giao duc cong dan 6 gdcd gdngll 6 phạm minh chí thư viện tài nguyên giáo dục long an

2) Kỹ năng và kĩ năng sống : Phân biệt được những biểu hiện đúng hoặc không đúng trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập. Thực hiện những qui định nhiệm vụ học tập của bản thân. [r]

(1)

TUẦN Ngoại khóa : AN TỒN GIAO THÔNG TIẾT

Ngày dạy : 22/08/2012 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Học sinh nắm quy định chung vế ATGTĐB. 2. Kĩ năng: HS có ý thức chấp hành ATGTĐB.

3. Thỏi độ: Biết phê phán hành vi vi phạm TTATGTĐB, tuyên truyền luật GTĐB

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

GV:GDTTATGT ( Tài liệu dùng trường THCS THPT Các loại vạch kẻ đường (biểu bảng)

HS:Các tình có liên quan Tranh, ảnh vi phạm TTATGTĐB III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khám phá:

G: Nhà nước ta có quy định tháng ATGT tháng mấy?(Gv nêu mục đích, ý nghĩa GDATGT , giới thiệu vào bài)

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Vấn đỏp nờu tỡnh để tỡm hiểu quy định chung đảm bảo TTATGTĐB

Mục tiêu: giúp hs hiểu cách xử trước tình giao thơng HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: Cơng trình giao thơng gì? Ơ nơi em có

những cơng trình giao thơng nào? Dùng để làm gì?

G: Nếu CTGT bị xâm phạm hay có nguy khơng an tồn em xử lý ?

Hs trả lời theo hiểu biết

G: thấy tai nạn giao thông xảy em sẻ làm gì? Hs xử lý tình

G: Những người có mặt nơi xảy tai nạn Gt có trách nhiệm ?

Hs trả lời theo hiểu biết

GV chốt ND ghi bảng Hs ghi

1 Những quy định chung đảm bảo TTATGTĐB

- phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn phải báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm - Mọi hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng phải bị xử lý nghiêm minh pháp luật

- Khi xảy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường, giúp đỡ, cứu chữa người bị thương báo cho quan nhà nước quyền địa phương gần

Hoạt động 2: Quan sát tranh tìm hiểu quy định TTATGTĐB. Mục tiêu: giúp hs bi t m t s quy ế ộ ố định chung v an to n giao thôngề

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Gv cho hs quan sát sa bàn, hướng dẫn

làn đường cho hs thảo luận

1 Đường có vạch kẻ phân , xe quy tắc GT?

2 Khi muốn vượt xe phải làm gì? Vì sao?

3 Khi tránh xe ngược chiều phải làm gì?

2 Một số quy định TTATGTĐB

- Krên đường xe thô sơ phải đường bên phải cùng, xe giới đường bên trái

(2)

Vì sao?

Hs quan sỏt sa bàn thảo luận trả lời GV chốt ý cho hs ghi

chướng ngại vật

- Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tóc đọ phần đường bên phải theo chiều

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Mục tiờu: giúp hs có y th c phê phán nh ng h nh vi vi ph m TTATGTứ ữ

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1.Cho biết tình hình chấp hành quy định

về TTATGTĐB địa phương em

2.Những tai nạn xảy đường thường nguyên ? Vi phạm quy định ? HS liên hệ thực tế để trả lời

(Phóng nhanh , vượt ẩu, uống rượu bia, khơng chấp hành tín hiệu đèn )

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

Củng cố phần

2 Hướng dẫn hs tự học nhà:

- Học bài, thực điều học; tuyên truyền quy định học - Chuẩn bị 1: đọc phần truyện đọc, trả lời câu hỏi phần gợi ý, tìm hiểu nội dung học

TUẦN 2 Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ TIẾT 2

ND : 29/ 08/2012

(3)

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu việc TCSRLTT, ý nghĩa việc TCSRLTT

2) Thái độ : Có ý thức thường xuyên RLTT, giữ vệ sinh chăm sóc sức khoẻ bản thân

3) Kỹ : Biết TCSRLTT, biết tự đề kế hoạch tập TD, HĐTT

Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

GV:SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD 6, Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói TCSRLTT

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: phịng tranh, kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình

HS : Sách GDCD , ghi chép, Vở tập… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. *Kiểm tra cũ:

1 khám phá: GV đưa tình sau: Ngạn ngữ Hy Lạp có câu: “ Người hạnh phúc người có điều: Khoẻ mạnh, giàu có trí thức” Theo em, điều điều nhất? Vì sao?

HS: Trao đổi: Khỏe mạnh điều có sức khỏe tạo cải vật chất phát triển trí thức

GV: Để có sức khoẻ phải tự chăm sóc rèn luyện thân thể Đây nội dung học hôm

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc

Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị sức khỏe thân

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi sau:

1) Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

2) Vì Minh có điều kỳ diệu ấy?

3) Sức khỏe có cần cho người khơng? Vì sao? Gv ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

* Nhận xét HS trả lời chốt lại để kết thúc HĐ:

⇒ Như vậy:Từ cậu bé lùn lớp, sau kỳ nghỉ hè, Minh cao lên nhờ kiên trì luyện tập Bạn Minh biết CSRLTT

1 Vai trị sức khỏe đối với con người:

Thân thể quý người, khơng thay phải biết giữ gìn, chăm sóc, rèn luyện để có thân thể, sức khỏe tơt

Hoạt động 2: Đàm thoại lớp

Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa tự chăm sóc sức khỏe Lồng ghép tư tưởng HCM HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

G: em kể tam gương biết tự chăm sóc sức khỏe?

* Hs tự liên hệ kể liên hệ Bác Hồ gv cho hs xem tranh Bác Hồ tập thể thao G: Rèn luyện sức khỏe có ích cho ta? Hs suy nghĩ trả lời Gv chốt ý cho hs ghi

2 Ý nghĩa tự chăm sóc sức khỏe

- Về mặt thể chất: Giúp có thể khỏe mạnh, cân đối,có sức chịu đựng dẻo dai, thích nghi với biến đổi mơi trường làm việc học tập có hiệu

(4)

Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

Mục tiêu : Tìm hiểu cách tự chăm sóc sức khỏe Lồng ghép pháp luật HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: Em kể việc làm tự chăm sóc

sức khỏe

Hs tự liên hệ kể

* gv lồng ghép Không chữa bệnh mà làm lây bệnh cho người khác vi phạm pháp luật

G: việc làm có hại cho sức khỏe?

Hs tự liên hệ kể

3 Cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, đảm bảo vệ sinh,luyện tập thể thao thường xun Phịng bệnh cho thân, thấy bệnh kịp thời đến sở y tế để khám điểu trị

4 Những việc làm có hại cho sức khỏe: Ngủ dậy muộn, ăn nhiều chất kích thích, ăn đồ tái sống,

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: cho hs làm tập sgk

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học , làm lại tập

- Chuẩn bị - Nhận xét

TUẦN Bài 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ TIẾT 3

ND : 7/8/ 2012

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:Nắm siêng năng, kiên trì biểu siêng năng, kiên trì

2/ Thái độ: Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

3/ Kĩ năng: biết đánh giá hành vi thân người khác

GV: SGK, SGV, tài liệu.Những gương cỏc danh nhừn.Tranh thực hành GDCD

(5)

HS: Tìm hiểu soạn phần truyện đọc, liên hệ thực tế thân, tìm gương thực tế em bạn …

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

*Kiểm tra cũ: Nêu cách tự chăm sóc sức khỏe? Ý nghĩa?

1 khám phá: em hiểu câu “ nang nhặt chặt bị” gv dẫn dắt vào bài. 2 Kết nối:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc

Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm Lồng ghép tư tưởng HCM

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Cho hs tìm hiểu truyện đọc

G: Tìm chi tiết nói việc Bác học ngoại ngữ?

Hs kể theo

G: Em hiểu siêng năng? Hs trả lởi gv chốt ý cho hs ghi G: trái với siêng gì?

Hs tự trả lời

G: Bác học ngoại ngữ gặp khó khăn gì? Bác có bỏ khơng?

Hs tìm hiểu trả lời G: Thế kiên trì?

Hs tìm hiểu trả lời Gv chốt ý hs ghi G: trái với kiên trì gì?

1 Siêng gì?

- Siêng thể cần cù, tự giác, miệt mài công việc, làm việc cách thường xuyên đặn, không tiếc công sức

- trái với siêng lười biếng, không muốn làm việc, ỷ lại vào người khác 2 Kiên trì gì?

- Là tâm làm việc đến cùng, không bỏ dỡ chừng dù gặp khó khăn gian khổ trở ngại

- Trái với kiên trì hay nãn lịng chóng chán, làm đến đâu hay đến đó, khơng tâm làm việc

Hoạt động 2: Liên hệ thân

Mục tiêu: rèn luyện kỹ Lồng ghép bảo vệ môi trường

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: kể việc làm thêt em biết

siêng sống học tập

H: hs tự liên hệ

Các biểu siêng kiên trì cuộc sống, học tập.

Hoạt động 3: Làm tập a sgk Mục tiêu: củng cố học

Gv cho hs làm tập

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: cho hs làm tập sgk

- Chuẩn bị 2: sưu tầm ca dao tục ngữ, gương - Nhận xét

TUẦN Bài 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ ( TT) TIẾT 4

ND 10-12 /9/2012 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/ Kiến thức: ý nghĩa siêng năng, kiên trì.

2/ Thái độ: Có ý thức rốn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

(6)

GV: SGK, SGV, tài liệu.Những gương danh nhân.Tranh thực hành GDCD

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: phịng tranh, kỹ thuật trình bày phút, sắm vai, xử lý tình HS: Tìm liên hệ thực tế thân siêng năng, kiên trì chưa, tìm gương thực tế em bạn …

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ: Thế siêng năng, kiên trì?

1 khám phá: hơm ta tim hiểu ý nghĩa siêng kiên trì. 2 Kết nối:

Hoạt động 1: tìm hiểu gương siêng kiên trì Mục tiêu: rèn luyện kỹ

HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Cho học sinh trình bày tranh, gương

SNKT

G: SNKT có ý nghĩa nào? Hs tự liên hệ trả lời

3 Nghĩa siên năng, kiên trì.

Giúp ta làm cải,xây dựng sống ấm no, hạnh phúc

Giúp người thành công cong việc, sống

Hoạt động 2: sưu tầm ca dao tục ngữ Mục tiêu: rèn luyện kỹ

Gv hướng dẫn hs sưu tầm ca dao tục ngữ Hoạt động 3: Làm tập sgkl

Mục tiêu: rèn luyện kỹ

Gv hướng dẫn hs giải tập sgk

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs săm vai, xử lý tình huống

- Chuẩn bị trước 3: Tiết kiệm - Nhận xét

TUẦN 5 Bài 3: TIẾT KIỆM

TIẾT

ND : 17-19/09/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Thế tiết kiệm?

-Những biểu tiết kiệm sống -Ýù nghĩa tiết kiệm

2) Thái độ :

(7)

-Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm

-Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức thân, gia đình tập thể

Gv: SGK SCKT GDCD 6, truyện kể gương tiết kiệm, vụ việc lãng phí, làm thất tiền của, vật dụng nhà nước Ca dao, tục ngữ nói tiết kiệm Hs: sắm vai, giấy thảo luận

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, sắm vai, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

* Kiểm tra cũ:

1.Khám phá: Siêng năng, kiên trì đức tính cần có chúng ta, đức tính nữa vơ cần thiết tính tiết kiệm Vậy tiết kiệm có ý nghĩa sống, tìm hiểu học hơm

2 kết nối

Họat động 1: HS khai thác truyện Thảo Hà M c tiêu: tìm hi u khái ni m ti t ki mụ ể ệ ế ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI

G: mẹ cho tiền Thảo suy nghĩ ntn? Hs trả lời

G: Hà Có suy nghĩ ntn sau nghe Thảo nói chuyện? Hs trả lời

Em hiểu ntn tiết kiệm?

Hs suy nghĩ trả lời Gv cốt ý cho hs ghi

1.Khái niệm:

Tiết kiệm là: biết sử dụng cách hợp lý, mực cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

HĐ 2: cho hs sắm vai (lồng ghép pháp luật)

M c tiêu: tìm hi u vi c l m trái v i ti t ki m ụ ể ệ ế ệ

Gv cho hs sắm vai “ lão hà tiện” G: hà tiện?

Hs trả lời

G; Trái với tiết kiệm gì? Xa hoa, lãng phí

Gv lồng ghép pháp luật: sống tiết kiệm thực hiên theo quy định pháp luật chống lãng phí.

Gv chốt ý cho hs ghi

2 Trái với tiết kiệm gì?

- Hà tiện, keo kiệt: sử dụng cải, tiền bạc, sức lực, thời gian cách hạn chế đáng, mức cần thiết

- Xa hoa, lãng phí: tiêu phí cải, tiền bạc, sức lực, thời gian mức cần thiết

Họat động : HS thảo luận nhóm phút ( Lồng ghép bảo vệ mơi trường) M c tiêu: tìm hi u y ngh a s ng ti t ki mụ ể ĩ ố ế ệ

+ Câu 1: Tìm biểu tiết kiệm nhà

+Câu 2: Những biểu tiết kiệm trường, ngồi xã hội

Hs thảo luận đại diện trình bày

3 Ý nghĩa sống tiết kiệm.

(8)

GV kết luận: tiết kiệm cải vật chất tài nguyên thiên nhiên góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ mơi trường là:hạn chế sử dụng đồ dùng chất khó phân hủy(nhựa, ni lông…) ;tận dụng tái chế đồ dùng vật liệu cũ, thừa, hỏng…; khai thác hợp lí, tiết kệm nguồn tài nguyên (rừng, động thực vật, khóang sản….); giữ gìn đồ dùng lâu bền Vì Đảng, nhà nuớc ta kêu gọi: tiết kiệm quốc sách

trọng kết lao động xã hội, quý mồ hôi, công sức, trí tuệ người

- Về kinh tế: giúp ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước

- Về văn hóa: tiết kiệm thể lối sống có văn hóa

Họat đông 4: HS sưu tầm ca dao tục ngữ, làm tập củng cố học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI G: Nêu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói

tiết kiệm?

G: Em có ngững việc làm tiết kiệm học tập, gia đình ?

GV bổ sung cần

-HS nêu thành ngữ nói tiết kịêm -Giữ gìn tài ngun thiên nhiên, khơng hái hoa, khơng la cà, nghiện ngập, tiết kiệm điện, nước, dụng cụ học tập………

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học , làm lại tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị trước 4: Lễ độ

(9)

TUẦN BÀI 4: LỄ ĐỘ TIẾT 6

ND: 24- 26/09/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế lễ độ?Những biểu lễ độ Ý nghĩa của cần thiết rèn luyện tính lễ độ

2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

3)Kỹ : Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. -Thế lễ độ?

- Ý nghĩa tính lễ độ đời sống

Gv: SGK SCKT GDCD 6, truyện kể gương lễ độ, Ca dao, tục ngữ nói lễ độ

Hs: sắm vai, giấy thảo luận

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

* Kiểm tra cũ: tiết kiệm? Nêu việc làm thể em biết tiết kiệm? 1.Khám phá: trẻ em ngoan người khen ngợi Một đức tính cần thiết trẻ nngoan lễ độ

2 kết nối

Họat động : HS tìm hiểu truyện Em Thủy M c tiêu: tìm hi u khái ni m l ụ ể ệ ễ độ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Gv Yêu cầu HS đọc truyện

G: Kể lại việc làm Thủy khách đến nhà?

H: Giới thiệu khách với bà, kéo ghế mời khách ngồi, pha trà mời khách bà dùng trà hai tay, xin phép bà nói chuyện với khách, tiễn khách khách

G: Nhận xét cách cư xử bạn Thủy Cách cư xử biểu đức tính gì?

H: Thuỷ nói lễ phép, làm vui lòng khách đến để lại ấn tượng tốt đẹp.Thuỷ cô bé ngoan, lễ độ

1 Khái niệm:

Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

Họat động : Thảo luận nhóm PHÚT Mục tiêu: tìm hiểu biểu lễ độ

1 Tìm biểu lễ độ với ơng bà, cha mẹ, người lớn tuổi ? + Đối với ông bà cha mẹ: Tôn kính, biết ơn, lời

+ Đối với anh chị em ruột: Quý trọng, đồn kết, hịa thuận

+ Đối với , bác, cơ, dì: Quý trọng, gần gũi, chào hỏi phép + Đối với người già cả, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép

2 Biểu tính lễ độ:

(10)

+ Chào hỏi lễ phép, xin phép, chào hỏi Kính thầy, yêu bạn, gọi bảo vâng…

2 Tìm hành vi hành vi thiếu lễ độ?

+ Nói trống khơng, cãi lại bố mẹ, hay ngắt lời người khác, lời nói cộc lốc, xất xược…

Gv Nhận xét phần thảo luận nhóm Nêu thêm câu hỏi để HS trao đổi, liên hệ thân Chốt ý cho hs ghi

biết chào hỏi,thưa gửi, biết cảm ơn, xin lỗi, biết nhường bước, biết giữ thái độ mực, khiêm tốn nơi công cộng

HĐ 3: liên hệ thân, sưu tầm ca dao, tục ngữ Tìm hi u y ngh a l ể ĩ ễ độ

G: Bản thân em thể đức tính lễ độ nhà trường?

Hs tự liên hệ thân trả lời

G: Mọi người có thái độ ntn với em? Hs tự liên hệ thân trả lời

Gv chốt lại vấn đề: Như sống hàng ngày, cần thể lễ độ Lễ độ giúp có quan hệ với người xung quanh tốt đẹp

Cho hs sưu tầm ca dao, tục ngữ

2 Ý nghĩa:

- Lễ độ thể tôn trọng, quan tâm người

- Lễ độ biểu người có văn hóa, có đạo đức, có lịng tự trọng dược người quý mến

- Làm cho quan hệ người trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học , làm lại tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị trước bài5: tôn trọng kỷ luật

- Nhận xét

TUẦN BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT

Tiết 7:

ND: 1-3/10/2012

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế tôn trọng kỉ luật Sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật

2)Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật

3)Kỹ : Biết rèn luyện tính kiû luật nhắc nhở người khác thực hiện.

Gv: SGK SCKT GDCD 6, truyện kể gương tôn trọng kỷ luật Thành ngữ tioon trọng kỷ luật

Hs: sắm vai, giấy thảo luận

(11)

* Kiểm tra cũ: lễ độ? Nêu việc làm thể lễ độ? Nêu ý nghĩa tính lễ độ?

1.Khám phá: Ở nơi đẻ công việc tiến hành thuận lợi người cần biết tơn trọng kỷ luật

2 kết nối

Họat động : HS tìm hiểu truyện giữ luật lệ chung Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm tơn trọng kỷ luật

G: Bác Hồ tôn trọng luật lệ chung nào? H: + Bỏ dép trước vào chùa

+ Đi theo hướng dẫn vị sư + Đến gian thờ thắp hương

+ Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo lái xe dừng lại

G: Việc thực qui định chung nói lên đức tính của Bác?

H: Việc thực qui định chung nói lên đức tính: Tơn trọng kỉ luật Bác Hồ

G: Mặc dù Chủ tịch nước, cử Bác Hồ thể tôn trọng kỉ luật chung đặt cho công dân

G:Em nêu số qui định, luật lệ chung nhà trường nhà trường

H: Nội qui HS, điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh… Qui định nơi cơng cộng như: Cơng viên, vườn hoa, khu sinh hoạt văn hố, rạp chiếu phim, qui định đường…

G: Em hiểu kỷ luật?

H: Kỉ luật qui định chung tập thể tổ chức xã hộ

G: Thế tôn trọng kỷ luật?

Hs trả lời, gv chốt ý Ở đâu có qui định, luật lệ chung, kỷ luật Thực tự giác qui định chung nơi, lúc tôn trọng kỷ luật

1 Khái niệm:

Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể tổ chức xã hội lúc, nơi Biết chấp hành phân công tập thể lớp học, quan, doanh nghiệp

* Ví dụ:

- Thực nội quy trường: di học giờ, chăm nghe giảng bài, không làm việc riêng học - Tôn trọng quy định nơi công cộng: giữ trật tự nơi hội họp, đổ rác nơi quy định

HĐ 2: đàm thoại

M c tiêu: tìm hi u bi u hi n trái v i TTKLụ ể ể ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI G: trái với tơn trọng kỷ luật gì?

H: thiếu tơng trọng kỷ luật

G: nêu việc làm thiếu tôn trọng kỷ luật?

Hs tự liên hệ trả lời

2 Trái với tôn trọng kỷ luật gì? Là thái độ , hành vi vơ kỷ luật

* ví dụ: nối chuyên làm việc riêng học, trốn tiết, làm ồn nơi công cộng

HĐ 3: Hs nhận xét tình huống, làm tập Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa

Gv cho hs làm tập: Em đồng ý với ý kiến sau đây: a Chỉ có nhà trường có kỉ luật

b Kỉ luật làm cho người gị bó, tự

3 Ý nghĩa:

(12)

c Nhờ có kỉ luật, lợi ích người đảm bảo d.Khơng có kỉ luật việc tốt

e Tôn trọng kỉ luật tiến bộ, trở nên người tốt g Ở đâu có kỉ luật, có nề nếp

- Chốt lại ý đúng: c, e, g

Gv nêu tình cho HS nêu ý kiến mình: chơi An xuống tin mua bánh vứt rác lớp

H: An không tôn trọng kỉ luật hành vi An gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến môi trường sống An tất người Vì lúc đâu người phải bảo vệ môi trường

G: Nhờ tôn trọng kỉ luật, cá nhân, tập thể xã hội phát triển Vì phải tơn trọng kỉ luật.Tính kỉ luật đặt tổ chức, tập thể như: gia đình, lớp học, nhà trường… làng xóm Cá nhân phải tuân theo qui định mà tập thể đặt Chúng ta tơn trọng kỉ luật tập thể có sức mạnh, kỷ cương, nề nếp.Cao kỷ luật pháp luật: Tôn trọng kỉû luật bước đầu có ý thức thực pháp luật

G: Một HS có ý thức dừng xe có đèn đỏ tơn trọng kỉ luật; cịn pháp luật bắt buộc em phải làm kể em khơng muốn không thực bị xử phạt

thấy thản, vui vẻ, sáng tạo học tập, lao động

- Đối với gia đình xã hội: có nếp kỷ cương để triof phát triển

4 Trách nhiệm tôn trọng kỷ luật:

Là trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội Mọi người dù cương vị nào, lứa tuổi củng phải tuân theo kỷ luật

HĐ 4: làm tập

Mục tiêu: củng cố kiến thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI Bài tập a: SGK

- Làm việc cá nhân Đáp án đúng: + Đi học

+ Viết đơn xin phép nghỉ học

+ Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe dắt vào sân trường

Bài tập: Em bạn em thể tôn trọng kỷ luật nào?

2 em gọi lên bảng làm tập, em làm ý

+ Ở nhà: + Ở trường:

+ Ở nơi công cộng: - Nhận xét, bổ sung IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học , làm lại tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị xem lại để ôn tập.- Nhận xét TUẦN

TIẾT ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT

ND: 8-10/10/2012

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: qua giúp HS cần đạt: 1 Kiến thức Ôn lại kiến thức từ 1đến 5. 2 Kỹ năng: nhận biết, phân tích, nhận định vấn đề.

(13)

3 Thái độ: nghiêm túc học tập, ý thức tự giác thực chuẩn mực đạo đức có liên quan

Gv: Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD, SGK, SGV, GDCD lớp Các tranh ảnh liên quan

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1 khám phá: giới thiệu tiết ôn tập

2 Kết nối.

gv hướng dẫn hs ông tập theo đề cương.

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy

(14)

Tuần 9 KIỂM TRA MỘT TIẾT Tiết 9

ND15-17/10/2012

Qua kiểm tra viết giúp HS: - ôn tập theo hệ thống tri thức đạo đức học tuần: Các kiến thức tựu chăm sóc rèn luyện thân thể, tiết kiệm, lễ độ, siêng kiên trì, tơn trọng kỷ luật

- Rèn kĩ tổng hợp

- Gdục: Phẩm chất đạo đức chấp hành có ý thức sách hồ bình Đảng nhà nước Việt Nam

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Đề bài, đáp án chấm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Khám phá: Nêu yêu cầu Ktra.

2.Kết nối : GV phát đề cho hs làm bài.

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: Thu nộp bài.

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

(15)

TUẦN 10 Bài 6: BIẾT ƠN Tiết 10:

ND: 22-24/10/2012

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế biết ơn biểu lòng biết ơn Ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn

2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn 3)Kỹ : Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn

Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể biết ơn, tư phê phán, đánh giá vấn đề

GV: SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD (hai tranh) HS: Ca dao, tục ngữ nói lịng biết ơn

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương

1 Khám phá: GV yêu cầu HS cho biết ngày 10 tháng âm lịch hàng năm ngày gì? HS trả lời GV giới thiệu: Hàng năm đến ngày 10/3 âm lịch nhân dân nước lại nô nức dự ngày Giỗ tổ Hùng Vương Việc làm thể lịng biết ơn Vua Hùng có cơng dựng nước Vậy lịng biết ơn gì? Biểu nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm

2 Kết nối

Họat động 1: HS tìm hiểu truyện : Thư HS cũ M c tiêu: tìm hi u khái ni mụ ể ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Cho HS đọc truyện Nêu câu hỏi cho HS trao đổi:

G: Vì chị Hồng không quên người thầy cũ dù 20 năm?

H: Chị quen viết tay trái, thầy Phan hướng dẫn chị viết tay phải

G: Chị Hồng có việc làm nhớ đến thầy Phan? H: Nhớ thực theo lời thầy dạy, giữ kỷ niệm thầy, tìm chổ ở, viết thư thăm thầy

Chị Hồng Luôn biết ơn thầy Phan thể bàng thái độ việc làm thiết thực sống ngày

Họat động 2: Thảo luận nhóm 3p Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN

THỨC Gv Chia lớp thành nhóm, thảo luận theo nội dung sau? Chúng ta cần

biết ơn ai? Vì sao?

+ Tổ tiên, ơng bà, cha mẹ sinh thành ni dưỡng ta + Biết ơn thầy cô giáo dạy dỗ ta

+ Biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn Những người mang đến cho ta điều tốt lành

+ Biết ơn anh hùng liệt sĩ, người có công kháng chiến chống ngoại xâm để bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đất nước + Biết ơn Đảng Bác Hồ đem lại độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc cho dân tộc

G: biết ơn?

(16)

Hs trả lời, gv chốt ý cho hs ghi

Họat động 3: liên hệ thực tế ( Lồng ghép giáo dục pháp luật)

Mục tiêu : rèn luyện kỹ cho học sinh, tìm hiểu biểu lòng biết ơn

G : Hãy nêu số việc làm thể lòng biết ơn ông bà cha mẹ thầy cô ?

Hs trả lời

G : Hãy nêu số việc làm thể lòng biết ơn người có cơng với dân tộc, anh hùng liệt sĩ?

+ Xây nhà tình nghĩa, trao tặng sổ tiết kiệm + Phong tặng danh hiệu

+ Quy tập mộ liệt sĩ, nuôi dưỡng bà Mẹ Việt Nam Anh Hùng

Gv cho hs xem tranh hoạt động dền ơn đáp nghĩa nhà nước

* Việc làm tuân theo pháp luật ( pháp lệnh ưu đãi người có cơng với đất nước)

2 Biểu lòng biết ơn :

Biết ơn thể thái độ, tình cảm, lời nói, cử đến hành động đền ơn đáp nghĩa, quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người mà biết ơn

Ví dụ : Tham hỏi thầy giáo cũ, hiếu thảo với cha mẹ, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ, gia đình có cơng với cách mạng

Hoạt động 4: đàm thoại, làm tập Tìm hiểu ý nghĩa biết ơn

THỨC G : Biểu trái với lòng biết ơn ?

H : Vơ ơn, bội nghĩa, bạc tình Nếu người có thái độ cần phải phân tích, giảng giải họ nhận việc làm sai trái

G : giải thích câu : Ăn nhớ kẻ trồng

H : Nghĩa đen: ăn thơm ngon phải nhớ tới người trồng chăm sóc Nghĩa bóng: Ngày hơm hưởng thụ phải nhớ tới người làm thành cho ta hưởng

G : Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lịng biết ơn? + Con người có tổ có tơng

Như có cội, sơng có nguồn + Uồng nước nhớ nguồn

HS làm tập

Bài tập a SGK Làm việc cá nhân Đáp án đúng: 1,3,4

3 Ý nghĩa:

Biết ơn có ý nghĩa tạo nên mối quan hệt tốt đẹp người với người

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung học sơ đồ tư duy. 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

- Học thuộc bài, làm tập b SGK

- Chuẩn bị bài: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên TUẦN 11

TIẾT 11 Bài 7:YÊU THIÊN NHIÊN

(17)

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì, vai trị thiên nhiên đối với sống cá nhân loài người Đồng thời hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Giáo dục mơi trường tồn

2) Thái độ : Có thái độ tơn trọng, u quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên

3) Kỹ : Biết cách giừ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, ngăn cản kịp thời hành vi vơ tình cố ý phá hoại môi trường tự nhiên, xâm hại đến cảnh quan thiên nhiên

Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hòa hợp với thiên nhiên, tư phê phán, đánh giá vấn đề

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GV: SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD

HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Tranh ảnh phong cảnh thiên nhiên, câu ca dao ca ngợi cảnh thiên nhiên

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương, phòng tranh

III)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Kiểm tra cũ: Biết ơn gì? ý nghĩa lịng biết ơn? Nêu việc làm em thể lòng biết ơn

1 Khám phá: GV cho HS quan sát tranh ảnh cảnh thiên nhiên để học sinh biết thiên nhiên ?

- HS: Quan sát, nhận xét, nêu cảm xúc cảnh thiên nhiên

- GV: Vào mới: Như em biết, người sống tồn tách rời khỏi mơi trường thiên nhiên Vậy thiên nhiên gì? Có vai trị người Hơm tìm hiểu nội dung

2 Kết nối

Hoạt động : khai thác tranh ảnh (4 tranh) ( giáo dục môi trường)

M c tiêuụ : tìm bi u hi n c a vi c l m yêu thiên nhiên, s ng hòa h p v i thiênể ệ ủ ệ ố ợ nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG KIẾN THỨC Giáo viên cho hs quan sát

từng tranh yêu cầu hs nêu lên nội dung tranh để rút biểu

Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi

* giáo dục môi trường : khai thác mức làm cạn kiêt tài nguyên

1 Thế yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên ?

Là sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên, tơn trọng bảo vẹ thiên nhiên, khơng làm điều có hại cho thiên nhiên Biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho người khắc phục hạn chế tác hịa thiên nhiên gây * Ví dụ : bảo vệ rừng, ngăn chặn hành vi phá rừng, trồng chăm sóc xanh, làm thủy điện, khai thác thủy hải sản, khai thác rừng có kế hoạch

Hoạt động : khai thác tranh ảnh (4 tranh) ( giáo dục mơi trường) Mục tiêu : tìm ý nghĩa sống hòa hợp với thiên nhiên

Giáo viên cho hs quan sát tranh yêu cầu hs nêu lên nội dung thiên nhiên

(18)

cung cấp cho người

Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi

Giáo viên cho hs quan sát tranh yêu cầu hs nêu lên nội dung thiên nhiên bị tàn phá gây hậu cho người Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi

* giáo dục môi trường : khai thác mức làm cạn kiêt tài nguyên, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại về tài sản, tính mạng người.

- Vì thiên nhiên cung cấp cho người thứ cần thiết cho sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần cho noc người Thiên nhiên mơi trường sống người, khơng có thiên nhiên người khơng thể tồn

- Thiên nhiên bị tàn phá làm ô nhiễm môi trường, cân sinh thái, gây nhwnngx hậu nặng nề mà người mà người phải gánh chịu : ( làm sống gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại tài sản, tính mạng người )

Hoạt động : thảo luận nhóm 3p

Mục tiêu : tìm biện pháp bảo vệ thiên nhiên

Gv chia tổ cho hs thảo luận :

? Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên? Bản thân em thực hien biện pháp nào?

Hs thảo luận, trình bày, giáo viên chốt ý, tuyên dương nhóm, cho hs ghi

3 Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên:

Trồng chăm sóc xanh Khai thác rừng có kế hoạch, kết hợp khai thác tồng rừng Bảo vệ loài động vật, không đánh bắt hải sản phương pháp hủy diêt (nổ mìn, xun điện),…

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung học sơ đồ tư Làm bt a sgk 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

- Học thuộc bài, làm tập b SGK

- Chuẩn bị bài: sống chan hòa với người

TUẦN 12 Bài : SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI TIẾT 12:

ND: 5-6/11/2012

(19)

2 Thái độ : Có kỹ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lý với người, trước hết với anh chị em, thầy giáo, bạn bè Có kỹ đánh giá thân người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hịa

3 Kỹ : Có nhu cầu sống chan hòa với tập thể lớp, trường người xung quanh

Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hòa hợp với thiên nhiên, tư phê phán, đánh giá vấn đề

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GV: SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Kiểm tra cũ:

Vì phải bảo vệ thiên nhiên? Cần làm để abor vệ thiên nhiên?

1 Khám phá: Trong sống, nhu cầu sống chan hòa với người vô cần thiết Chúng ta phải chân thành, biết nhường nhịn nhau, sống trung thực, thẳng thắn, biết yêu thương, giúp đỡ Như sống trở nên có ý nghĩa Vậy sống chan hịa nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm

2 Kết nối

Họat động 1: tìm hiểu truyện: Bác Hồ với người ( Lồng ghép TT HCM) Mục tiêu : tìm ghiểu khái niệm

G: Những cử chỉ, lời nói Bác người?

H: Quan tâm đến tất người: Từ cụ già đến em nhỏ Cùng ăn, làm việc, vui chơi tập thể dục với đồng chí quan Giờ nghỉ trưa Bác tiếp 01 cụ già, mời cụ lại ăn cơm trưa, để cụ nghỉ, dặn cảnh vệ phải truyền đạt lại ý nói chuyện Bác, chuẩn bị xe đưa cụ già

Gv chốt ý rút biểu cho hs ghi ( Lồng ghép TT HCM) Dù chủ tịch nước bận nhiều công việc lúc Bác quan tâm, gần gũi với người

1 Biểu sống chan hòa với mọi người.

Luôn gần gũi, quan tâm đến người, không xa lánh, không tạo cách biệt với người

* Ví dụ: có thái độ vui vẻ tiếp xúc với người Cùng học tập, làm việc với người Sẵn sàng chia niềm vui, nỗi buồn, giúp đỡ sống… => Sống chan hịa khơng có nghĩa ln làm theo ý người, khơng có chủ kiến, đánh sắc riêng

Họat động 2: xử lý tình huống

Mục tiêu: tìm biểu trái với sống chan hòa

Gv nêu Tình huống: Hà vào lớp ba tháng nói chuyện với bạn bè Giờ chơi em thường đứng chỗ nhìn bạn khác chơi

G: Em có ý kiến trường hợp trên? H: Hà sống thiếu cởi mở, cách biệt với

2 Biểu trái với sống chan hòa. Sống tách biệt, khép kín, xa lánh với người

(20)

bạn Trong trường hợp tập thể nên tìm hiểu nguyên nhân, tạo hội để Hà sống chan hòa với người

Gv chốt ý rút biểu cho hs ghi Họat động3: HS thảo luận nhóm Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

KIẾN THỨC Gv chia nhóm cho hs thảo luận phút

+ Nhóm 1-2: Vì HS phải sống chan hịa với người? Biết sống chan hịa với người có lợi gì?

HS phải sống chan hịa vì:

+ Sống chan hòa xây dựng tập thể hòa hợp, người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích

+ Sống chan hịa góp phần tăng cường hiểu biết lẫn + Tiếp thu kinh nghiệm, ý kiến người

- Sống chan hịa có lợi: Giúp ta tự đánh giá, tự điều chỉnh nhận thức, thía độ, hành vi cá nhân cho phù hợp với yêu cầu cộng đồng + Nhóm 3-4: Để sống chan hịa với người em cần phải làm ? * Để sống chan hòa cần:

+ Phải biết nhường nhịn

+ Sống trung thực, thẳng thắn, nghĩ tốt nhau, biết yêu thương giúp đỡ cách ân cần, chu đáo

+ Khơng lợi dụng lịng tốt nhau, khơng kỵ, ghen ghét, khơng giấu dốt, nói xấu

+ Biết đấu tranh với thiếu sót phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu

Gv Bổ sung, đánh giá kết thảo luận

* Kết luận: Sống chan hòa với người người quý mến và giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

2 Ý nghĩa:

- Đối với thân: người quí mến giúp đỡ - Đối Với xã hội: góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

1 Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung học sơ đồ tư Làm bt 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

-Học thuộc bài, làm tập lại SGK -Chuẩn bị 9: lịch sự, tế nhị

- Nhận xét lớp

TUẦN 13 BÀI 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ

TIẾT 13

ND: 12-14/11/2012

(21)

2) Thái độ : Có mong muốn rèn luyện để trở thành người lịch sự, tế nhị sống hàng ngày gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội Mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ học tập, sống

3) Kỹ : Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị. Tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục Biết tự kiểm tra hành vi thân biết góp ý cho bạn bè có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị thiếu lịch sự, tế nhị Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hịa hợp tơn trọng người, tư phê phán, đánh giá vấn đề

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, sắm vai

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ:

Em hiểu sống chan hịa? Sống chan hịa có ý nghĩa nào?

1 Khám phá: Trong sống hàng ngày, cư xử với người xung quanh cần phải lịch sự, tế nhị Có tạo môi trường giao tiếp thân mật, học hỏi lẫn nhau, giúp đỡ tiến Vậy lịch sự, tế nhị gì? Biểu lịch sự, tế nhị nào? Hôm tìm hiểu nội dung

2 Kết nối

Họat động 1: Tìm hiểu tình SGK Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm

G: em nhận xét hành vi mốt số bạn học sinh vào lớp lúc thầy nói?

Hs tự nhận xét

Gv phân tích hành vi bạn Tuyết để tìm biểu lịch tế nhị

1 Thế lịch tế nhị?

- Lịch tế nhị thể thái độ, lời nói, hành vi giao tiếp( nhã nnhawnj, từ tốn)

- Thể hiểu biết phép tắc, qui định chung xã hội quan hệ người với người

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh

* Ví dụ: Biết chào hỏi, giới thiệu, tự giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu đề nghị

Họat động 2: liên hệ thân

Mục tiêu: tìm hiểu cách ứng xử lịch tế nhị

G: Em thử đoán xem thầy Hùng cư xử nào? Em thích cách ứng xử nào?

+ Phê bình gắt gao + Nhắc nhở nhẹ nhàng

+ Coi khơng có chuyện

+ Khơng nói lúc đó, tan học nhắc nhở trực tiếp bạn

+ Kể câu chuyện thể lịch sự, tế nhị để HS tự liên hệ

(22)

HĐ 3: đàm thoại lớp M c tiêu: tìm hi u y ngh aụ ể ĩ

G: nêu việc làm thể lịch tế nhị mà em thực hiện? Hs tự liên hệ tra lời

Gv phân tích để rút ý nghĩa cho hs ghi

2 ý nghĩa:

- Giao tiếp lịch tế nhị thể người có văn hóa, có đạo đức, người quý mến

- Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người( quan hệ gia đình, trường học, với người xung quanh)

- Làm cho người cảm thấy dễ chịu, giúp thân dễ hòa hợp, cộng tác với người

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: Cho HS làm tập d sgk

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

- Học thuộc kỹ để làm kt 15p, làm tập lại SGK

- Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia vào hoạt động tập thể hoạt động xã hội +Xem truyện đọc

+Trả lời câu hỏi gợi ý SGK - Nhận xét lớp

TUẦN 14 Bài 10 : TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ,

TIẾT 14 HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ND: 12-14/11/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu:

-Những biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội

-Tác dụng việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội 2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

(23)

Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, tư phê phán, đánh giá vấn đề

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ: hs làm kt 15p

1 Khám phá:

GV: Hỏi: Trong tháng 11 trường ta tổ chức hoạt động tập thể nào?

