giao an lop ghep 35 1tuan

1: Lyù Töï Troïng laø ngöôøi ham hoïc, sinh ra trong moät gia ñình yeâu nöôùc. Ngay töø khi coøn nhoû anh ñaõ quyeát taâm phaán ñaáu hoïc taäp ñeå coáng hieán cho ñaát nöôùc. Anh ñöôïc[r]

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009

Trình độ nhóm 3 Trình độ nhóm 5

MÔN: ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN DẠY

MƠN:TỐN

BÀI: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu :

Giúp HS :

+ Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết số phân số

+ Ôân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

+ Vận dụng kiến thức làm tốt tập

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Gv : bìa cắt vẽ phần học thể phân số

- HS : Xem trước bài, Các bìa cắt vẽ phần học

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ 2: Ôn khái niệm ban đầu phân số -GV treo băng giấy biểu diễn PS

2 - Đã tô màu phần băng giấy?

- Yêu cầu HS lên viết phân số tô màu băng giấy, HS viết vào nháp

- GV tiếp tục giới thiệu hình cịn lại tương tự - GV viết lên bảng phân số:

2 3;

5 10;

3 4;

40 100 yêu cầu HS đọc

HĐ 3: Hướng dẫn ôn tập cách viết thương số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dạng PS

a, Viết thương số tự nhiên dạng PS

- GV viết lên bảng phép chia: 1: ; 4:10; :2 yêu cầu HS viết thương dạng PS -

1

3có thể coi thương phép chia nào? - Yêu cầu HS đọc ý :1

+ Khi dùng PS để ghi thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có dạng nào?

- GV viết lên bảng số t/n 5, 12, 2001 có mẫu số

+ Vì số tự nhiên viết thành PS có tử số số mẫu số 1=> KL

+ Hãy tìm cách viết thành PS

+ viết thành phân số nào? Hãy giải thích viết

+ Hãy tìm cách viết thành PS, viết thành phân số nào?

HĐ 4: Thực hành làm tập. Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm đề

+ Bài tập yêu cầu điều gì?

+ u cầu HS làm bài( GV đưa thêm PS khác để HS thực hành đọc trước lớp

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Baøi 3:

GV tổ chức tương tự Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Làm

- Sửa

- Nhận xét bạn HĐ 5: Hoạt động nối tiếp: - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học

- Xem trước MƠN TỐN

BÀI: ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ đọc viết, so sánh số có ba chữ số

- Rèn học sinh đọc viết số có ba chữ số

PHÂN MƠN:TẬP ĐỌC BAØI: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy thư

+ Đọc từ ngữ : tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết…

+ Đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng tin tưởng

- Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu

II Đồ dụng dạy học - GV: phieỏu giao vieäc

- HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Kiểm tra sách – n x chung - Giới thiệu – ghi đề HĐ 2: Ôn tập đọc viết :

Mục tiêu:Học sinh củng cố cách đọc ,viết ,sosánh số có ba chữ số

- GV ghi số 456, 134, 227, 609, 780 + Yêu cầu HS đọc số

+ GV nhận xét, sửa sai HĐ 3: Bài tập:

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu

- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập - Yêu cầu HS viết vào bảng

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS chơi trị tiếp sức

- GV dán băng giấy ghi nội dung tập - GV nêu luật chơi

- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương - GV chốt ý :

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - GV nhận xét, sửa sai

Baøi 4:

- HS nêu YC - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, sửa sai Bài 5:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào tập - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Gv nhận xét, sửa

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập thêm đọc viết so sánh số có chữ số

- Xem trước

sẽ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn thư

II Đồ dùng dạy – học

-Tranh minh hoạ đọc sách SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn thư

III.Các hoạt động dạy – học: HĐ 1: Khởi động:

- Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu – Ghi để

HĐ 2: Luyện đọc

- HS khá, giỏi đọc lượt - GV chia đoạn đọc:

+ Đoạn 1: từ đầu => nghĩ + Đoạn 2: lại

+HS đọc đoạn nối tiếp đoạn đọc

Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai

- HS đọc đoạn nối tiếp lần giải nghĩa từ ( giải SGK) + giải nghĩa số từ ngữ

+ GV đọc diễn cảm toàn Đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng tin tưởng

HÑ 3: Tìm hiểu

Đoạn 1: GV cho HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Ngày khai trường tháng / 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

Ý : Niềm vinh dự phấn khởi học sinh trong ngày khai trường đầu tiên

Đoạn

+ GV cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2,3

+ Sau C/M tháng Tám nhiệm vụ tồn dân gì?

+ Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước

GV nêu: Cuối thư Bác chúc HS nào? Ý 2: Ý thức, trách nhiệm học sinh việc học.

=>Nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn tin tưởng, HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

HĐ 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp + HS luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - Cho HS đọc nhẩm đoạn thư:(từ sau…của em)

- Cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thư

- GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng nhanh

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học lại - Xem trước PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI 1+2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:

A Tập đọc :

-Luyện đọc : bình tĩnh, xin sữa, bật cười Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ : Kinh đô , om sòm , trọng thưởng Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

- Giáo dục học sinh : khâm phục tài trí , thơng minh bạn nhỏ

B Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ tranh , kể lại đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- GV: phiếu giao việc Tranh minh hoạ - HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Cho HS haùt vui

- Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu bàivà ghi đề

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BAØI: EM LAØ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết: học sinh lớp có vị thế so với học sinh lớp nên cần cố gắng học tập, rèn luyện, cần khắc phục điểm yếu riêng cá nhân trở thành điểm mạnh để xứng đáng lớp đàn anh trường cho em học sinh lớp noi theo

- Học sinh thấy vui tự hào học sinh lớp

-Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp 5.Yêu q tự hào trường, lớp

+Nhận biết trách nhiệm phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

+Có kĩ tự nhận thức mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục

+Biết đặt mục tiêu lập kế hoạch phấn đấu năm hc

II Đồ dụng dạy học:

- GV : Tranh vẽ tình SGK( hoạt động 1- tiết 1)

- Phiếu tập cho nhóm ( hoạt động 1- tiết 1) III.Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Khởi động:

- Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu – Ghi đề

Tiết 1 HĐ 2: Luyện đọc:

Mục tiêu:Học sinh đọc trơi chảy Đọc đúng các tiếng khó Hiểu nghỉa số từ khó Ngắt nghỉ

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn trửụực lụựp – giaỷi nghúa tử ứkhoự

- Hướng dẫn cách đọc noỏi tieỏp - ẹóc nhoựm ủõi

- u cầu lớp đọc đồng Hẹ 3: Tỡm hieồu baứi

M

ục tiêu :Học sinh hiểu nội dung ý nghóa của câu chuyện

- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Ngày xưa … lên đường ”

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- Cậu bé thưa với cha điều ?

- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Đến trước cung vua … lần ”

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ?

- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Hôm sau … thành tài ”

- Trong thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ? - Câu chuyện nói lên điều ? - GV rút nội dung – ghi bảng : Nội dung : Câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé * chuyển tiết: cho HS chơi trò chơi

- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu nội dung tình

- Gợi ý tìm hiểu tranh

+ Aûnh thứ chụp cảnh gì? +Tranh thứ hai vẽ gì?

+ Em thấy nét mặt bạn nào? + Cơ gi nói với bạn?

+ Em thấy bạn có thái độ nào? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bố bạn học sinh nói với bạn?

+ Theo em, bạn học sinh làm để bố khen?

+ Em nghĩ xem tranh trên?

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập

Phiếu tập

Em trả lời câu hỏi sau ghi giấyêu cầu câu trả lời

1 HS lớp có khác so với học sinh lớp trường?

2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

3 Em nói cảm nghĩ nhóm em học sinh lớp 5?

- Cho HS trả lời

- GV nhận xét kết luận

- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu nội dung tình

+ Gợi ý tìm hiểu tranh + Aûnh thứ chụp cảnh gì? +Tranh thứ hai vẽ gì?

+ Em thấy nét mặt bạn nào? + Cơ gi nói với bạn?

+ Em thấy bạn có thái độ nào? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bố bạn học sinh nói với bạn?

+Theo em, bạn học sinh làm để bố khen?

+ Em nghĩ xem tranh trên?

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập

mình?

+ Hãy nêu điều em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV laéng nghe HS trình bày - GV nhận xét kết luận HĐ 4: Trò chơi phóng viên

- u cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh khác nội dung có liên quan đến chủ đề học

+ Theo bạn, học sinh lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy học sinh lớp 5?

+ Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên” ?

+ Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng học sinh lớp 5?

+ Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5? + Bạn hát hát đọc thơ chủ đề trường em?

- GV khen ngợi em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt

- Gọi 2,3 học sinh đọc ghi nhớ SGK/ HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Em cần phải làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV nhận xét tiết học

- GV u cầu HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Xem trước Tiết 2:

HĐ : Luyện đọc lại

Mục tiêu:Học sinh đọc toàn câu chuyện theo phân vai

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên theo dõiû, sửa sai - Nhận xét – sửa sai

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm ba

- Tổ chức cho hai nhóm thi đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

HĐ 5: Hd hs kể chuyện

Mục tiêu:Học sinh kể đoạn theo tranh tồn câu chuyện

- GV nêu nhiệm vuï

- HD kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

MÔN: ÂM NHẠC

- HD kể trước lớp

- GV nhận xét – tuyên dương HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Giáo dục hs qua - Nhận xét tiết học

- Về kể chuyện cho người thân nghe - Xem trước

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Trình độ nhóm 3 Trình độ nhóm 5

PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ : ( TẬP CHÉP ) BÀI 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:

- Chép lại đoạn văn 53 chữ : “ Cậu bé thông minh ” Viết nhớ cách viết tiếng có âm , vần dễ lẫn : chim sẻ , xẻ thịt , mâm cỗ , kim khâu , sứ giả Ôn bảng chữ điền 10 chữ tên chữ vào trống

- HS trình bày đoạn văn , thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết II §å dơng d¹y – häc

- GV: Chép sẵn đoạn văn tập vào bảng lớpï Chép tập vào bảng phụ Tranh minh ho¹

- HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- KT Sách , HS - Giới thiệu

HÑ 2: HD tập chép

Mục tiêu: Hs chép 53 chữ viết chép xác, chữ viết đẹp.

- GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu tìm từ khó - GV gạch chân từ khó

MƠN:TỐN

BÀI: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ ( T2 )

I Mục tiêu:

Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

- HS áp dụng tính chất phân số để rút gọn qui đồng mẫu số phân số

- Có ý thức tự giác làm bài, tính tốn cẩn thận, xác trình bày

II §å dơng d¹y – häc: - GV: Phiếu giao việc - HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Goïi HS lên bảng làm Điền vào chỗ chấm:

+ a :b = ……( Với b số tự nhiên khác a ) + Với số tự nhiên a, ta có a=

a - Cho HS sửa

- GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ 2: Ơn tính chất phân số ứng dụng làm bài.

- Cho HS thực ví dụ sau rút tính chất phân số

VD: Nêu cách tìm phân số 1518 từ phân số

6 ?

- GV đọc từ khó - Hs viết bảng - Nhận xét – sửa sai

- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi …

- Cho HS viết - Theo dõi , uốn nắn - HD sửa

- Thu chấm – sửa Nhận xét chung

HĐ 3: HD làm tập.

Mục tiêu: Hs viết nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn.ơn bảng chữ cái

Baøi :

- Yêu cầu đọc đề - HD làm vào - Nhận xét – sửa Bài 3:

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề - HD chơi trò chơi tiếp sức

-Giáo viên đánh giá chung

5

6 nhân với

- Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì? - Tương tự cho học sinh nêu cách tìm phân số

5

6 từ phân số 15 18 ?

- Cách tìm:Ta lấy tử mẫu số củaphân số 15

18 chia cho

+ Khi ta chia tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì? =>đó tính chất phân số *.Ứng dụng tính chất PS a, Rút gọn phân số

+ Thế rút gọn phân số? Yêu cầu HS rút gọn PS

90 120

+ Khi rút gọn PS ta phải ý điều gì? ( HS nêu cách rút gọn PS )

=> Có nhiều cách rút gọn PS cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số

b, Ví dụ 2:

+ Thế quy đồng mẫu số PS - Hãy quy đồng mẫu số PS sau:

2 5 vaø

4 HS nhận xét bạn nhắc lại cacùh quy đồng mẫu số PS

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số PS sau:

9 10.

+ Ở ví dụ cách quy đồng mẫu số có khác nhau?

 Khi tìm MSC nên chọn MSC số nhỏ chia hết cho mẫu số

HĐ : Luyện tập Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS nhắc lại cách rút gọn phân số -HS làm vào

-Nhận xét, sửa Bài :

Quy đồng mẫu số phân số( tương tự cách hướng dẫn 1)

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

Tìm phân số phân số sau:

- Gọi 1-2 em nêu yêu cầu đề - HS nêu cách làm

- Làm vào

- Sửa chung cho lớp HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: + Rút gọn PSsau:

54 72 ;

12 18,

36 27 - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài:

- Chuẩn bị bài: “ Tiếp theo” MÔN: THỦ CÔNG

BÀI: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( TIẾT 1)

I Mục tiêu :

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp đượ tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật

-u thích gấphình, giữ gìn san phm lm

II Đồ dụng dạy học

- GV Mẫu tàu thủy hai ống khói

+ Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói + Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ,

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Kiểm tra dụng cụ - Giới thiệu

HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. * Mục tiêu: Hs quan sát mẫu nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói - Cái tàu thủy làm vật liệu? - Em nói lại hình dáng tàu thủy - Tàu thủy có tác dụng gì?

* Giải thích: Hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sát, thép có , cấu tạo phức tạp nhiều

-Yêu cầu HS lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu HĐ 3: Hd gấp mẫu.

* Mục tiêu: Hs quan sát giáo viên gấp mẫu

PHÂN MƠN: LUN TỪ VÀ CÂU BÀI: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng học, làm tốt tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, biết đặt câu phân biệt t ng ngha

II Đồ dụng dạy häc

- GV: Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b ( phần nhận xét) xây dựng- kiến thiết; vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm

- HS xem trước, số tranh có màu vàng khác

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu bài- Ghi đề

HĐ 2: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ

- Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm

- Đoạn a: Xây dựng, Kiến thiết

-Đoạn b:Vàng xuộm, Vàng hoe, Vàng lịm - Hãy so sánh nghĩa từ in đậm: Xây dựng, Kiến thiết; Vàng xuộm, Vàng hoe, Vàng

lịm xem nghóa cuả chúng có giống hay khaùc

=>Kết luận: Những từ khác nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

thực hành theo mẫu

- GV treo tranh quy trình giới thiệu tranh - HD thao tác mẫu

-Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dẫn gấp hình vng

- GV làm mẫu kết hợp giảng giải

* Chú ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gắp mối đẹp.Sau lần cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

-Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

- GV quan sát

- GV nhận xét, sửa chữa , uốn nắn thao tác HS thực chưa

- GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói vào giấy nháp

- GV theo dõi- giúp đỡ HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học lại

-Về chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, kéo để tiết sau thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

nhận xét:

=> Các từ in đậm ví dụ a thay cho gọi từ đồng nghĩa hồn tồn, cịn từ in đậm ví dụ b gọi từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

+ Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chia làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?

