- Học sinh đọc đúng các từ khó, hiểu nghĩa các từ mới, nắm được diễn biến của câu chuyện, làm quen với vần thơ, đọc ngắt nghỉ hỏi sau các dâu câu, giữa các cụm từ.. - Rèn kĩ năng đọc đú[r]
(1)TUẦN 1
Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2011 CHÀO CỜ
CH
ÀO CỜ: TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN
I Mục tiêu: - Ổn định nề nếp ngày từ đầu năm học
- Rèn luyện em có ý thức thực tốt nếp, học tập, lao động vệ sinh, hoạt động khác tuần
- Nắm vững kế hoạch tuần để có kế hoạch cho thân II Các hoạt động dạy học:
A Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần:
a Nề nếp: - Ổn định sĩ số từ đàu năm học; Duy trì sĩ số học sinh ( Nhắc nhở em tin số bạn đầu năm chưa đến trường )
- Thực tốt vào lớp nội quy quy định - Luôn ln ngoan ngỗn, lễ phép
- Thực tốt nề nếp tự quản
b Học tập: - Triển khai nội quy quy định học tập lớp - Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày
- Siêng năng, chuyên cần, hăng say phát biểu xây dựng - Học bài, làm tập đầy đủ trước đến lớp
- Thường xuyên trau dồi viết chữ đẹp
- Thường xuyên kiểm tra Bài tập nâng cao Toán Tiếng việt c Lao động - Vệ sinh:
- Làm tốt thường xuyên việc trực nhật hàng ngày
- Thường xuyên vệ sinh quét dọn khu vực vệ sinh theo phân công nhà trường, đội đề
d Các hoạt động khác:
- Thực tốt kế hoạch đội đề
- Động viên phụ huynh may đồ đồng phục
- Tập cho em nhớ tên trường ( Do trường sát nhập đổi tên ) B Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập:
GV kiểm tra sách em Cập nhật nhắc nhở em chấp hành đầy đủ
-TOÁN
Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I, Mục tiêu:
- Biết đếm, đọc, viết số đến 100
- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau
II, Đồ dùng dạy học: bảng ô vuông ( SGK) III Các hoạt động dạy học
(2)A.Kiểm tra:5'
Đồ dùng học tập HS B.Bài mới:30'
1.Giới thiệu:1' 2.HD làm bài- 29'
Bài 1:*Củng cố số có chữ số -Nêu số có chữ số
-HS tự làm phần b chữa ( có 10 số có chữ số, số bé số số lớn số 9)
Bài 2:
*Củng cố số có chữ số Dùng bảng phụ hướng dẫn:
-YC HS đọc số ô trống -HD tự làm phần b, c
Bài 3:
*Củng cố số liền trước, liền sau số
39
-YC vài HS nêu số liền trước, liền sau số 39 (-Nêu cách làm.)
-Dùng bảng tìm kết phần b, c, d *Trò chơi: Ai nhanh
-Lớp trưởng làm chủ trò: Dựa vào nêu số bất kì.Tổ có câu trả lời nhanh tổ tính điểm
-Cử trọng tài theo dõi tính điểm cho đội C Củng cố-Dặn dò: 4':
- HD HS làm nhà.( Vở Thực hành Toán )
-Nhận xét học
- HS trưng bày đồ dùng bàn, kiểm tra chéo
- Nghe
-HS nêu, vài HS đọc xuôi đọc ngược thứ tự số từ ->
-HS nêu
- HS đọc nối tiếp
- a Quan sát bảng, nêu kết - b,c: (B: 10 C: 99)
- Hs tự làm
-HS nêu số liền trước số 39 38 Số liền sau 39 40 - Làm bảng theo yêu cầu -HS giỏi nêu, HS nhắc lại -Cả lớp tham gia
-Nhận xét bình chọn
- HS theo dõi Thực hành để nghe hướng dẫn
-TẬP ĐỌC
Tiết 1+2: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I, Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ ràng toàn Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phảI kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi SGK)
- HS K- G hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Giáo dục tính kiên trì nhẫn nại
* Giáo dục kĩ sống:
-Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh)
(3)-Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện) * Phương pháp: - Động não
-Trình bày phút
-Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học
A Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Luyện đọc: Tiết 1
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Đọc từ nguệch ngoạc, quyển, nắn nót … - Đọc câu: Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu
- Đọc đoạn + giải nghĩa từ khó - Đọc đồng
3, Tìm hiểu bài:Tiết 2
- Hướng dẫn học sinh đọc thầm đoạn 1,2 + Lúc đầu cậu bé học hành ntn?
+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì? + Cậu bé có tin điều khơng? - Gọi học sinh đọc đoạn 3,4 + Bà cụ giảng giải ntn?
+ Lúc cậu bé có tin lời bà cụ không? + Câu chuyện khuyên điều gì? * Giáo viên tiểu kết Nêu nội dung 4, Luyện đọc lại:
- Gọi HS đọc lại toàn - Đọc phân vai
5, Củng cố - dặn dị
? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?
- Nhận xét học.- HD nhà chuẩn bị tốt cho việc kể câu chuyện
- HS luyện đọc cá nhân
- HS luyện đọc nối tiếp, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
- Luyện đọc theo hướng dẫn GV - Cả lớp đọc
-HS đọc thầm đoạn 1,2
-…đọc vài dòng ngáp ngắn… -…cầm thỏi sắt mài mải miết - Không tin, …thỏi sắt to thế… - 2,3 HS đọc
- Mỗi ngày mài thỏi sắt …thành tài - Có tin …quay nhà học - Làm việc phải chăm chỉ… -3 HS đọc – lớp theo dõi
-Thi đọc phân vai, Lớp bình chọn cá nhân , nhóm đọc hay
- Hs nêu
Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2011 TỐN
Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ CÓ ĐẾN 100
I Mục tiêu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100
- HSK- G: Làm thêm
(4)III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (4’ ) HS nối tiếp đọc số hai chữ số
B Thực hành : ( 32’)
Bài 1:(Miệng) – Treo bảng tập CC: HS nắm chắc, phân tích số có chữ số thành chục, đơn vị để luyện viết số thành tổng
Bài 3:(Bảng con) Luyện so sánh số có chữ số
Bài 4:(Vở) Củng cố thứ tự số
Bài 5:(Vở) Củng cố thứ tự số
GV cho Hs lên bảng chữa sau làm
Bài 2:( HS giỏi) Luyện viết số thành tổng
GV chấm – nhận xét
- HS viết số 36; 71; 94 đọc số
- Viết thành thạo: 85 = 80 + 36 = 30 + 6;… - HS so sánh bài: 34 < 38 ; 72 > 70 ; 80 + > 85;…
- HS so sánh sếp thứ tự theo yêu cầu – Làm vào
a 28; 33; 45; 54 b 54; 45; 33; 28 - Làm
- HS điền số thiếu theo thứ tự: 67; 76; 84; 93; 98
HS chữa
- HS phân tích nêu chục, đơn vị số cho
57 gồm chục đơn vị: 57 = 50 + 7;…
C Củng cố dặn dò: (4’) - HD thực hành - Nhận xét học
-CHÍNH TẢ: (Tập chép )
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I Mục tiêu
- Chép lại xác tả “ Có cơng… nên kim”; trình bày hai câu văn xi Khơng mắc lỗi
- Làm tập: 2,3,4
- HS có ý thức giữ sách, viết chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học: bảng viết sẵn nội dung đoạn chép III Các hoạt động dạy học
A Bài cũ : - GV nêu số điểm lưu ý yêu cầu tả B Bài mới:
1, Giới thiệu
2, Hướng dẫn tập chép
- GV treo bảng viết sẵn đoạn chép - đọc đoạn chép
+ Đoạn chép từ nào?
+ Đoạn chép lời nói với ai? + Bài cụ nói gì?
+ Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Hướng dẫn HS viết từ khó?
- Nghe GV đọc
- 2,3 HS nhìn bảng đọc đoạn chép - Có cơng…nên kim
- Của bà cụ nói với cậu bé - Giảng giải cho cậu bé… - câu
- Dấu chấm
(5)+ Giáo viên cho HS soát lỗi
+ Thu số chấm – nhận xét 3, Hướng dẫn làm tập
- Bài 2: Gv cho Hs tự làm sau lên bảng chữa: HS viết vào chữ thiếu
- Bài 3: CC: Đọc tên chữ viết chữ thiếu số chữ a, ă,
- Bài 4: HS học thuộc lòng bảng chữ cái: ( chữ cái)- Gv xóa dần bảng Hs đọc đọc thuộc lòng
C, Củng cố dặn dò: Nhận xét học
- HS làm - Chữa:
Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ
- Đọc yêu cầu – HS làm mẫu - Lần lượt HS lên viết chữ thiếu - Lớp làm VBT
- Thứ tự chữ chữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê
- Hs đọc bảng sau theo yêu cầu Gv xóa dần bảng đọc trầm thuọc lóng
-KỂ CHUYỆN
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS K- G kể lại toàn câu chuyện
- Rèn kĩ nghe nói
- HS có hứng thú đọc kể chuyện II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học.
A Mở đầu: GV giới thiệu tiết kể chuyện SGK B Bài mới:
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn kể chuyện
a, Kể đoạn câu truyện theo tranh - HS quan sát tranh
? Nêu nội dung tranh - HS kể đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi kể
b, Kể lại toàn câu chuyện.(HS K- G) - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện - 2,3 HS kể lại toàn câu chuyện
+ GV theo dõi nhận xét: Kể đủ ý nghãi, có trình tự khơng? Nói thành câu chưa? Kể có tự nhiên khơng?
+ GV khuyến khích HS kể ngơn ngữ mình?
c, Phân vai kể lại chuyện
? Chuyện cần thể vai? Có nhân vật?
- Từng nhóm HS tự phân vai dựng lại câu
- HS đọc yêu cầu - Hs quan sát tranh
- Lần lượt nêu nội dung tranh
- Lần lượt nối tiếp kể đoạn - Hs KG kể toàn câu chuyện
(6)chuyện
- HS nhận xét – bình chọn nhóm kể chuyện hấp dẫn
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét học - Dặn dị nhà
- Nhóm phân vai kể - Bình chọn
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T1) I.Mục tiêu:
-HS nêu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt
-HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân việc thực thời gian biểu
-Thực theo thời gian biểu
- HS K- G: lập thời gian biểu hợp lí cho thân
* GDKNS: -Kĩ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt -Kĩ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt
-Kĩ tư phê phán:, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa
* Phương pháp: -Thảo luận nhóm
-Hồn tất nhiệm vụ -Tổ chức trị chơi -Xử lí tình
II.Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra – 4’: Kiểm tra đồ dùng học sinh
B- Bài mới:
1 – Giới thiệu bài: 1’ – Các hoạt động:
Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ – 10’ Hoạt động nhóm
Bài 1(2)
-HD quan sát tranh giao việc cho nhóm đơi
+Nêu nội dung tranh
+Làm việc lúc KQ nào?
KL: Làm việc lúc KQ không cao, học tập sinh hoạt
Hoạt động 2: Xử lí tình – 10’ MT:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể TH: Tổ chức đóng vai
Bài 2(3)
-HD lựa chọn cách ứng xử phù hợp
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi -Nêu ý kiến
+Khơng ý nghe giảng khơng hiểu
+Vừa ăn vừa đọc sách ăn khơng biết ngon mà đọc sách không hiểu sâu có hại cho sức khoẻ…
(7)KL:Mỗi tình có nhiều cách ứng xử ta phải biết chọn cách ứng xử phù hợp
Hoạt động 3: Giờ việc – 6’ MT:Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
-Tổ chức thảo luận Bài 3(3)
-Mỗi nhóm ghi lại vịêc làm cụ thể buổi: sáng, trưa chiều, tối
KL: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi nghỉ ngơi - GV tiểu kết:
3 Củng cố-Dặn dò: 4’ -Nhận xét học - HD nhà
-Nhận xét cách ứng xử
-Trao đổi ghi lại công việc làm -Đại diện trìmh bày
-Bổ sung
-Đọc ghi nhớ
-Cùng bố mẹ xây dựng thời gian biểu thực hành hàng ngày
BỒI DƯỠNG(TOÁN) Ôn số đến 100
I, Mục tiêu:
- Củng cố viết số từ đến 100, thứ tự số, số liền trước, liền sau, số có chữ số, hai chữ số, đọc, so sánh
- Củng có kĩ đọc, viết số từ đến 100 - HS có hứng thú học tập
II Các hoạt động dạy học: 1, Ôn tập:
Bài 1: Củng cố đọc, viết số có hai chữ số + Viết theo mẫu: 75 = 70 +5 91 = …
58 = … 26 = … - HS đọc số chục, số đơn vị
Bài 2: Củng cố số liền trước, số liền sau a, Viết số liền sau số 29
b, Viết số liền trước 10 c, Viết số liền sau 77 d, Viết số liền trước 42
- HS viết bảng – GV theo dõi nhận xét
Bài : So sánh số: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống
75…73 96…39 40 + 8…84
27…22 54…54 20 +9…29
- HS làm – GV thu chấm – nhận xét Bài 4: Viết số 75, 21, 38, 83, 95,11
(8)Bài 5*:
a, Viết số lẻ lớn có chữ số b, Viết số chẵn lớn có chữ số c, Viết số lẻ nhỏ có hai chữ số d, Viết số chẵn nhỏ có hai chữ số - GV hướng dẫn học sinh làm 2, Củng cố dặn dò: Nhận xét học.
BỒI DƯỠNG(TIẾNG VIỆT)
Luyện đọc bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
I, Mục tiêu
- Đọc tốc độ, rõ ràng, bước đầu biết đọc diễn cảm - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu, đọc phân biệt giọng - Hiểu nội dung
II Các hoạt động dạy học 1, Luyện đọc:
- Giáo viên đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh luyện đọc
+ HS nối tiếp đọc HS khác theo dõi nhận xét - Giáo viên ý quan tâm đến HS đọc chậm
+ HS luyện đọc bài.Phân biệt lời kể với lời nhân vật Lời người dẫn chuyện: Đọc thong thả chậm rãi
Lời bà cụ: Ôn tồn, hiền hậu Lời cậu bé: Tò mò, ngạc nhiên
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm + HS đọc tiếp sức hình thức trị chơi
- Giáo viên tuyên dương em đọc tốt Củng cố dặn dò: nhận xét học
Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2011 TOÁN
Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG
I, Mục tiêu:
- Biết số hạng; tổng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng
II, Các hoạt động dạy – học:
A, Mở đầu: Giới thiệu SGK lớp B,Bài mới:
1, Giới thiệu bài: 1.Kiểm tra cũ
Kiểm tra chữa tập tập 2.Bài mới
a.Giới thiệu Giới thiệu phép cộng 35
(9)+24= 59
Chỉ số giới thiệu cho HS biết: 35 số hạng, 24 số hạng, 59 tổng
Hướng dẫn HS viết phép tính theo cột dọc:
35 + 24
59
Nêu tên gọi TP KQ phép cộng b.Thực hành
Bài 1: (Vở)
Yêu cầu HS làm vào SGK
Gọi em đọc kết cộng nhẩm viết tổng vào trống = CC cách tìm tổng
Gv sửa bài, nhận xét
Bài 2:(Bảng con)
HD: Muốn tính tổng lấy sh + sh Kiểm tra lớp, sửa GV hương dẫn HS đặt tính
( Cột đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục…)
Bài 3:(Vở) - Đọc đề lần
- Hướng dẫn cho HS nắm yêu cầu - Ghi tóm tắt đề lên bảng
HD: Tìm tất 2buổi –làm phép cộng - Yêu cầu học sinh giải vào
Chấm , sửa lỗi 3.Củng cố
Ghi bảng 75+13= 88 , yêu cầu HS nêu tên gọi số phép cộng
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh
- Liên hệ giáo dục 4.Nhận xét-Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HD Thực hành nhà
em đọc phép tính – em nhắc lại
- HS nêu ,NX
Làm bài, đọc kết quả:69;27;65 -Nhận xét bạn
-Cả lớp làm vào bảng 53 30 + 22 + 28 + 20
75 58 29 học sinh đọc lại
- Tham gia tìm hiểu
- Cả lớp giải vào Đáp số: 32 ( xe đạp) em
2 em Thực Cả lớp ý
-TẬP ĐỌC TỰ THUẬT I MỤC TIÊU:
(10)- Nắm thông tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch ) ( trả lời CH SGK )
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi nội dung tập , - Bảng phụ ghi câu cần HD HS luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ
Gọi học sinh lên đọc đoạn trả lời câu hỏi 1,2,4 “Có cơng mài sắt , có ngày nên kim” - Nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu , ghi đầu Hoạt động 1: HD đọc
-Đọc mẫu toàn bài+HD đọc (bảng phụ) -Đọc dòng
-Đọc đoạn (2 đoạn)
-GT mới:(tự thuật , quê quán , xã , huyện , quận , tỉnh , phố ) hướng dẫn đọc nắm nghĩa theo nội dung
-Cho HS đọc nhóm (GV theo dõi , uốn nắn , giúp đỡ em đọc yếu )
-Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động :HD tìm hiểu (Cá nhân)
Nêu câu hỏi SHS - H1 SGK?
- H2 SGK?
- Treo bảng phụ có sẵn câu hỏi hướng dẫn em làm mẫu sau chia lớp thành nhóm chơi trị chơi đóng vai
- H5 SGK?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
Cho HS điểm số – thi đọc theo cặp số hai dãy bàn lớp
- Tóm lại nội dung bài:
Củng cố
- Em tự thuật thân - Liên hệ giáo dục
3.Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học - Về nhà tập tự thuật thân
-3em lên bảng đọc trả lời câu hỏi
-1em/1dòng -1em/1đoạn -Cả lớp ý -Nhóm
-2 nhóm thi -NX Tham gia trả lời
- Họ tên, nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nới
- Nhờ Tự thuật Thanh Hà mà em biết
- Một nhóm vai phóng viên hỏi, nhóm vai trả lời sau đổi vai
- Hs viết Tự thuật để nhà trường có ghi vào học bạ sổ sách trường, người làm viết để quan, xí nghiệp quản lý
HS thi đọc nối tiếp Nghe, nhận xét bạn đọc
- Qua Tự thuật , ta biết lí lịch tóm tắt bạn học sinh
(11)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU
I, Mục tiêu
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1,2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)
II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III, Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra cũ
Kiểm tra ĐDHT HS 2.Bài mới
a.GT bài: Giới thiệu Phân môn Luyện từ Câu lớp
Giới thiệu, ghi đầu b.HD HS làm BT
Bài 1: (Miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giải thích giúp HS nắm YC, HD làm miệng
- Cho HS thực hành theo nhóm em : em vào tranh , em đọc tên sau đổi vai CC; Đọc tên gọi vật đặt nằm dấu ngoặc đơn
Bài 2: (Viết)
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi, bổ sung, nhận xét tuyên
dương nhóm có kết tốt
Bài 3: (Viết) -HD:ND tranh vẽ gì? -HD cách viết câu văn (mẫu sgk) -Yêu cầu HS làm vào Chú ý hs yếu
-GV chấm , sửa lỗi
*?Tên gọi vật, việc gọi gì? *? Người ta dùng từ để làm gì?
Kiểm tra theo tổ Cả lớp ý
3 em đọc yêu cầu đề HS thực hành theo nhóm:
1- trường; 2-học sinh;3- chạy ; 4- cô giáo; 5- hoa hồng; 6- nhà; 7- xe đạp; 8- múa
2 em đọc
2 N Tl ghi KQ vào giấy khổ to Theo dõi, nhận xét,KQ:
+ bút, thước,vở -viết, làm,chạy, nhảy + học, đọc, viết, nghe, tính tốn, đi, đứng, chạy, nhảy, ăn, ngồi, ngủ, nhảy dây + ngoan ngoãn,cần cù, nghịch ngợm, hồn nhiên, ngây thơ, lễ phép, thật
- HS quan sát tranh vẽ sgk
- HS nối tiếp đặt câu cho nộidung tranh
VD: - Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên
- Tranh 2; Huệ say mê ngắm khóm hồng nở hoa
-Cả lớp làm vào
-Tên gọi vật, việc gọi từ. - Ta dùng từ để đặt thành câu.
(12)3.Củng cố - Dặn dị:
- Tóm lại nội dung - Liên hệ giáo dục
Nhận xét-Dặn dò:Nhận xét tiết học
-THỂ DỤC
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Hoạt động văn nghệ
I- Mục tiêu:
- Hs biết biểu diễn tiết mục văn nghệ - Hs có kỹ múa, hát biểu diễn
- Yêu thích hát múa, yêu quý kính trọng thầy giáo II-Các hoạt động :
1- Ơn biểu diễn hát trước chọn Gọi tiết mục bạn trước lớp chọn lên hát lại hát
- Nhận xét bổ sung em hát chưa tốt
Cho hs hát hát mà nhà em sưu tầm, học chủ đề thầy cô giáo Lớp nhận xét chọn hát hay
2- Đọc thơ , kể chuyện vè thầy cô giáo
- Tiếp tục cho hs đọc thơ , câu chuyện mà biết thày cô giáo
- Theo dõi
3- Dạy hs hát:
- Có thể dạy hs lớp hát hát ca ngợi thầy cô giáo
Nhận xét sinh hoạt khen hs có giọng hát hay , thơ hay
Hs lên hát
Lớp nhận xét, nhận xét bổ sung
Hs hát hát em học, sưu tầm
Hs đọc thơ kể chuyện thầy cô giáo
Lớp nhận xét Hs học hát Hs theo dõi
BỒI DƯỠNG (TIẾNG VIỆT)
Luyện kể chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim I-Mục tiêu:
-Hồn thành phần kể bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim -HS tích cực tự giác học tập
II-Hoạt động dạy - học:
1-Tập kể: 20'
- Kể theo đoạn - Đóng vai
-Tổ chức thi đóng vai Nhận xét chung
-HS trung bình kể đoạn -HS giỏi phân vai
(13)- HS làm vào vở:
2- Luyện trả lời câu hỏi:10'
- Dùng Vở luyện Tiếng Việt _ GV ghi tập lên bảng lớp : + Lúc đầu cậu bé học hành nào? a Uể oải, lười biếng b Chăm c Khơng chịu học
+ Vì cậu bé thay đổi tính nết? a Tự cậu nhận thấy sai b Cậu chơi chán c Cậu bà cụ khuyên bảo + Câu chuyện khuyên em điều gì? a Cần phải học chữ
b Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
c Mài sắt thành kim bà cụ chuyện
3 - Củng cố -Dặn dò: 4'
- Nhận xét tiết học
- Báo kết
-Chữa bài-Kiểm tra chéo -Vài HS đọc lại câu trả lời
-LUYỆN TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I, Mục tiêu
- Luyện kĩ nắm khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Mở rộng tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
- Thành thạo việc dùng từ để đặt câu đơn giản II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ số hoạt động học sinh III, Các hoạt động dạy – học
1 Ôn khái niệm từ:
Thế từ? Dùng từ để làm gì? Luyện tập:
Bài 1: Viết tên gọi hoạt động vào chỗ trống ( GV gắn tranh lên bảng )
* Giúp Hs nhận biết từ đơn vị dùng để vật, người, hoạt động. Bài 2: Dựa vào từ tìm đặt câu có từ ( Miệng - Vở )
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ trống ( - Làm cá nhân – Sau chữa
- Từ đồ dùng em nhà: bàn, ghế, đồng hồ
- Từ hoạt động em trường: học bài, nghe giảng
- Từ đức tính tốt trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép
- 2-3 HS trả lời - Lớp nhận xét
- Quan sát tranh nêu dược hoạt động tập đặt câu có từ hoạt động
+Thứ tự: Chạy, múa, nhảy dây + Đặt câu
- Đặt câu
- Làm vào sau chữa:
(14)3.Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- GV cho Hs ghi vào trình bày miệng nhiều lần
-BỒI DƯỠNG (TIẾNG VIỆT) Đọc thêm bài: Tự thuật Ôn: Từ câu
I, Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng
- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (Lí lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)
- -Rèn kĩ tìm phân loại từ, đặt câu, chữ viết cỡ đẹp II, Các hoạt động dạy – học
A Bài cũ: B Bài mới: 1, Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- Đọc từ : quê quán, quận, trường, nam, nữ…
- Luyện đọc câu - Đọc 2, Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm
+ Em biết bạn Thanh Hà? + Nhờ đâu em biết rõ bạn?
+ Hãy cho biết họ tên em?
+ Hãy cho biết tên địa phương em ở? 3, Luyện đọc lại
- Gọi HS đọc
4.Ôn: Từ câu
Bài 1: Viết từ loại sau -Chỉ đồ dùng học tập
-Chỉ hoạt động học tập HS -Chỉ tính nết HS ngoan -Tổ chức thi viết
Bài 2:Dùng từ đặt câu
YC viết câu vào vở, câu có từ vừa đặt tập
3 Củng cố –Dặn dò: 3’
-Nhận xét học
-Thực hành nói viết thành câu
2 HS đọc lại HS luyện đọc Đọc nối tiếp 3,4 HS đọc
HS đọc thầm Họ tên
Nhờ tự thuật HS trả lời
HS trả lời – ghi nhớ HS thi đọc
-HS trao đổi nhóm -Viết vào nháp -3 nhóm thi viết
-Nhận xét bình chọn -HS viết câu vào -Chữa
TỰ HỌC
(15)I.Mục tiêu:
I- Mục tiêu:
- Hoàn thiện kiến thức cho hs mơn học học : tốn, tả - Rèn kĩ tính tốn, viết trình bày tả
- Giáo dục hs ý thức tự giác học tập II- Hoạt động dạy học:
1- Củng cố hồn thiện kiến thức mơn học học
- Tổ chức cho hs để hoàn thiện kiến thức học dới hình thức: nhóm, cá nhân, trị chơi
2- Rèn kĩ Mơn Tốn:
- u cầu hs đưa số toán Hs khá, giỏi làm từ 5-6 phép
Hs trung bình yếu làm từ 3- phép gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá
Mơn tả: Rèn phân biệt n/ l: Cho hs thi tìm từ có âm l n theo cặp, không bắt buộc số lượng
Gọi vài cặp hs lên viết từ mà tìm
- Nhận xét theo cặp , đối tợng hs
hs học tập hoàn thiện kiến thức
Hs làm phép toán Hs lên bảng làm Lớp nhận xét
Từng cặp hs thi tìm ghi tiêng có âm n/l
Hs lên ghi từ tìm Lớp nhận xét, bổ sung
3- Củng cố- dặn dò: Củng cố kiến thức học, dặn dò hs ghi nhớ, áp dụng
Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2011 TOÁN
Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số
- Biết tên gọi , thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: HS lên bảng – lớp làm bảng Đặt tính tính: 15 + 17; 28 + 11 B Luyện tập:
Bài 1: Bảng
CC: Cách thực tính
Lưu ý: Hs ý cách đặt tính 62 + 5; + 71
- Làm bảng
(16)Bài 2(Cột 2): Tính nhẩm
- Khuyến khích HS nêu cách tính nhẩm chẳng hạn: chục cộng chục chục, chục cộng chục chục Vậy 50 + 10 + 20 = 80
HS nhẩm 50 + 30 = 80 = GV cc:
Bài 3(a,c): ( Làm )
CC: cách tìm tổng biết số hạng - HS lên bảng làm – lớp làm Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn HS làm – nhận xét
Bài 5: HD HS làm
CC: cách tìm số chưa biết cách sử dụng bảng cộng học
C, Củng cố dặn dò: nhận xét học
- HS tự làm nêu kết
KQ: 60 + 20 + 10 = 90 ; 40 + 10 + 10 = 60 60 + 30 = 90 ; 40 + 20 = 60
- Làm Kết quả:
a 43 20 (HSK ) + 25 + 68 + 21 78 88 26
- HS đọc yêu cầu trình bày cách làm sâu làm Bài giải:
Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 ( học sinh)
Đáp số: 57 học sinh - HSKG làm VBT
TẬP ĐỌC
Tiết : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I, Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy tồn bài; đọc đúng, hiểu số từ khó, ngắt nghỉ sau dấu câu, bước đầu biết đọc diễn cảm thơ
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu, thuộc thơ - HS có ý thức học tập
II, Đồ dùng dạy học: lịch có lốc lịch III, Các hoạt động dạy – học
A, Bài cũ : học sinh đọc 1, đoạn : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim+ TLCH B, Bài
1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc
- GV đọc mẫu bài: giọng diễn cảm - HS đọc
- Luyện phát âm: xa, hoa, lại, nụ, lớn lên…
- Gv hướng dẫn ngắt nhịp thơ Ra sân/hỏi bố//…
- HS theo dõi - HS
- HS luyện đọc
(17)- HS đọc dòng, khổ thơ - Đọc đồng
3, Tìm hiểu bài: HS đọc thầm thơ + Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? + GV giải thích : tờ lịch + GV hướng dẫn HS
+ Em cần làm để khơng phí thời gian?
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì? + GV tiểu kết
4, Học thuộc lòng thơ - Gv hướng dẫn HS thuộc lòng - GVhướng dẫn
C, Củng cố dặn dị
? Con thích khổ nhất? Vì sao? Nhận xét học
- Nối tiếp đọc - Lớp đọc theo u cầu Ngày hơm qua đâu rồi?
Nói tiếp ý khổ thơ cho thành câu
Học chăm
Thời gian đáng quý
Học thuộc lòng khổ, Luyện đọc diễn cảm thơ
CHÍNH TẢ: ( Nghe – Viết)
Tiết : NGÀY HÔM QUA HÔM QUA ĐÂU RỒI?
I, Mục tiêu:
- HS nghe viết xác khổ thơ cuối : “ Ngày hôm qua đâu ?”; trình bày hình thức thơ chữ
- Làm BT a, BT 3, BT – GV nhắc Hs đọc thơ trước viết tả - Học sinh có ý thức giữ chữ đẹp
II, Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: Kiểm tra đọc thuộc viết bảng chữ học 2., Bài
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn nghe viết - GV đọc viết
? Bố nói với điều gì?
? Chữ đầu dòng viết nào? - GV hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc - Đọc soát lỗi - Chấm, chữa
c, Hướng dẫn làm tập Bài ( a) - Miệng
Bài 3: Dựa vào tên chữ HS viết chữ thiếu bảng - Hướng dẫn HS làm
Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ
2 hs đọc lại- lớp đọc thầm - Con học hành chăm - Viết hoa
- HS viết bảng con: chăm, lo… - HS viết
- HS nghe soát lỗi
HS làm – hs lên bảng làm
a. lịch; nịch nàng tiên, làng xóm.
(18)Cho HS nhìn đọc Xóa dần bảng - Luyện đọc thuộc lòng
- HS học thuộc bảng chữ : g, h, i, k, m, n, o, ô,
d, Củng cố dặn dò: - Về nhà học thuộc 19 chữ đầu học bảng chữ - Nhận xét học
TẬP VIẾT: Bài 1: Chữ hoa A
I Mục tiêu:
-Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ)chữ câu ứng dụng: Anh(1 dòng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ), Anh em thuận hồ(3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thườngtrong chữ ghi tiếng
- HS , giỏi viết đủ dòng(Tập viết lớp)
II Đồ dùng: Mẫu chữ hoa A III Hoạt động dạy – học: A Mở đầu: ( 4')
- Tập viết chữ hoa, viết câu có chữ hoa
- Cần có: Vở tập viết, bảng phấn, bút Tính kiên trì, cẩn thận… B Bài mới:
1.Giới thiệu:( 1' ) Dùng mẫu chữ 2.Hướng dẫn viết chữ hoa ( 10') + GV đưa chữ mẫu: A
+ Chữ hoa A cao ly? Gồm nét? Là nét nào?
+ GV dẫn cách viết chữ mẫu + GV viết mẫu + quy trình viết HD viết ứng dụng ( 8’) + GT câu ứng dụng
- Em hiểu lời khuyên này?
Anh em thuận hoà
+ Câu ứng dụng gồm chữ? Là chữ nào?
+ Em n/x độ cao chữ câu?
+ Em nêu vị trí đặt dấu thanh? + Gv viết mẫu + nhắc quy trình 4- HD viết (15’)
+ GV nêu nd, y/c viết
+ HS quan sát + ly
+3 nét: nét móc ngược nét nét móc phải nét nét lượn ngang +HS luyện bảng cỡ chữ vừa nhỏ
+ 1- hs đọc
+ Hs tập giải nghĩa: đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương
+ chữ: Anh, em, thuận, hoà + A, h ( cao 2,5 ly) ; t (1,5 ly; ) n, m, e, u, â, o, a ( cao ly)
+ dấu huyền đặt “a”, dấu nặng đặt “â”
(19)+ HDHS viết theo chặng
5- GV chấm bài, nx C Củng cố, dặn dò: 2’ + Nhận xét tiết học + Nhắc hs rèn chữ viết
vở
+ Hs theo dõi, thực hành ngồi tư -viết
* HS , giỏi viết đủ dòng ( Tập viết lớp )
+ HS nhắc lại nd
Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2011 TOÁN
Tiết 5: ĐỀ - XI - MÉT
I, Mục tiêu
- Biết đề – xi – mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; dm = 10 cm
- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng ,trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm
- Học sinh K- G làm BT
II, Đồ dùng dạy học: băng giấy có độ dài 10 cm
Thước thẳng chia vạch thành xăng ti mét III, Các hoạt động dạy học
1, Bài
a, Giới thiệu bài:
b, Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề xi mét - Gv yêu cầu hs đo độ dài băng giấy
? Băng giấy dài xăng ti mét ? - 10 xăng ti mét gọi đề xi met - đề xi mét viết tắt dm
- 10 cm = 1dm - 1dm = 10 cm
- Hướng dẫn hs nhận biết đoạn thẳng có độ dài dm, dm…tren thước… 2, Luyện tập
Bài 1: (Miệng)
a Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ sgk nêu kết
b HS dựa vào hình để tìm từ điền vào chỗ trống
( Có thể cho HS nhờ kết câu a nêu vid độ dài đoạn thẳng AB lớn dm, độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm nên đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD – Tương tự )
2 hs lên bảng đo 10 cm
HS đọc
HS viết bảng HS đọc
HS thực hành – báo cáo kết
- HS quan sát hình vẽ tự trả lời - HS làm miệng:
a – AB lớn 1dm;
(20)Bài 2:(Vở)
-Hướng dẫn mẫu: 1dm + 1dm = 2dm 8dm - 2dm = 6dm Cho học sinh làm vào
Chấm
* B i 3:(Mià ệng) Dµnh cho häc sinh KG
-Yêu cầu lớp quan sát sách tập ước luợng, nêu kết
3.Củng cố
- Tóm lại nội dung - dm dùng để làm gì? -1dm cm? - Liên hệ giáo dục
4.Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà biết vận dụng đơn vị đo vào thực tế
-Cả lớp làm vào
dm + dm = 10 dm; 10dm – 9dm = 1dm dm + dm = dm 16dm – 2dm = 14dm 9dm + 10dm = 19dm; 35dm – 3dm = 32dm Học sinh tập ước lượng
4-5 em nhắc lại
HS ước lượng độ dài để ghi số thích hợp vào chỗ chấm ( khơng dùng thước đo)
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I, Mục tiêu
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân (BT1), nói tin bạn(BT 2)
- HS K- G: Bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT 3) thành câu chuyện ngắn
- Học sinh có ý thức học tập
* GDKNS: -Tự nhận thức vể thân
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến ngưới khác * Phương pháp: - Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin - Đóng vai
II, Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập sgk
III, Các hoạt động dạy – học.
A, Mở đầu: Giới thiệu phân môn Tập làm văn B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn làm tập Bài 1: ( Học sinh làm miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hỏi
Bài ( làm miệng)
- Nói lại điều em biết bạn
2 HS đọc HS trả lời
(21)Bài 3: ( Miệng )
Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh giới thiệu - Yêu cầu HS kể theo tranh GV hướng dẫn HS viết - GV làm mẫu
VD: Bạn Nam quê Long Sơn học lớp A trường Tiểu học Phúc Sơn Bạn thích học mơn Tốn thích thể thao - HS đọc
HS quan sát
HS kể lại việc câu – gộp lại thành câu chuyện HS viết nội dung câu chuyện theo tranh – HS đọc trước lớp – HS khác nhận xét Nghe GV đọc
3, Củng cố dặn dò: Nhận xét học
-LUỴÊN TOÁN
ĐỀ - XI - MÉT
I Mơc tiªu
- Luyện kĩ nắm đề - xi – mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kì hiệu nói; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm =10cm
- Củng cố so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét
II Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ
1dm= cm; 3dm= cm 2.Bài luyện: Làm tập
Bài 1: ( Vở )
- Yêu cầu học sinh tự làm nêu kết Nhận xét
Bài 2: VBT
-Hướng dẫn mẫu: 1dm+1dm = 2dm 5dm-3dm = 2dm Cho học sinh làm vào
Chấm
*Bài 3:Vẽ đoạn thẳngMNdài 1dm
HD:1dm= cm (10cm),dùng thướcvạch cm vẽ từ đến 10
Bài Hs làm giải:
Hai đoạn dâydài tổng cộng 25dm Đoạn dây thứ dài 13dm Hỏi đoạn dây thứ hai dài đề - xi – mét.?
- Làm - chữa
3.Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học
Lớp làm vào bảng - Làm nêu - AB lớn 1dm - CD bé 1dm; KQ: 5dm; 10dm; 18dm;
Học sinh vẽ vào Đổi chéo NX 4-5 em nhắc lại
Cả lớp làm vào Đoạn dây thứ hai dài là:
25 - 13 = 12 ( dm ) Đáp số: 12 dm Chú ý
-SINH HOẠT TẬP THỂ
(22)I.Mục tiêu:
- Đánh giá HĐ tuần triển khai kế hoạt tuần
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 1, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Hoạt động dạy học:
A Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ,
- Duy trì SS lớp tốt
- Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập:
- Có học làm trước đến lớp
- Vẫn tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối chua nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học tốt
** Bình bầu cá nhân tập thể
B Hoạt động văn nghệ:
Lớp phó văn nghệ điều hành
TUẦN 2
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 CHÀO CỜ
TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN
I Mục tiêu: - Triển khai kế hoạch tuần
- Rèn luyện em có ý thức thực tốt nếp, học tập, lao động vệ sinh, hoạt động khác tuần
- Nắm vững kế hoạch tuần để có kế hoạch cho thân II Các hoạt động dạy học:
A Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần:
a Nề nếp: Duy trì sĩ số học sinh đặn
- Thực tốt nếp vào lớp nội quy quy định - Ln ln ngoan ngỗn, lễ phép
b Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Siêng năng, chuyên cần, hăng say phát biểu xây dựng - Học bài, làm tập đầy đủ trước đến lớp
- Thường xuyên trau dồi viết chữ đẹp
- Thường xuyên kiểm tra Bài tập nâng cao Toán Tiếng việt c Lao động - Vệ sinh:
(23)- Thường xuyên vệ sinh quét dọn khu vực vệ sinh theo phân công nhà trường, đội đề
d Các hoạt động khác:
- Thực tốt kế hoạch đội đề
- Động viên phụ huynh may đồ đồng phục
- Tập cho em nhớ tên trường ( Do trường sát nhập đổi tên ) B Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập:
GV kiểm tra sách em Cập nhật nhắc nhở em chấp hành đầy đủ
1: Bầu ban cán lớp, phân chia tổ.
- GV cho HS tự bầu lớp trưởng, lớp phó sau GV lựa chọn đến thống - GV phân chia tổ cho tổ bầu tổ trưởng
- GV phân công trách nhiệm cho ban cán lớp
-TOÁN: Tiết 6:LUYỆN TẬP
I-Mục tiêu:
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm
II-Đồ dùng: -Thước có vạch chia cm
III-Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra :5’
Điền vào chỗ trống:
1dm = …cm dm =…cm 10 cm =…dm 3dm = …cm
B Bài mới:
1 – Giới thiệu – 1’ 2 – Luyện tập – 30’
Bài ( Bảng lớp ) Số? -Dùng thước có vạch chia -Xác định điểm 1dm thước -YC vẽ đoạn thẳng dài 1dm -Kiểm tra việc thực hành H Bài 2: Vở - Thước chia vạch -Hiểu ghi phép đổi dm = 20 cm
Bài 3: (Vở )
-Đổi thành thạo đơn vị đo từ cm ->dm ngược lại
Bài ( SGK )
-Tập ước lượng số đo với đơn vị phù hợp
-2 H làm bài, lớp theo dõi nhận xét
-Cả lớp thước vạch chia 1dm
-Thực hành vẽ đoạn thẳng dài dm -Chỉ thước
- Nêu miệng: 20dm = 20cm
-3 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp
(24)-KQ: 16 cm, 2dm, 30 cm 12 dm
C- Củng cố –dặn dò: 4’
Nhận xét học
-Thảo luận nhóm đơi -H khá, giỏi trình bày
-TẬP ĐỌC Tiết 1, 2: PHẦN THƯỞNG I-Mục tiêu:
- Biết ngắt , nghỉ sau dấu chấm., dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt(TLCH 1,2,4) - Học sinh K- G trả lời CH
* Giáo dục kĩ sống:
-Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
-Thể cảm thông
* Phương pháp: -Trải nghiệm, -Thảo luận nhóm – chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực
II-Đồ dùng: -Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc
III-Hoạt động dạy - học: Tiết
A.Kiểm tra :4’
Đọc thuộc : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim TLCH: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
B Bài mới:
1.Giới thiệu: 1’ Dùng tranh vẽ
2.Luyện đọc: 30’
-GVđọc mẫu: -Đọc câu
-Luyện đọc: Na, lặng yên, trao, bàn bạc… -Giảng từ mới: Bí mật, sáng kiến,… -HD ngắt giọng: dùng bảng phụ -Đọc đoạn
-Tổ chức thi đọc -Nhận xét chung
-Đọc đồng đoạn
HS đọc trả lời -Nhận xét
-HS theo dõi -HS đọc nối tiếp -Tìm luyện đọc từ
-Hđọc thầm phần giải nêu ý hiểu
-Luyện đọc
-HS lực thi đọc - Nhận xét bình chọn
Tiết 3.Tìm hiểu bài: 20’
-Câu chuyện nói ai? -Bạn Na có đức tính gì? ? Câu 1: SGK
-YC HS kể việc
-Các bạn Na nào?
-Các bạn quí mến Na, Na buồn? ? Theo em điều bí mật bạn Na
HS trả lời
- Nói bạn học sinh nữ tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè
- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng chia sẻ có cho bạn Na gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh
- HS nêu
(25)bàn bạc gì?
? Câu 3: SGK -Tổ chức hỏi đáp ? Câu
-YC nói rõ đối tượng vui mừng nào?
4.Luyện đọc lại: 10’ - HD đọc đoạn
*Bạn Na sẵn sàng giúp đỡ bạn lúc khó khăn * Nêu nội dung:
C.Củng cố –dặn dò:4’
-Nhận xét học
-Tập kể lại truyện cho người thân nghe
phần thưởng đặc biệt cho Na lịng tốt bạn người
-HS giỏi thực hành trước -HS1 hỏi- HS2 trả lời
-HS nêu vui mừng Na, cô giáo bạn, mẹ Na.( Na vui sướng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt; Cả lớp vui mừng vỗ tay hoan hơ; Mẹ Na xúc động khóc đỏ hoe mắt )
-3 HS đọc
-Bình chọn bạn đọc hay
-Nêu nội dung bài: Đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh nên làm điều tốt
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 SÁNG TOÁN
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU
I, Mục tiêu:
- Biết Số bị trừ – số trừ – hiệu
- Biết thực phép trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép trừ
II, Đồ dùng dạy học: Các bìa có ghi tên thành phân phép trừ III, Các hoạt động dạy học
A, KTBC: hs làm bảng con: 15 + 21 = 36 – HS nêu thành phần… B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu - GV viết phép trừ : 54 – 32 = 22
- GV số hạng phép trừ nêu : 54 gọi số bị trừ, 32 gọi số trừ, 22 gọi hiệu
54 – 32 = 22 Số bị trừ Số trừ Hiệu GV cho hs viết bảng phép trừ
- Gọi hs lấy ví dụ phép trừ – nêu tên gọi thành phần
3, Luyện tập: Bài 1: Bảng phụ
- GV hướng hs chơi trị chơi - CC: cách tìm hiệu
Bài 2: Bảng
Hs đọc : Năm mươi tư trừ ba mươi hai hai mươi hai
HS đọc theo dãy:
54 HS nêu tên gọi thích hợp 32
22
Mỗi hs lấy ví dụ
Hs ghi nhớ nhận tên gọi thành phần kết
(26)- Hướng dẫn hs làm
- CC Cách đặt tính biết thành phần Bài 3:
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu - Tóm tắt + giải
- GV thu số chấm – nhận xét 3, Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
79 38 67 55 - 25 - 12 - 33 - 22
54 26 34 33 HS làm – hs lên bảng làm Đoạn dây lại là:
- = ( dm)
-KỂ CHUYỆN
PHẦN THƯỞNG
I, Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện(BT 1,2 3) - Hs K- G bước đầu kể lại toàn câu chuyện(BT 4)
- Học sinh có hứng thú đọc kể chuyện II, Các hoạt động dạy học
A, KTBC: hs kể lại câu chuyện: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.” B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn kể chuyện a, Kể đoạn theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS quan sát tranh
- GV hướng dẫn hs kể ngôn ngữ
b, Kể lại tồn câu chuyện - Gọi hs kể
- Gv động viên khuyến khích em kể chuyện
3, Củng cố dặn dò: Nhận xét học
2 hs đọc yêu cầu - đọc gợi ý đoạn hs quan sát – kể đoạn theo tranh hs khác nhận xét
hs nối tiếp kể đoạn hết câu chuyện
2 – hs kể lại tồn câu chuyện
CHÍNH TẢ: (T – C)
PHẦN THƯỞNG
I, Mục tiêu:
- Học sinh chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: Phần thưởng - Làm BT 2a,
- Học sinh có ý thức giữ sách, viết chữ đẹp
II, Đồ dùng dạy học: Bảng phục chép sẵn nội dung đoạn chép III, Các hoạt động dạy học
A, KTBC: hs đọc thuộc bảng chữ B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
(27)- GV treo bảng phụ viết đoạn chép – – 3hs đọc ? Đoạn chép có mâý câu?
? Cuối câu có dấu gì? - Hướng dẫn hs viết từ khó - GV hướng dẫn hs chép - Soát lỗi
- GV chấm – nhận xét 3, Bài tập
Bài
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs làm Bài 3:
Hướng dẫn hs viết tiếp bảng chữ từ chữ thứ 20 đến 29 )
4, Củng cố dặn dò
- Nhận xét học
- Có câu - Dấu chấm
- Hs viết bảng con: Na, nghị - hs nhìn bảng chép vào
2 hs đọc
hs làm - đọc làm trước lớp
(Điền đúng: Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá )
hs làm – nối tiếp đọc
Gồm chữ: p q, r, s, t, u, ư, v, x, y
ĐẠO ĐỨC
Tiết 2: Học tập sinh hoạt ( tiết 2)
I, Mục tiêu:
- Học sinh hiểu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Rèn cho học sinh có thói quen học tập sinh hoạt giờ, thời gian biểu - Học sinh có ý thức học tập sinh hoạt
II, Các hoạt động dạy học 1, Các hoạt động:
a, Hoạt động 1: bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến
b, Hoạt động 2: Hành động cần làm - GV chia lớp làm nhóm
- GV cử nhóm trình bày c, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm để thảo luận - Gọi số hs trình bày trước lớp
* GV kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến
hs nghe bày tỏ ý kiến Hs khác nhận xét
+ Nhóm 1: Tự ghi lợi ích học tập
+ Nhóm2: Tự ghi lợi ích sinh hoạt
+ Nhóm 3: Tự ghi nhứng việc cần làm để học tập
+ Nhóm 4: Tự ghi việc cần làm để sinh hoạt
+ Đại diện nhóm trình bày
- hs nhóm trao đổi với thời gian biểu
(28)- Nhận xét học
CHIỀU TỰ HỌC
Ơn tập mơn học I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh hoàn thành học,bài tập buổi sáng -Củng cố , khắc sâu kiến thức Toán + Tiếng Việt -Giáo dục ý thức tự học
II Các hoạt động dạy – học Hoàn thành VBT đạo đức
- Hướng dẫn HS làm - Đọc y/c
- Y/c HS điền vào cột - Đọc nội dung điền vào cột - 2,3 HS nêu phần làm - Nhận xét , bổ sung
- Nhận xét , chữa
2 Hướng dẫn làm Bài ( toán) - Đọc đề - Hướng dẫn HS tóm tắt giải - Làm vào - Nhận xét chữa
*HĐ1 : 5’-Kiểm tra tình hình học bài,làm tập buổi sáng
*HĐ2: 2’- Chia nhóm tự học *HĐ3: 20’-Hướng dẫn tự học -Nêu yêu cầu
-Giúp học sinh yếu
-Chữa bài,củng cố kiến thức
*HĐ4: 13’-Củng cố, khắc sâu kiến thức -Giao cho HS giỏi mơn Tốn + Tiếng Việt
-Giải đáp thắc mắc,chốt kết
-Tự kiểm tra -Báo cáo cụ thể
-Tự học , làm tập,hồn thành b buổi sáng
-Suy nghĩ làm
TOÁN (BỒI DƯỠNG) Ôn tập : dm, cm
I, Mục tiêu
- Củng cố kiến thức đơn vị đo độ dài dm , cm
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh, biết đọc diễn cảm - Học sinh có ý thức học tập
II, Các hoạt động dạy học A Ơn tốn
1 Y/c HS lớp làm VBT
- Giúp đỡ HS lúng túng Đối với HS , giỏi
Tập ước lượng độ dài: Cho HS q/s số đồ vật ,đo, ước lượng độ dài - Cái thước em dài dm? - 2dm , 3dm
(29)- Nhận xét
B.Ôn Tiếng Việt \ Luyện đọc:
- Quan tâm đến HS đọc chậm - Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Tuyên dương em hs đọc - - - Con học tập điều bạn Na? tốt
- lắng nghe
- Nối tiếp đọc đoạn – hs khác nhận xét
- Hs chậm đọc nhiều lần - Thi đọc theo vai
- Hs luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc tiếp sức dạng trò chơi -Bầu bạn đọc tốt
C Củng cố dặn dò - Nhận xét học
TIẾNG VIỆT (BỒI DƯỠNG) Ôn: Từ câu - Luyện viết chữ hoa A I.Mục tiêu:
-HS luyện tập từ câu, hoàn thành viết tuần -Rèn kĩ tìm phân loại từ, đặt câu, chữ viết cỡ đẹp
II Hoạt động lớp:
1.HD làm tập – 15’
Bài 1: Viết từ loại sau -Chỉ đồ dùng học tập
-Chỉ hoạt động học tập HS -Chỉ tính nết HS ngoan -Tổ chức thi viết
Bài 2:Dùng từ đặt câu
YC viết câu vào vở, câu có từ vừa đặt tập
2.Hoàn thành tập viết – 15’
-HD hoàn thành tập viết
3 Củng cố –Dặn dò: 3’
-Nhận xét học
-Thực hành nói viết thành câu
-HS trao đổi nhóm -Viết vào nháp -3 nhóm thi viết
-Nhận xét bình chọn -HS viết câu vào -Chữa
HS viết chữ hoa A
Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009
TOÁN Tiết 8: Luyện tập
I, Mục tiêu
- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
(30)1, Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm Bài 2: ( làm miệng- cột 1,2) - Yêu cầu hs nêu cách tính Bài 3: ( làm vở)
- Gọi hs đọc yêu cầu Bài 4:
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu Giải
Bài 5:)(HS K- G)
- Hướng dẫn hs làm miệng
Hs trả lời
Hs trả lời – hs khác nhận xét hs đọc – lớp làm
2 hs lên bảng làm – lớp làm Số dm vải lại là:
9 – = (dm) Đáp số: dm hs nối tiếp trả lời 2, Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 2:Từ ngữ học tập – Dấu chấm hỏi.
I, Mục tiêu:
-Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)
- Đặt câu với từ tìm được(Bt2), xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mới(BT3)
- Biết đặt dấu chấm Hỏi vào cuối câu hỏi(BT4)
II.Đồ dùng:
-Bảng phụ hướng dẫn làm tập III.Hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra:5’
-Bài tập (9)
B.Bài mới: 35’
1.Giới thiệu:1’
2.Hướng dẫn làm tập - 34’ Bài 1( 17)
-Giúp HS hiểu yêu cầu +học: học hành, học tập, học hỏi… +tập: tập đọc, tập viết, tập làm văn… Bài 2( 17)
-Hướng dẫn nói thành câu Bài 3( 17)
-Hướng dẫn hiểu mẫu
Bác Hồ yêu thiếu nhi ->Thiếu nhi yêu Bác Hồ
*Từ câu , nhiều câu khác Bài 4( 17)
-Hướng dẫn xác định yêu cầu -Chấm chữa
-2 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
-2HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp
-Vài HS đọc lại
-Nhiều HS đặt cau có từ yêu cầu với nội dung khác
-HS đọc mẫu
-HS giỏi xếp thành câu -Vài HS đọc lại
(31)C.Củng cố- Dặn dị: 4’
-Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu Cuối câu hỏi có dấu hỏi chấm
-Nhận xét học
-Làm vào
-Đọc làm
THỂ DỤC GV CHUYÊN
TẬP VIẾT Tiết 2: Chữ hoa Ă, Â I.Mục tiêu:
-Viết chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ)chữ câu ứng dụng:Ăn (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thườngtrong chữ ghi tiếng
- HS , giỏi viết đủ dòng(Tập viết lớp)
II.Đồ dùng:Mẫu chữ Ă, Â bảng phụ hướng dẫn viết câu ứng dụng III Hoạt động dạy – học:
A.Kiểm tra: 5’
Nhắc lại câu ƯD 1, ý muốn nói gì?
B.Bài mới: 35’
1.Giới thiệu:( 1’) Dùng mẫu chữ hoa 2.HD viết chữ hoa – 10’
-HD quan sát chữ hoa Ă, Â -So sánh với chữ hoa A
3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng – 5’ -Hiểu ý nghĩa( làm việc phải cẩn thận, chắn,-Ăn chậm nhai kĩ ăn khơng bị sặc, hóc thức ăn nghiền nhỏ giúp tiêu hoá tốt)
-HD quan sát, nhận xét độ cao chữ, dấu thanh, khoảng cách…
-Viết mẫu bảng phụ -HD luyện viết: Ăn
4.HD viết vào vở: - 15’ -Giúp đỡ học sinh chậm -Chấm bài, nhận xét
C.Củng cố –Dặn dò:4’
-Nhận xét học -Hoàn thành
-HS nêu -HS quan sát -HS nêu
-HS hoạt động nhóm đôi, nêu ý kiến -Lắng nghe, nhắc lại
-HS nêu
-Luyện viết bảng
-Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút-Viết vào
Chiều
TIẾNG VIỆT (BỒI DƯỠNG)
Đọc thêm: Mít làm thơ Ôn Luyện từ câu
I, Mục tiêu:
- Học sinh đọc từ khó, hiểu nghĩa từ mới, nắm diễn biến câu chuyện, làm quen với vần thơ, đọc ngắt nghỉ hỏi sau dâu câu, cụm từ
(32)II, Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài:
2, Luyện đọc:
- GV đọc mẫu tồn
- Gọi hs tìm từ khó, câu văn dài cần ngắt nghỉ
3, Tìm hiểu bài:
- GV giúp hs hiểu nghĩa từ ? Vì cậu bé gọi Mít?
? Dạo Mít có thay đổi? ? Ai dạy Mít làm thơ?
? Bài học Mít gì? ? Hai từ gọi vần? ? Mít gieo vần nào?
? Hãy tìm từ ( tiếng) vần với tên em? 4, Luyện đọc lại:
5 ,Ôn Luyện từ câu
- HD HS làm VBT Củng cố dặn dị:
- Em có thích Mít khơng ? Vì sao? - Theo em Mít người nào? - Nhận xét học
2 hs đọc
- tiếng, làm thơ, thi sĩ… Hs luyện đọc
- hs tìm cách ngắt giọng, nghỉ
Hs nối tiếp đọc cau, đoạn,
- tiếng, thi sĩ, kì diệu - Vì cậu bé chẳng biết - Cậu ham học
- Thi sĩ Hoa Giấy - Thế vần thơ - Có vần cuối - bé - phé
- hs trả lời hs thi đọc - Làm VBT
TOÁN (BD) Luyện tập I.Mục tiêu:
-Củng cố , ghi nhớ tên gọi số phép cộng kiến thức có liên quan -Rèn kĩ đặt tính, trình bày tốn
-Chăm học, tự tin thực hành
II.Hoạt động lớp:
1.Tìm tổng số hạng
-Biết thực phép cộng để tìm tổng
SH 30 34 83
SH 22 25 40 72
Tổng
-Muốn tìm tổng biết số hạng ta làm nào?
2.Đặt tính tổng:
35 24 53 42 21
-Biết đặt tính thẳng cột, thực từ phải sang trái
3.Nhìn TT đặt đầu giải
-Nêu cách thực -Nêu kết nối tiếp -Nhận xét
(33)Tóm tắt
Có :31 tranh Thêm : tranh
Tất : …bức tranh?
-Nêu tên gọi thành phần phép tính
4.Điền số thích hợp vào chỗ chấm = +…= …+
8 = + …=… +
Tổng hai số hạng hai số hạng số hạng bao nhiêu?
Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét học
-H giỏi đặt đầu
-Nhiều H nêu đầu -Trình bày vào
-H giỏi làm -Chữa -Nêu nhận xét
TỰ HỌC Ơn tập mơn học
I- Mục tiêu:
- Hoàn thiện kiến thức cho hs mơn học học: tốn, tả - Rèn kỹ tính tốn , viết ghi nhớ quy tắc tả
- Giáo dục hs ý thức tự giác học tập II- Hoạt động dạy học:
1- Hoạt động 1: Hoàn thiện kiến thức môn học
Tùy theo đối tượng hs mà gv cho em hoàn thiện kiến thức mức độ khác -Mơn tốn: Hoạt động cá nhân
Hs giỏi nghĩ phép tốn có phép trừ tìm kết Mơn tả:Hoạt động cá nhân Hs khá, giỏi làm tập tả tự chọn, hs Tb, yếu hoàn thiền đủ số lượng tập theo quy định
+ Hoạt động cặp:
Từng cặp hs ngồi đố viết tả - Gọi hs cặp lên bảng, người nói tiếng có âm ngh ng người viết ngược lại
Gv nhận xét đánh giá
Hs thực hiện: hs khá, giỏi tự tìm phép tốn
Hs TB yếu luyện cách cộng Hs hoàn thiện tập
3- Củng cố- dặn dò: Ghi nhớ cách cộng, nhớ quy tắc tả , áp dụng môn học khác
Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009
TOÁN
Tiết 9: Luyện tập chung
I, Mục tiêu:
(34)- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước
- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
III Hoạt động dạy – học:
A.Kiểm tra:5’ Bài 2( 10): -3 HS nhẩm nêu KQ lớp theo dõi, nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu:1’
2.HD làm tập – 30’
Bài 1(10 )
-Biết viết số thành thạo Bài 2(Cột a,b,c,d )
-Biết cách tìm số liền trước liền sau số
Bài 3(Cột 1,2)
-Nhắc lại cách đặt tính, nêu cách tính -Phân biệt tên gọi phép tính
a) 75, 32, 78 b) 54, 78, 43 Bài 4(11 )
-HD phân tích đề, ghi tóm tắt, giải -Trình bày vào
KQ: 39 học sinh
C.Củng cố –Dặn dò:4’
-Nhận xét học
-3 HS viết bảng lớp, lớp làm theo nhóm -Chữa
-HS giỏi nêu cách tìm -Lần lượt đọc kết
-3HS làm bảng, lớp làm nháp, kiểm tra chéo kết
-Hoạt động nhóm đơi tìm hiểu đề -Trình bày vào
-Chữa
TẬP ĐỌC
Tiết 4: Làm việc thật vui I-Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc ; làm việc mang lại niềm vui(Trả lời câu hỏi SGK)
II-Đồ dùng:
Dùng tranh vẽ SGK, bảng phụ HD luyện đọc
III-Hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ( 5’)
Đọc trả lời câu hỏi bài: Phần thưởng
B-Bài mới
1- Giới thiệu bài- 1’ 2- Luyện đọc – 15’
+GV đọc mẫu: Giọng đọc nhanh, vui vẻ, +Luyện đọc câu
Chú ý rèn phát âm từ: sáng, sâu, rau, bận rộn
+Luyện đọc theo đoạn: đoạn( đ1: tưng bừng, đ2: lại)
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ sau câu khó
1 HS giỏi đọc
Nối tiếp đọc 1em đọc câu Đọc từ phát âm khó
Luyện đọc câu khó:
Quanh ta,/mọi vật,/ người/ làm việc.//
(35)Treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc
- Đọc đoạn trước lớp
- Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu – 10’ + Câu hỏi
- Kể thêm vật vật có ích mà em biết?
+ Câu hỏi
- Em thấy cha mẹ người xung quanh em làm việc gì?
- Bé làm việc gì?
- Hằng ngày, em làm việc gì? - Em có đồng ý với Bé làm việc vui không?
- Theo em người, vật quanh ta làm việc?
+ Yêu cầu HS đọc câu:Cành đào tưng bừng
Câu hỏi
=> Bàivăn giúp em hiểu điều gì? 4- Luyện đọc lại – 5’
- Đọc cá nhân: giọng đọc vui, hào hứng, nhịp nhanh
- Thi đọc lại
C Củng cố, dặn dò – 4’
GV nhận xét học- Dặn chuẩn bị sau
2 em đọc trước lớp Đọc theo nhóm đơi nhóm thi đọc - Cả lớp đọc
HS trung bình nối tiếp trả lời - Kể thêm:cái bút để viết, mèo bắt chuột
- Nối tiếp nêu
- HS thảo luận nhóm đơi 2nhóm trả lời
- Nối tiếp nêu
HS trao đổi ý kiến, nêu suy nghĩ HS đọc
HS giỏi đặt câu trước, HS khác nối tiếp đặt câu có từ“ rực rỡ’’ ₡’’tưng bừng’’
- HS giỏi nêu HS luyện đọc
Nhận xét, chọn bạn đọc hay
CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT) Tiết 4: Làm việc thật vui I.Mục tiêu:
-HS nghe – viết tả: từ đầu đến mùa màng Trình bày hình thức đoạn văn xi
- Biết thực y/c BT 2; Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT 3)
II.Hoạt động lớp: 1.Giới thiệu: 1’
2.HD viết bài: 20’ -Đọc đoạn viết
Các vật xung quanh làm việc gì? -Đoạn viết có câu?
-Những tiếng viết hoa? -Chữ đầu đoạn viết nào?
-HS giỏi đọc lại Cả lớp đọc thầm
(36)-HD luyện viết tiếng khó -HD trình bày vào -GV đọc chậm từ ngữ -Chấm –Nhận xét -Bài tập – 10’
a.Điền vào chỗ trống c hay k? - thước …ẻ -…ây cao bóng …ả -…ái …a - mị …im đáy bể
b.Nối chữ bên trái với chữ bên phải cho phù hợp
bàn tay pháo
súng – Củng cố- Dặn dò:
-Nhận xét học
-HS tìm luyện viết -Viết vào
-2 HS làm bảng, lớp làm đọc lại
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP Học an tồn giao thơng: Bài 1(Tiết 1) I/ Mục tiêu
+ Học sinh biết CSGT, dùng hiệu lệnh để điều khiển xe người lại đường Biết màu sắc, hình dáng, đặc điểm nhóm biển báo cấm
+ Học sinh có kĩ quan sát thực hiệu lệnh CSGT + Học sinh có ý thức tuân theo hiệu lệnh CSGT biển báo giao thơng II/ Đồ dùng:
- Hình vẽ ( SGK): Một số biển báo giao thông III/ Các hoạt động dạy học
1/ Hđ1: Giới thiệu bài: Dựa vào thực tế, tivi, giáo viên giới thiệu 2/ Hđ2: Hiệu lệnh CSGT
- Mt: H/s biết hiệu lệnh CSGT cách thực hiệu lệnh - Cách thực hiện:
+ Gv đưa tranh vẽ, y/c hs nêu nd tư tranh
+ Gv nêu ý nghĩa tư
+ H1: tay dang ngang + H2,3: tay dang ngang
+ H4,5: tay giơ phía trước mặt
Kl: Cần nghiêm chỉnh chấp hành luật, hiệu lệnh CSGT để đảm bảo an toàn đường
3/ Hđ3: Tim fhiểu biển báo giao thông
- MT: h/s biết đc hình dáng, màu sắc, đặc điểm, ý nghĩa biển báo thuộc nhóm biển cấm
- Cách thực hiện:
+ Gv chia lớp nhóm, giao nhóm biển báo
+ Y/c đại diện trình bày
+ nhóm quan sát, nêu đặc điểm, ý nghĩa
+ Lớp quan sát, n/x
(37)Kl: Khi gặp biển báo cấm người xe phải thực nd hiệu lệnh 4/ Hđ4: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Mt: h/s thuộc tên biển báo vừa học - Cách thực hiện:
+ Gv chia lớp làm đội
+ Gv đưa số biển báo ( có biển báo vừa học)
+ Gv biểu dương đội nhanh
+ Mỗi đội cử bạn
+ Hs lật chọn nhanh biển báo vừa học gọi tên biển báo
Kl: Y/c hs nhắc lại nd, đặc điểm biển báo
5/ Hđ5: Củng cố, dặn dò: Y/c hs quan sát phát đâu có biển báo vừa học + Nhắc h/s thực luật lệ giao thông
CHIỀU NGHỈ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009
SÁNG: TOÁN
Tiết 10: Luyện tập chung
I, Mục tiêu:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục só dơn vị - Biết số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ , hiệu
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
II, Các hoạt động dạy học 1, Luyện tập:
Bài 1(Viết số đầu) Gọi hs đọc yêu cầu ? 20 gọi chục?
? 25 gồm chục? Mấy đơn vị? - Hướng dẫn hs làm
- Gv theo dõi – nhận xét Bài 2:
Muốn tính tổng ta làm nào? Bài 3(3 phép tính đầu)
- Yêu cầu hs tự làm bài?
- Gv theo dõi – nhận xét hs trả lời Bài 4:
- Hướng dẫn hs đọc, xác định yêu cầu - Thu chấm – nhận xét
Bài 5(hs k- g)
- Hướng dẫn hs chấm
2 hs đọc : Viết số theo mẫu chục
2 chục đơn vị
2 hs lên bảng – lớp làm bảng cộng số hạng
hs làm – hs lên bảng làm hs khác nhận xét
hs làm – nêu cách đặt tính thực tính phép tính : 65 – 11
2 hs đọc + xác định yêu cầu hs lên bảng làm – lớp làm số cam chị hái là:
(38)2, Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
ÂM NHẠC GV CHUYÊN TẬP LÀM VĂN
Tiết 2: Chào hỏi tự giới thiệu
I, Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý , tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân(BT1,2)
- Viết tự thuật ngắn(BT3) - Học sinh mạnh dạn tự tin giao tiếp II, Chuẩn bị
- Nhắc Hs hỏi bố mẹ để nắm vài thông tin thân : ngày sinh, quê quán III, Các hoạt động dạy học
1, Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs trả lời miệng
- Hướng dẫn hs biết chào hỏi đối tượng
Bài 2: ( học sinh làm miệng) -Hướng dẫn hs quan sát tranh ? Tranh vẽ ai?
? Họ chào tự giới thiệu nào?
? Ngồi lời chào hỏi họ cịn làm gì? + GV hướng dẫn hs thực hành - Hướng dẫn hs giới thiệu Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu bài: - Hướng dẫn hs làm - Gọi số hs đọc làm - Chấm – nhận xét
3 hs đọc
hs nối tiếp trả lời – hs khác nhận xét
Hs quan sát – nhắc lại lời bạn tranh
Mít, Bóng nhựa Bút Thép - Rất thân mật, cởi mở lịch …bắt tay
- hs tạo thành nhóm đóng lại lời chào tự giới thiệu
- hs tự giới thiệu hs đọc: Viết tự thuật Hs làm vào
Hs khác nhận xét 2, Củng cố dặn dò:- Nhận xét học
(39)- Đánh giá ưu nhược điểm lớp cá nhân tuần đề phương hướng phấn đấu tuần tới
- Có ý thức phấn đấu vươn lên học tập, tinh thần tự giác, ý thức tổ chức kỉ luật
II- Hoạt động lớp. - Kiểm điểm nề nếp tuần 2
Lớp trưởng điều hành: tổ trưởng lên nhận xét ưu, nhược điểm tổ viên báo cáo kết thi đua, tổ viên phát biểu ý kiến
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung
a) Ưu điểm: Lớp thực tốt nề nếp đề ra, số em có ý thức học tập tốt:
- Nhược điểm: cịn nói chuyện riêng, cịn qn soạn sách, bút trước học
- Phương hướng tuần 2:
- Khắc phục tồn tại, phát huy ưu điểm
- Thực tốt nề nếp lớp học
- Tham gia giao thông an toàn
- Sinh hoạt văn nghệ
- Lớp phó văn nghệ điều hành
- SINH HOẠT SAO
(40)I, Mục tiêu:
- Học sinh nói tên số xương khớp xương thể - Học sinh có kĩ quan sát thực hành
- Có ý thức tự giác rèn luyện thể II, Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ xương III, Các hoạt động dạy học:
1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động:
a, Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ - Hướng dẫn hs làm việc theo cặp - Làm việc lớp
Hướng dẫn hs thảo luận
b, Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương
- Hướng dẫn hs quan sát hình 2,3 đọc trả lời câu hỏi hình - GV giải thích kế luận nguyên nhân bị cong vẹo cột sống nhắc nhở hs cần ý đề phòng
2 hs cặp quan sát hình vẽ
xương, nói tên số xương, khớp xương
2 hs lên bảng: hs vào tranh vừa nói tên xương, khớp xương, hs gắn phiếu rời tương ứng vào tranh vẽ - Hình dung kích thước xương có giống khơng, vai trò họp sọ, lồng ngực, cột sống - HS quan sát – thảo luận - đại diện nhóm trả lời
- số nhóm phát biểu bệnh công vẹo cột sống
3, Củng cố dặn dò:
- Tại hàng ngày phải đứng tư - Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt
- Nhận xét học
TIẾNG VIỆT Luyện đọc I.Mục tiêu:
-Luyện đọc trơn bài: Phần thưởng, Làm việc thật vui
-Rèn đọc đúng, ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu cụm từ Bước đầu thể tình cảm qua giọng đọc
-Bồi dưỡng tính ham đọc sách,học tập tám gương người tốt việc tốt II.Hoạt động lớp:
1.Tổ chức luyện đọc: 10’
-HS trung bình, luyện đọc đoạn -HS giỏi đọc toàn
2.Tổ chức thi đọc:10’
-Chọn HS lực học vào nhóm HS đọc đoạn
3.Trả lời câu hỏi: 10’
(41)- Bạn Na người nào?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Em làm để giúp bạn lúc khó khăn?
4.Củng cố- Dặn dị: 4’ -Nhận xét học
-Thảo luận nhóm đôi trả lời -Nhận xét, bổ sung
_
TIẾT 2: KỂ CHUYỆN
Phần thưởng I.Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kể lại tong đoạn câu chuyện(BT 1,2 3) - Hs K- G bước đầu kể lại toàn câu chuyện(BT 4)
- Học sinh có hứng thú đọc kể chuyện
II.Đồ dùng:
Bảng phụ viết lời gợi ý cho tranh III.Hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra: 5’
Kể lại đoạn câu chuyện : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
B.Bài mới: 1.Giới thiệu: 1’
2.Hướng dẫn kể chuyện – 30’
a.Kể đoạn theo tranh Dùng bảng phụ hướng dẫn -Kể đoạn
-HD nhận xét: Nội dung, điệu bộ, lời kể b.Kể toàn câu chuyện
-Chú ý kể khác với đọc , thêm bớt từ theo cách diễn đạt mà giữ nguyên cốt truyện
C.Củng cố- Dặn dò: 4’
-Nhận xét học
-Tập kể chuyện cho người thân nghe
-H kể -Nhận xét
-Quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý
-Kể đoạn -Nhận xét
-HS kể nối tiếp đoạn -HS giỏi kể câu chuyện -Nhận xét- Tập đánh giá _ TIẾT
TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC
Học tập, sinh hoạt ( T2)
I.Mục tiêu:
(42)-HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân việc thực thời gian biểu
-Thực theo thời gian biểu
- HS K- G: lập thời gian biểu hợp lí cho thân II Đồ dùng: Bảng phụ
II Hoạt động dạy – học:
A- KT – 4’
- Em thực việc chưa?
- Em thấy bạn xếp thời gian hợp lí cho việc học vui chơi chưa?
B- Bài mới
1 – GTB – 1’ – Các hoạt động
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp – 10’
MT: Tạo hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ việc học tập sinh hoạt
TH: Bài 4( )
-Khuyến khích HS bày tỏ ý kiến
KL: Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em
*Hoạt động 2: Những việc cần làm – 10’
MT: Giúp HS nhận biết thêm lợi ích việc học tập sinh hoạtđúng giờ.Biết cách thức để thực việc làm TH: Thảo luận lớp
Dùng bảng phụ ghi câu hỏi
-Muốn làm việc(sinh hoạt) người cần có gì? -ý thức thực có kết tốt?
-Học tập có lợi gì?
KL:Học tập ( sinh hoạt) giúp học
tập( sinh hoạt) thoải mái hơn.Vì việc học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm- 10’
MT: Giúp HS lại thời gian biểu cho hợp lí tự theo dõi để điều chỉnh việc thực theo thời gian biểu cho phù hợp
-TH: trao đổi nhóm đôi xem thời gian biểu lập phù hợp chưa?
Bài 5( 4)
Hướng dẫn trình bày
C.Củng cố –Dặn dò:4’
-Nhận xét học
-Tự theo dõi việc thực thời gian biểu nhà
-HS đọc hiểu YC
-Bày tỏ ý kiến cá nhân -Nhận xét
-Hoạt động nhóm đơi -Đại diện trả lời: cần có Thời khoá (gian) biểu -HS giỏi trả lời: ý thức thực tốt
-HS trả lời
-Vài HS nhắc lại
-HS trao đổi
-Trình bày vào VBT
_
CHIỀU
(43)_
TIẾT 3: TỰ HỌC
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh hoàn thành học,bài tập buổi sáng -Củng cố , khắc sâu kiến thức Toán + Tiếng Việt -Giáo dục ý thức tự học
II.Chuẩn bị: -Một số tập
III.Hoạt động dạy học:
_
Tiết 4 Tự nhiên- Xã hội
Bộ xương I.Mục tiêu:
- Nêu tên xương vị trí vùng xươngchính xương: xương đàu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
- HS K- G: Biết tên khớp xương thể Biết bị gãy xương đau lại khó khăn
II.Đồ dùng:
-Tranh vẽ xương, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận
III.Hoạt động dạy- học:
*HĐ1 : 5’-Kiểm tra tình hình học bài,làm tập buổi sáng
*HĐ2: 2’- Chia nhóm tự học *HĐ3: 20’-Hướng dẫn tự học -Nêu yêu cầu
-Giúp học sinh yếu
-Chữa bài,củng cố kiến thức
*HĐ4: 13’-Củng cố, khắc sâu kiến thức -Giao cho HS giỏi mơn Tốn + Tiếng Việt -Giải đáp thắc mắc,chốt kết
-Tự kiểm tra -Báo cáo cụ thể -Tự học , làm tập,hồn thành b buổi sáng
-Suy nghĩ làm
A.Kiểm tra:5’
-Cơ quan vận động gồm có phận nào? -Hãy kể hoạt động vận động H
B.Bài mới:35’
1.Giới thiệu:1’
-Em biết thể có xương nào? -Mỗi xương có tác dụng gì?
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận biết nói tên số xương thể- 10’
- Nêu tên xương, khớp xương
-Dùng tranh phóng to để lớp làm việc -Theo em hình dạng xương có giống khơng?
-Nêu tác dụng xương?( Xương sọ bảo vệ
-2 HS trả lời -Nhận xét
-HS G kể trước, HS trung bình kể sau
-Các nhóm đơi quan sát tranh thảo luận
(44)Chiều Đ/c Vuốt dạy
_
CHIỀU TIẾNG VIỆT
Ôn Tập làm văn: Chào hỏi- Tự giới thiệu I.Mục tiêu:
Rèn cách chào hỏivà tự giới thiệu, có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn,
-Rèn kĩ nghe nói, viết Biết viết tự thuật ngắn
-Có thói quen chào hỏi người gặp mặt,Tự giới thiệu cần thiết, Mạnh dạn trước đông người
II.Đồ dùng: -Bảng phụ ghi tập
III Hoạt động dạy – học: 1.Giới thiệu:1’
2.HD làm tập –30’ Bài 1: Thực hành
+Em chào cụ già hàng xóm em gặp cụ ngồi đường
+ Em chào bố mẹ em học + Chào em bé em mẫu giáo
-YC lời chào thể hiện: lời nói nhẹ nhàng, nét mặt vui vẻ, tỏ người lịch có văn hoá
-Với người lớn tuổi thường thêm tiếng cuối câu lời chào thể lễ phép
Bài 2: Viết tự thuật 3.Củng cố –Dặn dò: 4’ -Nhận xét học
-Thực hành chào hỏi tự giới thiệu
HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm đơi
-2 HS giỏi đóng vai -Nhận xét đánh giá
-Đọc YC viết vào -Vài HS đọc lại
-Nhận xét
TIẾT 2: TỰ HỌC
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh hoàn thành học,bài tập buổi sáng -Củng cố , khắc sâu kiến thức Toán + Tiếng Việt -Giáo dục ý thức tự học
II.Chuẩn bị: -Một số tập
(45)
Tiết Hoạt động tập thể
TOÁN
Luyện tập chung I.Mục tiêu:
-Phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị Nêu tên gọi thành phần phép cộng phép trừ Giải tốn có lời văn, mối quan hệ dm cm
-Củng cố kiến thức số, phép cộng, trừ, thực thành thạo phép tính có kèm đơn vị dm, cm
-Chủ động, tự tin, hứng thú học tập
II Hoạt động dạy – học:
A.Kiểm tra: Bài ( 10) B.Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.HD làm tập Bài 1(11 )
-Biết phân tích số thành tổng số tròn chục đơn vị
-H làm -Nhận xét
-Đọc mẫu
-Thực hành bảng lớp nháp, kiểm tra
*HĐ1 : 5’-Kiểm tra tình hình học bài,làm tập buổi sáng
*HĐ2: 2’- Chia nhóm tự học *HĐ3: 20’- Hướng dẫn tự học -Nêu yêu cầu
(46)Bài 2(11 )
-Dùng bảng phụ HD
-Biết làm tính cộng để tìm tổng, làm tính trừ để tìm hiệu
Bài 3(11 )
-YC phân biệt phép tính q trình thực để khỏi nhầm lẫn
-KQ: 78, 54, 52, 64, 40 Bài 4(11 )
-YC phân tích đề, ghi tóm tắt cân đối, đẹp -Lựa chọn phép tính, ghi vào
Bài 5(11 )
-Nắm mối quan hệ cm dm Củng cố –Dặn dò:
-Nhận xét học
-Ơn phép tính có tổng 10
kết sửa chữa -H thực hành
-Nêu kết -chữa -Nêu nhận xét - Thực hành
-Hoạt động nhóm đơi tìm hiểu đề -Trình bày vào
-H giỏi chữa -Đọc lại
TẬP LÀM VĂN TIẾNG VIỆT+
Luyện đọc I.Mục tiêu:
-Luyện đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, bước đầu tập đọc phân vai
-Thông qua việc đọc khắc sâu nội dung để vận dụng vào việc học tập sinh hoạt thân có kết cao
-Chăm đọc sách, truyện… II.Hoạt động lớp:
1.Tổ chức rèn đọc: 20'
Bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim -Đọc đoạn
-Đọc phân vai Bài : Tự thuật -Đọc
2.Thảo luận nội dung trả lời câu hỏi: 10'
-Thảo luận nhóm đơi -Thi trả lời trước lớp
3.Củng cố –Dặn dò: 3'
-Nhận xét học
-HS đọc đoạn
-Cả lớp lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm
-HS giỏi đọc phân vai -Nhận xét
-Nhóm đơi thảo luận câu hỏi : 4( 5) , 3( 7)
HS trả lời
-Nhận xét, bổ sung
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Trị chơi học sinh u thích I.Mục tiêu:
(47)-Giáo dục tính tập thể, đồn kết, mạnh dạn trước đơng người -Tăng niềm vui đến trường, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè…
III.Hoạt động lớp:
1.Tổ chức chơi: 10'
-YC học sinh kể trị chơi u thích
-Chia thành nhóm theo sở thích -Chú ý đảm bảo an toàn chơi
2.Thi biểu diễn: 20'
-HS chọn tiết mục: Hát múa, kể chuyện thể trước lớp
-Nhận xét chung
3.Củng cố –Dặn dò:2'
-Nhận xét học
-HS kể
-Chọn số trò chơi phù hợp -Nhận nhóm chơi
-Chọn tiết mục biểu diễn -Thực hành
-Nhận xét bình chọn
TOÁN + Luyện tập I.Mục tiêu:
-Củng cố viết số, đọc số, đặt tính tính nhẩm -Luyện cách trình bày đẹp
-Tự tin, độc lập làm việc II.Hoạt động lớp:
1.Hãy nêu cách đọc viết số sau: a.Đọc số:25, 36, 95, 100
b.Viết số: Hai mươi sáu Ba mươi chín Năm mươi nhăm Bảy mươi lăm
2.Đặt tính tính kết 24 + 52 76 – 46 39 + 20 42 – 20 78 – 37 85 – 35 3.Tính
31 + 15 – 24 72 – 22 – 10 43 + 24 – 37 65 –13 – 21 56 + 20 – 45 96 – 72 – 13
HD học sinh biết làm bước tính trunggian 4.Sân trường có 15 bàng 13
phượng.Hỏi sân trường có tất bàng phượng?
-HD ghi tóm tắt, xác định dạng tốn -Trình bày vào
-Chấm -nhận xét
Củng cố-Dặn dò:
-HS nêu miệng -Viết bảng
-Nêu cách đặt tính
-HS trình bày bảng lớp -Chữa
-Thực hành tính bước tính trung gian
Hoạt động nhóm đơi tìm hiểu đề bài, xác định dạng toán
(48)-Nhận xét học
-Phân biệt cách đọc viết số
_
TIẾNG VIỆT +
Luyện viết: Ngày hôm qua đâu rồi? I.Mục tiêu:
-Viết khổ thơ đầu : Ngày hôm qua đâu rồi?
-Luyện viết đúng, đẹp Phân biệt tiếng khó: ngồi, cành, toả hương… -Biết trình bày khổ thơ cân đối
II.Hoạt động lớp: 1.Tổ chức viết tả: 25' -GV đọc đoạn viết
-Khổ thơ cho biết gì?
-Đoạn viết có khổ thơ? Khi viết trình bày nào?
-Luyện viết chữ khó
-GV đọc học dòng thơ cho H viết -Chấm bài, nhận xét
2 Bài tập: 7'
Điền vào chỗ chấm cho thích hợp: l/n -…ắng nghe …ước …óng
-chắc …ịch …ịch Củng cố-Dặn dò: 3'
-Nhận xét học
-HS lắng nghe -2 HS đọc lại -HS trả lời
-Tìm luyện viết -Viết vào
-HS làm bảng, lớp làm vào
-Chữa đọc lại
_
TIẾT:THỦ CÔNG Gấp tên lửa( tiết 1) I.Mục tiêu:
-HS biết gấp tên lửa
-Rèn kĩ gấp tên lửa theo qui trình -HS hứng thú u thích mơn gấp hình
II.Đồ dùng:
-Mơn tên lửa, qui trình gấp III.Hoạt động dạy – học: A.Kiểm tra:5'
Đồ dùng HS B.Bài mới: 30'
1.Giới thiệu:(1') Chương trình, đặc điểm phân môn thủ công
2.HD quan sát nhận xét: 10' -Hình dáng, màu sắc
-So sánh phần đầu với phần thân tên lửa
-Giấy dùng để gấp: HCN
-Đặt giấy thủ công lên bàn -Lắng nghe
-Quan sát tên lửa mẫu -Trả lời
-Nêu nhận xét
(49)-Gồm bước gấp 3.Hướng dẫn mẫu: 15'
Bước 1: Gấp tạo mũi thân, ý đường gấp phải miết phẳng Bước 2:
- Tạo tên lửa sử dụng - Bẻ nếp gấp sang ngang
C.Củng cố –Dặn dò:4' -Nhận xét học
-Tập gấp tên lửa
-Chuẩn bị giấy cho sau
-Đọc bước -Quan sát cách làm
-2 HS giỏi thao tác trước lớp, lớp quan sát bạn thực hành
_-THỦ CÔNG + Luyện gấp tên lửa I.Mục tiêu:
-H luyện gấp tên lửa theo qui trình
-Rèn kĩ gấp tên lửa, nếp gấp phẳng, đẹp -Rèn tính cẩn thận , tập lao động kĩ thuật
II.Đồ dùng:
-Tên lửa mẫu, qui trình gấp tên lửa III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:
Đồ dùng H B.Bài mới:
1.Giới thiệu: Luyện gấp tên lửa 2.Tổ chức gấp tên lửa
-Nhắc lại qui trình gấp -HD làm việc cá nhân -Trưng bày kết
Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét học
-Tập gấp lại cho thành thạo
-Chuẩn bị giấy thủ công
-Nhắc lại bước -Thực hành gấp tên lửa -Trưng bày kết
-Tổ trưởng tổ đánh giá kết -Công bố KQ
A.Kiểm tra
-Đọc : Phần thưởng -Em học tập bạn Na điều gì? B Bài mới:
1.Giới thiệu: Dùng tranh SGK; Mọi vật người làm việc vất vả mà vui? Chúng ta tìm hiểu xem
2.Luyện đọc: -G đọc mẫu:
-3 H đọc nối tiếp trả lời câu hỏi
-H theo dõi
(50)-Đọc câu + giải nghĩa từ -Luyện đọc từ khó
-HD tìm hiểu từ mới: Đặt câu -HD đọc câu dài: Dùng bảng phụ -Đọc đoạn
HD chia đoạn 3.Tìm hiểu bài: Câu 1( 16)
-Nêu việc làm vật nói
-Kể thêm vật mà em biết Câu ( 16)
-Em thấy bố mẹ người xung quanh em làm việc gì?
-Khi làm xong việc em thấy có vui không?( Làm tập, công việc mẹ bà giao…)
Câu
-HD đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng +Ngày khai giảng , sân trường rực rỡ cờ hoa
+ Mọi người tưng bừng đón chào năm
-Bài văn giúp em hiểu điều gì?( Mọi vật , người làm việc)
4.Luyện đọc lại:
Củng cố –dặn dò: -Nhận xét học
-Chăm học, chăm làm có nhiều niềm vui
-H đọc nối tiếp câu
-Tìm luyện đọc từ khó -H giỏi đặt câu
-Nhận xét
-H luyện đọc theo đoạn
-Vài nhóm đọc, lớp nhận xét -H nêu
-H kể thêm vật việc làm
-H kể
-H nêu cảm xúc
-H giỏi đặt câu, H trung bình nhắc lại
-H nêu suy nghĩ -Bổ sung
-Đọc lại nội dung -3 H thi đọc
-Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ôn số múa tập thể I.Mục tiêu:
-Ôn lại múa tập thể học lớp
-Thuộc lời hát: Bông hồng tặng cô, Ai trồng cây, Quê hương em… động tác múa
-Thái độ vui vẻ, tôn trọng kỉ luật II.Hoạt động lớp:
(51)-Tổ chứcôn tập có hình thức thi đua tổ
2.Tập động tác múa
-1 nhóm H làm mẫu, lớp thực sau
Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét học
-H ôn hát
-Các tổ thi đua hát thuộc lời, giai điệu
