học sinh làm HS lên bảng nêu đáp án câu

- GV chữa bài, nhận xét Phần II

- Cho HS đọc y/c - Cho HS làm bảng con, HS lên bảng làm - GV HS chữa bài, nhận xét

- GV cho HS đọc đề tốn - GV hướng dẫn HS tóm tắt: bình: 5l

-Hát -HS nghe

-HS tự hồn thành tập ngày sau chữa

- HS nhận xét

- Đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, HS làm bảng nêu đáp án câu

1 D D B C D B C C - Đọc yêu cầu tập

- HS làm bảng con, HS lên bảng làm

5 x - = 35 - 5x9-20=45-20 =30 = 25 x -8 = 30 - 5x8- 12= 40 – 12 = 22 = 28 - HS đọc đề toán

2’

Bài 3

3 Củng cố- Dặn dị

bình: …l?

- Cho HS làm vở, HS lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét - GV cho HS đọc đề - Cho HS làm - HS lên chữa - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại

Số l nước bình x = 40(l)

Đáp số: 40l nước -HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - HS lên chữa

6 = x 12 = x 20 = x -HS nghe

IV Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2020 Kể chuyện

Tiết 22: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục đích yêu cầu:

-Học sinh biết đặt tên đoạn ( BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện( BT2)

-HS kể lại toàn câu chuyện kể lại câu chuyện lời mình, diễn đạt giọng Gà Rừng Chồn ( BT3)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút A Bài cũ - GV kiểm tra HS kể chuyện

Chim sơn ca cúc trắng

- HS kể nêu ý nghĩa chuyện

- NX , đánh giá 35phút B.Bài mới

2 phút 1 GTB - GV nêu mục đích, yêu cầu

của tiết học + ghi bảng - Ghi 32phút 2.Hướng dẫn

a.Đặt tên cho đoạn câu chuyện

HS biết đặt tên đoạn

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài cho ta mẫu nào? -Cho HS thảo luận nhóm để đặt tên cho đoạn truyện -Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS đọc yêu cầu

Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo Đoạn 2: Trí khơn Chồn - HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn - HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- Đoạn 2: Một trăm trí khơn Chồn đâu?/ Chồn bị trí khơn/

Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn

Đoạn 4: Gặp lại nhau/Chồn hiểu rồi/ Chồn cảm phục Gà Rừng

-2HS nhìn bảng kể lại b Kể lại

từng đoạn câu chuyện

- Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm HS yêu câu kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

- Mỗi nhóm 4HS kể lại đoạn câu chuyện

- Các bạn nghe, nhận xét - Bước 2: Kể trước lớp

- GV gọi nhóm HS kể lại nội dung đoạn

- Các nhóm HS tiếp nối kể đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung c HS kể lại

được toàn câu chuyện

-HS thi kể toàn câu chuyện

- Gọi HS đại diện hai nhóm thi kể tồn câu chuyện

- Mỗi HS nhóm tập kể tồn câu chuyện

- nhóm thi kể tồn câu chuyện

- Gọi nhóm (mỗi nhóm HS) thi kể theo cách phân vai

- nhóm kể phút 3 Củng cố- - GV nhận xét tiết học -HS nghe

Dặn dò - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

IV Rút kinh nghiệm

Mĩ thuật GV chuyên dạy

Toán

Tiết 107: PHÉP CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết phép chia Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia Làm 1,2

2 Kĩ năng: rèn kĩ tính

3 Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: bơng hoa (lá cờ, nhãn )6 hình vng (hình tam giác hình trịn - hình chữ nhật)

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động GV 1’

4’

A Ổn định

B KTBC - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 2, 3, 4,

- HS đọc 35’ C Bài mới

1’ 1 GTB - GV giới thiệu - Ghi

15’ 2 HD: a Phép chia 6:3=2

-Giúp HS bước đầu nhận biết phép chia

- GV đưa bơng hoa nêu tốn: Có bơng hoa, chia cho bạn Hỏi bạn có hoa? - Gọi 1HS lên bảng nhận hoa chia cho bạn

+ Khi chia bơng hoa cho bạn bạn hoa ? - GV nêu tốn vng chia phần = tiến hành tương tự - Cơ có bơng hoa chia cho bạn bạn hoa ô vuông chia thành phần phần vng Ta có phép tính để tìm số hoa bạn, số ô vuông phần 6:2=3 (vừa giảng vừa ghi p/t lên bảng

- HS suy nghĩ toán

- HS lên bảng

-Mỗi bạn nhận hoa

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS nghe

-HS đọc phép chia : =

- Chỉ vào dấu : giới thiệu dấu chia, phép tính đọc :sáu chia hai

- HS theo dõi b Phép chia :

3=2

c Mối quan hệ phép nhân phép chia

- GV tiến hành tương tự như: : =

- Nêu tốn: Mỗi phần có vng Hỏi phần có vng ? Hãy nêu phép tính để tìm tổng số vng

- Nêu tốn ngược: Có vng chia thành phần phần có vng ? Hãy nêu phép tính tìm số phần chia

- HS làm theo yêu cầu cô giáo

- HS suy nghĩ trả lời: x =

- HS suy nghĩ trả lời: : =3

GV: nhân nên chia chia Đó quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân ta lập hai phép chia tương ứng

- Nghe giảng nhắc lại kết luận

17’ 3.Thực hành Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu a) x = 15

mẫu): x =

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

c) x = 10

- Qsát hình vẽ, phân SGK nêu tốn để ph/tích mẫu tích câu hỏi trả lời - Cả hai nhóm có vịt ? -8 vịt

- Mỗi nhóm có vịt ? - vịt - Chia thành nhóm

vậy ?

- nhóm Viết phép tính lên bảng u

cầu HS đọc

-HS đọc phép tính : =

8 : = - Yêu cầu HS tự làm phần

lại chữa

- HS làm theo mẫu Chốt: Từ phép nhân lập

được hai phép chia tương ứng Bài 2: Tính - Gọi HS lên bảng làm bài, sau

yêu cầu lớp tự làm - GV chữa bài, nhận xét +Qua BT2 em có nx gì?

HS làm nêu kq: 3x 4=12 x 5=20 12 : 3=4 20: = 12 : 4=3 20 : 5= -HSTL

GV chốt:Lấy tích chia cho thừa số thừa số

2’ 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học - Bài sau: Bảng chia IV Rút kinh nghiệm

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 22: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục đích u cầu:

- Nghe viết xác CT trình bày đoạn truyện có lời nhân vật: - Bài tập cần làm 2a, 3a

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ A Bài cũ - GV yêu cầu HS viết bảng:

xiết, sát sông

-1 HS viết bảng lớp

- HS lớp viết bảng - Nhận xét

35’ B Bài mới

1’ 1 GTB - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

22’ 2 Hướng dẫn - Nghe viết xác

- GV đọc viết

- Chồn nói với Gà rừng?

- HS lắng nghe đọc lại

10’

2’

CT trình bày đoạn truyện có lời nhân vật

3 HD làm BT

4 Củng cố -dặn dị:

- Sự việc xảy với Chồn Gà Rừng ?

a) Hướng dẫn viết từ khó - GV nêu từ khó viết

- GV đọc cho HS viết từ khó

- Chữa lỗi tả HS viết sai

- GV đọc đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Vì sao? - Tìm câu nói bác thợ săn? - Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

- GV đọc trước HS viết c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi: GV đọc cho HS soát

e) GV nhận xét số Bài tập 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng

- Gọi HS trình bày đọc kết

- GV chữa bảng - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Chúng gặp người thợ săn cuống quýt nấp vào hang - Viết: cuống quýt, nấp, reo lên

- Theo dõi

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ Chợt, Một, Nhưng, Ơng, Có, Nói chữ đầu câu

- Có mà trốn đằng trời - Dấu ngoặc kép - HS nghe

- HS viết

- HS soát bài, soát lỗi

-1 HS đọc - lớp đọc -Cả lớp làm

-HS đọc kết a reo - gieo - giật

- Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- giọt/ riêng/

IV Rút kinh nghiệm

Âm nhạc+

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa hát Kĩ năng: Biết hát giao điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Có thể (Biểu diễn)

3 Thái độ: u thích mơn âm nhạc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách,…) HS: Một vài động tác múa phụ hoạ cho hát III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1p

3p 30p

A.Ổn định B.Bài cũ C.Bài mới HĐ 1: Ôn tập hát Hoa mùa xuân

HĐ2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

- Kết hợp q trình ơn tập hát

- GV cho HS nghe lại giai điệu hát Sau hỏi HS tên hát, tác giả hát ? - GV hát mẫu cho HS ôn lại hát nhiều hình thức: hát theo nhóm, tổ, cá nhân….GV sửa cho HS chổ hát chưa đúng, hướng dẫn em hát âm rõ lời, gọn tiếng biết lấy chỗ

- Hướng dẫn HS ôn hát hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát đối đáp câu Chia dãy tổ để hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách

- Hướng dẫn HS vài động tác múa đơn giản (hoặc gợi ý cho HS tự nghĩ thêm động tác nhằm phát huy khả tư duy, sáng tạo em) - Mời HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm cá nhân, …)

- GV nhận xét

- HS ngồi ngắn, ý lắng nghe giai điệu xem tranh Trả lời câu hỏi

- HS ôn lại hát Hoa mùa xuân

+ Hát đồng thanh.+ Hát theo dãy, tổ

+ Hát cá nhân

(Chú ý kĩ hát rõ lời, gọn tiếng, lấy chỗ)

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- HS hát đối đáp theo dãy, tổ - HS thực động tác múa đơn giản theo hướng dẫn (hoặc em tự nghĩ thêm) Tập vài lần để nhớ động tác múa đều, nhuần nhuyễn

2p

-Trò chơi Nghe tiết tấu đoán câu hát D.Củng cố – Dặn dò:

- GV dùng phách, song loan trống gõ âm hình tiết tấu câu hát bài, sau hỏi HS đốn xem câu hát nào?

- Cuối cùng, GV nhận xét, khen ngợi cá nhân nhóm hồn thành tốt mục tiêu tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thuộc lời hát động tác minh hoạ hay chưa tích cực tiết hoạt động cần tập trung cố gắng tiết sau để đạt kết tốt

- Nhắc HS nhà ôn hát học

bớt tiếng “nơi nơi” xem

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

IV Rút kinh nghiệm

Tiếng Anh GV chuyên dạy Hướng dẫn học PHÉP CHIA I Mục tiêu:

- Hoàn thành tập ngày - Nhận biết phép chia

- Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia II Chuẩn bị: Bảng phụ-VCEHT

III Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút

35 phút phút

A Kiểm tra B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn

-Kết hợp học

-GV giới thiệu -HS nghe 12 phút

20 phút

a.Hoàn thành tập ngày

b Luyện tập Bài 1: Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp

-Cho HS hoàn thành tập ngày

- GV quan sát giúp đỡ - HDHS làm tập - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS nối tiếp nhâu

-HS tự làm tập ngày sau chữa

- HS nhận xét -HS đọc đề - Làm vào

đọc kết

-Gọi HS nhận xét

2 x = x = 12 x = x = 12 x 10 = 20 x 10 = 40 x = 15 x = 10 x = 15 x = 10 x 10 = 30 x 10 = 50 -Nhận xét bổ sung

Bài 2:Số -Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào - Cho hs thi điền điền nhanh

- Đọc đề - Làm

-HS tham gia chơi

2x = x = 18 : = 18 : = x = x = : = : = 2 x = 14 x = 12 14 : = 12 : = x = 10 x = 16 10 : = 16 : = -GV hs nhận xét - HS nhận xét

Bài 3: Củng cố tính độ dài đường gấp khúc

- Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét

- HS đọc đề - Làm vào - HS lên chữa - HS nhận xét

a Viết tên đường gấp khúc có hình vẽ:

- Có hai đoạn thẳng: MNP - Có ba đoạn thẳng: MNPQ b Độ dài đường gấp khúc MNP là: + = ( cm )

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ + = 11 ( cm ) Đáp số: cm 11 cm Bài 4:

Củng cố giải toán

-Gọi HS đọc đề - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?

- Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa - GV hs nhận xét

- HS đọc đề

- hộp: bánh - hộp: bánh? - HS làm vào - 1HS lên chữa

Bài giải

5hộp bánh có tất số bánh là: x = 10 ( bánh )

Đáp số: 10 bánh phút 3 Củng cố-

dặn dò

-Hệ thống - Nhận xét tiết học - VN ôn

IV Rút kinh nghiệm:

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2020

Tập đọc

Tiết 66: CỊ VÀ CUỐC I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức: Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng (trả lời CH SGK)

- Hiểu nghĩa từ khó, cuốc, thảnh thơi

2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn Ngắt, nghỉ đúng, đọc rành mạch toàn Biết đọc với giọng vui + nhẹ nhàng Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Cò, Cuốc)

3 Thái độ: Ham thích mơn học

KNS: Thể cảm thơng Tự nhận thức: xác định gi trị thân, thể cảm thông

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

A.ổn định.

