GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 2011-2012

-Là hiện tượng chuyển động của lớp nước trên mặt, tạo thành các dòng nước chảy trong các biển và đại dương. -Nguyên nhân sinh ra các dòng biển chủ yếu là các lọai gió thổi thường xu[r]

Tuần :01 Ngày sọan : 12.08.2010

Tiết :01 Ngày dạy:16.08 - lớp 61 ,6 ,6

18.08 -lớp 64

BÀI MỞ ĐẦU I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Hs hiểu vai trò ý nghĩa mơn địa lí lớp 6. - Nắm nội dung chương trình địa lí lớp 6

2 Kĩ

Liên hệ ,quan sát số tượng địa lí tự nhiên tìm cách giải thích

3 Thái độ.

Hình thành động ,thái độ học tập đắn môn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV:- Sách giáo khoa địa lí

- Một số tranh ảnh Trái Đất HS : sgk

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra củ (không )

2.Giới thiệu mới.

Ở tiểu học em quen với số kiến thức ban đầu mơn địa lí.Lên lớp em đựợc học Trái Đất – môi trừơng sống người ,một số hiện tương địa lí xung quanh Để học tốt mơn địa lí em phải học nào

3.Bài dạy

Họat động thầy - trò Nội dung bài

*giới thiệu (10 phút)

Hs dựa vào nội dung chuẩn bị nhà nhắc lại kiến thức địa lí lớp học ? Gv giới thiệu ý nghĩa môn học

Gv cho ví dụ minh họa vể hình dạng , vị trí của Trái đất số tượng mây , mưa,gió, lũ, lụt

-Phong cảnh vùng đồng bằng- vùng núi

-Họat động người miền khí hậu nóng ,lạnh

.

- Mơn địa lí giúp em có những hiểu biết Trái Đất- môi trường sống người. - Hiểu thiên nhiên cách thức sản xuất người địa phương ,đất nước mình.

Họat động (18 ‘)

Yêu cầu Hs dựa vào mục lục cuối sgk cho biết:

Nội dung chương trình địa lí lớp 6? Hs trình bày Gv chuẩn kiến thức hs ghi

Họat động (12’ ) Hs thảo luận nhóm

? Dựa vào hệ thống kênh chữ sgk cho biết cần phải học mơn địa lí nào?

Hs trình bày – nhóm nhận xét Gv chuẩn kiến thức ghi

1 Nội dung chương trình địa lí lớp 6

- Học Trái Đất - môi trường sống người - Các thành phần tự nhiên của Trái Đất đất đá, khơng khí , nước , sinh vật cùng với đặc điểm riêng của chúng

- Cung cấp kiến thức ban đầu đồ phương pháp sử dụng chúng học tập sống.

2 Cần học mơn địa lí thế nào?

-Phải biết quan sát khai thác tranh ảnh , hình vẽ nhất đồ.

- Phải biết liên hệ điều đã học với thực tế sống, những vật tượng địa lí xảy xung quanh tìm cách giải thích chúng

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẨN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (5’) - Trả lời câu hỏi số cuối bài

- Học bài, trả lời câu số cuối bài - Chuẩn bị

+ Trái Đất nằm vị trí thứ Hệ Mặt Trời, hình dạng, kích thước Trái Đất.?

Tuần :02 Ngày sọan :21.08.2010

Tiết : 02 Ngày dạy:23.08 - lớp 61, 62, 63

25.08 - lớp 64 CHƯƠNG I.TRÁI ĐẤT

BÀI 1.VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

-Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời( thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời) Hình dạng kích thước Trái Đất.

- Trình bày khái niệm kinh tuyến vĩ tuyến,biết qui ước kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc kinh tuyến đông , kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc ,vĩ tuyến Nam,Nữa cầu Đông, cầu Tây, cầu Bắc ,nữa cầu Nam.

2 Kỹ năng:

- Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hình vẽ.

- Xác định kinh tuyến gốc , kinh tuyến Đông ,kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, cầu Đông ,nữa cầu Tây ,nữa cầu Bắc ,nữa cầu Nam đồ và quả địa cầu.

3.Thái độ:

Có thái độ học tập đắn, u thích môn học. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV:-Quả Địa Cầu, tranh hành tinh hệ Mặt Trời.

- Lưới kinh vĩ tuyến

HS :sgk, chuẩn bị trước nhà

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ:(4 phút)

Nêu nội dung môn địa lí lớp Phương pháp học tốt mơn địa lí ntn?

2.Khám phá

Gv cho HS xem tranh Trái Đất đọc đọc thêm Trái Đất.Cho biết Trái đất có hình dạng ?

3.Kết nối

HS trả lời Gv dẫn vào bài

Họat động thầy - trò Nội dung

Hoạt động 1: Cá nhân.(10 ‘)

- GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời. - HS: Quan sát H1 SGK (Tranh) Kể tên 8 hành tinh hệ Mặt Trời cho biết Trái Đất đứng vị trí thứ trong hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời?

1 Vị trí Trái đất Hệ Mặt Trời.

- GV: Giúp HS phân biệt khái niệm Mặt Trời , hệ Ngân hà, hệ Thiên Hà.

Trong hệ Mặt Trời có hành tinh người ta quan sát mắt thường: Sao Thủy, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ Cịn lại hành tinh nhờ kính thiên văn.

Hoạt động : Nhóm (2nhóm)(26 ‘)

HS: Quan sát ảnh trang H2 ? Trái Đất có dạng hình gì?

- GV: Giải thích địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất ( Giới thiệu địa cầu)

- GV: Giúp HS phân biệt hình cầu hình trịn.

- Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo Trái Đất.

- HS: Bán kính 6370km, đường kính 40076 km.

? Vậy Trái Đất có kích thước nào?

- GV: Cho HS thảo luận nhóm (2nhóm) trong 3’ Dựa vào hình cho biết:

+ Nhóm 1: Các đường nối điểm cực Bắc cực Nam địa cầu những đường gì? Nếu cách 10 tâm ta

vẽ kinh tuyến có kinh tuyến? Tìm kinh tuyến gốc? Nó có bao nhiêu độ?

+ Nhóm 2: Những đường trịn địa cầu đường gì? Nếu cách 10

ở tâm ta vẽ vịng trịn địa cầi có có vĩ tuyến?

Hs Dựa vào hình vẽ xác đinh kinh,vĩ tuyến gốc Nó có độ? - HS: Trình bày

GV dựa vào kinh ,vĩ tuyến gốc giới thiệu NCB,NCN,NCĐ,NCT

.- Giới thiệu lợi ích việc vẽ đường kinh tuyến, vĩ tuyến địa cầu mà thực tế Trái Đất khơng có vẽ. - HS: Dựa vào H3 cho biết chiều dài

.2 Hình dạng , kích thước Trái đất ,hệ thống kinh vĩ tuyến

1.Hình dạng Trái Đất có dạng hình cầu. 2.Kích thước :Trái Đất có kích thước lớn 3.Kinh tuyến : đường nối liền điểm cực Bắc và điểm cực Nam bề mặt địa cầu.

- Kinh tuyến gốc đánh số 00,đi qua đài

thiên văn Grin –úyt ngọai ô thành phố Luân Đôn ( nước Anh)

- Kinh tuyến Đông :những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc

- Kinh tuyến Tây: kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc

b.Vĩ tuyến : vòng trịn vng bề mặt địa cầu vng gốc với kinh tuyến

- Vĩ tuyến gốc : vĩ tuyến 00,( xích đạo)

- -Vĩ tuyến Bắc: vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc

- Vĩ tuyến Nam : vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam.

- Nữa cầu Đông : Nữa cầu nằm bên phải vịng kinh tuyến 200T 1600 Đ, trên có

châu:Âu, Á, Phi, Đại Dương.

- Nữa cầu Tây : Nữa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 200T 160 0Đ, trên có tịan

bộ châu Mĩ.

- Nữa cầu Bắc : bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Bắc

của đường vĩ tuyến khác thế nào?

- GV: Cho học sinh xác định địa cầu nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây Kinh tuyến: Bắc, Nam, Đông, Tây IV THỰC HÀNH (5’)

- Hs làm tập số tập đồ địa lí - Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

Tuần 03 Ngày sọan :28.08.20010 Tiết 03 Ngày dạy : 30.8-lớp 61, 62, 63

1.09-lớp64

BÀI BẢN ĐỒ.CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU BÀICẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS trình bày khái niệm đồ vài đặc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác

2 Kỹ năng:

Tư Tìm kiếm xử lý thơng tin cách vẽ đồ Phân tích so sánh khác nhau hình dạng kinh tuyến vĩ tuyến đồ

Tự nhận thức : tự tin làm

Giao tiếp : phản hồi lắng nghe tích cực giao tiếp, trình bày suy nghĩ

3 Thái độ

Làm việc tích cực nhóm để tìm xử lý thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Quả địa cầu

Một số đồ giới, châu lục, đồ Đông, Tây. III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra củ(5 phút)

Hãy cho biết vị trí ,hình dạng kích thước Trái Đất?

Lên địa cầu xác định kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc ,NCB,NCN?

2.Khám phá

Gv cho HS quan sát số đồ nước khu vực Hãy cho biết bản đồ thể ? thể so với thực tế ?

3.Kết nối

Gv dẫn Hs vào bài

Họat động thầy - trò Nội dung

Họat động (25 ‘)

GV: Giới thiệu số loại đồ giới, châu lục, VN, đồ SGKTrong thực tế ngồi đồ SGK cịn có loại đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu gì?

- HS: Dựa vào nội dung SGK hiểu biết trả lời.

? Như vậy, đồ gì?

- GV: Hướng dẫn HS nêu tằm quan trọng đồ việc học địa lí (giúp

1.Vẽ đồ chuyển mặt cong hình cầu Trái đất lên mặt phẳng giấy

cho khái niệm xác vị trí, sự phân bố đối tượng, tượng tự nhiên, kinh tế - xã hội vùng đất khác trên Trái Đất).

- GV: Dùng địa cầu đồ giới xác định hình dạng, vị trí châu lục bản đồ địa cầu.

? Hãy tìm điểm giống khác hình dạng châu lục đồ quả địa cầu.

? Vẽ đồ làm gì?

- GV: Cho HS thảo luận nhóm 5’ ( 4HS ) Cho biết đồ H5 khác đồ H4 chỗ nào? Vì diện tích đảo Grơnlen bên đồ lại to gần diện tích lục địa Nam Mỹ ( Trên thực tế đảo có diện tích 2tr km2

cịn diện tích lục địa Nam Mỹ 18tr km2)

- HS: Trình bày.

- GV: Chuẩn xác: Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng đồ phải điều chỉnh nên đồ có sai số Để giảm sai số người ta dùng phương pháp chiếu đồ khác Càng xa trung tâm chiếu đồ sai số lớn - HS: Nhận xét khác hình dạng của đường kinh tuyến, vĩ tuyến đồ H5,6,7 SGK.

? Vì vẽ đồ giao thông đường kinh tuyến, vĩ tuyến đường thẳng ? Khi sử dụng đồ cần lưu ý điều ?

Hs trình bày –Gv chuẩn kiến thức : Cần biết phải biêt ưu -nhược điểm đồ

Họat động (cá nhân ) (10 ‘)

-GV: Cho HS đọc mục trả lời câu hỏi. ? Để vẽ đồ phải làm cơng việc gì?

- GV: Giải thích thêm ảnh vệ tinh ảnh nhân tạo.

- GV: Hướng dẫn HS nêu vai trò việc dạy học địa lí đồ.

- 2.Vẽ đồ chuyển mặt cong hình cầu Trái Đất mặt phẳng của giấy phương pháp chiếu đồ.

- Các vùng đất vẽ đồ ít nhiều có biến dạng so với thực tế, có loại diện tích nhưng sai hình dạng ngược lại.

- Do tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng phương pháp chiếu khác nhau.

2 Thu thập tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lý đồ

- GV: Liên hệ đồ thực tế đời sống chúng ta.

Hướng em cố gắng học tốt đồ để sau ứng dụng vào sống

IV THỰC HÀNH ( phút) Hs trả lời câu 1,3 cuối bài

- Học bài, làm số tập đồ - Chuẩn bị

Tuần 04 Ngày sọan : 03.09.2010 Tuần 04 Ngày dạy : 06.09-lớp 61,62,63

18.09-lớp64

Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS hiểu tỉ lệ đồ nắm đươc ý nghĩa loại tỉ lệ số tỉ lệ thước.

2 Kỹ năng

Dựa vào tỉ lệ đồ đo tính khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay ngược lại.

Tư : thu thập xử lý thông tin qua viết đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ cách đo tính khỏang cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ

Giao tiếp : phản hồi lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ ý tưởng giao tiếp hợp tác làm việc nhóm

Làm chủ thân : đảm bảo nhận trách nhiệm nhóm

3 Thái độ:

Thấy ý nghĩa đồ đời sống.Cẩn thận tính tỉ lệ II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV :Một số đồ có tỉ lệ khác nhau HS chuẩn bị dặn trước

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY V2 HỌC

1.Kiểm tra cũ:(3phút)

- H1 : Bản đồ gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn giảng dạy học tập mơn địa lí?

- H2: Nêu cơng việc phải làm vẽ đồ?

2 Khám phá : Gv đặt câu hỏi : Bằng cách xác định khoảng cách thực địa dựa vào đồ?

3 Kết nối

Hs trình bày Gv dẫn Hs vào bài

Họat động thầy - trò Nội dung

Họat động 1 (17 ‘)

GV cho học sinh quan sát đồ đó giới thiệu :

-về vị trí tỉ lệ đồ -Cách đọc tỉ lệ đồ

- HS quan sát đồ H8 H9 SGK

1 Ý nghĩa tỉ lệ đồ

và lên ghi tỉ lệ đồ Hs nhận xét

GV giới thiệu cách đọc tỉ lệ đồ và cách ghi

+ Dạng Ngang Vd 1:7500 + Dạng phân số

Gv nhấn cho hs rõ thường viết dạng ngang

Gv dựa vào tỉ lệ đồ 1: 7500 thiết lập khái niệm tỉ lệ đồ

1là tử số,là khỏang cách đồ 7500 mẩu số khỏang cáh thực tế Gv cho hs ghi khái niệm tỉ lệ đồ Từ khái niệm Gv hình thành cơng thức tính khỏang cách thức tế cơng thức tính khỏang cách đồ

? Tỉ lệ đồ có ý nghĩa gì?

Cho biết ý nghĩa tỉ lệ đồ H8 H9

? có dạng tỉ lệ đồ?

Hs trình bày –Gv chuẩn kiến thức ghi bài

Hs dựa vào tỉ lệ H8 H9 cho biết tỉ lệ số giống khác điểm nào?

Bản đồ có mẩu số lớn đồ nào có mâu số nhỏ ?

H8 Mẩu số nhỏ - tỉ lệ lớn - mức độ chi tiết đồ cao

H9 Mẩu số lớn - tỉ lệ nhỏ - mức độ chi tiết ít

- GV: Giúp cho HS rút kết luận mức độ chi tiết nội dung đồ phụ thuộc vào nội dung đồ.

- GV: Cho HS đọc SGK “ Những đồ có tỉ lệ … Những đồ tỉ lệ nhỏ” để biết phân loại đồ theo tỉ lệ.

- GV: Cho HS thảo luận nhóm 3’ ( 2HS )

- Có dạng tỉ lệ đồ : tỉ lệ số tỉ lệ thước

2 Đo tính khỏang cách dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước

Dựa vào ví dụ để phân loại đồ. 1:10000 1: 150000 1: 1000000 1: 2000000 1:7500 1:200000 - HS: Trình bày.

- GV: Chuẩn xác.

Gv giới thiệu tỉ lệ thước H8

Họat động (20’)

- HS: Dựa vào SGK nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào số tỉ lệ trên đồ?

Gv hướng dẫn hs lớp làm tập minh họa dựa vào tỉ lệ thước

- GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ ( 4nhóm ) Dựa vào H.8

+ Nhóm 1: Đo khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn.

+ Nhóm 2: Đo khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ Bình đến khách sạn Sơng Hàn.

+ Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan Bội Châu ( Đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Trọng). + Nhóm 4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt – Quang Trung )

- GV: Lưu ý HS cách đo.

+ Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặc vào thước tỉ lệ. + Đo tính khoảng cách theo đường chim bay từ điểm sang điểm khác.

+ Đo từ kí hiệu. - HS: Trình bày- GV: Chuẩn xác.

GV HD HS Cách tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số.

IV THỰC HÀNH ( phút) - Hs trả lời câu ,2 cuối bài

- Học bài, làm tập số tập đồ

Tuần 05 Ngày sọan : 10.09.2010 Tiết 05 Ngày dạy: 13.09-lớp61,62,63 15.09-lớp64

BÀI PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Biết phương hướng đồ số yếu tố đồ

2 Kỹ năng:

Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu.

3 Thái độ:

Thấy vai trò việc nắm phương hướng, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí đối với đời sống người.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Bản đồ Châu Á đồ Đông Nam Á

Quả địa cầu.

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:(5phút)

Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ? Có dạng tỉ lệ đồ?

Cho đồ có tỉ lệ 1:400.000 ,trên đồ đo 5cm khoảng cách thực tế bao nhiêu?

2 Giới thiệu bài: Khi nghe đài phát báo bão hình thành, để làm cơng việc phịng chống bão theo dõi diễn biến bão chuẩn xác cần phải xác định vị trí đường di chuyển bão Hoặc tàu bị nạn khơi phát tính hiệu cấp cứu, cần phải xác định vị trí xác tàu để làm công việc cứu hộ Để làm công việc ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng toạ độ địa lí điểm đồ.

3 Bài mới:

Họat động thầy -trò Nội dung

Họat động 1 (8 ‘)

Gv yêu cầu Hs dựa vào Sgk cho biết các hướng đồ

- GV: dùng đồ giới thiệu cách xác định phương hướng đồ.

- HS: quan sát H10 để minh hoạ xác

1

Phương hướng bản đồ : - Có hướng : Đông , Tây,

Nam ,Bắc Đông Bắc , Đông Nam , Tây Bắc , Tây Nam

định hướng phụ.

- HS: Nhắc lại, tìm hướng đường kinh tuyến, vĩ tuyến địa cầu.

- GV: Chốt lại Vậy sở xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố nào?

- GV: Lưu ý HS cách xác định phương hướng đồ đường kinh tuyến, vĩ tuyến ta dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng lại.

Gv vẽ mũi tên hướng Bắc yêu cầu Hs xác định hướng lại

- HS: Dựa vào H13 làm BT d trang 17 SGK

Họat động2 (12‘)

Mục tiêu: biết thề kinh độ vĩ độ của điểm

- HS: Dựa vào nội dung SGK tìm hiểu xem, muốn tìm vị trí điểm quả địa cầu người ta làm ntn?

? Em tìm vị trí điểm C H11 Đó điểm gặp đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào? Từ rút định nghĩa kinh độ ,vĩ độ toạ độ địa lí điểm?

- HS: Dựa vào SGK cách xác định toạ độ địa lí điểm.

- GV: Viết toạ độ địa lí điểm A, B như sau:

A 150T 100Đ

B 00 200N

- HS: Nhận xét đúng, sai? Tại sao? Cách xác định vị trí điểm trên đồ ,quả địa cầu :

+ Đối với đồ có kinh tuyến vĩ tuyến phải dựa vào kinh tuyến vĩ tuyến để xác định hướng

+Đối với đồ khơng có kinh,vĩ tuyến thì dựa vào mũi tên hướngbắc bản đồ để xác định hướng bắc ,sau xác định hướng lại.

2.Kinh độ ,vĩ độ toạ độ địa lí

:

-Kinh độ: khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc

- Vĩ độ : khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc

Vị trí điểm đồ ( trên địa cầu ) xác dịnh chổ cắt hai đường kin tuyến vĩ tuyến qua điểm Họat động3 ( 20’)

Mục tiêu

GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ Dựa vào lượt đồ H12, H13 SGK

Nhóm 1: BT a trang 16. Nhóm 2: BTb trang 17. Nhóm 3: BT c trang 17. - HS: Trình bày.

- GV: Chuẩn xác. A0

b) Tạo độ địa lí điểm:

1300Đ 1100Đ 130

A B C 100B 100B 00

c) Các điểm có toạ độ địa lí là: 1400Đ 1200Đ E D

00 100N

3/ Bài tập (SGK)

IV CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(5phút) - Căn vào đâu người ta xác định phương hướng? -Hãy tìm hướng hình bên

Cực Bắc

Cực Nam

Tuần 06 Ngày sọan :19.09.2010 Tiết 06 Ngày dạy :21.09-lớp61,62 ,63 29.09-lớp

BÀI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ

CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ

I./ MỤC TIÊU BÀI CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS biết kí hiệu đồ gì? Biết đặc điểm phân loại kí hiệu bản đồ.

- Biết cách đọc kí hiệu đồ dựa vào giải, đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình ( Các đường đồng mức)

2.Kỹ năng

: Biết cách phân loại kí hiệu đồ. 3 Thái độ

Nghiêm túc phân lọai kí hiệu

II./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV :Bản đồ tự nhiên giới,Châu Á

Bản đồ kinh tế Châu Á.

HS : chuẩn bị theo heo cầu Gv dặn trước III./ TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

Có hướng đồ?

Người ta dựa vào đâu để xác định phương hướng đồ?

2 Giới thiệu bài: Để thể đối tượng địa lí đồ ngưởi ta dùng các kí hiệu có loại kí hiệu đồ? Đặc điểm? Cách biểu

địa hình đồ sao?

Họat động thầy-trò Nội dung

Họat động1 (20 phút)

GV:.yêu cầu hs cho biết người ta dùng những kí hiệu đồ?

Nhận xét kí hiệu đồ? ? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? ? Các kí hiệu đồ thường giải thích đâu đồ ? Bảng giải thường đặc đâu đồ?

Gv giới thiệu minh họa tinh qui ước

1.Các loại kí hiệu đồ:

-Ba lọai kí hiệu thường sử dụng để thể đối tượng địa lí đồ :

 Kí hiệu điểm  Kí hiệu đường  Kí hiệu diện tích

của kí hiệu

Gv cho hs làm tập:

Kí hiệu Đối tượng địa lí Than

Khí đốt Thủ đô

Nhà máy nhiệt điện

Nhà máy thủy điện

- GV: Đặc điểm quan trọng kí hiệu đồ phản ánh vị trí, phân bố đối tượng địa lí khơng gian

( lấy ví dụ minh hoạ)

- HS: Dựa vào SGK cho biết có loại kí hiệu đồ? Kể tên loại kí hiệu ?Đặc điểm loại? - HS: Trình bày.

Kí hiệu điểm : diện tích nhỏ

Kí hiệu đường : phân bố theo chiều dài Kí hiệu diện tích : diện tích lớn

HS: Quan sát H15, dạng kí hiệu. Các dạng kí hiệu thuộc loại kí hiệu gì?VD

- GV: Cho HS xác định đồ 1số dạng kí hiệu

* Hoạt động 2 : Nhóm(15 ‘)

-GV : dùng đồ tự nhiên giới thiệu cho HS cách thể độ cao địa hình bằng thang màu

ChoHS làm BT xác định độ cao số nơi dựa vào thang màu

?Ngoài cách thể độ cao địa hình bằng thang màu cịn có cách khác ? GV: giới thiệu lát cắt H16

GV: Cho HS dựa vào hình 16 thảo luận

nhóm 3’(4 nhóm) cho biết.

+ Mỗi lát cắt cách mét? +QS H16 cho biết khoảng cách giữa đường đồng mức: gần thì

: kí hiệu hình học ,kí hiệu chữ, kí hiệu tượng hình

2 Cách biểu địa hình đồ:

địa hình ntn?Và xa địa hình ntn?

+ Dựa vào khoảng cách đường đồng mức sườn đông tây cho biết sườn có độ dốc lớn.

- HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác.

- GV: Vẽ lên số đường đồng mức ghi số địa điểm cho HS xác định độ cao địa điểm dựa vào đường đồng mức.

- GV: Các đường đồng mức, đường dẳng sâu dạng kí hiệu đường.

? Như muốn thể độ cao địa hình đồ người ta làm ntn?

IV CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ(5 phút )

- Trong câu sau , câu , câu sai.:

a/Kí hiệu đồ dùng để thể vị trí ,đặc điểm … đối tượng địa lí được đưa lên đồ

b/Có dạng kí hiệu đồ thuờng dùng kí hiệu : điểm , đường ,diện tích c/Sơng ngịi đồ kí hiệu kí hiệu điểm.

d/ Các kí hiệu đồ khơng cần có thích.

Tuần 07 Ngày sọan 25.09.2010 Tiết 07 Ngày dạy 28.09-lớp61, 62,63

7.10-lớp64 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Tỉ lệ đồ phương hướng ,tọa độ địa lí

2 Kỹ năng

Dựa vào tỉ lệ tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay ngược lại Xác định tọa độ địa lí điểm đồ

3.Thái độ

Học tâp nghiêm túc ,phát huy tính tốn ,sáng tạo tự học II:CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

Có loại kí hiệu thường dùng? Nêu cách xác định phương hướng đồ

2 Khám phá

Để đo tính khỏang cách thực tế người ta dựa vào đâu?Hs trả lời GV dẫn vào bài

3.Kết nối

Họat động thầy-trò Nội dung

Hđ 1.bài tập tỉ lệ đồ

1.Bản đồ có ghi tỉ lệ1:200.000,trên bản đồ đo 6cm tính khoảng cách thực tế km?

2 Bản đồ có ghi tỉ lệ1:500.000,trên bản đồ đo được8cm tính khoảng cách thực tế km

3.Hai thành phố Long An Hồ Chí Minh cách 42km, đồ đo được 7cm Hỏi đồ có tỉ lệ bao nhiêu?

4.Hai thành phố Hải Phòng Hà nội

Bt1

Đáp án : 200.000 x =1200.000cm =12km

BT2

Đáp án :500.000 X =4000.000cm =40km

BT3

Đổi 42km=4.200.000cm

cách 105km ,bản đồ có tỉ lệ 1:300.000.Hỏi khoảngcách đồ bao nhiêu

Gv yêu cầu Hs dựa vào kiến thức học làm BT

Hđ2 Bài tập tọa độ địa lí

Một điểm A.nằm cách xích đạo phía Bắc 80,nằm cách kinh tuyến gốc

phía Đơng 120.Viết tọa địa lí điểm A

Một điểm B cách xích đạo phía Nam 250 cách kinh uyến gốc 130

phía Tây.Viết tọa độ địa lý điểm B.

2. Viết tọa độ địa lí

A

IV THỰC HÀNH (5 phút) GV nhận xét kết thực

Hs Ôn lại kiến thức từ bài1 đến chuẩn bị ôn tập vào tiết sau

Tuần 08 Ngày sọan 3.10.2010

Tiết 08 Ngày dạy : 5.10 -lớp 61 ,62, 63

14.10 -lớp6 4 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

120Đ

Giúp HS nắm vững kiến thức học vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất , mạng lưới kinh vĩ tuyến Biết kiến thức đồ : cách vẽ, tỉ lệ, cách xác định phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí , kí hiệu đồ cách biểu địa hình đồ

2.Kỹ năng: Rèn, củng cố kĩ xác định vị trí đồ, tranh ảnh, mơ hình , biết xác định tọa độ địa lí điểm Biết cách đọc đồ , nhận xét đối tượng địa lí thơng qua đồ.

3.Thái độ

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Quả địa cầu., số đồ tự giới hay khu vực. Tranh hệ MT

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:Do tiết trước TH nên không kiểm tra

2 Giới thiệu bài:Trái Đất có cấu tạo nào? Bản đồ gì? Cách đọc, cách vẽ, cách xác định phương hướng , cách tìm tọa độ địa lí đồ

Họat động thầy -trò Nội dung

HĐ1; (40hút)

GV : đưa câu hỏi yêu cầu Hs dựa vào kiến tức học trình bày

1/ QS địa cầu ND SGK (bài 1)Nêu vị trí, hình dạng kích thước của Trái Đất?QS tranh hành tinh trong hệ Mặt Trời, Quả địa cầu.

2/ Kinh tuyến gì? Kinh tuyến gốc gì? Vĩ tuyến gì? Vĩ tuyến gốc gì? Kính tuyến đối diện với kinhtuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu?

3/-Nếu địa cầu cách 10 ta vẽ

1 vĩ tuyến / kinh tuyến QĐC có tất kinh tuyến /vĩ tuyến -Nếu địa cầu cách 100 ta vẽ

1 vĩ tuyến / kinh tuyến QĐC có tất kinh tuyến /vĩ tuyến 4/ Bản đồ gì? Cách vẽ đồ

5/ Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ? có loại? cách phân loại, cách đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ GV đưa số đồ HS đọc tỉ lệ , phân loại.

6/ Nêu cách xác định phương hướng

- Vị trí: Thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời.

- Hình dạng: Hình cầu. - Kích thước: lớn

Trên địa cầu có vẽ hệ thống kinh vĩ tuyến.

2/-Kinh tuyến đường dọc được nối từ địa cực B đến địa cực N Kinh tuyến gốc: qua đài thiên văn Grinuyt( nước Anh)

-Vĩ tuyến đường ngang song song với đường xích đạo Vĩ tuyến gốc: xích đạo

-Kinh tuyến, vĩ tuyến gốc ghi số 00

- Kinh tuyến 1800

3/- Nếu cách 10 có tất 360 kinh

tuyến /181vĩ tuyến

-Nếu cách 100có tất 36 kinh tuyến /

trên đồ: Kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí điểm? Dựa vào H 11 tự cho một số điểm xác định tọa độ địa lí của điểm đó.

7/ Kí hiệu đồ dùng để làm gì? có mấy loại kí hiệu đồ?Cho ví dụ 8/Nêu cách biểu địa hình đồ?Thế đường đồng mức? khoảng cách đường đồng mức càng gần ; xa địa nào?

Bt xác định độ cao dựa vào đường đồng mức

HS trình bày Hs nhận xét chuẩn xác

4/ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt T Đ Người ta phải thu thập thông tin đối tượng địa lí rồi dùng kí hiệu để thể chúng đồ.

5/- Ý nghĩa: rõ mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với thực tế.

- Có loại: tỉ lệ thước; tỉ lệ số (lớn, trung bình, nhỏ

- Muốn biết khoảng cách thực tế người ta dựa vào số tỉ lệ thước tỉ lệ.

6/- Muốn xác định phương hướng ta dựa vào kinh tuyến, vĩ tuyến, mũi tên chỉ hướng.

- Kinh độ điểm khoảng cách được tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc. - Vĩ độ điểm khoảng cách được tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đến vĩ tuyến gốc kinh độ, vĩ độ của điểm tọa độ địa lí điểm đó.

7/- Dùng để thể vị trí, đặc điểm của các đối tượng địa lí đưa lên đồ. - Có loại: điểm, đường, diện tích.VD: SGK/ 18

8/- Độ cao địa hình đồ được thể thang màu đường đồng mức.

IV CỦNG CÔ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(5phút)

HS: Thực hành địa cầu tìm tọa độ địa lí số điểm Đọc nêu ý nghĩa của số loại tỉ lệ BĐ, Xác định đồ đối tượng địa lí,…

HS: học theo hệ thống câu hỏi xem lại BT SGK cuối 1,2 ,3,4,5, tiết sau kiểm tra tiết.

Tuần 09 Ngày sọan :09.10.2010

Tiết 09 Ngày dạy : 12.10.-lớp 61,62,63 10-lớp64

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Giúp HS nắm vững kiến thức học vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất , mạng lưới kinh vĩ tuyến Biết kiến thức đồ : cách vẽ, tỉ lệ, cách xác định phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí , kí hiệu đồ cách biểu địa hình đồ

2.Kỹ năng:

Tái lại kiến thức học kiểm

3.Thái độ

Nghiêm túc kiểm tra

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv Sọan đề kiểm tra

HS Chuẩn bị kiến thức ôn tập

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KÈM THEO

Tuần 10 Ngày sọan :15.10.2010 Tiết10 Ngày dạy:19.10-lớp 61,62,63 28.10-lớp64

Bài SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1 Kiến thức

Trình bày chuyển động tự quay quanh trục quanh Mặt Trời Trái Đất :hướng , thời gian , quỹ đạo va tính chất chuyển động.

2.Kĩ năng

- Sử dụng hình vẽ để mơ tả chuyển động tự quay Trái đất chuyển động Trái đất.

- Dựa vào hình vẽ mơ tả hướng chuyển động tự quay, lệch hướng chuyển động của vật thể bề mặt Trái đất.

- Tư duy: Tìm kiếm xử lý thơng tin qua viết, hình vẽ, đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ nó.

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ,ý tưởng ,giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm.

- Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm trước nhóm cơng việc giao, quản lý thời gian trình bày kết bày kết làm việc trước nhóm tập thể. 3.Thái độ

học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV:sgk, mơ hình Trái Đất tự quay quanh trục , tranh tượng ngày đêm HS: sgk

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra củ ( không)

2 Bài dạy

GV yêu cầu Hs nêu số tượng có Trái Đất GV khái quát ý kiến Hs để dẫn vào mới

Họat động thầy - trị Nơi dung bài

HĐ1 Chuyển động Trái Đất quanh trục (25phút)

Gv giới thiệu hình vẽ Trái đất quay quanh trục ,yêu cầu Hs dựa vào hình vẽ cho biết:

-Nhận xét trục Trái Đất.

Hs quan sát mô hình chuyển động ,cho biết chuyển động Trái Đất : 1.Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?

2.Thời gian Trái Đất chuyển động vịng bao lâu?

HS trình bày –Hs nhận xét HS lên thực lại trên.

? Tại hàng ngày thấy MT , M Trăng bầu trời đều chuyển động theo hướng từ Đ sang

1.Sự chuyển động Trái đất quanh Trục

- Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền hai cực nghiêng 66033’ mặt phẳng quỹ đạo.

-Hướng tự quay quanh trục : từ Tây sang Đông.

T?

Quan sát H 20 giáo viên giới thiệu khu vực gốc, GMT.

? Dựa vào H20 cho biết khu vực cách giờ?

? Giờ phía Đơng phía Tây khu vực giờ gốc ntn?

- GV: Cho HS làm số ví dụ dựa vào H 20 khu vực gốc 12 thì nước ta giờ?

- HV: Lưu ý HS cách tính quốc gia nằm khu vực gốc Y nghĩa kinh tế-chính trị, xã hội việc phân chia khu vực giờ.

HĐ 2.Hệ tự quay quanh trục Trái Đất(15 phút)

-Cách tiến hành:nhóm

GV: Chia nhóm, thảo luận ‘ Giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Các nhóm 1,2,3 QS H 21 (sgk)kết hợp kênh chữ trả lời câu hỏi sau:

1/Vì T Đ có tượng ngày và đêm?

2/ Vì bề mặt T Đ khắp nơi đều lần lược có ngày đêm ?

+ Nhóm 4,5,6: QS H 22(sgk) kết hợp kênh chữ trả lời câu hỏi sau:

1/H 22 (sgk) thể hiện tượng địa lí nào T Đ ? Nguyên nhân tượng?

2/ Ở Bắc bán cầu, vật chuyển động theo hướng từ P đến N từ O đến S bị lệch phía bên phải hay bên trái? 3/ Ở Bắc bán cầu, nhìn xi theo hướng chuyển động vật chuyển động lệch bên phải hay bên trái HS: Trình bày

GV: Chuẩn xác.

? Nguyên nhân làm vật chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hướng?

- GV: Giới thiệu tượng với tất vật thể rắn, lỏng, khí,

2.Hệ tự quay quanh trục của Trái Đất

- Hiện tượng ngày , đêm nhau khắp nơi Trái Đất.

lịng sơng, luồng gió,…

- GV: Liên hệ nguyên nhân dẫn đến g sông bên lở, bên bồi.

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(5 phút)

GV: Cho HS dựa vào H 20 tính Nhật, Mĩ, Pháp, Ấn Độ gốc 7h, 20h

? Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất sinh hệ gì?

HS: Về nhà trả lời câu hỏi làm tập SGK , tập tập

Chuẩn bị 8: chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời. ? Hướng Trái Đất tự quay quanh Mặt Trời? Thời gian quay vòng? ? Hệ vận động đó?

Tuần 11 Ngày sọan : 20.10.2010 Tiết 11 Ngày dạy : 26.10-lớp61,62,63 4.11 -lớp64

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Trình bày chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất: hướng , thời gian ,quỹ đạo tính chất chuyển động.

- Trình bày hệ Trái Đất quanh Mặt trời.

2 Kĩ năng

Sử dụng hình vẽ mơ tả chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời: dựa vào hình vẽ mơ tả hướng chuyển động ,quỹ đạo chuyển động Trình bày tượng mùa - Tư duy: Tìm kiếm xử lý thơng tin qua viết, hình vẽ, đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ nó.

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ,ý tưởng ,giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm.

- Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm trước nhóm cơng việc giao, quản lý thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: - Mơ hình chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời. - Các hình vẽ SGK phóng to.

HS : skg, xem trước nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Trình bày chuyển động Trái Đất quanh trục ? - Nêu hệ chuyển động Trái Đất quanh trục ?.

2.Bài giảng

Gv yêu cầu Hs cho biết Trái Đất có mùa nào? xem số tranh ảnh về các mùa Trái Đất, HS trình bày Gv dẫn Hs vào

Họat động thầy-trị Nội dung bài

HĐ1.Tìm hiểu chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời (20 phút)

- GV dựa vào tranh H23 chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời.

Nhắc lại vị trí Trái Đất ,cho biết ln chuyển động quanh quanh Mặt Trời - Giải thích thuật ngữ: “Quỹ đạo”, cho biết quỹ đạo hình gì?

+ Hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời?

So sánh với hướng tự quay quanh trục Trái Đất?

+ Thời gian chuyển động vòng bao lâu? + Độ nghiêng hướng trục Trái Đất các vị trí: xuân phân, hạ chí, thu phân, đơng chí.

1 Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời.

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elip gần trịn.

- Hướng chuyển động: từ tây sang Đông.

- Thời gian chuyển động vòng quanh Mặt Trời 365 ngày giờ.

+ Trái Đất lúc tham gia vận động.? + Thời gian Trái Đất quay trọn vòng quanh Mặt Trời bao lâu?

- GV: Lưu ý HS thời gian Trái Đất di chuyển quỹ đạo vị trí: Xn phân 21/3, đơng chí 22/12; thu phân: 22/6, hạ chí: 23/9.

- GV: Cho HS dựa vào H23 giới thiệu thời gian, khoảng cách Trái Đất gần Mặt Trời nhất(cận nhất) ¾ tháng1- 147 tr km xa Mặt trời (viễn nhật) ngày 4,5 tháng 7- 7.152 tr km.

HĐ2 Hiện tượng mùa(15 phút)

Cách tiến hành: nhóm

GV: Khi chuyển động độ nghiêng hướng chuyển động trục Trái Đất khơng đổi tượng xảy ra?

- GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ (4nhóm) Dựa vào H23 nội dung SGK

Nhóm 1,2 cho biết:

+ Trong ngày 22/6 22/12 nửa cầu ngả hướng Mặt Trời?

+ Nửa cầu ngả hướng Mặt Trời có góc chiếu ntn? Là mùa gì?

+ Nửa cầu khơng ngả hướng Mặt Trời thì có gốc chiếu ntn? mùa ?

Nhóm 3,4 cho biết:

+ Trái Đất hướng nửa cầu phía Mặt Trời như vào ngày nào?

+ Khi ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc nơi nào bề mặt Trái Đất?

- HS: Trình bày.

- - GV: dựa vào tranh kết luận có mùa: xuân, hạ, thu, đông thời gian bắt đầu kết thúc mùa?

- GV: Giới thiệu cách tính mùa theo dương lịch và âm lịch nước Bắc bán cầu Cho HS làm BT 3 để minh hoạ.

- GV: Giúp HS rút kết luận phân bố nhiệt, ánh sáng nửa cầu Cách tính mùa nửa cầu?

- GV: Nêu ví dụ: Nếu trục TĐ không nghiêng 66033’ mà thẳng đứng 900 00 tượng

trên mặt phẳng quỹ đạo có hướng nghiêng trục khơng đổi Đó chuyển động tịnh tiến.

2.Hiện tượng mùa

Khi chuyển động quỹ đạo, trục Trái Đất có độ nghiêng khơng đổi hướng phía nên nửa cầu Bắc Nam luân phiên nhau chúc ngả phía Mặt Trời sinh các mùa

Các mùa tính theo dương lịch có khác thời gian bắt đầu và kết thúc.

gì xảy ra?

- HS: Trình bày.

- GV: Liên hệ VN phân mùa năm như nước đới nóng.

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(5 phút)

- Làm tập đồ số 8

- Trả lời câu hỏi1,2 cuối bài

- Học , chuẩn bị ( nơi có ngày,đêm nhau, ngày dài đêm ngắn )

Tuần 12 Ngày sọan : 30.10.2010 Tiết 12 Ngày dạy :2.11-lớp 61,62,63 6.11-lớp 64

Bài 9 HIỆN TƯỢNG NGÀY,ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

1.Kiến thức

- HS Biết tượng ngày – đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái Đất quanh Mặt Trời.

- Có khái niệm đường chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam.

2.Kỹ năng:

Biết cách dùng Địa Cầu đèn để giải thích tượng ngày, đêm dài, ngắn khác nhau.

3.Thái độ

-Thấy tượng ngày đêm dài ngắn Trái Đất II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV:- Quả địa cầu.

HS: chuẩn bị trước nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:(5 phút)

H1: Nêu hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời? So sánh với hướng tự quay quanh trục? Thời gian quay trọn vòng quanh quỹ đạo?

H2: Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời sinh hệ gì?Thời gian muà nửa cầu ntn? Tại ?

2 Khám phá: Gv cho HS quan sát ảnh ngày cực vòng cực HS trình bày Gv dẫn Hs vào bài.

3.Kết nối

Họat động thầy -trò Nội dung

Hoạt Động 1: 20’ Tìm hiểu tượng ngày, đêm dài, ngắn vĩ độ khác Trái Đất:

- GV: cho HS quan sát H 24 SGK (Tranh).và giúp HS phân biệt đường biểu diễn trục Trái Đất (BN) đường phân chia sáng tối (ST) Vì đường không trùng nhau.?

- HS: QS H24 cho biết đường cắt đâu thành góc 23027’

? Sự khơng trùng đường BN ST sinh ra tượng gì?( ngày, đêm khác nửa cầu)

-GV: Cho HS QS tranh nội dung SGK thảo luận nhóm 8’ (4nhóm)

N 1,2:Vào ngày (hạ chí )22/6 ; 22/12 (đơng chí): nửa cầu ngã phía Mặt Trời cầu nào chếch xa phía MT? Hiện tượng chênh lệch ngày, đêm ( ngày dài đêm ngắn, ngày ngắn đêm dài)diễn nào?

? Vào ngày tia sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến gọi gì? - N 3,4: QS H 25 ( tranh)cho biết :

+Sự khác độ dài ngày, đêm địa điểm A, B cầu B địa điểm tương ứng A’, B’ cầu N vào ngày 22/6 22/12

+.Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 22/12 địa điểm C nằm đường xích đạo

- Nhận xét tượng ngày, đêm dài ngắn những địa điểm nằm vĩ độ khác nhau.Rút ra kết luận tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa T Đ

? Ngày đêm thay đổi ntn theo vĩ độ?

1 Hiện tượng ngày, đêm dài, ngắn ở vĩ độ khác Trái Đất:

- Các địa điểm nằm đường xích đạo quanh năm lúc có ngày đêm dài ngắn nhau.

-Càng xa xích đạo phía cực tượng ngày, đêm dài ngắn thể hiện rõ rệt.

- Ngày 21/3 23/9, nơi Trái Đất có ngày, đêm dài nhau.

-Vĩ tuyến 23027’B 23027’ N chí

tuyến B N, đường mà ánh sáng M T chiếu thẳng góc vào mặt đất trong ngày 22/6 22/12.

2 Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa

- Vào ngày 22/6 22/12 địa điểm vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam

.

Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu tượng ngày đêm dài 24 miền cực

HS trao đổi theo cặp 5’.QS H25 SGK trả lời các câu hỏi mục 2

GV : Chuẩn xác Giải thích thêm

+ Số ngày đêm dài 24h theo mùa vĩ độ 66033’B N

+ Khái niệm vòng cực.

? Nguyên nhân tượng ngày đêm dài ngắn khác theo vĩ độ T Đ.

Nam đến cực có số ngày có ngày, đêm dài 24 dao động từ ngày đến tháng tùy theo mùa

- Các địa điểm nằm cực Bắc cực Nam có ngày đêm dài suốt tháng tùy theo mùa

IV THỰC HÀNH(5 phút)

- Nếu Trái Đất chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời không chuyển động quanh trục tượng xảy ra?

-GV: Giải thích câu ca dao: “ Đêm tháng chưa nằm sáng Ngày tháng 10 chưa cười tối” -HS: Về nhà trả lời câu hỏi SGK tập

Phân tích tượng ngày đêm 22/12 dựa vào hình 24( Thời gian, ngày đêm, mùa vĩ độ 23027’ B-N, 66033’ B-N rút kết luận)

-Chuẩn bị 10 Cấu tạo bên Trái Đất

Tuần 13 Ngày sọan : 2.11.2010 Tiết 13 Ngày dạy: 9.11-Lớp61,62,63

11.11-lớp 64

BÀI 10. CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Nêu tên lớp cấu tạo Trái Đất đặc điểm lớp. - Trình bày đuợc cấu tạo vai trò lớp vỏ Trái Đất.

- Dùnh lượng địa nhiệt tay lượng truyền thống( hóa thạch)

2 Kĩ năng

- Quan xác nhận xét vị trí , độ dày lớp cấu tạo bên Trái đất ( từ hình vẽ) II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : Tranh cấu tạo bên Trái đất, tranh cấu tạo lớp vỏ Trái Đất Hs: sgk, chuẩn bị ỏ nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra củ (3 phút)

- Trình bày tượng ngày ,đêm dài ngắn khác Trái đất?

2 Giới thiệu Cấu tạo Trái Đất gồm phận nào? Nhiệt độ? Trạng thái? Lớp có vai trị quan trọng nhất? Vỏ Trái Đất có cấu tạo ntn?

Họat động thầy -trị Nội dung

HĐ1cấu tạo bên Trái Đất(17’)

Cách tiến hành: Cá nhân

- GV: Để tìm hiểu lớp đất sâu lòng Trái Đất, người quan sát nghiên cứu trực tiếp lổ khoan sâu đạt 15000m bán kính Trái Đất gần 6400 km để tìm hiểu lớp đất sâu phải dùng phương pháp nghiên cứu gián tiếp( phương pháp địa chấn, trọng lực, địa từ ) - Ngoài gần người cịn nghiên cứu thành phần, tính chất thiên thạch mẫu đất, thiên thể khác để tìm hiểu thêm cấu tạo thành phần đất

- HS: dựa vào hình 26 trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp?

Xác định vị trí lớp hình vẽ?

Gv cho VD cụ thể giơng trái dừa có nhiều lớp

Con người sống lớp trái đất? - GV: Giới thiệu cấu tạo lớp vật chất bên Trái Đấ tở bảng sgk

+ So sánh độ dày, trạng thái, nhiệt độ?

Gv giáo dục HS sử dụng lượng địa nhiệt thay lượng hóa thach

? Trong lớp, lớp mỏng nhất? Nêu vai trị đời sống sản xuất người?

? Tâm động đất lò mácma lớp Trái Đất Lớp trạng thái gì? Nhiệt độ? lớp có ảnh hưởng đến đời sống xã hội lồi người bề mặt Trái Đất không? Tại sao? - HS: Dựa vào kiến thức học SGK trả lời - GV: Chuẩn xác

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ Trái Đất.(20’)

Cách tiến hành: nhóm

Dựa vào kiến thức vừa học cho biết lớp trạng thái vị trí nào?

GV :Cho HS thảo luận nhóm 4’ (4nhóm )

Nhóm 1.2 :QS H27 SGK cho biết vỏ Trái Đất cấu tạo ntn? Xác định địa mảng đồ ?

Nhóm 3.4 Vỏ Trái Đất có vai trị ntn?

Nhỏm 5,6 Vỏ Trái Đất tích khối lượng ntn?

HS Trình bày

1. Cấu tạo bên Trái Đất. -Các lớp cấu tạo Trái đất : lớp vỏ, lớp trung gian lõi Trái Đất.

- Đặc điểm :

Độ dày Trạng thái Nhiệt độ Lớp vỏ Tư5-70 km Rắn chắc Càng xuống sâu càng cao nhưng tối đa 10000c

Lớp trung gian gần 3000km Từ quánh dẻo tới lỏng Khỏng 1500-47000c

Lõi Trên 3000km Lỏng ở ngòai , rắn trong Cao nhấtkhỏang 50000c

2.Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất - Vỏ Trái Đất lớp đá rắn

ngòai trái đất, cấu tạo do số địa mảng nằm kề nhau. - Vỏ Trái Đất chiếm 1% thể tích, 0.5

GV Chuẩn xác

Mở rộng: Địa mảng phận lớp vỏ Trái Đất

Gv cho VD cụ để HS hiểu cấu tạo tạo lớp vỏ?

Bảo vệ lớp vỏ nào?

Liên hệ bảo vệ môi trường trường học

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(5 phút)

? Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Nêu tên trạng thái lớp?

? Lớp có vai trò quan trọng nơi tồn thành phần Trái Đất : Khơng khí, nước, sinh vật,… là:

a) Lớp vỏ Trái Đất b) Lớp trung gian c) Lõi d) a c

? Sự di chuyển địa mảng nguyên nhân hình thành động đất núi lửa Trái Đất a/Đúng b/ Sai

HS: Về nhà làm tập trả lời câu hỏi SGK, tập Đọc phần đọc thêm SGK trang 36

Chuẩn bị 11 TH: Sự phân bố lục địa đại dương Trái Đất Trả lời câu hỏi gợi ý thực hành QS H28, H29 SGK

Tuần 14 Ngày sọan : 13.11.2010

Tiết 14 Ngày dạy: 16.11-lớp61,62,63

18.11-lớp64

BÀI 11 THỰC HÀNH

SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS biết phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc Nam

-Biết tên vị trí lục địa đại dương địa cầu đồ giới

2 Kỹ năng: Rèn HS kĩ quan sát, phân tích lược đồ ảnh đại lí II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV :Quả địa cầu đồ giới HS:sgk, chuẩn bị bà nhà

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:Kiểm tra 15’

Họat động thầy-trò Nội dung bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu tập (4’)

Cách tiến hành: Cá nhân

QS H28 trả lời câu hỏi tập SGK

GV gọi hs lên bảng mổi hs cầuTrình bày kết

G: Chuẩn xác.Rút kết luận

- Nửa cầu Bắc phần lớn lục địa tập trung (39,4%)

- Nửa cầu Nam phần lớn đại dương.(81,0%) Nhận xét tỉ lệ lục địa đại dương Trái Đất?

Gv Bổ sung phần lớn Trái Đất đại dương nên Trái Đất ví trái nước

Hoạt động 2: 9’Tìm hiểu tập 2

HS dựa vào bảng SGK Cho biết lục địa Trái Đất

Nêu rõ diện tích lục địa

HS quan sát đồ giới xác định vị trí lục địa

Dựa vào đồ trả lời câu hỏi SGK GV: Chuẩn xác

- Trên giới có lục địa: Âu, Á, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, Ôxtrâylia

+ Lục địa Á-Âu có diện tích lớn nằm nửa cầu Bắc

+ Lục địa Ơxtrâylia có diện tích lớn nằm nửa cầu Nam

+ Lục địa phân bố Bắc Bán Cầu lục địa Á-Âu, Bắc Mĩ

+ Lục địa phân bố Nam Bán Cầu Ôxtrâylia, Nam Cực

Lục địa nằm hai bán cầu? Nước ta thuộc lục địa nào?

Gv chuẩn xác kiến thức vị trí nước ta đồ giới

Hoạt động 3: 7’Tìm hiểu tập 3.

Em hiểu rìa lục địa?

HS trình bày GV chuẩn kiến thức rìa lục địa gì?

Cách tiến hành: cặp

H: QS H29 thảo luận cặp 2’ trả lời câu hỏi BT3.SGK

H: Trình bày G: Chuẩn xác

- Rìa lục địa gồm: Thềm lục địa sườn lục địa + Thềm sâu: 0-200m

+ Sườn: 200-2500m

GV giới thiệu cho Hs rõ độ sâu ngang mực nước

Nhận xét độ sâu bề mặt thềm lục địa

1.Tỉ lệ lục địa đại dương Trái Đất - Nữa cầu Bắc

Lục địa:39,4 % Đại dương:60,6% - Nữa cầu Nam

Lục địa: 19% Đại dương :81%

2 Các lục địa Trái Đất.

- Trên giới có lục địa: Âu, Á, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, Ơxtrâylia

+ Lục địa Á-Âu có diện tích lớn nằm nửa cầu Bắc

+ Lục địa Ơxtrâylia có diện tích lớn nằm nửa cầu Nam

+ Lục địa phân bố Bắc Bán Cầu lục địa Á-Âu, Bắc Mĩ

+ Lục địa phân bố Nam Bán Cầu Ôxtrâylia, Nam Cực

3.Rìa lục địa

-Rìa lục địa gồm thềm lục địa sườn lục địa Độ sâu:

và sườn lục địa?

Nguời ta thường sử dụng thềm lục địa để làm gì?

Hoạt động 4: 6’Tìm hiểu tập 4

Cách tiến hành:Cá nhân HS: Dựa vào đồ giới bảng 35 SGK trả lời câu hỏi BT4

HS: Trình bày kết GV: Chuẩn xác

Diện tích bề mặt đại dương chiếm 71% bề mặt Trái Đất, tức chiếm 361tr km2

Có đại dương, đó: + Thái Bình Dương lớn + Bắc Băng Dương lớn

G V liên hệ hát Lịng mẹ ví biển TBD ? Trên đồ giới đại dương có thơng với khơng.?

Các đại dương giới có lợi ích gì? Bảo vệ mơi trường nuớc nào?

4 Các đại dương

Diện tích bề mặt đại dương chiếm 71% bề mặt Trái Đất, tức chiếm 361triệu km

Có đại dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương , đó:

+ Thái Bình Dương lớn + Bắc Băng Dương lớn

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(4 phút) GV nhận xét tiết thực hành : chuẩn bị, xác định đồ,tính tỉ lệ Chấm điểm theo cá nhân theo nhóm

HS: đọc đọc thêm chương I

Chuẩn bị chương II: Bài 12: “ Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

? Nguyên nhân, tác hại động đất, núi lửa?

Tuần 15 Ngày sọan : 21 11.2010 Tiết 15 Ngày dạy: 23.11-lóp61,62,63

25.11-lớp64

Chương II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Bài 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC

HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:

- HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực Hai lực tác động đối nghịch

- Hiểu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa, động đất cấu tạo núi lửa

2 Kỹ năng: Rèn HS kĩ quan sát ảnh địa lí, xử lí thơng tin qua ảnh

-Tìm kiếm xử lý thơng tin qua viết hình vẽ tác động nơi lực ngọai lực -Phân tích ,so sáng núi lửa v2 động đất tượng ,nguyên nhân tác hại chúng

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV Bản đồ tự nhiên giới

Ảnh loại hình, núi cao, đồng hoang mạc cát HS sgk, chuẩn bị nhà

1.Kiểm tra cũ:

Do tiết trước thực hành nên tiết không kiểm tra

2 Khám phá: HS xem số ảnh địa hình bề mạt Tráii Đất Em có nhận xét bề mặt Trái Đất ? HS trình bày GV dẫn vào

Kết nối:

Họat động thầy -trò Nội dung bài

HĐ1 20 ‘ Tác động nội lực ngọai lực

Cách tiến hành:

GV: Cho HS q/sát đồ tự nhiên giới vị trí phân bố dạng địa hình bề mặt Trái Đất (Đồi núi, đồng bằng)

? Em có nhận xét địa hình bề mặt Trái Đất? (Rất đa dạng)

GV: cho HS đọc phần SGK

? Nêu khái niệm nội lực? Nguyên nhân sinh nội lực HS : Trình bày.GV: Tóm tắt giải thích thêm nội lực, tác động chúng đến địa hình bề mặt T Đ HS QS ảnh

? Kết tác động nội lực làm cho địa hình bề mặt T Đ ntn?]

? Ngoại lực gì? Ngoại lực gồm tác nhân nào? ? Các yếu tố tác động ngoại lực lên địa hình qua tác nhân nào?HS QS ảnh

? Kết tác động ngoại lực làm cho địa hình bề mặt TĐ ntn?

? Ngoại lực nội lực hai lực có tác động ntn? ? Vì nói nội lực ngoại lực lực đối nghịch nhau?? Nguyên nhân làm cho địa hình bề mặt Trái Đất lại đa dạng có nơi cao, nơi thấp, nơi phẳng ?

HS : Trình bày GV: Chuẩn xác

?Con người tác động ntn đến địa hình thân em làm để hạn chế tác động tiêu cực đến địa hình? *Hoạt động 2: 20’ Tìm hiểu tượng núi lửa động đất

MT: Biết giống khác tượng núi lửa, động đất ;nguyên nhân sinh tác hại chúng

Cách tiến hành:(nhóm (4 nhóm))

?Nguyên nhân sinh núi lửa động đất?

HS QS ảnh núi lửa H 31,32.và nội dung SGK thảo luận nhóm 4’Cho biết:

N 1,2: Núi lửa gì? Núi lửa có cấu tạo ntn?

Có loại núi lửa? núi lửa hoạt động, núi lửa tắt?

N3,4:Tác hại núi lửa? Tạc vùng gần chân núi lửa dân cư tập trung đông đúc?

HS: Trình bày GV: Chuẩn xác

1.Tác động nội lực ngọai lực - Nội lực lực sinh bên Trái Đất

- Ngọai lực lực sinh bên ngòai , bề mặt Trái Đất

Tác động nội lực ngọai lực : + Nội lực ngọai lực hai lực đối nghịch xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất +Tác động nội lực thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ ghề, tác động tác động ngọai lực lại thiên sang bằng, hạ thấp địa hình

+ Do tác động nội, ngọai lực nên địa hình Trái Đất có nơi cao ,nơi thấp,có nơi phẳng , có nơi gồ ghề

2.Núi lửa động đất.

- Núi lửa : hình thức phun trào mácma sâu lên mặt đất

- Động đất : Là tượng xảy đột ngột từ điểm sâu, lòng đất làm cho lớp đất đá gần mặt đất gần rung chuyển

- Tá hại núi lửa động đất (SGK)

Cho HS QS ảnh loại núi lửa vành đai lửa TBDH: QS H31 SGK kết hợp tranh kể tên phận núi lửa

HS: QS ảnh động đất nêu khái niệm QS ảnh nêu tác hại động đất

? Động đất thường xảy đâu T Đ? Con người làm để hạn chế tác hại động đất?

Liên hệ VN

IV THỰC HÀNH(5 phút)

1.Địa hình kết tác động của:

a.Nội lực b.Ngoại lực

c.Cả nội ngoại lực d.Tất sai

2.Nội lực ngoại lực hai lực .Chúng xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất

3.Động đất núi lửa tác động của: _

Học làm tập SGK, tâp Đọc đọc thêm

-Chuẩn bị 13: Địa hình bề mặt Trái Đất.QS bảng số liệu ảnh SGK cho biết: ? Núi gì? Cách phân loại? Nêu đặc điểm núi già, núi trẻ

? Thế địa hình cácxtơ ?

-Tìm hiểu nguyên nhân hình thành hang động đá vôi

Tuần 16 Ngày sọan: 28.11.2010 Tiết 16 Ngày dạy:30.11-lớp61,63

2.12-lớp64

4.12-lớp62

Bài13 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

Nêu đặc điểm ,hình dạng, độ cao núi, ý nghĩa địa hình.

Biết hang động( lọai địa hình đặc biệt núi đá vơi) cảnh đẹp thiên nhiên hấp dẫn khách du lịch.

2.Kĩ

Nhận biết hình dạng núi Nhận biết địa hình cáctơ qua tranh ảnh thực địa.

3.Thái độ

Ý thức cần thiết phãi bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên trái đất nói chung Việt Nam nói riêng.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv :sgk, giáo án , tranh núi, tranh hang động ,địa hình cáctơ. HS :sgk, chuẩn bị nhà.

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Kiểm tra cũ(3 ‘)

Nội lực gì? Ngọai lực gì? 2.Giới thiệu bài

Trên bề mặt Trái Đất có nhiều lọai địa hình khác ,một dạng địa hình phổ biến núi Núi có nhiều lọai tìm hiểu

Họat động thầy-trị Nội dung bài

HĐ1.tìm hiểu núi độ cao núi (15’)

G: Cho H Qsát ảnh núi dựa vào vốn hiểu biết nội dung SGk mơ tả núi. H: Trình bày.

G: rút kết luận.

? Núi gồm có phận nào? HS quan sát tranh xác định phận của núi

GV bổ sung chuẩn kiến thức phận Đỉnh núi

Sườn : phận nằm đinh chân núi

Đứng nhìn xuống phía xung quanh sườn

Gv minh họa mơ hình

H: Qsát lát cắt H34 SGK cho biết cách tính độ cao tuyệt đối , độ cao tương đối núi ntn?

Tại (1) 1000m,Tại (2) 500m, tại(3)1500m

Cách tính độ cao tương đối khác độ cao tuyệt đối?

G: Luu ý cách tính theo chiều thẳng đứng ,cách tính nơi

Độ cao tương đối nhiều cách độ cao tuyệt đối có cách

H: đọc bảng phân loại núi theo độ cao ?Núi phân làm loại? VN có ngọn núi cao nhất? đâu? Cao bao nhiêu? GV cho Hs BT để phân lọai núi

G: Giới thiệu đỉnh núi cao giới, núi cao nước ta.

HĐ 2: Tìm hiểu núi già, núi trẻ(12’)

Qsát H35 SGK thảo luận nhóm 3’ so sánh

1. Núi độ cao núi. -Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt trên mặt đất Núi gồm phận : đỉnh núi, sườn núi, chân núi.

- Độ cao núi thường 500m so vơi mực nước biển

2.Núi già núi trẻ.

Núi già Núi trẻ Thời gian

hình thành

Cách hàng chục triệu năm

sự khác núi già núi trẻ.( thời gian đỉnh, sườn, thung lũng)

H: Trình bày G: Chuẩn xác.

Gv giới thiệu số núi già ,núi trẻ thế giới

Hs quan sát hình cho biết núi gì?

Hoạt động :8’Tìm hiểu địa hình cacxtơ và hang động( GDMT)(12’)

? Địa hình Cacxtơ hình thành đâu? Gv địa hình cactơ dạng địa hình đặc biệt núi đá vơi ?

Tại có tên gọi cáctơ?

H: Qsát tranh núi đá vôi, nhận xét về đỉnh, sườn, độ cao tương đối, hình dạng của núi đá vôi?

Tại vùng núi có hang động? HS quan sát hình cho biết em thấy trong hang động?

Gv giới thiệu hình thành nhủ đá mảng đá?

Địa hình đá vơi có vai trị với con người?

- Hang động phát triển du lịch

- Khai thác xi măng

- Cung cấp vật liệu xây dựng

GD H bảo vệ tài nguyên môi trường chống hành vi phá họai vẻ đẹp ?

VN có vùng đá vơi nào?

Gv giới thiệu hang động phong nha(Tỉnh Quảng Bình) hang động của giới

Gv yêu cầu Hs tìm hiểu đọc thêm

3 Địa hình cáctơ hang động - Địa hình núi đá vơi cịn gọi địa hình cáctơ.

-Trong vùng núi đá vơi có nhiều hang động đẹp hấp dẫn khách du lịch.

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’) H: Đọc đọc thêm

H: Nêu khác độ cao tương đối độ cao tuyệt đối? Nêu khái niệm núi? ? Núi già khác núi trẻ ntn?

HS: Về nhà làm tập trả lời câu hỏi SGK, tập Chuẩn bị 14 địa hình bề mặt Trái Đất(tt)

Tuần 17 Ngày sọan : 5.12.2010 Tiết 17 Ngày dạy:7.12-lớp61,62,63 9.12-lớp64

Bài 14.ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT ( TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:

- HS Nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình: đồng bằng, cao nguyên đồi Ý nghĩa dạng địa hình vơi sản xuất nơng nghiệp

2 Kỹ năng:

Chỉ đồ số đồng bằng, cao nguyên lớn giới, Việt Nam Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh, mơ hình

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đất, chống xói mịn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV :Bản đồ tự nhiên giới.(Hoặc đồ tự nhiên Châu Á ) Mô hình dạng địa hình.Tranh ảnh có liên quan

HS: SGK,

1.Kiểm tra cũ:(2’)

H: Núi ? Núi chia thành loại ?10 đ Giới thiệu bài:

Ngòai núi bề mặt Trái Đất có dạng địa hình khác :Cao ngun ,bình ngun, đồi ….Mỗi dạng địa hình có đặc điểm ,giá trị kinh tế ta tìm hiểu 14: Địa hình bề mặt Trái Đất (tt)

3 Bài

Họat động thầy trò Nơi dung bài *Hoạt động 1:15’ Tìm hiểu khái niệm đồng

bằng:

.Cách tiến hành:Cá nhân

H: QS H39 SGK tranh mô tả đồng (bề mặt, độ cao)

? Nêu khái niệm đồng bằng? HS: Trình bày GV: Chuẩn xác

? Theo nguyên nhân hình thành bình nguyên phân làm loại? ( 2loại)

GV Giới thiệu số bình ngun băng hà bào mịn bình nguyên bồi tụ

GV Giới thiệu điều kiện hình thành bình nguyên bồi tụ

? Châu thổ gì?

HS: Trình bày GV: Chuẩn xác

HS: Dựa vào SGK hiểu biết trả lời câu hỏi:

? Nước ta có châu thổ khơng? Đó châu thổ nào? Tại đồng lại thường có cư dân đơng đúc?

? Trên đồ đồng thường tơ màu gì?

Hảy xác định đồ tự nhiên Châu Á đồng lớn

GV: Giới thiệu số đồng lớn giới

? Địa phương em thuộc dạng địa hình ? Thuộc loại bình nguyên ?

?Dựa vào hiểu biết nội dung SGK nêu giá trị kinh tế bình nguyên ?

*Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu khái niệm cao nguyên

Cách tiến hành : nhóm

HS :QS H40,H41và nội dung SGK cho biết cao nguyên ?Độ cao ?

?Giá trị kinh tế cao nguyên ?

G: Cho H QS H40,H41 nội dung SGK thảo luận nhóm 4’ (4HS)Tìm điểm giống khác đồng (bình nguyên ) cao nguyên?

H: trình bày G: Chuẩn xác

1) Bình nguyên (đồng bằng)

-Là dạng điạ hình thấp tương đối phẳng , có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng

-Các bình ngun bồi tụ cửa sơng lớn gọi châu thổ

-Độ cao tuyệt đối bình ngun thường 200m, có bình nguyên cao gần 500m

- Bình nguyên thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp

2 Cao nguyên

- Là dạng địa hình có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng có sườn dốc, - Độ cao tuyệt đối 500m

+Giống :Bề mặt tương đối phẳng +Khác

Đặc điểm Cao nguyên Bình nguyên Độ cao tuyệt

đối

Trên 500 m 200 m Sườn dốc Khơng có

sườn Giá trị kinh

tế

Trồng công

nghiệp ,chăn nuôi gia súc lớn …

Nông nghiệp phát triển ,dân cư đông đúc

GV : Giới thiệu số cao nguyên đồ tự nhiên Việt Nam ( Cao nguyên Tây Tạng- 5000m)

?Cao nguyên xếp vào dạng địa hình miền núi ?Tạo ?

Giới thiệu tranh cao nguyên Mộc Châu Hoạt động 3: 10’ Tìm hiểu khái niệm đồi: Cách tiến hành: lớp

?Giữa miền núi đồng có dạng địa hình chuyển tiếp gọi ?Vùng trung du có đặc điểm ?

? Đồi ?

GV :Giới thiệu đặc điểm đồi VN? ? Đồi có độ cao bao nhiêu? So sánh với cách tính độ cao dạng địa hình học ? ? Đồi thường phân bố bề mặt Trái Đất ?

?Tỉnh nước ta có nhiều đồi ? ?Giá trị kinh tế đồi ?

Gv:Liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ địa hình bề mặt Trái Đất

3) Đồi:

-Đồi dạng địa hình nhơ cao ,có đỉnh trịn ,sườn thoải

-Độ cao tương đối khơng q 200m

-Thích hợp trồng cơng nghiệp lương thực

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’) 1BT:Chọn câu trả lồi cho câu sau :

1/Địa hình có độ cao tuyệt đối thường 200 m thuộc dạng địa hình ? a/Bình nguyên (đồng ) b/Cao nguyên

c/Núi d/Đồi 2/Cao nguyên khác bình nguyên điểm ?

a/Có độ cao 500 m b/Bề mặt lởm chởm ,sắc nhọn c/có sườn dốc d/Cả a c

Điền từ thích hợp vào chỗ trống : Đồng phù sa biển hay sông bồi tụ gọi _Châu thổ _

H:học trả lời câu hỏi BT SGK ,vở BT Đọc lại đọc thêm

Ôn lại kiến thức học từ đến 14 Xem lại tập, chuẩn bị tiết sau ôn tập VI/ Rút kinh nghiệm:

Tuần 18 Ngày sọan : 12.12.2010 Tiết 18 Ngày dạy: 14.12 -lớp61,62,63

16.12-lớp64

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I.MỤC TIỀU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Hệ thống hóa kiến thức Trái đất( vị trí ,hình dạng ,kích thước , chuyến động, cấu tạo)

-Bản đồ, tỉ lệ đồ, cách tính khỏang cách thực tế dựa vào tỉ lệ kí hệu đồ, phương hướng đồ.

-Nội lực, ngọai lực , tác động nội lực ngọai lực Núi, cao nguyên ,bình nguyên

2.Kĩ năng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv: câu hỏi tập

Hs: ôn lại khiến thức học

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ(3’)

Cho biết bình nguyên dạng địa thếnào? Bình ngun có giá trị gì?

2. Giới thiệu bài:

Chúng ta học Trái đất số thành phần tự nhiên Trái đất Hôm chúng ta ôn lại kiến thức học

HS dựa vào kiến thức học trả lời câu hỏi sau:(39’)

1.Thế kinh tuyến 2.Thế vĩ tuyến

3 Có lọai kí hiệu đồ ? kể tên

4 Cho biết cách thể độ cao địa hình đồ 5.Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp

6 Nội lực gì? ngọai lực gì 7 Núi lửa gì

8 Động đất gì

9.Cao nguyên dạng địa nào 10.Bình nguyên gì?

11 Núi dạng địa nào? 12 Đồi dạng địa nào 13.Cho biết vị trí Trái Đất?(

14.Trái Đất có hình dạng kích thước nào 15.Cho biết ý nghĩa tỉ lệ đồ?

16.Dựa vào số ghi tỉ lệ đồ sau đây: 1:200.000 ,cho biết 5cm đồ ứng với thực tế km thực địa?(

17.Trên đồ tỉ lệ số1:600.000 tính 3cm đồ tương ứng thực tế km trên thực địa?

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’)

-Học bài, xem lại tập học - Ôn lại dạng tập ,câu hỏi cuối bài

Tuần 19 Tiết 19

Tuần 20 Ngày sọan : 1.1.2010 Tiết 20 Ngày dạy: 4.1-lớp61,62,63

6.1-lớp64

Bài 16 THỰC HÀNH:

ĐỌC BẢN ĐỒ ( HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức

- Giúp HS hiểu khái niệm đường đồng mức, biết kĩ đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ

2.Kỹ năng :

-Tư : tìm kiếm xử lý thơng tin đồ/lược đồ để trả lời câu hỏi,bài tập c1c thực hành

- Giao tiếp ,phản hồi lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ biết đọc sử dụng đồ tỉ lệ lớn có đường đồng mức

3 Thái độ làm việc tích cực

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV.Lược đồ hình 44SGK phóng to

Hs chuẩn bị trước nhà

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:Trả thi HKI

2.Khám phá

Hs quan sát đồ địa hình tỉ lệ lớn ,xác định khoảng cách đường đồng mức ntn ?Cách xác định sườn dốc, sườn thoải ?

3 Kết nối

Họat động thầy- trò Nội dung

HĐ1(10’)

Gv giới thiệu cho Hs đồ địa hình hình 44 sgk giới thiệu thích ,tỉ lệ đồ

Cách tiến hành : Cá nhân

H : Đọc yêu cầu thực hành

Hs dựa vào bảng tra cứu thuật ngữ cho biết đường đồng mức ?

Gv cho ví du cụ thể để minh họa đường đồng mức Gv Giải thích đường đồng mức dựa vào đồ?

?Tại dựa vào đường đồng mức ta biết sườn dốc ,sườn thoải ?

HĐ2.(30’)

Cách tiến hành : Nhóm HS : đọc yêu cầu BT2

Hs tính khoảng cách đường đồng mức, cách tính độ cao số địa điểm

G v: Cho H thảo luận nhóm 5’(4nhóm) dựa vào lược đồ H44 trả lời câu hỏi SGK

HS Lần lược nhóm trình bày kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

Gv: Nhận xét, chuẩn xác kiến thức

-Đường đồng mức( đường đẳng cao) đường nối điểm có độ cao so với mực nước biển

- Dựa vào đường đồng mức đồ biết độ cao , hình dạng địa hình

- Từ A1 A2: từ tây sang đông - Hai đường đồng mức chênh 100m

- Đỉnh : A1: 900m, A2: 600m, B1 :500m, B2: 650m

B3: 500m 600m Từ A1 A2: cách 7500m Núi A1: Sườn Tây dốc sườn Đông

IV THỰC HÀNH (3’)

Hs Làm tập thực hành Gv xác định Học , chuẩn bị 15

Tuần 21 Ngày sọan 8.1.2011 Tiết 21 Ngày dạy:11.1-lớp61,62,63

13.1-lớp 64

BÀI 15.CÁC MỎ KHÓANG SẢN

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức

Nêu khái niệm : khóang sản , mỏ khóang sản , mỏ nội nội sinh, mỏ ngọai sinh Kể tên nêu công dụng số lọai khóang sản phổ biến

Khóang sản vô tận Biết khai thác sử dụng tiết kiệm ,hiệu quả. 2.Kĩ năng

Nhận biết số lọai khóang sản qua mẫu vật (hoặc qua tranh ảnh) : Than ,quặng sắt, quặng đồng ,đá vôi, apatit.

3. Thái độ

Sử dụng tiết kiệm khoáng sản

Gv : sgk, mẫu vật

Hs: chuẩn bị nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra củ(3’)

Đường đồng mức gì? Tại dựa vàođường đồng mức ta biết địa hình? 2 Giới thiệu bài

Khóang sản nguồn tài ngun q mổi quốc gia.có vai trị lớn ngành cơng nghiệp Khóang sản dược chia thành lọai nào, hình thành sa sao?

sản ?

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’)

Thế khóang sản ,mỏ khống sản ?

Nguồn gốc hình thành mỏ nội sinh mỏ ngọai sinh? Học làm tập đồ

Chuẩn bị bài17 (Khơng khí có thành phần nào, cấu tạo lớp vỏ khí)

Tuần 22 Ngày sọan :15.1.2011 Tiết 22 Ngày dạy:18.1 lớp 61,62,63

20.1 lớp64

BÀI 17 LỚP VỎ KHÍ

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức

-Biết rthành phần khơng khí , tỉ lệ mổi thành phần , biết vai trò hơi nước khơng khí.

-Biết tầng lớp vỏ khí,và đặc điểm tầng.

-Biết nguyên nhân làm ô nhiễm không khí hậu nó, cần thiết phải bảo vệ lớp vỏ khí.

-Dùng lượng truyền thống làm tăng lượng khí CO2 gây nhiễm mơi trường từ

thấy cần thết phải khai thác nguồn lượng sạch. 2.Kĩ năng

Quan sát,nhận xét sơ đồ,hình vẽ tầng lớp vỏ khí.

Nhận biết tượng nhiễm khơng khí qua tranh ảnh sống. 3.Thái độ

Cần thiết bảo vệ mơi trường khơng khí.chống nhiễm khơng khí.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv sgk, tranh cấu tạo tầng khơng khí Hs sgk, chuẩn bị nhà

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ(3’)

H1: Khóang sản ? Khi gọi mỏ khóang sản? (8đ) H2: Nêu q trình hình thành mỏ nội sinh ngoại sinh ?(8đ)

2/ Giới thiệu :Khơng khí gồm thành phần ?Lớp vỏ khí có cấu tạo ? Trên Trái Đất có khối khí nào, vị trí, tính chất ?

3 Bài mới:

Họat động thầy trò Nội dung

HĐ1Tìm hiểu thành phần khơng khí(8’)

Hs: Dựa vào H45 SGK tìm hiểu thành phần khơng khí, tỉ lệ? Thành phần chiếm tỉ trọng cao nhất?

Gv giới thiệu khí CO2 , Lượng khí ngày

càng tăng ? hậu quả?

Nguồn gốc khí ? GV nêu cần thiết tìm nguồn lựơng ? Vai trị nước ?

*HĐ2: 17’Tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ khí(lớp khí quyển)( GDMT)

Vậy khí hay lớp vỏ khí gì? H: QS H46 SGk cho biết:

- Lớp vỏ khí gồm tầng vị trí tầng?

- Đặc điểm tầng đối lưu vai trò đời sống Trái Đất?

H: Xác định tranh vị trí tầng khí G: Lưu ý H lớp ơdơn tầng bình lưu

H: Dựa vào kiến thức học nêu vai trò lớp vỏ khí đến đời sống Trái Đất

? Hiện trình phát triển kinh tế thế giới bầu khí ntn? Nguyên nhân? Biện pháp khắc phục?

GV cho HS liên hệ thực tế GDHS ý thức bảo vệ bầu khí quyển

* HĐ3.14’Tìm hiểu khối khí

1.Thành phần khơng khí

Thành phần khơng khí bao gồm : - Khí Nito:78%

- Khí Ơxi: 21%

- Hơi nước khí khác 1%

2.Lớp vỏ khí

- Tầng đối lưu:

+ Nằm sát mặt đất, tới độ cao khỏang 16km, tầng tập trung tới90% khơng khí.

+ Khơng khí chuyể động theo chiếu thẳng đứng.

+ Nhiệt độ giảm dần lên cao( trung bình lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C)

+ Là nơi sinh tất tượng khí tượng.

- Tầng bình lưu:

+ Nằm tầng đối lưu, tới độ cao khỏang 80km

Cách tiến hành: nhóm

Gv: Do vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc nên hình thành khối khí khác nhiệt độ H: Thảo luận nhóm 4’(4 nhóm) Dựa vào bảng khối khí trang 54 SGK Nêu vị trí hình thành tính chất khối khí Hs: Trình bày

Gv: Chuẩn xác

Gv: Gợi ý Hs nêu ảnh hưởng loại gió mùa Đơng Bắc, Đơng Nam mùa đơng mùa hạ

Gv: Giải thích chứng minh ảnh hưởng khối khí nơi chúng qua biến tính chúng

Gv: Việt Nam chịu ảnh hưởng khối khí lớn nhất?

- Các tầng cao : nằm tầng bình lưu, khơng khí tầng cực lõang

3.Các khối khí

- Các khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp có nhiệt độ tuơng đối cao. -Các khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ cao có nhiệt độ tương đối thấp

-Các khối khí đại dương hình thành các biển đại dương có độ ẩn lớn - Các khối khí lục địa hình thành đất liền , có tính chất tương đối khô.

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’)

? Đánh dấu chéo(X) chọn câu trả lời cho câu sau:

1./ Thành phần khơng khí quan trọng sống Trái Đất: a) Nitơ b) ôxi c) Hơi nước khí khác

2./ Con người sống tầng khí quyển?

a) Tầng bình lưu b) Tầng đối lưu c) Tầng cao khí

3./ Khối khí lạnh hình thành vùng có vĩ độ cao, khối khí lạnh hình thành vùng có vĩ độ thấp Khối khí đại dương hình thành biển, đại dương, khối khí lục địa hình thành lục địa( đất liền) HS: Học bài, trả lời câu hỏi SGK, tập

Chuẩn bị 18: Thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí

? Thời tiết gì? Khí hậu ? Thời tiết khác khí hậu điểm ?

? Người ta đo nhiệt độ khơng khí dụng cụ ? Cách tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm ?

? Nhiệt độ khơng khí thay đổi ntn theo vĩ độ độ cao ?

Tuần 23 Ngày sọan :23.1.2011 Tiết 23 Ngày dạy:25.1-lớp61,62.63

BÀI 18. THỜI TIẾT , KHÍ HẬU NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức

Biết khác thời tiết khí hậu.

Biết nhiệt độ khơng khí,nêu nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ 2.Kĩ năng

Quan sát ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương(nhiệt độ gió mưa) một ngày(hoăc vài ngày) qua quan sát thực tế qua tin thời tiết tỉnh / thành phố.

Dựa vào bảng số liệu tính lượng mưa trung bình ngày ,tháng ,năm 3.Thái độ

Nhận thức tình hình thời tiết ,yêu thiên hiên

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, tin khí hậu nhiệt kế Hs sgk, chuẩn bị nhà

III TỔ CHÚC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ (3’)

Lớp vỏ khí cấu tạo tầng nào? Nêu đặc điểm khơng khí tầng đối lưu?

2 Giới thiệu bài: thời tiết gì? Khí hậu gì? Thời tiết khác khí hậu điểm nào? Cách đo, tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm sao? Trên Trái Đất khí hậu thay đổi ntn?

Họat động thầy trò Nội dung

HĐ1 Tìm hiểu thời tiết khí hậu(10’)

Hs cho biết tin thời tiết dự báo tưởng gì? Bao lâu?

Nắng, mưa ,gió ,bão, nhiệt độ thời gian ngắn ( ngày hay ngày)

Thời tiết gì? G nhận xéy chất ý

tượng khí tượng diễn thời gian ngắn phạm vi hẹp

G cho biết đọan văn miêu ta thời tiết miền Bắc nước ta

“ Ở miền Bắc nước ta năm từ tháng 10 đến tháng có gió mùa Đơng Bắc thổi làm cho nhiệt độ giảm 20 0C , lượng mưa không đáng kể

Nhận xét biểu khí hậu miền bắc ?

So sánh khác thời tiết khí hậu

Yêu tố Khí hậu Thời tiết

Phạm vi

1.Thời tiết khí hậu

- Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn

biểu hiện Thời gian biểu Mức độ biểu Gv Bổ sung:

Thời tiết thay đổi ,không theo qui luật khác giữa nơi thời gian nên phải dự báo thường xuyên khí hậu mang tính qui luật nên không dự báo. HĐ2 Nhiệt độ không khí (13’)

Gv yêu cầu Hs cho biết nhiệt độ khơng khí thay đổi Cao .Nóng

Thấp Lạnh

Nhiệt độ khơng khí gì? Vì khơng khí có nhiệt độ? GV giới thiệu nguồn gốc

Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí?Cách đo? Tính nhiệt độ trung bình BT sgk?

Nêucách tính nhiệt độ trung bình ngày qua BT , nhiệt độ trung bình tháng , nhiệt độ trung bình năm? Hđ3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí(15’)

Gv giới thiệu tính chất đất đá nước

Tìm hiểu nhiệt độ vào mùa hạ ( đất liền cao, nước thì thấp)Mùa đơng( đất liền thấp ,nước cao)

Nhận xét thay đổi nhiệt độ ?

Vì mùa hạ ven biển ấm đất liền mùa đông ngược lại ?

Gv giới thiệu mùa hạ thích biển Cho nhận xét

H: Dựa vào H48 SGK Nhận xét thay đổi nhiệt độ khơng khí lên cao? Giải thích?

G: Khơng khí gần mặt đất chứa nhiều bụi nước nên hấp thụ nhiều khơng khí lỗng, bụi, nước cao

H: Quan sát H49 SGK Nhận xét thay đổi góc chiếu ánh sáng mặt trời nhiệt độ từ xích đạo lên cực H: Trình bày

G: Chuẩn xác

II./ Nhiệt độ khơng khí, cách đo nhiệt độ khơng khí.

- Nhiệt độ khơng khí độ nóng lạnh khơng khí

III.Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí - Vị trí gần hay xa biển : nhiệt độ khơng khí miền nằm gần biển miền nằm sâu lục địa có khác

- Độ cao: Trong tần đối lưu, lên cao nhiệt độ khơng khí giảm - Vĩ độ địa li Khơng khí vùng vĩ độ thấp npóng khơng khí vùng vĩ độ cao

IV.CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’)

Nhiệt độ khơng khí bề mặt Trái Đất thay đổi theo yếu tố nào?

HS: Về nhà trả lời câu hỏi làm tập SGK , tập tập Chuẩn bị 19: Khí áp gió Trái Đất

? Khí áp gì? Vị trí đai khí áp Trái Đất?

BÀI 19. KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nêu khái niệm khí áp trình bày phân bố đai khí áp cao thấp trên Trái Đất.

- Nêu phạm vi ,tên hướng lọai gió thổi thường xuyên Trái Đất. Việc khai thác lượng gió Trái đất hiệu quả.

2.Kĩ năng

Nhận xét hình đai khí áp lọai gió chính. Quan sát ,nhận xét hình vẽ cá đai khí áp gió. 3.Thái độ

u thiên nhiên biết khai thác nguồn lượng gió tự nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv sgk, tranh,hình vẽ cá đai khí áp lọai gió Trái Đất. HS : sgk, xem trước nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ.(3’)

Cho biết khác giứa thời tiết khí hậu?

Nhiệt độ khơng khí gì? nhiệt độ khơng khí thay đổi nào? 2.Giới thiệu bài

Gió khí áp yếu tố thời tiết khí hậu.gió hình thành nào? Có những lọai gió nào?

Họat động thầy -trị Nội dung

HĐ1 TÌm hiểu khí áp đai khí áp(15’)

GV: Giới thiệu có khí áp? Khí áp gì? Thế khí áp trung bình chuẩn?

Thế áp cao ,áp thấp?

? Dụng cụ đo khí áp? Cho HS QS dụng cụ H: Quan sát H50 SGK cho biết bề mặt Trái Đất có đai khí áp nào? Phân bố sao? Vậy có đai áp cao, đai áp thấp?

Hoạt động 2: 18’Tìm hiểu gió hịan lưu khí quyển.(20”)

Cách tiến hành: nhóm

H: dựa vào nội dung SGK cho biết gió gì? ? Nếu chênh lệch hai khu khí áp cao thấp lớn gió ntn?

? Thế hịan lưu khí quyển?

G: Cho H dựa vào H51 SGK nội dung SGK

1.Khí áp đai khí áp trái Đất

-Khí áp sức ép khơng khí lên bề mặt Trái đất Đơn vị đo khí áp mm thủy ngân

- Khí áp phân bố Trái Đất thành các đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo cực

+ Các đai khí áp thấp nằm khỏang cá vĩ độ 00 khỏang vĩ độ 600 Bắc Nam.

+ Các đai khí áp cao nằm khỏang vĩ độ 300 Bắc Nam 900 Bắc Nam

thảo luận nhóm 4’ (4 nhóm)

+ Nhóm 1,2 Cho biết loại gió thổi theo chiều quanh năm từ vĩ độ 300 Bắc-Nam xích đạo

là loại gió gì? Tại khơng thổi theo hướng kinh tuyến mà bị lệch? Lệch phía tay nào? + Nhóm 3,4 cho biết loại gió thổi quanh năm từ khoảng vĩ độ 300 Bắc Nam 600 Bắc

Nam loại gió gì? Tại khơng thổi theo hướng kinh tuyến mà bị lệch? Lệch phía tay nào?

H: Trình bày G: Chuẩn xác

? Loại gió thổi thường xuyên bề mặt Trái Đất?

? Đựa vào kiến thức học giải thích tín phong lại thổi từ khoảng 300 Bắc nam

xích đạo?

? Vì gió Tây ơn đới lại thổi từ khoảng vĩ độ 300 bắc Nam lên khoảng vĩ độ 600 Bắc

Nam? H: Trình bày G: Chuẩn xác

? Gió Đơng cực hoạt động khu vực nào? G: Cho H quan sát H51 nhận xét hướng vịng hồn lưu khí nửa cầu?

2.Gió hịan lưu khí

- Gió tín phong:

+ Thổi từ khỏang vĩ độ 300 Bắc Nam

( đai áp cao chí tuyến )về xích đạo( đai áp thấp xích đạo)

+ Hướng gió: Ở cầu Bắc ,gió có hướng Đơng Bắc , cầu Nam có hướng Đơng Nam.

- Gió Tây ơn đới:

+ Thổi từ khỏang vĩ độ 300 Bắc

Nam ( đai áp cao chí tuyến ) lên khỏang vĩ độ 600 Bắc Nam (

đai áp thấp ôn đới).

+ Hướng gió:Ở cầu Bắc có hướng Tây Nam Ở cầuNam có huớng Tấy Bắc

- Gió Đơng cực :

+ Thổi từ khỏang vĩ độ 900 Bắc

Nam ( cực Bắc Nam) khỏang vĩ độ 600 Bắc Nam ( đai áp thấp ôn

đới).

+ Hướng gió:Ở cầu Bắc có hướng Đơng Bắc Ở cầu Nam có huớng Đông Nam

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(4’)

? Trên Trái Đất có đai khí áp ? Phân bố?

? Trên Trái Đất có loại gió nào? Phạm vi hoạt động? ? Việt Nam chịu ảnh hưởng loại gió nào?

Chuẩn bị bài20 Nguồn gốc nước khơng khí? Khi nước ngưng tụ thành mây ,mưa?

Những nơi trái đất mưa nhiều ,những nơi mưa ít?

Tuần 25 Ngày sọan : 10.2.2011 Tiết 25 Ngày sọan :15.2-lớp61,62,63

BÀI 20 HƠI NƯỚC TRONG KHƠNG KHÍ MƯA

I.MỤC TIÊU BÀI

1 Kiến thức

-Biết đuợc khơng khí có độ ẩm nhận xét mối quan hệ nhiệt độ khơng khí độ ẩm

- Trình bày trình tạo mây,mưa Sự phân bố lượng mưa Trái Đất. 2 Kĩ năng

- Dựa vào bảng số liệu,tính lượng mưa ngày,trong tháng ,trong năm lượng mưa trung bình năm địa phuơng.

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa rút nhận xét nhiệt độ lượng mưa thế giới.

3 Thái độ yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : sgk, thùng đo mưa, đồ phân bố lượng mưa biểu đồ lượng mưa phóng to. Hs : sgk

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra 15’ ( đế đáp án kèm theo) 2.Khám phá

Gv yêu cầu HS dựa vào kiến thức học cho biết nguyên nhân sinh tượng khí tượng khí mây., mưa

Sau Hs trả lời, Gv nêu câu hỏi : Hơi nước khơng khí đâu mà có? Vì khơng khí có độ ẩm ? .dẫn HS vào mới.

Họat động thầy trị Nội dung

HĐ1 Tìm hiểu nước độ ẩm khơng khí(8’)

HS làm việc cá nhân

Gv yêu cầu HS cho biết nước khơng khí chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

Hơi nước khơng khí đâu mà có? Vì khơng khí có độ ẩm ?

GV Tóm tắt ,kết luận

GV dựa vào bảng SGK nhận xét mối quan hệ nhiệt độ khẳ chứa nước của không khí.

Hs trả lời Gv tóm tắt bổ sung giảng giải về khẳ chứa nước khơng khí ,từ hình thành cho Hs khái niệm độ bảo hịa nước khơng khí.

Gv nêu vấn đề Khi khơng khí bào hịa hơi nước mà cung cấp thêm nước hoặc bị lạnh tượng xảy ra?

1 Hơi nước độ ẩm khơng khí - Khơng khí chứa lượng hơi nước định, Lượng nước làm cho khơng khí có độ ẩm

Gv yêu cầu Hs dựa vào sgk, Nêu điều kiện khơng khí ngưng tụ hình thức ngưng tụ nước

HĐ2 Mưa phân bố lượng mưa (18’)

Cách tiến hành: nhóm

GV : HD HS giải thích hình thành mây ,mưa ? Dụng cụ đo mưa gì? Đơn vị?

GV : Cho HS QS H52 (mơ hình thùng đo mưa ) giải thích cách sử dụng

GV :HD HS nêu cách tính lượng mưa ngày ,tháng, năm

HS QS biểu đồ lượng mưa TP HCM (sgk) cho biết

+Tháng mưa nhiếu ?Bao nhiêu ? +Tháng mưa ? Bao nhiêu? GV HD HSphân tích biểu đồ H53

GV : Giới thiệu đồ phân bố lượng mưa giới

HS : Dựa vào đồ H54 SGK thảo luận nhóm 4’ (4nhóm ) cho biết :

Nhóm 1,2 : Các khu vực có lương mưa trung bình 2000 mm

Nhóm 3,4 : Nhận xét phân bố mưa giới ? Giải thích ?

HS Trình bày

GV : Chuẩn xác (do ảnh hưởng vị trí ,địa hình ,khí hậu )

?VN nằm khu vực có lượng mưa TB ?

?Nếu mưa nhiều ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt người ?

GV GD HS ý thức bảo vệ rừng Giới thiệu kiểu mưa

2.Mưa phân bố lượng mưa thế giới.

-Quá trình tạo mây,mưa: Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần ,hơi nuớc ngưng tụ thành cá hạt nước nhỏ ,tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ,làm hạt nước to dần ,rồi rơi xuống đất thành mưa

a Cách tính lượng mưa địa phương (Sgk)

b Sự phân bố lượng mưa giới Trên Trái đất ,lượng mưa phân bố không đều từ xích đạo lên cực Mưa nhiều ở xích đạo ,mưa hai vùng cực Bắc và Nam.

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (3’)

? Nguyên nhân sinh mưa G: HD HS làm BT1:

- Tìm lượng mưa tháng

- Tính lượng mưa năm TPHCM (tổng 12 tháng)

- Tổng lượng mưa tháng mùa mưa ( Cộng lượng mưa tháng mùa) - Tổng lượng mưa tháng mùa khô

HS: Về nhà trả lời câu hỏi làm tập 2,3 SGK , tập tập Tìm hiểu mưa axit gì? Tác hại?

Chuẩn bị 21: TH Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Xem lại cách phân tích – biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Xem tập 1,2 SGK trang 65,66

Tuần 26 Ngày sọan : 20.2.2011 Tiết 26 Ngày dạy:22.2-lớp61,62.63

Bài 21 THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin rút nhận xét nhiệt độ lượng mưa địa phương thể đồ

2.Kỹ năng: Bước đầu nhận dạng biểu đồ nhiệt độ lương mưa nửa cầu Bắc nửa cầu Nam II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV:-Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội phóng to Biểu đồ H56, H57 phóng to

HS :sgk

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ:

H1:Nêu mối quan hệ nhiệt độ lượng nước tối đa khơng khí? Khi khơng khí bão hịa nước ?8 đ

H2:Nêu nguyên nhân sinh mưa? Dụng cụ đo mưa ,cách tính lượng mưa TB ngày ,TB tháng ,TB năm?9 đ

2 Giới thiệu bài: Nhiệt độ, lượng mưa biểu đồ thể ntn?

Họat động thầy -trò Nội dung

Hđ1 BTập 1(10’) Hs đọc yêu cầu BT

Dựa vào đồ trả lời câu hỏi BT 1 Gv hướng cách xác định nhiệt độ lương mưa tháng

Hđ 2: Tìm hiểu BT 2(12’)

Cách tiến hành: nhóm

Gv: Hướng dẫn Hs xác định nhiệt độ, lượng mưa: cao nhất, thấp nhất, biểu đồ phóng to cách tính biên độ nhiệt

Gv: Cho Hs thảo luận nhóm 4’

- Nhóm1,2: phân tích biểu đồ nhiệt độ Hà Nội

- Nhóm 3,4: phân tích biểu đồ lượng mưa Hà Nội

H: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét, đối chiếu lẫn

G: Chuẩn xác

1.Yếu tố thể đồ nhiệt độ và lượng mưa 12 tháng

+ Yếu tố thể hình cột lượng mưa. + Yếu tố thể đường nhiệt độ + Trụcc dọc bên phải thể nhiệt độ + Trục dọc bên trái thể lượng mưa + Đơn vị nhiệt độ 0C

+ Đơn vị lượng mưa mm 2.BT2

Cao Thấp Nhiệt độ chênh lệch tháng cao thấp

Trị số Tháng Trị số Tháng

290C 6,7 170C 11 120C

Lượng mưa

Cao Thấp Lượng mưa chênh lệch tháng cao thấp

Trị số Tháng Trị số Tháng

300 mm 8 20 mm 12 280 mm Hđ3 BT3 (5’)

Cách tiến hành: Cả lớp

Dựa vào kết phân tích BT trả lời câu hỏi BT HS Trình bày , nhật xét

GV Chuẩn xác

Hđ4 BT4(11’)

Cách tiến hành: nhóm HS Đọc yêu cầu BT 4,5

Cho HS thảo luận nhóm 4’dựa vào biểu đồ H56, H57(BT2) (H liên hệ kiến thức học tượng mùa Trái Đất, mùa nóng, mùa lạnh nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam.)trả lời câu hỏi BT 4,5

- Nhóm 1,2: biểu đồ A Nhóm 3,4 : biểu đồ B ; Nhóm 5,6: Trả lời BT

HS: Trình bày kết thảo luận GV: Chuẩn xác

* Bài tập 2: Biểu đồ H56

3.BT3

* Nhận xét: Nhiệt độ lượng mưa Hà Nội có chênh lệch tháng năm

- Sự chênh lệch nhiệt độ, lượng mưa tháng cao thấp tương đối lớn

4.BT4

Nhiệt độ lượng mưa Biểu đồ A Biểu đồ B - Tháng có nhiệt độ cao nhất.?

- Tháng có nhiệt độ thấp nhất.?

- Những tháng có mưa nhiều bắt đầu từtháng đến tháng mấy?

4 1,12 5-10

12 7 11-3

Hđ5 BT5(4’)

Gvyêu câu hs nắm nội BT

5.BT5

-Biểu đồ A khí hậu nửa cầu Bắc Mùa nóng mưa nhiều từ tháng  10 -Biểu đồ B khí hậu nửa cầu Nam Mùa nóng mưa nhiều từ tháng 10 

IV, CỦNG CỐ HỨƠNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (3’)

- Yêu tố lượng mưa thể biểu đồ? - Yêu tố nhiệt độ thể biểu đồ?

- Đơn vị nhiệt độ lượng mưa ? - Làm Bt tập đồ

3.3-lớp64

Bài 22 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Biết đới khí hậu trái Đất, trình bày giới hạn đặc điểm đới nóng 2.Kĩ

Nhận xét hình đới khí hậu Trái Đất. 3.Thái độ

Yêu thiên nhiên ,bảo vệ khí hậu

II CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : sgk, hình đới khí hậu Hs : sgk, chuẩn bị nhà

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ( 3’)

Nhiệt độ lượng mưa thể qua biểu đồ? 2 Giới thiệu bài

Trên Trái Đất có đới khí hậu nào? Vị trí? Có vành đai nhiệt vị

trí, đặc điểm?

Họat động thầy trị Nội dung

HĐ1 tìm hiểu chí tuyến vịng cực (18’)

G: Hướng dẫn H trả lời câu hỏi mục SGK.Dựa vào kiến thức học

H: Trình bày Xáx định chí tuyến vịng cực hình vẽ

G: Chuẩn xác

? Các chí tuyến , vịng cực cịn có vai trị khác?

HĐ2 tìm hiểu đới khí hậu(20’)

Cách tiến hành: nhóm

G : Giới thiệu khái quát vành đai nhiệt đồ khí hậu giới

? Tại Trái Đất lại phân đới khí hậu?

? Sự phân chia khí hậu Trái Đất phụ thuộc vào yếu tố nào? (Vĩ độ- quan trọng nhất, biển, lục địa, hoàn lưu khí quyển)

? Trên Trái Đất có đới khí hậu theo vĩ độ? xác định H 58

Gv: Cho Hs thảo luận nhóm 4’ ( nhóm) Dựa vào nội dung SGK H58 cho biết: - Vị trí Đặc điểm.của đới nóng

Hs: Trình bày.xác định vị trí đới nóng h 58 Gv: Chuẩn xác

1 Các chí tuyến vịng cực

-Các chí tuyến đường có ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống góc với Mặt Đất vào ngày hạ chí đơng chí

- Các vòng cực đường giới hạn khu vực có ngày đêm dài 24

- Các chí tuyến, vòng cực ranh giới vành đai nhiệt

2 ) Sự phân chia bề mặt Trái Đất đới .

khí hậu theo vĩ độ.

a.Đới nóng ( nhiệt đới)

-Giới hạn : từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam

Liên hệ khí hậu VN

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(3’)

? Ranh giới vành đai nhiệt Trái Đất là? Trên Trái Đất có đới khí hậu nào? Vị trí? ? Việt Nam thuộc đới khí hậu nào?

HS: Về nhà học trả lời câu hỏi tập SGK tập Chuẩn bị 22 đới khí hậu T Đ (TT)

Tìm vị trí, đặc điểm khí hậu đới ơn hịa đới lạnh

Tuần 28 Ngày sọan : 2.3.2011 Tiết 28 Ngày dạy:8.3-lớp61,62,63

10.3-lớp64

BÀI 22 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT (TT)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:

- Trình bày vị trí vành đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu( đới ơn hịa, đới lạnh) theo vĩ độ bề mặt Trái Đất

2 Kỹ năng: Rèn H kĩ quan sát sơ đồ, ảnh địa lí

3.Thái độ

Yêu thiên nhiên ,bảo vệ khí hậu

II CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : sgk, hình đới khí hậu Hs : sgk, chuẩn bị nhà

III TỔ CHỨA HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:4’)

- H1 : Vẽ sơ đồ đới khí hậu Trái Đất Vai trị chí tuyến vịng cực - H2: Trên Trái Đất có đới khí hậu? Nêu vị trí, đặc điểm đới nóng?

2 Giới thiệu bài: ? Trên Trái Đất có đới khí hậu nào? Vị trí? Có vành đai nhiệt vị trí, đặc điểm?

Họat động thầy trị Nội dung

HĐ1 tìm hiểu đới ơn hịa( 18’) Cách tiến hành: nhóm

HS nhắc lại Trên Trái Đất có đới khí hậu theo vĩ độ? xác định H 58

G: Cho H thảo luận nhóm 4’ (4 nhóm )Dựa vào nội dung SGK H58 cho biết:

- Vị trí Đặc điểm.của đới ơn hịa H: Trình bày.Xác định vị trí H 58 G: Chuẩn xác

Hoạt động 20’ Tìm hiểu vị trí đặc điểm của đới lạnh

MT: Trình bày vị trí đới lạnh

G: Cho H thảo luận nhóm 4’ (4 nhóm )Dựa vào nội dung SGK H58 cho biết:

- Vị trí Đặc điểm.của đới đới lạnh H: Trình bày.Xác định vị trí H 58 G: Chuẩn xác

G: Mở rộng phân chia đới khí hậu bề mặt Trái Đất phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Nhưng quan trọng theo vỉ độ

b Hai đới ơn hịa( hay ơn đới)

- Giới hạn : Từ chí tuyến bắc đén vịng cực Bắc từ chí tuyến Nam đến vòng cực Nam

- Đặc điểm :Lượng nhiệt nhận trung bình, , mùa thể rõ năm Gió thường xuyên thổi khu vực là gió Tây Ơn đới Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1000mm.

c Hai đới lạnh ( hàn đới)

-Giới hạn : từ hai vòng cực Bắc Nam đến hai cực Bắc Nam.

- Đặc điểm : Khí hậu giá lạnh , có băng tuyết quanh năm Gió thổi thờng xun khu vực gió Đơng cực Lượng mưa trung bình năm đưới 500mm. IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌCSINH TỰ HỌC Ở NHÀ (3’)

Trên Trái Đất có đới khí hậu nào? Vị trí?Đặc điểm đới? HS: Về nhà trả lời câu hỏi tập tập

Ôn lại kiến thức học từ 15  22 tiết sau ôn tập

Tuần 29 Ngày sọan :10.3.2011 Tiết 29 Ngày dạy : 15.3-lớp61,62,63

lớp 64

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1Kiến thức:

- Giúp HS nắm lại cách vững kiến thức học

2 Kỉ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích đối tượng địa lí thơng qua tranh ảnh, mơ hình, địa cầu

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Tranh vật, tượng địa lí

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ:

- Nêu vị trí, đặc điểm khí hậu đới ơn hịa đới lạnh?

2 Giới thiệu bài: Khóang sản gì? Có loại nào? Thời tiết, khí hậu gì? Trên Trái Đất có đới khí hậu nào? Đặc điểm? Gió gì? Mưa gì? Phân bố?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: 8’G đưa hệ thống câu hỏi

* Hoạt động 2: 7’ H thảo luận nhóm 5’(5 nhóm) nhóm câu * Hoạt động 3: 20’H trình bày

G: Chuẩn xác

Họat động thầy –trị Nội dung

1/ Khóang sản gì? Qúa trình hình thành mỏ nội sinh ngoại sinh khác ntn?

2/ Trình bày phân loại khóang sản theo cơng dụng?

3/ Lớp vỏ khí chia thành tầng? Nêu vị trí, đặc điểm tầng đối lưu?

4/ Dựa vào đâu phân khối khí nóng, lạnh, đại dương, lục địa? Nêu đặc điểm khối khí? 5/ Thời tiết khác khí hậu điểm nào?

6/ Nhiệt độ không thay đổi đâu ? Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí?

Bt tính nhiệt độ khơng khí ngày : Ở thành phố HCM nhiệt độ đo lúc 27o C, lúc 13 32o C lúc 21 giớ 29o C

Tính nhiệt độ trung bình ngày hơm đó? 7/ Khí áp gì? Các đai khí áp Trái Đất phân bố sao? Dụng cụ đo khí áp?

8/ Nguyên nhân sinh gió? Gió tín phong, gió Tây ơn đới hoạt động khu vực nào?

9/ Nguyên nhân sinh mưa Trái Đất ntn? Dụng cụ đo mưa?

10/ Trên Trái Đất có đới khí hậu? Nêu vị trí, đặc điểm đới?

1/ Khống sản khống vật đá có ích người khai thác, sử dụng - Mỏ nội sinh hình thnh nội lực; Mỏ ngoại sinh hình thành ngoại lực

2/ Dựa vào tính chất cơng dụng  có loại khống sản: lượng, kim loại, phi kim loại 3/ Được chia thành tầng: Đối lưu, bình lưu tầng cao khí

- Tầng đối lưu :  16 km nơi xảy hầu hết tượng khí tượng Trái Đất 4/ Dựa vào vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc.

Khối khí to Độ ẩm

Nóng Lạnh Đại dương Lục địa Cao Thấp Ít (khơ) Lớn Ít khơ

5/ Diễn thời gian ngắn khơng có tính quy luật

6/ Thay đổi theo vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển

Trái Đất Các đai khí áp phân bố xen kẻ từ xích đạo lên đến cực Dụng cụ đo khí áp khí áp kế

8/ - Gió di chuyển khơng khí từ khu khí áp cao khu khí áp thấp - Gió tín phong: từ vĩ độ 23027’ B-N đến 00

- Gió Tây ơn đới: từ vĩ độ 23027’ đến 66033’

2 bán cầu

9/ - Mưa: khơng khí bảo hịa nước mà cung cấp nước bị hóa lạnh lượng nước thừa ngưng tụ  mưa Dụng cụ đo mưa: thùng đo mưa

- Sự phân bố mưa Trái Đất không từ xích đạo  cực

10/ Trên Trái Đất có đới khí hậu: nóng, ơn hịa, lạnh

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ(4’)

HS: Vẽ sơ đồ vành đai nhiệt, phạm vi hoạt động loại gió Trái Đất Vẽ sơ đồ đới khí hậu Trái Đất?

V./ Hoạt động nối tiếp:

Tuần 30 Ngày sọan : Tiết 30

Tiết 31 Ngày sọan : 25.3.2011

Tiết 31 Ngày dạy: : 28.3 Lớp62

BÀI 23 SÔNG VÀ HỒ

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

-Trình bày khái niệm sơng, lưu vực sộng ,hệ thống sông , lưu lượng nước Nêu mối quan hệ nguồn cung cấp nước chế độ chảy

- Trình bày khái niệm hồ phân lọai hồ vào nguồn gốc hình thành ,tính chất của nước

- Biết vai trò biển đại dương đời sống ,sản xuất người Trái đất phải bảo vệ nước biển đại dương khỏi bị ô nhiễm

-Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển đại dương qua tranh ảnh thực tế -Tiết kiệm nguồn lượng điện

2 Kĩ

Nhận biết tượng ô nhiễm nước biển đại dương qua tranh ảnh thực tế.

Sử dụng mơ hình để mô tả hệ thống sông Nhận biết số hồ qua tranh ảnh 3.Thái độ

Có ý thức bảo vệ ,khơng làm nhiễm nước biển đại dương ,phản ánh họat động làm ô nhiễm nước biển đại dương

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, mơ hình hệ thống sơng , hình ảnh hồ nhiễm sơng, hồ HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ 2 Khám phá

Hs quan sát ảnh sơng nhiễm dịng sơng trái đất cho biết giá trị của sông ?Hs trả lời Gv dẫn Hs vào bài.

3.Kết nối

Họat động thầy trò Nội dung

Hđ1Tìm hiểu sơng(24’) Cách tiến hành: nhóm

Cho HS QS ảnh số sông Dựa vào ảnh nội dung SGK cho biết sông gì?

? Nguồn cung cấp nước cho sơng gì? Thế lưu vực sơng? Cho HS Qs mơ hình lưu vực sơng.và xác định

GV: nhấn mạnh sơng có lưu vực,

1/ Sông lượng nước sông:

- Sơng dịng nước chảy thường xun, tương đối ổn định bề mặt Trái Đất

- Lưu vực sông : vùng đất đai cung cấp nước thường xuyên cho sông

? Cho HS QS hình 59 cho biết hệ thống sơng gồm phận nào? Xác định nêu vai trò phận

Cho HS xác định số hệ thống sông lớn đồ tự nhiên Châu Á VN

G: Lưu ý H: Khơng có sơng có dịng Ngay nguồn suối hợp lại Sông xa nguồn có nhiều sơng hay phụ lưu

G: Giới thiệu thêm đặc điểm sông miền núi đồng khái niệm thượng lưu, trung lưu, hạ lưu,

? Lưu lượng nước sông gì?

? Trong năm lưu lượng nước sông thay đổi nào?

? Lưu lượng nước sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào? ?Chế độ chảy (thuỷ chế) sơng gì?

GV: Lưu ý HS sông nguồn cung cấp nhiều nguồn cung cấp thủy chế nào?

Cho HS QS bảng lưu vực lưu lượng nước sông Hồng sông Mê Cơng thảo luận nhóm 3’ ( nhóm) So sánh lưu vực tổng lượng nước sông Mê Cơng sơng Hồng ? Vì có chênh lệch đó?

H: Trình bày G: Chuẩn xác

G: Giải thích khái niệm lũ Liên hệ tình hình lũ lụt Việt Nam (ĐBSCL)

Như đặc điểm sông thể yếu tố nào?

G: Nêu lợi ích, tác hại sơng ngịi Làm nào để hạn chế tác hại sơng ngịi gây ra? GV liên hệ lợi ích làm thủy điện

Hs cho biết số nhà máy thủy điện nước ta? Thực trạng sử dụng điện ?

Cách tiết kiệm điện ?

Thực trạng sơng ngịi ? Nguyên nhân gây ô nhiễm?

G: Liên hệ thực tế quê em giáo dục H ý thức bảo vệ nguồn nước sông Cho HS QS tranhvề nhiễm

HĐ2 tìm hiểu hồ (16’) Cho HS Qs ảnh hồ

H: Dựa vào SGK ảnh nêu khái niệm hồ ? Dựa vào khái niệm cho biết sơng hồ có khác nhau?

thống sông

-Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây.(m3/s)

Mối quan hệ nguồn cung cấp nước chế độ chảy

- Nếu sông phụ thuộc vào nguồn cung cấp nước thủy chế đơn giản

- Nếu sơng phụ thuộc vào nhiều nguồn cung cấp nước khác thủy chế phức tạp

2. Hồ

Hồ khỏang nước đong tưong đối rộng sâu đất liền

Phân lọai:

? Trên giới có loại hồ? Cho HS Qs ảnh hồ nước mặn hồ nước ngọt?

? Nguồn gốc hình thành hồ? Cho HS QS ảnh Kể tên số hồ nước ta giới? Hồ Ba Bể, Hồ Tây, Hồ Hoàn Kiếm ,…Hồ Victoria

(69 485 Km2, Superio (82414 Km2), Aran, Bai

Can,…

Cho HS QS đồ tự nhiên Châu Phi, Dựa vào đồ em xác định số hồ tiêu biểu châu Phi?

? Hồ có giá trị đời sống sản xuất? (điều hịa dịng chảy, thủy lợi, giao thơng, thủy điện, nuôi trồng thủy sản, du lịch, )

G: Lin hệ VN giáo dục H ý thức bảo vệ vùng sinh thi quanh hồ phát triển du lịch

hai lọai: hồ nước hồ nước mặn + Căn vào nguồn gốc hình thành có

- Hồ vết tích khúc sông - Hồ băng hà

- Hồ miệng núi lửa - Hồ nhân tạo

IV THỰC HÀNH (4’)

Trong câu sau câu đúng, câu sai?

1/Sơng dịng nước chảy thường xuyên tương đối ổn định bề mặt lục địa 2/ Sơng với chi lưu hợp thành hệ thống sông

3/Lưu lượng nước sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào: diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

4/Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền 5/ Các hồ giới chứa nước

HS: học bài, trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị 24: Biển đại dương ? Độ muối nước biển đâu mà có

Tiết 32 Ngày sọan : 1.4.2011

Tiết 32 Ngày dạy: 5.4 Lớp61,6263

7.4-Lớp 64

BÀI 24 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

-Biết độ muối nước biển đại dưpơng , nguyên nhân làm cho độ muối nước biển đại dương khơng giống nhau.

- Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương sóng, thủy triều dịng biển Nêu ngun nhân sinh song biển, thủy triều dòng biển

- Biết vai trò biển đại dương đời sống sản xuất người Trái đất phải bảo vệ nước biển đại dương khỏi bị ô nhiễm.

-Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển đại dương hậuu - Dùng lượng sóng thủy triều thay lượng truyền thống. 2 Kĩ

Nhận biết tượng sóng biển qua tranh ảnh thực tế. .Nhận biết tượng ô nhiễm qua tranh ảnh thực tế

Tìm kiiếm sử lý thơng tin qua viết độ muối nước biển đại dương ,nguyên nhân làm cho nuớc biển có độ mặn Phân tích so sánh hình thức vận động nước biển giao tiếp phản hồi lắng nghe tích cực ,trình bày suy nghỉ.

3.Thái độ

Có ý thức bảo vệ ,khơng làm ô nhiễm nước biển đại dương ,phản ánh họat động làm ô nhiễm nước biển đại dương

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, ảnh sóng biển đồ dịng biển HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ(3’)

Sơng gì?Lưu vực sơng ?

Hồ gì?Nguồn gốc hình thành hồ?

3. Khám phá

Nước biển đại dương có độ mặn , có nhiều hình thức vận động

Họat động thầy có Nội dung

HD1.Độ muối biển đại dương (10’)

Cách tiến hành:cá nhân

G: Cho H biết độ muối trung bình nước biển 35%o

? Tại nước biển lại mặn? Độ muối đâu mà có?

H: Dựa vào nội dung SGK trình bày G: Nhận xét Chuẩn xác

1. Độ muối biển đại dương

H: Dựa vào nội dung SGK cho biết độ muối nước biển đại dương giới lại khác nhau?

G: Liên hệ VN

H: Tìm đồ vị trí biển Ban tích biển Hồng Hải Vì lại có độ muối khác nhau? * Hoạt động 2: 25’ tìm hiểu vận động nước biển đại dương( GDMT)

Cách tiến hành: nhóm

G: Cho H dựa vào nội dung SGK hiểu biết (thảo luận nhóm 3’ 4HS) cho biết: nước biển đại dương có vận động nào?

? Nguyên nhân sinh vận động?

? Nguyên nhân sinh sóng thần? sức phá hoại sóng thần sóng biển có bão lớn

H: QS H62, 63 SGK kết hợp nội dung SGK, kiến thức thực tế thảo luận nhóm 3’(4HS)

? Thủy triều gì? Nguyên nhân?

? Có loại thủy triều? VN có loại thuỷ triều nào?

? Nêu lợi ích thủy triều? H: Trình bày

G: Chuẩn xác

? Trong biển đại dương vận động sóng cịn có dịng nước dịng sơng lục địa gọi dịng biển Vậy dịng biển gì? ( Là chuyển động nước với lưu lượng lớn quảng đường dài biển đại dương)

G: Nhấn mạnh nguyên nhân sinh dòng biển gi?

G: Gợi ý H nắm đựa vào đâu người ta chia dịng biển nóng, dịng biển lạnh Tìm đồ số dịng biển nóng, lạnh

? Nêu vai trò dòng biển?

G: Gơi ý H hiểu phải bảo vệ biển? Liên hệ VN? Giáo dục H ý thức bảo vệ môi trường biển, đại dương

nước sông vào nhiều hay độ bốc hơi lớn hay nhỏ

2 Sự vận động nuớc biển đại dương

a.Sóng

-Là hình thức dao động chổ nước biển đại dương.

Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu là gió động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần.

b Thủy triều

- Là tượng nước biển có lúc dâng lên,lấn sâu vào đất liền , có lúc lại rút xuống ,lùi tít xa.

- Nguyênh nhân sinh thủy triều sức hút mặt trăng Mặt Trời.

c Dòng biển ( hải lưu)

-Là tượng chuyển động lớp nước mặt, tạo thành dòng nước chảy biển đại dương. -Nguyên nhân sinh dòng biển chủ yếu lọai gió thổi thường xuyên Trái đất gió tính phong ,gió tây ơn đới.

IV THỰC HÀNH (5’)

? Nước biển có hình thức vận động nào? ? Nguyên nhân sinh vận động đó?

? Dịng biển ảnh hưởng ntn đến khí hậu ven bờ mà chúng chảy qua ? Độ mặn nước biển phụ thuộc vào đâu?

HS: học bài, trả lời câu hỏi SGK, tập, đọc đọc thêm Chuẩn bị 25: TH: Sự chuyển động dòng biển đại dương

Tiết 33 Ngày sọan : 10.2011

Tiết 33 Ngày dạy: 12.4 Lớp61,6263

15.4-Lớp 64

BÀI 25.THỰC HÀNH

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG THẾ GIỚI

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng lạnh đại dương giới.Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ ,lượng mưa vùng bờ tiếp cận với chúng 2 Kĩ

Sử dụng đồ dòng biển đại dương để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng : dịng biển Gơn-xtrim,Cư-rơ-si-ơ,Pê-ru.

3.Thái độ

Có ý thức bảo vệ ,khơng làm ô nhiễm nước biển đại dương ,phản ánh họat động làm ô nhiễm nước biển đại dương

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, đồ dòng biển đại dương thế HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ(3’)

H1: Độ muối biển đại dương phụ thuộc vào yếu tố nào? Khu vực đai dương giới có độ mặn cao nhất? 9đ

H2: Nước biển, đại dương có hình thức vận động nào? Ngun nhân sinh vận động? Nêu vai trò biển đại dương ngưới ? 9đ

2 Giới thiệu bài: Dịng biển nóng, lạnh xuất phát từ đâu có ảnh hưởng ntn đến khí hậu ven bờ? ?

Họat đơng thay trị

Hoạt động 1: 17’Tìm hiểu BT 1

Cách tiến hành: cá nhân

G: Xác định đồ treo tường dịng biển nóng lạnh Thái Bình Dương, Đại Tây Dương

H: Theo dõi điền tên dịng biển vào hình vẽ dòng biển SGK.hoặc BT G: Cho H dựa vào nội dung học nghiên cứu 3’ trả lời câu hỏi tập dựa vào đồ dòng biển đại dương giới

H: Thực hành qua bước sau:

BT 1

- Những dịng biển nóng xuất phát từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Xác định dịng biển nóng, lạnh nửa cầu Bắc nửa cầu Nam Thái Bình Dương xuất phát từ đâu? Chảy theo hướng nào? - Rút nhận xét chung vị trí hướng chảy dịng biển nóng, lạnh đại dương giới

H: Trình bày kết nghiên cứu

G: Chuẩn xác kiến thức kết luận câu 1:

Đại dương

Tên dịng biển Vị trí Hướng chảy Đại Tây

Dương

-Dịng biển nóng:Bắc Đại tây Dương,Grơnxtơrim, Bắc xích đạo, Guyan, Braxin

-Dịng biển lạnh:Benghêla , Canari ,Labrado,Grơnlen

-Từ vùng vĩ độ thấp vùng vĩ độ cao

-Từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

-TN-ĐB; ĐN-TB; ĐB-TN -ĐB-TN;TN-ĐB Thái Bình Dương

-Dịng biển nóng:Bắc Thái Bình Dương,Ngược tín phong, theo tín phong nam, Bắc xích đạo ,Cưrơsiơ, đơng Ơxtrây lia

-Dịng biển lạnh:Caliphoocnia, Pêru, Bêrinh

-Từ vùng vĩ độ thấp vùng vĩ độ cao

-Từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

TN-ĐB; T-Đ; Đ-T; ĐB-TN; -TB-ĐN; TN-ĐB; ĐB-TN

* Hoạt động 2: 18’Tìm hiểu BT 2

Cách tiến hành: nhóm

G: Cho H thảo luận nhóm 5’ dựa vào H 65 trả lời câu hỏi SGK theo bước sau:

- Vị trí điểm nằm vĩ độ nào? (600B)

- Địa điểm gần dịng biển nóng(C 20c;D

30c)? Địa điểm gần dòng biển

lạnh(A-190c,B-80c,C 20c)? Nhiệt độ bao nhiêu?

- Rút kết luận ảnh hưởng dịng biển nóng lạnh đến khí hậu ven biển chúng chảy qua

H: Trình bày G: Chuẩn xác

- Dịng biển nóng làm cho nhiệt độ vùng ven bờ cao

- Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ vùng ven biển thấp

G: Nêu ý nghĩa việc nắm vững quy luật hải lưu

BT 2

Các vùng ven bờ,nơi có dịng biển nóng chảy qua có nhiệt độ cao mưa nhiều hơn nơi có dịng biển lạnh chảy qua

IV THỰC HÀNH (5’)

Nhận xét tiết TH thu nhóm chấm điểm

HS: học bài, xem lại vị trí cácdịng biển Trái Đất, tìm ngun nhân hướng chảy dòng biển

Chuẩn bị 26: Đất, nhân tố hình thành đất ? Lớp đất (thổ nhưỡng) gì?

Tiết 34 Ngày sọan :15.4.2011

Tiết 34 Ngày dạy:19.4 Lớp61,6263

20.4-Lớp 64

B ÀI 26 Đ ẤT.NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Biết nguyên nhân làm giảm độ phì đất Biết số biện pháp làm tăng độ phì đất .Tìm kiếm xử lý thơng tin qua viết hình ảnh lớp đất thành phần đất

2.Kĩ năng

Nhận biết đất tốt , đất xấu qua tranh ảnh

Ủng hộ hành động bảo vệ đất , Phản đối hành động tiêu cực làm suy thóai đ ất 3.Thái độ

Biết vai trò chất hữu cơ,có biện pháp làm tăng độ phì

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, tranh ảnh tầng đất HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ 2.Khám phá

Hs quan sát lờp đất cho biết biết đất tốt hay xấu ? Hs trả lời Gv dẫn HS vào bài

3.Kết nối

Họat động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:8’Tìm hiểu lớp đất trênbề mặt

các lục địa:

Cách tiến hành: cá nhân

Gv: Giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng) ? Phân biệt đất trồng? Đất địa lí

H: QS H66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau?

G: Lưu ý Hs màu sắc tầng A tầng B lớp đất

G: Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật

H: Dựa vào hiểu biết trả lời

* Hoạt động 2: 18’Tìm hiểu thành phần đặcđiểm thổ nhưỡng

Cách tiến hành: nhóm

G: Cho H thảo luận nhóm 4’ dựa vào nội dung

/ Lớp đất bề mặt lục địa:

- Một lớp vật chất mỏngvụn bở bao phủ bề mặt lục địa Đó lớp đất.(cịn gọi thổ nhưỡng)

2/ Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng Đất có thành phần chính:chất khống chất hữu cơ, chất khống chiếm tỉ lệ lớn - Chất khóang chiểm tỉ trọng lớn đất bao gồm hạt khóang có màu sắc loamng lổ kích thước khác

phần SGK kiến thức học cho biết đất có thành phần nào? Đặc điểm? Vai trò thành phần?

H: Trình bày G: Chuẩn xác - Thành phần đất + Chất khóang 90-95% + Chất hữu

+ Nước, khơng khí - Nguồn gốc:

+ Chất khóang: Từ sản phẩm phong hóa đá gốc

+ Chất hữu cơ: Từ xác động, thực vật phân hủy

- Vai trị: Chất hữu có vai trò quan trọng chất lượng đất

? Tại chất mùn lại thành phần quan trọng chất hữu cơ?

G: Nêu giống khác đất đá G: Lấy thí dụ thực tế để minh họa độ phì đất, lại gọi đất tốt, đất xấu

G: Giới thiệu sản xuất nơng nghiệp độ phì đất tăng H: Nêu 1số biện pháp làm tăng độ phì đất

? Ngoài người làm giảm độ phì đất, phá rừng, sử dụng hóa chất khơng hợp lí, G v giáo dục bảo vệ môi trường ,chống hoang mạc làm đất xấu

* Hoạt động 3 :15’ Tìm hiểu nhân tố hình thành đất

Cách tiến hành : cá nhân

G : Giới thiệu nhân tố hình thành đất, đá mẹ, sinh vật, khí hậu, địa hình, thời gian người

G : Trong nhân tố đó, nhân tố quan trọng ?

? Tại đá mẹ nguồn nhân tố quan trọng ? (nó nguồn sinh thành phần khóang)

? Sinh vật có vai trị ?

H : Giúp cho phân hủy chất khoáng đất diễn nhanh

? Tại nói khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất ?

3.Các nhân tố hình thành đất

-Đá mẹ nguồn gốc tạo thành phần khóang đất Đá mẹ có ảnh hưởng lớn đến màu sắc tính chất đất

- Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần chất hữu

- Khí hậu , đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lới khó khăn cho q trình phân giải chất khóang chất hữu đất

IV THỰC HÀNH 4’

? Đất hình thành nguyên nhân nào? Nhân tố quan trọng?

? Đất có thành phần chính? Thành phần quan trọng sinh vật Trái Đất? V./ Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị trước bài; 27 lớp vỏ sinh vật, nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất

? Sinh vật Trái Đất tồn đâu? Những nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất ntn?

Tiết 35 Ngày sọan : 20.4.2011 Tiết 35 Ngày dạy:26.4-Lớp61,6263

28.4-Lớp 64

B ÀI 27.LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯ ỞNG TỚI SỰ PHÂN BỐ THỰC ĐỘNG V ẬT TRÊN TRÁI ĐẤT.

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Biết tác động tích cực tiêu cực người đến phân bố thực vật đ ộng vật Trái Đất.

Biết phải khai thác rừng hợp lý v bảo vệ rừng ,bảo vệ vùng sinh sống động thực vật Trái Đất

2.Kĩ năng

Xác lập mối quan hệ giửa thực vật động vật nguồn thức ăn 3Thái độ

Ủng hộ hành động nhằm bảo vệ lòai động vật ,thực vật trái Đất ,Phản đối các hành động tiêu cực làm suy giảm rừng động vật

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV sgk, tranh ảnh tầng đất HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ3’

Đất gồm thành phần nào? Nêu đặc điểm thành phần ? 2.Khám phá

Hs quan sát tranh số lượng lịai động đới nóng đới lạnh yêu cầu so sánh động giải thích khác đó?

Hs trả lời Gv dẫn HS vào bài 3.Kết nối

Họat động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: 5’Tìm hiểu lớp vỏ sinh vật

Cách tiến hành: cá nhân

H: Dựa vào nội dung SGK mục nêu i niệm lớp vỏ sinh vật

G: Giải thích thêm lớp vỏ sinh vật ? Sinh vật tồn phát triển đâu bề mặt Trái Đất?

* Hoạt động 2 : 18’Tìm hiểu nhân tố ảnh

1/ Lớp sinh vật

Sinh vật có mặt lớp đất đá, khơng khí , lớp nước tạo thành lớp vỏ lien tụcbao quanh trái Đất lớp vỏ sinh vật

hưởng đến phân bố thực, động vật: Cách tiến hành: nhóm

G: Cho H thảo luận nhóm 5’(6 nhóm)

Nhóm 1,2: QS H67,68 nhận xét phân bố thực vật? Giải thích phân bố đó?

Nhóm 3,4 QS H69,70SGK Nhận xét giải thích phân bố động vật hình Sự phân bố thực, động vật có quan hệ ntn? Cho vídụ?

Nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến thực vật hay động vật nhiều hơn? Tại sao?

H: Trình bày.G: Chuẩn xác

G: Giúp H rút kết luận: phân bố thực vật ảnh hưởng sâu sắc tới động vật thành phần mức độ tập trung

* Hoạt động : 15’Tìm hiểu ảnh hưởng con người đối

Cách tiến hành: cá nhân

? Con người ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái đất? cho ví dụ?

H: Dựa vào nội dung SGK hiểu biết trình bày

? Con người cần có biện pháp bảo vệ thực, động vật ntn?

H: Bảo vệ thực, động vật quí “sách xanh” “sách đỏ”

G: GD ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật phát huy mặt tích cực, hạn chế tiêu cực? Liên hệ địa phương

thực, động vật:

-Đối với thực vật: khí hậu, địa hình , đất -Đối với động vật:khí hậu thực vật

3/ Ảnh hưởng người phân bố thực, động vật Trái Đất .

-Ảnh hưởng tích cực : nguời đãmở rộng phạm vi phân bố thực vật động vật cách mang giống trồng vật nuôi từ nơi sang nơi khác

- Ảnh hưởng tiêu cực : người thu hẹp nơi sinh sống nhiều lòai động thực vật ,Việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều lòai động vật nơi cư trú

IV THỰC HÀNH 4’

? Lớp vỏ sinh vật ?

? Những nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất ? Ảnh hưởng ntn ? Cho ví dụ ?

HS: học bài, trả lời câu hỏi SGK, tập

Tiết 36 Ngày sọan : 20.4.2011 Tiết 36 Ngày dạy: 3.5-Lớp61,6263

5.5-Lớp 64

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Hệ thống hóa kiến thức thành phần tự nhiên Trái Đất :

Lớp vỏ khí , thời tiết khí hậu , gió khí áp, mưa, đới khí hậu, sinh vật, đất 2.Kĩ năng

Trình bày, củng cố lại kiến thức họ Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích đối tượng

địa lí thơng qua tranh ảnh, mơ hình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV : hệ thống câu hỏi HS sgk,

III.TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ 3’

H1: Nêu khái niệm đất? Đất có thành phần chính? Chất mùn có vai trị lớp đất? H2: Nêu nhân tố hình thành đất? Những nhân tố giữ vai trị quan trọng? Nêu ảnh hưởng người trình hình thành đất?

2.Giới thiệu bài: Bề mặt Trái Đất có dạng địa hình nào? Cấu tạo sao? Trên bề mặt Trái Đất có tượng địa lí nào? Ngun nhân hình thành?

Gv đặt câu hỏi , Hs dựa vào kiến thức học trình bày

1.Lớp vỏ khí gồm thành phần nào?39’ Đán : Gồm Khí nitơ chiếm 78%

Khí Ơxi chiếm 21%

Hơi nước khí khác chiếm 1%

2.Lớp vỏ khí chia thành tầng nào?

Đán : Lớp vỏ khí chia thành tầng đối lưu ,tầng bình lưu tầng cao 3.Khí áp gì?

Khí áp sức nén khơng khí lên bề mặt Trái đất.đơn vị đo mm thủy ngân 4 Có đới khí hậu Trái Đất ?

Có đới :

+ Đới nóng ( nhiệt đới ) +Hai đới ơn hịa ( ơn đớI) + Hai đới lạnh ( Hay hàn đới) 5.Sóng biển gì?)

Khí áp hình thành bề mặt trái đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo cực

+ Các đai khí áp thấp nằm khỏang vĩ độ 0o khỏang 60o Bắc Nam

+ Các đai khí áp cao nằm khỏang vĩ độ 30o Bắc Nam 90o Bắc Nam ( cực

Bắc Nam )

7.Vì độ muối biển đại dương khơng gíống nhau?

Độ muối biển đại dương không giống tùy thuộc vào nguồn gốc nước sơng đổ vào nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

8 Thành phần chất khóang thành phần chất hữu có đặc điểm trong đất?

Thành phần chất khóang chiếm phần lớn trọng lượng đất gồm hạt khóang có màu sắc loang lổ kích thước to nhỏ khác nhau.

Thành phần chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ , tồn chủ yếu tầng của đất ,chất hữu tạo thành chất mùn có màu sắc đen xám

9 Nêu phạm vi hướng gió thổi gió Tây ơn đới?

- Phạm vi: thổi từ khỏang vĩ độ 30o Bắc Nam ( đai áp cao chí tuyến ) lên

khỏang vĩ độ 60o Bắc Nam (đai áp thấp ơn đới)

- Hướng gío : cầu Bắc ,gió có hướng Tây Nam ,ở cầu Nam có hướng Tây Bắc

10.Thủy triều , cho biết nguyên nhân sinh thủy triều?

-Thủy triều tượng nước biển có lúc dâng lên , lấn sâu vào đất liền ,có lúc hạ xuống ,lùi xa.

Nguyên nhân : sức hút Mặt Trăng Mặt Trời 11.Nêu vị trí đặc điểm khơng khí tầng đối lưu)?

- Nằm sát mặt đất, tới độ cao khỏang 16km, tập trung 90% khơng khí - Khơng khí chuyển động theo chiều thẳng đứng

- nhiệt độ giảm dần lên cao, lên cao 10m nhiệt độ giảm 0,6o C

-Là nơi sinh tượng khí tượng

12. Lớp vỏ sinh vật ?

Sinh vật sống lớp đất đá ,khơng khí lớp nước , tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất lớp vỏ sinh vật.

13.Cho biết nguyên nhân hình thành sóng ?

Nguyên nhân : sinh chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần 14.Đất hình thành từ nhân tố ?

Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khóang đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất.

- Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu cơ.

- Khí hậu ,đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khóang chất hữu đất.

15.Sự khác khối khí nóng lạnh ?

-Khối khí nóng : hình thành vùng vĩ độ thấp có nhiệt độ tương đối cao. - Khối khí lạnh : hình thành vùng vĩ độ cao ,có nhiệt độ tương đối thấp. 16.Trình bày giới hạn đặc diểm khí hậu đới nóng ( nhiệt đới)?

+ Quanh năm góc chiếu sáng mặt Trời lúc trưa tương đối lớn thời gian chiếu sáng chênh lệch ít.

+ Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên nóng quanh năm. + Gió thổi thường xuyên khu vực gió Tín Phong + Lựơng mưa trung bình năm từ 1000mm đến 2000mm.

17 Trình bày giới hạn đặc diểm khí hậu đới ơn hịa( hay ôn đới) ?

- Giới hạn : từ chí tuyến bắc đến vịng cực bắc từ chí tuyến nam đến vòng cực Nam. - Đặc điểm : lượng nhiệt nhận trung bình , mùa thể rõ năm + Gió thổi thường xuyên khu vực gió Tây ơn đới.

+ Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1000mm.

18 Con nguời có ảnh hưởng đến phân bố thực vật động vật Trái Đất.?

- Ảnh hưởng tích cực : người mở rộng phạm vi phân bố rthực vật động vật cách mang giống trồng vật nuôi từ nơi đến nơi khác - Ảnh hưởng tiêu cực : người thu hẹp nơi sinh sống nhiều lòai động

,thực vật ,việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều lòai động vật nơi cư trú. 19 Đất , thành phần ?

Lớp đất lớp vật chất mỏng ,vụn bở bao phủ bề mặt lục địa

Hai thành phần đất thành phần chất khóang thành phần hữu cơ

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 3’

Cho biết vai trò người phân bố sinh vật Trái đất ? Cho ví dụ