Cô đến từng góc chơi nhận xét quá trình chơi của trẻ, tuyên dương trẻ chơi tốt, kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ bản thân, giữ gìn vệ sinh cơ thể.. ([r]
(1)CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH
Thời gian thực tuần ( Từ ngày 21/10 dến ngày 15/11/2013) A Mục tiêu- Nội dung- hoạt động
Lĩnh
vực Mục tiêu chủ đề Nội dung Hoạt động
Phát triển thể chất
Chuẩn Chỉ số 11: Đi thăng được trên ghế thể dục (2m x 0,25 m x 0,35 m)
- Thường xuyên ghế giữ thăng hết chiều dài ghế
- Khi mắt nhìn phía trước
Luyện kỹ qua tiết học: * Hoạt động học: “Đi ngang bước dồn ghế”
- Trò chơi: Chuyển qua cầu
Chuẩn Chỉ số 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và khơng có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
- Trẻ khơng có biểu mệt mỏi ngáp, ngủ gật… khoảng 30 phút
- Trẻ giữ tập trung ý tham gia hoạt động tích cực học chơi
- Khơng làm việc riêng: nói chuyện với bạn, nhìn ngồi, nghịch đồ chơi, quay lưng lại cô
Dạy trẻ tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động
* Các tập PTC: - “Đi khuỵu gối”, “Bị theo đường dích dắc nhà”, “Đi mép bàn chân” - Hoạt động dạo chơi trời
(2)Phát triển tình cảm & quan hệ xã hội
Chuẩn Chỉ số 24: Không theo, không nhận quà của người lạ chưa được người thân cho phép.
- Trẻ không theo người lạ rủ
- Trẻ không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép
- Thông qua học, giáo dục lễ giáo để dạy trẻ giúp trẻ biết khơng theo người lạ gây nguy hiểm cho thân
- Kết hợp với bậc phụ huynh giáo dục trẻ không tùy tiện nhận quà chưa cho phép Chuẩn Chỉ số 33.
Chủ động làm một số công việc đơn giản ngày
- Tự giác thực công việc đơn giản ngày mà không chờ nhắc nhở
- Thơng qua hoạt động trị chuyện trẻ thảo luận số vấn đề
- Trong số sinh hoạt hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh tính tích cực, chủ động trẻ công việc trẻ tự phục vụ thân Chuẩn Chỉ số 35.
Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác.
- Trẻ nhận trạng thái cảm xúc người khác họ :
- Vui ; - Buồn ; - Ngạc nhiên ; - Sợ hãi ; - Tức giận ; - Xấu hổ
- Trò chơi: “Tôi vui buồn”
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh trạng thái cảm xúc cho trẻ thể trạng thái cảm xúc
- Quan sát trẻ sinh hoạt hàng ngày trạng thái cảm xúc
Chuẩn Chỉ số 36. Bộc lộ cảm xúc của bản thân lời nói, cử nét mặt
Trẻ thể trạng thái cảm xúc phù hợp với tình qua lời nói, cử chỉ, nét mặt : - Vui ;
- Buồn ; - Ngạc nhiên ;
- Thông qua hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động hàng ngày trẻ
(3)- Sợ hãi ; - Tức giận ; - Xấu hổ
- Thơng qua trị chơi phân vai: Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng
Chuẩn Chỉ số 37. Thể an ủi và chia vui với người thân bạn bè
- Nhận tâm trạng bạn bè, người thân (buồn hay vui)
- An ủi người thân hay bạn bè họ buồn - Chúc mừng, ca ngợi, cổ vũ người thân, bạn bè họ có niềm vui
- Thông qua hoạt động hàng ngày Cơ tạo tình để trẻ thể cảm xúc, nhu cầu, suy nghĩ, kinh nghiệm Ví dụ: Nếu bạn bị đau bụng nói với bạn để bạn bớt đau? Khi bạn hát kể chuyện hay làm nào?
- Làm quà, đồ dùng đồ chơi tặng bố mẹ người thân gia đình
Chuẩn 10 Chỉ số 42 Dễ hồ đồng với bạn bè nhóm chơi
- Nhanh chóng hịa đồng vào hoạt động chung nhóm bạn
- Vui vẻ, thoải mái chơi nhóm bạn
- Thơng qua hoạt động vui chơi, qua hoạt động nhóm
- Thơng qua hoạt động hàng ngày
Chuẩn 11 Chỉ số 48 Lắng nghe ý kiến người khác.
- Tập trung ý nghe người khác nói
- Khơng cắt ngang người khác nói
- Chấp nhận ý kiến hợp lí người khác khơng trùng với ý
- Đàm thoại gia đình, thành viên gia đình, địa gia đình,
- Trị chuyện cơng việc bố mẹ, kể kỷ niệm, kiện gia đình biết lắng nghe bạn kể
Chuẩn 13 Chỉ số 58 Nói khả năng sở thích của bạn bè người thân
Tự nhận nói khả năng, sở thích bạn người thân
(4)bạn bè người thân
Phát triển ngôn ngữ
và giao
tiếp
Chuẩn 14 Chỉ số 61 Nhận được sắc thái biểu cảm của lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi
Chuẩn 14 Chỉ số 63: Hiểu nghĩa số từ khái quát sự vật, tượng, đơn giản, gần gũi;
- Trẻ lắng nghe nhận – cảm xúc : vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi qua ngữ điệu lời nói người khác
- Thể cảm xúc qua ngữ điệu lời nói trẻ
- Nghe hiểu nghĩa từ khái quát vật, tượng, đơn giản, gần gũi
- Thường xuyên nhận nói số từ khái qt Ví dụ : nhóm đồ dùng đựng nước uống bao gồm ca, cốc, tách (li / chén) - Lựa chọn vật, đồ vật, nhóm theo u cầu giáo
- Trị chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu trạng thái cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trò chơi đóng vai (Gia đình, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, mua sắm đồ dùng gia đình ) - Qua hoạt động ngồi trời, hoạt động nhóm tạo điều kiện cho trẻ phát huy ý kiến nhận xét - Quan sát, thảo luận, trị chuyện, so sánh, phân biệt số vật gần gũi: ích lợi, tác hại đời sống người
+ Thực hành trải nghiệm phân biệt chức quan để nhận biết đồ dùng, đồ chơi lớp, gia đình trẻ thứ xung quanh
- Trò chơi rèn luyện giác quan, phân biệt chức chúng: “Cái túi bí mật”, “Chng reo ở đâu”, “Những vật cùng nhóm”…
Chuẩn 14 Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Trẻ kể lại chuyện đồng thoại, ngụ ngôn, chuyện cười, chuyện ngắn, đơn giản - Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức
- Nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ có nội dung liên quan đến chủ đề gia đình
(5)chuyện biết tính cách nhân vật chuyện kể, truyện đọc
- Thể hiểu biết nội dung câu
chuyện, thơ, đồng dao, ca dao nghe biểu qua khả phản ứng phù hợp với câu hỏi cô giáo qua hoạt động vẽ, đóng kịch, hát vận động, kể lại chuyện theo trình tự
và mèo hoang”, “Cháu yêu bà
- Làm quen với tác phẩm: “Ba cô gái”, “Hai anh em gà con”
- Tập kể chuyện theo tranh, tập đóng kịch - Tập đọc thơ diễn cảm
- Làm quen với số đồng dao, ca dao: “Đi thong thả”, “Cái bống bống bang”, “Cái bống đi chợ”
- Chơi góc học tập: Tập chọn sách, mở sách…, kể chuyện theo tranh kể theo trí nhớ Chuẩn 15 Chỉ số
66 Sử dụng từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày
- Thường xuyên biết dùng danh từ, tính từ, động từ, từ biểu cảm câu nói trẻ phù hợp với hồn cảnh
- Trị chuyện hành vi tốt, việc nên làmvà không nên làm Trị chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu trạng cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trị chơi đóng vai: (Gia đình, Mẹ - con, phòng khám; cửa hàng) - Qua thực quy định trường, lớp; công việc tự phục vụ thân giữ gìn mơi trường (trường, lớp…)
Chuẩn 16 Chỉ số 77 Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống
- Trẻ chủ động sử dụng câu : cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt tình phù hợp khơng cần người lớn nhắc nhở
- Thực qua hoạt động trò chuyện, qua hoạt động giao tiếp với bạn bè, trị chơi đóng vai…
(6)trả lời: Khi bạn cho quà; làm ngã bạn, đến lớp… Chuẩn 16 Chỉ số
78 Khơng nói tục, chửi bậy
- Trẻ khơng nói tục, chửi bậy
- Quan sát trẻ hoạt động
- Trao đổi với phụ huynh rèn nề nếp lễ giáo cho trẻ
- Rèn lễ giáo cho trẻ lúc, nơi Chuẩn 19 Chỉ số
91: Nhận dạng được chữ bảng chữ tiếng Việt.
- Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt phát âm chữ e, ê; u, Biết chơi trò chơi với chữ
- Tập xếp chữ e, ê, u, hột hạt
- Nhận biết chữ học bảng chữ * Hoạt động học: - Làm quen với chữ e, ê
- Làm quen với chữ u,
* Trò chơi : Chọn chữ theo yêu cầu, nối chữ, thi xem nhanh Chuẩn 23 Chỉ số
104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng phạm vi 10.
- Đếm nói số lượng phạm vi - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đếm Đếm nói số lượng phạm vi
- Chọn thẻ chữ số tương ứng
- Dạy trẻ thực hành: Đếm đến nhóm đị dùng, đồ chơi có đối tượng
* Hoạt động học: - Trẻ biết đếm đến Nhận biết số lượng 6, nhận biết số
- Nhận biết số, nhận biết mối quan hệ phạm vi - Trị chơi: Gia đình ai? Địa gia đình? Nhà bé đâu? Đi siêu thị… Chuẩn 21 Chỉ số 96.
Phân loại số đồ dùng thơng thường
Trẻ nói cơng dụng chất liệu đồ dùng thông thường
(7)theo chất liệu công dụng
trong sinh hoạt ngày
– Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên nhóm theo cơng dụng chất liệu theo yêu cầu
- Một số đồ dùng cần thiết gia đình - Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu khác - Trò chơi: người mua sắm giỏi
- Hoạt động góc: Xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, xếp đồ dùng gia đình, nặn bát chén, thìa, cốc…
Chuẩn 24 Chỉ số 105 Tách 10 đối tượng thành hai nhóm nhất hai cách so sánh số lượng các nhóm
- Tách đồ vật thành hai nhóm hai cách khác - Nói nhóm có nhiều / hơn/
- Dạy trẻ biết so sánh phân loại đồ dùng , đồ chơi, chia nhóm số lượng phạm vi
* Hoạt động học: Thêm bớt, chia số lượng thành phần theo nhiều cách khác
Chuẩn 24 Chỉ số 107 Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật khối trụ theo yêu cầu
Lấy khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên – Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học theo yêu cầu.?”…
- Nhận biết phân biệt: khối cầu, khối trụ, khối vuông, chữ nhật
* Hoạt động học: - Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Thông qua trò chơi xây dựng: Xây nhà, xếp đồ dùng gia đình Chuẩn Chỉ số 27:
Nói sơ thơng tin quan trọng về thân gia đình.
+ Trẻ nói
- Họ tên thân Tên trường, lớp học
- Họ tên bố, mẹ Nghề nghiệp bố, mẹ
- Địa gia đình
- Thảo luận tìm hiểu: * Qua hoạt động học: - Trị chuyện gia đình bé
- Trị chuyện ngơi nhà bé
(8)- Số điện thoại gia đình
gia đình họ hàng - Trị chơi: Gia đình ai? Địa gia đình ai? Nhà bé đâu? Phát
triển thẩm mĩ
Chuẩn 22 Chỉ số 99 Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát hoặc nhạc
Trẻ biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc
- Nghe nhạc đón trẻ, thể dục sáng - Nghe hát: “Ru con mùa đông”, “Ba ngọn nến lung linh”, “Bà còng chợ”, “Bàn tay mẹ”
- Trò chơi: Nghe nhạc đốn tên hát, hát theo hình vẽ
Chuẩn 22 Chỉ số 100: Hát giai điệu hát trẻ em;
- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái tình cảm hát
* Hoạt động học: - Hát, vận động: “Cả nhà yêu”, “Bé quét nhà”, “Ngơi nhà mới”, “Ơng cháu”
Chuẩn 22 Chỉ số 101: Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu của hát hoặc bản nhạc;
- Thể nét mặt phù hợp với sắc thái hát nhạc - Vận động (vỗ tay, lắc lư ) phù hợp với nhịp, sắc thái hát nhạc
* Thơng qua hoạt động góc âm nhạc, qua học lớp:
- Hát, vận động: “Cả nhà u”, “Bé qt nhà”, “Ngơi nhà mới”, “Ơng cháu”
- Lắng nghe cô hát nhún nhảy theo giai điệu hát: “Ru mùa đông”, “Ba nến lung linh”, “Bà còng đi chợ”, “Bàn tay mẹ”
- Cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ tập thể, nhóm, cá nhân… Chuẩn 22 .Chỉ số
102: Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản;
- Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích
(9)kiểu nhà, nặn đồ dùng GĐ
* Hoạt động học: - Tơ màu tranh gia đình - Xếp dán đồ dùng gia đình
- Nặn cốc chén thìa bát
* Tổ chức hoạt động góc, hoạt động ngồi trời: Làm mơ hình nhà nguyên vật liệu khác nhau, làm đồ chơi cây, dùng phấn vẽ gia đình sân chơi Chuẩn 22 Chỉ số
103 Nói ý tưởng thể trong sản phẩm tạo hình của mình
- Đặt tên cho sản phẩm + Trả lời câu hỏi vẽ / nặn / xé dán ?
- Thơng qua hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời thơng qua nhận xét sản phẩm khuyến khích trẻ nói lên ý tưởng việc thể sản phẩm mà tạo Chuẩn Chỉ số 6:
Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường diềm
- Dạy trẻ phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối - Hướng dẫn trẻ tư ngồi, cầm bút cách, tô màu không chờm ngồi nét vẽ
- Trẻ tơ màu tranh hoạt động góc, hoạt động tơ vẽ theo ý thích
* Hoạt động học: - Tơ màu tranh gia đình
Chuẩn Chỉ số 7: Cắt theo đường viền thẳng cong các hình đơn giản
- Đường cắt thường xuyên lượn theo nét vẽ không rách
(10)Dán hình vào đúng vị trí cho trước, khơng bị nhăn.
cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa cân đối - Bôi hồ đều, chi tiết khơng bị chồng lên
- Dán hình vào tranh phẳng phiu
góc tạo hình: Dán hình người thân gia đình, dán đồ dùng gia đình
* Hoạt động học: - Xếp dán đồ dùng gia đình
B KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:
CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực tuần: Từ 21/ 10 – 15/ 11/ 2013)
Thứ Lĩnh vực
Chủ đề nhánh 1 GIA ĐÌNH CỦA BÉ
( Từ ngày 21/ 10- 25/10)
Chủ đề nhánh 2 HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ
( Từ ngày 28/ 10- 01/ 11)
2
Phát triển thể chất
Đi khuỵu gối Bò theo đường dích dắc nhà
PTNN Truyện : Ba cô gái Thơ “Bé mèo hoang”
3
PTNT
(KPKH-XH)
Trò chuyện gia đình bé
(11)4 PTTM Tơ màu tranh gia đình Xếp dán bàn ghế
5
Phát triển nhận thức
Trẻ biết đếm đến Nhận biết số lượng 6, nhận biết số
Nhận biết số, nhận biết mối quan hệ phạm vi
6
Phát triển
ngôn ngữ Làm quen chữ e, ê Ôn chữ học
Phát triển thẩm mĩ
- Hát, vận động “Cả nhà yêu”
- Nghe hát: Ba nến lung linh
- Trị chơi: Hát theo hình vẽ
- Hát, vận động: “Bé quét nhà”
- Nghe hát: “ Bàn tay mẹ” - Trò chơi: Hát theo hình vẽ
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động có mục đích
- Quan sát đồ vật làm thủy tinh, sứ - Giải câu đố đồ dùng gia đình
- Dạo chơi sân trường, quan sát nhận xét thời tiết - Quan sát số đồ dùng gia đình
- Chăm sóc cảnh
- Cơ trẻ dạo chơi sân trường ngắm vườn hoa, quan sát lớn lên
- Chơi tự do, vẽ sân trường theo ý thích
- Làm đồ chơi từ
- Quan sát nhận xét thay đổi thời tiết
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
Trị chơi có luật:
- TCVĐ: Có đồ vật - TCHT: Địa nhà - TCDG: Lộn cầu vồng
- TCVĐ: Có đồ vật - TCHT: Về nhà
- TCDG: Lộn cầu vồng Chơi tự
do Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích Hoạt
động góc
(12)Xây dựng Xây dựng khu nhà bé Xây dựng khu nhà bé Học tập Đọc sách gia đình
Tạo hình Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau. Âm nhạc
Hoạt động chiều - Ôn kiến học, chuẩn bị nội dung cho hoạt động
- Ôn kiến học, chuẩn bị nội dung cho hoạt động
Thứ Lĩnh vực
Chủ đề nhánh 3 NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH
BÉ Ở
( Từ ngày 04/11 – 08/11)
Chủ đề nhánh 4
NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH ( Từ ngày 11/11 – 15/11)
2
Phát triển thể chất
Đi mép bàn chân Đi ngang bước dồn ghế
PTNN Thơ: Cháu yêu bà Truyện: Hai anh em gà 3
PTNT
(KPKH-XH)
Một số đồ dùng cần thiết gia đình
Phân loại đồ dùng theo cơng dụng chất liệu khác 4 PTTM Cắt dán nhà bé Nặn cốc chén thìa bát
(13)Phát triển nhận thức
thành phần theo nhiều cách khác
khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
6
Phát triển
ngôn ngữ Làm quen u, Ôn tập chữ học
Phát triển thẩm mĩ
- Hát vận động: “Ngôi nhà mới”
- Nghe hát: Ru mùa đơng”
- Trị chơi: Hát theo hình vẽ
- Hát vận động: “ Ông cháu” - Nghe hát: “Bà còng chợ” - Trò chơi: Hát theo hình vẽ
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động có mục đích
- Quan sát số kiểu nhà xung quanh lớp
- Chăm sóc xanh, nhặt rụng
- Quan sát số đồ dùng làm nhựa gia đình
- Làm đồ chơi - Dùng phấn vẽ gia đình sân chơi
- Quan sát nhận xét thời tiết
- Trò chuyện khu vực trường
- Nhặt hoa làm đồ chơi - Vẽ tự sân
- Chăm sóc vườn cây, vườn hoa
Trị chơi có luật:
- TCVĐ: Có đồ vật - TCHT: Địa nhà - TCDG: Lộn cầu vồng
-TCVĐ: Có đồ vật - TCHT: Về nhà
- TCDG: Lộn cầu vồng Chơi tự
do Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích Hoạt
động góc
Phân vai Gia đình, nấu ăn Cơ giáo, gia đình , bán hàng Xây dựng Xây khu nhà bé Xếp hình đồ dùng gia đình
Học tập Làm album ảnh gia đình
(14)Âm nhạc Hát múa, biểu diễn bài gia đình
Hoạt động chiều
- Ôn kiến học, chuẩn bị nội dung cho hoạt động
- Ôn kiến học, chuẩn bị nội dung cho hoạt động
===========******** ===========
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
( Từ ngày 21/ 10- 25/10)
Nội dung
Thứ hai 21/10
Thứ ba 22/10
Thứ tư 23/10
Thứ năm 24/10
Thứ sáu 25/10 Đón
trẻ Trị chuyện
- Cơ nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Cơ trao đổi nhanh tình hình trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ trẻ chơi - Trị chuyện thành viên gia đình
- Công việc thành viên gia đình
Sở thích, cảm xúc quan hệ trẻ với người gia đình -Tuyên truyền với phụ huynh việc rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn, thói quen vệ sinh: rửa tay, lau mặt, khơng nói chuyện ăn, giữ vệ sinh thể vệ sinh nơi công cộng
Thể dục sáng
1 Khởi động:
- Cho trẻ kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô, tập khởi động theo “Bài tập buổi sáng” Xếp đội hình hàng ngang
2 Trọng động:
- Cô tập cho trẻ tập cô động tác “Múa hồ bình”: + Dạo nhạc: Cho trẻ đánh hông sang hai bên theo nhạc
+ ĐT1: “Ta hồ bình”: Nhún chân, hai tay đưa lên ngang miệng làm ĐT gà gáy lần
+ ĐT 2: “Ta hồ bình”: Hai tay lên cao, tay trước, sang ngang, nhún đổi hai chân lần x nhịp
(15)+ ĐT 4: (Dạo nhạc): Hai đưa sang ngang, bước chân rộng vai, tay phải chống hông, ngón tay trái chạm mũi chân phải lần x nhịp + ĐT 5: “Ta hồ bình”: Nhún đổi hai chân, nghiêng người sang hai bên lần x nhịp
+ ĐT 6: “Ta hồ bình”: Bật chân trước, chân sau L x 8N + ĐT 7: “Như chim bồ câu tung cánh bay hồ bình: Hai tay đưa từ lên đầu, vẫy theo nhịp, dậm chân chỗ
- ĐT 8: Điều hoà
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
Hoạt động có chủ đích
* PTTC: Đi khuỵu gối
* PTNN: - Truyện: Ba gái
* PTNT: Trị chuyện gia đình bé
* PTTM: Tơ màu tranh gia đình
* PTNT: Trẻ biết đếm đến Nhận biết số lượng 6, nhận biết số
* PTNT: Làm quen chữ e, ê
* PTTM: - Dạy hát, VĐ: Cả nhà yêu
- Nghe hát: Ba nến lung linh
- T/C: Hát theo hình vẽ
Hoạt động ngồi trời
- HĐCCĐ: Chăm sóc cảnh - TCCL: Có đồ vật - Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- HĐCCĐ: Giải câu đố đồ dùng gia đình - TCCL: Địa nhà
- Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường, quan sát nhận xét thời tiết - TCCL: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- HĐCCĐ: Quan sát đồ vật làm thủy tinh, sứ - TCCL: Đ/c nhà - Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- HĐCCĐ: Quan sát số đồ dùng gia đình
- TCCL: Có đồ vật
(16)Hoạt động góc
*Góc phân vai: Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng *Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà bé
* Góc học tập: Đọc sách gia đình I Yêu cầu:
- Trẻ biết thể vai chơi, biết vị trí, cơng việc người gia đình Hiểu công việc mẹ, Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể vai chơi mình: Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc cái…Biết cách giao tiếp cách sử dụng ngôn ngữ
+ Biết liên kết nhóm chơi cách sáng tạo Thể vai chơi mẹ, con; người bán hàng, người mua hàng
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng nhà cửa
+ Biết chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi với bạn Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định kết thúc buổi chơi, thêm yêu quý người thân gia đình
- Trẻ xem sách gia đình, “đọc” nội dung tranh II Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc Đồ chơi nấu ăn
+ Bộ đồ chơi bán hàng; loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tờ tiền giấy, đựng đồ
- Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, loại cỏ, que tính, hột hạt, số loại hình Các loại mơ hình đồ chơi ngồi trời, số vật Hàng rào, hoa Khối lắp ráp
- Một số tranh truyện gia đình… III Cách tiến hành:
1.Thỏa thuận trước chơi:
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô cho trẻ kể người gia đình, cơng việc người Bé làm để giúp đỡ bố mẹ Ở nhà mẹ thường nấu gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi với bạn
2 Quá trình chơi:
* Góc phân vai: “Chơi mẹ con, nấu ăn, bán hàng.”
- Nhóm Mẹ con: Trẻ đóng vai Mẹ chăm sóc vệ sinh Lau mặt, mặc quần áo, bón cơm , nấu ăn cho gia đình Gia đình tổ chức buổi siêu thị đến cửa hàng thực phẩm mua sắm
- Cơ gợi ý để trẻ có số kĩ bế em, rửa mặt… sau nhập vai chơi trẻ trẻ chưa biết cách chơi Mẹ chăm sóc mặc quần áo rửa mặt, nấu ăn ăn cần thiết cho thể mà thích thích ăn
(17)hàng hỏi giá tiền đồ vật cần mua sau trả tiền
Cơ gợi ý để trẻ biết cách chơi biết phân vai cho biết thể tình cảm vai chơi, biết chơi với bạn nhóm chơi liên kết nhóm chơi Trong q trình trẻ chơi bao qt chung xử lý tình (nếu có) Cơ tham gia chơi với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích cực sáng tạo cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt sáng tạo, câu đối thoại mạch lạc
* Góc xây dựng " Xây dựng khu nhà bé ở”:
- Trẻ tự thỏa thuận với xây kiểu nhà chọn vật liệu phù hợp Sau xếp đường nhà
- Cơ gợi ý trẻ xây dựng nhà sáng tạo, nhà đẹp có vườn xung quanh nhà, có lối đi, hàng rào, vườn có thảm cỏ, cảnh, vườn hoa, ao cá
- Kỹ sư trưởng (nhóm trưởng) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người xây khu nhà ở, người xếp đường cô bao quát giúp trẻ bố trí xếp hợp lý khu vực, xây xong tiến hành xây hàng rào bao quanh nhà, xây vườn hoa, trồng cây, kết hợp giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường giữ gìn sức khỏe, biết tự bảo vệ thân
- Cơ tham gia chơi trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nêu ý tưởng, tiến trình việc xây nhà, xếp hình thể việc xây dựng trẻ, cách xếp vật liệu gì, xây dựng nào…
- Cô trẻ nhận xét kiểu dáng, cân đối, màu sắc hài hòa nhà, nhận xét khu vui chơi, cac ghép
* Góc học tập: “Đọc sách gia đình.”
- Trẻ biết cách làm sách gia đình, biết cách xem sách trị chuyện nội dung sách Đốn người qua hình vẽ
- Thuộc ca dao, tục ngữ gia đình 3 Nhận xét:
Cơ đến góc chơi nhận xét q trình chơi trẻ, tuyên dương trẻ chơi tốt, kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ thân, giữ gìn vệ sinh thể ( Sau nhận xét xong góc hướng trẻ thăm quan sản phẩm góc xây dựng)
Hoạt động chiều
- Ôn: Truyện: “Ba gái” - Chơi trị chơi dân gian: Thả đỉa ba ba
- Học hát “Cả nhà yêu” - Chơi tự góc chơi
- Học đồng dao “Cái bống bang” - Ôn chữ số phạm vi
- Ôn: Trẻ biết đếm đến Nhận biết số lượng 6, nhận biết số - Chơi trò chơi dân gian
(18)KẾ HOẠCH NGÀY
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
( Từ ngày 21/ 10- 25/10/ 2013)
Vệ sinh - Đón trẻ - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích
Tiết 1: Phát triển thể chất
ĐI KHUỴU GỐI
I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết thực động tác thường, khuỵu gối theo hướng dẫn + Biết phối hợp nhịp nhàng chân, tay, mắt
Kỹ năng:
- Biết khéo léo, luyện kiên trì khả phối kết hợp tay chân thực động tác khuỵu gối Giúp trẻ phát triển chân, phối hợp
Thái độ:
- Trẻ hứng thú, thích tham gia hoạt động, Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính khéo léo, kiên trì cho trẻ Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng ơng bà cha mẹ, biết tiết kiệm nước, rửa tay, không vặn nhiều nước, không làm rớt nước xuống nhà Biết vệ sinh môi trường sẽ: Không vứt rác bừa bãi, giữ cho môi trường Chấp hành tốt luật an tồn giao thơng
II Chuẩn bị Của cô:
- đường kẻ làm vạch chuẩn., vạch làm đích
- ngơi nhà có gắn hình, trẻ số nhà hình hình học: Vng, trịn, tam giác, chữ nhật
- Sân tập sẽ, phẳng Của trẻ:
- Sơ đồ sân tập.
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x - Trẻ khỏe mạnh, trang phục gọn gàng Nội dung tích hợp:
(19)III Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Vào bài:
- Cơ kể cho trẻ nghe đoạn đầu câu chuyện Tích Chu: “ Ngày xửa, bà quạt cho tích Chu ngủ” Trò chuyện với trẻ chủ đề Hướng trẻ vào - Thế có muốn đến thăm bà Tích chu khơng? Mời bạn lên tàu nào!
2 Nội dung: 2.1 Khởi động:
- Cho trẻ làm đoàn tàu kiểu theo yêu cầu cô: Đi thường- mũi bàn chân- thường- gót chân- chạy chạy nhanh- chạy chậm-đi thường hàng dọc Điểm số, tách hàng
- Cơ nói” Chúng đến nhà Tích Chu Cơ kể chuyện tiếp “ Nhưng Tích Chu suốt ngày biết rong chơi Tích Chu lấy nước suối tiên cho bà uống.” Chúng có muốn giúp Tích Chu lấy nước suối tiên khơng? Bây Tích Chu tập luyện cho thể khỏe mạnh
2.2 Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
- ĐT Tay: Đánh chéo hai tay phía trước sau - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
- ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT Bật: Bật tách chụm chân
b Vận động bản: “Đi khuỵu gối”
* Cô làm mẫu: Cô nói: “ Bây Tích Chu có đủ sức khỏe để vượt qua thử thách rồi.Chúng sẵn sàng chưa? - Thử thách thứ nhất: Đi khuỵu gối
- Cô làm mẫu lần:
+ Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần phân tích: Tư chuẩn bị: Bắt đầu thường từ điểm xuất phát 3m, khom người, đầu gối khuỵu xuống tiếp tục 2m (vừa vừa vung tay để giữ thăng bằng.) lại đứng lên thường 3m
- Cô làm mẫu lần 3: Làm mẫu nhấn mạnh động tác - Gọi trẻ lên tập mẫu, trẻ khác cô giáo nhận xét
* Trẻ thực hiện:
+ Cho trẻ tổ lên tập ( lần)
- Chú ý nghe cô giáo kể chuyện
- Trị chuyện - Có
- Trẻ làm đoàn tàu, hàng dọc
- Trẻ chầm chậm dừng lại
- Nghe cô kể chuyện
- Trẻ tập 2L x 8N
- Trẻ tập động tác 3Lx 8N - Trẻ tập 2L x 8N
- Trẻ tập 2L x 8N
- Nghe cô giới thiệu, ý xem cô làm mẫu
- Chú ý xem cô làm mẫu nghe phân tích động tác
(20)+ trẻ/ tổ tập + Cho tổ thi đua
Sau lần tập động viên khích lệ trẻ tập - Cơ nói: Nhờ uống nước suối tiên mà chim hóa lại thành bà, từ bạn Tích chu ngoan biết nghe lời bà Cịn có ngoan khơng? Có lời ơng bà, cha mẹ khơng? Các cần làm để ơng bà cha mẹ vui lòng
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, yêu quý ông bà, cha mẹ biết lời…
c Trị chơi: “ Tìm nhà”
- Cơ giới thiệu trị chơi: Bây bạn Tích Chu ngoan Cô giáo dạy cho bạn nhiều điều múa, hát, chữ Bạn Tích Chu muốn rủ chơi trị chơi trị chơi “ Tìm nhà” - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Luật chơi: Về nhà
+ Cách chơi: Cơ vẽ sân ngơi nhà , có ghi số nhà hình hình tam giác, hình vng, trịn, chữ nhật Phát cho trẻ “số nhà” Một trẻ làm “Cáo”, trẻ khác làm “thỏ” Lần 1: Chơi chơi trò chơi “ Chó Sói xấu tính”: Khi “ cáo” đuổi “thỏ” phải chạy số nhà
Lần 2: Các “chú thỏ” đổi số nhà cho - Tổ chức cho trẻ chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Trong q trình chơi, bao qt, động viên trẻ, nhắc nhở trẻ chơi luật
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng
+ Trẻ lên thi đua tập
+ Tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe nêu ý kiến
- Nghe cô giáo dục
- Nghe giới thiệu tên trị chơi
- Nghe phổ biến luật chơi, hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần - Nghe cô nhận xét
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng./
