Giáo án dạy thay của CBQL (Phần 1)

- GV mời 3-4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lờ[r]

TUẦN - LỚP

Ngày soạn:ngày 27 tháng năm 2008

Ngày dạy: Thứ 6, ngày 29 tháng năm 2008 Tốn: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố biểu thức cĩ chứa chữ, làm quen với biểu thức cĩ chứa chữ cĩ phép tính nhân

-Củng cố cách đọc tính giá trị biểu thức -Củng cố tốn thống kê số liệu

II.Đồ dùng dạy học:

-Đề tốn 1a, 1b, chép sẵn bảng phụ bảng giấy III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 4, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Giờ học tốn hơm em tiếp tục làm quen với biểu thức cĩ chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

-GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung 1a yêu cầu HS đọc đề

-GV hỏi: Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức ?

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = ?

-GV yêu cầu HS tự làm phần cịn lại -GV chữa phần a, b yêu cầu HS làm tiếp phần c, d (Nếu HS chậm, GV cĩ thể yêu cầu em để phần c, d lại làm tự học lớp nhà)

Bài 2:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ nhắc HS biểu thức cĩ đến dấu tính, cĩ dấu ngoặc, sau thay chữ số ý thực phép tính cho thứ tự (nhân chia trước, cộng trừ sau Trong ngoặc trước, ngồi ngoặc sau)

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-Tính giá trị biểu thức -HS đọc thầm

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ số a thực phép tính x = 30

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, HS lớp làm vào VBT

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

-GV treo bảng số phần tập SGK, yêu cầu HS đọc bảng số hỏi cột thứ bảng cho biết ?

-Biểu thức ?

-Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c ?

-Hãy giải thích trống giá trị BT dịng với x c lại 40 ?

-GV hướng dẫn: Số cần điền vào trống giá trị biểu thức dịng với trống thay giá trị chữ c dịng đĩ

-GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm

Bài 4

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuơng

-Nếu hình vuơng cĩ cạnh a chu vi ?

-GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vuơng P Ta cĩ: P = a x

-GV yêu cầu HS đọc tập 4, sau đĩ làm

-GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố- Dặn dị:

-GV tổng kết học, dặn dị HS

-Cột thứ bảng cho biết giá trị biểu thức

-Là x c -Là 40

-Vì thay c = vào x c x = 40 -HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Ta lấy cạnh nhân với

-Chu vi hình vuơng a x

-HS đọc cơng thức tính chu vi hình vuơng -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS lớp

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG I.Mục tiêu:

1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu ngắn nhằm củng cố kiến thứca học tiết trước 2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

II.Đồ dùng dạy học: -Kẻ bảng phụ

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

III Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

+Từ bao gồm phận nào? -Nhận xét

2.Bài mới:

-1-2 HS trả lời

-3-4 đem tập kiểm tra a) Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56

b) Với m = 168 – m x = 168 – x = 168 – 45 = 123

a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung 1. -Yêu cầu HS làm tập theo nhĩm -Mời đại diện trình bày Chữa bài:

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Khơn Kh ơn ngang

ngoan ng oan ngang

Bài 2: Yêu cầu lớp đọc tập 2.

Tiếng bắt vần câu tục ngữ: ngồi – hồi Bài 3:

-Gọi HS đọc nội dung ( Tương tự 2, làm nêu) Bài 4:

-Yêu cầu lớp đọc tập 2, phát biểu Bài 5:

-Gọi 2-3 HS đọc yêu cầu câu đố Hoạt động nhĩm đơi

Dịng 1: chữ bút bớt đầu thành út Dịng 2: bỏ đuơi thành ú

Dịng 3,4: Giữ nguyên bút 3.Củng cố – Dặn dị:

-Nhận xét tiết học Xem lại

-Cả lớp -Đọc yêu cầu -Làm theo nhĩm

-Cả lớp đọc suy nghĩ trả lời

-1 HS đọc nội dung

-Nhận xét

-Đọc yêu câu HS sinh ngồi bàn trao đổi, suy nghĩ

-Cả lớp

Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.Mục tiêu:

1.HS biết: Văn kể chuyện phải cĩ nhân vật ( người, vật, đồ vật ) nhân hố 2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua lời nĩi, suy nghĩ hành động

3.Biết xây dựng nhân vật đơn giản văn kể chuyện II.Đồ dung: Bảng xoay

III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ:

+Thế văn kể chuyện? +Kể lại câu chuyện tiết trước. 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Phần nhân xét:

Bài tập 1:

-Mời HS đọc yêu cầu HS nĩi truyện em học

-Yêu cầu HS làm vào tập.1 HS làm bảng xoay

-2-3HS trả lời

-1-2 HS Lớp nghe nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu HS nĩi truyện em học: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể

-HS làm vào tập Tên truyện

Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

Bài 2:

-HS đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

Ví dụ: Dế Mèn nhân vật khảng khái cĩp lịng yêu thương

c.Rút ghi nhớ. d.Luyện tập: Bài 1:

-HS đọc yêu cầu

-Quan sát tranh SGK

+Bà nhận xét tính cách nhân vật thế nào?

Ni-ki-ta: Gơ-sa: Chi-ơm-ca: Bài 2:

-1 HS đọc yêu cầu Lớp trao đổi -Nhận xét cách kể em Ví dụ:

Bạn Hùng đá bĩng Vơ tình bạn Hùng đá bĩng trúng vào em lớp 1, em ngã khĩc Hùng hốt hoảng chạy đến đỡ em bé dậy dỗ em nín khĩc xin lỗi.

4.Củng cố – Dặn dị:

Nhận xét tiết học Tuyên dương số em học tốt

-Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

2-3HS nhắc lại

-1 HS đọc Lớp đọc thầm theo dõi

-Trả lời Nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu, tranh luận Suy nghĩ, thi kể

-Lớp vỗ tay khen bạn

Lịch sử : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu :

-HS biết nêu định nghĩa đơn giản đồ Một số yếu tố đồ tên, phương hướng, ký hiệu

-Bước đầu nhận biết ký hiệu số đối tượng địa lý đồ II.Chuẩn bị :

-Một số đồ Việt Nam, giới III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Mơn lịch sử địa lý giúp em biết gì? -Tả cảnh thiên nhiên đời sống nơi em ở? - GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Bản đồ *Hoạt động lớp :

-GV treo đồ TG, VN, khu vực … -Gọi HS đọc tên đồ treo

-Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

-GV sữa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

+KL “Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định”

*Hoạt động cá nhân :

-HS quan sát hình hình (SGK) trả lời

+Ngày nay,muốn vẽ đồ ta thường làm nào?

+Tại đồ VN mà hình (SGK) lại nhỏ đồ VN treo tường?

*Một số yếu tố đồ :

*Hoạt động nhĩm : HS thảo luận +Tên đồ cho ta biết điều gì?

+Trên đồ người ta qui định phương hướng Bắc, nam, đơng, tây nào?

+Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

-Đọc tỉ lệ hình (SGK) cho biết 1cm giấy = mét thực tế?

-Bảng giải hình (SGK) cĩ ký hiệu ? Ký hiệu đồ dùng làm gì?

-GV nhận xét, bổ sung kết luận

4.Củng cố : Thực hành vẽ số ký hiệu đồ -HS quan sát giải đồ hình (SGK)

-Vẽ số đối tượng địa lý biên giới, núi, sơng, Thủ đơ, Thành phố, mỏ …

-GV nhận xét đúng/ sai 5.Tổng kết –dặn dị : -Bản đồ để làm ?

-Kể số yếu tố đồ -Xem tiếp “Sử dụng đồ”

-HS trả lời:

Bản đồ TG phạm vi nước chiếm phận lớn bề mặt trái đất

Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm phận nhỏ

-HS trả lời

-Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ

-Tỉ lệ thu nhỏ khác

-Đại diện nhĩm trình bày

-Nhĩm khác bổ sung hồn thiện câu trả lời

-2 HS thi cặp

-1 em vẽ, em ghi ký hiệu đĩ thể

TUẦN - LỚP 5

S:29.8.2008 G:Thứ 8.9.2008

ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:SGV

III.Lên lớp:

1.Bài cũ: hs lên bảng làm tập:Viết phân số sau thành phân số cĩ mẫu số là 100:6/25;18/200;31/5

2.Bài mới:

a.Giới thiệu:

b.Củng cố quy tắc cộng ,trừ hai phân số:

*Trường hợp mẫu số:

T.nêu yêu cầu:Tính:3/7+5/7= ;10/15-3/15=

-2 em lên bảng thực hiện.Lớp nhận xét nêu cách làm. Kết luận cách cộng,trừ hai phân số mẫu số.

*Trường hợp khác mẫu số :T.ghi bảng:7/9+3/10= ;7/8-6/9= 2.h.s lên bảng thực hiện,T.cùng lớp nhận xét,nêu cách thực hiện.

c.Thực hành:

Bài 1: Tính:6/7+5/8;3/5-3/8

-HS thực bảng con.T nhận xét,chữa bài Bài 2: Tính:3+2/5 ;1-(2/5+1/3) H.làm vào nháp+2 em lên bảng. T lớp nhận xét ,chữa bài. Bài 3: H.đọc tốn

T h.d tĩm tắt:Bĩng đỏ:1/2 số bĩng Bĩng xanh:1/3 số bĩng Bĩng vàng: số bĩng

T.h.d HSgiải tập vào vở.T chấm chữa bài.

3.Củng cố dặn dị: Về nhà làm tập cịn lại nghiên cứu sau: Nhân chia phân số.

Tiết 2: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: SGV

- Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK,

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc TN bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- Học sinh viết bảng

 Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới: “Cấu tạo phần vần

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khĩ - Học sinh nêu từ hay viết sai - Học sinh viết bảng từ khĩ (tên riêng, ngày, tháng, năm)

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu hoặc bộ phận đọc - lượt

- Học sinh lắng nghe, viết

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc tồn - Học sinh dị lại

- HS đổi tập, sốt lỗi cho - Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa thi tiếp sức

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mơ hình - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa

- Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu

tạo (ngược lại) 5 Tổng kết - dặn dị:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh” - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu:

Thái độ: Giáo dục lịng yêu quê hương, đất nước lịng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Trị : Giấy A3 - bút III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD.

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa tập

2 Giới thiệu mới: - Cả lớp theo dõi nhận xét “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”

3 Hướng dẫn làm tập:

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc 1:Tìm

bài “Thư gửi học sinh” “Việt Nam thân yêu”những từ đồng nghĩa vơiù từ Tổ quốc

- 1, HS đọc yêu cầu 1, thực hiện nhĩm đơi báo cáo kết

Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích hợp

- Học sinh sửa

Nước nhà, non sơng; đất nước, quê hương

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc 2:Tìm thêm

từ địng nghĩa với từ “Tổ quốc”.:

- Hoạt động nhĩm bàn - Tổ chức hoạt động nhĩm

- Nhĩm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Thư kí ghi lại

- Từng nhĩm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sơng, giang sơn, quê hương

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc 3:Trong từ

“Tổ quốc” , tiếng “quốc” cĩ nghĩa “nước”.Em tìm thêm từ chứa tiếng “quốc”

- 1, học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên chốt lại :đất nước, quốc gia,

giang sơn, quê hương.

- Học sinh trao đổi nêu

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc 4:Đặt câu với

một từ ngữ đây:

a.quê hương b.quê mẹ

c.quê cha đất tổ

-Báo cáo kết trước lớp

4 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết LỊCH SỬ:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu: - Thái độ: Giáo dục học sinh lịng kính yêu Nguyễn Trường Tộ II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ

- Trị : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Sối” Trương Định

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng làm trước những băn khoăn đĩ?

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới:

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước” 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Nguyễn Trường Tộ sinh đâu? - Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Ơng người nào? - Thơng minh, hiểu biết người - Năm 1860, ơng làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu

cĩ văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đĩi nghèo, lạc hậu

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì?

- Trình lên vua Tự Đức 58 hiến kế, bày tỏ mong muốn đổi đất nước.

 Giáo viên nhận xét + chốt: Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người và

cĩ lịng mong muốn đổi đất nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị đổi của Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động dãy, cá nhân

đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng? quân sự, trị, ngoại giao, đĩ: kinh tế hàng đầu

- Những đề nghị đĩ cĩ vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng? Vì sao?

- Khơng, vua quan nhà Nguyễn lạc hậu khơng theo kịp thay đổi trên thế giới

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Nguyễn Trường Tộ đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao, buơn bán với nhiều nước, thuê chuyên viên nước ngồi giúp ta phát triển kinh tế, xây dựng quân đội hùng mạnh, mở trường kĩ nghệ, học cách sử dụng máy mĩc, đĩng tàu, đúc súng Nhưng triều đình Huế bảo thủ, khơng muốn cĩ thay đổi, vua Tự Đức cho “những phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia rồi” nên khơng nghe và thực theo đề nghị ơng

 Rút ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người như thế trước họa xâm lăng?

- Học sinh nêu - Tại ngày trân trọng đánh

giá ơng?

- Học sinh nêu - Nếu vua Tự Đức, em cĩ làm theo đề nghị

của Nguyễn Trường Tộ khơng? Vì sao?

- Học sinh nêu

* Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ - người cĩ lịng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

TUẦN - LỚP

Ngày soạn:13/9/2008

Ngày giảng: Thứ 3/16/9/2008 Tiết 1: Thể dục

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRỊ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.Mục tiêu :

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hướng quay, động tác, lệnh

-Trị chơi : “Kéo cưa lừa xe” Yêu cầu HS chơi luật hào hứng chơi II.Đặc điểm – phương tiện :

+ Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện + Phương tiện : Chuẩn bị cịi

III.Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động : Đứng chỗ hát vỗ tay -Trị chơi : “Trị chơi hiệu lệnh”

2 phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn đều, đứng lại, quay sau

* Lần GV điều khiển lớp tập

* Lần 3và chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai sĩt cho HS tổ

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sĩt, biểu dương tổ thi đua tập tốt * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) Trị chơi : “Kéo cưa lừa xe:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nhận lớp

   

GV -Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng dọc 

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhĩm vị trí khác để luyện tập

 

GV  

-Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -GV cho lớp ơn lại vần điệu trước

-Cho HS làm mẫu, cho tổ chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

-Cho HS lớp chạy theo thứ tự 1, 2, 3, nối tiếp thành vịng trịn lớn, sau khép dần thành vịng trịn nhỏ

-HS làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

-GV hơ giải tán



GV

   GV 

     

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc  

 

GV-HS hơ “ khỏe”

Tiết Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Giúp HS: -Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu.

-Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp. II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng viết sẵn nội dung tập 1, – VBT (nếu cĩ thể). III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 11.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Trong học tốn em luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số số cĩ nhiều chữ số.

Hoạt động trị

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.

b.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 2:Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số.

-GV đọc số tập lên bảng, cĩ thể thêm số khác yêu cầu HS đọc số này.

-Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp số Ví dụ:

+Nêu chữ số hàng số 32640507 ?

+Số 8500658 gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, mấy trăm, chục, đơn vị ? …

*Bài 3: Củng cố viết số cấu tạo số -GV đọc số tập (cĩ thể thêm số khác), yêu cầu HS viết các số theo lời đọc.

-GV nhận xét phần viết số HS.

-GV hỏi cấu tạo số HS vừa viết (như cách làm giới thiệu phần trên). *Bài 4: Củng cố nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng lớp

-GV viết lên bảng số tập (cĩ thể viết thêm số khác)

-GV hỏi: Trong số 715638, chữ số thuộc hàng nào, lớp ?

-Vậy giá trị chữ số số 715638 là bao nhiêu ?

-Giá trị chữ số số 571 638 là bao nhiêu ? Vì ?

-Giá trị chữ số số 836 571 là bao nhiêu ? Vì ?

-GV cĩ thể hỏi thêm với chữ số khác ở hàng khác Ví dụ:

+Nêu giá trị chữ số số trên và giải thích số lại cĩ giá trị vậy.

+Nêu giá trị chữ số số trên và giải thích số lại cĩ giá trị như vậy ? …

4.Củng cố- Dặn dị:

-GV tổng kết học, dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm và

-2 HS ngồi cạnh đọc số cho nhau nghe.

-Một số HS đọc số trước lớp.

+HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái. +Số 8500658 gồm triệu, trăm nghìn, 6 trăm, chục, đơn vị …

-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT (Lưu ý phải viết theo thứ tự GV đọc)

-HS theo dõi đọc.

-Chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. -Là 5000.

-Là 500000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn.

-Là 500 chữ số thuộc hàng trăm lớp đơn vị.

+Giá trị chữ số số 715638 700000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn.

+Giá trị chữ số số 571638 lá 70000 chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn.

+Giá trị chữ số số 836571 là 70 chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị.

chuẩn bị sau:Luyện tập (T). -HS lớp. Tiết 3: Chính tả

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu:

 Nghe – viết xác , đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà  Làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng lớp viết lần tập a 2b III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng viết số từ HS dưới lớp đọc

- Nhận xét HS viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS qua chính tả lần trước

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: :

b) Hướng dẫn nghe – viết tả

* Tìm hiểu nội dung thơ

-GV đọc thơ

- Hỏi : + Bạn nhỏ thấy bà cĩ điều khác mọi ngày ?

+ Bài thơ nĩi lên điều ? * Hướng dẫn cách trình bày

- Em biết cách trình bày thơ lục bát

* Hướng dẫn viết từ khĩ

- GV đọc từ khĩ , dễ lẫn viết tả đểø luyện viếtcho HS

* Viết tả

* Sốt lỗi chấm

c) Hướng dẫn làm tập tả Bài2a

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét , bổ sung - Chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh

- HS đọc cho HS viết

+ xuất sắc , suất , sản xuất , xơn xao , sào , xào rau, lăng xăng, …

- Lắng nghe

- Theo dõiGV đọc , HS đọc lại

+ Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy

+ Bài thơ nĩi lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà

- Dịng chữ viết lùi vào , dịng chữ viết sát lề , khổ thơ để cách dịng .

+ dẫn đi, bỗng, chân bà,

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Hỏi :

+ Trúc cháy , đốt thẳng em hiểu nghĩa ?

+ Đoạn văn muốn nĩi với điều ? b) Tiến hành tương tự phần a)

3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học , chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại tập vào

- Nhận xét , bổ sung - Chữa :

Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre

- HS đọc thành tiếng - Trả lời :

+ Cây trúc , tre , thân cĩ nhiều đốt dù bị đốt nĩ cĩ dáng thẳng

+ Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắng , bất khuất bạn người

-Lời giải : triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh–cảnh – vẽ cảnh – khẳng – – sĩ vẽ – – chẳng

-HS lớp.

Tiết 4: Luyện từ câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu:

-Hiểu khác tiếng từ : tiếng dùng để tạo nên từ , từ dùng để tạo nên câu ; từ cĩ nghĩa , cịn tiếng cĩ thể cĩ nghĩa khơng cĩ nghĩa Phân biệt từ đơn từ phức Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để kiểm tra ( sổ tay TV – Tập )

 Bảng lớp viết sẵn câu văn : Nhờ / bạn / giúp đỡ / , lại / cĩ / chí / học hành /, nhiều / năm /

liền /, Hanh / / học sinh / tiên tiến

 Giấy khổ to kẽ sẵn cột nội dung phần nhận xét bút  Từ điển ( cĩ ) phơ tơ vài trang ( đủ dùng theo nhĩm )

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác dụng cách dùng dấu hai chấm

- Gọi HS đọc đoạn văn giao từ tiết trước

- Giới thiệu đoạn văn viết sẵn bảng phụ - Yêu cầu HS đọc nêu ý nghĩa dấu hai chấm đoạn văn

“ Tất nhìn , nhìn Tùng Anh chàng vẻ tự tin :

- Cũng Va-ti-căng

- Đúng ! – Thanh giải thích – Va-ti-căng chỉ cĩ khoảng 700 người Cĩ nước đơng dân nhất Trung Quốc : tỉ 200 triệu ” - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

- HS lên bảng - HS đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

 Dấu hai chấm thứ báo hiệu phận

đứng sau nĩ lời nhân vật Tùng

 Dấu hai chấm thứ hai giải thích cho phận

a) Giới thiệu

- Đưa từ : học , học hành , hợp tác xã - Hỏi : Em cĩ nhận xét số tiếng ba từ học , học hành , hợp tác xã

- Bài học hơm giúp em hiểu rõ từ tiếng gội từ gì? từ gồm nhiều tiếng gọi từ gì?

b) Tìm hiểu ví dụ

- u cầu HS đọc câu văn bảng lớp

- Mỗi từ phân cách dấu gạch chéo Câu văn cĩ từ

+ Em cĩ nhận xét từ câu văn ?

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhĩm

- Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu - Gọi nhĩm HS dán phiếu lên bảng Các nhĩm khác nhận xét , bổ sung

- Chốt lại lời giải

Bài 2:

+ Từ gồm cĩ tiếng ? + Tiếng dùng để làm ?

+ Từ dùng để làm ?

+ Thế từ đơn ? Thế từ phức ? c) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ đơn từ phức

- Nhận xét , tuyên dương nhĩm tìm nhiều từ

d) Luyện tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

-GV viết nhanh lên bảng gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét , bổ sung ( cĩ )

- Theo dõi

- Từ học cĩ tiếng , từ học hành cĩ tiếng, từ hợp tác xã gồm cĩ tiếng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng :

Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / cĩ / chí / học hành /nhiều / năm / liền / Hanh / / học sinh / tiến tiến

- Câu văn cĩ 14 từ

+ Tong câu văn cĩ từ gồm tiếng cĩ từ gồm tiếng

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập hồn thành phiếu - Dán phiếu , nhận xét , bổ sung

Từ đơn

( Từ gồm tiếng )

Từ phức

( Từ gồm nhiều tiếng )

nhờ , bạn , lại , cĩ , chí , nhiều , năm , liền , Hanh ,

giúp đỡ , học hành , học sinh , tiên tiến

+ Từ gồm tiếng nhiều tiếng

+ Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Một tiếng tạo nên từ đơn , hai tiếng trở lên tạo nên từ phức + Từ dùng để đặt câu

+ Từ đơn từ gồm cĩ tiếng , từ phức từ gồm cĩ hai hay nhiều tiếng

- đến HS đọc thành tiếng

- Lần lượt từng HS lên bảng viết theo nhĩm Ví dụ :

+Từ đơn : ăn , ngủ , hát , múa , , ngồi

+Từ phức : ăn uống , đấu tranh , giáo , thầy giáo , tin học , …

- HS đọc thành tiếng

- Dùng bút chì gạch vào SGK - HS lên bảng

Rất / cơng / / thơng minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mang//. - Nhận xét

- Từ đơn : rất , vừa , lại

- Những từ từ đơn ? - Những từ từ phức ?

(GV dùng phấn màu vàng gạch chân từ đơn , phấn đỏ gạch chân từ phức ) Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng từ điển giải thích : Từ điển Tiếng Việt là sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ Từ đĩ cĩ thể từ đơn từ phức

- Yêu cầu HS làm việc nhĩm GV hướng dẫn nhĩm gặp khĩ khăn

- Các nhĩm dán phiếu lên bảng

- Nhận xét , tuyên dương nhĩm tích cực , tìm nhiều từ

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS đặt câu

- Chỉnh sửa câu HS ( sai ) 3 Củng cố, dặn dị:

+ Thế từ đơn ? Cho ví dụ + Thế từ phức ? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau MRVT:Nhân hậu –Đồn kết

đa tình , đa mang

- HS đọc yêu cầu SGK - Lắng nghe

- Hoạt động nhĩm HS : đọc từ

1 HS : viết từ

- HS nhĩm tiếp nối tìm từ Ví dụ :

Từ đơn : vui , buồn , no , đĩi , ngủ , sống , chết , xem , nghe , giĩ , mưa , …

Từ phức : ác độc , nhân hậu , đồn kết , yêu thương , ủng hộ , chia sẻ , …

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS tiếp nối nĩi từ chọn đặt câu ( HS đặt câu )

 Em vui điểm tốt  Hơm qua em ăn no  Bọn nhện thật độc ác

 Nhân dân ta cĩ truyền thống đồn kết  Em bé ngủ

 Em nghe dự báo thời tiết  Bà em nhân hậu

-HS trả lời -HS lớp

TUẦN - LỚP 5

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2008

Tiết 1

Tốn : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS:Củng cố, rèn kỹ giải tốn liên quan đến tỉ lệ (dạng thứ nhất) II Chuẩn bị: - Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Ơn cách giải dạng tốn cĩ liên quan đến tỉ lệ (dạng 1).

- HS nêu cách giải dạng tốn này + Rút đơn vị

+ Tìm tỉ số

2 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS biết tĩm tắt tốn r i gi i b ng cách “rút v ồ ả ằ ề đơn v ”, ch ngị ẳ h n:ạ

Tĩm tắt Bài giải

20 quyển: 40000 đồng Giá tiền là: 21 quyển: đồng? 40000 : 20 = 2000 (đồng)

Số tiền mua 21 là: 2000 x 21 = 42000 (đồng)

Đáp số: 42000 (đồng) Bài 2: Yêu cầu HS biết tá bút chì 12 bút chì, từ đĩ dẫn tĩm tắt:

12 bút: 15000 đồng 6 bút: đồng?

Sau đĩ cĩ thể dùng cách “rút đơn vị” cách “tìm tỉ số” để giải (ở nên dùng cách “Tìm tỉ số”)

Bài 3: Yêu cầu HS làm quen với tốn trắc nghiệm Các em tự giải để tìm “đáp số” rồi khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (ở D 108000 đồng).

Bài 4: (Bài tốn liên hệ với dân số): Yêu cầu HS tự giải tốn Cĩ thể dùng cách “Tìm tỉ số” với liên hệ: phút gấp lần 20 giây, gấp lần nửa phút; gấp 60 lần 1 phút; ngày gấp 24 lần từ đĩ tìm số em bé đời đề yêu cầu.

( Với tốn yêu cầu HS giỏi tự làm,GV hướng dẫn cụ thể cho HS yểu kém) IV Dặn dị: Về nhà ơn lại chuẩn bị sau.

Tiết 2

I - mục tiêu

1 Nghe -viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

2 Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

II- Đồ dùng dạy - học

VBT Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy - học

* Hoạt động : ( phút )

- kiểm tra cũ:

HS viết vần tiếng chúng - tơi - mong - -giới - - - - hồ - bình

và mơ hình cấu tạo vần ; Sau đĩ nĩi rõ vị trí đặt dấu tiếng

(tránh yêu cầu HS điền vào mơ hình cấu tạo vần tiếng cĩ âm nguyên âm đơi uơ/ua, ươ, iê/ia, yê/ ya HS chưa học.)

- G iới thiệu :

* Hoạt động 2-Hướng dẫn HS nghe - viết: ( 22 phút )

- GV đọc tồn tả HS theo dõi SGK.

- HS đọc thầm lại, ý cách viết tên riêng người nước ngồi từ dễ viết sai. - GV đọc cho HS chép

- HS đổi chéo sốt lỗi - GV thu chấm số

-Tuyên dương viết đẹp- chữa số lỗi viết HS * Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập tả: ( 12 phút )

+ Bài tập 2:

- HS đọc nội dung BT, điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình câú tạo vần - Hai HS lên bảng làm bài; nêu giống khác tiếng.

+ Giống nhau: hai tiếng cĩ âm gồm chữ (GV nĩi: đĩ các nguyên âm đơi)

+ Khác nhau: tiếng chiến cĩ âm cuối, tiếng nghĩa khơng cĩ. + Bài tập 3

-HS đọc yêu cầu BT.

- HS hoạt động cá nhân Sau đĩ trình bày (2em), HS khác nhận xét GV chốt qui tắc ghi dấu :

* Quy tắc:

- Trong tiếng nghĩa (khơng cĩ âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi.

- Trong tiếng chiến (cĩ âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi * Hoạt động Củng cố, dặn dị: ( phút )

Tiết 3

Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I - mục tiêu

1 Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa.

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa. II- Đồ dùng dạy - học

- VBT Tiếng Việt 5, tập

- Từ điển Tiếng Việt vài trang phơ tơ từ điển (nếu cĩ) - Bảng lớp viết nội dung BT 1, 2, - phần luyện tập

III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: ( phút )

- kiểm tra cũ:

HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ Sắc màu em yêu - BT 3, tiết học trước (Luyện tập từ đồng nghĩa)

-Giới thiệu bài:

Trong tiết TLVC trước, em biết từ đồng nghĩa tác dụng của từ đồng nghĩa Tiết học giúp em biết từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa.

* Hoạt động Phần nhận xét ( 15 phút )

+ Bài tập 1

- HSđọc yêu cầu BT

-HS thảo luận cặp đơI ( HS cĩ thể dùng từ điển để hiểu nghĩa từ nghĩa, phi nghĩa.)

-Đại diện nhĩm trình bày kq thảo luận -GVchốt KQ :

- Lời giải: Từ Phi nghĩa

Chính nghĩa

Nghĩa từ

- Trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa cuộc chiến tranh cĩ mục đích xấu xa, khơng những người cĩ lương tri ủng hộ.

- Đúng với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu vì lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bất cơng. Phi nghĩa nghĩa hai từ cĩ nghĩa trái ngược Đĩ từ trái nghĩa.

+ Bài tập 2 -HS đọc YC BT

-GV chốt ý :

+ Lời giải: sống/chết; vinh/nhục (vinh: kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ)

+ Bài tập 3 -HS đọc YC BT.

-HS thảo luận nhĩm đơi

-2 nhĩm trình bày Kq thảo luận - nhĩm khác nhận xét -GV chốt cách dùng từ trái nghĩa :

- Lời giải: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam - chết mà tiếng thơm tho cịn sống mà bị người đời khinh bỉ.

-Vậy em hiểu từ trái nghĩa ?

* Hoạt động Phần ghi nhớ: ( phút )

HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK.

* Hoạt động Phần luyện tập: ( 16 phút ) + Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu BT, cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ. - GV mời HS lên bảng - em gạch chân cặp tự trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ.

- Lời giải: đục/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay

+ Bài tập 2

- Cách tổ chức tương tự BT1.

- Lời giải: hẹp/rộng; xấu/đẹp; trên/dưới

- GV chốt KT BT1,2 : Vì em biết từ từ trái nghĩa ?

+ Bài tập 3

-HS đọc YC BT.

-Tổ chức cho nhĩm trao đổi, thi tiếp sức - Lời giải:

+ Hồ bình/chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, hận thù, thù địch, thù nghịch…

+ Đồn kết/chia rẽ, bè phái, xung khắc…

+ Giữ gìn/phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại…

+ Bài tập 4

- HS đọc YC BT.

HS làm cá nhân.( HS cĩ thể đặt câu, câu chứa từ, cĩ thể đặt câu chứa cặp từ.)

-2 HS trình bày bảng

- Lời giải, VD:

+ Hai câu, câu chứa từ trái nghĩa:

 Những người tốt giới u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh  Ơng em thương yêu tất cháu ơng chẳng ghét bỏ đứa nào

+ Một câu chứa cặp từ trái nghĩa:

 Chúng em yêu hồ bình, ghét chiến tranh  Đồn kết sống, chia rẽ chết

 Phải biết giữ gìn, khơng phá hoại mơi trường - GV lưu ý cách dùng cặp từ trái nghĩa

* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị: ( phút )

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ bài: ghi nhớ từ trái nghĩa vừa học; tập vận dụng từ trái nghĩa nĩi, viết.

Tiết Lịch sử: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XĨ - ĐẦU THẾ KỈ XX I - Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, kinh tế - xã hội nước ta cĩ nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa Pháp.

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo)

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK

- Bản đồ Hành Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế)

- Tranh, ảnh, tư liệu phản ánh vệ phát triển kinh tế, xã hội Việt Nam thời bấy giờ (nếu cĩ)

III Các hoạt động dạy - học

* Hoạt động : Những thay đổi KT việt nam cuối TK XIX- đầu TK XX. - GV giới thiệu theo hướng: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì” việc làm đĩ tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta?

Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc sgk+ quan sát hình minh hoạ sgk:

? Trước thực dân pháp xâm lược kinh tế việt nam cĩ nghành là chủ yếu?

? Những việc làm dẫn đến sửa đời nghành kinh tế nào. ? Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế.

- HS lần lượtphát biểu.

- GV nhận xét, kết luận nội dung hoạt động 1.

* Hoạt động 2: NHững thay đổi XHVN cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX. - Yêu cầu HS thảo luận tiếp nội dung sau:

?Trước thực dân pháp xâm lược, XHVN cĩ tầng lớp nào? ?Sau thực dân pháp đặt ách thống trị việt nam xã hội cĩ thay đổi? Cĩ thêm tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống cơng nhânvà nơng dân việt nam cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX.

Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét kết luận nội dung hoạt động 2. * Hoạt động 3: Củng cốdặn dị.

Yêu cầu HS lập bảng so sách tình hình kinh tế XH VN trước thực dân pháp xâm lược nước ta & sau thực dân pháp xâm lược nước ta

- Theo gợi ý sau :

Tiêu chí so sánh Trước Sau thực dân pháp xâm lược Thực dân pháp xâm lược pháp đặt ách thống trị

- Các nghành nghề chủ yếu ……… ……… - Các g/c tầng lớp XH……… ……… - Đời sống ND & CN ……… ………

+ GV nhận xét phần lập bảng HS + Tổng kết tiết học

TUẦN - LỚP Ngày soạn:26/9/2008

Ngày giảng:Thứ 3/30/9/2008

Tiết 1: Thể dục

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đúng khẩu hiệu

-Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân

-Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả tập trung ý, khả định hướng, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị cịi, đến khăn để bịt mắt chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Trị chơi: “Tìm người huy” 2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại

* Lần va ø2 GV điều khiển lớp tập, cĩ nhận xét sửa chữa sai sĩt cho HS

* Lần chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sĩt cho HS tổ.

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

-Học động tác đổi chân sai nhịp +GV làm mẫu động tác giảng giải các bước theo nhịp hơ:

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang. 







GV

-HS đứng theo đội hình hàng dọc. 

    GV

   GV 

-Học sinh tổ chia thành nhĩm vị trí khác để luyện tập.

 

TTCB: Đứng hai chân chụm, hai tay buơng tự nhiên chân trước chân sau tư thế đang

Cử động 1: Bước chân trái lên phía trước một bước ngắn (bước đệm)

Cử động 2: Chân phải bước sát gĩt chân trái (bước đệm), đồng thời chân trái bước tiếp một bước ngắn trước, giữ nguyên tư thế của hai tay thực bước đệm

Cử động : Chân phải bước lên phía trước một bước bình thường vào nhịp hơ

+ Tổ trưởng điều khiển cho tổ luyện tập

b) Trị chơi : “Bịt mắt bắt dê”:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi.

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Tổ chức cho lớp chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc:

-Cho HS chạy thường thành vịng trịn quanh sân sau đĩ khép dần thành vịng trịn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào trong

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học và giao tập nhà

-GV hơ giải tán

   

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn.

-HS đứng theo đội hình vịng trịn. -Đội hình hồi tĩnh kết thúc

 

 

GV -HS hơ “khỏe”

Tiết 2: Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu: -Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số. -Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số. II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy. -SGK, ,bảng

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn. a) Số trung bình cộng 42 52 : (42 + 52) : = 47

b) Số trung bình cộng 36, 42 57 : (36 + 42 + 57) : = 45

Tiết 3: Chính tả NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đẹp đoạn văn Từ lúc … đến ơng vua hiền minh những hạt thĩc giống.

- Làm tập tả phân biệt tiếng cĩ âm đầu l/n hặc vần en/eng. II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2a, tập 2b viết sẵn lần bảng lớp. - SGK, bảng con

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết. -Nhận xét chữ viết HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hứớng dẫn nghe- viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn.

+Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+Vì người trung thực người đáng qúy?

* Hướùng dẫn viết từ khĩ:

-Yêu cầu HS viết từ khĩ, dễ lẫn viết chính tả.

-Yêu cầu HS * Viết tả:

-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nĩi trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dịng.

* Thu chấm nhận xét HS :

c Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhĩm. -Nhận xét, tuyên dương nhĩm thắng với các tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc đúng tả.

-HS lên bảng thực yêu cầu.

-bâng khuân, bận bịu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,…

-1 HS đọc thành tiếng.

+Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi.

+Vì người trung thực dám nĩi sự thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người.

+Trung thực người tin yêu và kính trọng.

-Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thĩc, dõng dạc, truyền ngơi,…

-Viết vào bảng con

-1 HS đọc thành tiếng.

-HS nhĩm tiếp sứ điền chữ cịn thiếu (mỗi HS điền chữ)

-Cử đại diện đọc lại đoạn văn. -Chữa (nếu sai)

Bài 3:

a/ –Gơi HS đọc yêu cầu nội dung. -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên von vật. -Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước. Trứng nở thành nịng nọc, cĩ đuơi, bơi lội dưới nước Lớn lên nịng nọc rụng đuơi, nhảy lên sống cạn

b/ Cách tiến hành mục a.

3 Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà viết lại 2a 2b vào vở Học thuộc lịng câu đố.

nay- lịng thản- làm bài- chen chân- len qua- leng keng- áo len- màu đen- khen em.

-1 HS đọc yêu cầu nội dung. -Lời giải: Con nịng nọc.

-Lắng nghe.

-Lời giải: Chim én.

Tiết 4: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. I Mục tiêu:

+ Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng.

+ Hiểu nghĩe từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên. + Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ thuộc chủ điểm.

+ Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu. II Đồ dùng dạy học:

+ Từ điển (nếu cĩ) trang photo cho nhĩm HS + Giấy khổ to bút dạ.

+ Bảng phụ viết sẵn tập. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng làm 1-2 HS làm 2. cả lớp làm vào nháp.

Bài 1:

Xếp từ sau thành nhĩm: Từ ghép cĩ nghĩa phân loại, từ ghép cĩ nghĩa tổ hợp: Bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu, Anh em, ruột thịt, hồ thuận, yêu thương, vui buồn.

Bài 2:

Xếp từ láy sau thành nhĩm mà em đã học: Lao xao, Xinh xinh, nghiêng nghiêng, Nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt. Xinh xẻo.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-2 HS lên bảng thực yêu cầu HS dưới lớp viết vào vở.

Bài 1:

Từ ghép cĩ nghĩa phân loại

Từ ghép cĩ nghĩa tổng hợp Bạn học, bạn

đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu.

Anh em, ruột thịt, hồ thuận, yêu thương, vui buồn. Bài 2:

Từ láy lặp lại phận

âm đầu

Từ láy lặp lại bộ phận vần

Từ láy lặp lại bộ phận âm

đầu vần Nhanh nhẹn,

vun vút, thoăn thoắt.

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu.

-Phát giấy+ bút cho nhĩm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu. -Nhĩm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhĩm khác nhận xét, bổ sung.

-Kết luận từ đúng.

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, 1 câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực.

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm đúng nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu từ cĩ nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp.

-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai).

-Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển cĩ nghĩa a, b, d.

-Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm được.

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

Xinh xẻo.

-1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động nhĩm.

-Dán phiếu, nhận xét bổ sung.

-Chữa lại từ (nếu thiếu sai) Từ nghĩa với

trung thực

Từ trái nghĩa với trung thực

Thẳng thắng,

thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…

Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan, ….

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK. -Suy nghĩ nĩi câu mình.

Bạn Minh thật thà.

Chúng ta khơng nên gian dối.

Ơng Tơ Hiến Thành người chính trực.

Gà khơng vội tin lời cáo gian manh.

Thẳng thắn đức tính tốt.

Những gian dối bị người ghét bỏ.

Chúng ta nên sống thật lịng với nhau.

-1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động cặp đơi.

-Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá của mình.

+Tin vào thân: Tự tin.

+ Quyết định lất cơng việc mình: tự quyết

+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao.

-Yêu cầu HS trao đổi nhĩm HS để trả lời câu hỏi.

-Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhĩm khác bổ sung.

GV cĩ thể hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng của từng câu để mở rộng vốn từ cách sử dụng cho HS , phát triển khả nĩi cho HS Nếu câu nào HS nĩi khơng nghĩa,GV giải thích:

+Thẳng ruột ngựa: người cĩ lịng thẳng (ruột ngựa thẳng)

+Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đĩi, khĩ khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá mình.

+Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nĩi thẳng khĩ nghe nhưng giúp ta sửa chữa khuyết điểm.

+ Cây khơng sợ chết đứng: người thẳng, thật khơng sợ bị nĩi xấu.

+Đĩn cho sạch, rách cho thơm: cho dù đĩi rách, khổ sở cần phải sống cho , lương thiện.

3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm được tục ngữ thành ngữ bài.

TUẦN - LỚP Ngày soạn:5/10/2008

Ngày giảng:Thứ 3/7/10/2008

Tiết 1: Tốn

HÉC - TA I Mục đích yêu cầu :

- Nắm tên gọi, kí hiệu , mối quan hệ đơn vị đo diện tích héc – ta với m2 và với các đơn vị đo diện tích khác

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích vận dụng để giải tốn cĩ liên quan II Họat động dạy học:

1/ Bài cũ: hs ghi kết 3/ 29 , yêu cầu em nêu lại cách làm ( VD : em đổi cho đơn vị đo so sánh Đổi theo trường hợp : tách đổi xong cộng lại ; đổi xuơi ( 61km2 = hm2 )

a) Giới thiệu héc- ta

- GV: thực tế sống đo diện tích ruộng, khu rừng lớn… người ta thường dùng đơn vị héc – ta Héc – ta viết tắt = hm2 hay nĩi cách khác tên gọi khác hm2

- Hỏi : Vậy = dam2

= m2(GV giới thiệu thêm: 1000 m2 = 1cơng Vậy = ….cơng)

= dm2

Bài 1: hs đọc yêu cầu tập

- Nhĩm đơi ghi kết vào nháp ( khơng cần ghi lại đề ) ( Giao bảng phụ cho 3 hs ghi: Bài 1a em ghi cột , 1b em ghi)

Nếu hs lúng túng cột b hướng dẫn : VD: = 5000 m2 ( 1ha = 10 000 m2

nên = x 10 000 m2)

Bài 2: 1 hs đọc yêu cầu tập

Cá nhân suy nghĩ trả lời cho lớp nhận xét

Bài3: 1 hs đọc yêu cầu tập

- Nhĩm làm nháp ( giao bảng phụ cho hs ghi giải)

3/ Củng cố: Hỏi: Nêu tên đơn vị đo diện tích vừa học ? Cách viết tắt ? Héc- ta chính là đơn vị đo diện tích nào?

4/ Nhận xét, dặn dị: + Bài tập nhà 3/ 30

+ Học bảng đơn vị đo diện tích ; ghi nhớ trường hợp đổi

Tiết 2: Chính tả

Nhớ viết: Ê – MI- LI, CON…

I Mục đích yêu cầu: - Nhớ- viết đúng, trình bày khổ thơ 3,4 “Ê – mi- li, con” - Làm tập đánh dấu tiếng cĩ nguyên âm đơi ưa, ươ

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3 III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: GV: quy tắc viết dấu tiếng cĩ chứa nguyên âm đơi ua, uơ, suối, ruộng, lúa, mùa.

2/ Bài : Giĩi thiệu nội dung tập

a) Bài viết: Đoạn viết ( từ Ê- mi- li ơi! Trời tối hết bài)

- 1 hs đọc khổ thơ, hs nối tiếp đọc khổ thơ, lớp đọc thầm khổ thơ - Lưu ý hs cần ý tả từ: Ê – mi- li, sáng bùng, Oa- sinh- tơn, giùm - Cho hs viết bảng từ khĩ trên

SGK/ 49 HS tự sốt lỗi

Chấm số bài( em cịn lại em đổi sốt lỗi nhau) GV nhận xét ưu khuyết chấm

Hỏi: Số lỗi lớp ?

b) Bài tập: Bài 2sgk/55

- Một em đọc yêu cầu tập

- Nhĩm đơi: trao đổi cách làm, sau đĩ tự em làm vào tập (trang34) Cùng lúc GV giao bảng phụ cho nhĩm ghi làm vào đĩ Các em dán bảng phụ ấy lên nêu quy tắcghi dấu tiếng cĩ ưa, ươ ( ia, iê hay ưa, ươ )

Bài 3sgk/55

- Một em đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi nội dung lên GV đọc câu, hs ghi tiếng cần điền lên bảng ( câu cĩ hs lên điền bảng phụ)

- Thi đọc thuộc lịng thành ngữ ấy

3/ Củng cố: nhắc quy tắcghi dấu tiếng cĩ ưa, ươ ? 4/ Nhận xét: Nhận xét tiết học

Dặn: Tập viết chữ viết sai Học quy tắcghi dấu tiếng cĩ ưa, ươ Tiết 3: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ, HỢP TÁC I.Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng , hệ thống hĩa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nĩi tình hữu nghị , hợp tác

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II.Đồ dùng dạy học:

4 bảng phụ 1/2

III.Các hoạt động dạy- học:

1/ Bài cũ: hs Hỏi: Thế từ đồng âm? Cho ví dụ.

hs Đặt câu để phân biệt từ đồng âm từ “ nước” 2/ Bài mới:

a) Phần luyện tập:

Bài tập 1sgk/56: Một hs đọc

Nhĩm trao đổi cách làm ( GV đưa cho nhĩm bảng phụ để hs xếp đĩ, các nhĩm khác xếp tập/ 35)

Bài tập 22/sgk/56: Một hs đọc

GV chia bảng thành cột ghi sẵn cột :

Các nhĩm theo dãy bàn nối tiếp lên điền từ vào( lần lên em để điền vào cột.

Chú ý: em lên sau cĩ quyền sửa khơng thống ý kiến bạn trong nhĩm điền Quy định em điền

Nhĩm làm xong trước nhĩm thắng cuộc

Bài tập 3sgk/56: Một hs đọc - Cá nhân làm vào tập/ 36

- Gọi khoảng – em trình bày làm cho lớp nhận xét

Bài tập 4sgk/56: Một hs đọc

- Giúp hs hiểu nghĩa thành ngữ

+ Bốn biển nhà: người khắp nơi đồn kết người gia đình; thống khối

+ Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người cùng chung sức gánh vác cơng việc quan trọng

+Chung lưng đấu sức: tương tự kề vai sát cánh - Cá nhân làm vào tập / 36

- Một vài hs trình bày cho lớp nhận xét

b) Củng cố, dặn dị: tập đặt nhiều câu cho tập 4 Tiết 4: Lịch sử

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành nứơc ngồi lịng yêu nước thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước

II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh Bến Nhà Rồng

- Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ: III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ : Treo bảng phụ ghi câu hỏi mốc thời gian , gọi hs nêu kiện ứng với mốc thời gian đĩ

2/ Bài mới: a./Hoat động 1:

GV: vào đầu kỉ XX , nứơc ta chưa cĩ đường cứu nước đắn Bác Hồ kính yêu ( tức Nguyễn Tất Thành )đã chí tìm đường cứu nước mới cho dân tộc Việt Nam

+ Nguyễn Tất Thành nước ngồi vào năm để làm

+ Theo Nguyễn Tất Thành làm để kiếm sống nước ngồi b./Hoạt động 2:

- Đại diện nhĩm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19 - 5- 1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc ( nhà yêu nước, đỗ Phĩ bảng bị ép làm quan, sau bị cách chức, chuyển sang làm nghề thầy thuốc) Mẹ Hồng Thị Loan, phụ nữ đảm , hết lịng chăm lo cho chồng cho con.

- Sau lớp nhận xét bổ sung hồn chỉnh ý trả lời cho câu 1, GV treo đồ Việt Nam và vị trí tỉnh Nghệ An

+ Năm 1991, Nguyễn Tất Thành tìm đừơng cứu nước mới

+ Theo Nguyễn Tất Thành ơng dùng đơi bàn tay làm việc kiếm tiền để sinh sống nước ngồi tìm đường cứu nước

- Sau lớp nhận xét bổ sung hồn chỉnh ý trả lời cho câu 2; , GV treo đồ Việt Nam vị trí Sài Gịn, giải thích với hs Sài Gịn gọi TP Hồ Chí Minh

Cho hs xem tiếp tranh “Bến Nhà Rồng ”  Kết luận:1 hs đọc phần ghi nhớ / 15

GV: Chúng ta cĩ sống hịa bình độc lập hơm nhờ cơng ơn to lớn của Bác Hồ kính yêu Dù hơm Bác khơng cịn người Việt Nam luơn luơn khắc ghi ơn Bác Nhiều nhà văn nhà thơ viết Bác, đĩ nhà thơ Chế Lan Viên thể cảm xúc Bác lên tàu tìm đường cứu nước qua bài thơ : Người tìm hình nước GV đọc đoạn thơ

- HS xung phong hát Bác

3/ Nhận xét - dặn dị: Xem lại Tìm hiểu thêm Bác Hồ kính yêu TUẦN - LỚP 4

Ngày soạn: 11/10/2008

Ngày giảng: Thứ 3/14/10/2008

Tiết 1: Thể dục

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU,ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI,VỊNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN ”

I Mục tiêu :

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, yếu lĩnh động tác, vịng bên phải, vịng bên trái đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp

-Trị chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi chơi luật hào hứng chơi

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị cịi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục tập luyện -Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

-Trị chơi: “Trị chơi hiệu lệnh”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vịng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, cĩ thể em lên điều khiển tổ tập lần, GV quan sát sửa chữa sai sĩt cho HS tổ

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trị chơi : “Kết bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho tổ HS lên thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trị chơi

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -HS làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

-GV hơ giải tán

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

GV -Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang 

  GV

-Học sinh tổ chia thành nhĩm vị trí khác để luyện tập

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc    

GV

GV

T1

T2

T3

GV - HS hơ “khỏe”

Tiết 2: Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu

- Giúp HS: -Nhận biết biểu thức cĩ chứa hai chữ, giá trị biểu thức cĩ chứa hai chữ. - Biết cách tính gí trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

II.Đồ dùng dạy học:

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 31

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu biểu thức cĩ chứa hai chữ: * Biểu thức cĩ chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

-GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

-GV treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

-GV nghe HS trả lời viết vào cột Số cá của anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em.

-GV làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …

-GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu

-GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức cĩ chứa hai chữ

-GV cĩ thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức cĩ chứa hai chữ gồm luơn cĩ dấu tính hai chữ (ngồi cịn cĩ thể cĩ khơng cĩ phần số) * Giá trị biểu thức chứa hai chữ

-GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?

-GV nêu: Khi đĩ ta nĩi giá trị biểu thức a + b

-GV làm tương tự với a = b = 0; a

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS đọc

-Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu -Hai anh em câu +2 cá

-HS nêu số cá hai anh em trường hợp

-Hai anh em câu a +b cá

b = 1; …

-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

c.Luyện tập, thực hành : Bài 1

-GV: Bài tập yêu cầu làm ?

-GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đĩ làm

-GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?

-GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm -GV hỏi: Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

Bài 3

-GV treo bảng số phần tập SGK -GV yêu cầu HS nêu nội dung dịng bảng

-Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột

-GV yêu cầu HS làm

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

4.Củng cố- Dặn dị:

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức cĩ chứa hai chữ

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị biểu thức

-GV nhận xét ví dụ HS

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập

-HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp

-Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

-Ta tính giá trị biểu thức a + b

-Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d

a)Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c +d là:

c +d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm

-Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức

c + d 35

-Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d 60 cm

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Tính giá trị biểu thứca – b

HS đọc đề

-Từ xuống dịng đầu nêu giá trị a, dịng thứ hai giá trị b, dịng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dịng cuối giá trị biểu thức a : b

-HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-3 đến HS nêu

-HS tự thay chữ biểu thức nghĩ chữ, sau đĩ tính giá trị biểu thức

-HS lớp

a 12ø 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

Tiết 3: Chính tả (Nhớ –viết ) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu:

- Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm ai truyện thơ gà trống Cáo.

- Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ch cĩ vần ươn/ ương, từ hợp với nghĩa cho

-GD HS cĩ ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2b viết sẵn bảng phụ III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

+ phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phỡn,…

-Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Yêu cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ +Lời lẽ gà nĩi với cáo thể điều gì? +Gà tung tin cáo học

+Đoạn thơ muốn nĩi với điều gì? * Hướng dẫn viết từ khĩ:

-Yêu cầu HS viết từ khĩ vào bảng * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

* Viết, chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi viết chì vào SGK

-Tổ chức cho nhĩm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhĩm điền từ, nhanh thắng -Gọi HS nhận xét, chữa

-Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh

-4 HS lên bảng thực yêu cầu

-3 đến HS đọc thuộc lịng đoạn thơ +Thể Gà vật thơng minh +Gà tung tin cĩ cặp chĩ săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chĩ săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng

+Đoạn thơ muối nĩi với cảnh giác, đừng vội tin lời ngọy ngào

-Các từ: phách bay, quắp đuơi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,…

-Viết hoa Gà, Cáo lời nĩi trực tiếp, nhân vật

-Lời nĩi trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

-2 HS đọc thành tiếng

Lời giải: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng. Bài 3:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ -Gọi HS đọc định nghĩa từ -Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm -Nhận xét câu HS

b/ Tiến hành tương tự phần a/ -Lời giải : Vươn lên, tưởng tượng. 3 Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Dặn HS ghi nhớ từ ngữ vừa tìm

-HS chữa sai

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS bàn thảo luận để tìm từ -1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ.

-Đặt câu:

+Bạn Nam cĩ ý chí vươn lên học tập +Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…

Tiết 4: Luyện từ câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu:

+ Hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. + Viết tên người, tên địa lý Việt Nam viết.

II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ hành đại phương. + Giấy khổ to bút dạ.

+ Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC:

-Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.

-Gọi HS đọc lại BT điền từ. -Gọi HS đặt miệng câu với từ BT 3. -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

-Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết.

+Tên người: Nguyễn Huệ, Hồng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.

+Tên địa lý: Trường Sơn, Sĩc Trăng, Vàm Cỏ Tây.

+Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần được viết nào?

-HS lên bảng làm miệng theo yêu cầu.

-Quan sát, thảo luận cặp đơi, nhận xét cách viết.

+Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?

c Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.

-Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhĩm.

-Yêu cầu nhĩm dán phiếu lên bảng Em hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:

của tiếng.

+Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đĩ.

-3 HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp. -Làm phiếu.

-Dán phiếu lên bảng nhận xét.

Tên người Tên địa lý

Trần Hồng Minh Hà Nội

Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh

Phạm Như Hoa Mê Cơng

Nguyễn Aùnh Nguyệt Cửu Long

+Tên người Việt Nam thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

d Luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét.

-Yêu cầu HS viết bảng nĩi rõ phải viết hoa tiếng đĩ cho lớp theo dõi.

-Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ.

Ví dụ:

*Nguyễn Lê Hồng, xĩm 10, xã Đơng Mỏ, huyện Đồng Hỉ, tỉnh Thái Nguyên.

*Trần Hồng Minh, số nhà 119, đường Hồng Quốc Việt, phường Nghĩa Đơ, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội.

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét.

-Yêu cầu HS viết bảng nĩi rõ phải viết hoa tiếng đĩ mà từ khác lại khơng

+Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lĩt), tên riêng Khi viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa chữa đầu của mỗi tiếng phận tên người.

-1 HS đọc thành tiếng.

-3 HS lên bảng viết, HS lớp làm vào vở.

-Nhận xét bạn viết bảng.

-Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đĩ.

Các từ: số nhà (xĩm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), khơng viết hoa vì là danh từ chung.

-1 HS đọc thành tiếng.

-3 HS lên bảng viết HS lớp làm vào vở.

viết hoa? Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự tìm nhĩmvà ghi vào phiếu thành cột a b.

-Treo đồ hành địa phương Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh thành phố ở.

-Nhận xét, tuyên dương nhĩm cĩ hiểu biết về địa phương mình.

3 Củng cố – dặn dị:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam.

-(trả lời 1).

-1 HS đọc thành tiếng. -Làm việc nhĩm. -Tìm đồi.

TUẦN - LỚP 5

Ngày soạn 10/10/2008

Ngày giảng: Thứ ba ,ngày 21 tháng 10 năm 2008

Tiết 1: Tốn

SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

I Mục đích yêu cầu :

Nắm cách so sánh hai số thập phân từ đĩ biết cách xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

II Đồ dùng dạy học: III Họat động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi hs lên bảng , cho em số yêu cầu em làm theo yêu cầu tập / 40 Sau làm xong , em nhắc lại kiến thức số thập phân

2/ Bài mới:

- So sánh số thập phân 1, 30 1, 3000 ? Vì em biết chúng ? ( hs trả lời theo câu kết luận tiết trước )

- Hỏi : Cịn cách giúp em biết điều đĩ ? ( Gợi cho hs nhớ cách so phần nguyên so chữ số phần thập phân mà gv cĩ giới thiệu lướt qua tiết trước )

+ Muốn so sánh số thập phân ta so phần nguyên trước; phần nguyên ta so chữ số phần thập phân

Bài 1sgk/42 :1 hs đọc yêu cầu tập - Cá nhân

- hs lên bảng sửa

Bài 2sgk/42 3sgk/ 42 : 1 hs đọc yêu cầu tập ` - Nhĩm đơi làm hai

- Đại diện nhĩm sửa ; nhĩm sửa 3/ Củng cố: Hỏi : Cách so sánh số thập phân ?

4/ Nhận xét, dặn dị: Học cách so sánh số thập phân ?

-Tiết 2: Chính tả

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng, trình bày “Kì diệu rừng xanh” - Biết đánh dấu tiếng chứa yê, ya

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết nội dung tập 3, phơ tơ tranh tập III Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: H: Nêuquy tắc đánh dấu tiếng cĩ chứa iê, ia ?

b Gv đọc câu tục ngữ yêu cầu hs viết tiếng cĩ chứa iê, ia Ở hiền gặp lành ( hiền)

Trọng nghĩa khinh tài ( nghĩa)

2/ Bài : Giĩi thiệu nội dung tập a) Bài viết:

Sgk/ 75giới thiệu viết, đoạn viết( Nắng trưa cảnh mùa thu) - Đọc mẫu

- Lưu ý hs cần ý tả từ: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, miết - Cho hs viết bảng từ khĩ

- Nhắc cách ngồi , hình thức trình bày - Đọc cho hs viết dị lại

Sgk/ 75 HS tự sốt lỗi

Chấm số bài( em cịn lại em đổi sốt lỗi nhau) GV nhận xét ưu khuyết chấm

Hỏi: Số lỗi lớp ? b) Bài tập:

Bài 2sgk/76

- Một em đọc yêu cầu tập

- H quy tắc ghi dấu tiếng cĩ chứa yê, ya ? Bài 3sgk/77

- Một em đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ, dãy thi nhau, dãy điền vào chỗ trống ( Lớp làm tập /48) - Một hs đọc điền

Bài 4sgk/77

- Một em đọc yêu cầu tập

- Treo tranh, dãy thi nhau, dãy điền vào chỗ trống ( Lớp làm tập /48) 3/ Củng cố : Nêu quy tắc ghi dấu tiếng cĩ chứa yê, ya ?

4/ Nhận xét: Nhận xét tiết học

Dặn: Tập viết chữ viết sai Học quy tắc ghi dấu tiếng cĩ chứa yê, ya?

-Tiết 3: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I.Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hĩa vốn từ vật, tượng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nĩi vấn đề đời sống ,xã hội

- Nắm số từ ngữ miêu tả thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học:

Các bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy- học:

1/ Bài cũ: - Gọi hs đọc phần em làm tiết trước phần em nhà làm thêm BT 4 2/ Bài mới:

a)Phần luyện tập:

Bài tập 1sgk/78: GV đưa yêu cầu: Sau bạn đọc nội dung tập; nhĩm tìm câu trả lời phất cờ; nhĩm đĩ trả lời em thưởng tiếng vỗ tay; bạn trả lời sai nhĩm khác cĩ quyền giành quyền trả lời

- Một hs đọc - Các nhĩm trả lời

Bài tập 2sgk/78: Một hs đọc

- Nhĩm tìm ghi lên bảng phụ Bài tập 3sgk/ 78: Một hs đọc

Cá nhân làm vào tập / 49( cĩ thể trao đổi với bạn bên cạnh em thấy khĩ khăn) – Giao bảng nhóm cho em ghi làm phần a; b; c để đính lên bảng nhận xét -Gọi thêm 1hs đọc làm phần đĩ (đọc phần tìm từ đặt câu)

Bài tập 4sgk/ 78: Một hs đọc

- Chia lớp thành dãy thi tiếp sức phần tìm từ ( cịn phần đặt câu hs tự làm vào tập)

b)Củng cố, dặn dị: Học thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 2 Tìm thêm từ đặt câu cho tập 3;4

-Tiết 4: Lịch sử

XƠ VIẾT NGHỆ TĨNH

I Mục tiêu :

- Biết Xơ viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931

- Nhân dân số địa phương Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thơn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

II Đồ dùng dạy học :

Hình SGK phĩng to; Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : H: Hội nghị hợp Đảng cộng sản Việt Nam diễn vào ngày tháng năm ? Ở đâu ? Do chủ trì ? ( GV nêu câu hỏi cho hs xung phong trả lời khơng gọi hs lên hỏi)

2/ Bài :

- hs đọc phần đầu ( Đảng ta …… phát triển mạnh )

- GV treo đồ Việt Nam giới thiệu : Sau đời , Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ, Nghệ An – Hà Tĩnh nơi phong trào nổ mạnh mà đỉnh cao Xơ viết Nghệ - Tĩnh ( giải thích cho hs hiểu : Nghệ - Tĩnh từ gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh - Chỉ đồ Việt Nam vị trí tỉnh đĩ )

a) Hoạt động : Thuật lại biểu tình ngày 12- -1930 Nghệ An - Cá nhân đọc thầm ( từ “ ngày 12 – ……… quyền ” - HS xung phong thuật lại biểu tình ngày 12 – – 1930

Cho hs xem tranh phong trào Xơ viết Nghệ - Tĩnhh

b) Hoạt động 2: Tình hình nơng thơn Nghệ - Tĩnh năm 1930- 1931

- Nhĩm đơi đọc thầm từ “Suốt thời kì cĩ quyền nhân dân … thành người chủ thơn xĩm ” trả lời câu hỏi :

+ Trong năm 1930 -1931, nhiều vùng nơng thơn Nghệ - Tĩnh diễn điều ? - Đại diện nhĩm trình bày cho nhĩm khác nhận xét , bổ sung

GV : “ Trước tình hình đĩ, bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ, đàn áp triệt hạ làng xĩm Hàng nghìn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 1931, phong trào lắng xuống ”

c) Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Nhĩm trao đổi : Phong trào Xơ viết Nghệ - Tĩnh cĩ ý nghĩa ?

( Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động Gĩp phần cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta )

1 hs đọc nội dung cần ghi nhớ / 19 3/ Dặn dị : Xem lại

-TUẦN - LỚP 4

Ngày soạn : 24/10/2008

Ngày giảng: Thứ 3/28 /10/2008

Tiết1: Thể dục

ĐỘNG TÁC CHÂN

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu :

-Ôn tập động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác -Học động tác chân : Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trị chơi nhiệt tình chủ động II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác vươnthở :

-GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu tập

-GV uốn nắn cho em cử động nhịp hô thật chậm để tập HS động tác

* Ôn động tay:

-GV đếm nhịp hơ dứt khốt cho HS luyện tập -HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng chuyển động duỗi thẳng chân

* Ôn hai động tác vươn thở tay :

-GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập

-GV cử cán lên vừa hô nhịp vừa tập bạn

-GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm hai động tác cho HS nắm

* Học động tác chân : * GV nêu tên động tác

* GV làm mẫu nhấn mạnh nhịp cần lưu y.ù

* GV vừa làm mẫu chậm nhịp vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước:

Nhịp 1: Đá chân trái trước lên cao , đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp

Nhịp 2: Hạ chân trái trước đồng thời khuỵu gố , chân phải thẳng kiểng gót, hai tay đưa trước bàn tay sấp

Nhịp 3: Chân trái đạp nhanh lên thành tư đứng trên chân phải, chân trái hai tay thực như nhịp

Nhịp 4: TTCB

Nhịp ,6, 7, nhịp , 2, 3,

* GV treo thanh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

* GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở tập với em

* GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác

* Cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em

-Tập phối hợp động tác vươn thở , tay , chân + Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập

+ Lần 2: Cán vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập

+ Lần 3: Cán hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS, sau nhận xét

+ Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

-HS đứng theo đội hình hàng ngang 

  

+Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua thực động tác vươn thở, tay, chân GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

+GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho tổ HS chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi luật, nhiệt tình, chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng -HS đứng chỗ vỗ tay hát

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

-GV hô giải tán

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

  GV  

   

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc  

 

GV -HS hơ “khỏe”

Tiết 2: Tốn

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu –

Giúp HS: -Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao tam giác II Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 42, -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước :

-GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

-Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng AB

-Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB

Điểm E nằm đường thẳng AB -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

-GV nhận xét giúp đỡ em cịn chưa vẽ hình

c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác :

-GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC -GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC

-GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

-GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao ? d Hướng dẫn thực hình :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình

-GV u cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Theo dõi thao tác GV

Điểm E nằm đường thẳng AB -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

-Tam giác ABC

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

A

B H C -HS dùng ê ke để vẽ

-Một hình tam giác có đường cao

-Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác ABC ? -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình

-GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với DC G

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình

-GV hỏi thêm:

+Những cạnh vng góc với EG ?

+Các cạnh AB DC với ?

+Những cạnh vng góc với AB ?

+Các cạnh AD, EG, BC với ? 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác -Qua đỉnh A tam giác ABC vng góc với cạnh BC điểm H

-3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

-HS nêu bước vẽ phần hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác SGK

-HS vẽ hình vào VBT

A B E

D CØ G -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG

+AB DC

+Các cạnh AB DC song song với +Các cạnh AD, EG, BC

+Song song với -HS lớp

Tiết 3: Chính tả

THỢ RÈN I Mục tiêu:

- Nghe viết tả “người thợ rèn”

- Làm tập tả phân biệt l/n n/ng II Đồ dùng dạy học:

-Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ to bút -Bảng con,

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

+PB: con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ…

+PN: điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,…

-Nhận xét chữ viết HS bảng tả 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu thơ:

-Gọi HS đọc thơ

-Gọi HS đọc phần giải

-Hỏi: +Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

+Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? +Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? * Hướng dẫn viết từ khó:

-u cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

* Viết tả:

* Thu, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm tập tả:

GV chọn tập a/ b/ tập doGV lựa chọn để chữa lỗi tả

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

-Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc lại thơ

-Hỏi: +Đây cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? -Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn 3 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét chữ viết HS -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc thơ thu Nguyễn Khuyến câu ca dao ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra

1HS đọc đoạn văn cần viết -2 HS đọc phần giải

+Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hơi, thở qua tai. +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động -Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…

HS luyện viết vào bảng

-1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng hoạt động nhóm -Chữa

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chịm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. -2 HS đọc thành tiếng

-Đây cảnh vật nông thôn vào đêm trăng

-Lắng nghe

Tiết 4: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ

- Hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Ứớc mơ.

- HS chuẩn bị tự điển (nếu có).GV phơ tơ vài trang cho nhóm - Giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

-Nhật xét làm, cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Tiết luyện từ câu hôm giúp em củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ. -Gọi HS trả lời

-Mong ước có nghĩa gì? -Đặt câu với từ mong ước.

-Mơ tưởng nghĩa gì? Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hồn thành phiếu đầy đủ

-Kết luận từ

Lưu ý: Nếu HS tìm từ : ước hẹn, ước , đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ

 Ước hẹn: hẹn với

 Ước đóan:đốn trước điều  Ước nguyện: mong muốn thiết

 Mơ màng: thấy phản phất, không rõ ràng, trong trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ,

-2 HS lớp trả lời -2 HS làm bảng

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

-Các từ: mơ tưởng, mong ước.

-Mong ước : nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

 Em mong ước có đồ chơi

đẹp dịp Tết Trung thu

 Em mong ước cho bà em không bị

đau lưng nũa

 Nếu cố gắng, mong ước bạn

thành thực

“Mơ tưởng” nghĩa mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai

-1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu

-Viết vào tập Bắt đầu

Tiếng ước Bắt đầu bằngtiếng mơ Ước mơ, ước

muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

 Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp

-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải

 Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao

cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.

 Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ.

 Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì

quặc, ước mơ dại dột.

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

-Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nóiGV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung chưa?

-1 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

-Viết vào

-1 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi bàn thảo luận viết ý kiến bạn vào nháp

-10 HS phát biểu ý kiến Ví dụ minh hoạ:

+Ước mơ đánh giá cao

+Ước mơ đánh giá cao

+Ước mơ đánh giá cao

Đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như:

-Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở thành nhà phát minh , sáng chế/ những người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa được những chứng bệnh hiểm nghèo.

-Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, khơng có chiến tranh… -Ước mơ chinh phục vũ trụ…

Đó ước mơ giản dị, thiết thực thực , không cần nổ lực lớn: ước mơ muốn có chuyện đọc/ có xe đạp Có đồ chơi/ đôi giày Chiếc cặp mới/ ăn đào tiên/ muốn có gậy ý Tơn Hành Giả…

Đó ướn mơ phi lí, khơng thể thực được; những ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác… Ước mơ viển vông chàng Rít truyện Ba điều ước

-Ước mơ thể lịng tham khơng đáy vợ ơng lão đánh cá : Ông lão đánh cá cá vàng.

-Ước mơ tầm thường- ước mơ ăn dồi chó-ba điều ước.

-Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước học mà điểm cao, ước khơng phải làm mà có…

Bài 5:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ trường hợp nào?

-Gọi HS trình bày.GV kết luận nghĩa chưa đủ tình sử dụng

+Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước, +Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy.

-1 HS đọc thành tiếng

+Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường +Đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng với có, lại mơ tưởng đến khác chưa phải

 Tình sử dụng:

+Em tặng thứ đồ chơi mà hình dáng mơ ước Em nói: thật cầu ước thấy.

+Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi Em nói với bạn: Chúc cậu ước vậy.

+Cậu toàn ước trái mùa , làm có loại rau

+Cậu yên tâm học võ đi, đừng đứng núi trông núi nọ kẻo hỏng hết

-Yêu cầu HS đọc thuộc thành ngữ 3 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ

TUẦN 11 - LỚP 5 Soạn:08/11/2008

Giảng: Thứ ba, ngày 15/11/0228 Tiết 1: Toán:

Trừ hai số thập phân I Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách trừ số thập phân vận dụng tính tốn II Đồ dùng dạy học:

III Họat động dạy học:

1/ Bài cũ: Bài 3/ 52 Gọi hs lên bảng sau làm xong em đại diện cách làm cho lớp 2/ Bài mới: S/ 53

- Cá nhân xem VD1;2

- Qua VD, em so sánh cách cộng cách trừ số thập phân ? ( giống )

- Dựa vào cách cộng , em nêu cách trừ số thập phân ? - Nhiều hs lập lại, GV ghi bảng

Bài 1/54+ 2/ 54 :1 hs đọc yêu cầu tập - Cá nhân làm

- hs lên bảng sửa ; hs sửa Bài 3/54:1 hs đọc yêu cầu tập

- Nhóm đơi trao đổi cách làm cá nhân làm nháp ( Giao bảng phụ cho nhóm ghi kết )

3/ Củng cố: hs nhắc cách trừ số thập phân

4/ Nhận xét, dặn dò: + Học cách trừ hai số thập phân

+ Ơn cách tìm phần cịn lại giải tốn -Ti

Luật Bảo vệ môi trường I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng, trình bày “Luật Bảo vệ mơi trường”

- Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n / ng II Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu ghi cặp chữ theo cột dọc tập 2a , 2b

III Tiến trình lên lớp: 1/ Bài cũ:

2/ Bài : Giói thiệu nội dung tập a) Bài viết:

S/ 103 giới thiệu nội dung luật - Đọc mẫu

- Hs đọc lại

H : Điều khoản luật bảo vệ mơi trường nói ? ( giải thích hoạt động bảo vệ môi trường)

- Lưu ý hs cần ý tả từ: phịng ngừa, ứng phó, suy thối, khắc phục, tiết kiệm - Cho hs viết bảng từ khó

- Nhắc cách ngồi , hình thức trình bày

- Đọc cho hs viết dò lại: SGK/103 HS tự soát lỗi Chấm số bài( em lại em đổi soát lỗi nhau)

GV nhận xét ưu khuyết chấm Hỏi: Số lỗi lớp ? b) Bài tập:

Bài 2/104

- Một em đọc yêu cầu tập (phần b)

- Nhóm 4: cho em bốc thăm tìm ghi vào băng giấy dán lên bảng Bài 3/104

- Một em đọc yêu cầu tập (phần a)

- Chia lóp thành dãy , dãy đứng nối thành hàng dọc, em nói nhỏ vào tai em chuyền đến em đầu hàng, em ghi từ tìm nhóm lên bảng Trong phút, nhóm tìm nhiều từ thắng

3/ Nhận xét: Nhận xét tiết học

Dặn: Tập viết chữ viết sai

Tiết Luyện từ câu Đại từ xưng hơ I.Mục đích u cầu:

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; Bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn

II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ 1/4

III.Các hoạt động dạy- học :

1/ Bài cũ: Hỏi: Thế đại từ ? Nói với bạn câu, có dùng đại từ 2/ Bài mới:

a) Phần nhận xét:

Bài tập 1/104: Một hs đọc

2 hs đóng vai cơm Hơ Bia nói chuyện với cho lớp theo dõi

Hỏi: Những từ in đậm người nói, từ in đậm người nghe Hỏi: Từ dùng để người hay vật nhắc đến

Bài tập 2/ 105 : Một hs đọc

Nhóm đơi đóng vai nói chuyện với tìm ý trả lời ( Hơ Bia: kiêu căng, coi thường người đối thoại ; Cơm: tự trọng, lịch với người đối thoại )

Bài tập 3/ 105 : Một hs đọc

GV nêu câu hỏi phần cho hs trả lời b) Phần ghi nhớ: em đọc phần ghi nhớ c)Phần luyện tập:

Bài tập 1/106 : Một hs đọc

Nhóm tìm ghi kết lên bảng phụ Bài tập 2/ 106: Một hs đọc

Mời hs điều khiển lớp làm : em đọc câu cho lớp chọn từ thích hợp ghi vào bảng Nếu có bạn ghi từ khơng phù hợp hỏi bạn chọn từ giải thích cho bạn hiểu ( Thứ tự từ cần điền: tơi, tơi, nó, tơi, nó, chúng ta)

3/Củng cố, dặn dị: Tập dùng đại từ xưng hơ giao tiếp

Tiết 4: Lịch sử

Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân

Pháp xâm lược đô hộ ( 1858 – 1945 ) I Mục tiêu :

Củng cố móc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

II Tài liệu phương tiện: Bản đồ Việt Nam ; Bảng thống kê kiện lịch sử III Hoạt động dạy - học:

1/ Bài cũ : H: Ngày 2- – 1945 , nước ta có kiện đáng ghi nhớ ? 2/ Bài mới:

a) Hoạt động 1: Các kiện lịch sử từ 1858 – 1945 - Chia lớp thành đội

- Giao cho đội câu hỏi

- Đội đặt câu hỏi cho đội trả lời ( trả lời 10 điểm , đội khơng trả lời đội đố quyền trả lời hưởng điểm )

1 Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào năm ? ( 1858 )

2 Ai người lại nhân dân chống Pháp nhân dân tơn làm Bình Tây Đại Ngun Soái ? ( Trương Định )

3 Ai đề nghị vua quan nhà Nguyễn canh tân đất nước ? ( Nguyễn Trường Tộ )

4 Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ có vua quan nhà Nguyễn chấp nhận khơng ? Vì ? ( khơng , thiếu hiểu biết vua quan nhà Nguyễn )

5 Ai tổ chức nên phản công kinh thành Huế ? ( Tôn Thất Thuyết )

6 Kể tên số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương ? (Cuộc khởi nghĩa Ba Đình – Thanh Hóa Phạm Bành Đinh Cơng Tráng lãnh đạo Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy -Hưng Yên Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo Cuộc khởi nghĩa Hương Khê - Hà Tĩnh Phan Đình Phùng lãnh đạo )

7 Ai tổ chức nên phong trào Đông Du ? ( Phan Bội Châu )

8 Phan Bội Châu đưa niên sang Nhật du học để làm ? ( để có hiểu biết khoa học kỹ thuật quân nhằm tìm đường giải phóng dân tộc )

10 Nêu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ? ( Từ đó, cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo giành nhiều thắng lợi vẻ vang )

11 Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội diễn vào ngày, tháng , năm ? ( 19 – – 1945 )

12 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày , tháng , năm ? Tại đâu ? ( – – 1945 ; Ba Đình Hà Nội )

13 Bạn tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập ? ( Hà Nội tưng bừng màu đỏ cờ hoa ; người xuống đường , dòng người từ ngả tập trung Quảng trường Ba Đình ; đội danh dự đứng trang nghiêm xung quanh lễ đài )

14 Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều ? ( Nước Vịêt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập )

- Tổng kết số điểm hai đội tuyên bố thắng thua

3/ Dặn dị : Ơn lại kiến thức học theo câu hỏi

TUẦN 12 - LỚP 4

Ngày soạn: 15/11/2008

Ngày giảng: Thứ 3/18/11/2008 Tiết 1: Thể dục

HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I Mục tiêu :

-Trò chơi : “Con cóc cậu ơng trời” u cầu HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động Học động tác thăng HS nắm kĩ thuật động tác thực tương đối

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động:

+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” 2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nhịp

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo    

GV

nào có nhiều HS tập sai

+Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS ( Chú ý : Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét)

* Học động tác thăng +Lần 1:

-GV nêu tên động tác

-GV làm mẫu cho HS hình dung động tác -GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước

Nhịp 1:Đưa chân trái sau (mũi chân không chạm đất) đồng thời đưa hai tay trước lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, ngửa đầu

Nhịp 2: Gập chân trước chân trái đưa lên cao vè phía sau, hai tay dang ngang bàn tay sấp, đầu ngửa thành tư thăng sấp chân phải

Nhịp 3:Như nhịp 1. Nhịp 4: Về TTCB.

Nhịp , 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, đổi châ.n * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

-GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét)

-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập -GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi

-Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui vớ HS phạm luật

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi tự giác, tích cực chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng vỗ tay hát

-Thực động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao

  GV

    GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

   GV       

tập nhà

-GV hô giải tán 

 

GV -HS hô “khỏe”

Tiết : Toán

MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

-Biết cách thực nhân số với hiệu , nhân hiệu với số

-Áp dụng nhân số với hiệu , nhân hiệu với số để tính nhẩm , tính nhanh II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , trang 67 , SGK III.Hoạt động lớp:

Tiết 3: Chính tả( Nghe -Viết)

NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu:

- Nghe- viết xác việt đẹp đoạn vănNgười chiến sĩ giàu nghị lực. + Làm tả phân biệt ch/tr ươn/ ương

II Đồ dùng dạy học:

+ Bài tập 2a viết tờ phiếu khổ to bút III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng viết câu BT3 -Gọi1Hsđọcchocảlớpviết

con lương, lườn trước, ống bương, bươn chải… -Nhận xét chữ viết HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn SGK +Đoạn văn viết ai?

+Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết luyện viết

* Viết tả.

* Sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV lựa chọn phần a/ b/ tập GV lựa chọn để chữa lỗi tả cho

-2 HS lên bảng viết

-1 HS đọc thành tiếng

+Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng +Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh

địa phương Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu tổ lên thi tiếp sứ, HS điền vào chỗ trống

-GV HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét chữ viết HS

-Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu cơng dời núi Cho gia đình nghe chuẩn bị sau

-1 HS đọc thành tiếng -Các nhóm lên thi tiếp sức -Chữa

-Chữa (nếu sai)

Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi,

-2 HS đọc thành tiếng

Tiết 4: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu:

+ Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người + Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói ý chí, nghị lực

+ Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, kinh hoạt + Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người

II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ viết nội dung tập + Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ –Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế tính từ, cho ví dụ

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế tính từ , cho ví dụ

-Gọi HS nhận xét câu bạn viết bảng -GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS nhận xét, chữa -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Chí có nghĩa rất, (biểu thị mức độ cao nhất)

Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí cơng.

Chí có nghĩa ý

muốn bền bỉ theo ý chí, chí khí, chíhướng, chí.

-3 HS lên bảng đặt câu

-3 HS đứng chỗ trả lời câu hỏi -Nhận xét câu bạn viết bảng

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS lên bảng làm phiếu.HS lớp làm vào nháp

đuổi mục đích tốt đẹp

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu bổ sung

: +Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa nào?

+Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì?

+Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ gì?

GV cho HS đặt câu với từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình. Để em hiểu nghĩa cách sử dụng từ

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn -Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ

-Giải nghĩa đen cho HS

a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức.

b/ Nước lã mà vã nên hồ.

c/ Có vất vã thành nhàn. …

-Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa câu tục ngữ

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, khơng lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực

+Làm việc liên tục bền bỉ, nghĩa từ kiên trì

+Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố

+Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình chí nghĩa

-Đặt câu:

*Nguyễn Ngọc Kí người giàu nghị lực. *Kiên trì làm việc thành cơng. *Lâu đài xây kiên cố.

*Cậu nói thật chí tình. -1 HS đọc thành tiếng

-1 HS làm bảng lớp HS làm bút chì vào tập

-Nhận xét bổ sung bạn bảng -Chữa (nếu sai)

-1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa câu tục ngữ

-Lắng nghe

Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả, người phải thử thách gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.

Từ nước lã mà làm thành hồ (bột lỗng hoặc vữa xây nhà), từ tay khơng (khơng có gì) mà dựng đồ thật tài ba, giỏi giang. Phải vất vả lao động thành cơng Khơng thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho.

-Tự phát biểu ý kiến

a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi

Nước lã màvã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ CB chu đáo mới:Tính từ(T)

nghiệp đáng kính trọng, khâm phục c/ Có vất vã nhàn

Không dư dễ cầm tàn che cho

Khuyên người ta phải vất vã có lúc nhàn, có ngày thành đạt

TUẦN 13 - LỚP 5

Ngày soạn:18/11/2008

Ngày gảng: Thứ ngày 25/11/2008 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp hs củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân

Ap dụng tính chất học để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện Giải toán có liên quan đến rút đơn vị

2/ Kn:Rèn luyện kỹ thực thành thạo dạng tốn 3/ Gd: GD hs tính cẩn thận kiên trì làm tính giải tốn II/ Đồ dùng dạy học:

Phiếu tập

III/ Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

- H viết biểu thức nhân tổng với số, làm lại tâp tiết trước HD luyện tập:

Bài 1:Tính giá trị biểu thức: H nêu thứ tự thực phép tính thực tính vào vở, em lên bảng làm bài, sau lớp chữa bài:

a) 7,7+3,3 x 7,4 =7,7 + 54,02 =61,72 (tương tự với khác)

Bài 2: Tính cách: H làm vào vở, em lên bảng, sau chữa bài.Chảng hạn: a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

(6,75 + 3,25) x 4,2 =6,75 x 4,2 +3,25 x 4,2 =28,35 +13, 65 = 42 ( tương tự với khác)

Bài 3:

b) H vận dụng để nêu nhẩm kết (thi nêu nhanh):

5,4 x X = 5,4 ; X = (vì số nhân với củng số đó) Bài 4: H đọc tốn, nêu tóm tắt giải vào T chấm chữa bài: Giá tiền m vải là: 60000 : = 15000 (đồng)

6.8 m vải nhiều 4m vải là: 6,8 -4 = 2,8 (m)

Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải loại là: 15000 x 2, = 42000 (đồng)

Đáp số: 42000 đồng Củng cố dặn dò:

- T nhận xét học, dặn nhà ôn lại phép tính học, cách nhân số với tổng, 1số cới hiệu, hoàn thành tập tập

Tiết 2: Chính tả (Nhớ viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp hs nghe viết tả , trình bày khổ thơ cuối “ Hành trình bầy ong’’

- Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/ c

2/ Kn: Rèn kỹ nghe viết tả , làm tập tả

3/ Gd: GD hs tính cẩn thận nắn nót viết ý thức giữ gìn chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học :

- Phiếu tập 2a 2b, bảng lớp viết dịng thơ có chữ điền 3a,3b, bút giấy

III/ Các hoạt động dạy học :

A Bìa cũ: H viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu HD nhớ viết:

- HS đọc khổ cuối bài, lớp đọc thầm

- Nội dung đoạn thơ? (Sự chăm chỉ, cần cù bầy ong, công việc cao đẹp chúng: giữ hộ cho người mùa hoa tàn )

- HD viết từ khó: rong ruổi, say, giữ hộ - T nhắc H trình bày thơ lục bát

- H gấp SGK, nhớ viết khổ cuối - T thu bài, chấm

3 HD làm tập tả:

Bài 2a (Bảng phụ): Tìm từ ngữ chứa tiếng bảng (theo mẫu): H phát biểu, điền vào bảng.T chốt từ

Củ sâm sương rơi say sưa siêu thị Xâm hại xương sống xiêu vẹo

Đồng cỏ xanh xanh; sót lại

4 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét hoc Dặn ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, học thuộc lịng câu thơ tập 3a, nghiên cứu tập

Tiết 3: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Giúp hs mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường Viết đoạn văn ngắn có đề tài gắn với ND bảo vệ môi trường

2/Kn: Rèn kỹ phân tích tổng hợp , trình bày lời nói viết nội dung 3/Gd: GD hs biết yêu quý phong phú Tiếng Việt , Dùng từ nói viết II/ Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học: A) Bài cũ:

- H đặt câu có quan hệ từ, cho biết từ nối từ ngữ câu? (mà, thì, bằng) B) Bài mới: HD làm tập:

Bài 1: H đọc đoạn văn giải, trả lời: "Khu bảo tồn sinh học gì" ? (nơi lưu giữ nhiều loài động vật, thực vật VD: rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên.)

Bài 2: Xếp từ cho (bảng phụ) vào nhóm thích hợp (Trao đổi nhóm đơi, làm phiếu học tập) Đáp án:

-Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc -Hành động phá hoại môi trường: từ lại

Bài 3: Chọn từ tập làm đề tài (M: phủ xanh đồi trọc), viết đoạn văn khoảng câu nói đề tài

- H làm trình bày T chấm số bài, nhận xét - T đọc tham khảo sgv

3 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét học, dặn nhà hoàn chỉnh đoạn văn, chuẩn bị sau: Luyện tập quan hệ từ

Tiết 4: Lịch sử

THÀ HY SINH TẤT CẢ CHỨ KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC I/ Mục tiêu:

1/ Kt: Học xong hs nêu : Cách mạng tháng thành công , nước ta dành độc lập thực dân Pháp tâm cướp nước ta lần

- Ngày 19-12-1946 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

2/ Kn: Rèn kỹ tư phân tích tư liệu , trình bày lại lời nói viết kiện lịch sử

3/ Gd: GD hs thấy tinh thần kháng chiến tồan dân tộc ta từ có ý thức tôn trọng lịch sử

II/ Đồ dùng dạy học :

- Hình sgk, Thư Bác Hồ gửi nhân dân chống nạn đói, tư liệu, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- H nêu học tiết trước Bài mới:

a) HĐ1: Giơí thiệu bài: (Sử dụng ảnh tư liệu chiến đấu cảm tử qn thủ Hà Nội), nêu mục đích yêu cầu tiết học

b) HĐ2:

- T dùng bảng thống kê kiện cho H tìm hiểu nguyên nhânvì ND ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc: Ngày 23/11/1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng; ngày 17/12/1946, quân Pháp bắn phá vào số khố phổ Hà Nội; ngày 18/12/1946 , Pháp gửi tối hậu thư cho phủ ta

- H nhận xét thái độ thực dân Pháp? ( Âm mưu cướp nước ta lần nữa.)

- T kết luận :Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

c) HĐ3: Làm việc theo nhóm: dựa vào sách để trả lời câu hỏi:

- Tinh thầnh tử cho Tổ quốc sinh quân dân thủ đô Hà Nội thể nào?

- Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến sao? (Tiêu biểu Huế,, Đà Nẵng, địa phương)

- Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm vậy? Các nhóm báo váo kết làm việc, T chốt lại

d) HĐ4: Làm việc lớp:

- T kết luận nội dung học

TUẦN 15 – LỚP 5

S: 06/12/2008

G: Thứ ngày 09/12/2008

Tiết 1: Toán:

Luyện tập chung I Mục tiêu:

Giúp HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân - Củng cố quy tắc chia số tự nhiên, tìm thành phần chưa biết phép tính

II Chuẩn bị Vở tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Ôn cách chia số thập phân. Bài 3: HS quan sát phép chia câu a Quan sát vào số dư

GV cho HS thảo luân để tìm số dư GV hướng dẫn cách tìm

+ Quan sát vị trí dấu phẩy

+ Dóng chữ số số dư thẳng lên số bị chia xem ứng với hàng số bị chia + Viết số dư

+ Khoanh vào kết

Câu b HS tư làm , gọi HS nêu kết GV giúp HS yếu

Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 4:

HS phân tích thành phần chưa biết Nêu cách tìm sau tự làm

Gọi HS lên bảng làm câu a b

Hoạt động 3: Ôn số thập phân , cộng số tự nhiên vứi số thập phân Bài 1: Câu a câu b HS tự làm

Câu c câu d GV hướng dẫn HS chuyển phân số thập phân số thập phân làm

Bài : Hướng dẫn HS

+ Chuyển hỗn số thành số thập phân + So sánh số thập phân

+ Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm Bài : Tìm x

9,5 x X = 47,4 + 24,8 9,5 x X = 72,2 X = 72,2 :9,5 X =

X : 8,4 = 47,04 - 29,75 X : 8,4 = 17,29

X = 17,29 x 8,4 X =

IV Dặn dò

Về làm tập SGK.

Tiết 2: Chính tả:

-Nghe viết tả đoạn "Bn Chư Lênh đón giáo" -Làm tập phân biệt tiếng có hỏi, ngã

-Giáo dục ý thức rèn chữ II Chuẩn bị:

-Bảng phụ, phiếu học tập ghi tập 2b, 3b III Lên lớp:

A Bài cũ: Kiểm tra HS làm tập 2b tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu HD nghe viết:

- HS đọc tả

-HD viết tiếng từ khó: Y Hoa, gùi, giấy, sàn nhà, im phăng phắc -HD HS lưu ý cách viết câu hội thoại

-T đọc; HS nghe- viết tả -T đọc cho HS dị

-T chấm số bài, lớp đổi chấm chéo HD HS làm tập tả:

Bài 2: chọn tập 2b: Tìm tiếng có nghĩa khác hỏi hay ngã theo mẫu

-H làm theo nhóm phiếu HT trình bày -Lời giải: bỏ- bõ; cổ- cỗ; bẻ-bẽ; chảo- chão

Bài 3:Tìm tiếng thích hợp với trống có hỏi hay ngã -H làm theo nhóm thi tiếp sức

-Lời giải:Từ cần điền: tổng, sử, bảo,điểm, tổng, chỉ, nghĩ

-Em tưởng tượng xem ơng nói sau lời bào chữa cháu? (Thằng bé quá!/ bạn cháu điểm cao.)

4 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét học Dặn nhà kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị sau: Về nhà xây

Tiết 3: Luyện từ câu:

Mrvt: hạnh phúc I Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa từ hạnh phúc

-Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc -Biết sống hoà thuận cởi mở

II Chuẩn bị:Bảng nhóm. III Lên lớp:

A Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn tả người mẹ cấy lúa tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu HD làm tập:

Bài 1: Chọn ý thích hợp đẻ giải nghĩa từ "hạnh phúc" (Cá nhân)

-Lời giải: b)Trạng thái sung sướng cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện

Bài 2: Trong từ "hạnh phúc", tiếng "phúc" có nghĩa điều may mắn, tốt lành Tìm thêm từ ngữ chứa tiếng "phúc" M: phúc đức

-HS làm việc theo nhóm (bảng nhóm, phiếu), trình bày

được hưởng số phận); phúc thần (vị thần chuyên làm điều tốt); phúc tinh (cứu tinh); phúc trạch (phúc đức tổ tiên để lại); vô phúc (không hưởng may mắn)

-Nếu HS không nêu nghĩa, cho HS tìm từ trái nghĩa đặt câu Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ " hạnh phúc"

-HĐ nhóm phiếu HT, bảng nhóm, trình bày -Lời giải:

+Đồng nghĩa:sung sướng, may mắn +trái nghĩ: bất hạnh, khốn khổ

Bài 4: HS đọc tập, trao đổi với yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc từ yếu tố cho

-T kết luận: Các yếu tố quan trọng quan trọng c: người sống hồ thuận

3 Củng cố dặn dị:

-T nhận xét học Dặn nghi nhớ từ ngữ vừa học; có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình Chuẩn bị sau:Tổng kết vốn từ

Tiết 4: Lịch sử

Chiến thắng biên giới thu - đông 1950

I - Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

- Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

II- Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Hành Việt Nam (để biên giới Việt - Trung) - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Tư liệu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động (làm việc lớp)

- GV giới thiệu bài: Sử dụng đồ để đường biên giới Việt - Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khố chặt biên giới nhằm bao vây lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế Vì vậy, ta định mở chiến dịch Biên giới

- GV nêu nhiệm vụ học:

+ Vì ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 ?

+ Vì quân ta chọn cụm điểm Đông Khê làm điểm công để mở chiến dịch? + Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác dụng kháng chiến ta ?

* Hoạt động (làm việc lớp)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu địch âm mưu khố chặt biên giới Việt - Trung

Gợi ý: Cho HS xác định biên giới Việt - Trung đồ, sau xác định lược đồ điểm đóng quân để khoá biên giới Đường số

nằm đường số 4, với nhiều điểm khác liên kết thành hệ đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt - Trung)

- GV nêu câu hỏi: Nếu không khai thông biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? (cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại)

* Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV nêu vấn đề cho HS tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950

+ Để đối phó với âm mưu địch, Trung ương Đảng Bác Hồ định ? Quyết định thể điều ?

+ Trận đấu tiêu biểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 diễn đâu ? Hãy tường thuật lại trận đánh (có sử dụng lược đồ)

+ Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác động kháng chiến nhân dân ta ?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cuối cùng, GV kết luận * Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV chia nhóm hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 (Thu - đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch)

Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thần ? Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì?

Nhóm 4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 em có suy nghĩ ?

- Sau HS thảo luận nhóm, GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận * Hoạt động (làm việc lớp)

TUẦN 17 – LỚP 5

S: 19/12/2008

G: Thứ ngày 23/12/2008 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh: Rèn kĩ thực phép tính Ơn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn HS thực cách

Cách 1: Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số tập phân tương ứng

Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số

Bài 2: HS thực theo quy tắc

x x 100 = 1,643 + 7,357 0,16: x = – 0,4

x x 100 = 0,16: x = 1,6

x = 9: 100 x = 0,16: 1,6

x = 0,09 x = 0,1

Bài 3:

HS làm chữa Bài có cách giải Bài giải

Cách 1: Hai ngày đầu máy bơm hút 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút là:

100% - 75% = 25% (lượng nước hồ)

Đáp số: 25% lượng nước hồ Bài giải

Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên, lượng nước hồ lại

4 = = 4,5 =3 = 3,8

2 10 10

2

= 75

= 2,75

12 =1

48

= 1,48

4 100 25 100

Vì 1:2 = 0,5 nên

1

= 4,5 Vì 4:5 = 0,8 nên = 3,8

2

100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là:

65% - 40% = 25% (lượng nước hồ)

Đáp số: 25% lượng nước hồ Hoạt động 3: Giáo viên chấm

- GV chấm số - GV chữa cần

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Về nhà làm tập

Nhận xét tiết học

Tiết 2: Chính tả:

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

I Mục tiêu:

Nghe - viết tả hai khổ thơ Người mẹ 51 đứa Làm tập

Hiểu tiếng bắt vần với II Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Làm tập tiết tả tuần trước 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - ghi đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ - viết

GV đọc, hướng dẫn từ khó: Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải GV đọc - HS viết

GV đọc – HS dò lỗi tả

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2:

a HS đọc yêu cầu

Cho HS làm báo cáo kết T chốt lại lời giải b GV chốt lại lời giải

Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

Cả lớp sửa chữa, bổ sung từ ngữ bắt vần Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn nhà HS học thuộc mii hình cấu tạo vần tiếng Ghi nhớ tượng tả

Tiết 3: Luyện từ câu:

I Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ.Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức Từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, từ đồng âm.Tìm từ đồng nghĩa với từ cho

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

HS làm lại tập tiết TLVC trước Hoạt động 2: Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT

Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ (đã học lớp 4) Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết

Từ đơn Từ phức

Từ ghép Từ láy

Từ khổ thơ

hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn

Cha con, mặt trời, nịch

rỡ rỡ, lênh khênh

Từ tìm thêm Nhà, cây, hoa, lá, ổi, cau

Trái đất, hoa hồng, cá vàng

nhỏ nhắn, lao xao, xa xa, đu đủ

Bài 2:

Giúp HS nắm vững yêu cầu BT GV HD giải tập nhận xét Bài 3:

Cho HS trao đổi nhóm

Đồng nghĩa với tinh ranh: tinh nghịch, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn lỏi Đồng nghĩa với dâng: tặng, hiến, nộp, cho, biếu

Đồng nghiã với êm đềm: êm ả, êm dịu, êm ấm Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học Làm tiếp

Dặn HS ôn lại kiến thức câu hỏi dấu chấm hỏi Câu kể, Câu khiến, Câu cảm

Tiết 4: Lịch sử:

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

- GV giúp HS củng cố lịch sử học - HS nắm kiến thức

- Giáo dục HS yêu nước có tinh thần xây dựng nước II Đồ dùng dạy học:

- SGK, tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ: Nhiệm vụ mà đại hội đại biểu lần thứ hai Đảng ? - Nêu lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động 2: Ơn tập (theo nhóm)

- GV u cầu HS ơn tập theo nhóm dựa vào câu hỏi SGK với hình thức một em hỏi, em trả lời, đổi chéo cho

- GV từmg nhóm giúp đỡ thêm cho HS Hoạt đơng 3: Tổ chức trị chơi: trả lời

- GV chuẩn bị sẳn số câu hỏi, cho HS nhóm lên bốc thăm trúng câu trả lời câu đó, nhóm trả lời nhiều câu hỏi nhóm thắng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

TUẦN 19 – LỚP 5

S:09/01/2009

G:Thứ ngày 13/01/2009

Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:

Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang, hình thang vng II Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động 2: Học sinh làm

Bài 1:

HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang

Củng cố kĩ tính tốn cácsố tự nhiên, phân số số thập phân HS tự làm

HS đọc kết GV đánh giá làm Bài 2:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang GV u cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính

Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang Tính diện tích ruộng

Tính số ki lơ gam thóc thu hoạch ruộng HS tự giải toán

HS trình bày kết Bài 3:

Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hựop với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang Rèn kĩ ước lượng để giải tốn diện tích

GV yêu cầu HS quan sát tự giải toán GV đánh giá làm HS

Hoạt động 3: Giáo viên chấm - GV chấm số - Chữa cần Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

Về nhà chuẩn bị tiết sau luyện tập tiếp Nhận xét tiết học

Tiết 2: Chính tả:

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu:

Nghe - viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

Luyện viết từ ngữ có âm đầu r /d /gi âm o / ô dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ

II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, giấy khổ to ghi nội dung tập 2, III Hoạt động dạy học:

1 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả a) Hướng dẫn HS nghe - viết:

GV đọc tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

HS đọc thầm đoạn văn, ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai GV cho HS viết tả; chấm chữa số bài; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài 2:

HS đọc thầm nội dung tập GV chia lớp thành nhóm

Phát bút mời nhóm thi tiếp sức HS điền chữ cuối

Đại diện nhóm đọc lại thơ điền chữ hoàn chỉnh HS GV nhận xét kết làm cùa nhóm Bài 3:

GV hướng dẫn

HS làm tương tự 2 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả

Tiết 3: Luyện từ câu: CÂU GHÉP I Mục tiêu:

Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép; đặt câu ghép

II Hoạt động dạy học: Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét:

HS đọc tập – nêu yêu cầu

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi HS thực yêu cầu Gv

Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự câu đoạn văn; xác định chủ ngữ (CN); vị ngữ (VN) câu

Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lưng chó to C V

Hễ chó/ chậm, khỉ/ cấu hai tai chó giật giật C V C V

Con chó/ chạy sải khỉ/ gị lưng người phi ngựa C V C V

Yêu cầu 2: Xếp câu vào nhóm: Câu đơn, câu ghép Câu đơn (câu cụm C-V tạo thành) câu

Câu ghép (câu nhiều cụm C-V bình đẳng với tạo thành) câu 2,

Yêu cầu 3: Có thể tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn khơng? Vì ?

GV chốt lại c) Phần ghi nhớ:

Bài 1:

HS đọc nội dung yêu cầu tập GV nhắc HS ý:

- Bài tập nêu yêu cầu: Tìm câu ghép đoạn văn, sau xác định vế câu câu ghép

- HS đọc kĩ câu, câu có nhiều cụm từ C-V bình đẳng với câu ghép, vế câu ghép có cụm C-V

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, HS tự làm Bài 2:

HS đọc nội dung tập HS phát biểu ý kiến

GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Bài 3:

HS đọc yêu câu tập HS tự làm

HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

Tiết 4: Lịch sử:

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: HS biết:

Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành Việt Nam

Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ

III Hoạt động dạy học: Giới thiệu - Ghi đề Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV giới thiệu

GV nêu nhiệm vụ học

Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV nêu câu hỏi, HS thảo luận nhóm GV chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: HS chứng cử khẳng định “Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đơng Dương năm 1953-1954

Nhóm 2: Tóm tắt mốc thưịi gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm 3: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét bổ sung

GV chia HS lớp thành nhóm

+ Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ Đại diện nhóm trình bày kết

Hoạt động 4: Làm việc lớp

GV cho HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ

HS tìm đọc số câu thơ hát chiến thắng Điện Biên Phủ

HS kể gương chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ

3 Củng cố-dặn dò

TUẦN 21 - LỚP 5

S:06/02/2009

G:Thứ ngày 09/02/2009 Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP VỀ DIỆN TÍCH (tiếp theo)

I.Mục tiêu: giúp học sinh

- Củng cố kỹ thực hành tính diện tíchcủa hình học hình chữ nhật ,hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học : Vở tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động1: Củng cố diện tích hình chữ nhật (3-5') Gọi học sinh chữa tập 2-nhận xét choót kết

Hoạt động2: Luyện tập thực hành (26-28') a/Tìm hiểu ví dụ giới thiệu cách tính:

- Giáo viên đưa bảng phụ có vẽ hình sách giáo khoa - Học sinh chia hình cho thành hình tam giác hình thang - Vẽ đường cao hình thang hình tam giác

- Điền đầy đủ số liệu bảng vào hình ,sau tính diện tích hình nhỏ cộng tổng tồn diện tích mảnh đất

b/Thực hành:

Bài 1:Củng cố kỹ tính diện tích hình vng hình chữ nhật - Học sinh nêu yêu cầu đề

- Học sinh nêu hướng giải : Chia mảnh đất thành hình vng hình chữ nhật - Học sinh làm tập vào -chữa -nhận xét -chốt kết

- Diện tích hình vng: 5x5=25cm2

- Diện tích hình chữ nhật thứ là: 6x (6+5)= 66 cm2

- Diện tích hình chữ nhật thứ hai : ( 7+6+5)x (16-6-5)=90cm2

Bài 2: Củng cố cách tinh diện tích tam giác diện tích hình thang - Học sinh nêu u cầu đề -làm vào tập

- Gọi học sinh chữa nhận xét chốt kết - Diện tích tam giác AED:( 12+15+31)x 20:2=580cm2

- Diện tích CND: 31x17:2=263,5cm2

- Diện tích tam giác ABM: 12x14:2=84 cm2

- Diện tích hình thang: (14+17)x15:2=23cm2

c/Hoạt động nối tiếp : Nhận xét học -Giao tập nhà: Các tập tập Tiết 2: tả

NGHE VIẾT :TRÍ DŨNG SONG TỒN I- Mục tiêu

1 Nghe- viết tả đoạn truyện Trí dũng song tồn

2 Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có hỏi thanh ngã.

II - đồ dùng dạy – học

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút ): kiểm tra cũ

HS viết từ có chứa âm đầu r, d, gi hoặc ân chính o, ơ.(Dựa vào BT2a 2b, tiết Chính tả, tuần 20)

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hướng dẫn HS nghe- viết ( 20phút )

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Trí dũng song tồn Cả lớp theo dõi SGK

- HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì? (Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sau người ám hại ông Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu ơng, ca ngợi ông anh hùng thiên cổ)

- HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, câu văn đặt dấu ngoặc kép, chữ cần viết hoa, chữ HS dễ viết sai tả

- HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV đọc lại tồn tả cho HS sốt lại GV chấm chữa Nêu nhận xét

Hoạt động hướng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) Bài tập (2)

- GV cho HS lớp làm BT2a - HS đọc yêu cầu

- HS làm độc lập

- Mời 3-4 HS lên bảng thi làm nhanh (HS khơng nhìn nhau)

- HS tiếp nối đọc kết Cả lớp GV nhận xét, kết luận người thắng người tìm đúng, tìm nhanh, viết tả, phát âm xác từ tìm

Lời giải:

BT2a – Các từ chứa tiếng bắt đầu r, d hoặc gi + Giữ lại để dùng sau: dành dụm, để dành + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ.

+ Đồ đựng đan tre nứa, đáy phẳng, thành cao: cái giành. Bài tập (3)

- GV nêu yêu cầu tập 3a

- HS làm – em viết vào VBT chữ r, d, gi (hoặc dấu hỏi / dấu ngã) thích hợp với chỗ trống

- Mời 3-4 nhóm HS tiếp nối lên bảng thi tiếp sức HS cuối nhóm đọc lại thơ (hoặc mẩu chuyện vui) sau điền hồn chỉnh chữ dấu thích hợp Cả lớp GV nhận xét kết làm bài, cách phát âm cuả HS

BT3a: + Nghe rầm rì + Là gió dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng bao giờ mệt + Hình dáng gió

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dăn HS nhà đọc thơ Dáng hình gió nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân

Tiết 3: luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I- Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Cơng dân: từ nói vè nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,…

2 Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

II - đồ dùng dạy – học: Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III.- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1:( phút ): Kiểm tra cũ

HS làm miệng BT1, 2, (phần Luyện Tập), tiết LTVC trước -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1:- HS đọc yêu cầu BT1

- HS trao đổi với bạn bên cạnh GV phát bút 3-4 tờ phiếu viết từ tập cho 3-4 HS

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

công dân công dân

nghĩa vụ quyền ý thức bổn phận trách nhiệm gương mẫu danh dự danh dự

công dân công dân công dân công dân công dân công dân công dân Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, làm cá nhân em nối nghĩa cột A với cụm từ thích hợp cột B (hoặc đánh dấu (+) vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ nêu – bảng dưới)

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh; sau em trình bày kết quả: - Cả lớp GV nhận xét kết luận lời giải đúng:

Cụm từ

Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho

người dân hưởng, làm, đòi hỏi + Sự hiểu biết nghĩa vụvà quyền lợi người

dân đất nước +

Điều mà pháp luật hay đạo đức buộc người dân

phải làm đất nước, người khác +

Bài tập

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giải thích: Câu văn BT3 câu Bác Hồ nói với đội Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

- Một, hai HS khá, giỏi làm mẫu – nói 3- câu văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân dựa theo câu nói Bác Hồ

- HS suy nghĩ, viết vào VBT

- HS tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm, biểu dương học sinh viết đượ đoạn văn hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đũng từ học

Tiết 4: Lịch sử

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I - Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm

II- Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Hành Việt Nam (để giới tuyến quân tạm thời theo quy định Hiệp định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III Các hoạt động dạy - học

*Hoạt động (làm việc lớp)

- GV nêu đặc điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi vào

- GV nêu nhiệm vụ học: + Vì đất nước ta bị chia cắt?

+ Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta + Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt ? * Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1954

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên báo cáo kết thảo luận

* Hoạt động (làm việc lớp)

GV hướng dẫn HS giải nhiệm vụ 1, 2:

- Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng có thực khơng? Tại ?

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ - Diệm thể qua hành động ?

* Hoạt động (làm việc theo nhóm lớp)

- GV hướng dẫn nhóm HS thảo luận để giải nhiệm vụ (vì nhân dân ta đường đứng lên cầm súng đánh giặc?) theo gợi ý sau:

+ Nếu khơng cầm súng đánh giặc đất nước, nhân dân ta ? + Cầm súng đứng lên đánh giặc điều xảy ?

+ Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc) nhân dân ta thể điều ?

+ GV mời đại diện số nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động (làm việc lớp)

GV củng cố để HS nắm nội dung GV nhận xét tiết học

TUẦN 23 – LỚP 5

Soạn: 20/02/2009

Giảng: Thứ ngày 24/02/2009 Tiết 1: Toán:

MÉT KHỐI I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng mét khối, biết đọc viết mét khối

- Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối xăng- ti- mét khối dựa mô hình

- Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề- xi- mét khối xăng- ti- mét khối

- Biết giải số tập có liên quan đến đơn vị đo: mét khối, đề- xi- mét khối xăng- ti- mét khối

II đồ dùng dạy học

GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối đề- xi- mét khối, xăng-ti- mét khối

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m3, dm3, cm3 - GV giới thiệu mơ hình m3 mơi quan hệ m3,dm3,cm3.HS quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu mơ hình Vậy m3 thể tích hình lập phương có cạnh ? ( Thể tích hình lập phương có cạnh 1m)

- 1m3 dm3 ? Vì em biết ? ( 1m3 = 1000 dm3 Vì (10 x10) x 10 lớp)

- 1m3 cm3 ? Vì em biết ? ( 1m3 = 1000000 cm3 Vì (1000 dm3 x1000 cm3)

- 1m3 gấp lần dm3 ? 1dm3 gấp lần cm3 ? Các đơn vị đo thể tích kém

nhau lần ?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kỹ đọc viết số đo thể tích có đơn vị đo m3 a) GV yêu cầu HS đọc số đo

b) HS lên bảng viết số đo - HS khác nhận xét – GV kết luận Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích

- HS trao đổi nhóm 2, thảo luận cách đổi - 3HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét - GV kết luận

Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét: Sau xếp đầy hộp ta hai lớp hình lập phương 1dm3 ( xem hình vẽ).

Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15( hình)

Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x = 30(hình)

- HS làm - Gọi HS lên bảng làm - GV chữa chung bảng IV Dặn dò: Về làm tập SGK Tiết 2: tả

NHỚ VIẾT : CAO BẰNG I- Mục tiêu

1 Nhớ – viết tả khổ thơ đầu Cao Bằng Viết hoa tên người, địa lí Việt Nam

II -Đồ dùng dạy – học: Vở BT III.Các hoạt động dạy – học

-Kiểm tra cũ

- Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam (VD: Nơng Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm; Cao Bằng, Long An. GV giải thích: Nơng Văn Dền tức anh Kim Đồng;Lê Thị Hồng Gấm, người phụ nữ anh hùng quê Long An, anh dũng hi sinh kháng chiến chống Mĩ)

-Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hướng dẫn HS nhớ viết ( 22 phút )

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Cao Bằng Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, ý chữ cần viết hoa, dấu câu, chữ viết sai tả

- HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết

- GV chấm chữa 7-10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi tả GV nêu nhận xét chung

Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập tả ( 12 phút ) Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào VBT

- GV mời 3-4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

Lời giải:a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu

b) Người lấy thân làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế Văn Đàn c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gịn mìn cầu Công lý mưu sát Mắc Na-ma-ra anh Nguyễn Văn Trỗi.

Nhận xét: Các tên riêng tên người, tên địa lí Việt Nam Các chữ đầu tiếng tạo thành tên viết hoa

Bài tập 3

- Một HS đọc yêu cầu (Lưu ý HS đọc Cửa gió Tùng Chinh)

- GV nói địa danh bài: Tùng Chinh địa danh thuộc huyện Quan Hoá, tỉnh Thanh Hoá; Pù Mo, Pu Xai địa danh thuộc huyện Mai Châu, tình Hồ Bình Đây vùng đất biên cương giáp giới nước ta nước Lào

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Tìm tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc tả viết hoa, tên riêng viết sai

+ Viết lại cho tên riêng viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm vào VBT Hai HS làm bảng - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Viết sai Hai ngàn Ngã ba Pù mo Pù xai

Sửa lại Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH I- Mục tiêu

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh. II - đồ dùng dạy – học

-Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có) III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút ) - Kiểm tra cũ

HS làm lại BT2, (phần Luyện Tập) tiết LTVC trước -Giới thiệu bài

trong tiết LTVC (MRVT: Vì sống bình) em hệ thống hoá làm giàu vốn từ trật tự, an ninh.

Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - GV lưu ý em đọc kĩ để tìm nghĩa từ trật tự.

- HS trao đổi bạn; phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a), (b); phân tích đáp án (c) (Trật tự tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật)

Bài tập - HS đọc yêu cầu tập.

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ theo hàng: Lực lượng bảo vệ trật tự; an tồn giao thơng./ HIện tượng trái ngược với trật tự, an tồn giao thơng./ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an tồn giao thơng./ Ngun nhân gây tai nạn giao thơng (HS thảo luận nhóm 4)

- Đại diện nhóm làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp ,bổ sung từ ngữ HS bỏ sót

- Một hai HS đọc lại lời giải Lực lượng bảo vệ trật tự, an tồn giao

thơng Cảnh sát giao thơng

Hiện tượng trái ngược với trật tự, an tồn giao thơng

Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đường vỉa hè Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập (Lưu ý HS đọc mẩu chuyện vui Lí do) HS theo dõi SGK

- GV lưu ý HS đọc kĩ, phát tinh để nhận từ ngữ người, việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi bạn

- HS phát biểu ý kiến GV viết nhanh lên bảng từ ngữ HS tìm Mời HS lên bảng sửa bài: loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp bổ sung từ ngữ cịn bỏ sót GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ Những từ ngữ người liên quan đến trật tự, an ninh

+ Những từ ngữ việc, tượng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh

+ cảnh sát, trọng tài, bòn càn quấy, bọn hu – li – gân.

+ giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương.

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhớ từ ngữ em vừa cung cấp; sử dụng từ điển; giải nghĩa 3-4 từ tìm BT3

Tiết 4: Lịch sử

I - Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Sự đời vai trò Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước

II- Đồ dùng dạy học

- Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

*Hoạt động 1: KTBC-Giới thiệu mới.

-Nêu tóm tắt diễn biến “Đồng khởi”ở Bến Tre ? -Phong trào Đồng Khởi có ý nghĩa gì?

-Giới thiệu bài-HS mở SGK trang 43 (làm việc lớp)

- GV sử dụng ảnh tư liệu (cảnh lao động thủ công nông thôn nước ta thời kỳ kháng chiến chống Pháp) để nêu vấn đề cần thiết phải tiến hành sản xuất máy móc đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội nhằm thực mục đích

- GV định hướng nhiệm vụ học:

+ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Thời gian khởi cơng, địa điểm xây dựng thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Sự đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào?

+ Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội * Hoạt động (làm việc theo nhóm cá nhân) - HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? Gợi ý:

+ Nêu tình hình nước ta sau hồ bình lập lại

+ Muốn xây dựng CNXH miền Bắc, muốn giành thắng lợi đấu tranh thống nước nhà, phải làm gì?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời tác động đến nghiệp cách mạng nước ta? * Hoạt động (làm việc theo nhóm)

HS thảo luận nhóm nhỏ, sau cử đại diện lên trình bày theo gợi ý sau: + Lễ khởi công (lưu ý thời gian, địa điểm, khung cảnh)

+ Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

+ Đặt bối cảnh nước ta vào năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (rất nghèo nàn, lạc hậu, ta chưa xây dựng nhà máy đại nào, sở Pháp xây dựng bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ kiện ?

* Hoạt động (làm việc lớp)

GV cho HS tìm hiểu sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội trả lời câu hỏi sau: + Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc ?

+ Đảng, Nhà nước Bác Hồ dành cho Nhà máy CKHN phần thưởng cao quý ? *Hoạt động : Củng cố dặn dò

-Hiện nay, nhà máy Cơ Khí Hà Nội đổi tên ? (Cơng ty Cơ Khí Hà Nội) -Giáo viên nhận xét tiết học