Giao an tong hop 2018 2019

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống - Yêu cầu một số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Hoạt động 5: Sáng tạo.. - Tìm một số giấy , bìa có t[r]

(1)

Nhận xét

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… TUẦN

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Chào Cờ

TẬP TRUNG CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

……… Thể dục

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG,ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ. TRỊ CHƠI” DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI”

I.Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ơn trị chơi : “Diệt vật có hại” 2 Kỹ năng:

- Yêu cầu HS tập hợp chỗ, nhanh trật tự

- Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức - Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác, tích cực học

4 Năng lực cho HS: Năng lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác

- Năng lực thể chất II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, còi.

2 Học sinh : Trang phục gọn gàng. III Phương pháp dạy học:

Phương pháp nêu vấn đề, phương pháp giảng giải, phương pháp trò chơi, phương pháp luyện tập thực hành

(2)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Khởi động - Đứng vỗ tay hát

- Khởi động khớp - GV cho lớp khởi động,

Hoạt động Luyện tập, thực hành. 1 Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng - GV hô lệnh, cho tổ tập hợp hàng dọc

- GV giải thích lại kĩ thuật động tác hướng dẫn HS tập luyện

- GV quan sát, sửa sai

- GV nhận xét sau lần tập

2 Học đứng nghiêm, đứng nghỉ

- GV vừa làm mẫu vừa giải thích kĩ thuật động tác sau cho HS làm theo

- Hướng dẫn HS cách trùng gối đứng nghỉ

- GV sửa sai cho HS

3 Ơn trị chơi: Diệt vật có hại - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi yêu cầu chơi

- GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét sau lần chơi Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - GV cho lớp thả lỏng

+ Cúi xuốn g hít sâu, thở đều, rũ tay chân

+ Đứng vỗ tay hát

Hoạt động 5: Sáng tạo Ôn tạp hợp hàng dọc, đứng nghiêm nghỉ

Đội hình khởi động x x x x x x

x x x x x x x x x x x

x x x x x GV HS khởi động tích cực

- Gọi cán lên điều khiển lớp tập Đội hình tập luyện

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV - HS quan sát lắng nghe - HS tập luyện

Đội hình tập luyện x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x GV HS chơi tích cực

Đội hình thả lỏng x x x x x

x x x x x x x x x

(3)

Toán

Tiết 9: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: : -Biết số lượng nhóm đồ vật từ 1-5, biết làm tập 1,2, 3, 2 Kĩ năng: Nhận biết số lượng đồ vật thực tế.

3 Thái độ: u thích học Tốn.

4 Góp phần hình thành lực:

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học

II Chuẩn bị:

Giáo viên: SGK Toán 1. HS: SGK Toán 1, bảng con.

III Phương pháp dạy học::: - Phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trị chơi

- Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân IV Tổ chức hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Khởi động Bạn Tú điều khiển lớp chơi trò chơi “Bắn tên” - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động Luyện tập, thực hành

- GV yêu cầu HS mở SGK Toán 1và HD HS làm Bài 1: Số?Làm cá nhân

- GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn trực tiếp em Dũng ,Ánh cách làm,em Hào Hải Lương Tùng làm trước lớp

- GV chữa

Bài 2: Số?Làm nhóm 2 -GV nêu yêu cầu đầu

- Gọi hs lên làm mẫu giải thích cách làm,lớp làm nhóm

-GV hướng dẫn nhóm mức 1,nhóm mức làm trước lớp.GV chữa Bài 3: Số?Làm cá nhân

-GV nêu yêu cầu đầu - Yêu cầu hs nêu cách làm

- Hỏi : Muốn làm tập em cần phải làm gì?

HS trả lời-,1 hs thực hiện, lớp nhận xét,cả lớp làm,Gv nhận xét Bài 4:Viết số1,2,3,4,5.Chơi trò chơi :Truyền điện

-GV nêu yêu cầu đầu - Yêu cầu hs làm

- GV chữa chốt

Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống

(4)

Hoạt động 5: Sáng tạo

-Về nhà so sánh vật dụng nhà

Tiếng Việt ÂM /CH/(Tiết 1,2)

Sử dụng STK TV1.CGD trang 128-132

Chiều:

Tiếng Việt (LT) ÔN ÂM /CH/ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc,viết tiếng ,câu có âm /ch/. 2 Kĩ năng: Rèn KN :đọc trơn,đọc phân tích,viết viết đẹp. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

4 Năng lực:

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: TV1.CGD Học sinh: Vở.TV1CGD III.Phương pháp dạy học:

- Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân IV Tổ chức hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức: Hát

- GV giới thiệu nội dung ôn tập 2 Thực hành: Sử dụng TV

a Hoạt động 1: Luyện đọc to, đọc nhỏ, đọc nhẩm, đọc thầm. * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc cho học sinh

* Cách tiến hành:

Giáo viên cho HS luyện đọc mức độ theo cá nhân, nhóm, dãy, lớp

Dự kiến: HS không đồng đọc thầm, cho HS đọc to tiếng cuối cùng. b Hoạt động 2: Đưa tiếng vào mơ hình.

* Mục tiêu: Rèn kĩ đưa tiếng vào mơ hình cho HS

* Cách tiến hành: GV hướng dẫn cách làm.GVđọc tiếng,HS đưa vào mơ hình Lưu ý: - GV trực tiếp hướng dẫn em Quân, Hà, Doanh cách làm

- Tùng, Mạnh, vẽ bảng lớp. c Hoạt động 3:Viết:

* Mục tiêu: Rèn kĩ viết

* Cách tiến hành: GV hướng dẫn cách làm.GVđọc tiếng,HS viết vào luyện thêm

3 Hoạt động nối tiếp:

(5)

5- Hoạt động sáng tạo:

- Về nhàvẽ mơ hình đưa tiếng học vào mơ hình

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Tiếng Việt

ÂM /D/ (tiết 3, )

(Sử dụng sách thiết kế TV1.CGD trang 132-136) ………

Toán

Tiết 10: BÉ HƠN ,DẤU < I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn” , dấu “<” để so sánh số HS làm tập 1,2,3,4

2 Kĩ năng: Kĩ năng, so sánh nhận biết dấu bé thực tế. 3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học.

4 Năng lực:

- Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

- Năng lực tư lập luận toán học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:Bộ đồ dùng dạy Toán 1,

HS: Vở li, bút chì, bảng, phấn, giẻ lau - Sách Toán, đồ dùng học Toán

III Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

IV.Tổ chức hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Khởi động: Chơi trò chơi “Tìm bạn”. - Mục tiêu: Nhận biết bạn bé

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi - GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động Khám phá kiến thức

*Nhận biết quan hệ bé hơn. Giới thiệu dấu bé (<) a, So sánh số lượng ô tô bên trái bên phải:

Làm việc lớp PP trực quan, vấn đáp. -GV hỏi: Bên trái có ô tô?

Bên phải có ô tơ? Bên có số tơ hơn? Một tơ so với tơ nào?

- GVKL: tơ tơ,ta nói “Một hai” viết: 1< 2 Nhiều HS nhắc lại: “Một hai”

b, So sánh số lượng hình vng,hình tam giác,con chim,hình trịn: Làm việc lớp PP trực quan, vấn đáp.

(6)

Hoạt động Luyện tập, thực hành: - Bài 1: Viết dấu < Làm cá nhân GV HD trực tiếp em Quân, Duy, Đạt Bài 2,3: Viết theo mẫu.Làm nhóm 2 -GV nêu yêu cầu bài, hướng dẫn mẫu

1 <

HS làm nhóm 2- Đại diện nhóm báo cáo -GV nhận xét Bài 3: Viết theo mẫu.

Tương tự

Bài 4:Viết < vào ô trống : Dành cho HS mức 3,4

- Gv cho hs làm cá nhân vào vở, hs lên bảng lớp làm -Gv nhận xét

- HD HS nhà tìm thêm nhóm đồ vật so sánh VD: áo quần, bát đũa, giày tất v.v

- Vận dụng kiến thức học để so sánh đồ vật nhà

……… Đạo đức

Bài 2: GỌN GÀNG SẠCH SẼ(Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, sẽ.

- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọ gàng,

- Hs khiếu phân biệt ăn mặc gọn gàng, sẽvà chưa gọn gàng,

2 Kĩ năng: Kĩ tự mặc quần áo gọn gàng, sẽ, chải đầu, giữ vệ sinh cá nhân

3 Thái độ: Ln gọn gàng , sẽ, thích đẹp

4 Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề

- Năng lực tư phản biện

- Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển thân II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài hát : Rửa mặt mèo Lược chải đầu. 2 HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu

III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm / lớp, phương pháp thực hành luyện tập

IV.Tổ chức hoạt động dạy - học.

Hoạt động 1: Khởi động Lớp trưởng điều khiển lớp hát “ Quê hương tươi đẹp”. - GV nhận xét chuyển ý vào

(7)

GV nêu câu hỏi:

+ Em tìm nêu bạn hình có đầu tóc gọn gàng, sẽ? + Vì em biết bạn có đầu tóc gọn gàng, sẽ?

Gv khen hs nhận xét xác

Gv kết luận: nên làm bạn tranh 1,3,4,5,7,8 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Liên hệ thực tế.

Gv hướng dẫn hs nhận xét: Em giải thích em cho bạn ăn mặc gọn gàng, sẽ? Tại chưa gọn gàng, sẽ? Nên sửa trở thành gọn gàng, sẽ?

- Nhận xét, bổ sung * Hát nhận xét.

Cho hs hát hát: Rửa mặt mèo.

Gv hỏi: ? Lớp có giống mèo khơng? GV dặn đừng có mèo

* Gv hd hs đọc câu thơ:

“ Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông thêm yêu” * Kết luận chung:

Quần áo hoc phải phẳng, lành, sạch, gọn Không mặc quần áo nhàu, rách, bẩn, xộc xệch đến trường

- HD HS nhà với giúp đỡ bố mẹ, ông bà sưu tầm thơ, hát ăn mặc gọn gàng,sạch để tiết sau trình bày trước lớp

- Biết ăn mặc gọn gàng,

……… Thứ tư ngày 19 tháng năm 2019

Toán

Tiết 11 : LỚN HƠN ,DẤU > I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” , dấu “>” để so sánh số

- HS làm 1,2,3,4

2 Kĩ năng: Nhận biết dấu lớn thực tế, kĩ sử dụng đò dùng, kĩ làm tập

Thái độ: Giúp HS u thích mơn học 4 Năng lực:

(8)

III Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

IV.Tổ chức hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi “ Thi nói nói nhanh.”

- GV đưa nhóm đồ vật, y/c so sánh Các nhóm nối tiếp đưa câu trả lời - Nhóm nói đúng, nhanh nhóm thắng

- GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động Khám phá kiến thức

*Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu lớn (>). a,So sánh số bướm:

-Treo tranh bướm,HS so sánh,báo cáo kết quả:

GVKL: Hai bướm nhiều bướm,ta nói:”Hai nhiều một”,viết là:”2>1” .HS nhắc lại: ”Hai nhiều một”.

b,So sánh số hình trịn,con thỏ,que tính - Làm tương tự phần a

- Ghi bảng kết cho hs đọc lại 3>2,4> 3; 5> Hoạt động Luyện tập, thực hành:

- Bài 1: Viết dấu > Làm việc cá nhân

- GV trực tiếp hướng dẫn em Nhi,Đức,,P Linh - Lưu ý:Viết ,đẹp

-Bài 2: Viết theo mẫu Làm việc cá nhân - Tiến hành tương tự

-Bài 3: - Chơi TC “Ai nhanh, đúng!” + Đính bảng cột hình vng

Dành cho HS mức3,4

- Bài 4: Viết dấu > vào ô trống.Làm nhóm

Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - HD HS nhà tìm thêm vật để so sánh

Về nhà vận dụng thức học để só sánh đồ vật

Tiếng Việt

ÂM /Đ(Tiết 5, 6)

(Sử dụng sách thiết kế TV1.CGD trang 136-140)

Chiều: Tiếng Việt

ÂM /E/(tiết 7)

Thủ công

(9)

Kiến thức: HS biết cách xé , dán hình tam giác Kĩ năng: Xé, dán hình tam giác

Thái độ: Biết xé thẳng, dán vào vở, giữ vệ sinh lớp học

4 Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực thẩm mỹ II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Bài mẫu xé, hình tam giác

- Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

- HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập

IV Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động trải nghiệm

- Cho HS chơi trị chơi: Tìm đúng, tìm nhanh đồ vật có dạng hình tam giác?

Hoạt động Khám phá kiến thức *Ơn lại lí thuyết

Nêu quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác. Cách tiến hành:

Cho HS xem mẫu, hỏi để HS trả lời quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS trả lời.

Hoạt động Luyện tập, thực hành HS thực hành giấy màu

HD HS thực hành vẽ, xé dán hình chữ nhật, hình tamgiác Cách tiến hành :

1 Vẽ xé hình chữ nhật đếm dùng bút chì nối dấu dể thành hình chữ nhật Vẽ xé dán hình tam giác

(10)

Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn

Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Hoạt động 5: Sáng tạo

- Tìm số giấy , bìa thay giấy thủ công

- Giờ Thủ công sau mang đầy dủ đồ dùng học tập môn Thủ công Tự nhiên xã hội

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da)là phận giúp chúng ta nhận biết vật xung quanh

- Hs mức nêu dược ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng

2 Kĩ năng: Phát huy khả tìm tịi, khám phá, chăm sóc, bảo vệ phận của thể, thảo luận nhóm

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học , u q phận cở thể 4 Góp phần hình thành lực:

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các hình SGK 2 HS: SGK, VBT.

III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; mảnh ghép; thảo luận nhóm IV.Tổ chức hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Khởi động: * Trò chơi: Nhận biết vật xung quanh.

- Cách tiến hành: hs bịt mắt, đặt vào tay hs số vật yêu cầu hs đoán Bạn đốn tất bạn thắng

Gv nêu vấn đề: Ngoài việc sử dụng bịt mắt để nhận biết vật tượng xung quanh Giới thiệu tên

Hoạt động Khám phá kiến thức: a : Quan sát hình sgk. *Cách tiến hành:

- Bước 1: Gv chia nhóm hd hs quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi đồ vật đó?

(11)

b Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm *Cách tiến hành:

GV hướng dẫn hs tập đặt câu hỏi trả lời Gv nêu thêm số câu hỏi:

Điều sảy ta bị hỏng mắt, bị điếc, ?

c Kết luận chung: Nhờ có mắt, tai, mũi, lưỡi, da mà ta nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng, khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.

Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn cho giác quan cơ thể.

Hoạt động Luyện tập, thực hành Tập thể dục.

- Gv hướng dẫn hs tập thể dục - HS thực hành tập

Kết luận: Muốn thân thể khoẻ mạnh phải tập thể dục hàng ngày. Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống

- Cho HS thi đếm xem kể nhiều phận bên thể -Nhắc hs cần thực điều học để thể khỏe mạnh

-Dặn hs Chuẩn bị sau:Bảo vệ mắt tai. Hoạt động 5: Sáng tạo

- Yêu cầu hs nhà tập thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

………

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Tiếng Việt

ÂM /E/(tiết 8)

Tiếng Việt ÂM /Ê/(tiết 9)

Toán Tiết 12: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai số. - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn( có 2<3 3>2)

-HS làm tập 1,2,

2 Kĩ năng: Nhận biết dấu <,> thực tế, kĩ diễn đạt so sánh. 3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn học.

4 Năng lực:

(12)

- Năng lực mô hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học

1 Giáo viên: SGK Toán1- Bộ đồ dùng dạy Toán 1

2 HS: Vở li, bút chì, bảng, phấn, giẻ lau, sách Toán, đồ dùng Toán 1 số hình tam giác bìa, số vật thật có dạng hình tam giác

III Phương pháp dạy học: - Phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

IV.Tổ chức hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Khởi động: Hát

- GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động Luyện tập, thực hành:

*Bài 1: Nêu yêu cầu.HS làm bảng con Nhận xét sửa chữa

Kết luận: Hai số khác tìm số bé số lớn hơn.

*Bài 2: Viết theo mẫu.HS làm cá nhân

Lưu ý:- GV trực tiếp hướng dẫn em Hà, Quân, Linh

- Dự kiến em :Dũng, Mạnh, Đăng làm mẫu bảng lớp

- Hoạt động Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn sống - Chơi TC “Ai nhanh, đúng!”

- HD HS nhà tìm thêm đồ vật khác so sánh - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Bằng nhau. Hoạt động 5: Sáng tạo

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018

Tiếng Việt ÂM /Ê/(tiết 10)

SINH HOẠT

KIỂM ĐIỂM SINH HOẠT TRONG TUẦN