HS: - Tổ chức tìm hiểu, tham gia thi vẽ tranh Tổ chức thi bóng đá Tổ chức ngày lễ 20-11…

GV: Để thực tốt hoạt động trên, phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội nội dung học hôm

2 Kết nối

Họat động 1: HS tìm hiểu truyện đọc: Điều ước Trương Quế Chi Mục tiêu : tim hiểu khái niệm

Chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

+ Nhóm 2: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ?

+ Nhóm 3: Những chi tiết thể tính tích cực, tự giác, sáng tạo Trương Quế Chi?

Hs tìm hiêu trả lời, gv chốt ý cho hs ghi

1.Thế tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội ? Biểu cụ thể :

- Tham gia đầy đủ hoạt động - Tham gia hứng thú nhiệt tình

- Làm tốt nhiệm vụ đựơc giao, không cần kiểm tra nhắc nhở

Họat động 2: HS làm tập

Mục tiêu : Tìm hiểu biểu trái với tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

G: Em kể gương HS thể hiên tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội trường em Hs tự liên hệ

* Bài tập 2: Em ứng xử nào? Trong tình sau:

+ Bạn Lan học giỏi tham gia hoạt đợng tập thể hoạt động xã hội + Trong trường hợp bạn nhà chơi khơng tham gia cắm trại lớp

Hs trả lời, gv nhận xét cách ứng xử HS

2 biểu trái với tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Lười biếng, không tự giác việc tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Trốn tranh nhiệm vụ, ngại khó khơng tham gia

- Làm uể oải, cầm chừng, dựa dẫm vào người khác

(24)

1 Củng cố: Cho HS tự liên hệ nêu việc làm tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà. - Học thuộc

- Chuẩn bị nội dung lại - Nhận xét lớp

TUẦN 15 Bài 10 : TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ,

TIẾT 15 HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (TT) ND: 26-30/11/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS:

-Hiểu biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội -Hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

(25)

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, kỹ thuật phòng tranh

Nêu việc làm thể em tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

1 Khám phá: Tiết trước em tìm hiểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hôm tiếp tục tìm hiểu biểu cụ thể ích lơi việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

2 Kết nối

HĐ : liên hệ thân quan sát tranh

Mục tiêu : tìm hiểu ý nghĩa tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

G : Nêu số hoạt động tập thể, hoạt động xã hội mà em tham gia ?

Hs tư liên hệ thân kể

Gv giới thiệu số tranh hoạt động tập thể lao động, tập thể dục giờ, văn nghệ… G : Các hoạt động đem lại lợi ích cho thân ?

Hs trả lơi, gv chốt ý cho hs ghi

3 Ý nghĩa:

- Đối với thân: Mở rộng hiểu biết mặt Rèn luyện kĩ cần thiết cho thân Được người yêu mến, giúp đỡ

HĐ : Sắm vai

Gv cho hs sắm vai cổ vũ bóng đá

Gv phân tích tình chốt ý cho học sinh ghi

- Đối với Tập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết, quý mến lẫn

HĐ : quan sát tranh nhận xét ( giáo dục mơi trường)

THỨC Gv cho hs xem tranh hoạt động trồng cây, nhặt rác

G: việc làm đem lại lợi ích cho xã hội? Hs trả lời, gv chốt ý cho hs ghi

* Trồng xanh góp phần bảo vê mơi trường.

- Đối với xã hội: Góp phần thúc đẩy tiến xã hội, hạn chế biểu tiêu cực

HĐ Thảo luận theo bàn 3p

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hs thảo luận tình huống: Kỳ thi học kỳ

sắp đến, lớp em cịn số bạn có kết học tập chưa cao Em đề biện pháp tích cực mà tập thể lớp em giúp đỡ bạn để bạn có kết học tập tốt góp phần nâng cao thành tích học tập lớp?

Gv chốt ý cho hs

- Quan tâm động viên bạn, không xa lánh bạn

- Phân công bạn học giỏi giúp đỡ, truy giúp bạn

- Tổ chức trị chơi ( ví dụ: thi hái hoa dân chủ) liên quan nội dung kiến thức môn học để giúp bạn dễ nhớ bài…

* hướng dẫn hs củng cố sơ đồ tư

- Nêu số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em tích cực tự giác tham gia?

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà. Học thuộc học , làm tập cịn lại SGK Chuẩn bị bài: Mục đích học tập học sinh Đọc truyện đọc trả lời câu hỏi gợi ý SGK Nhận xét lớp

TUẦN 16 Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIẾT 16

ND: 3-5/12/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS:

-Xác định mục đích học tập, hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập -Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch thực kế hoạch học tập

2) Thái độ :

-Tỏ ý chí, nghị lực tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập

-Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập 3) Kỹ :

Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

(27)

1 Khám phá

GV: Các em đến trường để làm gì? (Học tập) Ở trường em học gì? (Học mơn học theo qui định, tham gia hoạt đọng tập thể, họat động xã hội, rèn luyện phẩm chất đạo đức.)-Vậy học để làm gì? Đó nội dung học hôm

2 Kết nối

Họat động1: HS tìm hiểu truyện: Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm

G: Vì bạn Tú đoạt giải nhì thi tốn quốc tế?

H: Bạn say mê, kiên trì, vượt khó học tập

G: Em học tập bạn Tú gì?

H: Sự say mê, kiên trì học tập Tìm tịi độc lập suy nghĩ học tập Xác định mục đích học tập

G: Mục đích học tập ?

Hs trả lời theo hiểu biết Gv chốt ý cho hs ghi

1 Thế mục đích học tập của học sinh?

Học tập để trở thành ngoan, trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt

Học tập để trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc XHCN

Họat động2: HS nêu ý kiến nhận xét vấn đề Mục tiêu: phân biệt mục đích học tập sai

Gv cho hs quan sát nội dung

Hãy xác định động học tập mà em cho hợp lý:

1 Học tập bố mẹ

2 Học tập tương lai thân Học tập để khỏi thua bạn bè

4 Học tập để có khả tự lập sống sau

5 Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước

6 Học tập để làm vui lịng thầy giáo Học tập để trở thành người có văn hóa, hịa nhập vào sống đại

8 Học tập để trở thành người sáng tạo, lao động có kỹ thuật

H: Những động học tập hợp lý là: 4, 5, 7,

2 Thế mục đích học tập đúng? Thế mục đích học tập sai?

- Mục đích học tập đắn khơng học tập tương lai thân mà cịn học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước Hai mục đích phải gắn liền với

- Mục dích học tập sai nghĩ đến lợi ích trước mắt mà không nghĩ đến ddieuf quan trọng học để nắm vững kiến thức ( VD: học điểm số) Học tập nghĩ đến tương lai thân ( VD: để có nhiều tiền, sống sung sướng )

Họat động3: HS thảo luận bàn 5p Mục tiêu: liên hệ giáo dục học sinh

(28)

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Nội dung: Nêu ước mơ thân em ? Muốn ước mơ trở thành thực em phải làm cho tại, tương lai?

- Các nhóm thảo luận theo nội dung

- Ghi lại ước mơ thành viên nhóm

- Đại diện nhóm nộp kết thảo luận cho GV

Gv Bổ sung thêm ý kiến

Kết luận: Muốn đạt ước mơ mình, em phải cố gắng, nổ lực phấn đấu, say mê, kiên trì học tập, tích luỹ thêm kiến thức, trau dồi đạo đức Có vậy, em trở thành nhà nghiên cứu khoa học, nhà văn, bác sĩ, kỹ sư… em mơ ước

* Hướng dẫn hs củng cố sơ đồ tư 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

- Học xem tiếp nội dung học , làm tập a,b SGK - Sưu tầm gương học tập chăm dẫn tới thành công - Nhận xét lớp

TUẦN 17 Bài 11 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tiết 2) TIẾT 17

ND: 10- 12/12/2012

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch thực kế hoạch học tập

2) Thái độ : Tỏ ý chí, nghị lực tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập

3) Kỹ : Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

-Vì phải xác định mục đích học tập? -Nhiệm vụ HS

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GV: SGK SCKT GDCD

HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

* Kiểm tra cũ: Mục đích học tập học sinh gì? Thế mục đích học tập đúng?

Khám phá: nghĩa việc xác định mục đích học tập người ntn thì tìm hiểu

2 Kết nối

Họat động 1: HS tìm hiểu học Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa

(29)

G: Mục đích học tập trước mắt học sinh gì? Để đạt mục đích đó, HS phải làm gì? Hs su nghĩ trả lời

Gv Chốt lại vấn đề cho hs ghi

2.Ý nghĩa:

Mục đích học tập đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua gian khổ, vươn lên học tập, đạt kết tốt thành công đời

Họat động 2: thảo luận nhóm 3p

Mục tiêu: tìm hiểu nhiệm vụ học sinh

Câu hổi: Cần học tập để đạt mục đích đặt ra?

+ Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày + Lớp bổ sung

- Muốn học tập tốt phải có ý chí, có nghị lực, phải tự giác sáng tạo học tập

- Học tập cách toàn diện - Học nơi, lúc

- Học thầy, học bạn, học sách vở, học sống

3.Nhiệm vụ HS:

Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách

Họat động 2: làm tập

Rèn luyện kỹ cho học sinh

1 Gv hướng dẫn học sinh làm tập d sgk

- Câu trả lời Tuấn là: Gv cần chốt lại ý

2 Xử lí tình huống: Trong lớp em có bạn gặp hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, bạn phải thơi học Em có cách để giúp bạn khơng?

- Nêu biện pháp như:

1 + Tìm gương tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội sách để chuẩn bị cho nội dung kiểm tra hôm sau

+ Đọc sách “Người tốt, việc tốt” để chuẩn bị cho + Đọc sách liên hệ với thân để rèn luyện

+ Đọc để giải trí…

2 + Đến nhà động viên gia đình cho bạn học + Vận động bạn lớp quyên góp giúp đỡ

+ Đề nghị lên nhà trường, hội khuyến học, hội cha mẹ HS giúp đỡ…

(30)

TUẦN 18 ÔN TẬP HỌC KỲ I TIẾT 18

ND : 17-19/12/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức phẩm chất đạo đức mà em học ở học kỳ I gồm 11

2 Kĩ năng: Biết thực ứng dụng p/c đạo đức học vào giao tiếp cuộc sống Phương pháp học tốt để thi kiểm tra KH I

3 Thái độ : Có thái độ ý thức rèn luyện trở thành người công dân tốt, biết tôn trọng kỷ luật, tôn trọng thiên nhiên người xung quanh

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GV: câu hỏi đề cương ôn tập

HS: ví dụ, ca dao tục ngữ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra cũ:

1 Khám phá: tiết tổng kết lại kiến thức học dể chuẩn bị thi học kỳ

2 kết nốiGv hướng dẫn hs ơn tập theo đề cương đính kèm.

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP Ở NHÀ 1 Củng cố.( thực hành/ luyện tập)

Gv cho hs nhắc lại câu hỏi đề cương 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng)

Học theo đề cương thật kỹ Làm thi nghiêm túc, trung thực

TUẦN 19 KIỂM TRA HỌC KỲ I

TIẾT 19

ND 24- 29/12/2012

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: Hệ thống củng cố kiến thức chuẩn mực đạo đức theo các chủ đề học

2 Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày hiểu biết chuẩn mực đạo đức học.

3 Thái độ: : Nghiêm túc rèn luyện phẩm chất đạo đức người HS nhà trường THCS Làm thi nghiêm túc

(31)

1 Khám phá: tiết tổng kết lại kiến thức học dể chuẩn bị thi học kỳ

2 kết nối

Nhắc nhở quy định làm thi Gv phát đề cho hs làm Đề đáp án đính kèm

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP Ở NHÀ 1 Củng cố.( thực hành/ luyện tập

Thu hs

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) Nhắc hs chuẩn bị 12

TUẦN 20 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HIỆPQUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tiết 1) TIẾT 20

ND 17/12/2014

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu quyền trẻ em theo Công ước Liên hiệp quốc

2) Thái độ : HS tự hào tương lai dân tộc nhân loại Biết ơn người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền bổn phận Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em

GV: SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ: gv thông báo điểm HKI

1 Khám phá: Trong cịn lại chương trình GDCD lớp số vấn đề pháp luật Mở đầu em tìm hiểu văn pháp luật mang tính quốc tế là: Cơng ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em

2 kết nối

HĐ1: Giới thiệu khái quát Công ước.

Mục tiêu: tìm hiểu nhóm quyền trẻ em

Gv Giới thiệu mốc quan trọng liên quan đến CƯLHQ giải thích:

+ Cơng ước LHQ luật quốc tế quyền trẻ em Các nước tham gia Công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi Công ước + Việt Nam nước châu Á thứ giới tham gia Công ước, đồng thời ban hành luật để đảm bảo việc

1 Công ước liên Hợp Quốc

CƯLHQ đời năm 1989 Các quyền trẻ em theo công ước quốc tế chia thành nhóm quyền: Nhóm Quyền sống cịn, nhóm Quyền bảo vệ, nhóm Quyền phát triển, nhóm Quyền tham gia

(32)

thực quyền trẻ em Việt Nam * Một số quyền nhóm quyền: quyền ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe; quyền không bị phân biệt đối xử, không bị bóc lột xâm hại; quyền học tập, vui chơi giải trí, bày tỏ ý kiến nguyện vọng

HĐ2: Liên hệ thực tế thân.

