Giao an lop da chinh sua ca nam

- GV kết luận: chúng ta cần thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả năng như các việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho x[r]

(1)

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

Giúp HS biết:

- Vị HS lớp so với lớp trước

- Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động:

- HS hát tập thể Em yêu trường em, nhạc lời: Hoàng Vân

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3-4 thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác? + Theo em cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV kết luận: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để em HS khối lớp khác học tập

- HS quan sát, thảo luận trả lời

- HS lắng nghe

Hoạt động 2:Làm tập 1, SGK.

Mục tiêu: giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập 1: Theo em , HS lớp cần phải có hành động, việc làm đây? a Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

b Thực nội qui trường, lớp

c Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội lớp, trường, địa phương tổ chức

d Nhường nhịn, giúp đỡ em HS nhỏ

(2)

đ Buộc em nhỏ phải làm theo ý muốn

e Gương mẫu mặt cho em HS lớp noi theo

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ HS lớp mà phải thực

- HS ngồi cạnh thảo luận nhóm đơi

- 3-4 HS trình bày

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Mục tiêu: giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự liên hệ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - GV mời HS lên tự liên hệ trước lớp

- Kết luận: em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- HS ngồi cạnh thảo luận - HS lên tự liên hệ

Hoạt động 4: Chơi trị chơi Phóng viên.

Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung học Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung sau:

+ Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5?

+ Bạn thực điểm chương trình”rèn luyện đội viên”?

+ Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp

- HS thay vấn HS khác

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời 2 Củng cố –dặn dò :

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em

(3)

Tiết 2

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ

- GV u cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm, bạn góp ý

- HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét

Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS kể HS lớp gương mẫu(trong lớp, trường sưu tầm qua báo đài)

- GV yêu cầu HS thảo luận lớp điều học tập từ gương

- GV kết luận: cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến

- HS tiếp nối kể

- Cả lớp thảo luận

Hoạt động 3: Làm việc lớp.

Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường, lớp

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em

- HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp

(4)

- GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em

- Kết luận: vui tự hào HS lớp 5; yêu quí tự hào trường, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

cầu

2 Củng cố –dặn dò :

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm :

(5)

Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

Học xong HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- vài mẫu truyện người có trách nhiệm - Bài tập viết sẵn lên giấy khổ lớn - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết 1

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích đưa định

Cách tiến hành:

- HS lên bảng trả lời

- GV cho HS lớp đọc thầm suy nghĩ câu chuyện

- GV gọi HS đọc to truyện cho lớp nghe - GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Đức gây chuyện gì?

+ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? + Theo em, Đức nên giải việc cho tốt? Vì sao?

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Các em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lý, vừa có tình Qua rút điều người cần phải suy nghĩ trước hành động chịu trách nhiệm việc làm

- HS đọc thầm suy nghĩ - HS đọc

- HS lớp thảo luận

- HS trả lời

Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK.

Mục tiêu: giúp HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

Cách tiến hành:

(6)

dưới biểu người sống có trách nhiệm? a Trước làm việc suy nghĩ cẩn thận b Đã nhận làm việc phải làm đến nơi đến chốn c Đã nhận việc khơng thích bỏ d Khi làm điều sai, sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi đ Việc làm tốt nhận cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho người khác

e Chỉ hứa không làm g Không làm theo việc xấu

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: Các điểm a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

- HS chia thành nhóm nhỏ, thảo luận

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - GV yêu cầu HS giải thích tán thành phản đối

- Kết luận: tán thành ý kiến a, đ; không tán thành ý kiến b, c, d

- HS lắng nghe

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ(theo qui ước)

- HS giải thích

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em

(7)

Tiết 2

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý tình tập 3, SGK

- GV u cầu nhóm trình bày kết trước lớp

- Kết luận: Mỗi tình có cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2:Tự liên hệ thân

Mục tiêu: giúp HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm có trách nhiệm khơng có trách nhiệm theo gợi ý:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, cảm thấy áy náy lòng

Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc họ dám nhận

- HS lớp trao đổi theo cặp

(8)

trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt 2 Củng cố –dặn dò :

- HS trả lời

(9)

Bài 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

- vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng.

Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

Cách tiến hành:

- GV cho HS lớp tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi 1,2,3 SGK - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hoàn cảnh khó khăn, có tâm biết cách xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

- HS đọc thầm

- HS lớp thảo luận - HS trả lời

Hoạt động 2: xử lý tình huống.

Mục tiêu: giúp HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ theo tình sau:

+ Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong trường hợp đó, Khơi nào?

(10)

+ Tình 1: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- GV kết luận: tình trên, người ta chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: làm việc theo cặp.

Mục tiêu: giúp HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập 1-2, SGK

- GV tổ chức cho HS trao đổi trường hợp theo cặp

- GV nêu trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:khơng có ý chí)

- GV nhận xét kết luận: em phân biệt đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc lớn việc nhỏ, học tập đời sống

- HS lắ ng nghe

- HS ngồi gần trao đổi - HS giơ thẻ(theo qui ước)

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “có chí nên” sách báo lớp, trường, địa phương

(11)

Tiết 2

Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận gương sưu tầm

- GV u cầu nhóm trình bày kết trước lớp

- GV nhận xét

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2:Tự liên hệ thân(bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tự phân tích khó khăn thân theo mẫu

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên; cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi khó khăn

- 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

- HS trả lời

(12)

(13)

Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống gia đình dòng họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

+ Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?

- GV kết luận: có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

- HS đọc thầm

- HS lớp thảo luận trả lời

Hoạt động 2: làm tập 1, SGK.

Mục tiêu: giúp HS biết việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV cho HS tự làm tập

- GV kết luận: cần thể biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội; gìn giữ nếp tốt đẹp

- HS làm trao đổi với bạn bên cạnh

(14)

của gia đình; thăm mộ tổ tiên, ơng bà… Hoạt động 3: Tự liên hệ.

Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm - GV gọi HS lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét kết luận: biết thể biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực Mỗi người phải biết ơn tổ tiên có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- HS làm việc cá nhân trao đổi nhóm nhỏ

- HS trình bày

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương Những câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói lịng biết ơn tổ tiên

(15)

Tiết 2

Hoạt động 1: tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương(bài tập 4, SGK).

Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, nhóm giới thiệu tranh,ảnh thu thập ngày giỗ tổ Hùng Vương

- GV cho HS lớp thảo luận theo gợi ý:

+ Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 hàng năm thể điều gì?

- GV kết luận ý nghiã ngày giỗ tổ Hùng Vương

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, đại diện nhóm lên giới thiệu

- Các nhóm thảo luận trả lời

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ(bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

Cách tiến hành:

- GV gọi vài HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- GV hỏi thêm:

+ Em có tự hào truyền thống khơng?

+ Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống đó?

- GV kết luận: gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

- HS lên giới thiệu HS trả lời câu hỏi GV

(16)

- GV tổ chức cho HS trình bày

- GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- HS trình bày, HS lớp trao đổi, bổ sung

- HS trả lời

(17)

Bài 5: TÌNH BẠN Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát Lớp chúng ta, nhạc lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em

Cách tiến hành:

- GV cho HS hát Lớp đoàn kết - GV yêu cầu HS thảo luận theo câu gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp có khơng?

+ Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè?

+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

- GV kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

- HS hát

- HS lớp thảo luận trả lời

Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn.

Mục tiêu: giúp HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

Cách tiến hành:

- GV đọc lần truyện Đôi bạn

- GV mời vài HS lên đóng vai theo nội dung truyện - GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi trang 17 SGK

- GV kết luận: bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

- HS lắng nghe - HS trình diễn

- HS lớp thảo luận trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: tập 2, SGK.

(18)

tình có liên quan đến bạn bè Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân tập 2, SGK - GV gọi HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí

- GV yêu cầu HS tự liên hệ sau tình theo gợi ý

(em làm bạn bè tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể) - GV nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống:

Tình a: Chúc mừng bạn

Tình b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn

Tình d: Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

Tình e: Nhờ bạn bè, thầy cô giáo người lớn khuyên ngăn bạn

- HS làm việc cá nhân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

Hoạt động 4: Củng cố.

Mục tiêu: giúp HS biết biểu tình bạn đẹp Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

- GV yêu cầu HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết

- GV kết luận: biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia vui buồn nhau,…

- Mỗi HS nêu biểu - HS nêu

(19)

Tiết 2

Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1, SGK).

Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử tình bạn làm điều sai

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- GV cho nhóm đóng vai - GV tổ chức cho lớp thảo luận:

+ Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khun ngăn bạn khơng? + Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận trách bạn khơng?

- GV kết luận: cần khun ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như bạn tốt

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp thảo luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: giúp HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự liên hệ, làm việc cá nhân - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

- HS tự liên hệ cá nhân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS trả lời

Hoạt động 3: Bài tập 3, SGK Mục tiêu: giúp HS củng cố Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao,

tục ngữ chủ đề Tình bạn - HS trình bày

(20)

(21)

Bài 6: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

- Tơn trọng, u q, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không người già em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ Cách tiến hành:

- GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK

- GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu câu hỏi sau: + Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

+ Em suy nghĩ việc làm bạn truyện? - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già trẻ em người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

- HS lắng nghe

- Vài HS lên đóng vai minh hoạ - HS lớp thảo luận trả lời

- HS đọc

Hoạt động 2: làm tập 1, SGK

Mục tiêu: giúp HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ

Cách tiến hành:

(22)

- GV mời vài HS lên trình bày ý kiến

- GV kết luận: hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép, dùng tay đưa vật cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ

(23)

Tiết 2

Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1, SGK).

Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm phân cơng nhiệm vụ đóng vai tình tập

- GV yêu cầu nhóm thể trước lớp - GV kết luận:

Tình a: em nên dừng lại dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình bé

Tình b: hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

Tình c: biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai, nhóm khác thảo luận, nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập 3-4, SGK

Mục tiêu: giúp HS biết tổ chức ngày dành cho người già

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm làm tập 3-4

- GV u cầu nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận:

+ ngày dành cho người cao tuổi ngày 01-10 hàng năm

+ Ngày dành cho trẻ em ngày quốc tế thiếu nhi 01-6 + Tổ chức dành cho người cao tuổi hội người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em: đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi

- Đại diện nhóm trả lời

Hoạt động 3: tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ của địa phương, dân tộc ta

Mục tiêu: giúp HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm HS

- GV yêu cầu nhóm lên trình bày - GV kết luận:

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận

(24)

Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương

Về phong tục tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc:

+ Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ sang trọng

+ Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng q cho ơng bà, bố mẹ

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ

+ Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ tết

(25)

Bài 7: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần tơn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày

- Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- Tranh, ảnh, thơ, hát nói người phụ nữ Việt Năm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu thông tin(trang 22 SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Năm gia đình ngồi xã hội

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK

- GV yêu cầu nhóm HS lên trình bày

- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ ảnh “mẹ địu làm nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già trẻ em người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS làm việc theo nhóm, quan sát chuẩn bị nội dung

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp thảo luận trả lời

- HS đọc Hoạt động 2: làm tập 1, SGK

(26)

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm tập 1, SGK - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến - GV kết luận:

+ Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ lên xe, nhường bạn nữ lên trước, chúc mừng bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ

+ Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ khơng thích làm chung với bạn nữ cơng việc tập thể, khơng thích ngồi cạnh bạn nữ

- HS làm việc cá nhân

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành khơng tán thành ý kiến

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

- GV nêu ý kiến:

a Trẻ em trai gái có quyền đối xử bình đẳng b Con trai giỏi gái

c Nữ giới phải phục tùng năm giới

d Làm việc nhà không trách nhiệm mẹ chị, em gái

đ Chỉ nên cho trai học, gái phải nhà lao động giúp đỡ gia đình

- GV mời số HS giải thích lý - GV kết luận:

+ Tán thành với ý kiến a, d

+ Không tán thành với ý kiến b, c, đ thiếu tôn trọng phụ nữ

- HS lắng nghe

- HS lớp bày tỏ thái độ theo qui ước

- HS lớp lắng nghe bổ sung

(27)

Tiết 2

Hoạt động 1: Xử lý tình huống(bài tập 3, SGK).

Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ xử lý tình

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm phân cơng nhiệm vụ đóng vai tình tập

- GV yêu cầu nhóm thể trước lớp

- GV kết luận:

Tình a: em nên dừng lại dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình bé

Tình b: hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

Tình c: biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai, nhóm khác thảo luận, nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK

Mục tiêu: giúp HS biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ ; biết biểu tơn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm làm tập

- GV yêu cầu nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận:

+ Ngày 08-3 ngày quốc tế phụ nữ + Ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Năm

+ Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

- HS làm việc theo nhóm

(28)

Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Năm(bài tập 5, SGK)

Mục tiêu: giúp HS củng cố học Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến hình thức tìm hiểu nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn

- HS làm việc theo nhóm, hát múa, đọc thơ, kể chuyện

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ Rút kinh nghiệm :

(29)

Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

- Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động tiết - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu tranh tình huống(trang 25, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát tranh trang 25, thảo luận câu hỏi nêu tranh

- GV kết luận: Các bạn tổ biết làm việc chung: người giữ cây, người lấp đất… Để trồng ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

- Các nhóm HS độc lập làm việc, quan sát tranh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Mục tiêu: giúp HS nhận biết số việc làm thể hợp tác

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để làm tập 1, SGK

- GV u cầu nhóm lên trình bày ý kiến

- GV kết luận: để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với

- Các nhóm thảo luận

(30)

nhau công việc chung

Mục tiêu: giúp HS biết phân biệt ý kiến sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập 2: em có tán thành với ý kiến khơng? Vì sao?

a Nếu khơng biết hợp tác cơng việc chung ln gặp khó khăn

b Chỉ hợp tác với người khác cần họ giúp đỡ

c Chỉ người cỏi cần phải hợp tác d Hợp tác công việc giúp em học hỏi nhiều điều hay từ người khác

+ Không tán thành với ý kiến b, c

- HS lắng nghe

- HS dùng thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

- HS giải thích, HS khác bổ sung

- GV dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị thực hành theo nội dung SGK, trang 27

(31)

Tiết 2

Mục tiêu: Giúp HS nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp thảo luận làm tập

- GV nêu yêu cầu tập: theo em, việc làm đúng?

- GV kết luận: Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng; việc làm bạn Long tình b chưa

- HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, thảo luận

- HS trình bày, bạn khác bổ sung ý kiến

Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để làm tập - GV u cầu nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận:

Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn bạc với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm tập 5, sau trao đổi với bạn ngồi cạnh

- GV yêu cầu vài HS trình bày ý kiến - GV nhận xét dự kiến HS

- HS làm tự làm tập trao đổi với bạn

- HS trình bày, bạn khác góp ý

(32)

(33)

Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG Tiết: 01 & 02 I MỤC TIÊU

- Mọi người cần phải yêu quê hương

- Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động tiết - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu tranh tình huống(trang 25, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát tranh trang 25, thảo luận câu hỏi nêu tranh

- GV kết luận: Các bạn tổ biết làm việc chung: người giữ cây, người lấp đất… Để trồng ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

- Các nhóm HS độc lập làm việc, quan sát tranh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Mục tiêu: giúp HS nhận biết số việc làm thể hợp tác

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để làm tập 1, SGK

- GV yêu cầu nhóm lên trình bày ý kiến

- GV kết luận: để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với

- Các nhóm thảo luận

(34)

nhau công việc chung

Mục tiêu: giúp HS biết phân biệt ý kiến sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập 2: em có tán thành với ý kiến khơng? Vì sao?

a Nếu hợp tác cơng việc chung ln gặp khó khăn

b Chỉ hợp tác với người khác cần họ giúp đỡ

c Chỉ người cỏi cần phải hợp tác d Hợp tác công việc giúp em học hỏi nhiều điều hay từ người khác

+ Không tán thành với ý kiến b, c

- HS lắng nghe

- HS dùng thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

- HS giải thích, HS khác bổ sung

- GV dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn

bị thực hành theo nội dung SGK, trang 27 - HS trả lời Rút kinh nghiệm :

(35)

Tiết 2

Mục tiêu: Giúp HS nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp thảo luận làm tập

- GV nêu yêu cầu tập: theo em, việc làm đúng?

- GV kết luận: Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng; việc làm bạn Long tình b chưa

- HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, thảo luận

- HS trình bày, bạn khác bổ sung ý kiến

Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để làm tập - GV u cầu nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận:

Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn bạc với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm tập 5, sau trao đổi với bạn ngồi cạnh

- GV yêu cầu vài HS trình bày ý kiến - GV nhận xét dự kiến HS

- HS làm tự làm tập trao đổi với bạn

- HS trình bày, bạn khác góp ý

mới - HS trả lời

(36)