chuyen de doi moi ppdh

Chào mừng Quý thầy cô giáo về tham dự chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn Luyện từ và câu lớp 4-5 Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học môn Luyện từ và câu lớp 4-5 NHNG I MI V NI DUNG, PHNG PHP DY HC PHN MễN LUYN T V CU TRONG SCH TING VIT 4-5 Người thực hiện: Lê Tin Hiệu trưởng Trường tiểu học Quế Xuân 1 Quế Sơn I. Chuẩn kiến thức và kĩ năng phân môn Luyện từ và câu lớp 4-5: 1. Lớp 4: a. Ngữ âm và chữ viết: + Nhận biết cấu tạo 3 phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh. + Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và nước ngoài - Về từ vựng: + Biết thêm các từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ hán Việt thông dụng) về tự nhiện, xã hội, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc . + Nhận biết được sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn, từ phức, từ ghép và từ láy. b. Về ngữ pháp: + Hiểu thế nào là danh từ, động từ, tính từ + Hiểu thế nào là câu, câu đơn, các thành phần chính của câu đơn ( chủ ngữ, vị ngữ), thành phần phụ trạng ngữ. + Hiểu thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến. Biết cách đặt các loại câu. + Biết cách dùng dấu hai chấm, dấu gạch ngang và dấu ngoặc kép. 2. Lớp 5: a. Ngữ âm và chữ viết: + Nhận biết cấu tạo vần: âm đệm, âm chính, âm cuối; biết quy tắc ghi dấu thanh trên âm chính. + Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và nước ngoài b.Về từ vựng: + Biết thêm các từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ hán Việt thông dụng) về tự nhiện, xã hội, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc . + Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa + Bước đầu nhận biết và có khả năng lựa chọn các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa trong nói và viết c. Về ngữ pháp: + Nhận biết và có khả năng sử dụng các đại từ, quan hệ phổ biến. + Nhận biết và có khả năng tạo lập câu ghép trong nói và viết. + Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang. d. Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ: + Nhận biết và bước đầu cảm nhận được cái hay của những câu văn có biện pháp so sánh, nhân hoá trong các bài học. + Biết dùng các biện pháp nhân hóa và so sánh để nói và viết được các câu văn hay. II. Quy trình dạy một tiết luyện từ và câu lớp 4-5: 1. Đối với bài dạy lý thuyết: - Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học, chú ý làm nổi bật mối quan hệ giữa nội dung tiết học này với nội dung tiết học khác. - Hình thành khái niệm: + Phân tích ngữ liệu: GV hướng dẫn HS phân tích ngữ liệu theo cách: * Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập  Một HS đọc thành tiếng yêu cầu đề bài tập ( đọc toàn bộ nội dung bài tập)  HS đọc thầm rồi trình bày lại yêu cầu bài tập.  GV giải thích thêm yêu cầu của bài tập ( nếu cần)  Tổ chức cho HS làm mẫu một phần bài tập để cả lớp nắm được yêu cầu của bài tập.( GV có thể trực tiếp làm mẫu hoặc hướng dẫn một HS chữa mẫu trên bảng lớp, cũng có thể với gợi ý của GV, cả lớp tự làm thử một phần cuả bài tập rồi cùng chữa bài làm mẫu) [...]... trò chơi học tập Sử dụng trò chơi học tập hợp lý và đúng lúc cũng là phương pháp rất thích hợp trong dạy học ở tiểu học nói chung và phân môn luyện từ và câu nói riêng * Lớp 5: Vận dụng linh hoạt các PPDH trong đó đặc biệt chú ý hình thức làm việc cá nhân với thảo luận nhóm để các em có thể phát huy tính tích cực chủ động và huy động trí tuệ tập thể  1 Đối với bài mở rộng vốn từ: * Lớp 4: GV cần vận... trò chơi học tập Sử dụng trò chơi học tập hợp lý và đúng lúc cũng là phương pháp rất thích hợp trong dạy học ở tiểu học nói chung và phân môn luyện từ và câu nói riêng * Lớp 5: Vận dụng linh hoạt các PPDH trong đó đặc biệt chú ý hình thức làm việc cá nhân với thảo luận nhóm để các em có thể phát huy tính tích cực chủ động và huy động trí tuệ tập thể 3 Đối với bài luyện tập thực hành: Tuỳ từng nội . chung và phân môn luyện từ và câu nói riêng. * Lớp 5: Vận dụng linh hoạt các PPDH trong đó đặc biệt chú ý hình thức làm việc cá nhân với thảo luận nhóm để. chung và phân môn luyện từ và câu nói riêng. * Lớp 5: Vận dụng linh hoạt các PPDH trong đó đặc biệt chú ý hình thức làm việc cá nhân với thảo luận nhóm để