Mục tiêu: tìm hiểu việc làm bảo vệ quyền trẻ em theo công ước

G: thân em hưởng quyền theo công ước LHQ ?

Hs tự liên hệ thân trả lời

= > Hs hưởng đẩy đủ cá quyền lợi theo CƯ LHQ

HĐ3: làm bt sgk.

Mục tiêu: tìm hiểu việc làm vi phạm quyền trẻ em theo công ước

Gv hướng dẫn học sinh làm bt a, b sgk Hs tự liên hệ cho thêm vd bt b

Các trường hợp 2,3,6,8,10 vi phạm quyền trẻ em

(33)

TUẦN 21 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HIỆPQUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tt) TIẾT 21

ND 24- /12/2014

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em. 2) Thái độ : HS tự hào tương lai dân tộc nhân loại Biết ơn người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền bổn phận Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em

GV: SGK SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ: gv thông báo điểm HKI

1 Khám phá: Trong cịn lại chương trình GDCD lớp số vấn đề pháp luật Mở đầu em tìm hiểu văn pháp luật mang tính quốc tế là: Cơng ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em

2 kết nối

HĐ1: HDHS khai thác truyện: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội. Mục tiêu : ý nghĩa công ước

G: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? Hs trả lời theo truyện

G: Em có nhận xét sống trẻ em truyện? H: Trẻ em mồ côi làng SOS sống hạnh phúc Đây quyền trẻ em không nơi nương tựa nhà nước bảo vệ, chăm sóc

G: Hãy kể tên tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thịi mà em biết?

H: Làng trẻ em SOS, Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật, Quỹ bảo trợ trẻ em Lớp học tình thương

Gv chốt ý nghĩa công ước

2 Ý nghĩa công ước:

- Đối với trẻ em: trẻ em sống hạnh phúc, yêu thương chăm sóc, dạy dỗ, phát triển đầy đủ

(34)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Gv yêu cầu hs thảo luận theo bàn:

? Vì LHQ lại quan tâm đến quyền trẻ em?

Hs thảo luận trình bày gv chốt ý hs ghi

- Đối với giới: trẻ em chủ nhân của giới tương lai, trể em phát triển đầy đủ xây dựng nên giới tương lai tốt đẹp, văn minh,tiến

HĐ3: xử lý tình huống.

Mục tiêu : nhận xét, đánh giá vấn đề

Tình huống: Hịa học lớp có em trai 11 tuổi Cha mẹ làm nghề chài lưới đã chết tai nạn bất ngờ biển Hịa có hai người thân cô ruột nhưng không chịu nhận ni anh em Hịa họ thấy em trai Hịa bị bại liệt, khơng giúp gì cho họ Hòa phải bỏ nhà lang thang, xin ăn để kiếm sống.

1 Người lớn vi phạm quyền trẻ em mà Hịa phải hưởng? Những nguy xảy với Hòa sỗng lang thang?

- Phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

Bài tập 2: Em đọc truyện: “Vào tù vì ngược đãi trẻ em” (Câu chuyện tình pháp luật lớp 6)

? Bà Thanh có hành vi nào đối với Tuấn vi phạm quyền gì của trẻ em?

? Bà Thanh bị pháp luật xử lý thế nào?

- Trao đổi thảo luận - Nhận xét, bổ sung

1 Người lớn vi phạm quyền sống còn, quyền bảo vệ, quyền phát triển quyền tham gia mà Hòa phải hưởng

2 Những nguy xảy với Hòa: Cuộc sống lang thang ảnh hưởng đến sức khỏe Hịa bị lôi kéo vào đường nghiện hút, trộm cắp…

* Bà Thanh có hành vi: Bắt giam người trái phép vi phạm quyền bảo vệ

* Bà Thanh bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc (6 tháng tù giam)

* gv cho hs sắm vai tình bt d sgk rả lời câu hỏi: Nếu em Quân em làm gì?

(35)

TUẦN 22 Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

TIẾT 22 VIỆT NAM

ND : /01/2015

I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm cách nhận biết cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa việt Nam

2) Thái độ : HS tự hào công dân nước CHXHCN Việt Nam mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội.phê phán hành vi coi thường xúc phạm danh nghĩa cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

3) Kỹ : Thực đầy đủ quyền, nghĩa vụ công dân Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước

Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề, ứng xử, đặt mục tiêu rèn luyện

GV: SGK SCKT GDCD 6, tranh ảnh, luật quốc tịch 2008, Hiến pháp 1992 HS: Bảng phụ, bút lơng, phiếu học tập, tình sắm vai

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. * Kiểm tra cũ: Ý nghĩa CULHQ

1 Khám phá: Giáo sư Trần Văn Giàu nói: “ Điều lớn quan trọng đọng lại niềm tự hào làm công dân đất nước Việt Nam độc lập, tự chủ.” Vậy em hiểu cơng dân gì, có trách nhiệm đất nước ta tìm hiểu 2 Kết nối:

HĐ1: Đàm thoại vấn đáp Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm

G: em hiểu công dân? Làm để biết công dân nước nào?

Hs trả lời theo hiểu biết Gv chốt ý cho hs ghi

1 Cơng dân gì?

Công dân người dân nước

2 Căn vào đâu để xác định công dân nước?

Căn vào quốc tịch để xác định công dân nước

HĐ2: đọc tư liệu hiến pháp 1992

Mục tiêu: Tìm hiểu điều kiện xác nhận công dân nước CHXHCN Việt Nam

Gv cho hs đọc tư liệu tham khảo G: Trong trường hợp trẻ em xác nhận công dân nước Việt Nam?

3 Thế công dân nước CHXHCN Việt Nam?

(36)

Hs trả lời theo tư liệu HĐ 3: Làm tập

Gv cho hs làm tạp a sgk

Nêu số trường hợp xem công dân nước Việt nam? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học

- Tìm gương mang lại vinh dự cho nước Việt Nam? - Sắm vai tình phân cơng chuẩn bị

(37)

TUẦN 23 Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

TIẾT 23 VIỆT NAM ( tiếp theo)

ND : /01/2015

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu mối quan hệ nhà nước công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam

2) Thái độ : HS tự hào công dân nước CHXHCN Việt Nam mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội.phê phán hành vi coi thường xúc phạm danh nghĩa công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

3) Kỹ : Thực đầy đủ quyền, nghĩa vụ công dân Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

GV: SGK SCKT GDCD 6, tranh ảnh, luật quốc tịch 2008, Hiến pháp 1992 HS: Bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, tình sắm vai

1 Công dân gì? ( Là người dân nước)

2 Căn vào đâu để xác định công dân nước? ( Căn vào quốc tịch)

3 Thế công dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?( người có quốc tịch Việt Nam)

4 Trường hợp sau công dân nước Việt Nam?

a Người Việt nam định cư nhập quốc tịch nước ngoài. b Người Việt Nam 18 tuổi

c Người Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam d Người nước ngồi sang cơng tác việt Nam

1 Khám phá: Cho biết em có phải cơng dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khơng? Vì em xác định điều đó? ( Học sinh trả lời)

Là công dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải có trách nhiệm hưởng quyền lợi gì, tìm hiểu nội dung lại

2 Kết nối

HĐ 1: Quan sát tranh ảnh

M c tiêu: tìm hi u m i quan h công dân v i nh nụ ể ố ệ ước

* Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh hoạt động bầu cử, giới thiệu quyền công dân

G: Nêu quyền khác công dân mà em biết?

4 Mối quan hệ giữa công dân với nhà nước.

(38)

Học sinh trả lời theo hiểu biết

* Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh hoạt động tham gia nghĩa vụ quân sự, giới thiệu nghĩa vụ công dân

G: Nêu nghĩa vụ khác công dân mà em biết? Học sinh trả lời theo hiểu biết

G: Công dân có trách nhiệm đất nước? H: xây dựng bảo vệ đất nước

G: trách nhiệm thể thơng qua quy dịnh nhà nước công dân?

H: Thông qua quyền nghĩa vụ công dân Gv chốt ý cho hs ghi ý

- Công dân có quyền nghĩa vụ nhà nước

HĐ 2: Cho hs thảo luận phút, thi nhanh hơn

M c tiêu: Tìm hi u quy n v ngh a v c a công dân h c sinh trung h c c s ụ ể ề ĩ ụ ủ ọ ọ

* Gv chia lớp làm đội, cử học sinh làm trọng tài cho đội thi tìm hiểu quyền nghĩa vụ công dân học sinh trung học sở

* Thể lệ thi: đội tìm nhiều quyền nghĩa vụ đính biểu bảng lên trước thắng

Hs trình bày kết quả, giáo viên nhận xét, chốt ý

G: Trong quyền nghĩa vụ trên, quyền nghĩa vụ quan trọng nhất?

H: học tập

G: Học tập vừa quyền vừa nghĩa vụ cơng dân để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước

Nội dung cần đạt: học sinh cần biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi như: học tập, vui chơi giải trí, tuân thủ pháp luật( luật an tồn giao thơng ), giúp đỡ gia đình

HĐ 3: Học sinh chơi trò chơi “ Hỏi luật sư”

M c tiêu: tìm hi u trách nhi m c a nh nụ ể ệ ủ ướ đố ớc i v i công dân

* Gv cho hs sắm vai tình “ Người cha vơ trách nhiệm” nhờ “ luật sư” giải đáp câu hỏi?

1 Người cha tình vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân?

2 Hai mẹ Lan nhờ giúp đỡ? Giúp cách nào? Nhà nước có trách nhiệm cơng dân?

* Gv chốt ý cho hs ghi ý

- Công dân nhà nước bảo vệ đảm bảo thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

HĐ 4: Sưu tầm gương công dân mang lại niềm vinh quang cho đất nước. Mục tiêu: giáo d c t tụ ưởng h c sinhọ

G: Hiện số bạn trẻ có tư tưởng hướng ngoại, cho Việt Nam khơng có đáng tự hào Em nêu gương công dân Việt Nam đem lại vinh quang cho đất nước để chứng minh tư tưởng sai

H: sưu tầm

G: Những Công dân thực xuất sắc quyền nghĩa vụ mình, mang lại danh dự cho đất nước Đồng thời họ nhà nước quan tâm xứng đáng công sức họ

(39)

Việc đóng góp cơng sức xây dựng đất nước quyền nghĩa vụ đáng tự hào công dân Việt Nam Như Giáo sư Trần Văn Giàu nói: “ Điều lớn quan trọng đọng lại niềm tự hào làm công dân đất nước Việt Nam độc lập, tự chủ.”

G: Bản thân em học tập qua gương trên?

H: Cố gắng học tập góp phần xây dựng đất nước Xác định mục đích học tập đắn * gv hướng dẫn học sinh cố sơ đồ tư

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc nội dung học

- Làm tập c, d,đ sách giáo khoa trang 35 - Chuẩn bị 14:

+ Tìm hiểu thơng tin kiện sách giáo khoa trang 35 + Tìm hiểu tình hình tai nạn địa phương năm 2012 + Nguyên nhân tình hình

+ Tìm hiểu luật an tồn giao thơng đường quy định người bộ, người xe đạp, trẻ em

- Nhận xét lớp học

TUẦN 24 Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG TIẾT 24

ND : 21/01/2015

(40)

GTĐB Hiểu ý nghĩa việc chấp hành luật lệ ATGT biện pháp đảm bảo ATGT đường

2) Thái độ : HS có ý thức tơn trọng qui định TTATGT, ủng hộ việc làm TTATGT phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT

3) Kỹ : Nhận biết số dấu hiệu dẫn GT thông dụng biết xử lý những tình đường thường gặp Biết đánh giá hành vi hay sai người khác vế thực TTATGT Thực nghiêm chỉnh TTATGT

II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

GV: SGK SGV GDCD 6.Luật GTĐB 2001, Biển báo giao thơng Bảng thống kê số liệu tình hình TNGT Tranh ảnh, băng hình vụ TNGT tình đường Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

HS: Sách GDCD 6, ghi chép số liệu

* Kiểm tra cũ: Em nêu m t s quy n v ngh a v CD, quy n v b nộ ố ề ĩ ụ ề ổ ph n c a tr em v o b ng sau:ậ ủ ẻ ả (Chu n b trẩ ị ước b ng ph )ả ụ

QUYỀN NGHĨA VỤ

CÔNG DÂN TRẺ EM CÔNG DÂN TRẺ EM

Theo em, HS cần rèn luyện để trở thành CD có ích cho đất nước?

1 Khám phá: Như em biết, GTVT huyết mạch kinh tế quốc dân, điều kiện quan trọng để nâng cao sống người GT có quan hệ chặt chẽ đến mặt đời sống xã hội.Có nhiều loại đường GT Trong học hôm em tìm hiểu TTATGTĐB

2 Kết nối:

HĐ1: Khai thác bảng thống kê

Mục tiêu: HDHS tìm hiểu nguyên nhân tình hình TNGT

HOẠT ĐỘNG CỦA GVVÀ HS NỘI DUNG GHI

- Treo lên bảng Bảng thống kê tình hình TNGT qua số năm từ năm 2005 đến năm 2010

G: Qua số liệu trên, em có nhận xét tình hình TNGT? Hs nhận xét

Gv Chốt lại: Như TNGT ngày gia tăng, nhiều vụ nghiêm trọng xảy ra, trở thành mối quan tâm lo lắng gia đình, tồn xã hội

Gv Tiếp tục cho HS quan sát tranh ảnh vụ TNGT: G: Em có suy nghĩ xem hình ảnh đó?

Gv Chốt lại: Hậu TNGT lớn UBATGT tổ chức y tế giới cảnh báo: Hiện nay, TNGT nguyên nhân thứ gây tử vong cho nhân loại toàn giới Trong 20 năm tới trở thành nguyên nhân thứ (Báo An ninh thủ đô số 856 ngày

31-1 Nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông? - Do ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

(41)

5-2002) Vậy nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng, em tiếp tục tìm hiểu

G : Theo em nguyên nhân dẫn đến TNGT? Hs trả lời

G: Trong số nguyên trên, nguyên nhân phổ biến? G : Chúng ta cần có biện pháp để tránh TNGT, đảm bảo an toàn đường?

* Nguyên nhân phổ biến ý thức người tham gia GT hiểu biết luật GTĐB biết khơng tự giác chấp hành HĐ2: HDHS tìm hiểu số qui định đường

Mục tiêu: tìm hiểu quy định ATGT người bộ, xe đạp, trẻ em

HOẠT ĐỘNG CỦA GVVÀ HS NỘI DUNG GHI

- Cho HS quan sát tranh sau: Tranh sai tín hiệu đèn GT

2 Tranh người mép đường, lòng đường

3 Tranh người qui định

GV: Em có nhận xét hành vi người tham gia GT tranh?

HS: Quan sát tranh - Trao đổi, nhận xét

* Những người tham gia GT tranh người bộ, người phải tuân theo qui định sau tham gia GT:

GV: Tiếp tục đưa tình (Trình bày trước bảng phụ)

Có nhóm HS xe đạp Có bạn đèo 3, có lúc dàn hàng ngang, có bạn bng tay Khi đến ngã tư, chưa tới vạch dừng đèn vàng bật sáng Các bạn vấn tiếp tục

1 Em nhận xét hành vi đường bạn trên?

2 Theo em, trường hợp đèn vàng bật sáng người điều khiển xe đạp tiếp tục đi?

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tình

-HS: Theo dõi tình bảng Các nhóm tham gia thảo luận, cử đại diện trình bày

1 Các bạn đường vi phạm TTATGT: Đi xe đạp dàn hàng ngang, đèo 3, buông tay, vượt đèn vàng xe chưa tới vạch dừng Trường hợp đèn vàng bật sáng mà xe vạch dừng phép tiếp tục - Phát vi phạm TTATGT qua tranh

- Tiếp tục cho HS quan sát tranh: HS xe đạp vào đường chiều, xe đạp công viên, chở hàng cồng kềnh xe đạp…

2 Quy định người bộ:

+ Đi hè phố, lề đường Trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường phải sát mép đường

+ Chỉ qua đường nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường cầu vượt, hầm ngầm dành cho người phải tn thủ tín dẫn

3 Quy định người xe đạp: + Không xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng; không vào phần đường dành cho người phương tiện khác; không sử dụng điện thoại, ô dù; không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; không mang vác chở vật cồng kềnh; không buông hai tay xe bánh

4 Quy định trẻ em

- Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn

(42)

GV: Em rút học điều khiển xe đạp?

- Cho HS quan sát tranh trâu bò thả đường sắt Một nhóm HS ngồi chơi đường sắt

Gv cho hs quan sát tranh vi phạm luật ATGT yêu cầu hs nêu lỗi vi phạm ? hs trường ta thường vi phạm lỗi nào?

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học thuộc nội dung học, Xem tập b,d SKK - Chuẩn bị 14

- Nhận xét lớp học

Tuần 25 Bài 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (tt) Tiết 25

Ngày dạy: 28-1-2015 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân các vụ tai nạn giao thông Tầm quan trọng TTATGT Hiểu qui định cần thiết luật GTĐB Hiểu ý nghĩa việc chấp hành luật lệ ATGT biện pháp đảm bảo ATGT đường

2) Thái độ : HS có ý thức tơn trọng qui định TTATGT, ủng hộ việc làm TTATGT phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT

(43)

1) GV: - SGK SGV GDCD 6,- Luật GTĐB 2001, Biển báo giao thông, Bảng thống kê số liệu tình hình TNGT Tranh ảnh, băng hình vụ TNGT tình đường Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III ) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra cũ:

- GV: Cho HS quan sát biển báo 305 – 312 - 110a - 304 (SGK) Hỏi: + Biển báo cho phép người

+ Biển báo người không

+ Biển báo cho phép người xe đạp 1 Khám phá: - GV: Giới thiệu tình sau bảng phụ:

Nhân dịp nghỉ hè, Nam nhà bác Hà Nội chơi mượn xe đạp bác để chơi Khi đến đường Bà Triệu, đường chiều nên Nam vào

Hỏi: Theo em, Nam vi phạm điều gì? Nếu CSGT em xử lý hành vi Nam nào?

- HS: Trả lời

- GV: Dẫn vào học 2 Kết nối

HĐ1: HDHS luyện tập Mục tiêu: Bài tập liên hệ:

HOẠT ĐỘNG CỦA Gv VÀ H S NỘI DUNG 1 Hiện nay, phương tiện thơng tin đại chúng

đều khuyến khích tồn dân tích cực hưởng ứng ATGT Trường có hoạt động nào nhằm giáo dục HS ý thức thực ATGT?

2 Bản thân em làm để góp phần đảm bảo TTATGT?

Bài tập ứng xử tình huống: * Cách thực hiện:

+ Chia lớp thành nhóm nhỏ

+ Giới thiệu tình (Ghi trước bảng phụ) + Nhóm có tín hiệu trả lời:

Tình huống1: Nếu bạn có mặt nơi xảy tai nạn GT bạn làm gì?

Tình huống2: Khi tan học, em thấy nhóm bạn đứng cổng trường, lòng đường, số bạn xe đạp hàng 3, đèo 3, bạn làm gì? Tình huống3: Ở nơi em ở, có số bạn hay đá bóng, chơi cầu lơng lịng đường, em có

- Trả lời:

1 + Tổ chức đội tuyên truyền măng non

+ Thi tìm hiểu TTATGT

+ Đóng tiểu phẩm, thi vẽ tranh ATGT

+ Thực chuyên hiệu “ATGT” + Học thực hiệnđúng theo qui định TTATGT

+ Tuyên truyền cho người thực

+ Lên án người cố tình vi phạm luật GTĐB

- Các nhóm thi ứng xử tình

(44)

cách giúp bạn không vi phạm TTATGT? - Nêu tình hng đóng vai:

Trên đường học về, em xe đạp, có bạn đánh võng Đến ngã tư, đèn đỏ bật sáng vẫn lao nhanh tông vào cụ già sang đường Nếu số HS em sẽ làm gì?

+ u cầu nhóm phân vai

+ Chọn nhóm có tín hiệu lên sắm vai + Nhận xét, đánh giá, cho điểm

* Tổng kết: Nêu Mục tiêu học.

HĐ2: HDHS tìm hiểu hệ thống biển báo hiệu GT.

Mục tiêu: Học sinh nắm số tín hiệu đèn giao thơng biển báo thông dụng

- Cho HS quan sát tranh

+ Giải thích hiệu lệnh người điều khiển gíao thơng: chiến sĩ CSGT có dùng tay, gậy đường, còi để điều khiển

- Tiếp tục cho HS quan sát cột đèn tín hiệu + Cho số em đóng vai tuyên truyền viên giới thiệu tín hiệu đèn GT + Treo tranh loại biển báo GT thông dụng, Hỏi:

1 Khi nhìn vào hệ thống biển báo này, điều giúp em nhận biết loại biển báo? - Trả lời: Hình dạng, màu sắc, hình vẽ

2 Em mô tả nêu ý nghĩa loại biển báo?

? Việc tham gia ATGT có ý nghĩa thân?

? Việc tham gia ATGT có ý nghĩa xã hội

3 Tín hiệu đèn giao thông số biển báo thông dụng

- Tín hiệu đèn giao thơng: + Tín hiệu xanh + Tín hiệu đỏ cấm

+ Tín hiệu vàng phải dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng tiếp

- Một số biển báo thơng dụng :

+ Biển báo cấm: Hình trịn, màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen, thể điều cấm

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phịng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành

4 Ý nghĩa an tồn giao thơng: - Đảm bảo an tồn giao thơng cho cho người, tránh tai nạn đáng tiết xảy ra, gây hậu đau lòng cho thân người

- Đảm bảo giao thơng thơng suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thông, ảnh hưởng đến hoại động xã hội

1 Củng cố : Bằng hình thức tổ chức trị chơi: Phân loại biển báo GT 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học thuộc học, tìm hiểu thêm Luật GTĐB

(45)

- Chuẩn bị lại tiết sau ôn tập

Ngày dạy: 4-2-2015 Tuần 26

Tiết 26

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua giúp hs cần đạt: Kiến thức: Ôn lại kiến thức từ 12 đến 14 Kĩ năng: nhận biết, phân tích, nhận định vấn đề

Các kĩ sống giáo dục bài: Biết những quy định quyền trẻ em, thể tự trọng, tự tin, tư phê phán, đánh giá vấn đề, tôn trọng quy định chung Thực tốt an tồn giao thơng Thái độ: nghiêm túc học tập, ý thức tự giác thực chuẩn mực đạo đức

có liên quan

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv: Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD, SGK, SGV Các tranh ảnh liên quan Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có sử dụng: thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút

(46)

Kết nối:

Gv hướng dẫn học sinh ôn tập theo đề cương

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS thực sơ đồ tư duy

2 Hướng dẫn HS tự học nhà (vận dụng) - Học bài, làm lại tập

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết - Nhận xét

Ngày dạy: 11-2-2015 Tuần: 27

Tiết : 27

KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: Hệ thống củng cố kiến thức chuẩn mực đạo đức theo chủ đề học từ 12 đến 14

2 Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày hiểu biết chuẩn mực đạo đức học Các kĩ sống giáo dục bài: Biết những quy định quyền trẻ em, thể tự trọng, tự tin, tư phê phán, đánh giá vấn đề, tôn trọng quy định chung Thực tốt an tồn giao thơng Thái độ: Nghiêm túc rèn luyện phẩm chất đạo đức người HS nhà trường THCS Làm kiểm tra nghiêm túc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: Đề kiểm tra

HS : Giấy, bút

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(47)

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: ( thực hành, luyện tập)

Thu HS

2 Hướng dẫn HS tự học nhà (vận dụng)

Nhắc nhở HS chuẩn bị 15: Quyền nghĩa vụ học tập

Ngày dạy: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP Tuần

Tiết

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập CD trách nhiêm thân học tập

2) Kỹ kĩ sống : Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập Thực qui định nhiệm vụ học tập thân Siêng năng, có gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt

3) Thái độ: Tôn trọng quyền học tập người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1) GV: SGK SGV GDCD 6. 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Khám phá:

- GV: Em kể hình thức học tập mà em biết

- HS: Học theo trường, lớp, tự học, vừa học vừa làm, học lớp học tình thương…

(48)

2) kết nối: Học tập quyền nghĩa vụ công dân, nội dung thể Chúng ta học hôm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC

Mục tiêu: Giúp HS hiểu thay đổi huyện đảo Cơ Tơ nhờ có quan tâm Đảng nhà nước

- Gọi HS đọc truyện

- HDHS thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

1 Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trước nào?

Cô Tô trước đây: quần đảo hoang vắng; rừng bị chặt phá, đồng ruộng thiếu nước phần lớn bỏ hoang Trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học nhiều

2.Điều đặc biệt đổi thay Cô Tô ngày gì? Sự đổi thay Cơ Tơ: Trẻ em đến tuổi học;

3.Gia đình, nhà trường xã hội làm để tất trẻ em đến trường học tập?

Gia đình, nhà trường xã hội quan tâm, tạo điều kiện để tất trẻ em đến trường

HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI HỌC

Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa việc học tập Những quy định c a pháp lu t vủ ậ ề quy n v ngh a v v h c t p ề ĩ ụ ề ọ ậ

GV Học tập có ý nghĩa 1.Về học tập, pháp luật nước ta qui định nhứng gì?

2 Những qui định thể tính nhân đạo pháp luật nước ta điểm nào? HS: Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết

Chốt lại Nội dung học SGK, Ghi bảng

- Giới thiệu qui định pháp luật bảng phụ:

+ Điều 59, HP 1992

+ Điều 10: Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em

+ Điều 1: Luật Phổ cập Giáo dục

+ Điều 29: Công ước LHQ trẻ em

HS: Đọc điều qui định trên- Trao đổi theo nhóm nhỏ

GV: Theo em có quyền học tập? GV: Hãy kể hình thức học tập mà em biết ?

- Học trường, lớp

- Học lớp học tình thương - Học phổ cập

- Vừa học vừa làm

II Nội dung học:

1. Ý nghĩa việc học tập :

- Đối với thân: Học để có kiến thức, có hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình ấm no hạnh phúc

- Đối với xã hội: Giáo dục để tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết xây dựng dân giàu nước mạnh

2 Những quy định pháp luật học tập:

Học tập quyền nghĩa vụ công dân

a) Quyền:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, học khơng hạn chế: từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học

- Có thể học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

- Có thể học nhiều hình thức, học suốt đời

b) Nghiã vụ học tập:

(49)

- Học từ xa thành bậc diao1 dục tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

Thực hành, luyện tập: LUYỆN TẬP VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Gv : Em kể số gương thực

hiện tốt quyền nghĩa vụ học tập

Tình 1, sách Bài tập tình GDCD 6, trang 34)

Hs: Việc ông An không cho học sai, vi phạm pháp luật vì:

+ Học tập quyền nghĩa vụ trẻ em + Cha mẹ, người đỡ đầu trẻ em có trách nhiệm tạo điều kiện để trẻ em đỡ đầu hoàn thành giáo dục tiểu học

IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà 1 Củng cố : Cho HS làm tập SGK

2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học thuộc học, tìm hiểu thêm Luật Giáo dục - Tìm hiểu nhiệm vụ HS

Ngày dạy: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP ( tt) Tuần

Tiết

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập CD trách nhiêm thân học tập

2) Thái độ : Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học

3) Kỹ năngvà kĩ sống : Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập Thực qui định nhiệm vụ học tập thân Siêng năng, có gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt

II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK SGV GDCD 6. 2) HS : - Sách GDCD 6, ghi chép III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

a) Khám phá b) Kết nối:

Ti t trế ước em ã tìm hi u v y ngh a c a vi c h c t p, nh ng qui đ ể ề ĩ ủ ệ ọ ậ ứ định c aủ pháp lu t v tính nhân ậ đạo c a pháp lu t nủ ậ ước ta v quy n v ngh a v h c t p.ề ề ĩ ụ ọ ậ Hôm em ti p t c c ng c l i b i h c ph n luyên t p.ế ụ ủ ố ọ ầ ậ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 1: TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu trách nhiệm

của, gia đình, nhà nước hoạt động giáo dục nước ta

(50)

? Em có biết nhờ đâu mà em nghèo học ?

? Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Nhà nước có trách nhiệm để cơng dân thực tốt quyền nghĩa vụ học tập ? ? Trách nhiệm học sinh: Cần phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập, Thực tốt quy định quyền nghĩa vụ học tập

Luyện tập: Cho HS làm tập lại sgk

động nhà trường , Người lớn tuổi gia đình có trách nhiệm giáo dục, làm gương tốt cho em

- Vai trị nhà nước: Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành, giúp đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, đối tượng hưởng sách ưu đãi , người tàn tật , khuyết tật

IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà 1 Củng cố lại tập SGK

2 Hướng dẫn:

- Học thuộc học, tìm hiểu thêm Luật Giáo dục - Tìm hiểu nhiệm vụ HS

Ngày dạy: Tuần

Tiết

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ,SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM

1) Kiến thức: Hiểu qui định pháp luật Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Hiểu dó tài sản q người, cần phải giữ gìn, bảo vệ

2) Thái độ : Có thái độ q trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm thân Đồng thời tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác

3) Kỹ năngvà kĩ sống : Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm, không xâm hại người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1) GV: SGK SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD 6. 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép

III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Khám phá:

- GV nêu tình huống: Một buổi sáng, đường học em thấy người đàn ông vừa đánh vừa chửi mắng tệ thằng bé Làng xóm xúm lại can, nói: “Đánh phạm pháp”

2.Kết nối:

Hỏi: + Em có nhận xét hành vi ơng bố? + Em nghĩ lời can đó? Đúng hay sai? - HS: trao đổi thảo luận

- GV: Nhận xét dẫn dắt vào học Hoạt động giáo viên học sinh

1.TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Một học

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu nghiêm minh pháp luật thân thể người

(51)

- Gọi HS đọc truyện

GV: Vì ông Hùng gây chết cho ông Nở? Hành vi ơng Hùng có phải cố ý không? HS: Do ông Hùng dùng điện bẫy chuột, hành vi ông Hùng cố ý gây nên

Gv: Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? HS: Con người pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

GV: Đối với người q giá nhất? Khi thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm bị người khác xâm phạm em phải làm gì?

HS: Là tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Nếu bị xâm phạm phải biết bảo vệ quyền cách phê phán, tố cáo việc làm sai trái

HĐ2: Tìm hiểu Nội dung học

Mục tiêu: Giúp HS hiểu quy định Pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân

Cho HS làm tập: Những hành vi hành vi xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân

Hành vi Xâm phạm

- giết người - Tính mạng

Đánh người gây thương tích

- Thân thể, sức khỏe Vu khống, vu cáo, làm

nhục

- danh dự, nhân phẩm GV: Khi thân thể, tính m,ạng, danh dự bị người khác xâm phạm em phải làm làm nào?

- Cho HS đọc Nội dung học SGK - Giới thiệu:

+ Điều 71, HP 1992

+ Điều 93, 104, 121, 122, 123 Bộ luật hình 1999 HĐ3: HDHS luyên tập

- Nêu tình để HS chọn cách ứng xử nhất:

Trên đường học, Lan trông thấy số bạn HS nam lớp lớn tụ tập, trêu chọc, dọa nạt em HS nữ, bắt em phải nộp tiền cho qua Nếu Lan em xử trí nào?

cách xử trí:

+ Phê bình, cảnh cáo việc làm sai bạn HS nam

+ Báo cho nhà trường cơng an việc - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, lựa chọn cách xử trí

II Nội dung học:

1.Những quy định pháp luật nước ta

a) Về thân thể

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Khơng xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật b) Về tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm

- Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe danh dự nhân phẩm Mọi người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật

2 Ý nghĩa:

(52)

IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố: Cho HS đọc nội dung học

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học thuộc học

- Làm tập c,d SGK

TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn

30 30 QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ ỞBài 17 05-04-2006 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ CD qui định hiến pháp nhà nước ta

2) Thái độ : Có ý thức tơn trọng chỗ người khác, cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ người khác

3) Kỹ : Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật chỗ CD. Biết bảo vệ chỗ khơng xâm phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm đến chỗ người khác

1) GV: - SGK SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD - Hiến pháp năm 1992

- Bộ luật tố tung hình năm 1998 - Bộ luật Hình 1999

- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra cũ: (5’)

- Pháp luật nước ta qui định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm?

- Em nêu số ví dụ việc vi phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

3) Giảng mới:

a) Giới thiệu học: (2’)

Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền CD qui định Hiến pháp nhà nước ta Vậy CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa nào? Chúng ta tìm hiểu 17

Ghi tên học lên bảng b) Giáng b i m ià

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(53)

10’

14’

huống

- Gọi HS đọc tình SGK - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

1 Chuyện xảy với gia đình bà Hịa? Trước việc xảy vậy, bà Hịa có suy nghĩ hành động nào?

+ Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng + Nhận xét, chốt lại ý

3 Theo em, bà hòa hành động hay sai?

* HDHS xác định ý kiến đến kết luận

+ Giới thiệu điều 73 – HP 1992: (Viết bảng phụ)

“CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ ở, không tự ý vào chỗ của người khác người khơng đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép…”

- Tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận :

Theo em, Bà Hòa nên làm để xác minh nhà T lấy trộm tài sản mà khơng vi phạm đến quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác

* Chốt vấn đề:

+ Giới thiệu điều 124 – Bộ luật hình 1999

(Viết bảng phụ)

“Người khám xét trái pháp luật chỗ người khác, đuổi trái pháp luật người khác khỏi chỗ họ hoặc có hành vi trái pháp luật khác xâm phạm đến quyền bất khả xâm phạm chõ CD, bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ từ 1 năm phạt tù từ tháng đến 1 năm”.

HĐ2: Giới thiệu Nội dung học - Cho HS tự đọc Nội dung học

- Chia lớp thành nhóm, thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Quyền bất khả xâm phạm chõ CD gì?

2 Những hành vi vi phạm pháp luật chỗ CD?

3 Người vi phạm pháp luật chỗ

- Thảo luận, phát biểu ý kiến

- Bổ sung ý kiến

1 Gia đình bà Hịa gà mái hoa mơ độ đẻ trứng

2 Bà hòa nghĩ: Chỉ có nhà T bắt trộm chửi suốt ngày

* Mất quạt bàn:

+ Bà Hòa nghĩ nhà T lấy cắp quạt

+ Bà chạy sang nhà T đòi khám nhà, mẹ nhà T khơng cho, bà Hịa nghi ngờ xơng vào khám

3 Trao đổi tranh luận, có ý kiến khác sau:

+ Bà Hịa xơng vào lục lọi, khám xét nhà T

+ Bà Hồ báo quyền địa phương

+ Bà Hòa bỏ chịu quạt

+ Bà Hịa khơng khám nhà T

+ Chỉ có trường hợp thứ bà Hịa có quyền khám nhà T

- Trao đổi thảo luận, bổ sung ý kiến

* Bà Hòa cần phải: + Quan sát, theo dõi + Báo với quyền địa phương để nhờ can thiệp

+ Không tự ý xông vào lục lọi, khám xét nhà người khác Làm vi phạm pháp luật + Tự nghiên cứu Nội dung học

+ Thảo luận nhóm theo câu hỏi

+ Đại diện nhóm lên trình bày, lớp trao đổi bổ

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền CD

(54)

CD bị pháp luật xử lý nào? 4, Em làm để thực quyền bất khả xâm phạm chõ CD?

* Kết luận: Nội dung học, ghi bảng ý HS trình bày

HĐ3: HDHS luyện tập hệ thống bài tập

* Tổ chức trị chơi đóng vai theo tình sau:

Ghi tình lên bảng phụ + Tình 1: Bố mẹ vắng, em ở nhà mình, học có người gõ cửa muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện Em làm tình huống này?

+ Tình 2: Quần áo nhà em phơi dây, gió bay sang nhà hàng xóm Em muốn sang lấy bên đó khơng có nhà.

- Chia lớp thành nhóm: nhóm 1-3 đóng vai ứng xử tình 1; nhóm 2-4 đóng vai ứng xử tình

- Kết luận cách ứng xử cần thiết tình

- Cho điểm nhóm có cách ứng xử hay

* Củng cố, tổng kết học

sung

+ Ghi Nội dung học vào

+ Các nhóm thảo luận, phân vai

+ Các nhóm lên đóng vai + Lớp trao đổi rút kinh nghiệm

chỗ người khác, phải biết tự bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác

4) DẶN DÒ : 1’

- Học thuộc Nội dung học - Làm tập lại phần đ

- Chuẩn bị trước 18: Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.

31 31

Bài 18

QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ

BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN

12-04-2006 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Hiểu nắm vững nội dung Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín CD qui định hiến pháp nhà nước ta

2) Thái độ : Có ý thức trách nhiệm việc thực Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

3) Kỹ : Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật đâu nhứng hành vi thể việc thực tốt Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

(55)

1) GV: - SGK SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD - Hiến pháp năm 1992

- Bộ luật tố tung hình năm 1998 - Bộ luật Hình 1999

- Tình pháp luật - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập

2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra cũ: (5’)

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ CD gì? Những hành vi vi phạm pháp luật chỗ CD?

- Em làm trường hợp sau:

+ Đến nhà bạn mượn truyện, khơng có nhà

+ Quần áo nhà em phơi dây, gió bay sang nhà hàng xóm Em muốn sang lấy bên khơng có nhà

- GV nêu tình cho HS tranh luận: “Nếu nhặt thư bạn, em làm gì?”

- HS: đưa ý kiến

- GV nhận xét ý kiến đúng, sai dẫn vào bài:

Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền CD qui định HP nhà nước ta Vậy, Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín gì? Chúng ta tìm hiểu học cuối chương trình GDCD lớp

Ghi tên học lên bảng b) Giáng mới

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BẢNGGHI

12’

HĐ1: HDHS thảo luận, phân tích tình huống

- Cho HS đọc tình SGK - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

1 Theo em, Phượng đọc thư gởi Hiền mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao?

2 Em có đồng ý với giải pháp Phượng đọc xong thư, dán lại đưa cho Hiền không?

3 Nếu Loan em làm nào? - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - Nhận xét, chốt lại ý bản, giới thiệu điều 73-HP 1992 (Viết lên bảng phụ) “Thư tín, điện thoại, điện tín CD được bảo đảm an tồn, bí mật… việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ thư tín, điện tín CD phải người có thảmm quyền tiến hành theo qui

- Đọc tình

- Trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung thêm ý kiến

1 Phượng khơng đọc thư Hiền, khơng phải thư Phượng Dù Hiền bạn thân chưa đồng ý không đọc

(56)

12’

định pháp luật.”

HĐ2: Tìm hiểu Nội dung học - Yêu cầu HS đọc điều 125 bọ luật hình 1999 (SGK – trang 58)

- Yêu cầu HS tự đọc Nội dung học - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau (mỗi nhóm câu theo thứ tự)

1 Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín CD nào?

2 Theo em hành vi vi phạm pháp luật bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

3 Người vi phạm pháp luật an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín bị pháp luật xử lý nào?

4, Thấy người nghe trộm điện thoại người khác, em làm gì?

* Kết luận, nhận xét phần trình bày nhóm

+ Yêu cầu HS đọc Nội dung học HĐ3: HDHS luyện tập hệ thống bài tập

Bài tập ứng xử: (Ghi sẵn bảng phụ) Em phải làm gặp trường hợp sau:

a Nhặt thư người khác

b Bố mẹ anh chị xem thư em mà không hỏi ý kiến em

c Khi bố mẹ vắng, làm để khỏi thất lạc thư, điện báo?

d Nếu bố mẹ anh chị đọc nhật ký em em làm gì?