B.KTBC - GV kiểm tra HS đọc bài: Một trí khơn trăm trí khơn

+Em thích nhân vật truyện?Vì sao?

- HS đọc + TLCH

- NX ,đánh giá 35’ C Bài mới

1’ 1 GTB - GTB - ghi bảng - Ghi

12’ 2 Luyện đọc -Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

* Đọc mẫu: GV đọc mẫu bài, sau gọi 1HS đọc tốt đọc lại Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu lần - YCHS đọc từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần * Luyện đọc theo đoạn - Bài tập đọc có đoạn? - HS đọc nối đoạn lần - Hướng dẫn HS đọc câu dài - HS đọc nối đoạn lần - Gọi HS đọc giải

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc: Tổ chức cho nhóm thi

- Theo dõi - 1HS đọc lại

- Mỗi HS đọc câu -HS đọc

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS nêu

- HS đọc đoạn

+Phải có lúc vất vả lội bùn/mới có thảnh thơi bay lên trời cao

- HS đọc đoạn trước lớp - 1HS đọc

12’ 3 Tìm hiểu bài

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Đọc đồng - Cị làm gì?

-Thấy Cị lội ruộng, Cuốc hỏi nào?

- Vì Cuốc lại hỏi vậy? - Cò trả lời Cuốc nào? - Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên ? -Nếu Cuốc nói với Cị?

-Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng

- Lớp đọc đồng - Cò lội ruộng bắt tép Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng

- Vì ngày Cuốc thấy Cò hay bay trời cao lội bùn bắt tép - Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

- Em hiểu Em cám ơn chị Cò

8’ 4 Luyện đọc -GV đọc mẫu lần

lại -Gọi HS đọc lại -HS đọc – nhận xét

- Cho 3,4 nhóm HS phân vai để đọc (người kể, Cò, Cuốc)

-HS đọc, nhận xét bạn đọc tốt

-Thi đọc truyện 2’ 5 Củng cố -

dặn dò

- Gọi 2HS nói lại lời khuyên câu chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn dò sau IV.Rút kinh nghim

Âm nhạc

ôn TP hát: hoa mùa xuân

Nhạc lời: Hoàng Hà I M C TIÊU:

- Hát giai điệu lời ca hát Hoa mùa xuân

- Tập hát gọn tiếng, rõ lời, thể tính chất vui tơi, sáng hát - Hát kết hợp vận động múa đơn giản

II CHU Ẩ N B Ị

- GV chuẩn bị số động tác phụ hoạ cho hát - Đàn organ, nhạc cụ gõ: sênh la, mõ, trống - Băng nhạc hát lớp 2, máy nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 15’

B KTBC C Bài mới 1 GTB 2 HD H1: Ôn tập hát Hoa mùa xuân

- Kiểm tra xen kÏ giê häc -GV giới thiệu

* Luyện khoảng phút

* Bật băng âm hát cho HS nghe lại, yêu cầu HS nhẩm thầm lời hát

-HS nghe

- HS luyn ng ging

- Lắng nghe nhẩm thầm lời hát

10 H 2: Hỏt kết hợp gõ đệm vận động phụ họa

- GV đệm đàn bắt nhịp cho lớp hát lại hát lần Sửa chỗ em hát cha (nếu có)

- Nhắc em thể tính chất vui tơi hỏt

- Tập biểu diễn hát theo hình thøc tèp ca, tam ca

- Hớng dẫn HS hát theo kiểu hát đối đáp nh sau:

+ Nhóm 1: Tôi mùa xuân + Nhóm 2: Tôi múa mừng xuân.

+ Nhúm 1: Xuõn vừa …… đẹp tơi + Nhóm 2: Cho đời …… đời vui - Cả nhóm hát gõ đệm theo phách câu cuối: Cho ngời … nơi nơi - Làm tơng tự với cách hát nối tiếp - Hát gõ đệm theo nhịp

VD:

x x

x x - Hát kết hợp gõ đệm theo phách

VD:

x x x x

x x x x - Hát kết hợp vỗ tay theo tiÕt tÊu lêi ca:

x x x x x x * Hát vận động chỗ nh học tiết học trớc

- Lời 2: làm tơng tự nh động tác lời

- HS thùc hiÖn - HS thĨ hiƯn

- Tõng nhãm HS lªn biĨu diƠn tríc líp - HS h¸t theo híng dÉn cđa GV

- HS h¸t

- HS dùng trống nhỏ để đệm theo lời hát

- Dùng phỏch gừ m

- Hát vỗ tay theo phách

- HS nhìn GV làm mẫu vµ thùc hiƯn theo

10’

3’

HĐ 3: Trò chơi đố vui

Củng cố - dặn dị

mét

- Tỉ chức cho nhóm trình bày hát kết hợp nhún chỗ

- Kiểm tra cá nhân, em hỏt tt GV cần hớng dẫn bồi dỡng thêm

- GV gõ tiết tấu sau hỏi HS xem tiết tấu câu hát nào?

( Đó tiết tấu câu hát 3) - GV cần khen ngợi đáp án

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát lại hát, vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa cho hát thêm sinh động

- Dặn dò HS nhà học thuộc hát

- HS hát

- HS lắng nghe GV gõ tiết tấu trả lời

- Hát toàn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… …

Toán

Tiết 108: BẢNG CHIA 2 I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS lập bảng chia dựa vào bảng nhân Nhớ bảng chia - Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn = phép tính chia Làm 1,2 Kĩ năng: rèn kĩ tính

3 Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học: Các bìa, bìa có hai chấm trịn III/ Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ A KTBC Tính - HS làm - nhận xét

3 x = x = x = x = x = x = - NX ,đánh giá

35’ B Bài mới 1’

15’

1.GTB 2 HD

- GV giới thiệu ghi đầu - GV gắn lên bảng bìa,

- HS nghe

- Q/ sát phân tích câu Lập bảng chia

-Giúp HS lập bảng chia dựa vào bảng nhân

tấm bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn ?

hỏi GV, sau trả lời: Hai bìa có chấm trịn

- Nêu phép tính thích hợp để x = tìm số chấm trịn có

2 bìa

- GV nêu tốn: Trên -Phân tích tốn trả bìa có tất chấm trịn Biết lời: có bìa

cả bìa ?

