- Talk about popular after school activities - Make - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Pair wor[r]
(1)Phòng GD&ĐT Cái Nước CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Trần Quốc Toản Độc lập – Tự – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN
Năm học: 2010-2011 Môn: Anh văn
Họ và tên: Trương Thùy Nhi Hệ đào tạo: ĐHSP Tiếng Anh
Năm tốt nghiệp: 2008 Môn dạy: Anh văn Dạy lớp: 7A, B,C
I.CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN: 1.Những cứ xây dựng kế hoạch:
-Căn cứ vào kết học tập của học sinh ở năm học 2009-2010 -Căn cứ vào kết khảo sát chất lượng đầu năm học 2010-2011 -Căn cứ vào tình hình học tập thực tế lớp của học sinh
2.Cơ cấu tổ chức học sinh: Năm học 2010-2011
Môn Lớp Số HS
Khảo sát chất lượng đầu năm
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém %
AV 7A
AV 7B
AV 7C
Cộng
Môn Lớp Số HS
Khảo sát Học kì I
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém %
AV 7A
AV 7B
AV 7C
(2)Môn Lớp Số HS
Khảo sát Cả năm
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém %
AV 7A
AV 7B
AV 7C
Cộng
II THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN: A.Thuận lợi:
- PGD, Ủy ban, lãnh đạo trường quan tâm , tạo điều kiện thuận lợi để thầy trò dạy và học
- Có nhiều loại sách tham khảo để học sinh luyện tập, nâng cao kiến thức - Học sinh có đủ sách giáo khoa, sách bài tập theo chương trình
- Có máy cassette để phát triển kỹ nghe cho học sinh
-Sỉ số học sinh lý tưởng , tạo điều kiện tốt việc rèn luyện kỹ nói B Khó khăn:
1 Về ý thức học tập của học sinh:
- Một số học sinh chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến, chưa chủ động việc học
-Nhiều học sinh không nẵm vững kiến thức cũ và vốn từ vựng cần thiết đã học, làm ảnh hưởng đến việc rèn luyện kỹ lời nói
-Đa số học sinh lười học bài, học từ vựng, không chuẩn bị bài làm bài tập về nhà
- Nhiều học sinh ngại giao tiếp bằng tiếng Anh, đóng vai nhân vật bài hội thoại, ngại sử dụng ngữ điệu lời nói Chưa thích ứng với việc làm việc theo nhóm, theo cặp
2 Về sở vật chất:
- Chưa có đủ tranh ảnh cần thiết phục vụ cho giảng dạy theo chương trình III NỘI DUNG, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
1.Nội dung:
a.Giáo dục tư tưởng,đạo đức tác phong:
- Giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của môn tiếng Anh, từ em sẽ u thích mơn học
(3)- Giúp em tự xây dựng ý thức học tập, tạo niềm say mê đọc sách b.Học tập lớp:
*Về kiến thức:
-Truyền đạt đầy đủ nộii dung kiến thức theo đúng phân phối chương trình, đảm bảo tính đúng đắn, xác đảm bảo tính hiện đại Bên cạnh giúp em khai thác, mở rộng kiến thức
- Giúp em nắm vững bài học lớp Biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn Bám sát nội dung luyện tập cho học sinh yếu kém
*Về kỹ năng:
-Rèn luyện và phát triển kỹ ngơn ngữ: nghe, nói, đọc, viết Trong chủ trọng kỹ nghe- nói; giúp học sinh tự tin giao tiếp
- Phối hợp, lựa chọn phương pháp phù hợp nộ dung bài dạy để truyền đạt cho học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ đợng, sáng tạo của học sinh tronh trình học
2 Chỉ tiêu phấn đấu:
Chỉ tiêu cụ thể của trường từng mơn tính cho 100 học sinh
KHÓI GIỎI KHÁ TB YẾU
SL TL SL TL SL TL SL TL
6 7.00 25 25.00 57 57.00 10 10.00
7 7.00 25 25.00 57 57.00 10 10.00
8 7.00 25 25.00 57 57.00 10 10.00
9 7.00 25 25.00 57 57.00 10 10.00
Môn Lớp Số HS
Chỉ tiêu phấn đấu
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém %
AV 7A
AV 7B
AV 7C
Cộng
3.Biện pháp thực hiện: a.Đối với giáo viên:
(4)-Thường xuyên ôn lại kiến thức cũ trước cung cấp kiến thức Thường xuyên kiểm tra từ vựng, khả giao tiếp bằng Tiếng Anh của học sinh Đồng thời cho em học thuộc đoạn hội thoại ngắn để em giao tiếp trôi trải
-Sử dụng phương pháp gợi mở, giao tiếp giúp học sinh tiếp thu bài nhanh và nhớ lâu
-Thường xuyên kiểm tra việc học tập của học sinh lớp Kiểm tra thường xuyên, định kỳ theo PPCT nhằm biết được khả nắm bắt, tiếp thu bài học của học sinh
-Khuyến khíh học sinh hoạt đợng theo nhóm, theo cặp nhằm phát triển kỹ giao tiếp; tự tin, mạnh dạn luyện nói tiếng Anh
-Sử dụng đồ dùng dạy học cần thiết lên lớp( máy cassette, tranh ảnh, đồ vật thật,…) nhằm thu hút học sinh ngày càng u thích mơn học
-Tở chức cho học sinh tham gia trò chơi tạo sự sôi nổi, hứng thú giờ học
b Đới với học sinh:
-Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài ở lớp, chủ đọng chuẩn bị bài học, nội dung ngôn ngữ tước đến lớp
-Hoàn thành tốt yêu cầu của giáo viên bộ môn
-Tập trung cao giờ học, nhiệt tình, tích cực, chủ động tham gia thực hành rèn luyện kỹ lời nói
-Ý thức cao hoạt đợng nhóm, cặp *Biện pháp bở sung:
(5)
KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Units, periods
Contents of the lessons The aims Main
methods
Teaching aids
Note Tiết 1
Unit 1 Back to school (Tiết 2->6)
Unit 2
Personal Information
(Tiết 7->12)
Consolidation
- Introduce and greet with “Nice to meet you/ How is everything?/ Just fine/Not bad…”
- Reading for details and revising simple present, comparisons, a lot of/many
- Asking for giving personal information - Using “How far” questions and answers with “Kilometer/meter” to talk about distance
- Practice the questions and answers about the distance
- Asking for and giving telephone numbers and further practice in address
- Use the “will” future positive statement and “wh” questions and answers to talk about sure events in the future
- Talking about dates of the year and pronunciation
- Greet people - Identify oneself - Introduce others
- Agree with others
- Ask for and give personal information - Ask about transportation and distance
- Ask for and give numbers - Identify numbers - Make arrangements
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(6)Unit 3 At home Tiết 13->17
Language focus Tiết 18 Tiết 18* Tiết 19
- Listening for factual information - Writing an invitation to a party
- Use bathroom and kitchen vocabulary to describe their house
- Giving compliments with “What a/an +adj+ noun !”to talk about the house
- Making complaints with “What a/an +adj+ noun !”
- Reading a text for main ideas, details and job vocabulary
- Listening for personal information
- Comparative and superlative of irregular adjectives and long adj
- Further practice in present simple, the “will’ future, adj comparative and superlatives, prepositions
Revision
TEST 45 minutes
- Talk about the future plans
- Ask for and give personal information
- Describe rooms and homes - Make a complaint - Give a compliment - Talk about occupations - Fine a suitable apartment - Describe apartments
work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(7)Unit 4 At school (Tiết20->25) Unit 5 Work and play (Tiết 26->31) Unit 6 After school Tiết 32->37
- Revision for telling the time, school vocabulary and present tense
- Reading details and comparing an American school with a Vietnamese school
- Listening for details and school vocabulary - Reading a text to understand the details and practicing the library vocab
- Preposition of position to describe the position of books in the library
- Reading for details and further practice in comparatives and superlative
- Revision of simple present to talk about school subjects
- Reading for details about Ba's activities at school and at home
- School subject vocabulary with listening and reading practice
- Recess activity vocabulary and revision of present progressive tense
- Reading for details about recess activities in an American school
- Further practice in present tense and school vocabulary
- Reading a dialogue about after school activities and getting further practice in present progressive tense
- Further practice in adverbs of frequency with present simple tense for after activities
- Ask for and state the time - Talk about the timetable - Talk about school subjects schedules and regulations - Ask for and give directions
- Talk about school subjects - Ask about and describe recess
activities
- Talk about popular after school activities - Make - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual - Teacher <-> whole class - Group work - Poster - Cassette - Tape - Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape - Text book - Pictures - Poster - Cassette
(8)
Language focus Tiết 38
Tiết 39
Unit 7 The world of work Tiết 40->45
- Reading a text for details about pastime activities - Making suggestion with “Let’s/ What
about ?/Why don’t….?”
- Reading a magazine survey about the most popular activities of American teenagers and getting more practice in leisure vocabulary - Making invitation with “Would you like ?” acceptance of invitation and polite refusal
- Further practice in present progressive tense and subject vocabulary
TEST 45 minutes
- Talking about student work and practicing the comparative
- Reading for details to compare American students’ vacation and Vietnamese students’ vacation
- Reading for details about an American family to understand their work and vacation
- Reading for details about Mr Tuan’s work to compare a Vietnamese typical working day and an American typical working day
- Reading for details about work and vacation and about Mr Tuan’s job to compare
suggestions - Make arrangements
- Discuss schedules and routines
- Talk about vacation - Talk about occupations
- Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(9)Unit 8 Out and about Tiết 46->47
Tiết 48-51
Tiết 52 Tiết 52*
- Asking for and giving directions
- Further practice with “Where” question and position of places
- Further practice with “How far” to talk about the distance
- Further listening practice in asking telling the price
- Reading a dialogue to understand the details and get further practice in need/would you like and office vocabulary
- Listening for details to get further practice in post office vocabulary and telling the price Consolidation
THE FIRST SEMESTER EXAM TEST
CORRECTING THE FIRST SEMESTER EXAM TEST
- Name stores and facilities - Ask for and give directions - Talk about distances - Enquire about prices - Make purchases
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Tape
(10)Unit 8 Out and about Tiết 53->54
Unit 9 The body Tiết 55->59
Language
HỌC KÌ II
- Asking for and giving directions
- Further practice with “Where” question and position of places
- Further practice with “How far” to talk about the distance
- Further listening practice in asking telling the price
- Reading a dialogue to understand the details and get further practice in need/would you like and office vocabulary
- Listening for details to get further practice in post office vocabulary and telling the price
- Talk about vacation activities using
“was/were/wasn’t/weren’t’ and some present regular verbs
- Reading for details about the Robinson’s vacation and practice “Wh” question in the past simple tense
- Listening for details and practice the past simple tense
- Reading Ba’s dairy to understand the details and talk about the past activities
- Reading for details about Hoa’s sewing work and further practice to talk about the past activities
- Name stores and facilities - Ask for and give directions - Talk about distances - Enquire about prices - Make purchases
- Talk about your vacation - Describe the characteristics of friends and neighbors - Talk about hobbies - Describe a process
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Tape
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(11)focus Tiết 60
Unit 10 Healthy and hygiene Tiết 61->65
Unit 11 What you eat? (66->70)
Tiết 70* Tiết 71 Tiết 72
- Further practice in past simple tense prepositions of place, “How much/how far” to talk about price and distance, comparative with more, less and fewer
- Reading a letter to understand the details about Hoa and her family
- Listen to a text about routine to review pastime tense
- Writing a letter about routine and hygiene - Reading a dialogue about visit to the dentist - Listen and read for details about Mr Lai’s job to revise the present simple tense
- Making question and answer “why/because” to tell about the cause
- Reading a dialogue to understand the details and practice “would you + v….?”
- Listening for details and practicing asking and answering about height and weight
- Asking and answering about sickness and practice in the past simple
- Listening for specific information
- Reading a text to understand the details about the common cold
Consolidation
TEST 45 MINUTES
CORRECTING THE TEST
- Talk about habits and routines - Read and write a dairy entry
- Talk about a visit to the dentist
- Describe sporting activities and pastimes - Describe timetables - Talk about frequency
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Cassette - Tape
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(12)Unit 12 Let’s eat (73->77)
Language focus Tiết 78
Unit 13 Making plans (79->83)
Unit 14 Free time fun
(84->88)
- Reading a text to understand the details and practicing food vocabulary
- “I don’t like…either/ I like ….too” ”Neither I/So I” to express preferences
- Reading a text to understand how to make a meal - Listen for specific information about health problem
- Reading comprehension and further practice indefinite quantifiers
- Listening for details and food vocabulary
- Further practice in past simple indefinite quantifiers too and either, so and neither imperatives
- Reading comprehension and sort vocabulary - Practice in using adj and adv to talk about sports - Listen to a text about an invitation and practice in modal verb
- Further practice in making accepting and refusing an invitation using modal verbs
- Reading comprehension and use couldn’t for past ability
- Listening for specific information about Hoa and Lan
- “What would you like to watch?” question and
- Identify different foods - Express preferences - Describe how to make a meal - Complete a recipe
- Talk about diet
- Create a menu
- Describe sporting activities - Give advice - Make an invitation - Refuse an invitation
- Talk about free time
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(13)Tiết 88* Tiết 89 Tiết 90 Unit 15 Countries (91->95)
Unit 16
answer “I’d like to watch ” to talk about favorite programs
- Reading a text to understand the details about television in Vietnam
- What kind of programs you like? To talk about your favorite programs
- Reading a text to understand the details about popular TV programs
Consolidation
TEST 45 MINUTES
CORRECTING THE TEST
- Reading a text to understand the details and use Wh-questions and giving advice for not doing something
- Reading for details about video game and video program
- Giving advice with should and shouldn’t
- Reading for details about life in the city and in te country
- Activities in the evening with listening and reading practice
- Revision the simple present tense with adverb of
activities - Make suggestions - Make
enquiries about and express preferences - Talk about TV and TV programs
- Talk about video games and their effects
- Describe and compare city and village lifestyles - Talk about hobbies
class - Group work - Pair work Individual
- Teacher <-> whole class - Group work - Pair work Individual
- Text book - Pictures - Poster - Cassette - Tape
(14)Man and the
environment
(96->100)
Language focus Tiết 101
Tiết 101*-104
Tiết105
frequency to talk about the famous place in Asia - Reading a text about interest with modal verb - Listening for details about a famous person and historic place
- Further practice with prefer/like favorite to talk about famous people
- Reading for details about Uncle Ho’s biography with sequence
- Listening for details about Uncle Ho’s biography
- Further practice in adjective and adverb, modal verb, like, dislike, why, because, simple present tense, simple past tense, present progressive tense, future tense
Consolidation
THE SECOND SEMESTER EXAM TEST
- Discuss preferences - Name countries and their capital cities
- Discuss vacation destinations - Talk about tourist
attractions in Vietnam - Talk about famous people and places