Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài bằng bút chì vào SGK sau đó gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu 1 học sinh viết các số trong bài cho học sinh kia đọc số.. * Giáo viên nhận xét và cho đi[r]
(1)Tuần 27
THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY
2 22/3
Chào cờ TĐ KC Toán Đạo đức
Chào cờ
Oân tập – Kiểm tra Oân tập – kiểm tra Các số có chữ số
Tôn trọng thư từ tài sản người khác
23/3
Chính tả Tốn Tập đọc Thể dục Thủ cơng
n tập – kiểm tra Luyện tập
Ô tập – kiểm tra GV chuyeân
Làm lọ hoa gắn tường (TT)
24/3
TN – XH LT&C Toán Tập viết Aâm nhạc
Chim
Oân tập – kiểm tra Các số có chữ số
Kiểm tra định kì đọc (Đọc hiểu- LTVC) GV chuyên
5 25/3
Chính tả Tốn TN-XH Mĩ thuật
ÔN tập- Kiểm tra Luyện tập
Thú
GV chuyên
26/3
T LV Tốn Thể dục SHTT
Kiểm tra định kì viết Số 100000 – luyện tập
Ơn thể dục với cờ.TC: Hồng Anh-Hồng yến Hoạt động tập thể
Thứ 2/22/3
Tập đọc:( Tiết1): ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2. I/ Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng rành mạch đoạn văn ,bài văn học (tốc độ tối thiểu 65 chữ/ phút, trả lời câu hỏi nội dung đọc.)
- Kể lại đoạn câu chuyện táo theo tranh , biếta dùng phép nhân hóa để làm cho lời kể sinh động
II/ Đồ dùng dạy học:
+ Phiếu ghi sẵn tên tập từ tuần 19 đến tuần 26 + tranh minh hoạ kể chuyện
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc : “ Rước đèn ông sao.”và trả lời câu hỏi
(2)- Nhận xét ghi điểm II Bài :
Giới thiệubài: Kiểm tra tập đọc:
- Cho HS lên bảng bốc thăm tập đọc
- GV gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi theo nội dung đọc
- Nhận xét - ghi điểm trực tiếp Ôn luyện phép so sánh: Bài : Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS quan sát đọc phần chữ tranh để hiểu nội dung câu chuyện
- YC HS thảo luận theo cặp nhóm (5 em ), GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét HS kể nội dung câu chuyện, chốt ý câu chuyện ( nội dung, lời thoại, từ ngữ có sử dụng phép nhân hố không)
- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe, luyện đọc để chuẩn bị cho tiết sau
- HS theo dõi & hình dung yêu cầu học - Khoảng -7 HS lên bốc thăm, chuẩn bị phút
- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi & nhận xét
- HS đọc to yêu cầu
- HS quan sát đọc phần lời thoại - Thảo luận nhóm – phút
- HS nhóm kể tiếp nối tranh - Các nhóm nhận xét bổ sung
- HS kể
- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay ………
Kể chuyện:(Tiết2): ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2. I/ Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc ( Như tiết )
- Nhận biết phép nhân hoá : Cách nhân hoá II/ Đồ dùng dạy học
+ Phiếu ghi sẵn tên tập từ tuần 19 đến tuần 26 + Bảng lớp chép thơ : Em thương
+ tờ phiếu học tập có kẻ sẵn yêu cầu phần lời giải III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Kiểm tra cũ : Gọi HS kể lại câu chuyện táo có sử nhân hố lời kể
II Bài : 1 Giới thiệu bài
2 Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết 3 Ôn luyện phép nhân hoá Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đọc thơ Em thương ( Giọng tình cảm, trìu mến )
- Gọi HS đọc phần câu hỏi
- Phát phiếu cho HS yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- HS kể chuyện, lớp nhận xét
- HS Thực yêu cầu KT tiết - HS đọc yêu cầu SGK
- Nghe GV đọc sau HS đọc lại - HS đọc phần câu hỏi
(3)- Gọi nhóm lên bảng dán phiếu
- Gọi HS nhận xét nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét- chốt lời giải - HS lên bảng dán phiếu- Các nhóm nhận xét, bổ sung
a) PHIẾU HỌC TẬP
Các vật nhân hoá
Các từ đặc điểm dùng để nhân hoá
Các từ hoạt động dùng để nhân hố
Làn gió mồ cơi tìm, ngồi
Sợi nắng gầy run run, ngã
b)
giống người bạn ngồi vườn giống người gầy yếu
giống bạn nhỏ mồ côi
c) Tác giả thơ bày tỏ lịng u thương, thơng cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người gầy yếu, không nơi nương tựa
Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiét học
- Dặn HS học thuộc thơ Em thương chuẩn bị sau
……… TỐN: CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết hàng: hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Biết đọc, viết số có chữ số trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học
- Bảng hàng số có chữ số.
Hàng
Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
- Bảng số tập
- Các thẻ ghi số gắn lên bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra, ơn tập số có chữ số giới thiệu
bài mới.
- Giáo viên viết số 2316 lên bảng yêu cầu học sinh đọc số
2 Dạy mới
- Giáo viên treo bảng có gắn chữ số phần học SGK
a Giới thiệu số 42316
* Giáo viên giới thiệu: Coi thẻ ghi số - Học sinh quan sát bảng số.- Có chục nghìn
(4)10.000 chục nghìn, có chục nghìn ?
- Có nghìn, trăm, chục, đơn vị?
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số
b Giới thiệu cách viết số 42316.
- Dựa vào cách viết số có chữ số, bạn viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị ?
- Số 42316 có chữ số ?
- Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu ? * Giáo viên khẳng định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp
c Giới thiệu cách đọc số 42316. * Em đọc số 42316 ?
- Giáo viên giới thiệu cách đọc: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu.
- Giáo viên viết lên bảng số: 2357 32357; 8759 38759 yêu cầu học sinh đọc số 3 Luyện tập thực hành
* Bài 1: Làm miệng
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bảng số thứ nhất, đọc viết số biểu diễn bảng số
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm phần b vào SGK sau trả lời
* Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề SGK hỏi: Bài toán yêu cầu làm ? - Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Yêu cầu học sinh làm tiếp tập - Nhận xét
* Bài 3: Làm vào
- Giáo viên viết số: 23116 ; 12427 ; 3116 ; 82427 số cho học sinh đọc, sau lần học sinh đọc số giáo viên hỏi lại: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ?
- Cho học sinh làm vào
Bài : Cho HS thực trò chơi điền số nhanh - GV dán bảng BT SGK
- Yêu cầu HS nhận biết tính chất dãy số - Thi đua diền số vào trống
- Có nghìn, trăm, chục, đơn vị - Học sinh lên bảng viết số theo yêu cầu
- học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào giấy nháp: 42316
- Số 42316 có chữ số
- Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: Hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
- đến học sinh đọc, lớp theo dõi - Học sinh đọc lại số 42316
- Học sinh đọc cặp số
- học sinh lên bảng:
- đọc số: Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn - viết số: 33214
- Học sinh làm vào
- Bài tập yêu cầu đọc số viết số - Học sinh viết 68352 đọc: Sáu mươi tám nghìn ba trăm năm mươi hai
- học sinh lên bảng làm bài,HS lớp làm vào
- Học sinh thực đọc số theo yêu cầu 23116: Hai mươi ba nghìn trăm mười sáu 12427: Mười hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy 3116 : Ba nghìn trăm mười sáu
82427: Tám mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy
(5)- Nhận xét
4 Củng cố - dặn dò:
* Giáo viên: Qua học, bạn cho biết viết đọc số có chữ số viết, đọc từ đâu đến đâu ?
* Giáo viên tổng kết học
* Dặn: Về nhà làm & xem lại tập * CBBài sau: Luyện tập.
23 000 -> 23 100 -> 23 200 -> 23 300 -> 23 400
- Viết đọc từ hàng chục nghìn, đến hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục cuối đọc hàng đơn vị
……… ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG THƯ TỪ
TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết2) I Mục tiêu:
- Học sinh có kỹ nhận xét hành vi đạo đức liên quan đến tôn trọng thư từ , tài sản người khác
- Có hành vi thể số hành động thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác II Đồ dùng:
- Phiếu học tập để sinh hoạt nhóm
- Số đồ chơi, mũ, truyện tranh để đóng vai trị chơi III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng
+ Thế tôn trọng thư từ, tài sản riêng người khác ?
+ Vì phải tơn trọng thư từ tài sản người khác ?
* GV nhận xét xếp loại B Bài mới:
1 Giới thiệu: Tiết đạo đức hôm em thực hành cụ thể hành vi đạo đức trị chơi đóng vai
- GV ghi đề bảng
- Hoạt động1 : Nhận xét hành vi
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ ( làm tập ) tập
- GV giao nhiệm vụ, phát phiếu
- GV treo tranh lên bảng nhóm quan sát
- em lên đọc ghi nhớ SGK/41 + em trả lời câu hỏi sau :
- Thư từ, tài sản riêng người khác riêng người nên cần tôn trọng, xâm phạm việc làm sai trái, vi phạm Pháp luật - Tôn trọng thư từ, tài sản riêng người khác hỏi mượn cần, sử dụng phép, giữ gìn bảo quản sử dụng
- Thảo luận nhóm tình sau: + Nhóm + (a) :
Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà cho
+ Nhóm + (b):
Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem
+ Nhóm +6 (c):
(6)- Thảo luân
- GV gọi nhóm trình bày
- GV nhận xét ý kiến kết luận: + Tình a: sai
+ Tình b: + Tình c : sai + Tình d: * Hoạt động 2: Đóng vai: - Bài tập ( sách tập/41)
- GV Yêu cầu tổ 1,2 thực đóng vai tình
- GV u cầu tổ thực tình
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày nội dung
- GV nhận xét, đánh giá tình - GV kết luận : Các tình :
+ Tình 1:
- Khi bạn quay hỏi mượn khơng tự ý lấy đọc
+ Tình 2:
- Khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt trả lại cho Thịnh
3 Củng cố - dặn dị:
- GV khen ngợi nhóm thực tốt trị chơi đóng vai khuyến khích em thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác - GV nhận xét tiết học
* Bài sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước.
Sang nhà bạn thấy nhiều đồ chơi đẹp lạ mắt Phú bảo với bạn: “ Cậu cho tớ xem đồ chơi không ” ?
* Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổ 1,2 :
Bạn em có truyện tranh đẹp, để cặp Giớ chơi em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu
- Tổ
Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy bạn liền lấy mũ làm “ bóng ” đá Nếu có mặt em làm ?
- Các nhóm thực tháo luận cử người đóng vai
- Đại diện nhóm đóng vai - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ:
- Thư từ, tài sản riêng người thuộc riêng họ, không xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác việc làm không nên làm
……… Thứ 3/23/3
Chính tả:(Tiết 3): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I/ Mục tiêu:
- Mức độ , yêu cầu, kĩ tiết
- Báo cáo nội dung (học tập, lao động, công tác khác) II/ Đồ dùng dạy học
+ Phiếu ghi sẵn tên tập từ tuần 19 đến tuần 26 + Bảng lớp viết đầy đủ nội dung báo cáo
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
2 Kiểm tra tập đọc: Như tiết 1, 3 Ơn luyện trình bày báo cáo Bài 2: Gọi HS đoc yêu cầu
-HS mở sách tr20 đọc lại mẫu báo cáo
- u cầu báo cáo có khác với yc BC hôm chta phải làm?
- HS đọc
- HS đọc mẫu báo cáo - Khác:
(7)- HS làm việc theo nhóm
- Nhắc HS thay từ “Kính gửi” thành “Kính thưa”
- Gọi nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét tiêu chuẩn sau: BC đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, đàng hoàng tự tin chọn bạn đóng vai chi đội trưởng tốt
+ ND thi đua: Xây dựng đội vững mạnh + ND báo cáo: Về học tập, lao động, thêm ndung công tác khác
- HS làm việc theo nhóm
Thống hoạt động chi đội tháng qua ! HS ghi giấy nháp
+ Lần lựot thành viên nhóm báo cáo, bạn bổ sung
- HS trình bày - HS nhận xét VD: Kính thưa tổng phụ trách!
Thay mặt chi đội lớp 3A, em xin báo cáo kết hoạt động chi đội tháng thi đua “Xây dựng đội vững mạnh” vừa qua sau :
a) Về học tập: Toàn chi đội đạt 165 điểm 9, 10 Giành hoa điểm 10 nhiều bạn , phân đội đạt nhiều điểm 9, 10 phân đội Trong PT thi đua “VSCĐ” trường chi đội chúng em có hai bạn giành giải ba
b) Về lao động: Chi đội tham gia ngày cơng làm sạch, đep, đường làng, ngõ xóm Ngồi chi đội cịn chăm sóc tốt CTMN, giữ gìn lớp học đẹp c) Về cơng tác khác: Chi đội chúng em kết nạp thêm ĐV mới, ủng hộ 90000cho bạn gặp hồn cảnh khó khăn
4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà viết lại báo cáo, chuẩn bị sau ……… TOÁN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách đọc viết số có chữ số
- Biết thứ tự số nhóm số có chữ số
- Biết viết số trịn nghìn ( từ 10.000 đến 19.000 ) vach tia số II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết nội dung tập 1,2 III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Làm /141
- Đọc số cho HS lớp viết bảng * Giáo viên nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu mới 2 Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Làm miệng
- Giáo viên treo bảng tập - Nhận xét
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm
24543 ; 18546 ; 50056 ; 13871
- Nghe giáo viên giới thiệu Viết số
45913 63721 47535
Đọc số
Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười ba
Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt
(8)* Bài 2: Làm vào
- Giáo viên cho học sinh tự làm bút chì vào SGK sau gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh viết số cho học sinh đọc số
* Giáo viên nhận xét cho điểm * Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu học sinh tự làm vào
- GV hỏi học sinh làm phần a:Vì em điền 36522 vào sau số 36521 ?
- Hỏi tương tự với học sinh làm phần b c Bài : GV dán tia số
- Gọi HS lên bảng viết số vào tia số - Gọi HS đọc lại số tia số 3 Củng cố - dặn dò:
* Giáo viên tổng kết học
* Dặn: Học sinh nhà làm tập 4/142 * Bài sau: Các số có chữ số ( TT )
mươi lăm
- Học sinh tự làm , sau theo dõi làm bạn bảng nhận xét
- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống
- học sinh lên bảng làm phần a, b, c học sinh lớp làm vào
- Học sinh dãy số
a/ 36 520; 36 521; 36522; 36 523; 36 524; 36 525; 36 526.
b/ 48 183; 48 184; 48 185; 48 186; 48 187; 48 188, 48 189
c/ 81 317; 81 318; 81 319; 81 320; 81 321; 81 322; 81 323
THỦ CÔNG : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( TIẾT ) ( Đã soạn tuần 25)
……… Tập đọc: (Tiết4): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2.
I/ Mục tiêu:
1 Kiểm tra đọc ( tiết ).
2.Nghe – viết thơ “ Khói chiều”. II/ Đồ dùng dạy học
+ Phiếu ghi sẵn tên tập từ tuần 19 đến tuần 26 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
2.Kiểm tra đọc: Như tiết 3 Viết tả:
a) Tìm hiểu nội dung thơ: - GV đọc thơ lần
- Hỏi: Tìm câu thơ tả cảnh “khói chiều” - Bạn nhỏ thơ nói với khói?
- Tại bạn nhỏ lại nói với khói vậy? b) Hướng dẫn trình bày
- Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Cách trình bày thể thơ nào? c) Hướng dẫn viết từ khó :
- Nghe GV đọc, HS đọc lần - Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên - khói ơi, vươn nhẹ lên mây
Khói đừng bay quẩn, làm mắt bà - Vì bạn nhỏ thương bà nấu cơm mà
khói bay quẩn làm bà cay mắt - HS trả lời
+ Viết theo thể thơ lục bát
(9)- Tìm từ khó: chiều chiều, xanh rờn, chăn trâu, bay quẩn
- Yêu cầu hs đọc viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi chữ viết cho HS
d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm bài. 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, Dặn dị : Ơn tập ( TT )
vở
- HS đọc, HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng
- Nghe GVđọc viết vào - HS soát lỗi
……… Thứ 4/24/3
TNXH: CHIM I Mục tiêu:
- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên thể chim - Nêu ích lợi chim người
II Chuẩn bị
- Các hình minh hoạ SGK/102,103
- Trảnh ảnh loài chim học sinh sưu tầm - Giấy khổ to ( A3 ), bút …
- Hình vẽ mơ hình chim có xương sống ( chim thật ) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Ai hiểu biết hơn”
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia thành đội - Yêu cầu đội tiếp nối đứng lên kể tên loài chim thời gian phút
( Mỗi học sinh kể tên loài chim ) Giáo viên ghi lại ý kiến học sinh bảng
- Giáo viên đếm số tên loài chim đội kể Đội kể nhiều điểm đội: “Hiểu biết hơn”
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Các phận thể chim. - Thảo luận nhóm
+ Lồi chim hình tên ? Chỉ nêu tên phận bên chim
- Làm việc lớp: Yêu cầu vài học sinh lên bảng, gọi tên số loài chim đồng thời nêu tên phận lồi chim
* Giáo viên hỏi: Vậy bên ngồi thể chim có phận ?
- Tồn thân chim phủ ? - Mỏ chim ?
* Giáo viên kết luận: Chim động vật có
- Học sinh lắng nghe, thực chơi
- Học sinh giáo viên tính điểm kết - Lắng nghe
- Học sinh ngồi theo nhóm quan sát theo hướng dẫn Các nhóm thảo luận: Lần lượt học sinh nhóm nói cho bạn nhóm biết lồi chim tên ? Nó có phận thể ( vào hình )
- học sinh nói lồi chim
- đến học sinh lên bảng thực yêu cầu giáo viên
- Bên ngồi thể chim có đầu, hai cánh hai chân
- Toàn thân chim phủ lông vũ - Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn
(10)xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cành hai bàn chân
* Hoạt động 2:Sự phong phú đa dạng các loài chim.
- Thảo luận nhóm 4:
+ Nhận xét màu sắc, hình dáng lồi chim?
+ Chim có khả ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm học sinh báo cáo kết thảo luận
* Giáo viên kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng
* Hoạt động 3: Ích lợi lồi chim
* Hỏi: Hãy nêu ích lợi lồi chim? Sau giáo viên ghi lại câu trả lời bảng
- Có lồi chim gây hại không ?
* Giáo viên kết luận: Nói chung chim lồi có ích Chúng ta phải bảo vệ chúng
* Hoạt động kết thúc :
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi:“ Chim ?” - u cầu nhóm tự chọn số loài chim tập thể tiếng kêu lồi
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh biết thể tiếng kêu giống thật học sinh đoán nhanh tên chim
- Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm loài chim
* Giáo viên nhận xét kết thúc học * Bài sau: Thú.
- Học sinh tiến hành chia nhóm, làm việc theo hướng dẫn giáo viên rút kết luận + Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp
+ Về hình dáng chim khác nhau: Có to, cổ dài đà điểu, ngỗng Có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,…
+ Về khả chim có lồi hót hay như: hoạ mi, khướu Có lồi biết bắt chước tiếng người như: Vẹt, sáo, uyển Có lồi bơi giỏi cánh cụt: Vịt, ngỗng, ngan Có lồi chạy nhanh như: Đà đểu Đại phận loài chim biết bay
- Để ăn thịt, để bắt sâu, làm cảnh, lông chim làm chăn, đệm
- Học sinh trả lời
- Các nhóm tự chọn lồi chim thể tiếng kêu
- Các nhóm thể tiếng kêu đoán tên vật ( chơi vòng tròn )
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại kết luận SGK
……… TỐN CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( TT )
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết đọc, viết số có chữ số trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị hiểu chữ số để khơng có đơn vị hàng số có chữ số
- Biết thứ tự số nhóm cac số có chữ số ghép hình II Đồ dùng dạy học
- Bảng số phần học SGK
(11)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ;
- Giáo viên kiểm tra tập luyện tập tiết 132
* Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Đọc viết số có chữ số ( Trường hợp các số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị ) - GV ycầu học sinh đọc phần học, sau vào dịng số 30.000 hỏi: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị ?
- Vậy ta viết số ? - Số đọc ?
- Giáo viên tiến hành tương tự để học sinh nêu cách viết, cách đọc số: 32.000; 32.500; 32.560; 32.505; 32050; 30050; 30005 hoàn thành bảng SGK
3 Luyện tập thực hành
* Bài 1: Làm bút chì vào SGK - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh viết số tập, học sinh đọc số viết
- GV chữa cho điểm HS * Bài 2: Làm vào
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán SGK
- Số đứng liền trước số 18.302 số ? Số 18.302 số đứng liền trước thêm đơn vị ?
- Sau số 18.302 số ?
- Hãy đọc số lại dãy số - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm phần b,c - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy luật dãy số b
* Bài 4: Cho học sinh xếp hình
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự xếp hình, sau chữa bài, tun dương học sinh xếp hình nhanh
4 Củng cố - dặn dò
* Giáo viên tổng kết học
* Dặn: Học sinh nhà làm tập 3/144
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm
- Nghe giáo viên giới thiệu
- Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị
- HS lên bảng viết, lớp làm nháp - Đọc là: Ba mươi nghìn
- Đọc số viết số
- HS viết số với trường hợp cho cách đọc đọc số với TH cho cách viết
- học sinh lên bảng thực yêu cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh lớp đọc thầm
- Số đứng liền trước số 18.302 số: 18.301, số 18.302 số đứng liền trước thêm đơn vị
- Là số 18303
- Học sinh viết tiếp số: 18.304; 18.305; 18.306; 18.307 đọc dãy số
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập
(12)* Bài sau: Luyện tập.
……… Luyện từ & câu:(Tiết 5): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2. I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu vềkix tiết
- Dựa vào báo cáo làm miệng tiết 3, dựa theo mẫu sách giáo khoa, viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác
II/ Đồ dùng dạy học
+ Phiếu ghi sẵn tên HTL từ tuần 19 đến tuần 26 + Vở tập T2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài
2 Kiểm tra học thuộc lòng Tiến hành tiết 1
3 Ôn luyện viết báo cáo Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho HS Vở tập
- Nhắc HS ý: báo cáo phải viết đẹp, mẫu, thông tin, rõ ràng
- GV gọi HS đọc báo cáo
- Cho điểm hoc sinh viết tốt 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà học thuộc lòng tập đọc giao chuẩn bị sau
- HS bốc thăm chuẩn bị, đến lượt lên bảng đọc
- HS đọc - HS tự làm
- 10 HS đọc báo cáo
………. Tập viết:(Tiết 6): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2.
I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu, kĩ tiết
- Luyện viết chữ có âm đầu dễ lẫn, dễ viết sai đoạn văn BT II/ Đồ dùng dạy học
+ Phiếu ghi sẵn tên tập từ tuần 19 đến tuần 26 + phiếu ghi nội dung tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
2 Kiểm tra học thuộc lòng: Tiến hành tiết trước
(13)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiéu cho nhóm
- Gọi nhóm lên phát phiếu đọc - Nhận xét- chốt lời giải
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà tíêp tục luyện đọc, viết lại đoạn văn chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu - Làm nhóm - Dán phiếu đọc - Làm vào
Tôi qua đình, trời rét đậm , rét buốt Nhìn thấy nêu ngất ngưỡng trụi trước sân đình, tơi tính thầm: “A, cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ nêu!” Nhà giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ nêu Cái tơi mong ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười hôm
……… Thứ 5/25/3
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp học sinh;
- Biết cách đọc viết số có chữ số (trong chữ số có chữ só ) - Biết thứ tự số nhóm số có chữ số
- Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết nội dung tập 3,4 III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Sửa 3/144
* Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em củng cố đọc, viết số có chữ số, thứ tự nhóm có chữ số, phép tính với số có chữ số
2 Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: Làm bút chì vào SGK - Bài tập yêu cầu làm ? - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số cho học sinh đọc số
* Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh
* Giáo viên hỏi thêm cấu tạo số
* Ví dụ: Số 62.070 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị
* Bài 2: Làm
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm
- Nghe giáo viên giới thiệu
- Bài tập cho cách viết số, yêu cầu đọc số
- Học sinh lớp làm vào SGK
- học sinh lên bảng, học sinh lớp theo dõi nhận xét
(14)- GV cho HSinh nêu yêu cầu - Gviên yêu cầu học sinh tự làm
- GVgọi hsinh lên bảng, yêu cầu HS đọc số cho HS viết số
* Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh * Bài 3: Làm bút chì
- GV yêu cầu HS quan sát tia số hỏi: Vạch tia số vạch ? Vạch tương ứng với số ?
- Vạch thứ hai tia số vạch ? Vạch tương ứng với số ?
- Vậy hai vạch liền tia số đơn vị ?
* Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố - dặn dò:
* GV tổng kết học tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở học sinh chưa ý
* Dặn: Học sinh nhà làm 4/145 * Bài sau: Số 100.000 - Luyện tập
- HS nêu
- Học sinh lớp làm vào
- học sinh lên bảng, học sinh lớp theo dõi nhận xét
- Vạch tia số vạch A tương ứng với số 10.000
- Vạch thứ hai tia số vạch B, vạch tương ứng với số 11.000
- Hai vạch liền tia số 1000 đơn vị
………. Chính tả:(Tiết 7): ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I/ Mục tiêu:
- Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thưc, kĩ kì II/ Đề (do trường ra)
………. TNXH THÚ
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nêu ích lợi thú người
- Quan sát hình vẽ vật thật quan bên ngồi só lồi thú II Chuẩn bị
- Các bìa hai mặt tơ hai màu xanh, đỏ cho nhóm chơi - Các hình minh hoạ trang 104,015/SGK
- Giấy, bút màu để vẽ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “ Mặt xanh -mặt đỏ ”
- Giáo viên chia lớp thành đội Yêu cầu đội cử bạn lên chơi trò chơi
* Thực trò chơi:
- Gợi ý nội dung câu + Chim lồi có lơng vũ ( Đ )
- Học sinh chia thành đội, cử bạn lên chơi trị chơi
(15)+ Chim lồi sinh ( S )
+ Chim động vật khơng có xương sống ( S )
+ Chim chạy nhanh có cánh ngắn, chân to khoẻ có màng bơi ( S )
+ Chim sẻ bắt sâu có ích lợi cho ( Đ ) + Thức ăn đại bàng sâu bọ ( S ) + Ngỗng, vịt loài chim biết bơi ( Đ )
+ Dơi loài chim kiếm mồi ban đêm ( S )
* Giáo viên nhận xét trò chơi, giới thiệu cho học sinh biết Dơi lồi thú khơng phải lồi chim
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Các phận bên thú. - Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm nhóm có từ đến học sinh quan sát hình minh hoạ SGk theo định hướng
- Gọi tên vật hình
- Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
- Nêu điểm giống khác vật - Nhớ lại vật nuôi nhà cho biết khắp người chúng có ? Chúng đẻ hay đẻ trứng ? Chúng ni ?
- Thú có xương sống khơng ?
* Giáo viên kết luận: Thú có đặc điểm chung là: Cơ thể chúng có lơng mao bao phủ, thú đẻ ni sữa Thú lồi vật có xương sống
* Hoạt động 2: Ích lợi thú nuôi
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: Thảo luận trả lời câu hỏi: Người ta ni thú làm ? Kể tên vài thú ni làm vú dụ
- u cầu nhóm kể ích lợi thú nêu ví dụ
* Giáo viên nhận xét kết luận: Ni thú có nhiều ích lợi: Lấy lơng, da, sữa, thịt, lấy sức kéo, trông nhà, bắt chuột,
- Chúng ta cần bảo vệ thú nuôi không ? * GV hỏi: Làm để bảo vệ thú nuôi ?
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hoạ sĩ “
- Yêu cầu nhóm thảo luận, chọn vật nhóm yêu thích vẽ tranh, tơ màu thích phận thể vật
Sau phút u cầu nhóm dán hình vẽ lên bảng -cửa đại diện giới thiệu vật mà nhóm vẽ - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, tuyên
- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm việc theo nhóm - Đây trâu
- Con trâu có phận đầu, mình, chân, Trên đầu trâu có sừng + Một số điểm giống nhau: Đẻ con, có chân, có lơng
+ Một số điểm khác nhau: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau, có có sừng, có khơng có sừng,…
- Cơ thể thú có xương sống
- Đại diện nhóm trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung
- – học sinh nhắc lại kêt luận
- Các nhóm học sinh thảo luận, trả lời vào giấy Ví dụ:
* Người ta ni thú để: + Lấy thịt ( Lợn, bò,…) + Lấy sữa ( Bị, Dê,… )
+ Lấy da lơng ( Lông cừu, da ngựa ) + Lấy sức kéo ( Trâu, bị, ngựa,…)
- Các nhóm kể ( nhóm nêu ích lợi )
- Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuôi
- Cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để khơng bị bệnh, lại tạo giống thú
(16)dương nhóm làm tốt, kết luận nhóm vẽ đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh làm “ hoạ sĩ.”
* Hoạt động kết thúc:
- Yêu cầu học sinh nêu lại ghi nhớ SGK
- Dặn dò học sinh sưu tầm tranh ảnh thú rừng chuẩn bị cho sau
* Giáo viên nhận xét kết thúc học
- Học sinh nhận xét lắng nghe
- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ
……… Thứ 6/26/3
TOÁN SỐ 100.000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Nhận biết số 100.000 ( trăm nghìn - chục vạn ) - Biết đọc, viết thứ tự số nhóm số có chữ số - Nhận biết số 100.000 số liền sau số 99.999
II Đồ dùng dạy học
- Các thẻ ghi số 10.000 III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Sửa 4/145
* Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh B Dạy mới
1 Giới thiệu bài:
* Giáo viên hỏi: Số lớn có chữ số số ? * Giáo viên giới thiệu: Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99.999 số
2 Giới thiệu số 100.000
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số 10.000, thẻ biểu diễn 10.000 đồng thời gắn lên bảng thẻ
* Giáo viên hỏi: Có chục nghìn ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy thêm thẻ ghi số 10.000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng
* Giáo viên hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn?
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy thêm thẻ ghi số 10.000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng
* Giáo viên hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn ?
- Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100.000 ( Giáo viên viết lên bảng )
* Giáo viên hỏi: Số mười chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số ?
- học sinh lên bảng làm, học sinh làm
- Là số 99.999
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu
- Học sinh thực thao tác theo yêu cầu giáo viên
- Có tám chục nghìn
- Học sinh thực thao tác
- Là chín chục nghìn
- Học sinh thực thao tác
- Là mười nghìn
(17)* Giáo viên nêu: Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn
* Có thể thay tám chục nghìn, chín chục nghìn, mười chục nghìn tám mươi nghìn, chín mươi nghìn, một trăm nghìn.
3 Luyện tập thực hành * Bài 1: Làm miệng
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc dãy số a
- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm đơn vị ?
- Vậy số đứng sau số 20.000 ?
- Yêu cầu học sinh tự điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số
* Giáo viên nhận xét, cho học sinh lớp đồng đọc dãy số trên, sau yêu cầu tự làm phần b, c, d
* Giáo viên chữa hỏi:
+ Các số dãy b số ? + Các số dãy c số ? + Các số dãy d số ? * Giáo viên cho điểm học sinh
* Bài 2: Làm bút chì vào SGK - Bài tập yêu cầu làm ?
- Vạch tia số biểu diễn số ? - Trên tia số có tất vạch ?
- Vạch cuối biểu diễn số ?
- Vậy hai vạch biểu diễn hai số liền tia số đơn vị ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc số tia số
* Bài 4: Làm vào
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt Có: 7000 chỗ
Đã ngồi: 5000 chỗ Chưa ngồi:…? chỗ
* Giáo viên chữa cho điểm học sinh 4 Củng cố - dặn dò
- Số 100.000 gồm chữ số, chữ số đứng đầu chữ số đứng tiếp sau
- Viết số thích hợp vào chỗ trống dãy số
- Học sinh đọc thầm
- Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn ( Một chục nghìn )
- Số 30.000
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập: 10.000, 20.000, 30.000, 40.000, 50.000, 60.000 70.000, 80.000, 90.000, 100.000.
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập
- Là số tròn nghìn, số 10.000
- Là số tròn trăm, 18.000 - Là dãy số tự nhiên liên tiếp, số 18.235
- Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số
- Số 40.000 - Tất có vạch - Số 100.000
- Hơn 10.000
- HS lên bảng làm bài,HScả lớp làm vào
- Học sinh đọc: 40.000, 50.000, 60.000 70.000, 80.000, 90.000, 100.000
- Một sân vận động có 7000 chỗ ngồi, có 5000 người đến xem bóng đá Hỏi sân vận động cịn chỗ chưa có người ngồi ?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
(18)* Giáo viên tổng kết học
* Dặn: Học sinh nhà làm tập 3/146
* Bài sau: So sánh số phạm vi 100.000
7000 – 5000 = 2000 ( chỗ ) ĐS: 2000 chỗ
Tiết 8
I Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ câu II Kiểm tra tả, tập làm văn