- Hãy đọc phép tính thích hợp

để tìm số bìa mà tốn y/c : =

Viết bảng: 4:2=2 yêu cầu HS - Cả lớp đọc ĐT đọc phép tính

Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

- Có thể XD bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu HS viết phép chia dựa vào phép x cho có số chia

* Học thuộc bảng chia - GV hướng dẫn tổ chức

-HS học thuộc bảng chia

cho HS học thuộc bảng chia - HS đọc thuộc 17’ Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- Yêu cầu HS tự làm đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc đề

- Làm theo yêu cầu GV, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn +Để làm cần ý điều

gì?

+Thuộc bảng chia Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài tốn cho biết gì?

- HS đọc đề - HS trả lời + Bài tốn hỏi ? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm gọi - HS làm HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét làm HS nhận xét làm bạn bảng HS bạn:

Mỗi bạn số kẹo là: 12 : 2= 6( cái)

Đáp số: kẹo Khi giải tốn cần ý điều gì? -Thuộc bảng chia 2’ 4 Củng cố -

Dặn dò

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia

- HS đọc - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau Một phần hai IV.Rút kinh nghiệm

Tập viết

1 Kiến thức: Giúp HS nắm cấu tạo, biết cách viết chữ hoa HS viết đúng, đẹp chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm mưa (3 lần)

2 Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu, phấn mầu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định

4’ 35’

B Kiểm tra C Bài mới

- Kiểm tra viết VN HS 1’ 1.Giới thiệu -GT ghi bảng

10’ 2 Hướng dẫn Biết viết chữ hoa đúng, đẹp

* Hướng dẫn viết chữ hoa - HDHS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Chữ S cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ S miêu tả: + GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: S - Sáo tắm mưa

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách bao nhiêu? - GV viết mẫu chữ: Sáo

- HS quan sát

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS nghe

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- Chữ S: li; h: 2,5 li; t: li; r: 1,25 li; a, o, m, I, ư: li

17’

2’

3 HD viết vào

4 Củng cố, dặn dò

- HS viết bảng

* Viết: : Sáo

- GV nhận xét uốn nắn * Viết vở

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm

- Nhận xét, chữa - GV nhận xét chung

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà hồn thành viết

- HS viết bảng - HS viết :

+ dòng chữ S cỡ vừa + dòng chữ S cỡ nhỏ + dòng chữ Sáo cỡ vừa + dòng chữ Sáo cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng Sáo tắm mưa cỡ chữ nhỏ

IV Rút kinh nghiệm

Hoạt động tập thể VẼ VỀ QUÊ HƯƠNG EM I Mục tiêu:

- HS nhận thức thay đổi, giàu đẹp quê hương, đất nước - Biết kết hợp màu sắc khác vẽ tranh

- Tự hào vẻ đẹp đổit hay, phát triển q hương II Cơng việc chuẩn bị:

- Một số tranh phong cảnh quê hương, đất nước, người Việt Nam - Giấy, bút vẽ,

III Các hoạt động dạy - học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút

35 phút

A.KTBC B Bài mới

-KT chuẩn bị HS

1 phút 1 Giới thiệu - GT : Vẽ vẻ đẹp quê hương 32 phút 2 HD

7 phút a Quan sát , nhận xét

- Cho HS quan sát số tranh phong cảnh

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Bức tranh vẽ gì? Ở nơng thơn hay thành phố?

+ Sự khác hoạt động sản xuất thành phố nơng thơn?

- Cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận

- Trình bày, nhận xét 20 phút b Vẽ tranh - Yêu cầu HS thực hành

- GV quan sát, uốn nắn tư ngồi vẽ cho HS

- HS vẽ tranh quê hương, phong cảnh thiên nhiên, người quê hương

5 phút c Trưng bày tranh vẽ

- Yêu cầu HS trưng bày SP

-GV nhận xét, đánh giá vẽ HS

+ Trưng bày SP

+ HS trình bày ý tưởng, thuyết trình nội dung tranh

+ HS tự xếp loại đẹp phút 3 Củng cố

dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HD VN chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

- Hoàn thiện tập ngày

- HS biết lồi chim gọi theo hình dáng, gọi theo màu sắc, gọi tên theo tiếng kêu

- Biết chọn từ để điền vào đặc điểm loài chim

- Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than vào chỗ thích hợp đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở em học Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1’ 12’ 20’

A.Ổn định B.KTBC C Bài mới 1 GTB

2 Hướng dẫn a.Hoàn thiện tập ngày

b Củng cố KT Bài 3:

-GV giới thiệu

- GV hỏi HS môn học sáng xem có cịn BT khơng?

-HDHS làm tập

* GV cho HS đọc y/c - Cho HS làm sau gọi HS lên chữa

-Hát -HS nghe

-HS tự hoàn thành tập ngày sau chữa

2’

Bài 4:

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trồng ( xanh lam, đen tuyền, sặc sỡ)

Bài 5:

Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống cho phù hợp

Bài 6:

Điền dấu chấm dấu chấm than vào trống cho thích hợp

3 Củng cố- Dặn dò:

- GV chữa bài, nhận xét

- GV cho HS đọc y/c - GV treo bảng phụ lên bảng, cho HS đọc câu Lớp làm vào vở, em nối tiếp lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét

- GV cho HS đọc y/c - GV treo bảng phụ lên bảng

- Cho lớp làm vào vở, em lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét - GV cho HS đọc y/c - Cho HS làm

- Gọi HS lên làm - GV chữa bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại

Tên gọi

loại chim Tiếng hót cáclồi chim chào mào, gõ

kiến, cơng, vẹt, sáo sậu

véo von, ríu rít, chốch chốch, líu lo, thánh thót - HS đọc y/c

- HS đọc câu văn

- HS làm vở, HS lên bảng làm a Quạ lồi chim có lơng đen tuyền.

b Bộ lông chim công sặc sỡ trông vô bắt mắt

c Chim thiên đường mệnh danh lồi chim đẹp giới với lơng xanh lam ấn tượng - HS đọc y/c

- Làm vào

- HS làm vào bảng phụ

- Đọc lại điền dấu đầy đủ - Thứ tự dấu cần điền là: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm - Nhận xét

- HS đọc y/c - HS làm vào - 1HS lên chữa a Cháu chào bà ạ!

b Ngày mai bạn Hà thi viết chữ đẹp thành phố

c Mùa hè mùa hoa phượng nở d ƠI, bơng hoa đẹp làm sao!

-HS nghe

IV Rút kinh nghiệm:

Thể dục*

GV chuyên dạy

Tiết 109: MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu: Giúp Học sinh

1 Kiến thức: Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”, biết đọc, viết ½ Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần Làm

2 Kĩ năng: rèn kĩ tính

3 Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

-Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giống hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút A KTBC -Gọi HS đọc bảng chia 2- Nhận xét - 3HS đọc

35 phút B Bài mới

phút 1 GTB - GV giới thiệu ghi bảng - HS nghe 17 phút 2 Hướng dẫn

- Bước đầu nhậnbiết phần hai -Biết đọc, viết

- GV cho HS quan sát hình vng phần học SGK sau dùng kéo cắt hình vng làm hai phần giới thiệu :

- Cô có hình vng, chia làm phần nhau, lấy phần, cịn lại phần hai hình vuông

- Theo dõi thao tác GV phân tích tốn, sau nhắc lại

-Cịn lại 12 hình vng

- Tiến hành tương tự hình trịn, hình tam giác để cịn lại 12 hình trịn,1/2 hình tam giác

- HS theo dõi thao tác GV

- Trong toán học, để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn, phần hai hình tam giác, người ta dùng số phần hai viết 12 , phần hai gọi nửa

- Theo dõi giảng GV đọc viết số

1

15phút 3 Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài, sau gọi HS phát biểu ý kiến

- HS đọc

- HS phát biểu ý kiến - Đã tơ màu 12 vào hình A, C, D

- Nhận xét đánh giá làm HS

phút 4 Củng cố dặn dò:

-Nhận xét học - Về ôn CBBS

IV.Rút kinh nghiệm

Luyện từ câu

Tiết 22: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy, dấu châm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) Thái độ: Ham thích mơn học

BVMT: Các lồi chim tồn môi trường thiên nhiên phong phú, đa dạng, có nhiều lồi chim q cần bảo vệ (VD: đại bàng)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút A Bài cũ - Đặt câu hỏi cho phần gạch - HS đặt câu hỏi

chân -Nhận xét

+ Quê em Bắc Ninh

+ Đàn vịt bơi ao –NX ,đánh giá

35 phút B Bài mới

phút 1 GTB - GV nêu nội dung HS nghe tiết học + ghi bảng - Ghi 32 phút 2.HD

Bài tập 1 Nhận biết tên số loài chim

Bài tập

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Đây loài chim thường có Việt Nam Các em quan sát kĩ hình sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình

- Gọi HS nhận xét chữa Chỉ hình minh họa loài chim yêu cầu HS gọi tên BVMT: Các lồi chim tồn mơi trường thiên nhiên phong phú, đa dạng, có nhiều lồi chim quý cần bảo vệ (vd: đại bàng) - GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng -Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên lồi

-Quan sát hình minh hoạ - HS lên bảng gắn từ: – chào mào; - chim sẻ; - cò; - đại bàng; - vẹt; - sáo sậu; - cú mèo

- Đọc lại tên loài chim

-HS theo dõi

chim vào câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc

- GV giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho HS

+ Vì người ta lại nói “Đen quạ”?

- Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn từ: a) quạ; b) cú; c) vẹt; d) khướu; e) cắt - Chữa

- HS đọc CN, nhóm, đồng

-HS nghe

2 phút

Bài tập 3: Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

3 Củng cố - dặn dò:

+ Con hiểu “Hôi cú” nghĩa nào?

+ Cắt lồi chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh giỏi, ta có câu “Nhanh cắt” + Vẹt có đặc điểm gì?

+ Vậy “Nói vẹt” có nghĩa gì?

+ Vì người ta lại ví “Hót khướu”

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

+Vì em điền dấu chấm hay dấu phẩy vào trống đó? - Cho lớp viết đoạn văn vào

- Khi viết dấu chấm? +Em có nx dấu phẩy dùng đoạn văn? - Nhận xét tiết học

- VN ôn

- HS đọc/ lớp đọc thầm theo

-HS nêu

- HS lên bảng làm/VBT - Nhận xét, chữa - HS đọc lại

-Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

+Dấu phẩy dùng ngăn cách phận trả lời cho câu hỏi làm

IV.Rút kinh nghiệm

Chính tả (Nghe - viết) Tiết 44: CỊ VÀ CUỐC I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn truyện Cị Cuốc có lời nhân vật

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút

4 phút

A.ổn định

B Bài cũ - Nhận xét tả - HS nghe trí khơn trăm trí khơn

- Cho HS viết bảng: cuống quýt, nấp

- HS viết bảng 35 phút C Bài mới

phút 1.GTB -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

22 phút

10 phút

2 Hướng dẫn -Nghe, viết xác, trình bày đoạn truyện Cị Cuốc

2 Luyện tập Bài 2a

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn viết nói chuyện ? - Đoạn văn lời trò chuyện với ai? - GVnêu từ khó viết

- Luyện viết chữ khó vào bảng

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Đọc câu nói Cị Cuốc

- Câu nói Cị Cuốc đặt sau dấu câu nào? - Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu gì?

- Những chữ viết hoa?

d) Viết tả

- GV đọc tả cho HS viết e) Sốt lỗi

- GV đọc cho HS soát bài, soát lỗi

g) Nhận xét viết HS - Chia HS thành nhiều nhóm, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ

- Theo dõi viết

- Cuốc thấy Cò lội ruộng, hỏi Cị có ngại bẩn

khơng?

- Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc - HS lắng nghe

-HS viết bảng con,1HS lên bảng viết

- câu

- HS đọc

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Dấu hỏi

- Cò, Cuốc, Chị, Khi - HS viết tả vào

- HS tự soát lỗi

- Bài yêu cầu ta tìm tiếng ghép với tiếng có

2 phút

Bài 3a:

4 Củng cố - dặn dò

- GV nhắc lại từ

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r?

- Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên làm

- GV HS nhận xét - GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà luyện viết

- dơi: dơi,…;

- rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

- dạ: vâng, bụng da,; - rạ: rơm ra,…

- HS viết vào Vở Bài tập - ríu ríu rít, vào, rọ, rá,…

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên làm thi

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

IV Rút kinh nghiệm

Tự nhiên xã hội

Tiết 22: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

2 Kĩ năng: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

3 Thái độ: Học sinh có ý thức gắn bó yêu mến quê hương - BVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường

- KNS: Tìm hiểu xử lý thơng tin dân địa phương Tìm kiếm xử lý thơng tin - Phát triển kĩ hợp tác trinh thực cơng việc

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK

-Tranh, ảnh sưu tầm nghề nghiệp ds người dân III Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

1’ 12’

A.KTBC B Bài mới 1 GTB 2 HD

HĐ 1: Nói sở địa phương HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động

- nơi em sống, người dân làm nghề ?

- Nhận xét

- GV khái quát nội dung học tiết trước giới thiệu vào học B1: Hướng dẫn HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm GV quan sát, nhận xét đánh giá nhóm Mời đại diện nhóm làm tốt lên trình bày

B2:Thi giới thiệu: Quê hương

-HS nêu

-HS trưng bày theo nhóm

15’

5’

2’

sinh sống người dân địa phương Kể tên số ngành nghề thành phố

HĐ 2: Vẽ tranh

HĐ 3: Liên hệ thực tế

HS nêu số ngành nghề mà em biết

3.Củng cố - dặn dò:

em

- Gợi ý HS nói đặc điểm vẻ đẹp tự nhiên, người nơi em sinh sống

-GV khuyến khích HS nói tự nhiên, mạnh dạn, nhận xét, khen ngợi số HS

- Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết

- Từ kết thảo luận trên, em rút kết luận gì?

GV kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác

B1: Gợi ý đề tài cảnh sinh hoạt thường ngày, lao động, chợ quê, nhà văn hoá, UBND B2:HS dán tranh vẽ lên tường, bảng phụ, khen 1số tranh đẹp, tăng phần thưởng cho em - Người dân nơi bạn sống

thường làm nghề gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không? - KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân nông thôn

-Phát triền kĩ hợp tác trinh thực cơng việc - BVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò sau: Ôn tập

trước lớp HS thảo luận đối vài HS lên trình bày trước lớp

-HS thảo luận cặp đơi trình bày kết

-Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác

-HS nghe, ghi nhớ

-HS dựa vào gợi ý tưởng tượng

-> HS tiến hành vẽ

-HS dán trình bày tranh

-HS nêu

-HS nghe IV Rút kinh nghiệm

Mĩ thuật+

ÔN CHỦ ĐỀ 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT I Mục tiêu

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II.Đồ dùng:

* Giáo viên: Tranh, ND

* Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán III Các ho t động d y- h c ọ

TG ND-MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2 phút phút 32 phút

2 phút

A.KT B.Bài 1 GT 2.Hướng dẫn

3.Củng cố dặn dò :

- KT chuẩn bị -GTB – Ghi đầu HĐ 1: Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

HĐ 2: Đánh giá

-Cho hs đánh giá ,bình chọn

- GV đánh giá +Vận dụng sáng tạo

- Em vẽ tranh mâm ngủ để trang trí ngày Tết

- Chuẩn bị tiết sau

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm

- HS tự đánh giá +Đúng chủ đề

+Bài vẽ cân đối ,sáng tạo +Mâm đẹp phong phú màu sắc

- Học sinh lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

Đọc sách Thư viện

ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chọn truyện đọc truyện sách, báo theo chủ đề những việc làm tốt thiếu nhi

2 Kĩ năng: Đọc tốt câu chuyện, biết việc làm tốt thiếu nhi tô điểm thêm cho vẽ đẹp sống

3 Thái độ: * Giáo dục em biết noi gương theo bạn. * Có thói quen thích đọc sách

II.Chuẩn bị: Truyện thiếu nhi Báo thiếu niên nhi đồng III Các ho t động d y h cạ ọ

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút

1 phút 30 phút

1 Khởi động 2 GTB

3 Hướng dẫn -Biết chọn

- Cho HS hát

a) Hướng dẫn em chọn

-Cả lớp hát vỗ tay

5 phút

đúng sách theo chủ đề, biết giới thiệu -Đọc hết câu chuyện ngắn ghi lại thông tin giới thiệu bạn

4 Củng cố - dặn dò:

sách giới thiệu sách - Tên sách truyện - Tác giả - Nhà xuất

- Nếu báo:Tên báo, số báo, câu chuyện

b)Thực hành đọc truyện -GV yêu cầu đọc truyện - Sau đọc xong, GV hỏi: + Câu chuyện tên ? tác giả ai?

+ Có nhân vật nào? Nhân vật ? + Chi tiết nhân vật khiến em thích, cảm động, quan tâm nhất, sao?

+ Em học nhân vật đó?

- Qua tiết đọc em học gương bạn nhỏ nào?

- Giáo dục em biết noi gương theo bạn câu chuyện

- Nhắc em tìm sách báo có câu chuyện chủ đề đọc giới thiệu bạn

sách em/1quyển - Giới thiệu nhóm - Thư kí ghi lại

- Giới thiệu trước lớp truyện nhóm

- Đọc hoàn thành câu chuyện ngắn

- TLCH

IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

ĐÁP LỜI XIN LỖI- TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU

- Hoàn thiện tập ngày

- Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản - Biết viết đoạn văn ngắn tả loài chim

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở em học Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1’

A.Ổn định B.KTBC C Bài mới 1 GTB

2 Hướng dẫn

-GV giới thiệu

12’ 20’

2’

a.Hoàn thiện tập ngày

b Củng cố KT Bài 6:

Bài 7:

3 Củng cố- Dặn dị:

- GV hỏi HS mơn học sáng xem có cịn BT khơng?

-HDHS làm tập - GV cho HS đọc y/c - GV treo bảng phụ lên bảng

- Cho lớp làm vào vở, em lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét

- GV cho HS đọc y/c - Cho HS làm

- GV chữa bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại

-HS tự hoàn thành tập ngày sau chữa

- HS nhận xét - HS đọc y/c - Làm vào

- HS làm vào bảng phụ - Trình bày

Chú chim non nhảy loạn xạ lồng, kêu “chíp chíp” Tùng cho chúng khơng ăn Tùng nghĩ: “Chắc chim buồn nhớ mẹ” Tùng liền mở cửa lồng chim non lao với chim bố chim mẹ Cả gia đình chim vui mừng, kêu ríu tít cảm ơn bay

- Nhận xét

- HS đọc y/c

- HS đọc lại lời đáp

a Bạn làm rơi sách em xuống đất Bạn nói: “ Mình xin lỗi bạn, khơng cố ý”

- Khơng

b Trong lúc chơi đùa, bạn chạy va vào em làm em ngã Bạn nói: “ Mình xin lỗi cậu, vơ ý q.”

- Khơng Lần sau bạn cẩn thận

-HS nghe IV Rút kinh nghiệm:

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2020

Tập làm văn

Tiết 22: ĐÁP LỜI XIN LỖI- TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Rèn KN nghe nói, biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản(BT1,BT2)

2 Kĩ năng: Rèn KN viết đoạn, tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí (BT3)

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ BT1 III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ A KTBC: - Giờ trước học gì?- Kiểm tra cặp HS nói đáp lời cảm ơn

- HS thực hành nói - Nhận xét

35’ 1’

B Bài

1- Giới thiệu - GTB - ghi bảng - Ghi 32’ 2.Hướng dẫn

Bài 1:

Rèn KN nghe nói, biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản

Bài :

- Treo tranh minh hoạ hỏi: - Bức tranh minh hoạ điều gì? - Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì?

- Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình - Theo con, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? - Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ

- GV viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực yêu cầu

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác

- Động viên HS tích cực nói

- tình cho nhiều lượt HS thực hành GV tìm thêm tình khác - Nhận xét, tun dương HS nói tốt

- Quan sát tranh

- Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh - Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q! - Bạn nói: Khơng

- HS đóng vai

- Bạn lịch thông cảm với bạn

-HS nghe Tình a:

- HS 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút” Bạn đáp lại nào?

- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước

Tình b: Khơng sao./ Có đâu./ Khơng có

Tình c: Khơng Lần sau bạn cẩn thận Tình d: Mai cậu mang đi nhé./ Không Mai cậu mang tớ

Bài 3:

Rèn KN viết đoạn,biết xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí

-Nên đáp lại lời xin lỗi người khác với thái độ ntn ?

KNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa Lắng nghe tích cực - Nêu u cầu

- Đoạn văn gồm câu a,b,c,d Nếu xếp hợp lý, câu văn tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh Em đọc kĩ câu, xếp lại cho thứ tự

-Lịch thông cảm

- Đọc yêu cầu câu văn tả chim gáy

- HS làm vào vở, đọc kết quả, nhận xét thứ tự xếp b,a,d,c

- Câu đặt trước, câu đặt sau để tạo thành đoạn văn hợp lý

Câu b: câu mở đầu: Giới thiệu xuất chim gáy - Câu a: Tả hình dáng: đốm cườm trắng cổ - Câu d: Tả hoạt động: nhẩn nha nhặt thóc rơi

- Câu c: câu kết: tiếng gáy làm cánh đồng thêm yên ả, bình

2’ Củng cố - dặn dò:

- Đoạn văn tả chim phải gồm có 3phần:Câu mở đầu, câu tả hình dáng hoạt động, câu kết

- Nhận xét tiết học - VN ôn

- HS đọc lại câu văn xếp

IV.Rút kinh nghiệm

Toán

Tiết 110: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần Làm 1, , Kĩ năng: rèn kĩ tính

3 Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS phút A KTBC - Vẽ HV tìm 1/2 HV

-Hỏi 1số phép tính bảng -Nhận xét

35phút B Bài mới

1 GTB -GV giới thiệu -HS nghe 32phút 2 Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

Củng cố bảng nhân

-HS đọc đề - YCHS tự làm

- Yêu cầu HS tiếp nối bạn nêu kết qủa phép tính

- 1HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - HS nêu kết

-Nhận xét đánh giá

- Qua BT1 em củng cố kiến thức gì?

-Củng cố bảng chia Bài 2: Tính

nhẩm

-Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm - Gọi HS lên bảng làm,

em làm phần

- HS lên bảng - Gọi HS nhận xét bạn, kết

luận lời giải đúng, sau nhận xét

- HS nhận xét bạn - Qua BT2 em có nx gì? -Lấy tích chia cho thừa

số thừa số

Bài 3: - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi ?

- HS đọc đề Tóm tắt

2 tổ: 18 cờ tổ: cờ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

bài, HS lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét

- HS làm – chữa Giải:

Mỗi tổ số cờ là: 18 : 2= 9( cờ) Đáp số: cờ phút 3.Củng cố- Dặn

dò:

- Gọi số HS đọc thuộc bảng chia

- Nhận xét học VN ôn IV Rút kinh nghiệm

Đạo đức

1 Kiến thức: Cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình khác Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác

2 Kĩ năng: Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lich HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp giao tiếp

3 Thái độ: Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp hàng ngày HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị

*KNS: Kĩ nói lời yêu cầu đề nghị lịch - Thể tự trọng tôn trọng người khác

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, phiếu, thẻ bìa. III Các hoạt động dạy học

TG ND & MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 5’

5’

A.Ổn định B KTBC

C Bài mới 1 GTB 2 HD

HĐ 1: Bày tỏ thái độ

MT: Giúp HS biết bày tỏ thái độ qua tình phiếu luyện tập

HĐ 2: HS tự liên hệ

MT: HS biết tự

- Em cần nói lời yêu cầu đề nghị ?

- Nhận xét đánh giá - GV giới thiệu

-Phát phiếu học tập cho HS -Yêu cầu HS đọc ý kiến -Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

-Kết luận ý kiến 1: Sai

-Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân khơng cần nói lời đề nghị, yêu cầu khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian

+ Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác

- GV nêu yêu cầu:

+ Kể cho lớp nghe trường hợp em biết nói lời yêu cầu đề nghị

- HS trả lời

-HS nghe

-Làm việc cá nhân phiếu học tập

+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

-Biểu lộ thái độ cách giơ đồng ý hay không đồng ý

+ Sai

+ Sai + Sai

+ Đúng

10’

10’

2’

đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân

HĐ 3: Đóng vai

MT: HS thực hành nói lời yêu cầu đề nghị muốn người khác giúp đỡ HĐ 4: Trò chơi “Văn minh”

3 Củng cố- dặn dị:

+ Khi nói lời u cầu đề nghị, người tỏ thái độ gì? Kết việc em nhờ sao?

+ Nói lời yêu cầu đề nghị có ích lợi gì?

- Nhận xét khen ngợi

- GDKNS: Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác, - Khi cần đến giúp đỡ người khác, ta cần nói lời nhờ yêu cầu đề nghị với hành động cử cho phù hợp

- HD trò chơi: thầy định bạn đứng lên nói lời đề nghị lớp Nếu lớp thấy lời nói, thái độ bạn phù hợp lịch thao tác theo bạn

- GV làm mẫu: nói “Mời bạn giơ tay” lớp làm theo

- Gọi HS chơi - Gv nhận xét, đánh giá

KL : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp ngày tự tôn trọng tôn trọng người khác

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS thảo luận, đóng vai theo cặp

- HS phân tích bổ sung ý kiến

- Hs trình bày - Nhận xét bạn - HS thực trò chơi

IV.Rút kinh nghiệm

Thể dục GV chuyên dạy

Tiếng Anh GV chuyên dạy Hoạt động tập thể

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kiểm điểm công tác tuần 22 HS đưa phương hướng cho tuần sau

- HS nhận thức đổi thay, giàu đẹp quê hương, đất nước

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kết hợp màu sắc khác vẽ tranh.

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê bình, lịng tự hào vẻ đẹp đổi thay, phát triển quê hương

II Đồ dùng:

1 GV: Một số tranh ảnh sư tầm phong cảnh quê hương, đất nước, người Việt Nam

2 HS: giấy vẽ, chì, màu… III Các hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS phút

8 phút

25 phút

1 ổn định 2 Kiểm điểm tuần 22

3 Sinh hoạt theo chủ điểm

- Yêu cầu hát

- Yêu cầu HS sinh hoạt lớp

- Giáo viên đưa ý kiến: + Ưu điểm: thực tốt theo cam kết kí, học CB trước đến lớp

+ Nhược điểm:

+ GV HS đưa phương hướng tuần sau

- Phát động chủ điển: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

*Bước 1: Chuẩn bị:

- Hướng dẫn Cho HS biết hiểu phong cảnh quê hương + Quê hương em có danh lam thắng cảnh nào? ( di tích lịch sử, di tích văn hố)

+ Người dân q em thường tham gia HĐ sản xuất gì? *Bước 2: HD HS vẽ tranh

- Lớp hát

* Tổ trưởng báo cáo kết tổ mặt tuần:

- Nề nếp, đạo đức tác phong

- Học tập, thể dục, vệ sinh - Các hoạt động khác

* Lớp trưởng tổng hợp đánh giá tình hình chung lớp: * Ý kiến

- Lớp đóng góp ý kiến, đề phương hướng cho tuần sau

2 phút 4 Củng cố -dặn dò

- ND vẽ: Vẽ vẻ đẹp quê hương

- GV cho HSQS số tranh mẫu

+ Bức tranh vẽ ? nơng thơn hay thành phố ?

+ HĐ người mô tả tranh ?

+ Sự khác HĐSX thành phố nông thôn?

-Tổ chức cho HS thực vẽ tranh

* Bước 3: Vẽ tranh

*Bước : Trưng bày tranh vẽ *Bước 5: Tổng kết- đánh giá - Các em vừa vẽ tranh chủ đề ?

- Liên hệ đổi quê hương em

- Nhận xét học

- VN thực tốt phương hướng đề

- Theo dõi nắm ND vẽ tranh

- HS quan sát trả lời

- HS tiến hành vẽ tranh - HS trưng bầy vẽ - N/ xét, đánh giá - HS TL

- …có nhiều nhà máy mọc lên…

- Chơi số trò chơi dân gian

- HS lắng nghe thực

IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

BẢNG CHIA HAI MỘT PHẦN HAI I/ MỤC TIÊU:

- Hoàn thành tập ngày - Củng cố kiến thức mơn tốn tiết

* HS hiểu rõ phần hai, biết cách viết phần hai * Củng cố tốn có lời văn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở em học Toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

A.Ổn định B KTBC C Bài mới

1’ 12’

20’

2’

1 GTB

2.Hướng dẫn a.Hoànthành tập ngày

b.Củng cố KT Bài 5:

Bài 6:

Bài 7:

Bài 8

3 Củng cố- Dặn dò

-GV giới thiệu

- GV hỏi HS môn học sáng xem cịn BT khơng?

- Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS tiếp nối đọc kết

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét

- Cho HS đọc tốn - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?

- Cho HS làm vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét

- Đọc yêu cầu tập - Cho HS tô màu, HS tô màu vào phiếu học tập - Cho HS dán lên bảng

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại

-HS nghe

-HS tự hồn thành tập ngày sau chữa

- HS nhận xét -HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - HS nối tiếp đọc kết - HS nhận xét

a : = : = : = 18 : = 14 : = 16 : = 12 : = 12 : = b 10 : = 20 : = 10 12 : = -HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - 1HS lên chữa

4 = : = 16 : > 10 : - HS đọc tốn, tóm tắt

2 hộp: 10 cốc

Mỗi hộp có: cốc?

-Làm vào vở, 1HS lên chữa Bài giải

Mỗi người số kẹo 10 : = ( cái)

Đáp số: - Đọc yêu cầu tập

- HS tơ màu ½ số hình trịn, số chim hình, HS tơ màu vào phiếu học tập

IV Rút kinh nghiệm

Ý kiến người kiểm tra BGH kí duyệt

Hướng dẫn học

PHÉP CHIA BẢNG CHIA 2 I MỤC TIÊU:

- Hoàn thành tập ngày - Củng cố kiến thức mơn tốn tiết

* Thuộc bảng nhân vận dụng vào làm tính Giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở em học Toán

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’ 1’ 12’ 20’

2’

A.Ổn định B.KTBC C Bài mới 1 GTB 2 Luyện tập a.Hoàn thành tập ngày

b Củng cố KT Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3 Củng cố-Dặn dò

-GV giới thiệu

- GV hỏi HS mơn học sáng xem cịn BT khơng?

- HDHS làm tập - Cho HS nêu y/c

- Cho HS quan sát nhận xét tranh để nêu phép tính - Cho HS làm vở, 2HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét - Cho HS đọc y/c - GV treo bảng nhóm lên bảng, cho HS quan sát nêu miệng

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- Cho HS đọc đề

- Cho HS tóm tắt đề làm

- GV lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS khá- giỏi làm

- GV lớp nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại

-Hát -HS nghe

-HS tự hoàn thành tập ngày sau chữa

- HS nhận xét

- Đọc yêu cầu tập

- HS quan sát nhận xét tranh để nêu phép tính

- HS làm vào vở, 2HS làm bảng lớp

3 x = 12 12 : = 12 : = x = 15 15 : = 15 : = - Đọc yêu cầu tập

- HS quan sát nêu miệng x = x = 12 x = 15 : = 10 : = 18 : = 12 : = 16 : = 20 : = 10 - HS đọc đề

- HS tóm tắt đề làm Bài giải

Mỗi bao gạo cân nặng số kg 20: = 10(kg)

Đáp số: 10 kg - HS trình bày bảng lớp Bài giải

Mỗi giỏ có số trứng là: 16 : = ( )

Đáp số:

IV.Rút kinh nghiệm