- Cho HS rút phần ghi nhớ: SGK trang - HS nhắc lại phần ghi nhớ

HĐ : Luyện tập. Baøi :

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV: hướng dẫn cách làm

- HS làm theo nhóm - Gọi HS lên bảng sửa

- Chấm sửa theo đáp án sau : + Nhóm 1: Nước nhà, non sơng + Nhóm 2: hồn cầu, năm châu Bài :

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - học sinh làm bảng

- lớp làm vào - Chấm bài,

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3:

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

-Gv hướng dẫn học sinh chọn cặp từ đồng nghĩa, từ đặt với câu đặt câu chứa từ đồng nghĩa

- Cho HS làm - HS sửa

- Gv nhận xét, chấm bài, sửa HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học

- Xem trước mới: Luyện tập từ đồng nghĩa MƠN: TỐN

Bài: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớÙ)

I Mục tiêu:

- Ổân tập củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Củng cố giải tốn ( có lời văn) nhiều ,ít

- HS làm tốt tập phép cộng ,trừ

PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT). BÀI: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

- Học sinh nghe - viết tả, trình bày thơ Nguyễn Đình Thi

giải tốn

-Giáo duc HS cách đặt tính caồn thaọn , chớnh xaực

II Đồ dng dạy – häc - GV: phiếu giao việc - HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Điền dấu >,< ,=?

162…215 148….841 537… 519 356…265 - Giới thiệu

HÑ 2: Hd hs luyện tập:

Mục tiêu: Hs củng cố phép cộng ,trừ số có ba chữ sốâvà giải tốn nhiều ,ít hơn.

Bài 1:

- Gọi HS nêu Y/C - Y/C HS làm miệng - GV nhận xét Bài 2:

- Gọi HS nêu Y/C bà - Y/C HS làm vào - Giáo viên nhận xét ,sửa sai

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm - GV nhận xét sửa

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - Y /C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV theo giõi HS làm - GV chấm nhận xét sửa

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( ng/ ngh, c/ k, g/ gh)

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ

II Đồ dụng dạy học

- GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập - HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ: Kiểm trasách tả học sinh - Giới thiệu bài- Ghi đề

HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết. a) Tìm hiểu nội dung viết: - GV: đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc viết tả lượt

+ Đoạn thơ nêu lên cảnh đẹp quê hương?

+ Câu nói lên phầm chất người VN?

- Cho HS viết từ khó vào bảng - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai + Đoạn thơ viết thể thơ nào? + Nêu cách trình bày thể thơ này? + Trong đoạn thơ có từ viết hoa? + Tìm tiếng viết ng, ngh - GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài, sửa lỗi

- Chấm 5-7 HS cặp đổi soát lỗi cho để sửa chữ viết sai

- Nhận xét chung HĐ 3: Luyện tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm tập vào Mỗi dãy làm phần

- GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa - GV nhận xét sửa

* Đáp án: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm

Baøi 5:

- HS nêu Y/C đề - Y/C HS thảo luận nhóm

- Y/C nhóm lên bảng thực - GV nhận xét sửa sai

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp: - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

- Nhận xét

* Chú ý: k, gh, ngh với nguyên âm đôi: iê , ia

- c, g, ng với ngun âm đơi: “ ” “ua”ưa”

* GV lưu yù hs:

- ng đứng trước: a, ă, â, ô, ơ, u, - ngh đứng trước: i, e ê

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS viết lại số từ hay sai - Nhận xét tiết học

Về nhà sửa lỗi sai

- Chuẩn bị : Lương Ngọc Quyến MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: KÍNH YÊU BÁC HO À( tiết 1) I Mục tiêu :

- HS biết Bác Bồ vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đất nước, với dân tộc

- HS luôân rèn luyện làm theo điều Bác Hồ dạy

- Học sinh biết kính yêu biết ơn Bác

II Đồà dùng dạy-học:

- GV:Tranh ảmh Bác Hồ _ điều Bác Hồ - HS: Vở Đạo đức

III Các hoạt động dạy – học : HĐ 1: Khởi động:

- Kiểm tra sách - Giới thiệu

HĐ 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu : HS biết Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước , dân tộc

- Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ * Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm

- Y/C nhóm quan sát ảnh trang (vở tập đạo đức )

- Tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho

PHÂN MƠN: KỂ CHUYỆN BÀI: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1-2 câu Kể lại đoạn toàn câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghóa câu chuyện

- Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Giáo dục học sinh noi theo gương Lý Tự Trọng

II Đồ dụng dạy học

- Gv : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi lời thuyết minh săõn cho tranh

- HS : Xem trước truyện III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ: - Kiểm tra sách HS - Giới thiệu, ghi đề

HÑ 2: Giáo viên kể chuyện.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “ Lý Tự Trọng”trong SGK đọc thầm yêu cầu - GV kể chuyện

- Lần kể lời.ghi lên bảng nhân vật truyện (Lí Tự Trong, tên đội Tây, mật thám Lơ-găng, luật sư) , kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện như:

từng ảnh

- Y/C đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh

- GV nhận xét bổ sung ý kiến nhóm - Bác sinh ngày, tháng, năm ?

- Quê Bác đâu?

- Em biết tên gọi khác Bác Hồ? - Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta?

- Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào?

- GV chốt ý

HĐ 3: Kể chuyện”Các cháu vào với bác”.

* Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

* Cách tiến hành: - GV kể chuyện

- Gọi HS đọc lại truyện - GV treo câu hỏi thảo luận

- Qua câu chuyện , em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào?

- Thiếu nhi cần làm để rỏ lịng kính yêu Bác Hồ?

- Y/C HS đọc câu hỏi thảo luận nhóm -Y/C HS thảo luận nhóm

- Y/C HS trình bày - GV nhận xét ,chốt ý

HĐ 4:Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. * Cách tiến hành:

-Y/C HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

-Y/C HS đọc điều Bác Hồ dạy - diều Bác Hồ dạy dành cho ai?

- Những thực điều Bác Hồ dạy thực nào?

- GV nhận xét

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học

- Về nhà Sưu tầm số thơ, hát ,tranh ảnh nói Bác Hồ.-Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ

- Xem trước

nhanh, nhớ lâu, mau hiểu

+ Luật sư: người làm nghề nghiên cứu pháp luật để bênh vực cho người phải trước tòa án + Thanh niên : người đến tuổi trưởng thành +Quốc tế ca : hát chung đảng cộng sản nước

+ chưa đến tuổi thành niên: chưa đến tuổi trưởng thành, chưa phải chịu tư cách trước pháp luật

- Lần 2: kể theo tranh minh hoa Kể câu chuyện chốt ý đoạn, tranh

1: Lý Tự Trọng người ham học, sinh gia đình yêu nước Ngay từ nhỏ anh tâm phấn đấu học tập để cống hiến cho đất nước Anh cử nước học tập 2: Về nước, anh cử làm nhiệm vụ nhận trao đổi tài liệu với tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển Đó nhiệm vụ quan trọng nguy hiểm

3: Lý Tự Trọng gan dạ, bình tĩnh, nhanh trí cơng việc

4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám để cứu đồng chí bị bắt

5: Trước tòa án, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng

6: Trước chết anh ca vang ca quốc tế ca

HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện - Rút ý nghĩa. Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc tập

Dựa vào nội dung câu truyện thầy vừa kể tranh minh hoạ tìm cho tranh câu thuyết minh

-Tổ chức cho hs làm việc cá nhân trình bày kết qủa

- GV nhận xét Bài 2, 3:

-Yc hs đọc tập 2,3

- GV tổ chức cho hs kể theo đoạn đoạn theo nhóm

Đoạn : Tranh Đoạn : Tranh 1, 2, Đoạn : Tranh 4, Thi kể chuyện trước lớp:

+ Tại người cai ngục lại gọi anh ơng nhỏ? + Câu nói trước tồ án anh Lý Tự Trọng cho em thấy điều người anh?

+ Việc tòa án cho xử bắn anh chứng tỏ điều gì? + Mục đích hi sinh anh Trọng theo em gì?

- Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp ý kiến - HS rút ý nghĩa truyện

Ý nghĩa: Ca ngợi gương người anh hùng Lý Tự Trọng, người sống có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại tựa

- GV liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân bạn bè nghe - Chuẩn bị: “ Kể chuyện nghe, đọc”tt

MÔN: LỊCH SỬ

BÀI: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiêu :

Học xong bài, HS nêu được:

-Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược cảu nhân dân Nam Kì

- Ơng người có lịng u nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược

- Ông nhân dân khâm phục, tin yêu suy tôn “ Bình Tây Đại ngun sối”

- Giáo dục học sinh noi gương yêu nước Trương Định

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập

- HS: sách học tập III.Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu – Ghi đề

HĐ 2: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

câu hỏi:

+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp ? =>Ngày 1-9-1958, thực dân Pháp công Đà Nẵng mở đầu cho chiến tranh xâm lược nước ta chúng bị nhân dân ta chống trả liệt Đáng ý phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy củaTrương Định thu số thắng lợi làm cho thực dân Pháp hoang mang lo sợ

HĐ 3: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược.

- Tổ chức cho học sinh đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm

- Bổ sung để hoàn thành phiếu sau :

+ Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì?

+ Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

+ Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Học sinh nhận xét

- GV theo dõi nhóm làm việc, nhận xét câu trả lời học sinh

HĐ 4: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “ Bình Tây Đại nguyên soái”.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Em có nhận xét ông Trương Định? + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết?

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng?

+ Em biết thêm Trương Định? - Giáo viên kết luận

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung

- GV liên hệ, kết hợp giáo dục - Nhận xét tiết học

Trình độ nhóm 3 Trình độ nhóm 5 MƠN: THỂ DỤC

BÀI: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I Mục tiêu:

- Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực

-Giới thiệu chương trình mơn học u cầu HS biết điểm chương trình, có thái độ tinh thần học tập tích cực

-Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi.” Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp HÑ Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GVđiều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Khởi động khớp

HÑ Phần bản:

- Phân cơng tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học

- Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

-Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện - Trò chơi vận động : “Nhanh lên bạn ơi”

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

+ GV chơi mẫu HS quan cách thực + HS tổ lên chơi thử

+ G giúp đỡ sửa sai cho HS

+ GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

HÑ Phần kết thúc: -Thả lỏng bắp

- HS + G củng cố nội dung

- GV nhận xét học, nhắc số điều mà HS chưa nắm

- GV tập nhà - Dặn dò

MƠN: TỐN

BÀI: ÔÂN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu :

- Củng cố lại cacùh so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

- Luyện cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Đồ dng dạy học: - GV: phiu giao việc - HS: sáh học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ :

+ Rút gọn PS sau: 54 72 ,

36 27 + Quy đồng mẫu số PS sau:

4 5 vaø

5 ;

5 ; 13 vaø

1 65.

- học sinh lên làm - GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ 2: Hướng dẫn HS ôân tập cách so sánh hai phân số

a)So sánh hai phân số có mẫu số - GV viết lên bảng PS

2 7 và

5

7 yêu cầu HS so sánh PS

+ Khi so sánh phân số mẫu số ta làm nào?

a) So sánh PS khác mẫu số - GV viết lên bảng PS

3 4 và

5

7yêu cầu HS so sánh PS

- GV nhận xét HS

+ Khi so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào?

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

- u cầu HS ø dấu <, >, = vào dấu……… - Cho học sinh đọc yêu cầu đề,

- Cả lớp làm vào - Sửa

- GV nhận xét

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Cho học sinh đọc yêu cầu đề

+ Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào?

-Học sinh làm bảng - Cả lớp làm vào

- Sửa

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước Tập viết

ÔN CHỮ HOA : A I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa: A, viết tên riêng, câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ

- Viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày cẩn thận

II Đồ dụng dạy học

- GV: Mu chữ viết hoa A, tên riêng “Vừ A Dính” câu tục ngữ

- HS: sách học tập, bảng

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động

- Kiểm tra HS 2007 - 2008 - Giới thiệu

HÑ 2: HD viết bảng con.

PHÂN MƠN: TẬP ĐỌC

BÀI: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Mục tiêu: - Luyện đọc :

+ Đọc đúng:vàng xuộm, vàng ối, vàng hoe, sương sa, lắc lư, vẫy vẫy Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

+ Đọc trôi chảy, diễn cảm đoạn, với giọng tả, chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ tả màu vàng khác cảnh vật

- Hiểu từ ngữ bài: vàng xuộm, vàng hoe, vàng xọng

- Nội dung: Bài văn tả cảnh đẹp trù phú, sinh động làng quê ngày mùa vàtình yêu tha thiết tác giả quê hương

II Đồ dụng dạy học

- GV : Tranh , ảnh cánh đồng lúa chín, cảnh làng quê mùa thu hoạch, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ : Thư gửi học sinh + Hs đọc bài, trả lời yc gv

+ Bác Hồ gửi thư cho học sinh vào dịp nào? + Nêu trách nhiệm học sinh công xây dựng đất nước?

* Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo chữ viết hoa A.viết dược tên riêng Vừ A Dính tập ứng dụng

a/ Luyện viết chữ hoa

- GV dán tên riêng “Vừ A Dính” - Tìm chữ hoa có tên riêng?

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cánh viết chữ

Yêu cầu HS viết bảng

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

* Giảng từ “Vừ A Dính” thiếu niên người dân tộc H mông ,hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV dán câu ứng dụng – kết hợp giảng ND - H Trong câu ứng dụng, chữ viết hoa?

-GV nhaän xeùt

HĐ 3: HD viết vào vở

* Mục tiêu: Học sinh trình bày viết đẹp mẫu chữ

- GV nêu yêu cầu :

- Nhắc nhở cách viết – trình bày - GV theo dõi – uốn nắn

- GV chấm số – nhận xét chung - Cho HS xem số viết đẹp

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại cách viết chữ H - Nhận xét tiết học

- Về nhà học

HĐ 2: Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu => khác + Đoạn 2: tiếp => lơ lửng + Đoạn 3: tiếp => đỏ chót + Đoạn 4: lại

- Lần 1: Cho đọc đoạn nối tiếp lần - Kết hợp luyện đọc từ khó

+ Lần 2: HS đọc đoạn nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ SGK

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ 3: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn1 trả lời câu hỏi + Đoạn tác giả giới thiệu gì?

Ý 1: Giới thiệu khái quát quang cảnh ngày mùa.

- Đoạn 2: tiếp đến đầm ấm + Kể tên vật có bài?

-Vàng xọng: vàng màu mía già có nhiều mật

+ Em nhận xét vật kể cho biết cảm giác emvề màu sắc nó? + Đoạn cho biết gì?

Ý 2: Miêu tả cảnh vật làng quê với màu vàng khác nhau.

- Đoạn 3: phần cịn lại

+ Tìm chi tiết miêu tả thời tiết hoạt động người?

+ Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa?

+ Những chi tiết nói người ngày mùa?

+ Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?

+ Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả q hương?

-Ý 3: Miêu tả khơng khí lao động ngày mùa + Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

Nội dung: Bài văn tả cảnh đẹp trù phú, sinh động làng quê ngày mùa tình yêu tha thiết tác giả quê hương.

HĐ 4: Luyện đọc diễn cảm

đoạn )

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm + Đoạn 1,2: Chú ý đọc câu văn dài - GV đọc mẫu

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI 1: ƠN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu:

- Ôn từ vật , bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh

- HS biết cách so sánh hay

- Học sinh yêu hình ảnh so sánh đẹp thơ văn

II §å dơng d¹y – häc

- GV: phiếu giao việc Tranh minh hoạ - HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Kiểm tra sách ; HS –Nx chung - Giới thiệu

HÑ 2: HD làm tập

* Mục tiêu: Hs ôn từ vật,làm quen với biện pháp tu từ ,so sánh

- Yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn làm

- Yêu cầu gạch từ ngữ vật khổ thơ

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm thi đua – chốt lời giải

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu làm theo nhóm

- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp treo tranh minh họa, giảng: Màu ngọc thạch, cánh diều, dấu “á”

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Em thích hình ảnh so sánh tập 2? Vì sao?

- GV nhận xét chung

MƠN: KHOA HỌC BÀI: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu :

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý ngha ca s sinh sn

II Đồ dụng dạy – häc

- Gv: Hình trang 1,2,3 SGK, Phiếu học tập, - HS : Mỗi em chuẩn bị trước ảnh em bé ảnh bố mẹ bé

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Giới thiệu bài, ghi đề

HÑ 2: Trò chơi “ Bé ai” * Cách tiến hành:

- Giáo viên thu ảnh học sinh chuẩn bị cho lớp chơi

+ 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình bố mẹ em bé 12 hình trước

Bước 1: Phổ biến cách chơi: GV trộn tất hình trên, phát cho em hình, nhận ảnh có hình em bé phải tìm ảnh bố mẹ em bé Ngược lại, nhận ảnh có hình bố mẹ phải tìm ảnh bố mẹ

- Ai tìm hình ( trước thời gian qui định) thắng Ngược lại, hết thời gian qui định chưa tìm thua

Bước

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

thắng

+ Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi , em rút điều gì? - Gv kết luận

HĐ 3: Tìm hiểu ý nghĩa sinh sản (Làm việc với SGK).

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 1, 2, trang 4, đọc lời thoại nhân vật hình

Bước 2: Làm việc theo cặp

+ Em liên hệ gia đình mình?

Bước 3: Cho học sinh trình bày kết làm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi sau: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ

+ Điều sảy người khơng có khả sinh sản?

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp

- GV kết luận

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học

MƠN: TỐN BÀI 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năg thực tính cộng tính trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Củng cố ơn tập tốn “Tìm X”, giải tốn có lời văn xếp hình

- Giáo dục HS tính cẩn thận xaực laứm baứi

II Đồ dụng dạy häc

- GV: phiếu giao việc Bốn mảnh bìa hình tam giác cân

- HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Khởi động:

- Goïi Hs lên bảng làm tập

310 + 230 = 630 - 110 = 170 + 261 =

- Giới thiệu – ghi đề HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập.

* Mục tiêu: Hs ơn tập tốn tìm x,giải tốn có lời văn xếp ghép hình +,-(khơng nhớ) số có ba chữ số

Bài

- Y/C HS nêu đề

- Cho HS làm vào tập

- GV kiểm tra kết nhận xét sửa sai - Hãy nêu cách đặt tính cách thực Bài 2:

- Gọi HS nêu Y/C - Cho HS làm vào - GV nhận xét ,sửa

- Hãy nêu thành phần chưa biết phép tính cách thực ?

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

BÀI: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết với đặc điểm riêng biệt cách miêu tả, trình tự tả phần thân bàiû

- Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh - Biết cảm nhận vẻ đẹp qua cảnh vật : Quang cảnh ngày mùa, Hoàng hôn sông Hương Biết yêu thiên nhiên, người, loi vt II Đồ dng dạy học

- GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ

- HS : Xem trước bài, số tranh ảnh Huế, làng quê ngày mùa

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Kiểm tra sách HS - Giới thiệu - Ghi đề

HĐ 2: Nhận xét - Rút ghi nhớ. Bài 1:

- Gọi HS đọc yc BTvà :Hồng sơng Hương phần giải

+ Bài văn tả cảnh sơng Hương vào lúc nào? - Lúc hồng ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần) -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hồn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu học tập:

+ Chia đoạn văn

+ Xác định nội dung đoạn - Yêu cầu HS trình bày

- Theo dõi xem nhóm làm nhanh, làm - Sửa cho lớp

Đáp án:

a) Bài chia đoạn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu bao qt Huế lúc hồng n tĩnh

+ Đoạn 2: Đặc điểm đổi thay màu sắc sơng Hương từ lúc bắt đầu hồng tối hẳn

+ Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sông, sông từ lúc nấu cơm chiều đến thành phố lên đèn

Baøi 3

- Gọi HS đọc đề - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm

- GV nhận xét , chấm cho HS Baøi 4:

- GV tổ chức cho HS thi ghép hình tổ Trong thời gian 3phút ,tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Y/C tổ thực - Theo dõi HS chơi

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Hỏi thêm :Trong hình “con cá " có hình tam giác?

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học

- Xem trước

hồng

Hướng dẫn h ọ c sinh đưa đoạn văn vào cấu tạo phần văn miêu tả.

+ Mở đoạn nào? + Thân đoạn nào? + Kết đoạn nào?

-Tổ chức cho học sinh làm 2:

+ Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh ngày mùa mà em học? + Vậy có cách làm văn tả cảnh?

Cấu tạo văn tả cảnh

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk/12 - Giáo viên chốt ý

HĐ 3:.Luyện tâp.

- Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT - Nhận xét cấu tạo : Nắng trưa

- Yêu cầu học sinh đọc, phân đoạn, tìm ý đoạn

- GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý

+ Hãy xác định cấu tạo phần nội dung phần bài:Nắng trưa?

+ Tác giả tả cảnh nắng trưa cách nào? => Có hai cách tả cảnh

+ Tả theo thứ tự thời gian + Tả phần cảnh HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà học bài, quan sát quang cảnh buổi sáng trưa, chiều công viên hay vườn sau ghi chép lại theo thời gian - Chuẩn bị: “ Luyện tập tả cảnh”

MÔN: ATGT

BÀI: GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu: 1.Kiến thức

-HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đường

-HS nhận biết điều kiện , đặc điểm cùa loại đường mặt an toàn chưa an toàn 2.Kĩ

Phân biệt loại đường biết cách đường cách an tồn

3.Thái độ

Thực quy định giao thông đường

MÔN: THỂ DỤC

BÀI: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ

CHƠI: “KẾT BẠN” I Mục tiêu:

- Giới thiệu chương trình TD lớp

- Một số quy định nội dung, yêu cầu tập luyeän

- Biên chế tổ, chon cán mơn

- Đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, xin phép ra, vào lớp

II Đồ dùng dạy -học:

- GV: Bản đồ GTĐB Việt Nam.Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ…Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”

- HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Giới thiệu bài:

+ GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa + HS nhắc tựa

HÑ 2: Giới thiệu loại đường bộ - GV cho HS quan sát tranh: Tranh 1: Giao thông đường quốc lộ Tranh 2:Giao thông đường phố

Tranh 3: Giao thông đường tỉnh (huyện) Tranh 4: Giao thông đường xã(đường làng) - GV nhận xét, giảng:Đường quốc lộ trục mạng lưới giao thơng đường bộ, có tác dụng đặc biệt quan trọng nối tỉnh( thành phố)này với tỉnh (thành phố) khác Đường quốc lộ đặt tên theo số

+ Đường tỉnh trục tỉnh nối huyện với huyện khác, thường phẳng, trải nhựa

+ Đường huyện nối từ huyện đến xã huyện, trải nhựa…

*Kết luận: hệ thống GTĐB nước ta gồm có: đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường làng xã, đường đô thị

HS nhắc lại hệ thống GTĐB nước ta

HÑ 3: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ.

- GV gợi ý: điều kiện để bảo đảm an tồn giao thơng lưu thơng đường? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn

- GV nhận xét, nêu thêm câu hỏi:Tại đường quốc lộ thường hay xảy tai nạn? - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét: Đường quốc lộ làm có chất lượng tốt, xe lại nhiều chạy nhanh, ý thức người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông nên hay xảy tai nạn

*Kết luận: GV nêu diều kiện an tồn cho đường: đường phẳng, đủ rộng, có giải phân cách vạch kẻ đường, có cọc tiêu, biển b hiệu giao thơng, có đèn tín hiệu,…

- HS nhắc lại

HÑ 4: Qui định đường quốc lộ, tỉnh lộ - GV cho HS quan sát lại tranh đường quốc lộ nêu ưu điểm loại đường

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm:trên sân trường, vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi

III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Khởi động - Đứng vỗ tay hát

HĐ 2: Phần bản:

- Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp - Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

+ Khi lên lớp, quần áo phải đồng phục + Đi giầy tập

+ Nghỉ tập phải, xin phải xin phép GV - Biên chế tổ tập luyện: chia nam nữ tổ

- Chọn cán lớp: Cho lớp bầu - Ơn đội hình đội ngũ:

+ Cách chào báo cáo đầu cuối học + Cách xin phép vào lớp

- Trò chơi: “Kết bạn”

+ GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi + HS chơi thử

+ Cho HS chôi

+ Nhận xét thắng thua

HĐ 3: Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống lại - Thực động tác thả lỏng

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm tình

- GV nêu tình huống:

+ TH 1: Người đường nhỏ( đường huyện) đường quốc lộ phải nào? + TH2: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải nào?

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- Theo dõi, nhận xét

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Trình độ nhóm 3 Trình độ nhóm 5

PHÂN MƠN: TẬP ĐỌC BÀI 3: HAI BAØN TAY EM I Mục tiêu:

- Luyện đọc : chải tóc , siêng , giăng giăng Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Học thuộc lòng thơ

- Rèn kĩ đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa từ khó : siêng , giăng giăng , thủ thỉ

+ Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ : hai bàn tay đẹp , có ích đáng yêu

- Giáo dục học sinh giữ gìn đôi bàn tay

II Đồ dùng dạy -học:

- GV : Tranh minh hoạ Bảng viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Gọi HS đọc “Cậu bé thông minh ” TLCH

- GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu - Ghi đề HĐ 2: Luyện đọc.

* Mục tiêu: Hs đọc trơi chảy tồn Đọc số tiếng khó Ngắt nghỉ dòng thơ

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai

MƠN: TỐN

BÀI: ÔÂN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu :

Giúp HS:

- Củng cố so sánh hai phân số với đơn vị, - So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - So sánh hai phõn s cựng t s

II Đồ dng dạy – häc - GV: phiếu giao việc - HS: sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

Bài 1:

So sánh hai phân số 58 1016 nêu cách so sánh hai phân số này?

Bài 2:

Xếp phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:

3 ; ;

7 ;

9 - Gọi HS lên bảng làm trả lời - Sửa

- Nhận xét cho điểm - Giới thiệu - Ghi đề

- Hướng dẫn luyện đọc khoồ thụ trửụực lụựp – giaỷi nghúa tử ứkhoự

- Hướng dẫn cách đọc noỏi tieỏp - ẹóc nhoựm ủõi

- u cầu lớp đọc đồng Hẹ 3: Tỡm hieồu baứi.

* Mục tiêu: Hs hiểu nội dung thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ

- Hai bàn tay bé so sánh với ? Ý : Vẻ đẹp hai bàn tay em

- Yêu cầu đọc khổ thơ lại

- Hai bàn tay thân thiết với bé ? - Bàn tay thân thiết với em bé

- Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV rút nội dung – ghi bảng :

Nội dung : Hai bàn tay em đẹp , có ích đáng u

HĐ 4: Luyện đọc lại học thuộc lòng thơ.

* Mục tiêu: Hs đọc lại đọc thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn cách đọc thơ : Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên theo dõiû, sửa sai - Giáo viên đọc mẫu

- HD đọc thuộc lòng( Bằng cách xoá bảng từ từ)

- Nhận xét – đánh giá HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Chơi trò chơi “truyền điện ” : chia tổ , bạn tổ đọc khổ thơ

Nhận xét chung

– HS nêu nội dung

– GV kết hợp giáo dục HS giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

Baøi 1:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào sau nhận xét - Sửa

+ Thế PS >, <, = 1? Bài 2 : So sánh phân số: - Gọi em nêu yêu cầu đề

+ Nêu cách so sánh hai phân số có tử số giống khác mẫu số

- HS lên bảng làm

- Lớp làm vào sau nhận xét - Sửa

Bài 3: Phân số lớn hơn? - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Sửa - Nhận xét Bài 4:

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Đàm thoại rút phần tóm tắt

- Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào - Sửa bảng chấm

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp:

+ Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, mẫu số?

- Nhận xét tiết học - Về nhà học lại

- Chuẩn bị : “Phân số thập phân”

MÔN:TNXH

BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP.

I Mục tiêu:

- HS nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Hiểu vai trò quan hô hấp người

- Chỉ nói tên phận

PHÂN MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Hs tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

quan hô hấp ttrên sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí sơ đồ ta hít vào thở

- Bước đầu có ý thức giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp

II Đôà dùng dạy -học:

- GV: chuẩn bị tranh hình sách giáo khoa

- HS chuẩn bị sách III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- Giới thiệu - ghi đề HĐ 2: Cử đông hô hấp:

* Mục tiêu :HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở * Cách tiến hành :

B1 :Trò chơi:

- GV cho lớp thực động tác “bịt mũi nín thở”

- Cảm giác em sau nín thở lâu nào?

B2: GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát

- GV Y/C HS lớp chỗ đặt tay lên lồng ngực bạn bên cạnh , nhận biết thay lồng ngực bạn thực động tác

- Y/CHS so sánh lồng ngực hít vào thở sâu bình thường thở sâu

- Y/CHS nêu ích lợi việc thở sâu * GV chốt rút kết luận

HÑ 3: Cơ quan hô hấp va øvai trò quan hô hấp:

* Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận

- Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

* Cách tiến hành :

B1: Làm theo nhóm đôi

- GV treo câu hỏi ,gợi ý HS thảo luận

- GV Y/C HS mở SGK, quan sát hình sách trang

- HS nêu câu hỏi ,1HStrả lời B 2: Làm việc lớp :

- GV Y/C cặp lên hỏi ,đáp trước lớp

nhắc lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể II Đồ dng dạy học

- GV : Bảng phụ có viết sẵn tập ba - HS : sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động

- Từ đồng nghĩa (2 hs lên trả lời câu hỏi yc gv)

+ Thế từ đồng nghĩa?

+ Hãy tìm cặp từ đồng nghĩa đặt hai câu, câu có từ vừa tìm được?

- GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu – Ghi đề

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập, kết hợp củng cố.

Baøi 1:

- Gọi HS đọc nội dung BT1

- u cầu HS làm việc nhóm hồn thành BT1 - GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa

Bài 2:

- HS đocï yêu cầu

- Đặt câu với từ em vừa tìm 1. - Yêu cầu HS đặt câu vào vở, đọc câu - Gv nhận xét sửa

Bài 3:

Treo bảng phụ có sẵn nội dung - Gọi em đọc yêu cầu - HS làm vào

- GV cho hs trình bày kết làm - GV nhận xét chốt kết

- GV nhận xét sửa sai - GV kết luận :

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

+ Thế từ đồng nghĩa? Khi dùng ta cần ý điều gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học lại

- Chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

MƠN: TỐN

BÀI 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần)

I Mục tiêu:

- Trên sở phèp cộng không nhớ học , HS biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Cũng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

- Giáo duc HS cách đặt tính cẩn thaọn , chớnh xaực

II Đồ dụng dạy – häc - GV: phiếu giao việc

- HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- KTBC: Goïi HS lên bảng làm tập

- Đặt tính tính: 675 +123 768 –57 -Tìm x: x – 121 = 315

x + 27 =168 - Giới thiệu bài-ghi đề

HĐ 2: Hướng dẫn HS thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần).

* Mục tiêu: Hs biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

a) Giới thiệu phép cộng 435 + 127

- GV ghi phép tính :435 +127 = ? Y/C HS đặt tính theo cột dọc

- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính

- Cho HS nêu cách tính , nhận xét b) Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- GV ghi phép tính :256 +162 = ? Y/C HS đặt tính theo cột dọc

- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính

- GV cho HS nêu cách tính nhận xét HĐ 3: Luyện tập thực hành.

MÔN: MỸ THUAÄT

* Mục tiêu: Hs củng cố lại cách tính cộng số có ba chữ số Ơân lại cách tính độ dài đường gấp khúc ,đơn vị tiền VN

Baøi 1:

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV nhận xét sửa Bài 2

- Gọi HS nêu Y/C - Y/C HS làm vào - GV nhận xét sửa sai Bài 3:

- Gọi HS nêu Y/C

- Thực phép tính từ đâu đến đâu.? - Y/C HS làm

- GV chấm nhận xét sửa Bài 4:

- HS nêu Y/C đề

- Cho HS tìm hiểu đề nêu cách giải - Cho HS làm vào

- GV sửa cho điểm HS Bài 5

- Cho HS nêu Y/C đề - Cho HS thi tiếp sức - GV nêu luật chơi

- GV nhận xét tuyên dương HĐ 3: Hoạt động nối tiếp: -Tóm tắt nội dung

Gọi hs lên bảng làm bàivới hình thức thi đua đúng, nhanh - đặt tính tính

442 + 126 654 + 187 - Hs - gv nhaän xeùt - td

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

MÔN: MỸ THUẬT

(GV BỘ MÔN DẠY)

MÔN: THỂ DỤC

BÀI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ LỊ

CỊ TIẾP SỨC. I Mục tiêu:

- Ơn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo ( to, rõ, đủ nội dung báo cáo)

trong chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh sân tập, đảm ảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi hai cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Khởi động

- Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Đứng chỗ vỗ tay hát - TC: “Tìm người huy”

HĐ 2: Phần bản: a Đội hình đội ngũ:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp

+ GV làm mẫu

+ Cán lớp điều khiển lớp + GV quan sát lớp thực + GV nhận xét động tác b Trò chơi vận động. - GV làm mẫu

- Hs chơi thử - HS chơi thiệt

- GV quan sát nhân xét - Tuyên dương tổ thắng

HĐ 3: Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống lại - Thực động tác thả lỏng

- GV nhận xét đánh giá kết học tập - Nhắc nhở ơn lại

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 2: ƠN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ -TRỊ CHƠI “NHĨM BA NHĨM

BẢY” I Mục tiêu:

MÔN: ĐỊA LÍ

BÀI: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CỦA CHÚNG TA

-Ơn tập số kỹ đội hình, đội ngũđã học Yêu cầu HS thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện -Trị chơi "Nhóm ba nhóm bảy.” u cầu biết cách chơi tham gia chơi luật hào hứng chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp: HÑ

Phần mở đầu:

-Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu học

GV điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động khớp

- Giậm chân đếm theo nhịp

HÑ

Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, trái, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng dồn hàng,chào báo cáo vào lớp

-Chia nhóm

- HS tập, GV kiểm tra uốn nắn cho em - HS tập theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển HS nhóm

- GV giúp đỡ sửa sai

- Trị chơi vận động : “Nhóm ba, nhóm bảy” + GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

+ GV chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

+ GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

HÑ

Phần kết thúc:

-Thả lỏng bắp:Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS

HS + G củng cố nội dung

- GV nhận xét học, nhắc nhở số điều mà HS chưa nắm

Học xong bài, HS biết:

- Chỉ vị trí địa lí giới hạn, hình dáng đất nước ta đồ va øtrên Địa cầu - Mô tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng nước

ta

- Nêu diện tích lãnh thổ Việt Nam Nêu thuận lợi vị trí đem lại cho nước ta

- Chỉ nêu tên số đảo, quần đảo vước ta bn

II II Đồ dụng dạy học

- GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam

- HS sách học tập

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động

- Kiểm tra sách học sinh - Giới thiệu – Ghi đề

HĐ 2:Vị trí địa lí giới hạn nước ta. - GV cho hs quan sát đồ giới, đồ Việt Nam, thảo luận nhóm

+ Nước ta nằm khu vực giới? + Hãy vị trí Việt Nam đồ giới

- Cho học sinh mở sách gk tìm:

+ Phần đất liền nước ta lược đồ, tên nước giáp phần đất liền nước ta?

+ Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta? => Đất nước ta nằm bán đảo Đông Dương,

thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo - GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu vài em lên theo yêu cầu

HĐ 3: Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại cho nước ta

- Làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Vì nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển đường hàng không? - GV theo dõi nhóm làm việc

- Nhận xét câu trả lời học sinh xác lại câu trả lời cho học sinh

HĐ 4:Hình dạng diện tích:

-Nhận xét - Dặn dò

- GV tập nhà

một phiếu thảo luận , yêu cầu học sinh thảo luận để hồn thành phiếu

Phiếu thảo luận

Bài: Việt Nam - đất nước Nhóm: ………

Hoàn thành tập sau: 1/Đánh dấu x vào ý Phần đất liền Việt Nam:

a, Hẹp ngang b, Rộng, hình tam giác c, Chạy dài d, Có đường bờ biển hình chữ S Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm……… câu sau:

a, Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài………

b, Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ởø………

Chưa đầy………

c, Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng………

d, So với nước Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-pu- chia diện tích nước ta rộng diện

tích nước hẹp diện tích

-Theo dõi học sinh làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Cho học sinh nhóm làm vào phiếu giấy khổ lớn lên trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét

HĐ 5: Hoạt động nối tiếp:

- Cho học sinh thi giới thiệu “ Việt nam đất nước tơi”

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị : Địa hình khống sản

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Trình độ nhóm 3 Trình độ nhóm 5

PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) BÀI 2: CHƠI CHUYỀN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết thơ : “ Chơi chuyền” Điền vào chỗ trống vần ao /oao Tìm tiếng có âm đầu l / n ( vần an / ang ) theo nghĩa cho

- HS viết trình bày thơ, phân biệt vần oa/ oao, l/n

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết

MƠN:TỐN

BÀI: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết phân số thập phân

- Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II Đồ dụng dạy học - GV: phieỏu giao vieäc

- HS: sách học tập, bảng III Các hoạt động dạy - học : HĐ 1: Khởi động:

- KTBC:

- Gọi HS viết bảng : chim sẻ , xẻ thịt , trọng thưởng

- GV: nhận xét - Giới thiệu

HĐ 2: HD nghe – viết:

* Mục tiêu: Hs nghe viết xác thơ chơi thuyền

- GV đọc thơ - Gọi HS đọc

+ Khổ thơ nói điều ? + Khổ thơ nói điều ? - Mỗi dịng thơ có chữ ? - Cho HS viết từ khó vào bảng - Chữ đầu dòng thơ ?

- Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

- GV: nhận xét

- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi …

- GV đọc mẫu lần - GV: đọc cho HS viết - Theo dõi , uốn nắn - HD sửa

- Thu chấm – sửa Nhận xét chung HĐ : HD làm tập.

* Mục tiêu: Hs làm tập phân biệt cặp vần ao/oao,tiếng có âm dễ lẫn l/n

Baøi 2:

- Yêu cầu đọc đề - HD làm vào - Nhận xét – sửa

Baøi (a):

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề - HD chơi trò chơi tiếp sức

-Giáo viên đánh giá chung

II §å dơng d¹y – häc - GV: phiếu giao việc

- HS: sách học tập, bảng III Các hoạt động dạy - học : HĐ 1: khởi động:

- KTBC: Cho học sinh lên sửa nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

Bài 2: So sánh phâ số: 112 113 Bài c: Phân số lớn hơn? 58 58 - GV nhận xét ho điểm

- Giới thiệu - Ghi đề

HĐ 2: Giới thiệu phân số thập phân. - GV viết lên bảng PS :

13 10;

5 100;

17

1000…yêu cầu HS đọc

+ Em có nhận xét mẫu số PS trên? => Các PS có MS 10, 100, 100… gọi PS thập phân

+ Hãy tìm PS thập phân =

5? Làm cách để tìm PS TP = PS

3 5.

+ Yêu cầu HS tương tự với phân số 4,

20 125 - GV nêu kết luận:

- Có số PS viết thành PS thập phân - Khi muốn chuyển PS sang PSTP ta tìm số nhân với mẫu số để 10;100; 1000;…rồi lấy tử số MS nhân với số

HĐ 3: Luyện tập thực hành

Bài 1/ 8: Đọc phân số thập phân - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yeâu cầu HS làm miệng

10 (đọc chín phần mười)Tương tự cho học sinh đọc phân số cịn lại

- Nhận xét Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét sửa

Baøi 3:

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

- Yêu cầu HS làm miệng - GV lớp nhận xét

+ Những phân số có đặc điểm gọi phân số thập phân?

Baøi 4:

- Gọi em đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào a,b - Nhận xét sửa

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

+ Những phân số gọi phân số

thập phân?

- Nhận xét tiết học - Về nhà học

MƠN: TỐN BÀI 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năg thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ)

- HS thực phép cộng số có chữ số

- Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm

II Đồ dụng dạy học

- GV: phiếu giao việc Bốn mảnh bìa

- HS: sách học tập, bảng

III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- KTBC: - Tìm x

x - 132 = 259 x - 258 = 423 - GV: nhaän xeùt

- Giới thiệu bài-ghi đề HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập.

* Mục tiêu:Hs củng cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số có nhớ,giải tốn có lời văn Bài

- Y/C HS nêu đề

- Cho HS làm vào tập - GV nhận xét, sửa sai Bài 2

- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm

- Hãy nêu cách đặt tính thực hiện? - GV nhận xét sửa sai

Baøi 3:

- Y/C HS đọc tóm tắt tốn

- Y/C HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn

- Y/C HS làm vào - GV chữa cho điểm HS Bài 4:

- Cho HS nêu đề

- Cho HS nối tiếp nhẩm phép tính - Nhận xét

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn : Buổi sớm cánh đồng, hs hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

II §å dơng d¹y – häc

- GV: Một số tranh, ảnh quang cảnh công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy

-Học sinh : ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày quan sát trước

III Các hoạt động dạy - học : HĐ 1: khởi động:

- KTBC: Cấu tạo văn tả cảnh + Nêu cấu tạo văn tả cảnh

+ Hãy nhắc lại cấu tạo ba phần Nắng trưa nội dung phần?

- Giới thiệu – Ghi đề HĐ 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Gọi 1HS đọc nội dung tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo nội dung a; b; c

- GV theo dõi Sau sửa

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

+ Tác giả tả vật giác quan + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- Tổ chức cho học sinh trình bày kết - Nhận xét

HĐ 3: Lập dàn bài: Bài

- Gọi em đọc yêu cầu

- Giáo viên treo tranh, ảnh giới thiệu đến học sinh

-Tổ chức cho học sinh quan sát

- Kiểm tra kết quan sát nhà học sinh - Cho học sinh tự làm dàn ý vào

-Tổ chức cho học sinh báo cáo trước lớp

HĐ 3: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Xem trước

+ Hãy nêu dàn chung văn tả cảnh? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày

MƠN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BAØI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ? I.Mục tiêu :

- HS hiểu vai trò mũi hô hấp ý nghĩa việc thở mũi

- Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành ,và tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ người

- Biết phải thi73 mũi ,không nên thở miệng

II Đồ dụng dạy học

- GV: phiếu giao việc hình minh hoạ SGK

- HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- KTBC:

- HS nêu lại tựa trước

- Cơ quan hô hấp gồm phận ? - Cơ quan hơ hấp ?

- GV: nhận xét

- Giớíù thiệu –Ghi bảng HĐ 2: Liên hệ thực tiễn.

* Mục tiêu: Giải thích nên thở miệng

* Cách tiến hành :

B1:GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi - Y/C HS đọc câu hỏi bảng

- Quan sát mũi em thấy có ? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từø mũi ?

- Hằng ngày dùng khăn lau mũi ,em thấy khăn có ?

-Tại ta nên thở mũi không nên thở miệng?

- GV Y/C HS thảo luận nhóm

B2: Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HĐ 3: Ích lợi việc hít thở khơng khí

MÔN: KĨ THUẬT

BÀI: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Củng cố lại cách đính khuy hai lỗ

- Rèn học sinh thành thạo việc đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật

- GDHS cẩn thận, an ton ớnh khuy II Đồ dng dạy học

- GV:Vải, kim, chỉ, khuy, kéo… - HS: vải, chỉ, kim, kéo, khuy III Các hoạt động dạy - học : HĐ 1: khởi động:

- KTBC:

+ Nêu đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ?

+ Nêu cách vạch dấu cách đính khuy vào vải? - Kiểm tra dụng cụ HS

- GV nhận xét

- Giới thiệu – Ghi đề HĐ 2: Thực hành

- Cho HS nhắc lại cách vạch dấu cách đính khuy hai lỗ vào vải

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- Cho học sinh thực hành đính khuy thời gian 20 phút Mỗi hs đính khuy thời gian quy định

- Theo dõi quan sát, giúp đỡ em lúng túng

HĐ 3: Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ - GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm

- y/c sản phẩm: Khuy đính chặt, kĩ thuật, khơng dúm vải, cách điệu sản phẩm theo trí tưởng tượng

- GV tổ chức cho hs bình chọn

- GV đánh giá kết sản phẩm số HS HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

trong lành tác hại việc hít thở khơng khí co ùnhiều bụi bẩn

* Mục tiêu: :Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói ,bụi sức khoẻ

* Cách tiến hành : B1:Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 saùch trang

- GV treo câu hỏi thảo luận ? -Y/C HS thảo luận nhóm B2: Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận

- GV Y/C lớp suy nghĩ trình bày câu hỏi

- Thở khơng khí lành có lợi ích gì? - Thở khơng khí có nhiều khói ,bụi có hại ? - GV: nhận xét kết luận

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết - Xem trước

- Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành sau hoàn thành sản phẩm

- Xem trước

PHÂN MƠN:TẬP LÀM VĂN BÀI 1: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN

PHONG

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách điền tiếp vào giấy tờ in sẵn - HS nói điều em biết Đội TNTP điền vào giấy tờ in sẵn

- Giáo dục HS ý thức chấp hành quy định chung tổ chức Đội

II §å dơng d¹y – häc

- GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô phát cho HS)

- HS: sách học tập, bảng III.Các hoạt động dạy - học: HĐ1: Khởi động:

- KTBC: Kiểm tra HS - Giới thiệu

MƠN: KHOA HOC. BÀI: NAM HAY NỮ (TIẾT 1) I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Có ý thức tơn trọng bạn giới, khác giới

- Giáo dục học sinh đoàn kết, giúp ln II Đồ dng dạy học

- GV : Tranh hình trang 6, SGK phóng to - HS: phiếu nội dung SGK III Các hoạt động dạy - học :

HĐ 1: khởi động: - KTBC: Sự sinh sản

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ?

HĐ 2: HD làm tập

* Mục tiêu: Hs trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTP HCM,biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Yêu cầu đọc đề

- GV nêu câu hỏi – HD thảo luận nhóm a) Đội thành lập ngày ?

b) Những đội viên Đội ? c) Đội mang tên Bác Hồ ? - HD tìm hiểu thêm Đội

- GV nhận xét chung – giáo dục HS

HĐ 3: HD làm tập 2: - Yêu cầu đọc đề

- GV phát mẫu đơn

- HD nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Yêu cầu hoàn thành tập

- GV theo dõi – sửa sai – đánh giá ùchung

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

- GV HS hệ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập thêm đọc viết so sánh số có chữ số

- Xem trước

- Giới thiệu bài- Ghi đề HĐ 2: Thảo luận

(xác định khác nam nữ mặt sinh học.)

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1/6, hình 2, 3/7 thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau:

+ Lớp bạn có bạn trai, bạn gái?

+ Nêu vài điểm giống khác bạn trai bạn gái

+ Chọn câu trả lời đúng:

+ Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? a, Cơ quan tuần hồn

b, Cơ quan tiêu hóa c, Cơ quan sinh dục d, Cơ quan hô hấp

- Đại diện nhóm trình bày kết mình, lớp nhận xét, bổ sung

- GV tóm tắt lại ý kiến HS rút kết luận

HĐ 3: Trị chơi “Ai nhanh, ? “ * Làm việc theo nhóm bàn

- GV phát cho nhóm phiếu trang SGK hướng dẫn học sinh cách chơi sau :

Thi xếp phiếu vào bảng theo đáp án sau

Nam Cả nam va ønữ Nữ -Có râu

-Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

- Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn - Tự tin

- Chăm sóc - Trụ cột gia đình

- Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi - Thư kí

- Cơ quan sinh dục tạo trứng - Mang thai - Cho bú

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Nhận xét khen nhóm làm tốt

HĐ 4: Hoạt động nối tiếp:

- Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang - Giáo viên nhận xét tiết học