Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Toán để tìm ra phương pháp giúp giáo viên dạy môn Toán cho học sinh lớp 1 được tốt hơn.
Cụ thể:
+ Dạy cho học sinh nhận biết về cấu tạo của một bài toán có lời văn lớp 1.
+ Đọc hiểu - Phân tích - Tóm tắt bài toán.
+ Giải toán đơn về thêm (bớt) bằng một phép tính cộng (trừ).
+ Trình bày bài giải gồm câu lời giải + phép tính + đáp số.
+ Tìm lời giải phù hợp cho bài toán bằng nhiều cách khác nhau.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp trắc nghiệm.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp đàm thoại, gợi mở.
Phần 2: NỘI DUNG SÁNG KIẾN
1. Thực trạng:
- Thực tế qua các bài kiểm tra định kỳ cho thấy học sinh lớp 1 và kể cả HS các lớp 2, 3, 4, 5 tỷ lệ các em viết sai câu lời giải ở bài toán có lời văn cũng còn phổ biến.
*Kết quả điều tra năm học 2014 – 2015 qua bài KTĐK cuối năm học
2. Những nguyên nhân
* Nguyên nhân từ phía GV:
- GV chưa chuẩn bị tốt cho các em khi dạy những bài trước. Những bài nhìn hình vẽ viết phép tính thích hợp, đối với những bài này hầu như HS đều làm được nên GV tỏ ra chủ quan, ít nhấn mạnh hoặc không chú ý lắm mà chỉ tập trung vào dạy kĩ năng đặt tính, tính toán của HS mà quên mất rằng đó là những bài toán làm bước đệm, bước khởi đầu của dạng Toán có lời văn sau này. Đối với GV dạy lớp 1 khi dạy dạng bài nhìn hình vẽ viết phép tính thích hợp, chưa thường xuyên rèn cho HS thói quen nhìn hình vẽ nêu bài toán. Một số GV chưa linh hoạt trong giờ dạy, hầu hết chỉ dừng lại ở 1 cách viết câu lời giải cho bài toán, một số còn làm thay hoặc áp đặt cách giải đối với HS.
* Nguyên nhân từ phía HS:
Do HS mới bắt đầu làm quen với dạng toán này lần đầu, tư duy của các em còn mang tính trực quan là chủ yếu. Mặt khác ở giai đoạn này vốn Tiếng Việt của HS chưa nhiều, các em chưa đọc thông viết thạo nên khi đọc xong bài toán rồi, nhưng không hiểu bài toán nói gì, thậm chí có những em đọc đi đọc lại nhiều lần nhưng vẫn chưa hiểu bài toán. Vì vậy HS làm sai bài toán cũng là điều dễ hiểu.
Ví dụ 1 : ( SGK Toán 1- Trang 115)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Ví dụ 2 : ( SGK Toán 1- Trang 117)
Ví dụ 3: ( SGK Toán 1- Trang 148)
Ví dụ 4 : ( SGK Toán 1- Trang 148)