giao an lop 2 tuan 10

Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1 ; BT2) ; nói được 2 đến 3 câu về hoạt động củ[r]

TUẦN 12 :

Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2009

TIẾT :

CHÀO CỜ

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN.

………

TIẾT + : Tập đọc : Tiết thứ : 34+35

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4) - HS khá, giỏi trả lời CH5

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

A Khởi động: Hát

B Kiểm tra cũ: (5’) “Cây xoài ông em” - Yêu cầu HS đọc + TLCH

- GV nhận xét, ghi điểm C Bài mới: “Sự tích vú sữa” 1/ GV giới thiệu bài:(2’)

2/ Luyện đocl (28’) * - Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại

* - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ về

- GV đọc mẫu

Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ - Yêu HS đọc đoạn

+ Trong đoạn có từ khó nào? - Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu “ mỏi mắt chờ mong” - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Hỏi: “xòa cành”? - Yêu cầu HS đọc đoạn Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Gọi HS đọc lại

-Hát

- HS đọc + TLCH - HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- HS đọc

- La cà, vùng vằng

- Chờ đợi mong mỏi lâu - HS đọc

- HS nêu - HS đọc

- Luyện đọc câu: “Một hơm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.

Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Tổ chức thi đọc nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương Cho lớp đọc đồng đoạn

- Hướng dẫn tìm hiểu bài: (2O’) ( TIẾT ) - Yêu cầu HS đọc đoạn

Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu HS đọc đoạn

Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì? Thứ lạ xuất nào? Quả có lạ?

 Khơng thấy mẹ cậu bé ôm lấy xanh mà khóc, tức lạ xuất

- u cầu HS đọc đoạn

Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?  Cậu bé nhìn mà ngỡ mẹ ơm

mình

Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?  Tình u sâu nặng mẹ đối

- GV liên hệ, giáo dục / Luyện đọc lại :(10’)

- GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tuyên dương

D- Nhận xét – Dặn dò: (5’)

- GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. - Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK

- HS đọc nối tiếp đọan - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS nhận xét - Cả lớp đọc

-HS đọc

-Vì bị mẹ mắng -HS đọc đoạn

- Vì bị đói rét, bị trẻ lớn đánh nên cậu tìm đường nhà

- Gọi mẹ khản giọng, ơm xanh vườn mà khóc

- Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín

- Khi mơi cậu vừa chạm vào dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

- HS đọc

- Một mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xồ cành ơm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ

_ HS nêu theo suy nghĩ

-Đại diện tổ đọc

TIẾT 4

:

Tốn (Tiết 56)

TÌM SỐ BỊ TRỪ

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- BT cần làm : B1(a,b,d,e) ; B2(cột 1,2,3) ; B4 II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A - Ổn định:

B - Bài cũ: (5’) Luyện tập

- Đặt tính tính:

82 – 27 42 – 35 22 – 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương

C - Bài mới: Tìm số bị trừ 1/ Giới thiệu phép tính: 10 – (13’) ? 10 – ?

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

- GV che số 10 nói: Hơm học tìm số bị trừ

- GV ghi bảng

* - Hình thành kiến thức : GV gắn 10 ô vuông

- Có vng? GV tách vng

- 10 vng tách vng cịn vng? - Làm để biết cịn ô vuông?

Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

GV che số 10 nói: Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:

x – = 6 x = + 4 x = 10

- GV cho : x – 10 = 15

 Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng

với số trừ.

2 / Thực hành :(15’)

* Bài 1: Tìm x ND DDC (câu c; g)

- GV cho HS xác định tên gọi x phép tính

- Nêu cách tìm - Nhận xét

-* Bài 2(cột 1,2,3): Số

- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương tự

- Hát

- HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính tính

-

- 10: số bị trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại - 10 ô vuông - ô vuông - 10 – = - HS nêu - HS nêu

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu tính kết x – 10 = 15

x = 15 + 10 x = 25

- HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số bị trừ

- HS nêu

HS tìm số bị trừ cột cịn lại

Số bị trừ 11 20 64

Số trừ 11 32

Hiệu 6 32

GV sửa * Bài 3: ND ĐC * Bài 4:

- Nhận xét, chấm số phiếu sửa D - Dặn dò:(5’)

- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ - Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm vào phiếu cá nhân - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

BUỔI CHIỀU :

TIẾT + : LUYỆN ĐỌC + LUYỆN VIẾT TIẾT THƯ : 19 + 25 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi bài)

- HS khá, giỏi trả lời CH5

- Luyện viết đúng, đẹp đoạn 1,đoạn

* GD BVMT (Khai thác trự tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II Chuẩn bị: Tranh minh họa + luyện viết.

III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1.Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: (5’) “Cây xồi ơng em” - u cầu HS đọc + TLCH

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: “Sự tích vú sữa” / GV giới thiệu :(2’) / Luyện đọc : (18’) - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại - Yêu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

* - GV goi em đọc, kết hợp trả lời câu hỏi Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì?

-Hát

- HS đọc + TLCH - HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc - HS đọc - HS nêu

Thứ lạ xuất nào? Quả có lạ?

Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

/ Luyện viết :(20’)

* - GV đọc cho HS viết đoạn đoạn 2: - Hết thời gian (viết xong) cho HS tự soát lỗi tả

- GV chấm nhận xét học sinh trước lớp - D - Nhận xét – Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK

- Gọi mẹ khản giọng, ơm xanh vườn mà khóc

- Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín

- Khi mơi cậu vừa chạm vào dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - Một mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xồ cành ơm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ

+ HS viết vào + Tự soát

- HS tiếp thu

************************************************************** Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Tiết 1:

Toán : TIẾT

THỨ : 57 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ. - Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 13 –

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4 - Tính cẩn thận, xác, khoa học

II Chuẩn bị: bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ, VBT, BĐDT III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

A Oån định:

B Bài cũ: (5’)“Tìm số bị trừ” - Ghi bảng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58

- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét

C Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” 1/ Giới thiệu phép trừ (13’)

GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Cơ có que tính?

- u cầu HS lấy bó chục que lẻ - Bớt que tính?

Hát

3 HS lên bảng làm Vài HS nêu

- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết

- Nêu cách thực

- Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy tiếp 2 que tính nữa( + = 5)

- Vậy 13 – ? - GV ghi bảng

- Yêu cầu HS tự đặt tính

- 5

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

* - Giới thiệu bảng trừ bước đầu thuộc bảng trừ - Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính:

13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – - GV ghi bảng

- GV cho HS thuộc bảng trừ 3/ THực hành:(15’)

* Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - GV sửa nhận xét * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV sửa

* Bài 4:

GV sửa, nhận xét , ghi điểm D Củng cố, dặn dò :(5’)ø

- Đọc lại bảng trừ

-Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 – 5

-HS nêu

HS tự nêu, thực phép tính 13 – =

HS nêu cách đặt tính

HS nhắc lại

HS thực nêu kết - Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

HS nêu

HS làm miệng, sửa HS đọc yêu cầu

HS làm bảng

- HS làm vào vở, HS giải bảng phụ HS đọc

Tiết : Chính tả Tiết thứ: 23

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục tính giữ gìn đẹp

II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:

- Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sẽ, vương vãi

- Nhận xét cũ

C Bài mới: “Sự tích vú sữa” 1/ Hướng dẫn viết :(20’) - GV đọc đoạn viết SGK

- Từ cành lá, đài hoa xuất nào?

- Quả xuất - Bài tả có câu?

- Đầu câu viết nào? - Cuối câu có dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, thơm.

- Nhắc HS tư ngồi

- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

2/ Hướng dẫn làm tập tả:(8’) * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng

GV đọc HS viết bảng: Người con, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả Chốt: Ngh + i, e, ê

Ng + a, o, ô, ơ, u, ư * Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ  Đội xong trước thắng

- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét D.Củng cố, dặn d(5’) - Về nhà viết sưả từ sai

- Chuẩn bị: “Mẹ” - Nhận xét tiết học

- HS viết bảng

- HS đọc lại

- Trổ bé tí nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chín

- câu - Viết hoa - Dấu chấm

- HS viết bảng - HS vào - HS dò lỗi - Đổi chéo

- Bảng

- HS

- ac hay at: bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát

- Nhận xét bạn, làm VBT

Tiết : Kể chuyện Tiết thứ : 12

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Giáo dục HS lời ơng bà, cha mẹ II Chuẩn bị : Nón, vú sưã

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:

B Bài cũ: (5’)“Bà cháu”

- Hát

-Qua câu chuyện em học điều gì? -GV nhận xét

C Bài mới: “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1:(15’) Kể đoạn câu chuyện

 Kể đoạn 1:

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời

- GV lưu ý: kể em thay đổi thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện

 Kể phần câu chuyện:

- Kể theo nhóm - Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn mình

- Câu chuyện có đoạn kết chưa?

- Vậy em tự kể cho bạn nghe đoạn kết theo mong muốn

Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi

Hoạt động 2: (15’)Kể lại toàn câu chuyện - Cho HS đại diện dãy thi kể

- Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương

- Qua câu chuyện rút học gì?

Chúng ta cần phải lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ. D Củng cố, dặn dò(5’)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

- Nhận xét tiết học

- Lòng hiếu thảo em bé

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm

- HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu

- HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng

- HS nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý

- Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện

- Chọn bạn kể hay - HS nêu

BUỔI CHIỀU:

TIẾT :

Toán :(Vở BT ) TIẾT

THỨ : 57 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ. - Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 13 –

- BT cần làm :Tất BT - Tính cẩn thận, xác, khoa học II Chuẩn bị: Vở BT toán

III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

A Oån định:

B Bài cũ: (5’)“Tìm số bị trừ” - Ghi bảng: x - 10 = 18 x - 21 = 19 x – 48 = 32

- Hát

- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét

C Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” 1/ Giới thiệu :(2’)

- GV giới thiệu lời, ghi bảng đầu 2/ THực hành:(15’)

* Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT

- GV sửa nhận xét * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chữa

* Bài :GV yêu cầu HS đọc thầm đầu bài.

GV sửa, nhận xét , ghi điểm

* Bài :GV yêu cầu HS tự vẽ hình. *

NÂNG CAO :Tìm hiệu số trịn chục lớn có hai chữ số với số trịn chục bé có hai chữ số:

- GV hướng dẫn cách làm, yêu cầu HS làm vào

D Củng cố, dặn do(5’)ø - Đọc lại bảng trừ

-Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 – 5

Vài HS nêu

- nhóm, cá nhân - HS nêu

- HS làm miệng, sửa b/13 – – = 13 – – = 13 – = 13 - =4 13 – – =

13 - = - HS đọc yêu cầu

- HS làm BT, hết thời gian nhận xét chéo

- HS làm vào vở, HS giải bảng Bài giải :

Cửa hàng lại số quạt điện là: 13 – = ( quạt)

Đáp số : quạt điện - HS tự vẽ, nhận xét chéo - học sinh đọc đầu bài.Làm vào Bài giải :

Hiệu cần tìm là: 90 – 10 = 80 Đáp số: 80

- HS đọc

******************************************************* Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán

Tiết thứ : 58

33 – 5

I Mục tiêu: - BIết thực phép trừ có nhớ pơhạm vi 100 dạng 33 – 5. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5)

II Chuẩn bị :3 bó que tính que rời III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:

B Bài cũ:(5’) “13 trừ số 13 – ” - Yêu cầu HS đọc bảng trừ

- GV nhận xét C Bài mới: “33 – 5”

* - Hoạt động 1: Lý thuyết (13’) - Có que tính?

- Lấy que tính ?

- Muốn biết cịn lại ta làm nào? - GV ghi bảng: 33 - = ?

- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách thực

 Muốn lấy que tính lấy que tính tháo rời 1 bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại 8 que tính rời bó chục gộp với que tính rời thành 28 que tính

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính nêu cách thực hiện:

3

-

2

* - Hoạt động 2: Luyện tập (15’) * Bài 1:

- Nêu cách tính

- GV sửa bài, nhận xét * Bài 2a: Đặt tính tính GV nhận xét, sửa sai

* Bài 3:

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 – x = 27 x = 35

- GV sửa nhận xét

-D Củng cố, dặn dò(5’)

- Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS đọc

- 33 que tính - que tính

- Muốn biết lại que ta làm phép tính trừ

- HS thực hiện, nêu - HS nêu

- HS nêu

- không trừ lấy 13 trừ 8, viết nhớ

- trừ 2, viết

Tính

- HS làm vào ,5 HS làm bảng - HS nêu

HS làm theo nhóm: Đặt tính tính hiệu : 43

- Tìm x

- HS làm vào

- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ

Tập đọc : Tiết thứ : 36

MẸ

I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

* GD BVMT (khai thác trực tiếp) : Qua việc HS trả lới CH SGK, giúp HS trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ.

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ tập đọc SGK. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:

B Bài cũ:(5’)Sự tích vú sữa Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới: Mẹ. Giớithiệu bài;(2’) / Luyện đọc (8’)

- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ + GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó : lặng rồi, nắng oi, giấc trịn, gió,kẻo cà, mẹ quạt.

- Đọc dòng thơ trước lớp

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ : Lặng / tiếng ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi / thức kia/ Chẳng mẹ / thức chúng con.//

- Đọc đoạn GV chia thành đoạn : + Đoạn : dòng đầu

+ Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng oi, giấc tròn, ve, võng.

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm ( đoạn, )



Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng / Hướng dẫn tìm hiểu :(10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm Đoạn 1: Gọi HS đọc

- Hình ảnh cho thấy mùa hè oi bức?

Cảnh vật oi vào đêm hè. Đoạn : Gọi HS đọc

_ Hát

_ HS đọc trả lời câu hỏi GV

_ HS lắng nghe

_ HS đọc theo hàng dọc _ HS nêu từ khó đọc

_ HS đọc cá nhân, đồng _ HS đọc theo hàng ngang

_ HS đọc đoạn nối tiếp _ HS đọc phần giải _ HS nhóm đọc

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét

_ Cả lớp đọc _ HS đọc

_ Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc ?

Nỗi vất vả tình thương sâu nặng người mẹ.

Đoạn : Gọi HS đọc

Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?  Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho các con.

Liên hệ GD BVMT (Như Mục tiêu).

/ Học thuộc lịng:( 10’)

- u cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ - GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ - Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước lớp



Nhận xét, tuyên dương D Củng cố:(3’)

- GV tổ chức cho tổ thi đua đọc thuộc đoạn thơ

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? - Em thích hình ảnh ? Vì ?



Nhận xét , tuyên dương

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng Đ Dặn dò (2’) - Về học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui.

- Nhận xét tiết học

_ Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

_ HS đọc

_ Với thức bầu trời đêm, với gió mát lành

_ HS thực _ HS thi đọc

_ Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ

_ HS tự nêu

Tiết

: Luyện từ câu : Tiếtthứ : 12

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY

I Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu)

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm u thương, gắn bó với gia đình

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:(2’)

B Bài cũ: (3’) “ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà”

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó?

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

- Nhận xét

C Bài mới: (30’)Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Hát

- HS nêu

- Yêu cầu HS làm vào nêu miệng

 Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép sao cho từ có nghĩ

Bài 2:

- Yêu cầu HS dựa vào từ ngữ tìm tập để làm 2.ø

Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình

Bài 3:

- Cho HS quan sát tranh

- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung tranh, có dùng từ hoạt động ngữ pháp Liên hệ GD BVMT (Như Mục tiêu).

Bài 4: ND ĐC (làm phần a;b;c) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ cùng giữ chung chức vụ ngữ pháp câu

D Củng cố, dặn dò(5’)

- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

có tiếng: yêu, thương, quí, mến, kính: + Yêu mến, mến yêu

+ Yêu thương, thương yêu + Kính yêu…

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hồn chỉnh

- HS làm miệng.Sau viết vào

- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ

- HS quan sát đặt câu - Bạn nhận xét

- Đặt dấu phẩy vào chỗ câu - HS làm vào vở, đại diện HS báo trước lớp

- HS nêu

-BUỔI CHIỀU :

Tiết : Luyện từ câu :(Vở BT) Tiếtthứ : 12

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY

I Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu) - Hoàn thành BT:

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm u thương, gắn bó với gia đình II Chuẩn bị : Vở BT.

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định: (2’)

B Bài cũ: (3’) “ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà.

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

- Nhận xét

C Bài mới: (30’)Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy

- Hát

Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng

 Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép sao cho từ có nghĩa.

Bài 2:

- Yêu cầu HS dựa vào từ ngữ tìm tập để làm 2ø

Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đìn.

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ cùng giữ chung chức vụ ngữ pháp câu. Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu bài.

- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung, có dùng từ ngữ tình cảm

- GVnhận xét, tuyên dương D Củng cố, dặn dò(5’)

- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, thương, q, mến, kính:

+ Yêu mến, mến yêu + Yêu thương, thương yêu + Kính yêu…

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh

- HS làm vào BT

- Đặt dấu phẩy vào chỗ câu - HS làm vào BT,đại diện HS báo

- HS quan sát đặt câu, làm vào BT

- Bạn nhận xét

********************************************************** Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1

:

Toán

TI ẾT THỨ : 59

53 - 15

I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li) - BT cần làm : B1(dòng 1) ; B2 ; B3 a ; B4 - Cẩn thận, xác, nhanh nhẹn làm tốn

II Chuẩn bị : Que tính, bảng gài, bảng phụ, bảng con. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:(5’) - Gọi HS lên sửa 3/ 58. - Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: 53 - 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính :(13’)

- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

_ Hát

- 53 gồm ? chục ? đơn vị ? - GV gài lên bảng

- Cơ bớt que tính ?

- Vậy muốn biết cịn lại que tính ta làm ?

- Chúng ta học 13 - 5, 33 - Vậy em cho biết kết ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV viết lên bảng : 53

_ 15

38

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính Hoạt động : Thực hành (15’)

* Bài 1(dòng 1, dịng 2) : Tính

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nhận xét sửa

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

* Bài 3a: Tìm x, học sinh làm bảng con, ý b,c học sinh làm bảng

- GV chữa ,tuyên dương.

* Bài 4: Yêu HS đọc đề gạch chân đề - H.dẫn HS làm

- GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(3’) - Về làm tiếp tập. - Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- chục, đơn vị - 15 que tính - 53 – 15 - 53 – 15 = 38

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS thực - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa

63 83

_

24 _ 39

39 44 HS làm bảng :

x – 18 = x = 18 + x = 27

_ HS đọc đề gạch chân đề - HS vẽ hình theo mẫu

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Tiết 2: Chính tả Tiết thứ :24

MẸ

I Mục tiêu: - Chép xác CT, biết trình bày dòng thơ lục bát. - Làm đuúng BT2, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, vở. III Hoạt động dạy học :

A Ổn định:

B Bài cũ:(5’) Sự tích vú sữa

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước C Bài mới: Mẹ

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20’) - GV đọc đoạn thơ lần

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết :

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết

- GV ghi bảng từ khó viết : quạt, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời, gió.



GV hướng dẫn HS viết từ khó - Đọc từ khó viết

- Hướng dẫn HS trình bày

- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 2: Làm tập.(10’) * Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

“ Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên mệt và gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.

- Hướng dẫn lớp sửa

 ya / yê đứng trước từ đứng sau âm đệm * Bài 3b: GV nêu yêu cầu

GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố (2’) 5 Dặn dò(3’)

- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng) - Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS viết bảng

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm _ Những ngơi bầu trời _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi chéo

_ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm

HS tìm tiếng có hỏi, ngã

HS đọc lại kết làm BT2, BT3b

Tiết 3: Tập làm văn Tiết thứ:12

GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu: - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 - HS khá, giỏi làm nợi dung BT2

II Chuẩn bị: máy điện thoại. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

B Bài cũ:(5’)Chia buồn, an ủi

- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm ông bà



Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới: (30’) Gọi điện * Bài 1: (miệng)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi Sau trình bày

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét

Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn trong sổ  nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi.

- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

Nên liïch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại. * Bài 2:

- GV gợi ý tình :

+ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

+ Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại ?

+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?

+ Vì bận học em từ chối, em nói với bạn nào?

- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm



Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại.

 Em cần từ chối khéo léo, khơng làm lịng bạn D Củng cố (3’)

- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao đổi thông tin học



GV nhận xét, tuyên dương.DD

Đ Dặn dò:(2’) - Về thực hành nghe, gọi điện - Chuẩn bị : Kể gia đình

- Nhận xét tiết học

_ HS đọc viết

_ HS thảo luận nhóm đơi  trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại

_ HS trả lời

_ Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

_ Đúng chiều nay, đến nhà An !

_ Đang học _ Đi chơi

_ HS tự nêu ý kiến _ HS tự làm vào

_ Đại diện nhóm thi đua

BUỔI CHIỀU:

I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu - BT cần làm :Các BT

- Cẩn thận, xác, nhanh nhẹn làm toán II Chuẩn bị :Vở BT.

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định:

B Bài cũ:(5’) - Gọi HS đọc bảng trừ 13. - Nhận xét, chấm điểm

C Bài mới: (3o’)

* - GV yêu cầu HS thực hành : * Bài 1 : Tính

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nhận xét sửa

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu

- GV yêu cầu HS làm vào BT, HS lên bảng làm

* Bài 3a: Tìm x, học sinh tự làm sau làm bảng

- GV chữa ,tuyên dương. * Bài 4: Yêu HS đọc đềà - H.dẫn HS làm - GV nhận xét, sửa sai

Bài : GV yêu cầu HS tự vẽ hình vào BT D Củng cố :(2’)

Đ Dặn dò:(3’) - Về làm tiếp tập - Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS lên đọc theo yêu cầu GV

- Tự làm vào BT, hết thời gian nhận xét chéo

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở,3 HS lên bảng sửa

73 43 63

_

49 _ 17 - 55

24 26 - HS làm :

x – 27 = 15 x = 15+ 27 x = 42 _ HS đọc đề

Bài giải : Tuổi bố : 63 – 34 = 29 (tuổi)

Đáp số : 29 tuổi

Tiết : Tập làm văn ( BT) Tiết thứ:12

GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu: - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại

- HS lớp hoàn thành BT II Chuẩn bị: máy điện thoại. III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định: (2’)

B Bài cũ:(5’)Chia buồn, an ủi

- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm ông bà



Nhận xét, ghi điểm C Bài mới:

*- Hướng dẫn HS làm tâp.:(30’) - GV gợi ý tình :

+ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

+ Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại ?

+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?

+ Vì bận học em từ chối, em nói với bạn nào?

- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm



Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại.

 Em cần từ chối khéo léo, khơng làm lịng bạn D Củng cố (3’)

- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao đổi thông tin học



GV nhận xét, tuyên dương

Đ Dặn dò:(2’) - Về thực hành nghe, gọi điện - Chuẩn bị : Kể gia đình

- Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS đọc viết

_ Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

_ Đúng chiều nay, đến nhà An !

_ Đang học _ Đi chơi

_ HS tự nêu ý kiến

_ HS tự làm vào vở.Hết thời gian viết, học sinh đọc trước lớp

_ Đại diện nhóm thi đua

************************************************************* Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán Tiết thứ : 60

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số. - Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn II Chuẩn bị : Bảng phụ.

Giáo viên Học sinh A Ổn định: (2’)

B Bài cũ:(5’) 53 – 15

- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới: (28’) Luyện tập. Bài : Tính nhẩm

Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )



Nhận xét, tuyên dương Bài : Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

-* Bài 3 : ND ĐC :Yêu cầu HS tự làm bài. * Bài 4 :

- H.dẫn HS làm



Chấm Nhận xét

* Bài : ND ĐC: Yêu cầu HS tự làm

D Củng cố(3’) : GV chốt lại bài, yêu cầu HS đọc quy tắc tìm số bị trừ

Đ Dặn dị:(2’)

- Về làm Chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – 8. - Nhận xét tiết học

_ Hát

_ HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

_ HS nêu

_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV

73 63 83 _ 29 _ 35 _ 27

44 28 56 - HS tự làm vào _ HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:

Bài giải Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 - Tự làm ,sau báo trước lớp

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Tiếp thu

Tiết 2: Tập viết

Tiết thứ : 12 CHỮ HOA: K

I Mục tiêu: - Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập viết, bảng

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định :(2’)

B Bài cũ:(5’) Chữ hoa I

- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích

- Hát

- Hãy nêu câu ứng dụng? - Nhận xét, tuyên dương C Bài mới: (28’) Chữ hoa : K Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K

- GV treo mẫu chữ K + Chữ K cao li ? + Có nét ?

GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi + Nét nét : viết giống nét đầu chữ I. + Nét : Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có nét

Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : đoàn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụn từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

+ Những chữ cao li ? + Những chữ cao 1,25 li ? + Những chữ cao 1,5 li ? + Những chữ cao 2,5 li ?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ K nối sang nét đầu chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề.

- Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ Hoạt động : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào : ( 1dòng ) (1 dòng )

bảng

- HS quan sát - Cao li - Có nét

- HS viết bảng chữ K (cỡ vừa nhỏ)

- Kề vai sát cánh - HS nêu

_ ê, v, a, i, c, n _ s

_ t _ K, h

_ HS viết bảng

(1 dòng ) ( dòng ) (3 lần )

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu D Củng cố(3’)

- GV yêu cầu tổ tìm đồ vật có âm đầu K Tổ tìm nhiều thắng

- GV yêu cầu tổ cử đại diện lên thi đua viết chữ K hoa. Nhận xét, tuyên dương

Đ Dặn dò:(2’)

- Về hoàn thành viết. - Chuẩn bị : Chữ hoa: L - Nhận xét tiết học

_ HS tìm nêu

_ Các tổ cử đại diện lên thi đua

Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN:

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 12. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phòng tránh cúm A (H1N1) tốt III Kế hoạch tuần 13 :

* Nề nếp:

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 13 - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động ngồi lên lớp

IV Tổ chức trị chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian. BUỔI CHIỀU :

TIẾT 1+ : LUYỆN ĐOC + LUYỆN VIẾT TIẾT THỨ :20 + 26

ĐIỆN THOẠI

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu. - Hiểu biết cách nói chuyện điện thoại

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - Luyện viết đúng, đep dịng đầu * GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

II Chuẩn bị: Tranh minh họa + luyện viết. III Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1.Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: (5’) “ Mẹ ” - Yêu cầu HS đọc + TLCH - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:”Điện thoại ” / GV giới thiệu :(2’) / Luyện đọc : (13’) - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại - Yêu HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

* - GV gọi em đọc, kết hợp trả lời câu hỏi / Luyện viết :(15’)

* - GV đọc cho HS viết đoạn :

- Hết thời gian (viết xong) cho HS tự sốt lỗi tả

-Hát

- HS đọc + TLCH - HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc - HS nêu

- GV chấm nhận xét học sinh trước lớp - D - Nhận xét – Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK

HS tiếp thu

Tiết 2: Toán (Vở BT) Tiết thứ : 60

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số. - Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm :Các BT

- Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn II Chuẩn bị : Vở BTï.

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Ổn định: (2’) B Bài cũ:(5’)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới: (28’) Luyện tập. * Bài : Tính nhẩm

Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )



Nhận xét, tuyên dương *Bài : Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

* Bài 3 : Ghi kết tính :Yêu cầu HS tự làm bài. * Bài 4 :

- H.dẫn HS làm



Chấm Nhận xét

* Bài : Yêu cầu HS khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

Củng cố(3’) : GV chốt lại bài, yêu cầu HS đọc quy tắc tìm

_ Hát _ HS nêu

_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV

53 73 63 _ 16 _ 38 _ 29

37 35 34 - HS tự làm vào _ HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:

Bài giải:

Buổi chiều bán số lít dầu là: 83 – 27= 56 (lít)

Đáp số: 56 lít dầu - Tự làm ,sau báo trước lớp

số bị trừ

Đ Dặn dò:(2’)

- Về nhà chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – 8. - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết