Hai biÓn hå- (Quµ tÆng cña c.sèng).. Häc thÇy, häc b¹n- Ng.Thanh Tó.[r]
(1)Tiết 127-128: Ôn tập tập làm văn A- Mục tiêu học:
Gióp HS:
- Cđng cè hƯ thèng hãa lại khái niệm văn biểu cảm văn nghị luận
- Rốn k nhận diện phân biệt đợc văn biểu cảm văn nghị luận B- Chuẩn bị:
- Đồ dùng:
- Những điều cần lu ý:
C- Tiến trình tổ chức dạy - học: I- ổn định tổ chức:
II- KiÓm tra: III- Bµi míi:
Hoạt động thầy-trị Nội dung kiến thức - Em ghi lại tên văn biểu
cảm đợc học đọc Ngữ văn 7- tập I (chỉ ghi văn xuôi) ? 1.Cổng trờng mở - Lí Lan
2.Trờng học- ét môn đô A mi xi Mẹ tụi
4.Cuộc chia tay búp bê -Khánh Hoài
5.Tấm gơng- Băng Sơn Hoa học trò- Xuân Diệu 7.Sấu hà Nội- Nguyễn Tuân Cây tre VN- ThÐp Míi
- Chọn văn văn mà em thích cho biết văn biểu cảm có đặc điểm ?
- Yếu tố miêu tả có vai trò văn biểu cảm ?
- Yếu tố tự có ý nghĩa văn biểu cảm ?
I- Về văn biểu cảm:
1- Tên số văn biểu cảm Ngữ văn 7-tập I: có 17 văn biểu cảm:
9 Những lòng cao
10 Mõm lũng Cú Bắc- Ng.Tuân 11 Cỏ dại- Tô Hoài
12 Quà bánh tuổi thơ- Đặng Anh Đào 13 Tuổi thơ im lặng- Duy Khán
14 Kẹo mầm- Băng Sơn
15 Một thứ quà lúa non: Cốm- Thạch Lam
16 Sài Gòn yêu - Minh Hơng 17 Mùa xuân - Vũ Bằng 2- Một văn biểu cảm mà em thích: - Một thứ quà cđa lóa non: Cèm
- Bài văn có lối viết dung dị, nhẹ nhàng mà đằm thắm sâu lắng Cảm xúc tuôn chảy câu, chữ, lời nói tiếp tạo nên trang viết thật xúc động Đó kết tinh tâm hồn nhạy cảm tinh tế, khả quan sát tỉ mỉ, kĩ lỡng ngòi bút tài hoa nhà văn Thạch Lam
3- Vai trß cđa yếu tố miêu tả văn biểu cảm:
Trong văn biểu cảm, yếu tố miêu tả chủ yếu để bộc lộ t tởng, tình cảm Do ngời ta khơng miêu tả cụ thể, hồn chỉnh mà chọn chi tiết, thuộc tính, việc có khả gợi cảm để biểu cảm xúc t tởng
4- ý nghÜa cña yÕu tè tù văn biểu cảm:
(2)- Khi muốn bày tỏ tình u lịng ngỡng mộ, ngợi ca ngời, vật, tợng, em phải nêu lên đợc điều ngời, vật, tợng ?
- Ngơn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng phơng tiện tu từ nh ? (Lấy ví dụ Sài Gịn tơi u Mùa xn tụi )
- Kẻ bảng sgk vào điền vào ô trống ?
Vỡ vy yếu tố tự có tác dụng khơi dậy nguồn cảm hứng ngời đọc tình cảm, hành động cao đẹp
5- Cách biểu đạt tình cảm văn biểu cảm:
Để bày tỏ tình thơng u, lịng ng-ỡng mộ, ngợi ca ngời, vật, tợng Ngời ta chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tợng trng bật để gửi gắm tình cảm, t tởng biểu đạt nỗi niềm, cảm xúc lịng Nhng bộc lộ thể tình cảm phải rõ ràng, sáng, chân thực
6-Ngôn ngữ biểu cảm:
* bi Si Gũn tơi u, tác giả viết: - Sài Gịn trẻ Tơi đơng già Ba trăm năm so với năm ngàn năm tuổi đất nớc thị cịn xn chán Sài Gịn trẻ hồi nh tơ đơng độ nõn nà, ngọc ngà ->ĐV có sử dụng phơng tiện tu từ so sánh đặc sắc
- Tơi u Sài Gịn da diết nh ngời đàn ơng ơm ấp bóng dáng mối tình đầu Tơi u Tơi u ->Điệp từ yêu đợc dùng đắt làm đoạn văn giàu chất trữ tình biểu cảm
*ë Mùa xuân tôi:
- Tả cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc, tác giả không dừng lâu cảnh mà tập trung thể sức sống mùa xuân thiên nhiên lòng ngời so sánh thật gợi cảm cụ thể: Nhựa sống ngời căng lên nh máu căng lên lộc loài nai, nh mầm non cối trồi thành nhá li ti
- Có đoạn chọn lọc miêu tả hình ảnh với biện pháp so sánh đầy màu sắc: Nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ 7- Kẻ bảng điền vào ô trống: - Nội dung văn biểu cảm: Biểu đạt t tởng tình cảm, cảm xúc ngời, vật kỉ niệm
- Mục đích biểu cảm: Khêu gợi đồng cảm ngời đọc làm cho ngời đọc cảm nhận đợc cảm xúc ngời viết
(3)- Kẻ lại bảng sgk vào điền vào ô trống nội dung khái quát bố cục văn biểu cảm ?
- Em ghi lại tên văn nghị luận học đọc Ngữ văn 7- tập II ?
1 Chống nạn thất học- HCM
2.Cần tạo thói quen tốt đsống XH- Băng Sơn
3 Hai biển hồ- (Quà tặng c.sống) Học thầy, học bạn- Ng.Thanh Tú 5.ích lợi việc đọc sách- Thành Mĩ 6.Tinh thần yêu nớc nhân dân ta - HCM
7 Học thành tài lớn-Xuân Yên
8.S giu p ca tiếng Việt - ĐTMai 9.Tiếng Việt giàu đẹp- PVĐồng
- Trong đời sống, báo chí sgk, em thấy văn nghị luận xuất trờng hợp nào, dới dạng ? Nêu số VD ?
- Trong văn nghị luận phải có yếu tố ? Yếu tố chủ yếu ? (Lập luận chủ yếu Bài văn nghị luận có sức thuyết phục, có đanh thép, sâu sắc, thấm thía, chặt chẽ hay khơng phụ thuộc phần lớn vào trình độ hiệu nghệ thuật lập luận ngời viết)
- Luận điểm ?
- HÃy cho biết câu sgk đâu luận điểm giải thích ? (câu
8- Kẻ bảng điền vào ô trống nội dung khái quát bố cục văn biểu cảm:
- M bi: Giới thiệu t tởng, tình cảm, cảm xúc đối tng
- Thân bài: Nêu biểu t tởng, tình cảm
- Kt bi: Khng nh tỡnh cm, cm xỳc
II- Về văn nghị luận:
1- Tên văn nghị luận: có 19 văn bản:
10 Đừng sợ vấp ngÃ- (Trái tim có điều kì diệu)
11.Khụng s sai lm- Hng Diễm 12 Có hiểu đời hiểu văn- Ng.Hiếu Lê
13 Đức tính giản dị Bác Hồ- PVĐồng
14 HCTÞch, hỨnh ảnh cũa DT- PVưổng 15.ý nghịa vẨn chÈng- HoẾi 16 Lòng khiàm tộn- LẪm Ngứ ng 17 Lũng nhn o- LNng
18.óc phán đoán thẩm mĩ- Ng.H.Lê 19.Tự nô lệ- Nghiêm To¶n
2- Văn nghị luận báo chí sgk: - Trên báo chí: Văn nghị luận xuất dới dạng xã luận, diễn đàn, bàn vấn đề XH VD: chơng trình bình luận thời sự, thể thao - Trong sgk: văn nghị luận xuất dới dạng làm văn nghị luận, hội thảo, chuyên đề, VD: văn nghị luận sgk
3- Yếu tố chủ yếu văn nghị luận: Mỗi văn nghị luận có luận điểm, luận lập luận
- Luận điểm: Là KL có tính khái qt, có ý nghĩa phổ biến XH - Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng đa làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật, đắn, tiêu biểu giúp cho luận điểm có sức thuyết phục - Lập luận: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí văn có sức thuyết phục
(4)a,d luận điểm, câu b câu cảm thán, câu c luận đề cha phải luận điểm Luận điểm thờng có hình thức câu trần thuật với từ có phẩm chất, tính chất đó)
- Có ngời nói: Làm văn chứng minh dễ thơi, cần nêu luận điểm dẫn chứng xong VD sau nêu luận điểm "Tiếng Việt ta giàu đẹp" , cần dẫn câu ca dao: "Trong đầm đẹp sen, Lá xanh trắng lại chen nhị vàng " đợc Theo em, nói nh có khơng ? Để làm đợc văn chứng minh, ngồi luận điểm dẫn chứng, cịn cần phải có thêm điều ? Có cần ý tới chất lợng luận điểm dẫn chứng không ? Chúng nh đạt yêu cầu ?
- Cho hai TLV sau:
a.Giải thích câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng
b.Chng minh rng: Ăn nhớ kẻ trồng suy nghĩ đắn Hãy cho biết cách làm hai đề có giống khác Từ suy nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nh th no ?
5- Làm văn nghị luận chøng minh nh thÕ nµo:
- Nói làm văn chứng minh dễ thôi, cần nêu luận điểm dẫn chứng xong.Nói nh khơng đúng, ngời nói tỏ khơng hiểu cách làm chng minh
- Trong văn chứng minh cần dẫn chứng, nhng cần lí lẽ ph¶i biÕt lËp luËn
- Dẫn chứng văn chứng minh phải tiêu biểu, chọn lọc, xác, phù hợp với luận điểm, luận đề, đồng thời cần đợc làm rõ, đợc phân tích lí lẽ, lập luận nêu, đa, thống kê dẫn chứng hàng loạt
- Lí lẽ, lập luận khơng chất keo kết nối dẫn chứng mà làm sáng tỏ bật dẫn chứng chủ yấu
- Bởi vậy, đa dẫn chứng ca dao Trong đầm đẹp sen, cha đủ để chứng minh TViệt ta giàu đẹp, mà ngời viết phải đa thêm dẫn chứng khác phân tích cụ thể ca dao để thấy rõ TViệt thể giàu đẹp nh
- Yêu cầu lí lẽ lập luận phải phù hợp với dẫn chứng, góp phần làm rõ chất dẫn chứng hớng tới luận điểm, luận đề; phải chặt chẽ, mạch lạc, lơ gíc
6- So sánh cách làm hai đề TLV: - Hai đề giống chung luận đề: ăn nhớ kẻ trồng - phải sử dụng lí lẽ, dẫn chứng lập luận
- Hai đề có cách làm khác nhau: Đề a giải thích, đề b chứng minh - Nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nhau:
+ Giải thích làm cho ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ điều cha biết theo đề nêu lên (dùng lí lẽ chủ yếu)
+ Chứng minh phép lập luận dùng lí lẽ, dẫn chứng chân thực đ-ợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm cần chứng minh đáng tin cậy (dùng dẫn chứng chủ yếu)
IV- Híng dÉn häc bµi: