Hoạt động1 :Giới thiệu một số HĐNGLL MT : Biết được một số hoạt động ở trường Yêu cầu thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sau + .Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ nào. +[r]
(1)TUẦN 13
Ngày soạn : 15 /11/2011
Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3A
Toán: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I/ Mục tiêu:
- Học sinh biết cách so sánh số bé phần số lớn - GDHS tính cẩn thận làm toán
*Ghi : Các tập cần làm 1,2 Bài ( cột a b) II Chuẩn bị :
- Tranh vẽ minh họa toán sách giáo khoa - Bảng phụ ghi nội dung tập 1( tr 61 )
IIICác hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : - KT em:
a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* GV nêu toán vẽ sơ đồ A 2cm B
C 6cm D + Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB?
1
3 - KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD
+ Vậy muốn biết đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm
- em lên bảng làm bài, em làm câu
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắmg nghe giới thiệu
- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên
- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải Bài mới:
Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB Ta thực phép chia : = ( lần )
1
(2)nào?
* GV nêu toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết tuổi phần tuổi Mẹ ta làm nào?
c) Luyện tập: Bài 1:
- Gọi 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Mời số em nêu miệng kết quả - Giáo viên nhận xét chữa
Bài : Rèn kĩ giải toán so sánh số bé băng phần số lớn
-Yêu cầu đọc tập + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu HS giải vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD - 1HS nhắc lại toán
- Thực vẽ sơ đồ +2 em nêu đề toán +Mẹ 30 tuổi, tuổi
+ Tuổi phần tuổi Mẹ? + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau trả lời
- HS tự làm
- 1HS lên bảng giải, cả lớp bổ sung Bài giải:
Tuổi mẹ gấp tuổi số lần : 30 : = ( lần )
Vậy tuổi 15 tuổi mẹ Đáp số : 15
- Nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
- số em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung
: = (lần ) ; gấp lần
Số 14 số 8, điền số vào cột số lớn gấp điền số vào cột số bé - Một học sinh nêu toán
+ ngăn có sách, ngăn có 24 sách
+ Số sách ngăn phần số sách ngăn
- Cả lớp thực vào
(3)Bài 3: (Cột a ,b )
- Gọi em nêu tập - Yêu cầu HS làm nhẩm - Goii HS trả lời miệng - Nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hai em nêu về cách so sánh - Dặn HS về nhà xem lại các BT làm
Bài giải :
Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần : 24 : = (lần ) Vậy số sách ngăn 14 số sách ngăn
Đáp số : 14 - 1HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm - Tự làm nhẩm sau trả lời miệng
1
1
3 a) : = (lần) : Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng
b) : = (lần) : màu trắng
******************************** Dạy lớp 4B
Tiếng việt* LUYỆN VIẾT BÀI NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO IMục tiêu
Viết đúng đẹp đoạn từ đầu đến hàng trăm lần Người tìm đường lên các -Giúp HS yếu viết đúng tả
Rèn kĩ nghe viết
II Chuẩn bị: -Giấy khổ to bút dạ,
III Cac ho t đ ng d y h c:ạ ộ o
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Bài cũ :
-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: vườn tược , thịnh vượng, vay mượn
-Nhận xét về chữ viết bảng 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả:
-GV đọc tả: Người tìm đường lên các
-HS thực theo yêu cau
(4)vì
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn.Từ đầu đến hàng trăm lần
HS chú ý phát từ ngữ dễ viết sai cách viết câu hỏi có
-HS gấp SGK GV đọc phận ngắn câu cho HS viết
-GV đọc lại tả lượt HS dò -GV chấm chữa 7-8
-Gv nêu nhận xét chung 3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm chuẩn bị sau
-HS đọc thầm
-HS phát viết vào bảng các từ: Xi-ô-côp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm, …
-HS viết vào -HS soát lại
-HS đổi chéo soát lỗi cho -HS lắng nghe
********************************
Khoa học : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM IMục tiêu
Giúp HS:
- Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm
+ Nước : suốt , không màu, không mùi, không vị, không chứa các chất vi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người
+ Nước bị nhiễm : có màu, có chất bẩn , có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép , chứa các chất hồ tan có hại cho sức khoẻ
* Giáo dục các em có ý thức bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm
II Chuẩn bị: -HS chuẩn bị theo nhóm:
+Một chai nước sơng hay hồ, ao (hoặc nước dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy
+Hai vỏ chai
+Hai phễu lọc nước; miếng
-Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp :
2Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Em nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ?
2) Nước có vai trò sản xuất nơng nghiệp ? Lấy ví dụ
-HS trả lời
(5)-GV nhận xét câu trả lời cho điểm HS
3.Bài mới:* Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài:"Nước Bị ô Nhiễm"
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm
Mục tiêu:
-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm.
-Giải thích nước sông, hồ thường đục không
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau:
-Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
-u cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
-Gọi nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung GV chia bảng thành cột ghi nhanh ý kiến nhóm
-GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay các nhóm
* Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao nước sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi, … sơng, (hồ, ao) còn có thực vật sinh vật sống ?
-Đó thực vật, sinh vật mà mắt thường chúng ta khơng thể nhìn thấy nước
* Kết luận: Nước sông, hồ, ao nước dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát các vi khuẩn sinh sống Nước sơng có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống rong, rêu, tảo … nên thường có màu xanh Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, …
* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm Mục tiêu: Nêu đặc điểm nước sạch, nước bị ô nhiễm
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
-Giơ tay đúng nội dung trạng nước địa phương
-HS lắng nghe
-HS hoạt động nhóm -HS báo cáo
-2 HS nhóm thực lọc nước lúc, các HS khác theo dõi để đưa ý kiến sau quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy Sau cả nhóm tranh luận để đến kết quả xác Cử đại diện trình bày trước lớp
-HS nhận xét, bổ sung
+Miếng lọc chai nước mưa (máy, giếng) khơng có màu hay mùi lạ nước
+Miếng bơng lọc chai nước sông (hồ, ao) hay nước sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại nước bẩn, bị nhiễm
(6)-Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm -Yêu cầu HS thảo luận đưa các đặc điểm loại nước theo các tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối thư ký ghi vào phiếu -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
- Các nhóm trình bày
-Yêu cầu các nhóm bổ sung vào phiếu còn thiếu hay sai so với phiếu bảng -Phiếu có kết quả đúng là:
-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK
* Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Mục tiêu: Nhận biết việc làm đúng Cách tiến hành:
-GV đưa kịch bản cho cả lớp suy nghĩ: Một lần Minh mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa quả mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu Minh em nói với Nam
-Nêu u cầu: Nếu em Minh em nói với bạn ?
-GV cho HS tự phát biểu ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết trình bày lưu loát
3.Củng cố- dặn dò:
BVMT- Nước nguồn tài nguyên vô quan trọng , bảo vệ nguồn nước bảo vệ sức khoẻ cho bản thân , gia đình cộng đồng
-Nhận xét học
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết tìm hiểu nơi em sống lại bị ô nhiễm ?
-HS thảo luận
-HS nhận phiếu, thảo luận hoàn thành phiếu
-HS trình bày
-HS sửa chữa phiếu
-2 HS đọc
-HS lắng nghe suy nghĩ
-HS trả lời
-HS khác phát biểu -HS cả lớp
Ngày soạn : 16 /11/2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 4B
Chính tả (Nghe – Viết): NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO IMục tiêu
(7)Ghi chú làm đúng các tập 2a,b BT 3a,b II Chuẩn bị : Giấy khổ to bút dạ,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp
-Nhận xét về chữ viết bảng 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn văn:-Gọi HS đọc đoạn văn.+Đoạn văn viết về ai?
-Em biết về nhà bác học Xi-ơ-cơp-xki?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết
* Nghe viết tả :-GV đọc cho HS viết * Soát lỗi chấm bài:
c Hướng dẫn làm tập tả:
*GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương
Bài 2a:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi , -Gọi các nhóm
-Nhận xét kết luận các từ đúng Bài :Tìm từ hợp với nghĩa
–Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, làm -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm từ.-Gọi HS phát biểu-từ.-Gọi HS nhận xét kết luận từ đúng
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.-Về nhà viết lại các TTvừa tìm chuẩn bị sau
-HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp
- vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước, lươn, lương tháng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK
+Đoạn văn viết về nhà bác học ngừơi Nga Xi-ô-côp-xki
- Xi-ô-côp-xki nhà bác học vĩ đại phát minh khí cầu bay kim loại Ơng người kiên trì khổ cơng nghiên cứu tìm tòi làm khoa học
-Các từ: Xi-ô-côp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,… -HS lắng nghe viết vào
-1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, trình bày
-lỏnglẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng .lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu….Nóng nảy, nặng nề, nảo nùng, nổ, non nớt, nõn nà, HS trao đổi tìm từ
-HS phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tìm nản chí (nản lòng), lí tưởng, lạc lối,
(8)
Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC(tiết 2) I. Mục tiêu
- Biết thêm số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ ( BT1), đặt câu ( BT2); viết đoạn văn ngắn ( BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học
-Biết vận dụng số từ ngữ về Ý chí nghị lực để vận dụng vào viết văn II Chuẩn bị : Giấy khổ to bút dạ,
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Bài cũ :
-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm khác các đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng
- Hãy nêu số cách thể mức độ đặc điểm tính chất
-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
-Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng
a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực người
b/ Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS đọc câu- đặt với từ:
+HS tự chọn số từ tìm nhóm a-HS cả lớp nhận xét câu bạn đặt Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
-Hỏi: +Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?
-3 HS lên bảng viết
-2 HS đứng chỗ trả lời
-Nhận xét câu trả lời làm bạn
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm
-Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm
Quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lịng,…
Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, ghông gai,…
-1 HS đọc thành tiếng
-HS tự làm tập vào nháp +Người thành đạt người biết bền chí nghiệp mình. +Mỗi lần vượt qua gian khó mỗi lần người trưởng thành. -1 HS đọc thành tiếng
(9)+Bằng cách em biết người đó?
Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung Có chí nên
-Yêu cầu HS tự làm
3 Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) chuẩn bị sau
lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt thành cơng
+Đó bác hàng xóm nhà em *Đó ơng nội em *Em biết xem ti vi
******************************* Kĩ thuật : THÊU MĨC XÍCH
I/ Mục tiêu :
-HS biết cách sang mẫu thêu lên vải vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam
-Thêu hình quả cam mũi thêu móc xích.
-HS u thích sản phẩm làm
IIChuẩn bị :
-Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát -Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng có kích thước 30 cm x 30cm, tờ giấy than, mẫu vẽ hình quả cam
+Len, thêu các màu +Kim khâu len kim thêu
+Khung thêu tròn cầm tay có đường kính 20cm III/ Các hoạt động dạy- học:
Ti t 1ế
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:Khởi động
2.Kiểm tra cũ:Kiểm tra dụng cụ học tập. 3Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích hình quả cam nêu mục tiêu học
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu thêu hình quả cam, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát H.5 SGK để nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng, màu sắc quả cam
-GV nhận xét nêu tóm tắt đặc điểmmẫu thêumóc xích hình quả cam có phần: phần cuống lá phần quả Phần cuống cong , màu nâu Trên cuống lá có màu xanh Hình quả
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS quan sát mẫu nhận xét
(10)tròn, có màu da cam
Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. Hướng dẫn sang (in) mẫu thêu lên vải.
-Quan Sát các hình thêu áo, vỏ gối, khăn tay, váy… có nhiều hình khác Các hình in sẵn lên vải .Ta thêu theo các đường nét
-GV hỏi:
+Làm để sang mẫu thêu lên vải? -Cho HS quan sát H.1b SGK để nêu cách in mẫu thêu lên vải
-Hướng dẫn HS in mẫu thêu lên vải SGK *GV lưu ý số điểm:
+Phân biệt hai mặt giấy than để đặt giấy cho đúng
+Dùng bút chì để tơ theo mẫu thêu Mẫu nhiều nét vẽ nên tô từ trái sang phải, từ xuống để không bị vò sót nét vẽ
+Tơ xong, nhấc mẫu thêu giấy than Nếu nét vẽ mờ dùng bút chì tơ lại
Hướng dẫn thêu móc xích hình cam -u cầu HS nhắc lại cách căng vải lên khung cho HS lên thực hành căng khung thêu
-Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, SGK hỏi:
+ Thêu móc xích hình quả cam ta thêu nào?
-GV hướng dẫn HS số điểm cần lưu ý
* Hoạt động 3: HS thực hành thêu hình cam
-GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm
-Tổ chức cho HS in mẫu, căng vải lên khung thêu
-Nếu còn thời gian GV cho HS thêu hình quả cam
3.Nhận xét- dặn dò:
Nhận xét về chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Chuẩn bị cho tiết sau
-HS quan sát các mẫu thêu
-Dùng giấy than để in mẫu thêu lên vải
-HS quan sátvà nêu -HS thực hành in -HS lắng nghe
-HS nêu
-HS quan sát trả lời
-HS lắng nghe
-HS chuẩn bị dụng cụ -HS thực hành cá nhân -HS cả lớp
(11)Ngày soạn : 16 /11/2011
Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3A
Chính tả* : (Nghe-viết): NGƯỜI CON CẢU TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu
- Nghe - viết đúng CT ; trình bày đúng hình thức văn xi Rèn kĩ nghe- viết xác tả
Giáo dục các em có đức tính cẩn thận; ý thức rèn chữ giữ II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi câu dài
- HS : Sgk, vở, bảng III Cac ho t đ ng d y- h c: ộ o
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Bài cũ: Yêu cầu HS viết các từ khó: sừng sững lóng lánh Gia Định - Nhận xét
2 Bài mới: * Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn HS viết tả: a.Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc viết
- Gọi học sinh đọc lại
+ Đại hội tặng cho dân lang Kơng Hoa ? Khi xem vật thái độ người ?
Tìm hiểu cách trình bày
+ Bài viết gồm câu? Những chữ cần viết hoa Vì sao?
- Yêu cầu HS viết số từ khó vào bảng Theo dõi nhận xét , sửa chữa sai sót b Đọc cho HS viết
- Đọc cho hs viết
Theo dõi nhắc nhở các em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
- Đọc lại cho HS soát lỗi c Chấm, chữa bài:
- Chấm bài, nhận xét viết HS 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng
- Lắng nghe
- Nghe
- em đọc lại
- Tăng cái ảnh Bok Hồ ,một quần áo bằng lụa Bok Hồ cờ có thêu chữ ,một huân chương cho cả làng
-Thái độ người vui các đồ vật tặng coi coi lại đến đêm
- Các chữ đầu dòng,tên riêng phải viết hoa
- Viết bảng con: Bok Hồ , quần áo , huân chương ,
- Nghe-viết vào
(12)- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)
********************************* Tốn : LỤN TẬP BẢNG CHIA 8; GIẢI TOÁN
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.Mục tiêu Giúp HS:
- Rèn luyện kỹ thuộc bảng chia vận dụng tính toán; so sánh số bé phần số lớn
- Rèn luyện kỹ giải toán có lời văn
- Rèn kĩ giải toán cách xác các dạng toán - Giáo dục các em tính chăm chỉ, cẩn thận làm toán
II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ - HS: Bảng con,
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Yêu cầu 2em đọc bảng chia Lớp làm tập sau : 56 : 72:
- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập:
Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm nhanh - Gọi hs đọc yêu cầu
32 : 40 : 48 : 72 : 56 : 32 : 40 : 48 : 72 : 80 : - Yêu cầu hs nêu kết quả
- Nhận xét
Bài 2: Rèn kỹ so sánh số bé phần số lớn
(Dành cho hs TB, K)
Có vịt, số gà nhiều số vịt 32 Hỏi số vịt phần số gà?
- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm - Chấm bài, nhận xét, chữa
Bài 3: Củng cố về giải toán có lời văn
Lớp 3a có 35 HS, có HS giỏi Hỏi lớp 3a có số HS giỏi phần số HS cả lớp?
Phân tích toán
- em đọc
lớp làm bảng theo dõi nhận xét - Lắng nghe
- em đọc đề
- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc đề suy nghĩ làm vào em lên bảng làm
(13)Bài toán cho biết ? toán hỏi ? Muốn biết số HS giỏi băng phần HS cả lớp ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào em lên bảng làm
- Chấm, chữa
Bài 4: (Dành cho hs K, G)
Lớp 3A có 28 nữ 20 nam Cơ giáo cử 1/8 số HS lớp thi HS giỏi Hỏi:
a Lớp có HS thi HS giỏi?
b Lớp có HS khơng cử thi HS giỏi?
- Yêu cầu hs tự làm - Chấm, chữa 3 Củng dặn dị: - Nhận xét học
Tuyên dương em tích cực học tập tốt - Về ôn lại các dạng toán học
giải
Bài giải:
Số HS cả lớp gấp số HS giỏi số lần là: 35 : 7= 5(lần)
Vậy số HS giỏi 1/5 số HS cả lớp Đáp số: 1/5
- Đọc đề suy nghĩ làm vào em lên bảng làm
- Lắng nghe
********************************** Ngày soạn : 17 /11/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3A
Toán: BẢNG NHÂN 9 I.Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm
- Rèn kỹ ghi nhớ thực hành bảng nhân nhanh xác - GD hs ý thức tự giác học toán
* Ghi chú:Bài tập cần làm: Bài 1, Bài2, Bài 3, Bài II Chuẩn bị: - Các bìa có chấm tròn III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy : Hoạt động học:
1 Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng làm tập 3. Theo dõi nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hình thành bảng nhân 9
- Dùng mơ hình để gợi ý lập bảng nhân
- HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét - Nghe
(14)- Dựa vào bảng nhân học các em lập các phép tính Dựa vào PT trước để lập phép tính sau
Ghi nhanh các phép tính lên bảng - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - Xóa dần tổ chức đọc thuộc 3 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố bảng nhân 9. - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp kết quả
- Nhận xét hai pt: x x Bài 2: Rèn kỹ tính
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bảng Theo dõi nhận xét
Bài 3: Củng cố về giải toán liên quan về phép tính nhân
- Gọi HS đọc toán
- Yêu cầu hs tự suy nghĩ tự giải vào - Chấm nhận xét
Bài 4: Củng cố cách đếm thêm 9. ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi hs nêu miệng kết quả
- Cho hs đọc xuôi, ngược dãy số 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bảng chia
- Tự lập bảng nhân sâu nối tiếp nêu kết quả
x = 18 x = 27 - Đọc bảng nhân
- Thi đọc thuộc
- Tính nhẩm
- Nối tiếp nêu kết quả
9 x = 36 x = 18 x = , x = 56 x = 27 x = 63 số nhân với 0, số nhân với số - HS đọc (Tính)
- HS lên bảng thực x + 17 = 54 + 17 = 71
x - 25 = 63 - 25 = 38
- em đọc toán Bài giải
Số học sinh lớp 3b là: x = 36 ( học sinh )
- Đếm thêm
- Nối tiếp nêu: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90
- Lắng nghe
******************************** ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT: CON CHIM NON
I I.Mục tiêu
(15)- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa.
IIChuẩn bị - Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe, trống nhỏ, phách. - Gợi ý hát kết hợp vận động theo nhịp 3/4
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Ôn tập hát Con chim non
- Yêu cầu HS nghe băng nhạc
- Tổ chức cho HS ơn luyện hát theo nhóm, cá nhân
- Hướng dẫn HS hát kết hợp với đệm theo nhịp (vỗ tay phách)
- Hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp (gõ trống phách)
* Hoạt động 2: Tập hát kết hợp vận động theo nhịp
- GV hướng dẫn mẫu, HS làm theo GV: chân trái bước sang trái - chân phải chụm vào chân trái - chân trái giậm chỗ cái Sau chuyển sang phải
- Yêu cầu HS tập các động tác theo hiệu lệnh đếm - -
- Cho HS nghe băng vận động theo các động tác hướng dẫn
- Mời số HS biểu diễn trước lớp
- Nhận xét tuyên dương em biểu diễn tốt
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu cả lớp hát lại lần
- Dặn HS về nhà tiếp tục hát vận động theo nhịp
- Cả lớp nghe băng nhạc
- Ơn luyện hát theo nhóm, các nhân - Vừa hát vừa vỗ tay gõ phách đệm theo nhịp
- Vừa hát vừa gõ trống phách đệm theo nhịp
- Vận động theo GV
Vận động theo hiệu lệnh đếm -3
- Vận động theo băng nhạc - số em biểu diễn trước lớp
- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn biểu diễn tốt
- Cả lớp hát lại hát lần
(16)
I.Mục tiêu :
- Đọc đúng: lịch sử, lũy tre làng, nước biển, mênh mông,
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng các câu văn
- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời các CH SGK )
- Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc
- Giáo dục: HS ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường biển; Tự hào về q hương đất nước II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi câu hướng dẫn đọc; tranh ảnh về biển Cửa Tùng III Cac ho t đ ng d y- h c: ộ o
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Yêu cầu HS đọc :" Người Tây Nguyên"
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: bLuyện đọc:
GV đọc diễn cảm toàn :
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc câu :
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó
- Luyện phát âm +Đọc đoạn: - Gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ sgk +Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương - Cả lớp ĐT tồn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn
? Cửa Tùng đâu?
Giải thích: Cửa Tùng cửa sơng Bến Hải ? Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp? ? Em hiểu bà Chúa bãi tắm ? Sắc màu biển Cửa Tùng có đặc biệt ?
- HS đọc Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe - Đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu
- Tìm nêu: lịch sử, lũy tre làng, nước biển, mênh mông,
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn
- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- em nối tiếp đọc đoạn Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt - Đọc lần
- Đọc TLCH
- Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển
(17)? Người xưa so sánh bãi Cữa Tùng với cái gì? GV: Với hình ảnh so sánh làm tăng thêm vẻ đẹp duyên dáng hấp dẫn Cửa Tùng
? Em thích điều bãi biển Cửa Tùng? + Hãy nói câu cảm nghĩ em về Cửa Tùng
=> Cửa Tùng danh thắng tiếng đất nước ta
d Luyện đọc lại;
- Đọc mẫu lại đoạn Hướng dẫn đọc - Gọi hs đọc đoạn văn
- Tổ chức thi đọc diễn cảm 3Củng cố - dặn dò: - Gọi hs đọc lại - Hệ thống
- Nhận xét tiết học.Về nhà đọc lại
- Thay đổi ba lần ngày - Chiếc lược đồi mồi quý giá cài lên mái tóc bạch kim sóng biển .với hình ảnh so sánh làm tăng thêm vẻ đẹp duyên dáng hấp dẫn Cửa Tùng
- Nêu ý kiến
- -5 em nói trước lớp
- Nghe
- em đọc lại - 2- em thi đọc Cả lớp bình chọn
- Đọc nêu nội dung - Nghe
************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I.Mục tiêu :
- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ ( BT , BT2)
- Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Rèn cho các em có kĩ sử dụng đúng các dấu chấm hỏi, chấm than
- Có ý thức học tốt môn TV
II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT2 Phiếu tập (BT3) III Cac ho t đ ng d y- h c: ộ o
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm tập 2, 3, tuần trước
- Nhận xét ghi điểm 2Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Nhận biết từ nghĩa. - Cho HS đọc yêu cầu đề
- HS lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
(18)- Yêu cầu HS đọc các cặp từ nghĩa + Em hiểu bố gì?
- Ở miền Bắc người ta gọi bố còn miền Nam gọi ba
- Nhiệm vụ các em là phân loại các từ theo địa phương sử dụng chúng
- Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh
- Chọn hai đội chơi, đội gồm người đặt tên cho đội Bắc, Nam
- Các em đội tiếp sức ghi điểm từ đúng nhanh từ đúng ghi 10 điểm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ nghĩa với rừ in đậm
Đọc từ in đậm
- Cả lớp nhận xét - Chốt lời giải đúng
Bài 3: Điền dấu câu thích hợp vào ô trống Treo bảng phụ gọi HS đọc
- Cho HS giải vào - Cả lớp nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét học - Về nhà các em ôn lại tập học
Cặp từ : bố/ ba; mẹ/má; - người sinh ta - Nghe
- Tiến hành chơi theo chơi theo đội theo hướng dẫn giáo viên + Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa , sắn, ngon
+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm
- HS đọc đề
Chi, gì, rứa - thế, nờ - - nó, tui -
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Đáp án:
Một người kêu lên: Cá heo! A! Cá heo nhảy đẹp quá! Có đau khơng, chú mình? Lần sau, nhảy phải chú ý nhé!
- Nghe
************************* Thủ công: CẮT, DÁN CHỮ H,U (Tiết 1) I.Mục tiêu
- Giúp HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U.theo đúng qui trình kĩ thuật - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U
- Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ tương đối thẳng đều Chữ dán tương đối phẳng
- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay phát triển khả sáng tạo cho HS - GD hs yêu thích lao động biết quý sản phẩm lao động
*Ghi chú: + Không bắt buộc HS phải cắt lượn ngồi chữ U HS cắt theo đường thẳng
+ Với hs khéo tay: kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng đều Chữ dán phẳng
(19)III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị hs - Theo dõi nhận xét
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn quan sát nhận xét
- Đưa mẫu chữ H, U để HS quan sát, nhận xét Chữ H,U rộng ô ? cao ô? Nét chữ có độ rộng ?
* Chữ H,U có bên trái bên phải giống nhauNếu gấp đơi chữ H,U theo chiều dọc bên trái bên phải trùng khít vơí
* Hướng dẫn mẫu Bước : kẻ chữ H,U Bước Cắt chữ H ,U Bước : Dán chữ H ,U
Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
Bôi hồ, dán chữ vào chỗ qui định
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ - Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em thao tác còn chậm
- Nhận xét sản phẩm hs
- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét thái độ học tập làm việc HS
- Dặn chuẩn bị ( tiết 2)
- Để dụng cụ lên bàn
- Lắng nghe
- Quan sát nêu nhận xét - 5ô,các nét rộng ô
Nét chữ rộng 1ô
+Nửa bên trái nửa bên phải giống nhau, gấp đơi theo chiều dọc cắt theo đường kẻ
- HS thực hành theo nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn - Lắng nghe, ghi nhớ
************************************ Ngày soạn : 18 /11/2011
Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3B
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu - Thuộc bảng nhân vận dụng giải toán (có mộ phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể
- Rèn kĩ làm thành thạo, xác các dạng toán - GD hs đức tính kiên trì, chịu khó học toán
(20)II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tóm tắt tập - HS : Vở bảng con, sgk
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Yêu cầu thực phép tính x + 17= ? x + 25 = ? - Nhận xét – Ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập
Bài : Vận dụng bảng nhân dể tính nhẩm - Yêu cầu Hs đọc đề.Yêu cầu HS nhanh kết quả a x = ? x = ? x = ? x 10 = ? x = ? x = ? x = ? x = ? b x = ? x = ? x = ? x 10 = ? x = ? x = ? x = ? 10 x = ? Củng cố tính chất giao hoán phép nhân Bài 2: Củng cố cách hình thành bảng nhân 9
- Nêu yêu cầu đề Yêu cầu em lên bảng làm : x + = ? x + = ?
- Nêu cách thực hện - Theo dõi nhận xét
Bài : Củng cố kĩ giải toán có lời văn Yêu cầu đọc đề toán tìm các dự kiện toán cho toán cần tìm
Tự suy nghĩ làm vào Theo dõi thu chấm điểm
Bài 4: Củng cố bảng nhân
- Tổ chức trò chơi Thi điền nhanh kết quả Chia lớp thành đội đôị cử bạn chơi HS khác làm cỗ động viên Phổ biến cách chơi luật chơi 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà các em ôn lại tập học.Học thuộc bảng nhân
- HS lên bảng làm Cả làm bảng - Theo dõi nhận xét - Nghe
- Nêu nối tiếp kết quả
- em đọc yêu cầu đề emlên bảng làm Cả lớp làm bảng
- HS đọc đề HS lên bảng làm - Cả lớp làm
Bài giải
Số xe có ba đội : x = 27 (xe ) Số xe cả bốn đội
10 + 27 = 37 (xe )
Đáp số : 37 xe - Thực trò chơi theo hướng dẫn GV
(21)**************************** Chính tả: (Nghe-viết): VÀM CỎ ĐÔNG
I.Mục tiêu
- Nghe - viết đúng CT ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có vần it / uyt ( BT2)
- Làm đúng BT(3)b
- Rèn kĩ nghe- viết xác tả
Giáo dục các em có đức tính cẩn thận; ý thức rèn chữ giữ II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi tập
- HS : Sgk, vở, bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết các từ thường hay viết sai theo yêu cầu
- Nhận xét chấm điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc khổ thơ đầu thơ - Gọi 2HS đọc lại khổ thơ
+ Những từ tả cần viết hoa ? Vì sao?
+ Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu? - Yêu cầu HS tập viết các từ dễ viết sai bảng
* GV đọc cho HS viết vào - Đọc cho hs viết
Theo dõi nhắc nhở các em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
- Đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài:
- Chấm bài, nhận xét viết HS c Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập.
- Mời 2HS chữa bảng lớp, em đọc kết quả.- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.- Gọi 4HS đọc lại kết quả
- em lên bảng viết các từ: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp theo dõi GV đọc - em đọc lại khổ thơ
+ Viết hoa các từ: Vàm Cỏ Đơng, Hồng - tên riêng dòng sông ; Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây , Bốn, Từng - chữ đầu các dòng thơ
+ Viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Nghe - viết vào
- Dò soát lỗi
- 1HS đọc lại yêu cầu - Cả lớp làm vào
(22)Yêu cầu cả lớp sửa theo kết quả đúng Bài 3b : - Nêu yêu cầu tập.
- Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm lên chơi thi tiếp sức: HS nhóm tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với các tiếng cho (2 phút) HS cuối đọc kết quả tìm
- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học chuẩn bị cho TLV tới
Từ cần tìm là: huýt sáo, hít thở , ngã , đứng sít
- Một em nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - nhóm lên chơi thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
+ nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ bụng, …
+ nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc,
- Lắng nghe
******************************** Tập viết: ÔN CHỮ HOA I
IMục tiêu :
- Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), chữ Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm (1 dòng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí (1 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Rèn kĩ ngồi viết đúng tư thế, cách cầm bút tốc độ viết
- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng đủ các dòng (tập viết lớp) trang TV3) II Chuẩn bị:
- GV: + Chữ mẫu hoa I, Ô, K
+ Các chữ Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng viết dòng kẻ li - HS: Bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Gọi hs nhắc lại từ câu ứng dụng học trước: Hàm Nghi; Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn
- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi, Hải Vân - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết dạy b Hướng dẫn viết bảng con:
- em nêu
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
(23)* Luyện viết chữ hoa:
- Đưa từ câu ứng dụng: Ơng Ích Khiêm; Ít chắt chiu nhiều phung phí.
- Gọi hs đọc
? Trong từ câu ứng dụng có chữ viết hoa?
- Đính chữ hoa I, Ơ, K gọi hs nêu lại quy trình - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
I Ô K
- Yêu cầu HS viết bảng con: I, Ô, K - Nhận xét, uốn nắn
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Giới thiệu tên riêng: Ơng Ích Khiêm - Gọi hs đọc
- GV giới thiệu: Ơng Ích Khiêm (1832 - 1884) quê Quãng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ tồn tài Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp Để tỏ lòng tơn kính ơng ngày có nhiều trường học đường phố mang tên ông
? Trong từ có chữ phải viết hoa? Vì sao?
? Nêu cách viết chữ hoa với chữ viết thường? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
Ông Ich Khiêm - Yêu cầu HS viết vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa
* HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:
Ít chắt chiu nhiều phung phí - Gọi HS đọc
? Câu ứng dụng nói lên điều gì?
? Theo các em để viết câu ứng dụng đúng đẹp phải viết nào?
Lưu ý: Hai chữ I t không nối liền nét khoảng cách hai chữ nhỏ khoảng cách
- Quan sát
- Nối tiếp đọc - I, Ô, K
- Quan sát nêu - Quan sát
- Viết bảng lần
- Quan sát - Nối tiếp đọc - Lắng nghe
- Chữ I, Ơ, K viết hoa Vì tên riêng
- Nêu
- Quan sát, ghi nhớ
- Viết bảng lần - Nối tiếp đọc
(24)bình thường
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
Ít chắt chiu nhiều phung phí.
- u cầu HS viết tiếng: Ít - Nhận xét, uốn nắn
* Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết
Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, yếu Nhắc các em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
* Chấm bài:
- Chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
? Hôm chúng ta ôn lại các chữ hoa nào? Tên riêng? Câu ứng dụng?
- Nhận xét học
- Dặn: Luyện viết nhà
- Nêu ý kiến
Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát
- Viết bảng lần - Nêu
- Viết (VTV) - Lắng nghe - HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
***************************
Ngày soạn : 18 /11/2011
Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3A
Toán *: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 9.GIẢI TOÁN IMục tiêu :
- Vận dụng bảng nhân để làm toán ; Giải toán so sánh số bé phần số lớn - - Rèn giải toán nhanh, xác
- GD ý thức tự giác, kiên trì làm toán II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Yêu cầu em đọc bảng nhân 9 Cả lớp ghi nhanh vào nháp bảng nhân Theo dõi nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập:
Bài : Rèn kĩ tính nhẩm nhanh dựa vào bảng nhân
- Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh kết quả
2 em lên bảng đọc bảng Lớp thực vào nháp Nhận xét làm bạn - Nghe
(25)9 x = x = x = x = x = x = x = x = x = 9x 10 = x 0= x 9= Bài 2: Củng cố cách đếm thêm
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để suy nghĩ điền đúng số vào trống cho thích hợp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?
Yêu cầu tự làm
18 36 63 90
Chốt : Trong dãy số số đều số đứng trước cộng thêm 9.Hoặc số đứng sau trừ
Bài 3: Củng cố kĩ giải toán so sánh số bé phần số lớn
- Yêu cầu hs đọc toán, tự tóm tắt giải Có 28 lít nước mắm Số lít nước tương nước mắm 21 lít Hỏi số l nước tương phần số l nuớc mắm
Phân tích toán tóm tắt sơ đồ Yêu cầu hs làm vào
Bài 4: (Dành cho hs K,G)
Một gia đình ni 27 gà Gia đình bán 1/9 số gà Hỏi:
a Đã bán gà? b Còn lại gà? - Yêu cầu hs tự làm - Chấm, chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Ôn lại dạng toán vừa học
1 em lên bảng ghi kết quả Lớp theo dõi nhận xét
- Bài tập yêu cầu ta điền số thích hợp vào trống
1 em lên bảng làm Lớp làm vào
- Tự tóm tắt toán
Lớp làm vào em lên bảng làm Bài giải:
Số lít nước tương : 28 - 21 = 7(l)
Số lít nước mắm gấp số l nước tương là: 28 : = (lần )
Vậy số lít nước tương
Đáp số: - Đọc toán
- Làm vào
- Lắng nghe
Ngày soạn : 18 /11/2011
Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2011 Dạy lớp 3B
Tập làm văn : * LUYỆN VIẾT THƯ IMục tiêu :
(26)- Rèn cho HS có kĩ nói viết đúng câu
- GD HS thể tình cảm tốt với người qua cách viết thư II Chuẩn bị :
Bảng lớp viết các gợi ý viết thư SGK. III
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh
- Gọi học sinh đọc đoạn viết về cảnh đẹp nước ta (BT2 - tiết TLV tuần trước
- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn : * H/dẫn HS phân tích đề bài:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý, TLCH:
+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ? + Mục đích viết thư ?
+ Những nội dung bản thư ? + Hình thức lá thư ?
- Mời hai đến ba em lên nói tên , địa người em muốn viết thư
* H/dẫn HS làm mẫu:
-Yêu cầu em học sinh giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư
*Yêu cầu HS làm vào
Theo dõi giúp đỡ em còn chậm - Nhận xét, chấm điểm
3 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- HS đọc đoạn văn làm tiết trước
- Hai em đọc đề gợi ý
- Cả lớp đọc thầm TLCH gợi ý : + Viết cho bạn học sinh tỉnh khác với tỉnh
+ Làm quen hẹn bạn thi đua học tập tốt
+ Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tập
+ Như mẫu Thư gửi bà, SGK T,81
- Hai ba em nói về địa người mà viết thư
- Một em giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp
- Cả lớp làm vào
- Đọc lại lá thư trước lớp từ ( – em )
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- em nhắc lại nội dung học
(27)Tự nhiên Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 13 IMục tiêu :
- Giúp hs có kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết phân tích, phán đoán hậu quả trò chơi nguy hiểm bản thân người khác
- Kĩ làm chủ bản thân: có trách nhiệm với bản thân người khác việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm
- Có thái độ khơng đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trò chơi nguy hiểm II Chuẩn bị: - GV : Nội dung luyện tập; Giấy khổ to ,bút
- HS : Vở tập TNXH III Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: Kể tên số hoạt động trường lên lớp ?
Theo dõi nhận xét B.Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
* HS làm các tập VBT nhằm củng cố hiểu biết học tuần
Hoạt động1 :Giới thiệu số HĐNGLL MT : Biết số hoạt động trường Yêu cầu thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau + Trường em tổ chức các hoạt động ?
+Em tham gia họat động ?
+Theo em HĐ ngồi lên lớp cóýnghĩa Hoạt động 2: Tìm hiểubài khơng nên chơi các trò chơi nguy hiểm
MT : Biết kể tên số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân cho người khác
Yêu cầu HS nêu tên các trò chơi mà tham gia chơi trường
Theo em các trò chơi vừa kể trênchúng ta nên chơi trò chơi ? Vì ? Khơng nên chơi rò chơi ?Vì ? Liên hệ giáo dục
Chốt ý : chúng ta không nên chơi các trò chơi nguy hiểm đuổi bắt đá bóng ,( lứa tuổi các em chưa phù hợp Trèo nguy hiểm , bắn súng cao su , quay gụ , đánh Vậy chơi chúng ta cần chọn nhừng trò chơi thật an toàn để thư giản sau
- HS lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét
- Nghe
Thảo luận theo cặp
Tham gia thi vẽ tranh chúng em với môi trường thi hội diễn văn nghệ , tham quan
Các ban khác theo dõi bổ sung thêm ý kiến
-Giúp em thư giản trí óc , học tập tốt
-Tăng cường sức khoẻ
-Cung cấp chúng em nhiều kiến thức phong phú
Nêu : chơi mèo đuổi chuột Chơi bắn bi
Đọc truyện Chơi nhảy dây Đá cầu
Đuổi bắt Quay gụ
(28)những học căng thẳng 3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Dặn hs thực tốt điều học
- Lắng nghe
********************************* Toán* LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN GIẢI TOÁN I.Mục tiêu :
- Vận dụng bảng nhân để làm toán ; Giải toán so sánh số bé phần số lớn - - Rèn giải toán nhanh, xác
- GD ý thức tự giác, kiên trì làm toán II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Yêu cầu em đọc bảng nhân 9 Cả lớp ghi nhanh vào nháp bảng nhân Theo dõi nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập:
Bài : Rèn kĩ tính nhẩm nhanh dựa vào bảng nhân
- Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh kết quả x = x = x = x = x = x = x = x = x = 9x 10 = x 0= x 9= Bài 2: Củng cố cách đếm thêm
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để suy nghĩ điền đúng số vào trống cho thích hợp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?
Yêu cầu tự làm
18 36 63 90
Chốt : Trong dãy số số đều số đứng trước cộng thêm 9.Hoặc số đứng sau trừ
Bài 3: Củng cố kĩ giải toán so sánh số bé phần số lớn
- Yêu cầu hs đọc toán, tự tóm tắt giải Có 28 lít nước mắm Số lít nước tương nước mắm 21 lít Hỏi số l nước tương
2 em lên bảng đọc bảng Lớp thực vào nháp Nhận xét làm bạn - Nghe
Nhẩm nhanh kết quả em lên bảng ghi kết quả Lớp theo dõi nhận xét
- Bài tập yêu cầu ta điền số thích hợp vào ô trống
1 em lên bảng làm Lớp làm vào
- Tự tóm tắt toán
(29)phần số l nuớc mắm
Phân tích toán tóm tắt sơ đồ Yêu cầu hs làm vào
Bài 4: (Dành cho hs K,G)
Một gia đình ni 27 gà Gia đình bán 1/9 số gà Hỏi:
a Đã bán gà? b Còn lại gà? - Yêu cầu hs tự làm - Chấm, chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Ôn lại dạng toán vừa học
Số lít nước tương : 28 - 21 = 7(l)
Số lít nước mắm gấp số l nước tương là: 28 : = (lần )
Vậy số lít nước tương
Đáp số: - Đọc toán
- Làm vào
- Lắng nghe
(30)