NhiÒu ngêi cïng thi nhau chÊt lóa lªn xe (4).[r]
(1)phòng giáo dục Thiệu Hóa
Trờng tiểu học thiệu dơng HƯớNG DẫN CHấM MÔN TIếNG VIệT Năm học 2006 - 2007 LớP 4
Câu 1: ( điểm )
a) Các từ ghép có đoạn văn :
- T ghộp cú ngha tổng hợp : thay đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu. -Từ ghép có nghĩa phân loại : xanh thẳm, nịch, đục ngầu.
b) C¸c tõ l¸y cã đoạn văn:
- Từ láy âm đầu : mơ màng, nặng nề, lạnh lùng, hê, gắt gỏng, xám xịt. - Từ láy vần : sôi nổi
- Từ láy âm vần : ầm ầm
Điền từ vào nhóm cho 0,2 điểm. Câu 2: (3 điểm ) Các câu sau câu kể: Ai làm gì? có đoạn văn :
a) Bi mai h«m Êy, mét bi mai đầy sơng thu gió lạnh, mẹ / ©u
CN yÕm n¾m tay dẫn đ ờng làng dài hẹp. (1 điểm)
VN
b) Cũng nh tơi, cậu học trị mới/ bỡ ngỡ đứng nép bên ng ời thân,
CN VN
dám b íc nhĐ (1 ®iĨm)
c) Sau mét håi trống, ng ời học trò cũ / hàng d ới hiên vào lớp CN VN
(1 điểm ) - Tìm câu kể: Ai làm gì? cho 0,5 điểm.
- Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu cho 0,5 điểm
- Học sinh phận chủ ngữ vị ngữ cho 0,25 điểm. Câu 3: (3 điểm) Ví dụ:
Ngày mùa làng quê thật vui nhộn (1) Trai gái gặt, cụ già gánh, trẻ con tiếp nớc (2) Một xe bị ì ạch đến (3) Nhiều ngời thi nhau chất lúa lên xe (4) Nài xe nhảy lên lại rơi xuống đất (5) Mọi ngời cời ồ lên khiến bị ngơ ngác nhìn (6) Nhng xe ì ạch chuyển lúa về nhà (7).
-Viết tả, ngữ pháp (0,5 điểm).
- Nêu đợc cảnh làng mạc, đồng quê (cảnh sắc thiên nhiên, cảnh sinh
hoạt) (1,5 điểm)
- Đoạn văn có nhiều hình ảnh đẹp, câu văn chau chuốt, mợt mà (1 điểm) Câu 4: (4 điểm)
Chú ý hình ảnh giàu ý nghĩa đoạn thơ : - Hình ảnh :
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Cha lờn nhọn nh trông lạ thờng (0,5 điểm) Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất ngời Việt Nam:
+ Ngay thẳng, trung thực (“đâu chịu mọc cong") (0,75 điểm) + Kiên cờng, hiên ngang, bất khuất chiến đấu (“ nhọn nh chông”)
(0,75 điểm) - Hình ảnh :
Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho con.
(2)Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất :
+ Sẵn sàng chịu đựng thử thách (“phơi nắng phơi sơng”) (0,75 điểm) + Biết yêu thơng, chia sẻ nhờng nhịn tất cho cái, cho đồng loại
( “ cã manh ¸o céc tre nhêng cho ) (0,75 điểm) Câu (6 ®iĨm)
* ý một: Giới thiệu đợc đồ vật đơn giản nh : Chiếc áo, nón, mũ, cái ơ, …( đồ vật khác HS chọn ) ( 0,75 điểm)
Giới thiệu phải độc đáo, tự nhiên hấp đẫn cho điểm tối đa ( 0,5 điểm) * ý hai: Tả cụ thể đồ vật em chọn để tả ( điểm ) - Tả bao qt : hình dáng, kích thớc, số lợng … (0,5 điểm ) - Tả chi tiết : Nội dung sinh động, sáng tạo, khơng theo mẫu, có tính cá biệt, do học sinh tự viết cách chân thật Diễn đạt sáng, có hình ảnh ( 2,5 điểm)
* ý ba : Nói lên ý nghĩa, tác dụng đồ vật mà em chọn để tả (1,5 điểm) * ý bốn: Nêu cảm nghĩ cuả em đồ vật mà em chọn để tả (0,75 điểm) Lu ý :
Các thang điểm lại nh : 5,75; 5,5; 5,25; … Giám khảo vào bài làm học sinh, vận dụng biểu chấm cho đặc biệt vận dụng tính sáng tạo giám khảo viết học sinh có khiếu văn để cho im chớnh xỏc.
* Điểm chữ viết : ®iĨm
- Chữ viết đẹp, sẽ, khơng sai lỗi tả (1 điểm ) - Các thang điểm lại: 0,75 ; 0,5; 0,25… Giáo viên cho điểm linh hoạt tuỳ theo
Câu 5: (2 điểm)
S d lớn số chia đơn vị Vậy thêm vào số d đơn vị đủ chia thêm cho số chia lần nên thơng tăng đơn vị thành 10.
Khi số bị chia 630 phép chia trở thành phép chia hết. Vậy số chia là:
630 : 10 = 63
Đáp số: 63
1 ®
1 ®
Chú ý: Nếu học sinh có cách giải khác mà cho điểm tối đa ĐáP áN biểu chấm MễN TOỏN LP 4
Năm hoc 2006-2007
Câu
5 điểm a) ( y - 21) x 15 = 30 x 11 ( y - 21) x 15 = 330
y - 21 = 330 : 15 y - 21 = 22 y = 22+21 y = 43 b) ( 627 - 138 ) : ( y : ) = 163 489 : ( y : 2) = 163 y : = 489 : 163 y : =
y = x y =
0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25
C©u
(4đ) Ta biết tháng hai năm thờng có 28 ngày, tháng hainăm nhuận có 29 ngµy
- Năm ngày chủ nhật liên tiếp cách tuần Từ ngày chủ nhật thứ đến ngày chủ nhật thứ năm có tất là: x + = 29 (ngày)
- Cả năm ngày chủ nhật nằm tháng hai, nên tháng hai năm phải tháng hai năm nhuận, có 29 ngày
Ngày chủ nhật phải ngày tháng hai để ngày chủ nhật cuối ngày 29 tháng hai
Vậy ngày cuả tháng hai phải ngày thứ ba
2®
2®
Câu3
(4đ) Tổng số tuổi ba ngời : 36 x = 108 (tuæi)
Tổng số tuổi mẹ cháu là:
(3)ĐáP áN biểu chấm MÔN TOáN LớP 5
Năm hoc 2006-2007
Nội dung: Câu I : điểm Phần I: (2 điểm) a 2005 vµ 1997 2006 1998
Ta cã: 2005 1997 1- = vµ - =
2006 2006 1998 1998
2005 1997 V× < nªn >
2006 1998 2006 1998 b 146 vµ 145
157 158
146 145 145 145 146 145 Ta cã: > mµ > nªn > 157 157 157 158 157 158 PhÇn 2: 3®iĨm
Ta có : Từ 0,1 đến 0,9 có số hạng Tổng số từ 0,1 đến 0,9 là: ( 0,1 + 0,9 ) x 9: 2= 4,5
Từ số 0,10 đến 0,19 có 10 số hạng Tổng số từ 0,10 đến 0,19 là: ( 0,10 + 0,19 ) x 10 : = 1,45 Vậy tổng dãy số là: 4,5 + 1,45 = 5,95
0,5®
0,5®
1 ®
0,25® 1đ 0,25đ 1đ 0,5đ
Câu II: 4điểm ý ®iĨm
(4)= 5,25 x 100 - 124 = 525 - 124
= 401 b) Khi A = 54,5; Ta cã : 5,25 x ( x + 30,53 ) - 124 = 54,5
5,25 x ( x + 30,53 ) = 54,5 + 124 5,25 x ( x + 30,53 ) = 178,5
x + 30,53 = 178,5 : 5,25 x + 30,53 = 34
x = 34 - 30,53 x = 3,47
0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,25® 0,25® 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
Câu III: 4điểm Ta cã:
3= 12
18; 4=
12 16 ;
4 5=
12 15 ;
V×
3 sè häc sinh líp 5A b»ng
4 sè häc sinh líp 5B vµ b»ng sè
häc sinh líp 5C hay 12
18 sè häc sinh líp 5A b»ng 12
16 sè häc sinh líp
5B vµ b»ng 12
15 sè häc sinh líp 5C
Ta xem sè häc sinh líp 5A 18 phần số học sinh lớp 5B 16 phần số học sinh lớp 5C 15 phần nh
Theo bi ta có sơ đồ sau: Số HS lớp 5A
Sè HS líp 5B Sè HS líp 5C
0,5®
0,5®
0,5®
Một phần ứng với số học sinh là: 6: (18 - 15) = 2(häc sinh) Sè häc sinh líp 5A lµ:
x 18 = 36 (häc sinh) Sè häc sinh líp 5B lµ:
x 16 = 32 (häc sinh) Sè häc sinh líp 5C lµ:
x 15 = 30 (häc sinh)
Đáp số : 5A: 36 (học sinh) 5B: 32 (häc sinh) 5C: 30 (häc sinh)
0,5® 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 4: 5điểm
Giả sử nhà đợc xây vào góc hồ nh hình vẽ:
2
3
Nh diện tích lại hồ tổng diện tích hình 1, hình hình Hình có: Cạnh chiều dài là: 36 x = 72 (m)
Và cạnh chiều réng lµ: 11 x = 22 (m) DiƯn tích hình là:
22 x 72 = 1584 (m )²
Nếu ghép hình hình lại với ta đợc hình chữ nhật có chiều đ
(5)rộng cạnh nhà có chiều dài là: 22 + 72 = 94 (m) Vµ cã diƯn tÝch lµ:
2195 - 1584 = 611 (m ) Vậy cạnh nhà nỗi
611 : 94 = 6,5 (m)
Đáp số: 6,5 (m)
0,75đ 0,75đ 0,25
Câu V: 2điểm
- Lấy cam, cắt thành phần chia cho ng ời phần
Vậy ngời nhận đợc — cam
- TiÕp theo ta lÊy cam lại, cắt thành phần nhau, chia cho ngời phần
Vậy lần ngời nhận đợc
3 qu¶ cam
Cả lần ngời nhận đợc: 1
+ = (qu¶ cam)
12 Đáp số : Quả cam 12
0,5® 0,25® 0,5® 0,25®
0,25® 0,25®
Chú ý: Nếu học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa
(6)
C©u Nội dung kiến thức Điểm Câu
(3điểm) Câu a - Trắng bệch: trắng nhợt nhạt (thờng nói khuônmặt) -Trắng ngần: Trắng bóng,vẻ tinh khiết sÏ
-Trắng xoá: Trắng diện rộng Câu b -Vui vẻ / buồn bã
- Quen / l¹
- Trong / đục - Khoan / mau
0,5đ 0,5đ 0,5đ
}0,75
}0,75
Câu
(3điểm) a/ Trạng ngữ: Trong rừng sâu : CN: Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp VN: Vút qua khơng kịp đa mắt nhìn theo
b/ TN : Trên đất phập phều gió, dơng nh CN: Cây đứng lẻ
VN: Khã mµ chèng với thịnh nộ trời
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu
(3 điểm) Đoạn văn viết tả ngữ pháp-Nêu đợc rõ cảnh đẹp địa phơng
- Đoạn văn có nhiều hình ảnh đẹp, sinh động, câu văn chau chuốt, mợt mà
1 ® ® ® C©u
(4 điểm) Nêu dợc hình ảnh đẹp: - Hình ảnh sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để hàng tre hàng ngày soi bóng
- Hình ảnh lịng sông lấp lánh phản chiếu ánh nắng tra hè Nêu đợc cảm nhận qua hình ảnh trên:
- Con sơng q hơng đẹp thật quyến rũ lịng ngời - Tình u q hơng tha thiết tác giả
1 ® ® đ đ Câu
(6 im) 1- Bài viết đảm bảo đợc yêu cầu bố cục,dùng từ, đặtcâu, diễn đạt, trình bày 2- Các ý cần đạt đợc:
- Đặc điểm nỗi bật hình dáng, tính tình ngời thân mà em chọn tả Ngời thân mà em chọn tả gần gũi, gắn bó, chăm sóc em nh nào? Em nhớ lại kỷ niệm khơng thể qn
- Tình cảm yêu thơng, quý mến em ngời thân nh nào?
®iĨm 2,5®iĨm 1,5 ®iĨm
* L u ý: