giáo án dạy bồi dưỡng lớp 4

NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ hoµn thiÖn bµi ®Ó viÕt bµi vµo vë.. Häc sinh ch÷a bµi[r]

(1)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2007 Ti

ế ng Vi ệ t : T n - t phc

I.Yêu cầu:

- H nắm khái niệm từ đơn, từ phức - biết phân biệt từ đơn, từ phức

- Vận dụng kiến thức từ loại vào thực tế

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

? Th từ đơn? cho ví dụ ? Thế từ Phức?cho ví dụ

B. Bµi míi:

1 Từ đơn: H nêu lại khái niệm từ phức: H nêu lại khái niệm a Từ phức gồm loại?

- từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy

+ tõ ghÐp gồm: từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại

+ từ láy gồm: - Láy âm, láy vần, láy âm vần, láy tiếng Phân biệt tõ ghÐp, tõ l¸y:

- Giống nhau: từ nhiều tiếng ( 2; hay tiếng) - Khác nhau:

+ Giữa tiêng từ ghép có quan hệ nghĩa ( Các từ tách thành từ đơn có nghĩa)

+Gi÷a tiếng từ láy có quan hệ âm ( C¸c tõ t¸ch cã mét tiÕng cã nghÜa (nghÜa gèc), mét tiÕng kh«ng cã nghÜa)

4 LuyÖn tËp:

Câu 1: dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau ghi lại từ đơn, từ phức câu:

Bởi/ / ăn uống/ điều độ/ /làm việc/ chừng mực/ nên/ /chóng/ lớn/ lắm/(…) Cứ/ chốc chốc/ tơi/ lại/ trịnh trọng/ và/ khoan thai/ đa/ hai /chân/lên/ vuốt/ râu

Tô Hoài

Bi 2: Cỏc ch in m di là1từ phức hay từ đơn: a) Nam vừa đợc bố mua cho xe đạp.( từ phức) b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân.( hai từ đơn)

c) Vên nhµ em cã nhiỊu loµi hoa: hoa hång, hoa cóc, hoa nhµi.( lµ mét từ phức) d) Màu sắc hoa thật phong phó: hoa hång, hoa tÝm, hoa vµng….( lµ

hai từ đơn)

Câu 3: nghĩa từ: nhà cửa, ăn uống, sách có khác so với nghĩa từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, vở?

nghĩa từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách mang tính khái qt, tổng hợp Cịn nghĩa từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, mang tính cụ thể so với từ trên.

Câu 4: Từ tiếng dới hÃy tạo c¸c tõ ghÐp, tõ l¸y:

a) nhá b) l¹nh c) vui

M: nhá bÐ, nhá nhoi

Câu 5: Tìm từ ghép từ láy đoạn thơ sau Sau đó, cho biết từ ghép

giống và khác từ láy điểm nào: Buồn trông cưa bĨ chiỊu h«m

TG TG

Thun thÊp tho¸ng c¸nh bm xa xa TL TG TL Buồn trông nứơc sa

(2)

Hoa trôi man mác biết đâu TL

Buồn trông nội cỏ rầu rầu TG TL

Chân mây, mặt đất màu xanh xanh.

TG TG TL

NguyÔn Du

III. Củng cố- Dặn dò:

- Th no l t đơn? từ phức?

- Về nhà làm tập : giải đề sách BDHSG lớp

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2007 Tập làm văn( dàn bài- miệng): Kể chuyện

Đề bài: Em giúp đỡ bạn bè ( ngời thân giađình) một việc, dù nhỏ Hãy kể lại câu chuyện nêu cảm nghĩ ca em.

I.Yêu cầu:

- Giỳp hc sinh hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện

- thông qua viết giúp học sinh bớc đầu xây dựng văn kể chuyện

- Vận dụng kiến thức vào thực tế

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Chữa tập nhà

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B. Bµi míi:

H đọc đề nêu u cầu đề - Đề yêu cầu gì?

- Trọng tõm ca l gỡ?

1 H nhắc lại kiến thức văn kể chuyện Nêu dàn bài, T chép dàn lên bảng

A) Mở bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc xảy câu chuyện)

- Câu chuyện xảy đâu? diễn hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu gì?

B) Thõn bài: ( kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc):

- Sù việc mở đầu cho câu chuyện gì?

- Những việc diễn lần lợt nh ? ( kể rõ hành động, chi tiết cụ thể việc làm giúp đỡ bạn hay ngời thân em: làm việc gì? làm nh nào? nêu rõ thái độ, hành động nhân vật khác trớc việc làm em….)

- Sù viƯc kÕt thóc sao?

C) kết bài: Nêu cảm nghĩ em việc làm giúp đỡ bạn hay ngời thân em việc làm giúp đỡ ngời khác đem đến cho em suy nghĩ cảm xúc gì? ( để lại em n tng khú phai

Mở gián tiếp: ví dụ

Bạn bè nghĩa tuơng thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

(3)

Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Dựa vào dàn học sinh chuẩn bị T hớng dẫn H sinh luyện nói nhóm trớc lớp theo phần mở bài, thân bài, kết

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chuẩn bị sẵn nhà.)

H trìng bày bài:

Mở bài:3 em Thân bài:5 em Kết bài:3 em

Trình bày bài:2-4 em

Cả lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dõi giúp đỡ thêm

T thu

Nhận xét học chuẩn bị vào nháp Chuẩn bị tiết sau viết

BTVN: luyn gii

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2007

Tập làm văn (trả bài): Kể chuyện

Đề bài: Em giúp đỡ bạn bè ( ngời thân giađình) một việc, dù nhỏ Hãy kể lại câu chuyện nêu cảm nghĩ ca em

I.Yêu cầu:

-Nhận xét việc nắm học sinh, cách làm

- H rút u khuyết điểm qua tập làm văn

-Rèn ý thức viết, trình bày

II.Lªn Líp:

1. Học sinh đọc đề

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách lại câu chuyện có trình tự, lơ gích việc giúp đỡ bạn bè ngời thân

-Mét sè em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Thanh Nga, Hà, Trang

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nga, Hoá, Lơng, * Tồn tại:

- Một số em cha biết cáchdùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào tả, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cỏch t cõu,dựng t

4 Học sinh chữa

V nh mt số em viết cha đạt cần viết lại Giải s

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2007

Tiếng Việt: Nhân hậu- đoàn kết

I.Yêu cầu:

(4)

- Bit dụng kiến thức học vào sống

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ: H chữa đề số

Một số em đọc cảm thụ

B. Bài mới: Bài 1: Tìm từ ngữ :

a, thể lịng nhân hậu, tình cảm thơng u đồng loại, ( tình thân ái, tình thơng mến, đau xót, tha thứ, độ lợng, nhân từ, bao dung

- Nhân hậu, nhân từ, nhân ái, nhân đức, nhân nghĩa, độ lợng, khoan dung, tha thứ….

b,Tr¸i nghĩa với nhân hậu yêu thơng:

- hung ác, ác bá, tàn ác, bạo ngợc, độc ác, cay độc, ác nghiệt, hung tàn,hung dữ, dằn, tợn….

c, Thể tình yêu thơng, đùm bọc, giúp đỡ đồng loại:

- cu mang, giúp đỡ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, ủng hộ, cứu giúp, đỡ đần…

d, Trái nghĩa với đùm bộchặc giúp đỡ:

bóc lột, hà hiếp, áp bức, bách, bắt nạt, hành hạ, đánh đập…

Bài 2: Cho từ: nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài, nhân viên, nhân nghĩa, bệnh nhân, nguyên nhân, nhân

a, Tiếng nhân có nghĩa

ngời? nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài, nhân viên, bƯnh nh©n,

b, Tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời? - nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhõn t, nhõn ngha.

c, Tiếng nhân có nghĩa sinh kết quả?

- nguyên nhân, nhân quả.

Bi 3: chn t thớch hp từ sau để điền vào chỗ trống thích hợp: a, Giu lũng.( nhõn ỏi)

b,Trọng dụng( nhân tài)

c, Thu phơc…………( nh©n t©m)

d, lêi khai của.( nhân chứng) e, Nguồn dồi dào.( nhân lực) Bài 4: Tìm từ

a, cha ting hin: hiền lành, hiền đức, hiền tài, hiền hoà, hiền hậu, hiền tài b, chứa tiếng ác: ác độc, ác nghiệt, tàn ác, độc ác, tội ác, ác mộng, ác liệt… Bài 5: Phân biệt nghĩa hai từ sau cách đặt câu với từ: đoàn kết, câu kết

- Đoàn kết chìa khoá thành công

- Các lực lợng phản động câu kết với để chống phá cách mạng Bài 6: Điền từ cịn thíu vào chỗ trống để hồn chỉnh câu tục ngữ, thành ngữ sau:

- Đồng sức đồng……( lịng) - Đồng tâm nhất……( trí) - Đồng cam cộng… ( khổ) - Đồng tâm hợp…….( lực)

Bµi 7: Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? chê ®iỊu g×?

-ở hiền gặp lành: khun ta sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành, nhân hậu gặp đợc điều tốt đẹp may mắn đức tính tốt ngời, cần phát huy

- Trâu buộc ghét trâu ăn: phê phán ngời có tính hay ghen tị với ngời khác, thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn khó chịu Đây dức tính xấu ngời, cần phê phán, cần lên án

(5)

H sinh lµm bµi, T theo dâi T thu bµi chÊm, chữa Nhận xét làm H

III. Củng cố- Dặn dò: Về nhà xem lại Giải s

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2007 Tập làm văn(D n b i-mi ng): Kể chuyện

Đề

b ià : Dựa v o cốt tryuện dà ới đây,em kể lại câu truyện cho đầy đủ và rõ ý nghĩa.

Hai bạn nhỏ say sa đá bóng đờng, ô tô lao tới đúng lúc bạn chạy theo bóng Để tránh tai nạn, ngời lái xe phải lái xe chệch lịng đờng phanh lại, khơng may xe đâm vào một cây to.Ngời lái xe bị thơng, phải đa vào bệnh viện Hai bạn nhỏ đến thăm ngời lái xe hối hận việc làm sai trái mình

I.Yêu cầu:

- H nm c yờu cu thể loại đề

- H biết dựa vào cốt truyện để kể lại câu chuyện cho hợp lơ gích trình tự - Vận dụng kiến thức họcđể làm trọng tâm, yêu cầu

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị H

- H lên bảng giải đề số

B. Bµi míi:

1 Tìm ý, lập dàn ý:

a m đầu Giới thiệu cảnh hai bạn nhỏ say sa đá bóng đờng, (hai bạn nhỏ tên gì? đá bóng đâu, vào lúc nào?Thái độ say sa đá bóng thể rõ chi tiết nào?( khơng nghe tiếng cịi ơtơ xin đờng, khơng để ý đến ngời quađờng…)

b Diễn biến: ô tô lao tới lúc bạn chạy theo bóng ( tơ chạy tới bất ngờ sao? bạn nhỏ rợt bóng say sa nh nào? lúc ngời lái xe bộc lộ thái độ gì?

- Để tránh tai nạn, ngời lái xe phải lái xe chệch lịng đờng phanh lại, khơng may xe đâm vào to,ngời lái xe phải xử lý tình đột ngột nh nào? cảnh xe đâm vào to sao? thái độ hai bạn nhỏ nh nào? - Ngời lái xe bị thơng, phải đa vào bệnh viện.( ngời láI xe bị thơng nh nào? giúp hai bạn nhỏ đa ngời lái xe vào bệnh viện….)

c Kết thúc : Hai bạn nhỏ đến thăm ngời lái xe hối hận việc làm sai trái ( đến thăm ngời lái xe, hai bạn đẫ nói gì? biểu hai bạn bộc lộ ân hận? Ngời lái xe tỏ thái độ nh nào?

Bài tham khảo: đề 10 SBDHSG lớp4

2 Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

(6)

Nhận xét học chuẩn bị vào nháp Chuẩn bị tiÕt sau viÕt bµi

BTVN: luyện giải đề

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập làm văn( trả bài): kể chuyện

: Đề b ià : Dựa v o cốt tryuện dà ới đây,em kể lại câu truyện cho đầy đủ và rõ ý nghĩa.

Hai bạn nhỏ say sa đá bóng đờng, tơ lao tới đúng lúc bạn chạy theo bóng Để tránh tai nạn, ngời lái xe phảI lái xe chệch lịng đờng phanh lại, khơng may xe đâm vào một cây to.Ngời lái xe bị thơng, phải đa vào bệnh viện Hai bạn nhỏ đến thăm ngời lái xe hối hận việc làm sai trỏi ca mỡnh

I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

1. Hc sinh c đề

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách lại câu chuyện có trình tự, lơ gích , biết kể lại câu chuyện cách hợplý Biết diễn tả câu chuyện theo hớng gay cấn, có cao trào.Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Thanh Nga, Hà, Trang

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nga, Hoá, Lơng, * Tồn t¹i:

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào tả, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Häc sinh chữa

V nhà số em viết cha đạt cần viết lại Giải đề số

Thø ngµy tháng năm 2008 Tiếng Việt: C ảm thụ văn học

I.Yêu cầu:

- Hng dn để H nắm đợc cách làm, cách cảm thụ văn, bàithơ - H nắm đợc cách cảm thụ văn, thơ

- VËn dơng vµo thực tế

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

H giảI đề số 5, lớp chữa

B. Bµi míi:

T chép đề lên bảng:

(7)

Ngày hôm qua đâu rồi? Ra sân hỏi bố

Xoa đầu em bố cừơi Ngày hôm qua lại Trong hồng con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vÃn còn.

Em hiểu câu trả lời ngời bố ngồicn qua câu thơ ý nói gì? H c li : em

T nêu câu hỏi:

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Đây nói chuyện với ai?

Chú ý: muốn cảm thụ đoạn văn, thơ trớc hết em cần đọc kỹ bài, tìm xem đoạn thơ, văn có:

- từ ngữ, hình ảnh hay, độc đáo.

- Biện pháp nghệ thuật đợc tác giả sử dụng: nh nhân hoá, so sánh, tu từ, ẩn dụ

- Nội dung đoạn thơ gì?

trong đoạn thơ này, tác giả nói diều gì?

- thời gian trôi qua thời gian mất, nhng ngời bố nói với con: Ngày hơm qua lại

Trong vë hång cđa con

Bởi vì: học hành chăm hồng đ” ” ợc cô giáo ghi điểm tốt, ghi lại kết học hành chăm của con… Nh mở ra, nhìn thấy kết học hành chăm chỉ, có thể cảm thấy ngày hơm qua nh ghi dấu trang hồng đẹp đẽ Đó ý nghĩa sâu sắc mà ngời bố muốn nói với đoạn thơ trên.

2 Đọc bàầic dao sau:

Cy ng ang bui ban trua

Mồ hôi thánh thót nhu mua ruộng cày Ai bung bát cơm đầy

do thm hạt đắng cay muôn phần.

Em hiểu ngời nơng dân muốn nói với ta điều gì? cách diễn tả hình ảnh có sự đối lập cuối nhấn mạnh đợc ý gì?

Hai dịng đầu: Ngời nông dân cày đồng vào lúc nào? ( buổi ban tra). Hình ảnh so sánh: Mồ thánh thót nhu mua ruộng cày ý nói mồ đổ ra nhiều nh ma rơi ruộng cày ý nói cơng việc ngời cày ruộng, làm đồng vô vất vã, khó nhọc.

Hai dịng cuối ngời nơng đân muốn nhắn gởi: ngời bng bát cơm đầy trớc ăn nhớ: hạt gạo dẻo thơm chứa đựng muôn phần đắng cay, vất vả ngời làm nó.

Cách diễn tả hình ảnh có đối lập câu cuối ca dao: Dẻo thơm một hạt >< đắng cay muôn phần nhấn mạnh đợc vất vả, khó nhọc nhiều khi cịn đắng cay, buồn tủi ngời lao động chân tay ( cày đồng, làm ruộng, sản xuất lúa gạo) để ni sống ngời, góp phần làm cho ngời trở nên sung sớng, hạnh phúc.

(8)

III. Củng cố- Dặn dò: H đọc lại BTVN: giải đề số6

Thø ngày tháng năm 2008 Tập làm văn( dàn bµi- miƯng): KĨ chun

Đề bài: Một ngời thân gia đình em( ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị….) đã từng làm việc tốt cảm động làm em nhớ Hãy kể lại câu chuyện đó.

I.Yêu cầu:

- H nm c yờu cầu thể loại đề

- H biết kể lại câu chuyện cho hợp lô gích tr×nh tù

- Vận dụng kiến thức họcđể làm trọng tâm, u cầu

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị bµi cđa H

B. Bµi míi:

- H đọc đề, nêu yêu cầu đề ? đề văn thuộc thể loại văn gì? Kể lại chuyện gì?

Nêu dàn bài, T chép dàn lên bảng

a.Mở bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc xảy câu chuyện)

- Câu chuyện xảy đâu? diễn hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu gì?

b.Thân bài: ( kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc):

- Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì?

- Những việc diễn lần lợt nh ? ( kể rõ hành động, chi tiết cụ thể việc làm giúp đỡ bạn hay ngời thân em: làm việc gì? làm nh nào? nêu rõ thái độ, hành động nhân vật khác trớc việc làm em….)

c.kết bài: Nêu cảm nghĩ em việc làm mà ngời thân em giúp đỡ ngời khác đem đến cho em suy nghĩ cảm xúc gì? ( để lại em ấn tợng khó phai

Mở gián tiếp: VD

Mi ngi gia đình em ln sống hồ thuận,vui vẻ Vì vậy mà mẹ em thờng nói: mẹ vui gia đình thơng u nhau, ln là đứa hiếu thảo.Đặc biệt ngời nhà ln giúp đỡ hy sinh vì Nhng có việc làm chị hai làm em vơ cảm động cho đến bây em cha quên

T thu bµi

(9)

NhËn xÐt giê häc chuẩn bị vào nháp Chuẩn bị tiết sau viÕt bµi

BTVN: luyện giải đề

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập làm văn ( trả bài): kể chuyện

bi: Một ngời thân gia đình em( ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị….) đã từng làm việc tốt cảm động làm em nhớ Hãy kể lại câu chuyn ú.

I.Yêu cầu:

II.Lªn Líp:

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách lại câu chuyện có trình tự, lơ gích , biết kể lại câu chuyện cách hợp lý Biết diễn tả câu chuyện theo hớng gay cấn, có cao trào Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét số em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Thanh Nga, Hà, Trang, Duy Phơng

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Nga, Hoá, Lơng, * Tồn tại:

- Mt s em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào tả, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Học sinh chữa

III. Củng cố- Dặn dß:

Về nhà số em viết cha đạt cần viết lại Giải đề số

Thø ngày 11 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Luyện tập từ láy- từ ghép

I.Yêu cầu:

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình từ láy, từ ghép - Nhận biết từ láy, từ ghép câu, - Vận dụng kiến thức học vào thc t, giao tip

II.Lên Lớp:

A. Bài Cò:

Gọi H chữa tập nhà, lớp nhận xét T củng cố lại kiến thức học từ láy, từ ghép

B. Bµi míi:

Bài 1: Phân từ ghép nhóm dới thành hai loại: Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

a, máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, m¸y in, m¸y kÐo… - Tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hợp: máy móc

- từ ghép có nghĩa phân loại: từ lại

b, cam, , chanh, bởi, cối, , công nghiệp, lơng thực - Từ ghép có nghĩa tổng hợp: cối

- từ ghép có nghĩa phân loại:những từ lại

(10)

-Từ ghép có nghÜa tỉng hỵp: xe cé

- từ ghép có nghĩa phân loại:những từ cịn lại Bài 2: Tìm từ láy âm đầu có

a) Vần ấp tiếng đứng trớc:

M: KhÊp khÓnh, lËp loè, mập mờ, lấp lánh, mấp mô, rập rờn, lấp lã…

Các từ láy biểu thị trạng tháI ẩn- hiện, sáng- tối, cao thấp, vào – – ra, lên xuống, có khơng– – …của vật tợng

b) Vần ăn tiếng đứng sau:

Theo em, nghĩa từ láy tìm đợc nhóm giống điểm nào?

ngăy ngắn, đầy đặn, may mắn, bặn, chắn, vừa vặn….các từ này đều biểu thị tính chất đầy đủ, hồn hảo, tốt p.

Bài 3: Đọc đoạn văn sau:

Bin thay đổi theo màu sắc mây trời… Trời âm u, mây ma, biển xám xịt,nặng nề Trời ầm ầm dơng gió, biển đục ngầu, giận dữ… Nh ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

Theo Vũ Tú Nam

a) Tìm từ ghép đoạn văn chia thành hai nhóm:Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

Từ ghép có đoạn văn là:

thay đổi, màu sắc mây trời, mây ma, dơng gió, đục ngầu, giận dữ, buồn vui, đăm chiêu, ngời

- có nghĩa tổng hợp : thay đổi, màu sắc mây trời, mây ma, dơng gió, giận dữ, buồn vui, đăm chiêu.

- từ ghép có nghĩa phân loại: c ngu, ngi

Tìm từ láy đoạn văn chia thành ba nhóm: Từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu vần

Các từ láy có đoạn văn là:

- Láy âm đầu:

Xám xịt, nặng nề, lạnh lùng, hê, gắt gỏng. - Láy vần: sôi nổi.

- từ láy âm đầu vần: ầm ầm. H làm bài, chữa

Lớp nhận xét

Về xem lại kiến thức học BTVN : gii s

Thứ ngày 14 tháng năm2008

Tập làm văn(miệng-viết): Kể chuyện

bài: Em tham gia ( chứng kiến ) việc làm có ý nghĩa tốt đẹp địa phơng sống Hãy kể lại câu chuyện núi v vic lm tt ú.

I.Yêu cầu:

- H nắm đợc yêu cầu thể loại ca bi

- H biết kể lại câu chuyện cho hợp lô gích trình tự

- Vận dụng kiến thức họcđể làm trọng tõm, yờu cu

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

B. Bµi míi:

- H đọc đề, nêu u cầu đề ? đề văn thuộc thể loại văn gì? Kể lại chuyện gì?

(11)

a.Më bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc xảy câu chuyện)

Câu chuyện xảy đâu? diễn hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu gì?

b.Thõn bài: ( kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc):

- Sù việc mở đầu cho câu chuyện gì?

- Những việc diễn lần lợt nh ? ( kể rõ hành động, chi tiết cụ thể việc làm có ý nghĩa tốt đẹp em, địa phơng em: làm việc gì? làm nh nào? nêu rõ thái độ, hành động nhân vật khác trớc việc làm em….)

c.kết bài: Nêu cảm nghĩ em việc làm mà em ngời khác đem đến cho em suy nghĩ cảm xúc gì? ( để lại em ấn tợng khó phai

Më gián tiếp: VD

T ngn i xa,dõn tc Việt Nam ta có truyền thống vơ cao đẹp, đó chính truyền thống lành đùm rách Thật vậy, em chứg kiến“ ” rất nhiều nghĩa cở cao đẹp truyền thống đó, nhng có việc làm em xúc động việc khu phố em quyên góp tiền để xây nhà tình nghĩa cho bà T

H tr×ng bày bài:

C lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dõi giúp đỡ thêm

T thu bµi

III. Củng cố- Dặn dò: Nhận xét học

Nhắc em làm cha tốt nhà làm lại Giải đề số

Thø ngµy 16 tháng năm2008

Tập làm văn(Trả bài): Kể chuyện

Đề bài: Em tham gia ( chứng kiến ) việc làm có ý nghĩa tốt đẹp địa phơng sống Hãy kể lại câu chuyện nói việc làm tốt đó

I.Yªu cầu:

II.Lên Lớp:

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề Cần ý trọng tâm đề :

Kể lại việc làm thể nghĩa cử cao đẹp nơi em sống Việc làm đố việc giúp đỡ, quyên góp ủng hộ…

(12)

-Một số em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hồng Nhung, Hà, Trang, Duy Phơng

-Biết cách bố cục :Hằng, Hồng Nhung, Hoá, Lơng, * Tồn tại:

- Bài làm cha có bố cục, sơ sài: Nga Phúc

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào tả, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách t cõu,dựng t

4 Học sinh chữa

Đọc cho học sinh nghe số văn mẫu BTVN: giải đề số 10

Thø ngµy 18 tháng năm2008

Tiếng Việt: Danh từ

I.Yêu cầu:

- H nm c khỏi nim danh từ

- BiÕt nhËn biÕt danh tõ c©u văn

- Nm c nhng danh t c bit, vận dụng vào thực tế

II.Lªn Líp:

A. Bµi Cị:

- ThÕ nµo lµ danh tõ?

- LÊy vÝ dơ minh ho¹?

- xác định từ sau từ loại gì?

- đẹp, hy sinh, nhớ, niềm vinh dự, màu xanh, vui, …

Những từ thuộc từ loại danh từ vì: dẹp, hy sinh, nhớ, thơng, vui… Là tính từ, động từ nhng kết hợp với từ nh: nổi, niềm, cái, sự, màu, cuộc… Trở thành danh từ gọi chung danh từ trừu tng

B. Bài mới:

H nắm phàn lÝ thuyÕt vµ lµm bµi tËp

Bµi 1: Cho từ sau: bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ớc, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, mong muốn,bàn ghế, gió mïa, trun thèng, x·, tù hµo, hun, phÊn khëi

a, Xếp từ vào hai nhóm:

- danh từ : bác sĩ, nhân dân, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, xe máy, sóng thần, hoà b×nh, chiÕc, giã mïa, trun thèng, x·, hun

- Không phải danh từ.: hy vọng, mơ ớc, mong muốn, tự hào, phấn khởi b, xếp danh từ tìm đợc vào nhóm sau:

- Danh tõ ngời:bác sĩ, nhân dân, thợ mỏ - danh từ vật: thớc kẻ, xe máy, bàn ghế

- Danh từ tợng: sấm, sóng thần, gió mùa

- Danh từ khái nệm: văn học, hoà bình, truyền thống - Danh từ đơn vị: cái, chic, xó, huyn

Bài 2: Tìm danh từ đoạn văn sau:

Mựa xuõn/ ó /n Nhng/ buổi chiều/ hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lợn vòng/ trên/ những/ bến đò/, đuổi nhau/ xập xè/ quanh /những/mái nhà/ Những /ngày/ ma phùn/, ngời ta/ thấy/ trên/mấy/bãi soi/ dài/ lên/ /giữa/ sông/, những/ giang/, sếu/cao/ gần/ bằng/ ngời/, theo/ nhau/ lửng thửng/ bớc/ thấp thoáng/ trong/ bụi ma/ trắng xoá

(13)

Các danh từ đoạn văn là: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến đò, mái nhà, ngày, ma phùn, ngời ta, bãi soi, sông, con, giang, sếu, ngời, bụi ma

Bài 3: Tìm chỗ sai câu dới sửa lại cho đúng: a) Bạn Vân ang nu cm nc

b) Bác nông dân cày ruộng nơng c) Mẹ cháu vừa chợ búa

d) Em có ngời bạn bè thân

Các từ: cơm nớc, ruộng nơng, chợ búa, bạn bè có nghĩa kháI qt, khơng kết hợp đợc với động từ mang nghĩa cụ thể với từ số tr-ớc.

Cách sữa: bỏ tiếng ( chữ ) đứng sau từ.

Bài 4: Viết lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa danh từ riêng:

- xã kim liên, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an

- Sông cửu long, núi ba vì, chùa thiên mụ, cầu hàm rồng, đèo hải vân, hồ hoàn kiếm, bến nhà rồng

- qua đèo ngang, tới vũng tàu, đền cầu giấy, bến thuỷ Bài 5: Viết hoa tên:

a) Bốn vị anh hùng dân tộc lịch sử nớc ta mà em biết: Lê Lợi, Trng Trắc, Lý Thêng KiƯt, Ngun H

b) Bốn tác giả tập đọc SGK Tiếng Việt ngời Việt Nam: Tơ Hồi, Xn Quỳnh, Trần Đăng Khoa, Lâm Thị Mỹ Dạ

c) Thu HiÒn, Lu Hữu Phớc, Hoàng Long, Hoàng Lân Thứ ngày 21 tháng năm 2008

Tp lm vn: K li hnh ng ca nhõn vt.

Đề bài: Cho tình tiết sau:

- Sp n ngy khai trờng, lớp cúng có quần áo trừ Hằng nhà bạn rất nghèo.

- Tơi xin phép mẹ để đợc tặng Hằng váy áo mình. - mẹ khen tơi biết thờng u bè bạn tặng váy áo khác

Dựa vào tình tiết trên, em kể lại câu chuyện đặt tên cho truyện I.Yêu cầu:

- H dựa vào tình tiết cho sẵn để kể lại câu chuyện tặng Hằng váy áo - H nắm đợc yêu cầu thể loại ca bi

- H biết kể lại câu chuyện cho hợp lô gích trình tự

- Vận dụng kiến thức họcđể làm trọng tõm, yờu cu

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

B. Bµi míi:

- H đọc đề, nêu u cầu đề ? đề văn thuộc thể loại văn gỡ? K li chuyn gỡ?

Nêu dàn bài, T chép dàn lên bảng

a.Mở bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc xảy câu chuyện)

Câu chuyện xảy đâu? diễn hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu gì?

b.Thõn bi: ( k lại diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu n lỳc kt thỳc):

- Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì?

(14)

c.kết bài: Nêu cảm nghĩ em việc làm mà em làm, đem đến cho em suy nghĩ cảm xúc gì? ( để lại em ấn tợng khó phai * Đoạn văn mẫu:

Bé v¸y ¸o míi

Chỉ cịn ngày đến ngày khai trừơng Mẹ mua tặng bộ váy hồng thật đẹp Ngay ngày hôm sau, đem váy khoe với bạn. Thật ngạc nhiên đựơc bố mẹ may cho quần áo để khai giảng. Chỉ có Hằng ngồi lặng lẽ, chẳng nói Tơi nhớ ra, nhà Hằng nghèo lắm, bạn chẳng có nhiều quần áo nhu tơi đâu Trong đầi tôi nảy ý định Thế tối hôm đó, tơi hỏi ý kiến mẹ.Mẹ đồng ý cho tơi Tặng váy cho Hằng.và Các bạn có biết khơng,mẹ lại thửơng cho tơi quần áo

Cứ nghỉ đến ngày khai trừơng tới, đựơc mặc quần áo mới,tôi lại thấy sung sứơng lạ lùng.

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết ó chun b sn nh.)

C lp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dõi giúp đỡ thêm

T thu bµi

BTVN: em yếu viết lại bài, luyện giải đề số 10 Thứ ngày 23 tháng năm 2008 Tập lm vn(tr bi): k chuyn

Đề bài: Cho tình tiết sau:

- Sp n ngy khai trờng, lớp cúng có quần áo trừ Hằng nhà bạn rất nghèo.

- Tơi xin phép mẹ để đợc tặng Hằng váy áo mình. - mẹ khen tơi biết thờng u bè bạn tặng váy áo khác

Dựa vào tình tiết trên, em kể lại câu chuyện đặt tên cho truyện. I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

(15)

2. Giáo viên giáo ghi đề lên bảng Học sinh xác định yêu cầu đề Cần ý trọng tâm đề :

Kể lại việc làm thể nghĩa cử cao đẹp nơi em sống Việc làm đố việc giúp đỡ, quyên góp ủng hộ…

-Mét sè em cã làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hồng Nhung, Hà, Trang, Duy Phơng, Hoá, Nga

-Biết cách bố cục :Hằng, Trang, Hoá, Ngân, Lơng, * Tån t¹i:

- Bài làm cha có bố cục, sơ sài: Thu Hà Phúc, Hằng… - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào tả, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng t

4 Học sinh chữa

c cho học sinh nghe số văn mẫu BTVN: giải s 12

Thứ ngày 25 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Ôn tập

I.Yêu cầu:

- H ôn lại kiến thức từ ghép, từ láy.những từ ngữ thuộc chủ đề học - luyện tập cách sử dụng từ thuộc chủ đề

- Vận dụng kiến thức học vo thc t

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

Kiểm tra kiến thức từ láy, từ ghép - H giải đề số 11

B. Bµi míi:

Bài 1:

Chia từ phức sau thành hai nhóm: từ láy từ ghép

Vui vẻ, vui chơi, vui vầy, vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui vui, vui mừng, vui nhộn, vui sớng, vui tai, vui tính,vui tơi,; đẹp đẽ, đẹp mắt, đẹp lòng,

đẹp trai, đèm đẹp, đẹp lão, đẹp trời, đẹp đơi

Tõ l¸y Tõ ghÐp

Vui vẻ, vui vầy vui vui, đẹp đẽ, đèm đẹp

vui chơi, vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui mừng, vui nhộn, vui s-ớng, vui tai, vui tính,vui tơi; đẹp mắt, đẹp lịng, đẹp trai, đẹp lão, đẹp trời, đẹp đôi

Bài 2: Chia từ ghép ngoặc đơn thành hai loại: a) từ ghép có ý nghĩa phân loại:

(16)

b) tõ ghÐp cã ý nghÜa tỉng hỵp:

Rừng núi, làng xóm, tranh cÃi, học tập, quần áo

( Rừng núi, làng xóm, tranh cÃi, học gạo, học tập, ăn vụng, núi lửa, quần áo, áo khoác, mỏng tang)

Bài 3: Những từ không nghÜa víi tõ cïng dßng:

a nhân b vị tha c nhân loại d nhân đức đáp án: c

Bµi 4: viÕt tiếp vào chỗ trống từ ghép có tiếng thơng:

Thơng xót, thơng tâm, thơng cảm, thơng mến

Bài 5: viết vào chỗ trống từ nghĩa với từ thật thà:

Ngay thẳng, trung thực, thành thật, chân thật

Bài 6: viết vao chỗ trèng:

a hai thành ngữ tục ngữ nói lòng thơng ngời: -Lá lành đùm rách

- Tay đứt, ruột xót.

b hai thành ngữ tục ngữ nói đức tính trung thực tự trọng: - Thật cha quỷ quái.

- Truíc sau nhu mét.

c hai thành ngữ tục ngữ nói ớc mơ ngời: - uớc đuợc vậy.

- Đuợc voi đòi tiên H làm bài, T theo dõi Nh ận xét làm H Chấm chữa

C¶m thơ :

hai thành ngữ tục ngữ nói ca dao sau: “ Trong đầm đẹp sen

Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh

Gần bùn mà chẳng hôi mïi bïn”

Hình ảnh bơng sen ca dao gợi cho em nghĩ đến điều sâu sắc?

- Dịng thơ có ý giới thiệu nhng đồng thời khẳng định hoa sen loài hoa p nht m

-Dòng thơ 2, Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh

T ng hai dũng hầu nh giống nhng thứ tự diễn đạt trái ngợc nhau, gợi cho ngời đọc liên tởng đến vẻ đẹp trọn vẹn từ vào từ ngoi ca loi sen

-Dòng thơ thứ 4:Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn

L cõu kt, gợi cho ta nghĩ đến điều sâu sắc: hoa sen đẹp vơn lên từ bùn đất mà chẳng mùi bùn Đó vẻ đẹp phẩm chất cao quý, tao, không bị đục hay bị ảnh hởng xấu xa mơi trờng sống

III. Củng cố- Dặn dị: Nhận xét học BTVN: Giải đề số 13

(17)

I.Yêu cầu:

- H nm c khỏi niệm động từ

- Biết nhận biết động từ câu văn

- Nắm đợc động từ đặc biệt, vận dụng vào thực tế

II.Lªn Líp:

A. Bµi Cị:

Thé động từ? Lấy ví dụ cụ thể?

B. Bµi míi: TiÕt 1:

D¹y kiÕn thøc SGK

TiÕt 2: d¹y kiÕn thøc n©ng cao, më réng

1 từ ngữ gạch chân câu dới bổ sung ý nghĩa cho động từ đứng sau nó:

a. Tuy rét ( bổ sung ý nghĩa tiếp diễn) kéo dài, xuân ( thời gian, quá khứ) đến bên sông Lơng.

b. Những cành xoan khẳng khiu đang(thời gian:hiện tại) trổ lá, lại sắp( thời gian tơng lai) buông tán hoa sang sáng, tim tím Tìm từ ngữ thời gian ( đã, đang, sẽ, vẫn,…. ) để điền vào chổ

trèng :

a Lá bàng đỏ cây.

Sếu giang mang lạnh bay ngồi trời. Mùa đơng cịn hết em ơi

Mµ Ðn gäi nguêi sang xuân.

( Tố Hữu) b .nhu xua vuờn dừa quê nội

sao lòng thấy yêu hơn.

Ôi thân dừa hai lần máu chảy Biết bao đau thuơng, oán hờn

( Lê Anh Xuân)

d Thác Y- a-li thắng cảnh lng chừng trời, có nhà máy thuỷ điện nơi nghỉ mát v« cïng hÊp dÉn

3 Tìm từ thời gian dùng sai câu dới sửa lại cho đúng: a) Nó khỏi ốm từ hơm trớc

đã

b) Mai tơi

c) Ông bận nên khơng tiếp khách

d) Năm ngối, bà nơng dân gặt hái bị bão ang

Cảm thụ :

Trong bài: Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Ngun Khoa §iỊm cã viÕt:

(18)

Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh “ mặt trời” đợc diễn tả hai câu cuối đoạn thơ trên?

Hình ảnh mặt trời đợc diễn tả hai câu cuối đoạn thơ với hai ý khác nhau:

- câu: “Mặt trời bắp nằm đồi”

hình ảnh mặt trời cho ta nghĩ đến nguồn ánh sáng tia nắng ấm giúp cho bắp lớn lên, hạt bắp thêm mẩy Vì nói mt tri ca bp

- ở câu:Mặt trời mĐ n»m trªn lung.”

Hình ảnh mặt trời gợi cho ta liên tởng đến em bé, ( ngời con) nằm ngủ lng mẹ Em bé đợc mẹ che chở tình yêu thơng Em bé niềm hy vọng lớn lao đẹp đẽ ngời mẹ Vì nói em bé mặt trời mẹ câu cuối, tác giả dùng nghệ thuật ẩn dụ ( so sánh ngầm)

III. Cñng cố- Dặn dò:

Nhn xột bi lm ca H, chấm chữa BTVN: H giải đề số 14

Thứ ngày 13 tháng năm2008 Kiểm tra: Bài số 1

I.Yêu cầu:

- Kim tra việcnắm kiến thức phần từ đơn, từ ghép

- Luyện tập cách sử dụngcác kiến thức học

- Vận dụng kiến thức học vo thc t

II.Lên lớp:

A Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị giấy kiểm tra đồ dùng học tập B Bài mới:

T chép đề lên bảng

Câu 1: Phân loại từ sau để viết vào cộtchophù hợp

Săn bắn,muông thú, ma gió, đu đủ, chơm chơm, tơi tắn, tơi tỉnh, tốt đẹp, đẹp đẽ, đền đáp,tròn xoe, xinh xẻo, phẳng lặng, nhanh nhạy

Tõ l¸y Tõ ghÐp

đu đủ, chôm chôm,tơi tắn, đẹp đẽ, săn bắn, mng thú, ma gió, tơi

Xinh xẻo tỉnh,tốt đẹp, đền đáp, trịn xoe, phẳng

lỈng, nhanh nh¹y

Bài 2:Viết vào chỗ trống hai từ láy dùng để màu mắt; đặt câu với từ tìm đợc

Long lanh, lay l¸y,

- Cơ bé có đơi mắt đen lay láy.

- Lan cời, đơi mắt long lanh nh mn nói: thật hạnh phúc

Bài 3:Xác định danh từ khái niệm trongcác danh từ sau:

Điểm, đạo đức, lòng, ngời, nớc, nhà, kinh nghiệm, cách mạng, đồng bào, ngày mai, quyền, sống, năm, ánh trăng,dòng thác, nớc, máy phát điện, biển, sao, tàu

Bài 4: Bác Hồ kính yêu viết cháu thiếu nhi nh sau: Trẻ em nhu búp cành

(19)

Em hiểu câu thơ nh nào? Qua đó, em biết đợc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi sao?

( Cảm thụ đề số 7)

Bµi 5: Dựavào thơ dới đây, em hÃy kể lại văn xuôi câu chuyện tình bạn Bê Vàng Dê Trắng

Gọi bạn Tự xa xua thuở nµo

Trong rừng xanh sâu thẳm Đơi bạn sống bên nhau Bê Vàng Dê Trắng Một năm trời hạn hán Suối cạn, cỏ héo khơ Lấy ni đôi bạn Chờ mua đến bao giờ? Bê Vàng tỡm c,

Lang thang quên điờng về Dê Trắng thuơng bạn quá Chạy khắp nẻo tìm Bê Đến Dê Trắng Vẫn gọi hoài Bê! Bê!

( Định Hải) H làm bài, T theo dõi, nhắc nhë

HÕt giê thu bµi

III.Củng cố – dặn dò: Nhận xét học BTVN: giải đề số 15

Thứ ngày 15 tháng năm2008 Tập làm văn( Dàn bài-miệng): Tả đồ vật

Câú tạo văn miêu tả đồ vật

Đề: Q uyển sách, bút, bảng con,thớckẻ, gọt bút chì,…….là đồ vật gắn bó thân thiết với em học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỷ niệm đáng nhớ đồ vật thõn thit ú

I.Yêu cầu:

- Nm c cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

- Vận dụng kiến thc ó hc vo giao tip

II.Lên Lớp: A.Bài Cũ:

Nêu lại lý thuyết văn miêu tả

B.Bài mới:

(20)

2 Tìm ý- lËp dµn ý:

a) Mở bài: Giới thệu trực tiếp gián tiếp đồ vật em chọn tả

VD: trực tiếp: Nhân dịp đầu năm học mới, mẹ mua cho em cặp mới, từ buổi học đầu tiên, cặp trở thành ngời bạn thân thiết em, ln bên em nh hình với bóng

Gián tiếp: “Lan ơi! mẹ có quà cho này” nghe tiếng mẹ cổng, em vội chạy đón Mẹ chợ về, nét mặt vui Một tay mẹ giấu sau lng vật Em háo hức hỏi : “ Mẹ mua cho thứ mẹ?” Mẹ tơi cời đáp: “ Mẹ mua cho thứ mà ao ớc” Em giở lớp giấy bọc sung sớng reo lên: “Ôi cặp đẹp làm sao!”

b)Thân bài:

- T bao quỏt ( Mt vài nét chung hình đáng,chất liệu)

- Tả chi tiết phận có đặc điểm bật ( ý nét riêng đồ vật em, phân biệt với đồ vật loại ngời khác)

- Nêu kỷniệm đáng nhớ đồ vật( nêu xen kẽ trình miêu tả chi tit.)

Kết bài: theo kiểu mở rộng không mở rộng VD: Kết không mở rộng:

Chic cặp em đến trờng bao năm qua chứa đựng kỷ niệm với ngời mẹ thân u mà em khơng qn,

KÕt bµi më réng:

Em yêu cặp thân yêu này,chiếc cặp chia sẻ với em bao nỗi vui buồn học tập in dấu kỷ niệm đẹp Em coi nh ngời bạn thân ln giữ gìn cẩn thận để dùng đợc lâu.

T thu

III. Củng cố- Dặn dò: Nhận xét giê häc

Nhắc em làm cha tốt làm lại Giải đề số 16

Thø ngày 18 tháng năm 2008

Tp lm vn: Tả đồ vật

Đề: Quyển sách, bút, bảng con, thớc kẻ, gọt bút chì,…….là những đồ vật gắn bó thân thiết với em học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỷ niệm đáng nhớ đồ vật thân thit ú I.Yờu cu:

II.Lªn Líp:

(21)

Cần ý trọng tâm đề :

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề * Ưu điểm:

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại đồ vật gắn với việc học tập , biết tả lại đồ vật cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ đồ vật Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hà, Trang, Hoá, Nga

-Biết cách bố cục :Trang, Hoá, Ngân, Lơng, * Tồn tại:

- Bài làm cha có bố cục, cịn sơ sài: Thu Hà Phúc, Hằng… - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Học sinh chữa

III. Củng cố- Dặn dò: NhËn xÐt giê häc

Đọc cho học sinh nghe số văn mẫu BTVN: giải đề số 17

Thứ ngày 20 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Mở rộng vốn từ Ước mơ

Luyn v ng t

I.Yêu cầu:

- H nắm từ ngữ chủ đề ớc mơ

- Nắm từ loại động từ, biết xác định động từ văn cảnh - Vận dụng kiến thức học vào thực tế

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

H nờu li khái niệm động từ? Lấy ví dụcụ thể?

C Bµi míi:

1.Chọn từ thích hợp tờ sau để điền vào chỗ trống thích hợp: mơ ớc, mơ mộng, mơ màng, mơ

a) ………gì có đôi cánh để bay nhà.(ớc) b) Tuổi trẻ hay (.m mng)

c) Nam trở thành phi công vị trơ (m¬ ø¬c)

d) Vừa chợp mắt, Lan ………nghe tiếng hát.( mơ màng) 2.Ghép tiếng sau để tạo thành 11 từ nghĩa gần nghĩa với từ ớc mơ: mơ, ớc, mong, muốn,mộng, tởng

M¬ méng, m¬ tëng, m¬ íc, íc mong, íc méng, íc muèn, mong muèn, mong tëng, méng m¬, mong íc, méng tëng

3.Đặt 1-2 câu có sử dụng thành ngữ: ‘cầu đợc ớc thấy”

- Hôm em đợc bố mẹ cho biển, cầu đợcớc thấy

- Mình thích ăn kem, hơm có ngời mời ăn kem,đúng cầu đợc ớc thấy 4.Gạch chân dới động từ có đoạn trích sau:

Rồi đột nhiên, Dế cụ húc toang vỏ đất mỏng, từ nghách bí mật vọt ra Con Dế ngang bớng nhảy rúc vào đám cỏ Ong xanh đuổi tới nơi Ong xanh thị đài xanh lè xuống dới Dế, nhắm trúng cổ họng Dế mà chích phát Con Dế đầu gục, đuôi cụp, đôi oải xuống Bấy Ong buông Dế ra, rũ bụi, vuốt râu thở.

(22)

5.Trong hai từ đồng âm( từ đọc giống nhng nghĩa khác nhau) câu dới đây, từ động từ?

e) Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc f) Bà ta la la

g) Ruồi đậu mâm xôi đậu Kiến bò đĩa thịt bò h) ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên mặt chiếu

6.Gạch dới động từ trong từ in nghiêng cặp câu dới đây: i) - Nó suy nghĩ

- Những suy nghĩ sâu sắc j) Tôi kết luận việc sau

- KÕt ln cđa anh Êy rÊt râ rµng k) - Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ

- Những ớc mơ Nam thật viễn vông H làm bài, lớp chữa

T nhận xét làm H,chấm chữa số Cảm thơ:

Bằng cách nhân hố, nhà thơ Võ Quảng viếtvề anh Đom Đóm anh Đom úm nh sau:

Mặt trời gác núi Bóng tối tan dÇn

Anh Đóm chun cần Lên đèn gác

Theo gió mát Đóm êm Đi suốt đêm Lo cho nguời ngủ

Đọc đoạn thơ trên, em có suy nghĩ cơng việc anh Đom Đóm? Anh Đom Đóm chuyên cần lên đèn gác vào lúc: “Mặt trời gác núi

Bãng tèi tan dÇn”

đây lúc ngời kết thúc ngày lao động vất vã chuẩn bị nghĩ ngơI trong đêm- Anh Đom Đóm êm theo gió mát, suốt đêm để canh giấc ngủ cho ngời, giúp ngời yên tâm ngủ ngon.

Công việc anh Đom Đóm có ý nghĩa đẹp, ln sống hạnh phúc ngời.

Nắm kiến thức vừa học BTVN: Giải đề số 18

Thứ ngày 22 tháng năm 2008 Tập làm văn( lập dàn bài- miệng): tả đồ vật

Đề bài:Hãy tả lịch treo tờng nhà em mà em có dịp quan sát. I.Yêu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Vận dụng kiến thức học vào giao tiếp

II.Lên Lớp:

(23)

Nêu lại lý thuyết văn miêu tả

B.Bài mới:

1 xác định yêu cầu: Tả tờ lịch treo tờng nhà Kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ đồ vật

- Tê lÞch treo têng ë nhà mà em có dịp quan sát Tìm ý- lËp dµn ý:

a) Mở bài: Giới thiệu trực tiếp gián tiếp đồ vật em chọn tả Giới thiệu lịch treo tờng: đâu, có dịp no?

b)Thân bài:

- T bao quỏt ( Một vài nét chung hình đáng,chất liệu)

Tấm lịch đợc làm chất liệu gì? ( bìa cứng hay mềm, dày hay mỏng?) Trên giấy có phủ gì?( loại nhủ óng ánh màu bạc lấp lánh nh kim tuyến)

- Tả chi tiết phận có đặc điểm bật ( ý nét riêng đồ vật em, phân biệt với đồ vật loại ngời khác)

Phía lịch cảnh gì? ( Chùa ThiênMụ, Hồ Gơm, ảnh hoa….) Kích thớc lịch, đặc điểm tờ lịch…

Phía dới tranh gì? ( ơm ấp tháng ngày đẹp đẽ,….) Từng tờ giấy pô luya trắng, mỏng sờ vào cảm thấy mát rợi Mùi giấy, màu sắc tờ lịch có khác nhau?

- Nêu cảm nghĩ em bóc tờ lịch : thời gian vàng nên bóc tờ lịch em cảm thấy nh nào?( nêu xen kẽ trình miêu tả chi tiết.)

Kết bài: theo kiểu mở rộng không mở rộng Tình cảm em lịch…

Hứa học tập tốt, làm việc có ích để thời gian khơng trơI đI cách vơ ích

H tr×ng bày bài:

C lớp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dõi giúp đỡ thêm

III. Cđng cè- DỈn dß:

Nhận xét học, nhắc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cha tốt chuẩn bị thêm

Giải đề 19

Thứ ngày 25 tháng năm 2008 Tập làm văn(trả bài): tả đồ vật

Đề bài:Hãy tả lịch treo tờng nhà em mà em có dịp quan sát. I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

(24)

3 Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề * Ưu điểm:

-Hâù hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại đồ vật gắn với việc học tập , biết tả lại đồ vật cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ đồ vật Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em cã bµi lµm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hà, Trang, Hoá, Nga

-Biết cách bố cục :Trang, Hoá, Ngân, Lơng, * Tồn tại:

- Bi lm cha có bố cục, cịn sơ sài: Thu Hà Phúc, Hằng… - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cỏch t cõu,dựng t

4 Học sinh chữa

Cảm thụ: Trong thơ Lợm nhà thơ Tố Hữu viết bé liên lạc nh sau: Chúbé loắt choắt

Cái xắc xinh xinh Cái chan thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh.

Ba lụ i lệch Mồm huýt sáo vang

Nhu chim chích Nhảy đuờng vàng.

Em cho biết: đoạn thơ sử dụngnhững từ láy hình ảnh so sánh để miêu tả bé Lợm? Những từ láy hình ảnh so sánh giúp em thấy đợc điểm đáng yêu bé liên lạc?

Đoạn thơ sử dụng hình ảnh so sánh để miêu tả chỳ Lm:

- Từ láy: loắt choắt, thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh

- Hỡnh nh so sánh: (nh) chim chích nhảy đờng vàng

Các từ láy giúp em thấy đợc điểm đáng yêu bé liên lạc: Lợm bé có thân hình bé nhỏ, mang xắc nhỏ nhng đôI chân lại nhanh nhẹn dáng lộ vẻ hồn nhiên, tự tin ( đầu nghênh nghênh)

Hình ảnh so sánh làm cho ta thấy rõ nhanh nhẹn, vẻ ngây thơ đáng yêu bé liên lạc

Thø ngày 27 tháng năm 2008 Tập làm văn ( lËp dµn bµi- miƯng):

Tả đồ vật

Đề bài: Tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thớch thỳ.

I.Yêu cầu:

- Nm c cu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

(25)

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

- Nêu lại khái niệm văn miêu tả

B. Bài mới:

1 Xỏc định yêu cầu: Tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc

đem lại cho em thích thú.( VD: chong chóng giấy màu, tơ chạy dây cót pin, ngời máy cử động đợc, quạt chạy pin…)

2 Tìm ý, lập dàn bài:

a) M bài: Giới thiệu trực tiếp ( gián tiếp) thứ đồ chơi em chọn tả

- ( Trực tiếp) : Giớithiệu đồ chơi thích thú thân ( VD: Đồ chơi gì, có từ bao giờ, mua hay cho, tặng…)

- ( Gián tiếp): Dẫn dắt, gợi mở từ hoàn cảnh, tình dẫn đến có đồ chơi mà em thích thỳ

b) Thân bài:

- T bao quỏt ( vài nét bao qt vè hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu làm đồ chơi…)

- Tả chi tiết phận có đặc điểm bật ( tả phận đồ chơi lúc tĩnh lúc động có điểm đáng ý, làm cho em thích thú)

c) KÕt bài: Theo kiểu mở rộng ( không mở rộng)

- (Không mở rộng): Nhấn mạnh vẻ đẹp đồ chơi thích thú em

- ( Mở rộng): Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồ chơi ( suy nghĩ emvề thứ đồ chơi

3.Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

H trình bày bài:

4 Tham khảo: ( Đoạn văn tả quạt đồ chơi chạy pin)

Chiếc quạt dài chừng gang tay em Quạt làm nhựa tím trong, lốm đốm nhũ trắng trơng đẹp Bên ngồi quạt bật hình vẽ ngộ nghĩnh: bé mắt đen láy với đôi má đỏ cầm bút lơng, bóng đội mũ chóp cao, đỉnh gắn hoa màu xanh da trời nhuỵ đỏ.

Đầu nắp quạt có sợi dây màu vàng dùng để đeo vào cổ Mở nắp quạt ra, em thấy hai cánh quạt mỏng nh hai mảnh giấy nhỏ màu xanh nhạt Cánh quạt đợc xếp nghiêng để quạt gió tra phía trớc Dới hai cánh quạt có hộp động bé tí với nhiều điện xanh đỏ chằng chịt Khi muốn khởi động quạt, em cần bật công tắc on Đầu tiên, đèn bên thân quạt nhữa bật “ ”

sáng Rồi hai cánh quạt xoè ra, quay tít, kêu ro ro nghe thật êm tai Đa quạt nhựa lên ngang má, em thích thú đón gió mát rợi phả vào mặt Khi muốn tắt quạt, em cần gạt núm công tắc sang bên off Đèn tắt, cánh quạt chạy chậm “ ”

dần dừng hẳn.

Ví dụ: mở trực tiÕp:

Em có nhiều đồ chơi đợc bố mẹ, bạn bè, ngời thân tặng cho em nhng có lẽ búp bê ba bi biết hát em thớch nht.

Mở gián tiếp:

Nm học kết thúc, ngày hè bổ ích, lí thú đến Năm học em đợc giải kỳ thi học sinh giỏi nên bố mẹ dã cho em tham quan Hà Nội Hà Nội đẹp thật, lại có nhiều thứ mà em thích, nhng có lẽ thứ mà em thích chuyến rơ bốt mà mẹ mua tặng em

(26)

Búp bê đợc làm cao su, to gần em bé sinh.khn mặt trịn, mái tóc dài, vàng óng đợc uốn thành lọn nhỏ xoả xuống, ơm lấy bờ vai trịn trỉnh bé.Búp bê đợc mắc áo đỏ tơi, đính hạt kim tuyến ln óng ánh đẹp đơi má hồng nh đợc thoa phấn, đôi môi đỏ tơi nh mỉm cời với em Đôi mắt xanh biếc với đôi hàng mi cong vuốt nhắm vào mở hoạt động….

Nhn xột gi hc, nhc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cha tốt chuẩn bị thêm

Giải đề 20

Thø ngày 29 tháng năm 2008 Tập làm văn ( trả bài):

T vt

bi: T thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em rất thích thú.

I.Yêu cầu:

II.Lên Líp:

1 Học sinh đọc đề

2 Giáo viên giáo ghi đề lên bảng

Học sinh xác định yêu cầu đề Cần ý trọng tâm đề :

3

Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu đề

* Ưu điểm:

-Hu ht hc sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại đồ chơi gắn liền với em , biết tả lại đồ vật cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ đồ vật Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em cã bµi lµm tèt, cã hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hồng Nhung, Trang, Hoá, Nga

-Biết cách bố cục :Trang, Ngân, Lơng, * Tån t¹i:

- Bài làm cha có bố cục, sơ sài: Na, Nhi, Thu Hà Ly, Hằng, … - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

4 Häc sinh ch÷a bµi

T dành thời gian cho H chữa T đọc cho H nghe số văn mẫu

III Củng cố dặn dò:

Nhận xét häc

Về nhà làm lại bài( em làm cha tốt) Luyện giải đề 19

(27)

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Luyện tập I.Yêu cầu:

- H nắm đợc khái niệm động từ

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

B. Bài míi:

Bài 1: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: mơ ớc, mơ mộng, ớc mong, ớc mở, mở màng, ớc.

a) ………gì có đơi cánh để bay nhà ( ớc)

b) Tuổi trẻ hay ( mơ mộng )

c) Nam trở thành phi công vũ trụ ( ớc mong )

d) Vừa chợp mắt, Mai bỗng.nghe tiếng hát ( mơ màng )

Bi 2: Ghộp tiếng sau để tạo thành từ nghĩa, gần nghĩa với từ ớc mơ:

Bài 3: Trong từ đồng âm ( Từ đọc giống nhng nghĩa khác xa nhau) câu dới đây, từ động từ?

a) Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc b) Bà ta la con la

c) Ruồi đậu mâm xôi đậu

d) ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên mỈt chiÕu

Bài 4: Xác định động từ từ đợc gạch dới câu sau: a) Nú ang suy ngh

ĐT

Những suy nghĩ sâu sắc b)Tôi kết luận việc sau

ĐT

Kết luận anh rõ ràng

c) Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ ĐT

Những ớc mơ Nam thật viễn vông

d) Nhân dân giới mong muốn có hoà bình ĐT

Nhng mong mun nhân dân giới hồ bình thật đẹp e) Đề nghị lớp im lặng

§T

Đó đề nghị hợp lý

M¬ íc

mong Muèn

(28)

g) Nh÷ng hi vọng bố mẹ có sở Bè mĐ hi väng rÊt nhiỊu ë

§T

h) Yêu cầu ngời giữ trật tự ĐT

Bài toán có hai yêu cầu cần thực hiƯn

Bài 5: Tìm danh từ, độngtừ đoạn văn sau:

Ong xanh đảo quanh l ợt thăm dị, nhanh nhẹn xơng vào cửa tổ dùng DT ĐT DT ĐT ĐT ĐT DT DT DT chân bới đất Những hạt đất vụn dế đùn lên bị hất Ong ngoạm, rứt, DT ĐT DT DT DT DT ĐT ĐT DT ĐT ĐT

lôi túm tơi Thế cửa mở

§T DT DT DT §T

Bài 6: Tìm chỗ sai câu dới sửa lại cho đúng: a) Bn Võn ang nu cm nc

b) Bác nông dân cày ruộng nơng c) Mẹ cháu vừa chợ búa

d) Em có ngời bạn bè rÊt th©n

Các từ cơm nớc, ruộng nơng, chợ búa, bạn bè đều mạng nghic khái quát, không kết hợp đợc với động từ mang nghĩa cụ thể với danh từ số trớc Sửa: Bỏ tiếng sau từ

III. Cñng cè- Dặn dò:

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập làm văn(dàn bài-miệng): Tả cối

Luyện tập quan sát cối

bi: Mựa xuõn đem đến cho ta bao sắc màu loài hoa đẹp Hãy tả một loài hoa thờng nở vào dp tt trờn quờ em.

I.Yêu cầu:

-hc sinh xác định thể loại, nắm đợc cách làm văn tả cối - Biết vận dụng kiến thức học vào làm, biết cách viết, nói phần mở bài, kết bàitheo yêu cầu

- Vận dụng vào giao tiếp

II.Lên Lớp:

1. Xỏc nh yờu cu:

- văn thuộc thể loại nào? kiểu gì?

-tả loại hoa thờng nở vào dịp tết

2. lập dàn bµi:

Mở bài:giới thiệu hoa mà điịnh tả( hoa hoa gì? trồng đâu? trồng? Trồng vào dịp nào? nhìn hoa cú gỡ ni bt ?

Thân bài: tả phận hoa( tập trung tả kỹ màu sắc hay hơng thơm hoa

Vd: rể, thân, cành, nh nào?

Hoa cú vẻ đẹp đáng nói màu sắc, hình dáng, hng thm, cu to?

Hoa nở vào dịp tết với nét riêng hấp dẫn làm ngời a thích? - kết hợp tả nắng, gió, ong, bớm

Kết bài: Nhấn mạnh vẻ đẹp hoa suy nghĩ em nét đẹp, vẻ độc đáo có liên quan đến việc kỷ niệm em gần

VD: më bµi trùc tiÕp:

Vờn nhà em có nhiều loại hoa, nhng em thích mai đợc bố em trồng bồn hoa.

(29)

Có lẽ ngời dân Việt Nam xa nhớ quê hơng mình đặc biệt vào ngày giáp tết, mai vàng nở đầy khắp mọi nơI, đem theohơng sắc mùa xn hình ảnh hoa mai vàng ln khắc ghi trong kí ức ngời lồi hoa đẹp

:3.Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( không đọc lại viết chuẩn bị sẵn nh.)

Trình bày bµi:2-4 em

Nhn xột gi hc, nhắc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cha tốt chuẩn bị thêm

Giải đề 22

Thø ngày tháng năm 2008 Tập làm văn(trả bài): tả cối

bi: Mựa xuõn em đến cho ta bao sắc màu loài hoa đẹp Hãy tả một loài hoa thờng nở vào dịp tt trờn quờ em.

I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

1 Hc sinh đọc đề

3

* ¦u ®iÓm:

-Hầu hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại hoa gắn với quê hơng em ngày tết , biết tả lại hoa cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ hoa Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em cã bµi lµm tèt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Hồng Nhung, Trang, Nga

-Biết cách bố cục :Trang, Phúc, Lơng, Hoài * Tồn tại:

- Bài làm cha có bố cục, sơ sài: Na, Nhi Ly,

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

5 Học sinh chữa bài

Nhận xét học

(30)

Luyện giải đề 23

Thø ngày 10 tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Luyện tập động từ I.Yêu cầu:

- H nắm đợc khái niệm động từ

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

B. Bài míi:

Bài 1: Các từ gạch chân câu dới bổ sung ý nghĩa cho động từ đứng sau nó?

a) Tuy rét ( bổ sung ý nghĩa tiếp diễn)kéo dài, mùa xuân ( thời gian: quákhứ) đến bên bờ sộng Lơng

b) Những cành xoan khẳng khiu ( thời gian: tại) trở lá, lại ( thời gian: tơng lai) buông túm hoa sang sáng, tim tÝm

Bài 2: Tìm từ ngữ thời gian ( đã, đang, sẽ, vẫn….) thiếu để điền vào chỗ trống:

a) Lá bàng…… đỏ ( Đang) Sếu giang mang lạnh … bay ngang trời ( Đang) Mùa đơng cịn hết em i

Mà én gọi ngời sang xuân ( ĐÃ)

( Tố Hữu)

b) .nh xa, vên dõa quª néi ( VÉn)

Sao lòng thấy yêu ( Vẫn) Ôi thân dừa hai lần máu chảy ( ĐÃ ) Biết bao đau thơng, oán hờn

( Lê Anh Xuân)

c) Thác Y-a-ly thắng cảnh lng chừng trời có nhà máy thuỷ điện nơi nghỉ mát vô cïng hÊp dÉn ( SÏ….sÏ)

Bài 3: Tìm từ thời gian dùng sai câu dới sửa lại cho đúng: a) Nó đang khỏi ốm từ tuần trớc

.đã

…… ……

b) Mai sẽ đi

…………đã…………

c) Ông đã bận nên khơng tiếp khách

………… ®ang……

d) Năm ngối,bà nơng dân đã gặt lúa bị bóo

đang

Bài 4: Cảm thụ văn học:

Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa §iỊm cã viÕt:

Lng nói to mµ lng mĐ nhá

Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi

Mặt trời mẹ em nằm lng.

Hóy nêu suy nghĩ em hình ảnh “mặt trời” đợc diễn tả hai câu cuối đoạn thơ

Hình ảnh “ Mặt trời” hai câu cuối đoạn thơ đợc diên tả với hai ý khác nhau:

(31)

- câu 4: Hình ảnh mặt trời gợi cho ta lien tởng đến em bé ( ngời con) nằm lng mẹ Em bé đợc ngời mẹ che chở tình yêu thơng Em bé niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ ngời mẹ.Vì nói em mặt trời mẹ câu cuối có sử dụng biện pháp ẩn dụ( so sỏnh ngm)

- Thế động từ?

- NhËn xÐt học

Thứ ngày 12 tháng năm 2008 Tiếng Việt:Luyện tập câu kể:Ai làm gì? Ai nào?

I.Yêu cầu:

- Hc sinhnm c kiến thức kỹ nắngử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm gì? đoạn văn

- Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - tơng tự với câu kể Ai làm gỡ? Ai th no?

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

H nêu lại kháI niệm câu kể Ai làm gì? Ai nào? H lấy ví dụ

B. Bài mới:

- Luyện tập câu kể:Ai làm gì?

Bài tập 1: H nêu yêu cÇu

- H đọc thầm đoạn văn trao đổi tìm câu kể Ai làm gì?

- T cho H nhn xột T cht ý ỳng

Tìm câu kể Ai làm đoạn trích dới đây:

Đến gần tra, bạn con/ vui vẻ chạy lại Con/ khoe với bạn hoa Nghe nói,bạn náo nức muốn đợc xem tức khắc Con/ dẫn bạn đến nơi bơng hồng ngủ Con /vạch tìm bơng hồng Các bạn /đều chăm nh nín thở chờ hồng thức dậy.

Bài 2: Điền chủ ngữ, vị ngữ thiếu vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn thuật lại việc em làm ngày chủ nhật

Buổi sáng ngày nghỉ, em dậy muộn chạy sân tập thể dục làm vệ sinh cá nhân Sau ăn sáng, em giúp mẹ giặt quần áo Thoạt đầu em hoà tan xà phòng vào nớc Bọt xà phòng đầy thau trông nh đám mây trắng Chẳng chốc, em đã vò chậu quần áo Em múc nớc xả lại cho chậu quần áo phơi lên dây Mẹ nấu ăn, chạy xoa đầu khen em giỏi

Em vào nhà ngồi nghỉ lấy truyện đọc

- Lun tËp vỊ c©u kĨ:Ai thÕ nµo?

Bài 3: Tìm câu kể Ai nào? trong đoạn tríchdới đây, dùng gạch chéo để tách chủ ngữ vị ngữ câu tìm đợc

(32)

Bài 4: Điền tiếp vị ngữ vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu Ai nào? miêu tả môt búp bê:

a) Gơng mặt búp bê ( bầu bĩnh, ửng hồng)

b) Mái tóc búp bê (vàng óng)

c) Đôi mắt búp bê (đen láy)

d) Những ngón tay (thon thon nh nhũng búp măng)

e) Đơi bàn chân……… (đơc đeo hài óng ánh hạt cờm rấtđẹp)

- H làm bài, T theo dõi, nhắc nhở thêm - H chữa bài, T chốt ý

- H nêu lại kháI niệm câu kể Ai gì? Ai nào?

- H lấy ví dụ

- Nhắc H nhà ôn lại bài, nắm kiến thức vừa học

Thứ ngày 14 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì

I.Yêu cầu:

- Nm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Xác định C-V câu kể Ai làm gì?

- Viết đợc đoạn văn có sử dụng số câu kể Ai làm gì? - Vận dụng vào giao tip

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

- H nêu lại khái niệm câu kể Ai làm gì? B. Bài mới:

1 Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

Bi 1: Tỡm cỏc cõu kể Ai làm gì? trong đoạn trích dới Gạch dới chủ ngữ câu vừa tìm đợc:

Trần Quốc Toản / dẫn đến chỗ tập bắn, đeo cung tên, nhảy lên ngựa, chạy raxa Quốc Toản / nhìn thẳng hồng tâm, giơng cung lắp tên, bắn ba phát trúng cả Mọi ngời / reo hò khen ngợi Ngời tớng già / cời, nở nang mày mặt Chiêu Thành Vơng / gật đầu

Theo NguyÔn Huy Tëng

Bài 2: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh câu sau: a) Trên sân trờng……….đang say sa ỏ cu

b) Dới gốc phợng vĩ, chuyện trò sôI

c) Trc ca phũng Hi đồng,……… xem chung tờ báo Thiếu niên, bàn tán sôI tờ báo vừa đọc

d) ……… Hãt lÝu lo nh cịng mn tham gia vµo vui chúng em

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn kể lại phần câu chuyện Rùa Thỏ Trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? Gạch dới chủ ngữ câu kểAi làm gì?

trong đoạn văn

2 Vị ngữ câu kể Ai làm gì?

Bài 4: Tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn trích dới Gạch dới vị ngữ câu vừa tìm đợc:

(33)

nghe: Bống bống bang bang…Nh hiểu đợc Tấm, bống / quẫy đuôi lợn lờ ba vòng quanh Tấm.

Bài 5: Dùng gạh chéo để tách chủ ngữ, vị ngữ câu dới Vị ngữ câu động từ hay cum động từ?

a) Em bÐ / cời

b) Cô giáo / giảng

c) Biết kiến kéo đến đông, Cá Chuối mẹ / liền lấy đà quẫy mạnh, nhảy tùm xuống nớc

d) Đàn cá chuối / ùa lại tranh đớp tới tấp

Bài 6: Đặt câu kể Ai làm gì, Trong có câu có vị ngữ động từ, câu có vị ng l cm ng t

H làm bài,T nhắc nhở thêm Chấm chữa

Nhận xét học, H nhắc lại kiến thøc võa häc VỊ nhµ lµm bµi tËp SGK

Thứ ngày 17 tháng năm 2008 Tập làm văn( dàn bài- miệng): tả cối

Đề bài: HÃy tả lại ăn mùa chín I.Yêu cầu:

-hc sinh xỏc nh ỳng thể loại, nắm đợc cách làm văn tả cối - Biết vận dụng kiến thức học vào làm, biết cách viết, nói phần mở bài, kết bàitheo u cầu

- VËn dơng vµo giao tiếp

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

1. Xỏc nh yờu cu:

-tả loại ăn mùa chín

2. lËp dµn bµi:

a) Më bµi: Giíi thiƯu trùc tiếp gián tiếp ăn em chọn tả( VD: gì? trồng đâu? chín vào thời điểm nào? có điểm bật? )

b) thân bài: tả phận vào mùa chín( tập trung tả kỹ quả) VD: gốc cây, thân nào? cành cây, tán sao? có nét đáng ý( hình dạng, màu sắc, đặc điểm…)

Cấu tạo bên mùi vị sao? ăn em thấy có lạ so với loại khác?

Cú th t mt vài yếu tố liên quan đến mùa chín (VD: nắng, gió, chim chóc, ong bớm, ngời….)

c)kết bài: theo kiểu mở rộng không mở réng

VD: nêu cảm nghĩ nét đẹp độc đáo ăn quả, liên tởng đến việc hay kỹ niệm em gắn với n qu ó miờu t

Mở gián tiếp:

Thật vậy, đợc thởng thức xoài lịm em lại luôn nhớ đến ông ngoại, ngời dã trồng chăm sóc xồi vờn nhà em

(34)

C lp nhn xột, b sung, T nhận xét thêm T theo dõi giúp đỡ thêm

Nhn xột gi học, nhắc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cha tốt chuẩn bị thêm

Giải đề 23

Thứ ngày 19 tháng năm 2008 Tập làm văn(trả bài): tả cối

Đề bài:HÃy tả lại ăn mùa chín I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

3

* Ưu điểm:

-Hu ht hc sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại ăn mùa chín , biết tả lại ăn cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ ăn Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Trang, Nga -Biết cách bố cục :Trang, Phúc, Lơng, Hoài

* Tồn tại:

- Bi lm cha có bố cục, cịn sơ sài: Na, Nhi Lơng,Phơng … - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt cịn vụng , ý nghèo Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng từ

6 Häc sinh ch÷a bµi

Nhận xét häc

Thø ngày 21 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Chủ ngữ-vị ngữ câu kể Ai nào?

I.Yêu cÇu:

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định C-V câu kể Ai nào?

(35)

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

H nêu lại khái niệm câu kĨ Ai thÕ nµo?

H lÊy mét sè vÝ dụ câu kể Ai nào? B. Bài mới:

* Chủ ngữ câu kể Ai nào?

Bài 1: tìm câu kể Ai nào? trong đoạn trích dới Gạch dới phận chủ ngữ câu tìm đợc

Tay mẹ / khơng trắng đâu.Bàn tay mẹ / rám nắng, ngón tay / gầy gầy, xơng xơng Hai bàn tay / xoa vào má ram ráp nhng không hiểu Bình thích Hàng ngày, đơi bàn tay mẹ / phải làm biết việc

Bài 2: Chủ ngữ câu kể Ai nào? tìm đợc tập biểu thị nội dung gì? chúng danh từ hay cụm danh từ tạo thành?

Chủ ngữ câu vật ( bàn tay mẹ ) Các chủ ngữ cụm danh từ tạo thành

Bài 3: Đặt câu kể Ai nào? xác định chủ ngữ, vị ngữ

H lµm vµo vë, T cho H nhËn xÐt * Vị ngữ câu kể Ai nào? Bài 4:

Tìm câu kể Ai nào? đoạn trích dới Dùng gạch chéo để gạch dới vị ngữ câu tìm đợc

Rừng hồi / ngào ngạt, xanh thẩm đồi quanh làng Một mảnh gãy / dậy mùi thơm Gió / thơm ngát Cây hồi / thẳng, cao, tròn xoe Cành hồi / giòn, dễ gãy cành khế Quả hồi / phơi xoè mặt đầu cành

Theo Tơ Hồi Bài 5: Vị ngữ câu kể Ai nào? tìm đợc tập biểu thị nội dung gì? chúng từ ngữ tạo thành?

Vị ngữ câu tập đặc điểm, tính chất trạng thái vật, vị ngữ tính từ, động từ, cụm tính từ, cụm động từ tạo thành

H lµm bài,T nhắc nhở thêm Chấm chữa

Nhận xét học, H nhắc lại kiến thức vừa học Về nhà làm tập SGK

Thứ ngày 24 tháng năm 2008

kiểm tra: bài số 4

I.Yêu cầu:

- Kiểm tra lại kiến thức em học tháng - Vận dụng kiến thức học vào viết văn, làm - Vận dụng hiểu biết vào thực tế

II.Lªn Líp:

B. Bµi míi:

T đọc đề, chép đề lên bảng

Câu 1: Cho từ sau: nhân dân, nhân hậu, nhân áI, công nhân, nhân, loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài Hãy cho bít

(36)

b) Trong từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

Cõu 2: Em hóy to từ láy từ ghép phân loại từ từ đơn sau: Xanh, đỏ, trắng, vàng

Câu 3: Tìm chủ ngữ câu kể Ai nào? đoạn văn dới đây: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Màu vàng lng lấp lánh Bốn cánh mỏng nh giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh nh thuỷ tinh Chú đậu cành lộc vừng ngã di trờn mt h

Câu 4:

Trong tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chua lờn ó nhn nhu chông lạ thuờng Lung trần phơi nắng phơi suơng

Cã manh ¸o cäc tre nhuêng cho con

Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nhớ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam?

Câu 5: Tuổi thơ em thờng có kỷ niệm gắn với lồi Hãy tả lại koại để lại ấn tợng đẹp đẽ em

H lµm

T nhắc nhở H nghiêm túc làm Hết thu

Đáp án: Câu1: Những từ có tiếng nhân có nghĩa ngời: Nhân dân, nhân loại, công nhân, nhân tài

Những từ lại tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

Bài 2:

Từ láy: từ ghép phân loại

xanh xao, xanh xanh, xanh lè, xanh ngắt, xanh biếc n, o i, rc

Trăng trắng, trắng trẻo trắng muốt, trắng tinh Vàng vàng, vàng vät vµng óa, vµng rém

Câu 3: xác định chủ ngữ vị ngữ câu kể nào?

Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Màu vàng lng / lấp lánh Bốn cánh / mỏng nh giấy bóng Cái đầu / tròn hai mắt / long lanh nh thuỷ tinh Chú đậu cành lộc vừng ngã dài mặt hồ

Câu 4: Đề sách 40 đề

Câu 5: đề 28 sách bồi dỡng H giỏi lớp

III. Củng cố- Dặn dò: Nhận xét học Giải đề số 25

Thø ngày 26 tháng năm 2008 Tập làm văn(Dàn bài- miệng): Tả cối

Đề bài: tả loại gắn bó với sống ngời dân quê em

I.Yêu cầu:

-Hc sinh xác định thể loại, nắm đợc cách làm văn tả cối - Biết vận dụng kiến thức học vào làm, biết cách viết, nói phần mở bài, kết bàitheo yêu cầu

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

1. Xác định u cầu:

(37)

2. lập dàn bài:

a) Mở bài: Giới thiệu trực tiếp gián tiếp gắn bó với sống quê em em chọn tả( VD: gì? trồng đâu? chín vào thời điểm nào? có điểm bật? )

b) thân bài: tả phận vào mùa chín( tập trung tả kỹ quả), lơng thực tập trung vào thời kỳ thu hoạch, bóng mát tập trung vào tả cành lá… VD: gốc cây, thân nào? cành cây, tán sao? có nét đáng ý( hình dạng, màu sắc, đặc điểm…)

Cấu tạo bên mùi vị sao? ăn em thấy có lạ so với loại khác? lơng thực cho sản phẩm g×?

Có thể tả vài yếu tố liên quan đến mùa chín, mùa thu hoạch, mùa cho bóng mát (VD: nắng, gió, chim chóc, ong bớm, ngời….)

c)kÕt bµi: theo kiĨu më réng không mở rộng

VD: nờu cm ngh v nét đẹp độc đáo ăn quả, liên tởng đến việc hay kỹ niệm em gắn với ăn miêu tả

Më gián tiếp:

Mẹ em thờng dạy: ăn nhớ kẻ trồng

Tht vy, bõy đợc thởng thức xoài lịm em lại luôn nhớ đến ông ngoại, ngời dã trồng chăm sóc xồi vờn nhà em

VD2:Quê hơng ngời một Ai ®i xa cịng nhí nhiỊu.

Thật vậy, q hơng nơi ngời sinh lớn lên, nơi có những ngời thân yêu ta sơng, ni ln gắn với nhiều kỷ niệm khó qn.Ngời dân q tơi đâu xa ln nhớ q hơng với hình ảnh đa làng.

Nhn xột gi hc, nhc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cho tốt chun b thờm

Thứ ngày 28 tháng năm 2008 Tập làm văn(trả bài): Tả cối

Đề bài:: tả loại gắn bó với sống ngời dân quê em

I.Yêu cầu:

II.Lªn Líp:

(38)

3

* ¦u ®iĨm:

-Hầu hết học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại ăn mùa chín , vao đặc điểm bật loài chọn tả để tả cho sinh động , biết tả lại loại thích hợp cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ ăn Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em cã làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Trang, Nga -Biết cách bố cục :Trang, Phúc, Lơng, Hoài

* Tồn tại:

- Bi lm cha có bố cục, cịn sơ sài: Na, Nhi Lơng,Phơng … - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt vụng

Nhận xét học

Ký duyÖt chuyên môn:

Th ngy 31 thỏng năm 2008 Tiếng Việt: Mở rộng vốn từ đẹp- Du gch ngang

I.Yêu cầu:

- H nm đợc từ ngữ chủ đề đẹp, hiểu đợc ý nghĩa cách dùng dấu gạch ngang

- Hiểu đợc nghĩa từ chủ đề

- vận dụng kiến thức học vào giao tip, lm bi

II.Lên Lớp:

A. Bài Cị:

- H tìm số từ ngữ chủ đề cáI đẹp?

- dấu gạch ngang đợc dùng trờng hợp nào? lấy ví dụ?

B. Bài mới:

1 T hệ thống lại kiến thức, nh¾c mét sè chó ý lun tËp:

Bài 1: Tìm từ ngữ có tiếng đẹp đứng trớc đứng sau?

đẹp lòng, đẹp mắt, xinh đẹp, đẹp nết, đẹp tơi, đẹp mặt, đẹp đôi, đẹp duyên, đẹp ý, đẹp trai, đẹp mặt, đẹp lão, cảnh đẹp, chữ đẹp, múa đẹp…

Bài 2: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: Xinh xắn, thuỳ mị, huy hoàng, tráng lệ

a) cung điện nguy nga ( tráng lệ)

b) Thủ đợc trang trí ………trong ngày lễ (huy hồng) c) Tính nết………….dễ thơng (thuỳ mị)

d) C« bÐ lớn .( xinh xắn)

Bi 3: Em hiểu nh nghĩa thành ngữ, tục ngữ sau: a) đẹp nh tiên

vẻ đẹp lộng lẫy ngời gái b) Đẹp nh tranh

(39)

c) đẹp nết đẹp ngời

Nết na quý sắc đẹp

Bài 4:Chọn thành ngữ thích hợp thành ngữ sau để điền vào chỗ trống: đẹp nh tiên, đẹp nh mộng, đẹp nh Tây Thi, đẹp nh tranh, đẹp ngời đẹp nết

a) Tấm (trong câu chuyện cổ tích Tấm Cám) cô gái………( đẹp nh tiên)

b) Nớc non đâu ……… ( đẹp nh tranh)

Bài 5: chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: đẹp đẽ đẹp, đẹp lịng, đẹp trời

a) Đó bàn thắng……… ( đẹp) b) Nhà cửa khang trang……….(đẹp đẽ) c) Hôm ngày ………( đẹp trời) d) …………vua phán bầy tơi (đẹp lịng) Tìm đất kén thợ định nơi xây nhà

Bài 6: Tìm dấu gạch ngang đoạn trích sau nêu tác dụng dấu Tuần trớc, vào buổi tối, có hai ngời bạn học cũ đến thăm tôi: Châu- hoạ sĩ Hiền- kĩ s nhà máy khí, Châu hỏi tụi:

- Cậu có nhớ thầy Bản không?

- Nhớ chứ! Thầy Bản dạy vẽ bọn hồi nhỏ phải không?

Xuân Quỳnh

Tỏc dng: Du gạch ngang câu dùng để đánh dấu phần thích trong câu,.

Trong câu 3, dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nóicủa nhân vật đối thoại

Bài 7: Tìm dấu gạch ngang đoạn trích sau nêu tác dụng dấu Đảo khỉ khu vực bảo tồn loài khỉ Khách đến tham quan Đảo Khỉ cần thực điều quy định dới đây:

- Mua vé tham quan trc lờn o

- Không trêu chäc thó nu«i chng

- Kh«ng cho thó ăn thức ăn lạ

- Gi gỡn v sinh chung đảo

Dấu gạch ngang có tác dụng đánh dấu ý liệt kê.

H lµm bài, T nhắc nhở thêm

T thu bài, chấm, chữa nhận xét

III. Củng cố- Dặn dò: NhËn xÐt giê häc

Nhắc lại kiến thức cần ghi nhứ Về nhà giải đề số 26

Thø ngày tháng năm 2008 Tập làm văn(dàn miệng): Tả cối

bi:Mựa xuân đến, trăm hoa đua nở Em tả lại mt loi hoa m em thớch

I.Yêu cầu:

-Học sinh xác định thể loại, nắm đợc cách làm văn tả cối - Biết vận dụng kiến thức học vào làm, biết cách viết, nói phần mở bài, kết theo yêu cu

II.Lên Lớp:

A. Bài Cũ:

H nhắc lại dàn ý văn tả cối

B. Bài mới:

(40)

1. Xác định yêu cầu:

2. lập dàn bài:

a) Mở bài: Giới thiệu trực tiếp gián tiếp hoa nở vào mùa xuân em chọn tả( VD: gì? trồng đâu? chín vào thời điểm nào? có điểm bật? )

VD: nhng hoa nở vào mùa xuân là: hoa hồng, hoa mai, hoa đào, hoa lay ơn, hoa thợc dợc, hoa đồng tiền…

b) thân bài: tả phận đặc biệt hoa.( tập trung tả kỹ hoa), hoa có bật, hoa nở nh nào? cánh hoa sao, đài hoa, nhị hoa có đẹp….chú ý tả sơ qua cành, lá, cây…

VD: gốc cây, thân nào? cành cây, tán sao? hoa có nét đáng ý( hình dạng, màu sc, c im)

Cấu tạo bên mùi vÞ cđa hoa sao?

Có thể tả vài yếu tố liên quan đến t (VD: nắng, gió, chim chóc, ong bớm, ngời….)

c)kÕt bµi: theo kiểu mở rộng không mở rộng

VD: nêu cảm nghĩ nét đẹp độc đáo hoa, liên tởng đến việc hay kỹ niệm em gắn với hoa miêu tả

Mở gián tiếp:

Mựa xuõn trm hoa đua nở, loài hoa mang vẻ đẹp riêng, tất cùng khoe sắc Nhng có lẽ lồi hoa mà em thích hoa hồng, loài hoa đợc mạnh danh chúa tể loài hoa.

VD2: Khu vờn nhà em không rộng lắm, nhng đợc đôi bàn tay khéo léo bố mẹ chăm sóc nên vờn có rts nhiều loài hoa đẹp, loài hoa mang sắc thái riêng, nhng em thích l cõy hoa hng.

Thân bài:

Cõy hoa hồng không cao lắm, thân đũa nhà em, thân có nhều gai, gai nh chàng vệ sĩ bảo vệ cho cô công chúa hoa hồng Lá màu xanh đậm, quanh mép có ca Mùa xuân đến, những búp hồng bắt đầu nở, lúc đầu, đài hoa nh hình ngơi năm cánh màu xanh ơm lấy màu đỏ tơi cánh hoa cịn e ấp, chúm chím Buổi sáng, hoa ngậm giọt sơng long lanhnh hạt gọc làm cho hoa tơi thắm Cánh hoa mềm mại nh nhung xếp chồng lên đẹp Hơng thơm thoang thoảng, dịu nhẹ hoa đợc chị gió đa lan xa không gian……

3.Tập nói theo dàn ý chuẩn bị:

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chun b sn nh.)

C lp nhn xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dõi giỳp thờm

Nhận xét học, nhắc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cho tốt chuẩn bị thêm

(41)

Đề bài:Mùa xuân đến, trăm hoa đua nở Em tả lại lồi hoa mà em thích

I.Yêu cầu:

II.Lªn Líp:

3

Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu

* Ưu điểm:

-Hu ht học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại hoa nở vào mùa xuân, vào đặc điểm bật loài chọn tả để tả cho sinh động , biết tả lại loại thích hợp cách hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ hoa Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em có làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Trang, Nga,Thuỷ, Hồng Nhung, Nhung

-Biết cách bố cục :Trang, Phúc, Lơng, Hoài, Nhi * Tồn tại:

- Bài làm cha có bố cục, cịn sơ sài: Na, Ly Lơng,Phơng … - Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

Một số em sa vào kể, liệt kê, số em diễn đạt vụng , ý nghèo nh Hằng, Phúc…

Sai lỗi tả ,cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách t cõu,dựng t

Nhận xét học

Thø ngµy tháng năm 2008

Tiếng Việt: Câu kể Ai gì? Chủ ngữ- Vị ngữ câu kể Ai gì?

I.Yêu cầu:

- Nm c ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai gì?

- Xác định C-V câu kể Ai gì?

- Viết đợc đoạn văn có sử dụng số câu kể Ai gì?

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

H nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu kể Ai gì? H lấy ví dụ

B. Bài mới:

Bài 1:Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn sau cho biết tác dụng câu

(42)

b) Kim Đồng ngời dân tộc Nùng thôn Nà Mạ, xÃ Xuân Hoà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Kim Đồng theo cách mạng làm giao thông liên lạc từ Đào Ngạn lên Pắc Bó, nơi Bác Hồ

Các câu kể Ai gì? đoạn văn là:

- Lớ T Trng l ca gia đình cách mạng quê Hà Tỉnh, c trú Thái Lan

- Lý Tử Trọng bảy thiếu nhi đợc Bác Hồ trực tiếp bồi dỡng Quảng Châu( Trung Quốc)

- Kim Đồng ngời dân tộc Nùng thôn Nà Mạ, xÃ Xuân Hoà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao B»ng.

Bài 2: Đọc dòng thơ viết quê hơng nhà thơ Đỗ Trung Quân : Quê hơng đờng học

Con rợp bớm vàng bay Quê hơng diều biếc Tuổi thơ th trờn ng

Dựa vào cách viết nhà thơ Đỗ Trung Quân em viết tiếp 1-2 câu kể Ai gì? cách điền từ thích hợp vào chỗ chấm:

a) Quê hơng b) Quê hơng

Bi 3: Vit mt vi cõu gii thiệu bố mẹ(ông bà) với ngời bạn quen cua em, có sử dung câu kể Ai l gỡ?

- Thế câu kể Ai gì?

- BT: viết đoạn văn chủ đề tình bạn có sử dụng câu kể Ai gì? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Vị ngữ câu kể Ai gì?

I.Yêu cầu:

- H nắm đợc vị ngữ câu kể Ai gì?

- Bitcỏch nhn dng cõu kể Ai văn Vận dụng kiếnthức học vào thực tế

II.Lªn Líp:

A. Bµi Cị:

B. Bµi míi:

Bài 1:Tìm câu kể Ai đoạn trích sau Gạch dới phận vị ngữ từng câu tìm đợc:

a) Năm 240, Triệu Thị Trinh 19 tuổi Bố mẹ Triệu Thị Trinh sớm Anh trai Triệu Quốc Đạt, nối nghiệp làm thủ lĩnh vùng núi Na(Thanh Ho¸)

b) Trần Quốc Tuấn Trần Quang Khải hai anh em con bác Trần Quang Khải ngời thơng minh, có học thức, đợc phong thợng tớng, thái s c) Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh, cháu ngoại Trần Nguyên

Đán Nguyễn Phi Khanh vốn học trị thơng minh, học giỏi, nhng nhà nghèo Trần Nguyên Đán nhà quý tộc lớn đời Trần

Câu b:Trần Quốc Tuấn Trần Quang Khải hai anh em con bác Câu c: Cả câu

Bài 2: Gạch dới vị ngữ câu Ai gì? dới Vịngữ câu danh từ hay cụm danh từ?

a) Đầu lòng hai ả tố nga Thuý Kiều chị, em Thuý Vân

Nguyễn Du b) Em gái Bắc Giang

Rét mặc rét nớc làng em lo

(43)

c) Đêm ngủ giấc tròn mẹ gió suốt đời

TrÇn Quèc Minh

Bài 3: Điền vào chỗ trống vi ngữ thích hợp để hồn chỉnh câu kể Ai l gỡ?

a) Cao Bằng là( quê hơng cách mạng)

b) Bc Ninh l( quờ hng ca điệu dân ca quan họ) c) Sài Gòn xa là… ( hịn ngọc viễn đơng)

d) Thµnh Hå ChÝ Minh ngµy lµ… trung tâm văn hoá khoa học lớn nớc ta)

- H nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà lµm bµi tËp :

Các câu kể Ai ? sau dùng để làm gì? - Sầu riêng loại trái quý miền Nam Câu dùng để Giới thiệu đánh giá sầu riêng

- Thác Y-a –li thắng cảnh lng chừng trời Câu dùng để : Giới thiệu thác Y- a-li

- Cao Bá Quát ngời văn hay chữ tốt Câu dùng để giới thiệu Cao Bá Quát

Thø ngµy tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Chủ ngữ câu kể Ai gì?

I.Yêu cầu:

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai gì?

- Xác định C-V câu kể Ai gì?

- Viết đợc đoạn văn có sử dụng số câu kể Ai gì?

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

H nhắc lại kiến thức câu kể Ai gì?

B. Bài mới:

Bài 1: Tìm câu kể Ai gì? câu sau Gạch dới chủ ngữ câu tìm đ-ợc:

a) Bác Hồ vị cha chung Là Bắc Đẩu, vầng thái dơng

Ca dao b) Bác non nớc trời mây Việt Nam cú Bỏc mi ngy p hn

Lê Anh Xuân c) Từ bừng nắng hạ

Măt trời chân lý chói qua tim Hồn vờn hoa Rất đậm hơng rộn tiếng chim

Tè H÷u

Bài 2: Chủ ngữ câu kể Ai gì? tìm đợc tập danh từ hay cụm danh từ?

Bài 3:Điền vào chỗ trống từ làm chủ ngữ để hồn chỉnh câu kể Ai gì?

a) ………là ngời Việt Nam bay vào vũ trụ.(Phạm Tuân) b) ………là thành phố “ Hoa phợng đỏ”.(Hải Phòng)

c) ……….là thành phố sơng mù thơ mộng cao nguyên.(Đà Lạt) d) ……….là trờng đại học nớc ta.(Văn Miếu- Quốc Tử Giám)

H nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

(44)

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiếng Việt:

Câu khiến Cách đăt câu khiến

I.Yêu cầu:

- Nm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

H nắm cách đặt câu khiến, biết đặt câu khiến tình khác

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

H nêu lại khái niệm câu khiến? Nêu ví dụ?

B. Bài míi:

Câu gạch chân: Mời sứ giả vào cho con! đợc dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?

Em nói với bạn bên cạnh câu để mợn viết lại câu y Luyn tp:

Bài 1: Tìm câu khiến đoạn trích sau: a)HÃy gọi ngời hàng hành vào cho ta!

b)Lần sau nhảy múa phảI ý Đừng có nhảy lên bong tàu! c) Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng!

d) Con ®I chỈt …… cho ta

Bài 2: Đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị, với thầy cô, cha mẹ H đặt câu, lớp nhận xét, T bổ sung

Bài 3: Cho câu kể sau: Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng Hãy chuyển câu kể thành câu khiến cách sau: Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trớc động t

VD: Nhà vua hÃy hoàn gơm lại cho Long Vơng!

- Thêm đi, thôi, vào cuối câu:

VD: Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng đi!

-Thay i ging ( H th hin T) Ghi nhớ: (SGK) em đọc II Luyện tp:

Bài 1: Chuyển câu kể sau thành câu khiến: - Nam học Nam học

- Thái lao động Thái nên lao động - Ngân chăm Ngân chăm

- Giang phấn đấu học giỏi Giang nên phấn đấu học giỏi Bài 2: Đặt câu khiến phù hợp với tình sau:

SGK, 93

Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu dới đây:

a) Cõu khin cú t hóy trớc động từ: Hãy giúp giải tốn với! b) Câu khiến có từ “đi” “nào” trớc động từ: Chúng ta học nào! c) Câu khiến có từ “xin” trớc chủ ngữ: Xin thầy cho em vào lớp ạ!

Bài 4: đoạn văn dới đây, câu khiến đợc đặt sau dấu hai chấm khơng có gạch ngang đầu Hãy tìm câu khiến khơi phục dấu câu kèm:

a) Một lần, Nhím đến thăm Rắn nớc bảo anh cho vào tổ anh nhờ lâu

Một lần, Nhím đến thăm Rắn nớc bảo:

(45)

S tử ngủ Chuột chạy qua ngời S tử S tử choàng dậy, túm c Chut Chut núi:

- Nếu ông thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông

Bài 4: Thêm từ cầu khiến để biến câu kể sau thành câu khiến: a) Nam

Nam đừng về: Đề nghị Nam b) Thành đá bóng

Thành đừng đá bóng

- Thế câu khiÕn?

- Đặt câu kể biến câu kể thành câu khiến

- Giải đề 29

Thứ ngày 10 tháng năm 2008 Tập làm văn( lập dàn bài- miệng):

Cấu tạo văn miêu tả vật

I.Yêu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo phần văn miêu tả vật

- Biết vận dụng hiểu biết để lạp dàn ý, quan sát, chọn lọc chi tiết để miêu tả vật

Tìm từ ngữ tiêu biểu miêu tả làm bật ngoại hình, hành động vật

II.Lªn Líp:

A. Bài Cũ:

- H nhắc lại dàn văn miêu tả?

B. Bài míi:

- H đọc phần nhận xét 1)H đọc NDBT

H đọc mèo suy nghĩ phân đoạn văn Xác định nội dung chung on

H phát biểu ý kiến, nhận xét 2)Bài có phần, đoạn

M bi : Giới thiệu mèo đợc tả Thân bài: Đ tả hình dáng mèo

Đ3 Tả hoạt động, thói quen mèo Kết bài: Đ4 nêu cảm nghĩ em mèo

3) Phần ghi nhớ: H nhắc lại 4) Phần luyÖn tËp

- H đọc yêu cầu tập

- T kiểm tra chuẩn bị H

T nhắc H chọ lập dàn tả vật nuôi gây ấn tợng cho em + tả vật nuôi em biết

+ Dàn ý cần cụ thể chi tiết

- H lập dàn ý cho văn

- H đọc dàn ý mình, T nhận xét VD: tả mèo:

a) më bµi: Giíi thiƯu vỊ mèo,( hoàn cảnh, thời gian) b) thân bài: Ngoại hình mèo: Bộ lông

Cái đầu

2 tai chân

(46)

- Họat động mèo: + hoạt ng bt chut

+ Động tác vồ mồi

+ Hoạt động đùa giỡn mèo c) kết bài: cảm nghĩ chung mèo

VD: Meo! Meo! tiếng kêu quen thuộc mèo nhà em thấy em học Em chạy đến ơm vào lịng, âu yếm vuốt nhẹ lơng chú, thích lắm dụi đầu vào lịng em.

ChÝt! ThÕ lµ mét chó chuột bị xé xác từ ngày có miu, nhà em không bị lũ chuột quấy phá nhà em yêu quý miu

3.Tp nói theo dàn ý chuẩn bị:

Chú ý: luyện nói ứng khẩu, tìm ý nhanh, ( dựa vào dàn bài), tìm từ ngữ diễn đạt nhanh, dùng ngơn ngữ nói ( khơng đọc lại viết chun b sn nh.)

Trình bày bài:2- em

C lp nhận xét, bổ sung, T nhận xét thêm T theo dừi giỳp thờm

Nhận xét học, nhắc học sinh hoàn thiện để viết vào Nhắc em làm cho tốt chuẩn bị thêm

Thứ ngày 14 tháng năm 2008 Tập làm văn(Trả bài): tả vật

Đề bài : tả vật nuôi mà em yêu quý.

I.Yêu cầu:

II.Lªn Líp:

3

Giáo viên nhận xét việc nắm yêu cầu

* Ưu điểm:

-Hu ht học sinh nắm đợc cách làm bài, hiểu đề, biết cách tả lại vật nI mà em thích, câu văn tả có hình ảnh, biết cách diễn ý cho sinh động , biết tả lại vật ni thích hợp, dùng từ xác, hợp lý Biết tả có trọng tâm ý chi tiết đặc sắc, biết nêu kỷ niệm đáng nhớ vật ni Biết dùng từ văn cảnh, có hình ảnh sinh động

-Mét sè em cã làm tốt, có hình ảnh nh : Thuỳ Ngân, Trang, Nga,Huyền Trang, Nhung

-Biết cách bố cục :Trang, Phúc, Lơng, Thuỷ * Tồn tại:

- Bài làm cha có bố cục, sơ sài: Na, Ly L¬ng,…

- Một số em cha biết cách dùng từ xác, diễn đạt cịn vụng

(47)

Sai lỗi tả nhiều, cịn số em cha biết cách trình bày, cần rèn cách đặt câu,dùng t

T dành thời gian cho H chữa

T c cho H nghe số văn mẫu, phân tích cho H thấy nét đặc tả văn

Nhận xét häc

Thø ngày 15 tháng năm 2008 Tiếng Việt: Câu cảm

I.Yêu cầu:

II.Lên Lớp:

A. Bµi Cị:

B. Bµi míi:

giáo án dạy bồi dưỡng lớp 4

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan