Đang tải... (xem toàn văn)
Hãy trình bày một tình huống trong công tác phối hợp với các lực lượng tham gia giáo dục ở đơn vị (trường, lớp) của bạn.. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN[r]
(1)TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HCM
LỚP BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TIỂU HỌC Chuyên đề 5:
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC
TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
GV: TS Tr n Thanh Nguy nầ ệ
(2)I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
II - GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG III - GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC
LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC NGOÀI NHÀ TRƯỜNG IV – TỔNG KẾT
LUYỆN TẬP
(3)BÀI TẬP
• Trong việc phối hợp với cha mẹ học sinh
lớp chủ nhiệm thời gian qua đơn vị, nếu tổ chức tốt, anh (chị) nêu số kinh nghiệm rút học tâm đắc nhất Vì sao?
• Nếu chưa tổ chức tốt, anh (chị)
nêu khó khăn gặp phải đề xuất biện pháp khắc phục thời gian tới.
(4)I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
1 Khái niệm - Phối hợp
- Phối hợp hoạt
động hai hay nhiều cá nhân, tổ
chức để hỗ trợ cho trong công việc chung
nhằm đạt nhiều mục tiêu đó.
(5)I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
1 Khái niệm
- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với lực lượng
giáo dục có nghĩa
GVCN hoạt động với cá nhân, tổ chức (trong nhà
(6)I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
1 Khái niệm
2 Ý nghĩa, tác dụng công tác phối hợp
- Là cầu nối nhà trường với gia đình
xã hội công tác giáo dục học sinh.
- Giúp GVCN nắm bắt thơng tin từ nhiều
phía để hiểu đặc điểm học sinh.
- Tăng cường lực lượng từ nhiều nguồn khác
(7)(8)
8
PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GD
XÃ HỘI GIA ĐÌNH
NHÀ TRƯỜNG
(9)9
I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Khái niệm
2 Ý nghĩa, tác dụng công tác phối hợp
Quy trình phối hợp
(10)10
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Quy trình phối hợp:
Xác định đối tượng cần phối hợp Tìm hiểu đối tượng cần phối hợp Tiếp cận đối tượng phối hợp
(11)(12)12
I - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Khái niệm
2 Ý nghĩa, tác dụng công tác phối hợp
Quy trình phối hợp
4 Các lực lượng phối hợp
(13)Các lực lượng phối hợp
GVCN
GVCN
7
7 Chi hội
Chữ thập đỏ
1
1
Đội TNTP HCM
3 3
Cha mẹ học sinh
6
6 Thư viện
4
4
Đoàn TNCS HCM
(14)Học sinh thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ
(15)(16)16
I – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHỐI HỢP VỚI CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
1 Khái niệm
Ý nghĩa, tác dụng công tác phối hợp
Quy trình phối hợp
Các lực lượng phối hợp
Vai trị GVCN cơng tác phối hợp Là mắc xích quan trọng, GVCN có vai trị:
- Chủ động, trực tiếp phối hợp
- Gián tiếp, tham mưu với hiệu trưởng
II – NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC
Bài tập: Hãy nội dung biện pháp GVCN phối
hợp với lực lượng tham gia giáo dục
(17)Lực
lượng Nội dung phối hợp Biện pháp phối hợp
Đội TNTP Giáo viên bộ môn
-Xây dựng Đội -Thực
phong trào Đội -Tham gia hoạt
động GD ngồi lên lớp
Tìm hiểu Đội, thống nội dung phối hợp, hướng dẫn, tạo điều kiện để HS tham gia, theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra HS thực hiện - Hướng dẫn HS
học tập môn -Phối hợp rèn
luyện đạo đức HS -Phối hợp đánh giá,
xếp loại HS
-Tìm hiểu tình hình học tập - Chia sẻ thông tin, trao đổi
nội dung, phương pháp,… - Phản hồi ý kiến
-Tổ chức học nhóm, truy bài -Tham khảo ý kiến
GVBM xếp loại HS.
(18)18
Lực
lượng Nội dung phối hợp Biện pháp phối hợp
Đoàn TN Chữ thập
đỏ
Hình thành lý tưởng, đạo đức cho HS, thực phong trào,…
Khám sức khỏe; trồng thuốc nam; tham gia hội thi; tuyên
truyền phòng chống tai nạn,dịch,…
NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC
Tìm hiểu tổ chức; xin chủ trương; xây dựng kế hoạch phối hợp; trao đổi thống thời gian, cách thức,…Thực
hiện hành động phối hợp; kiểm tra, đánh giá, ghi nhận; tận dụng mối quan hệ
Cha mẹ HS
Phối hợp tổ chức họp; tổ chức hoạt động lớp; hỗ trợ nguồn lực cho hoạt động
Các lực lượng
khác
(19)• Trong buổi họp phụ huynh học sinh, nhiều phụ huynh đề nghị GV phải đánh
học sinh giáo dục HS GVCN thống đề nghị tất phụ huynh
viết cam kết đồng ý cho GV đánh HS. • Trình bày ý kiến anh (chị) tình
huống này.
(20) Hãy trình bày quy trình, nội dung, biện pháp
GVCN phối hợp với lực lượng để tổ chức một hoạt động GDNGLL cho lớp bạn
(21)(22)BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG NHÓM
22 Đề bài: Tổ chức buổi họp CMHS lớp.
Yêu cầu:
- Nội dung:
+ Nhóm 1-5: Buổi họp vào đầu năm học.
+ Nhóm 2-10: Buổi họp vào cuối năm học.
- Thời gian tiến hành: 20 phút. - Nhiệm vụ nhóm:
(23)Hãy trình bày tình cơng tác phối hợp với lực lượng tham gia giáo dục đơn vị (trường, lớp) bạn Nêu cách xử lý bạn.
23
(24)XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!