CHU DE GIA DINH

Vừa rồi cô và các con đã cùng cô quan sát các kiểu ngôi nhà gia đình ở.Và hôm nay cô lại có một món quà nữa muốn tặng cho các con, các con hãy nhắm mắt lại và chờ xem món quà của cô l[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: tuần (từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017). Chủ đề nhánh 2: “Ngơi nhà gia đình ở”

Thời gian thực hiện: từ ngày 30/10/2017 đến 3/11/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, lễ hội mùa thu - Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện với trẻ chủ điểm “ Ngơi nhà gia đình ở”

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

* Thể dục sáng: Tập theo nhạc thể dục tháng 11: “Lại với cô”

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

+ Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật: Tách chân, khép chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng thể

- Trẻ chào cơ, người thân - Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

-Điểm

danh - Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Góc phân vai: + Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng, mua sắm đồ dùng gia đình, mua thực phẩm nấu ăn + Sắp xếp góc gia đình gọn gàng, mua sắm đồ dùng gia dụng * Góc nghệ thuật : + Vẽ, nặn, cắt dán, nhà, kiểu nhà theo ý thích vật liệu khác

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh lễ hội mùa thu

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà gia đình

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết ngơi nhà gia đình

Nhà tầng ,nhà tầng nhà thái…

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà ,biết vất rác nơi quy định

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

Góc phân vai: + Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng, mua sắm đồ dùng gia đình, mua thực phẩm nấu ăn

+ Sắp xếp góc gia đình gọn gàng, mua sắm đồ dùng gia dụng

* Góc nghệ thuật : + Vẽ, nặn, cắt dán, nhà, kiểu nhà theo ý thích vật liệu

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

+ Sử dụng số vật liệu như: cây, rơm, rạ, mùn cưa, làm thành ngơi nhà

* Góc xây dựng: + Xây nhà, xây hàng rào, lắp ráp đồ dùng gia đình (bàn, ghế, tủ…) Xây dựng kiểu nhà * Góc KPKH: - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số * Góc sách: - Xem sách tranh gia đình, kể chuyện gia đình

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh công việc hàng ngày, tác dụng bàn tay

- Đồ dùng góc

khác

+ Sử dụng số vật liệu như: cây, rơm, rạ, mùn cưa, làm thành ngơi nhà

* Góc xây dựng: + Xây nhà, xây hàng rào, lắp ráp đồ dùng gia đình (bàn, ghế, tủ…) Xây dựng kiểu nhà

* Góc KPKH: - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

* Góc sách:

- Xem sách tranh gia đình, kể chuyện gia đình

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Trong chơi phải nào?

3 Q trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên dương trẻ - Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành, xem tranh ảnh gia đình - Quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng, nhiều tầng, ) - Chơi vận động: ”Mèo đuổi

chuột”, ”Chó sói xấu tính” - Chơi trị chơi dân gian : Nu na nu nống, rềnh rềnh ràng ràng - Chơi tự do, chơi với nước, cát - Vẽ phấn sân trường - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ bết trị chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Niềm vui gia đình”

- Cơ cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành, xem tranh ảnh gia đình

- Quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng, nhiều tầng, )

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “ Chơi vận động: ”Mèo đuổi chuột”, ”Chó sói xấu tính” - Chơi trò chơi dân gian : Nu na nu nống, rềnh rềnh ràng ràng - Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

trường

- Chơi với đồ chơi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

mời cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R

Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017. Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB:Chạy 18m khoảng 10 giây - Ném xa tay. + TCVĐ: Vượt chướng ngại vật.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy 18m khoảng 10 giây- Ném xa tay - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển

- Trẻ biết chơi trò chơi vượt chướng ngại vật

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Nhà tơi"

- Trị chuyện chủ đề“ Ngơi nhà gia đình ở” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh hơm thực vận động :“ Chạy 18m vòng 10 giây“

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Tập theo nhạc thể dục tháng 11: “Lại đây với cô”

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

+ Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật: Tách chân, khép chân

b Vận động bản: ”Chạy nhanh 18m vịng 10 giây

+ Hơm trước dạy vận động gì?

+ Bạn giỏi nói lại cách vận động cho cô lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: chạy nhanh 18m vịng 10 giây

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Trẻ đứng trước vạch xuất phát,chân trái bước lên trước,khụy gối ,2 tay chống xuống đất có hiệu lệnh xuất phát bắt đầu chạy thật nhanh

- Trẻ đứng quanh cô, trị chuyện

- Cùng hát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời

- – trẻ trả lời

về đích

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trò chơi: ”Vượt chướng ngại vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi:

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQCC

Làm quen với chữ : Làm quen chữ e, ê. Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà ”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ e,ê - Trẻ biết điểm giống khác chữ e,ê 2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động

- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các thẻ chữ rời từ : e,ê

- Một số hình ảnh có chứa chữ: e,ê 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xem triển lãm tranh với chủ đề gia đình

- Cơ trẻ quan sát trị chuyện triển chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết biết yêu quý nhũng thành viên gia đình

2 Cô giới thiệu bài

Hôm cô làm quen với chữ : E ,Ê

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ E,Ê a Làm quen chữ : E

- Trời tối - Trời sáng

- Cô có tranh vẽ đây? Cho trẻ xem tranh Mẹ bế bé

+ Cho trẻ đọc từ mẹ bế bé tranh ( lớp, tổ, cá nhân đọc )

+ Giới thiệu chữ : chữ e: Cho lớp phát âm chữ e

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ e

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Vâng

Đi ngủ thơi Ị ó o Trẻ trả lời

Trẻ đọc từ tranh Trẻ quan sát

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ e

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ e viết thường chữ e in hoa

b Làm quen chữ Ê:

- Cô cho trẻ xem tranh Mẹ bế bé

+ Cho trẻ đọc từ Mẹ bế bé tranh - lớp, tổ, cá nhân đọc

+ Giới thiệu chữ : chữ Ê Cho trẻ phát âm chữ ê

- Cho lớp phát âm 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cơ gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ ê + Cô giới thiệu cấu tạo chữ

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ ê viết thường chữ ê in hoa

* So sánh:

+ Cô gắn chữ e,ê lên hỏi trẻ + Các có nhận xét giống chữ e,ê

+ Chữ e,ê có điểm khác nhau?

* Cơ nhắc lại điểm giống khác chữ :

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi: Mỗi bạn cầm thẻ chữ tương ứng với chữ mà cô gắn lên nhà Chúng ta vừa vừa hát “Lớp chúng mình” hơ “tìm nhà, tìm nhà” phải chạy thật nhanh ngơi nhà có chữ giống với thẻ chữ mà chúng ình cầm tay

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò hát tặng lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các vừa học chữ gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn lớp

5 Kết thúc tiết hoc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ quan sát

Trẻ phát âm Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH- * * KHKH: Bé biết điện

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết điện? Thông qua số đặc điểm điện trẻ biết tác dụng điện đời sống gia đình trẻ biết số nguy hiểm điện người

Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời nói tiếng Việt mạch lạc, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người thân gia đình biết tiết kiệm điện

II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Máy tính,que 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Các vừa hát bài gì? - Bài hát nói điều gì?

Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

2/ Giới thiệu bài Cô dẫn dắt trẻ vào 3/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Trò chuyện điện * Lợi ích điện

Hơm tặng câu chuyện lắng nghe câu chuyên cô nhé! Cô vừa cho nghe câu chuyện gì?

- Vừa bạn giọt nước nói bạn tạo nguồn điện

- Vậy điện giúp ích cho người?

- Có đồ dùng sử dụng nguồn điện + Slide 1: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cơ đàm thoại với trẻ hình ảnh)

+ Slide 2: Đồ dùng dùng điện để chạy máy truyền tải âm ( Cơ đàm thoại hình ảnh) + Slide 3: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để đốt nóng ( Cơ đàm thoại hình ảnh

- Khơng có điện sống trở nên nào?

- Cô dẫn dắt trẻ hậu việc sử dụng điện khơng tiết kiệm

* Vì cần phải tiết kiệm điện

+ Slide 4: Hình ảnh sử dụng điện chưa hợp lý, ( Cô đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng tiết kiệm điện nào? ( Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

- Khi lúc sử dụng nhiều điện không cần thiết có biết điều xảy ra?

+ Slide 5: Hình ảnh hỏa hoạn ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Các có tự ý sử dụng bật, tắt thiết bị điện khộng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ khơng tự ý dùng diện khơng có hướng dẫn người lớn , không thả diều dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ nhớ tắt hết nguồn điện nhà

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô

- Vâng

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe quan sát trị chuyện

Tối khơng nhìn thấy gì, không xem ti vi, không nấu cơm

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

* Bé tiết kiệm điện - Cơ đưa tình

+ Nếu muốn học vào buổi tối mẹ dặn phải tiết kiệm điện nên cô không bật đèn để học việc làm có phải tiết kiệm điện hợp lý khơng? Vì sao?

- Theo phải tiết kiệm điện hợp lý?

*Hoạt động 2:Hưởng ứng việc sử dụng điện hiệu quả

- Một lần truyền tải thông điệp tới người việc sử dụng điện, nước

“ Hãy tiết kiệm nước” “ Hãy tiết kiệm điện”

- Để nguồn điện tồn hành động

- Cô trẻ hát vàng “ Hành động bạn”

- Cảm ơn bạn học giỏi học ngày hôm vây trước cần phải làm nào? ( Cơ tắt nguồn điện)

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ lăng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017. Tên hoạt động LQVToán :

* Tốn: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 6,đếm đến ,nhận biết chữ số

-Trẻ biết cách xếp lô tô theo chiều từ trái sang phải,từ xuống dưới,xếp tương ứng 1:1

-Trẻ biết cách chơi trò chơi,biết chơi đoàn kết bạn

2 Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Tranh ảnh chủ đề,Tranh thành viên gia đình -Que chỉ.Bảng

-Cơ có ngơi nhà,6 thẻ số

2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ có nhà,6 cây,các thẻ số Bài hát chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

-Cô cho trẻ tham quan buổi triển lãm tranh Các !hôm cô thấy ngoan cô cho tham dự buổi triển lãm tranh có muốn khơng nào? -Cô cho trẻ hát bài” Nhà “ đến điểm quan sát

- Cơ trị chuyện ngơi nhà gia đình

-Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hơm thấy lớp học ngoan lại có tranh muốn tặng cho lớp cô quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 5:

-Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ thành viên gia đình

Trẻ lắng nghe Có ạ!

Trẻ hát tham quan Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

-À!giờ nhắm mắt lại chờ xem quà nhé!

-Cơ cho trẻ mở mắt quan sát

-Các quan sát tranh nhà bạn bi.Trong gia đình bạn ông bà bạn làm gì? Bố bạn bi làm gì?

Cịn mẹ bạn bi làm gì? Cịn bạn bi làm gì?

-các đếm xem nhà bạn bi có người nhé?

Nhà bạn bi có người? -5 người tương ứng với số mấy?

-Cô mời trẻ đặt thẻ số vào tranh -Cô bao quát động viên trẻ

Lớp giỏi,chúng lắng nghe xem tặng tiếng vỗ tay nhé!

-Cô vỗ tay tiếng hỏi trẻ

Cô mời trẻ chỗ ngồi theo hình chữ u

3.2 Đếm đến nhận biết đồ vật có đối tượng, nhận biết số 6:

Cô thấy tham quan ngoan cô lại tặng thêm cho bạn quà! Các quay người lại lấy rổ bảng đằng sau xem tặng q nào!

-Cơ cho trẻ xếp tất nhà thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải

-Giờ đếm cho cô để trang trí bên ngơi nhà

Cơ cho trẻ nhặt

Giờ xếp phía tương ứng với nhà nào,xếp từ trái qua phải

Các quan sát xem số lượng nhà vơi nhau?

-Vì lại thấy chúng không nhau.? -Muốn cho số lượng nhóm số lượng ngơi nhà phải làm nào?

Hôm cô thêm vào số nhé!

-Cô trẻ thêm

-5 thêm 1cái

-Cô cho trẻ đếm kiểm tra lại số nhà số

Trẻ nhắm mắt Trẻ quan sát Trẻ trả lời -Đang nấu ăn Trẻ đếm

Nhà bạn có người Số

Trẻ đặt thẻ Trẻ lắng nghe 5Tiếng vỗ tay !

Trẻ lấy rổ Trẻ thực

Trẻ thực Không

Số nhà nhiều số hoạc số số nhà

Thêm bớt nhà

Trẻ đặt thêm

5 thêm a !

cây

-Lúc số nhà số với nhau?

-Bằng

-Để biểu thị nhóm có số lượng ta đặt thẻ chữ số

Cơ cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm thợ mộc nhóm tủ

Cơ giới thiệu chữ số -Cô đọc -3 lần

- Cô nêu cấu taọ chữ số

Các giúp cô cất nào!

Sáu cất -Cô cho trẻ bớt

- Bốn cất cịn -Các thực giống cô nào!

Cô cho trẻ vừa cất số nhà vừa đếm Trên có nhóm đối tượng giúp tìm nhóm đối tượng có số lượng

3.3 Luyện tập:Nhận biết nhóm có đối tượng

* Trò chơi 1: “ Con số bí mật ”

-Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

* Trò chơi 2: “Về nhà ”

-Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

-Cơ cho trẻ hát bài“ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Bằng Bằng Trẻ đặt Trẻ đọc Thẻ số Trẻ lắng nghe Còn Trẻ cất Còn Trẻ cất

Trẻ cất đếm Trẻ tìm đặt thẻ số

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình

Cắt dán ngơi nhà.

Hoạt động bổ trợ: phát triển nhận thức trẻ nhận biết hình khối, màu sắc, số lượng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi màu sắc,hình dáng ngơi nhà gia đình

-Trẻ biết sử dụng kéo cắt hình dạng bản: hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật…

-Trẻ biết cách dán hình khối để tạo thành ngơi nhà trẻ thích

-Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối,màu sắc hài hòa ,thể sáng tạo

2.Kỹ năng

-Trẻ có kỹ cắt dán khơng để rách hình ,dán đẹp khơng để keo đính ngồi hình

-Phát triển kỹ khóe léo đơi bàn tay,phát triển óc thẩm mỹ,khả sáng tạo thông qua sản phẩm

3 Giáo dục:

-Trẻ ngồi ngoan,nghe lời giáo

-Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

-Trẻ biết chăm sóc,bảo vệ,quý trọng sản phẩm lao động

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cơ

- Tranh 1: Hình cắt dán ngơi nhà tầng - Tranh 2: Hình cắt dán ngơi nhà tầng - Tranh 3:Hình cắt dán nhà thái

-Nhạc chủ đề

2.Đồ dùng trẻ:

Keo,kéo,giấy màu,vở tạo hình

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

Cơ trẻ hát “ Nhà tôi” quan sát nhà gia đình ở:

- Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình Cơ giáo dục trẻ : Biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà gia đình

2/ Giới thiệu bài

Hơm cô cắt dán nhà nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.

Vừa cô cô quan sát kiểu ngơi nhà gia đình ở.Và hơm lại có quà muốn tặng cho con, nhắm mắt lại chờ xem q nhé!

- Tranh 1: Hình cắt dán ngơi nhà tầng

+Bức tranh cắt dán đây?

+Cơ cắt nào?Cơ cắt hình gì? + Cơ cắt dán hình trước?

+ Ngơi nhà có phận gì? +Ngơi nhà cắt có màu gì?Hình gì?

Mái nhà có hình gì?cơ lấy màu để cắt mái nhà? + Cửa ngơi nhà cắt có màu gì? Hình gì? +Ngơi nhà có tầng?

- Tranh 2: Hình ảnh cắt dán ngơi nhà tầng

Tương tự trị chuyện giống ngơi nhà số - Ngơi nhà có tầng?

Bên ngồi ngơi nhà cịn có

Cô dùng nhũng mảnh giấy màu để cắt xung quanh nhà.các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

- Tranh 3: Hình ảnh cắt dán ngơi nhà thái

-Cơ trị chuyện trẻ hình dáng ,màu sắc ngơi nhà cấu trúc ngơi nhà có gian …

Khi cắt cầm kéo tay nào? Tư ngồi dán phải nào? Các nhớ cắt cầm kéo tay

phải,ngẩng cao đầu,lưng thẳng dán cố gáng khơng để nhăn tờ giấy màu nhé.Cô chúc cắt dán nhữn tranh thật đẹp

-Trẻ hát tham quan

Trẻ trị chuyện cô

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Vâng ạ! -Ngơi nhà -Hình chữ nhật -Ngơi nhà có tường nhà ,mái nhà,của chính,cửa sổ Ngơi nhà có màu vàng,hình chữ nhật Mái nhà màu đỏ,hình tam giác

Cửa ngơi nhà màu xanh,hình chữ nhật Ngơi nhà có tầng Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

3.2 Hoạt động 2:Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với hát chủ đề

-Cô hỏi trẻ cắt gì? - Con cắt nào?

- Con lấy màu để cắt cho tranh

- Trẻ cắt, cô bao quát, giúp đỡ trẻ lúng túng - Động viên khích lệ trẻ thực

3.3 Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn - Cô nhận xét chung

- Cô động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh

4 Củng cố:

Cô gợi ý để trẻ nhắc lại học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm

5.Kết thúc:

Cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày

Trẻ trả lời Trẻ thực

Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):