- Cô giải thích cách chơi các bạn trong đội 1 phải bật vào các hình vuông, đội 2 bật vào các hình chữ nhật để tiến lên tìm những , hình chữ nhật rồi bật về... để vào rổ của đội mình,đội[r]
(1)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY HĐCCĐ : LÀM QUEN VỚI TOÁN
ĐỀ TÀI: nhận biết, gọi tên hình vng, hình chữ nhật I /Mục đích yêu cầu :
- Cháu nhận biết gọi tên hình vng, hình chữ nhật - Phân biệt hình vng, hình chữ nhật
- Hứng thú tham gia trò chơi hoạt động bạn II/ / Chuẩn bị :
-Không gian tổ chức lớp học
- Đồ dùng phương tiện: Máy, băng nhạc, hát , trị chơi ,mỗi trẻ - Hình chữ nhật, hình vng
III :TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1 Ôn định tổ chức
- Hát bài: “tía má em”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát ba mẹ bạn làm nghề gì?
- Ba mẹ bạn hát làm nghề nông vất vả ba mẹ bạn cuốc cỏ trời nắng nóng mồ nhiều bạn nhỏ muốn tặng cho ba mẹ khăn để ba mẹ lau mơ làm
Nội dung chính
a nhận biết, phân biệt hình vng , hình chữ nhật - Cô hỏi trẻ khăn bạn tặng ba có dạng hình gì? - Cơ giới thiệu hình vng (Cho lớp, tổ, cá nhân đọc)
- Cô cho trẻ nhắc lại hình vng có góc, cạnh - Cơ gắn cấu tạo hình vng cho trẻ xem
- Cô hỏi trẻ khăn bạn tặng mẹ có dạng hình gì? - Cơ giới thiệu hình chữ nhật (Cho lớp, tổ, cá nhân đọc) - Tương tự cho trẻ làm quen với hình chữ nhật
- hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - Cô gắn nét rời hình chữ nhật cho cháu xem
So sánh hình vng hình chữ nhật
+ Giống : hình vng hình chữ nhật có góc,4 cạnh
+ Khác hình vng có cạnh nhau, hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
* Luyện tập : Cho cháu xếp hình vng hình chữ nhật que tính.Nhắc cháu kĩ xếp hình từ xuống dưới, từ trái sang phải
b, trò chơi “đội nhanh hơn”.
(2)để vào rổ đội mình,đội tìm nhiều hình vng hình chữ nhật thời gian nhanh chiến thắng
- Nhận xét cháu thi đua 3 Kết thúc:
IV; Hoạt động chiều.
- Ơn củ : Nhận biết hình vng, hình chữ nhật
- T Trị chơi : Ghép hình Theo hiệu lệnh Cơ cho trẻ chơi làm đội, đội chơi hai lần
- Sau cho đếm mảnh ghép tuyên dương - Trẻ chơi cô quan sát hướng dẩn
- Trả trẻ: Cô trao đổi tình hình cháu với phụ huynh V ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1 /Tình trạng sức khỏe trẻ
……… 2/ Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3/ Kiến thức, kĩ trẻ: