- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không cần phân biệt nam nữ.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY GIÁO VIÊN: LÊ THỊ NGỌC XINH MÔN: KHOA HỌC
TUẦN: TIẾT:
NAM HAY NỮ
I Mục tiêu:
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, không cần phân biệt nam nữ
GDKNS : Biết đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ Tự nhận thức xác định giá trị thân
II Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ A4, bút - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Gọi HS trả câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới:
-GV giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Sự khác nam và nữ đặc điểm sinh học
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp:
+ Cho bạn xem tranh vẽ bạn nam và bạn nữ, sau cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ? + Trao đổi với để tìm số điểm giống khác bạn nam và bạn nữ.
+ Khi bé sinh dựa vào cơ quan thể để biết bé trai hay bé gái?
- Tổ chức cho HS báo cáo kết trước lớp Nghe ghi nhanh ý kiến HS lên bảng.
- Nh/xét ý kiến HS, kết luận. * Kết luận:
- GV cho HS quan sát hình chụp trong SGK.
- Yêu cầu HS cho thêm VD điểm khác biệt nam nữ mặt sinh
- HS trả lời câu hỏi GV. - HS lắng nghe
- Con người có hai giới: nam nữ. - HS ngồi cạnh tạo thành cặp làm việc theo hướng dẫn.
- HS quan sát.
(2)học.
Hoạt động 2: Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội giữa nam nữ
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc và tìm hiểu nội dung trị chơi “Ai nhanh, đúng?”.
- GV hướng HS cách thực trị chơi. Mỗi nhóm nhận phiếu bảng dán tổng hợp Các em thảo luận để lí giải đặc điểm ghi trong phiếu.
- GV cho nhóm dán kết làm việc lên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành 1, 2, 3,
- GV cho nhóm có ý kiến khác nhau.
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương.
* Hoạt động 3: Vai trò nữ
- GV cho HS quan sát H4 trang 9-SGK và hỏi: Aûnh chụp gì? Bức tranh gợi cho em suy nghĩ gì?
- GV nêu: Như khơng nam mà nữ chơi đá bóng Nữ cịn làm khác? Em nêu 1 số VD vai trò nữ lớp, trường địa phương nơi khác mà em biết.
- Em có nhận xét vai trò nữ? - Hãy kể tên người tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết?
- HS đọc SGK.
- HS nghe hướng d n cách ch i v th cẫ ự hi n trò ch i K t qu dán b ng:ệ ế ả ả
Nam Cả nam và
nữ
Nữ - Có râu.
- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng.
-Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn -Tự tin - Chăm sóc con - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đốc
- Thư kí
- Cơ quan sinh dục tạo ra trứng. - Mang thai.
- Cho con bú.
- HS lớp làm việc theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày.
- HS quan sát ảnh, sau vài HS nêu ý kiến mình.
- HS tiếp nối nêu trước lớp, mỗi HS cần đưa VD.
- Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi. - HS tiếp nối tiếp kể tên theo hiểu biết em.
(3)- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết vai trị phụ nữ.
Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội nam nữ -GV chia HS thành nhóm nhỏ và nêu yêu cầu: Hãy thảo luận cho biết em có đồng ý với ý kiến đây khơng? Vì sao? (GV ghi vào phiếu học tập ý kiến giao cho HS).
- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS có tinh thần học tập, tham gia xây dựng bài.
Hoạt động 5: Liên hệ thực tế - GV hướng dẫn HS liên hệ thự tế: - Kết luận: Ngày xưa, có quan niệm sai lầm nam nữ xã hội. Ngày số quan niệm về xã hội chưa phù hợp, quan niệm này vẫn số vùng sâu- vùng xa Củng cố - dặn dò :
- Khen HS thuộc tại lớp.
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết/ 7- SGK chuẩn bị sau.
từ 4-6 HS thảo luận bày tỏ thái độ ý kiến.