+ Yêu cầu HS ghi cách ứng xử giấy nháp tập

+ Mỗi tổ ứng xử trường hợp theo thứ tự

+ Gọi HS trình bày cách ứng xử

+ Nhận xét, bổ sung, cho điểm trường hợp có cách ứng xử hay

* Củng cố, tổng kết học:

+ Cho HS đọc lại Nội dung học + Nêu MĐYC học

3 Nếu Loan, em nên: + Giải thích để Phượng hiểu không đọc thư bạn chưa bạn đồng ý

+ Nếu cố tình đọc vi phạm Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Tự đọc

- Tự nghiên cứu Nội dung học

- Về vị trí thảo luận, ghi kết giấy:

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

1 SGK- phần b trang 49 Hành vi là: + Đọc trộm thư người khác

+ Thu giừ thư tín, điện tín CD

+ Nghe trộm điện thoại người khác

+ Đọc thư người khác nói lại cho người biết

3 Tham khảo luật hình 1999

4 + Nhắc nhở bạn khơng hành động + Phân tích để bạn thấy hành động vi phạm pháp luật

+ Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo gia đình phân tích để bạn hiểu - HS tổ nêu cách ứng xử

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ

(57)

học 4) DẶN DÒ : 1’

- Học thuộc Nội dung học

- Chuẩn bị trước thực hành ngoại khoá Trật tự an tồn giao thơng đường

IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

32 32 BÀI TẬP THỰC HÀNH 22-04-2006

I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1) Kiến thức: Giúp HS giải tình huống, vấn đề PL học chương trình HKII, nhằm củng cố nâng cao kiến thức

2) Thái độ : Có thái độ tự giác chủ động trước tình PL thường gặp sống, hiểu biết PL nhắc mhở người thực tốt

3) Kỹ : RLKN hoạt động cá nhân, HĐ nhóm, xử lý tình nhanh nhẹn, xác, thuyết phục

GV: - BT tình huống, giấy khổ to, bảng phụ, đèn chiếu …

HS : - Vở ghi chép, BT, giấy khổ to, ôn tập PL học III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra cũ: (3’)

1 Em phân biệt thư tín, điện thoại, điện tín?

2 Theo em, hành vi vi phạm pháp luật bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

Trong HKII, em học qua chuẩn mực PL bản, phổ thông thiết thực, phù hợp với lứa tuổi Nhằm củng cố lại kiến thức học, hôm em tiến hành thực hành hành vi PL học

b) Giảng mới: 35’

Bài tập 1: Em nêu hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người theo bảng đây:

- Giáo viên cho h c sinh phát bi u v ghi y ki n úng c a h c sinh lên b ng.ọ ể ế đ ủ ọ ả

Tính mạng Thân thể Sức khỏe Danh dự, nhân

phẩm Đánh người, giết

người

Bắt giam người trái pháp luật

Cố ý gây thương tích cho người khác

- Xúc phạm người khác

- Vu khống cho người khác

Bài tập Đánh dấu x vào  tương ướng với điều vi phạm quyền nghĩa vụ học tập người công dân:

 Bố mẹ Lan cho Lan học hết THPT, Lan học sinh giỏi, cho gái không cần học nhiều

(58)

 Minh có khiếu hội họa, cha mẹ lại bắt thi vào Đại học Thương mại để trở nhà kinh doanh

 Vì điều kiện kinh tế nên Lâm ban ngày làm, tối học Bổ túc văn hóa  Ơû địa phương x có nhiều trẻ em khuyết tật khơng có trường riêng để ộc

Giáo viên cho cá nhân lên bảng làm, lớp nhận xét

Bài tập 3: Những hành vi sau xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người?

a Tỏ thái độ khơng đồng ý bị bạn trêu chọc q mức  b Đua xe  c Báo cho thầy cô biết việc bạn bỏ học chơi  d Đánh bạn  đ Bênh vực bạn bạn bị bắt nạt  e Đổ rác bừa bãi  g Vu oan cho người khác để trả thù  f Đi học trễ 

Giáo viên cho cá nhân học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét

Bài tập : Em lựa chọn cách trả lời phù hợp tình sau:

Tình Đúng Sai Khơng

biết Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn

trọng chỗ

Không tự ý vào chỗ người khác

Chỉ cần bảo vệ chỗ mình, khơng cần tơn trọng chỗ người khác

Khi bị người khác xâm phạm chỗ ở, cần phản đối tố cáo

Bài tập 5: Bảo học sớm nhặt thư khơng ghi địa ngồi bì thư Bảo mở đọc biết thư Thu (bạn lớp) Bảo trả thư cho Thu

Thu hỏi: “Bảo có xem thư Thu khơng?”

Bảo nói: “Vì thư khơng có có ghi tên người gởi nên phải mở đọc để trả thư cho người.”

Thu cho Bảo vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín dọa mách thầy.

a) Theo em, Bảo Thu đúng, sai?

b) Phải giải tình nào? 4) DẶN DỊ: 2’

- Về nhà tiếp tục ơn tập kỹ từ: 13 – 18, tiết sau học ôn tập IV) RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG

TUẦ

N Tiết TÊN BÀI HỌC NGÀY

SOẠN

33 33 ÔN TẬP HỌC KỲ II 23-4-2006

(59)

2) Thái độ : Có thái độ đắn, rõ ràng trước tượng, kiện PL trong sống hàng ngày, có tình cảm sáng, lành mạnh người

3) Kỹ năng: Biết đánh giá hành vi thân người xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực PL giao tiếp hoạt động

II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK SGV GDCD 6

-Giấy khổ to, bảng phụ, bút lơng, phiếu học tập, đèn chiếu … - BT tình BT thực hành

HS : - Sách GDCD 7, ghi chép, BT, giấy khổ to… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống 2) Kiểm tra cũ: (3’)

GV gọi – em HS mang tập lên để kiểm tra, nhận xét , chấm điểm 3) Giảng mới:

Từ đầu HKII đến nay, em học qua chuẩn mực PL gồm chủ đề, chủ đề ứng với chuẩn mực cụ thể Để giúp em hiểu kỹ vấn đề học, hôm học ôn tập

b) Giảng mới: (36’)

GVHDHS ôn tập cách lập bảng hệ thống hoá kiến thức học qua chủ đề PL sau:

Phưong pháp hỏi đáp cho học sinh trả lời câu hỏi: T

T Chủ đề Nội dung Các quyền Nghĩa vụ

1

Công ước của LHQ về Quyền trẻ em

- nhóm quyền trẻ em

- Quyền sống - Quyền bảo vệ - Quyền tham gia - Quyền phát triển

- Mỗi trẻ em cần biết bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác thực tốt bổn phận, nghĩa vụ

2 Cơng dân nước CH XHCN Việt Nam

Công dân người dân

của

nước, mang quốc tịch nước Cơng dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam

+ Quyền học tập

+ Quyền nghiên cứu khoa học + Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe

+ Quyền tự lại, cư trú + Quyền bất khả xâm phạm thân thể

+ Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín…

+ Học tập; bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng; tn theo hiến pháp pháp luật; đóng thuế lao động cơng ích 3 Thực

hiện

- Ngun nhân gây

(60)

trật tự an toàn giao thông

TNGT

- Các qui tắc GT

- Luật GTĐB

4 Quyền và nghĩa vụ học tập

- Sự quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập CD trách nhiêm

bản thân

trong học tập

- Được học tập hình thức loại trường lớp khác

- Học tập, chăm chỉ, thực những qui định nhiệm vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng, cải tiến phương pháp học tập

5

Quyền tự về nhân thân

CD có quyền Pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

- Quyền bất khả xâm phạm thân thể

- Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm

- Tôn trọng quyền người khác

- Biết tự bảo vệ mình, biết phê phán, tố cáo làm sai

6 Quyền bất khả xâm phạm chỗ Những QĐ pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ

- Chỗ công dân nhà nước người tôn trọng bảo vệ

- Không xâm phạm, tự ý vào chỗ người khác, trừ trường hợp pháp luật cho phép

- Biết bảo vệ chỗ không xâm phạm đến chỗ người khác Biết phê phán tố cáo làm trái pháp luật

7

Quyền bảo đảm an toàn bí mật TT, ĐT, ĐT

Những QĐ pháp luật bảo đảm an tồn bí mật TT, ĐT, ĐT

- Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân nhà nước bảo đảm an tồn bí mật

- Khơng chiếm đoạt tự ý mở thư tún, điện tín, nghe trộm điện thoại người khác

- Phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác 4) DẶN DÒ: 2’

- Xem lại tập 12 – 18, ôn tập Nd học - Tuần sau làm thi kiểm tra HKII

IV) RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG

TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn

34 34 THI HỌC KÌ II 29-4-2006

(61)

2) Thái độ: HS có ý thức thực tốt chủ đề học.

3) Kỹ năng: Nhận biết hành vi pháp luật sống hàng ngày, biết tự đánh giá người khác

GV: - Ra đề kiểm tra, đáp án: Làm vi tính, to đề đủ cho HS đề. HS : - Ôn tập kỹ học để làm KT đạt kết quả.

III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống, dặn HS cất sách vở GDCD , phát đề KT cho HS làm

2 Nội dung đề kiểm tra : ( Xem trang sau ) 3 Đáp án:

Câu (2đ) Những giá trị quý người ø: b ; d ; đ ; e.

Câu (2đ) Những hành động xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ và nhân phẩm người là: a ; b ; d.

Câu (2đ)

Hùng nói khơng vì: khơng phải hành vi xâm phạm đến tính mạng, thân thể, danh dự nhân phẩm người khác mà hành vi đùa nghịch, gây vệ sinh lớp học làm bẩn quần áo người khác

Bạn Hùng phê phán không vấn đề Câu (2đ):

a) Việc làm Nam xóm đúng, nghĩa cử đẹp nhằm bảo vệ tài sản công dân xảy tai nạn bất ngờ, khơng kịp thời tất tài sản bà Năm tro

b) Việc làm không vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, hành vi vi phạm pháp luật mà hành vi bảo vệ tài ản công dân.

Câu (2đ) Nếu thấy bạn em xem trộm thư người khác, em : - Nhắc bạn không hành động

- Phân tích đe åbạn thấy thấy hành vi vi phạm pháp luật

- Nếu bạn không nghe nhờ thầy giáo gia đình phân tích để bạn hiểu

4 Kết kiểm tra:

LỚP SỐSĨ GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU ĐẠT YC

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

6A1 6A2 6A3 6A4

5 DẶN DỊ Về nhà xem lại 12: Cơng ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để tuần sau học ngoại khóa

IV Rút kinh nghi m – B sungệ ổ

Họ tên:

……… Lóp:6A…

Trường THCS Nhơn An, An Nhơn

Đềø thi học kỳ II - NH: 2005-2006 Môn thi: GDCD - TG: 45’

Ngày thi :

(62)

……… Câu (2đ) Theo em, giá trị sau quý người? Đấnh dấu x vào 

a Tiền bạc  đ Danh dự 

b Sức khoẻ  e Tính mạng 

c Sắc đẹp  g Dáng cao 

d Nhân phẩm  h Mặt mày sáng sủa 

Câu (2đ) Những hành động sau xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ nhân phẩm người? Đánh dấu x vào 

a Tỏ thái độ khơng đồng ý bạn trêu chọc q mức 

b Đua xe 

c Báo cho thầy cô biết việc bạn bè bỏ học chơi 

d Vu oan cho người khác để trả thù 

đ Đổ rác bừa bãi 

e Bênh vực bạn bị bắt nạt 

Câu (2đ) Tâm Hùng ngồi bàn, Tâm ăn kẹo cao su trét vào ghế. Hùng trông thấy liền bảo bạn: “Cậu làm vi phạm đến tính mạng, thân thể và sức khoẻ người khác đấy” ? Theo em Hùng nói có không? Tại sao?

_

Câu (2đ): Gia đình bà Năm vắng Bỗng Nam phát nhà bà có khói lên mù mịt Nam la lên xóm đập cữa xơng vào nhà bà Năm để dập lửa.

a)Việc làm Nam xóm hay sai? Vì sao?

_

b) Việc làm có vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác không?

_

(63)

TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn

35 35 QUYỀN TRẺ EMNgoại khóa 10-05-2006

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thêm quyền trẻ em theo Công ước Liên hiệp quốc Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em

2) Thái độ : HS tự hào tương lai dân tộc nhân loại Biết ơn người chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền bổn phận Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em

1) GV: - Tranh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em. - Quyền trẻ em

- Tranh ảnh quyền trẻ em

- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : ghi, tài liệu tham khảo

III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra cũ: (5’) Nhận xét, chữa thi kiểm tra học kỳ II 3) Giảng mới:

a) Giới thiệu học : (2’)

Trong 12 em học Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em Để hiểu thêm nội dung công ước hôm nghe tiết ngoại khóa giới thiệu thêm vấn đè này

Ghi học lên bảng b) Giáng b i m ià

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

7’

10’

HĐ1: Giới thiệu tinh thần cơ bản loại quyền trong Công ước

- Giới thiệu: - nhóm quyền, ngun tắc, q trình

HĐ2: Giới thiệu điều khoản thuộc nhóm quyền

- nhóm quyền, nguyên tắc, trình

- Nghe giới thiệu ghi vào

1 tinh thần cơ bản loại

quyền trong

Công ước

- nhóm quyền, ngun tắc, q trình

(64)

10’

- Nêu điều khoản Cơng ước thuộc nhóm quyền

(Xem phụ lục)

HĐ: Quan sát tranh đón nhóm quyền

- Treo lên bảng tranh có liên quan đến nhóm quyền trẻ em cho học sinh nhận biết tranh ứng với nhóm quyền + Treo tranh lên bảng

+ Chốt lại ý học sinh trình bày giảng nội dung tranh đẻ khắc sâu kiến thức cho học sinh HĐ4: Một số tình sự tham gia trẻ em

(nêu tình phần phụ lục)

- Quan sát tranh

- Nêu nội dung tranh thể nhóm quyền

- Nghe giải tình huống, nhận xét

quyền

3 Quan sát tranh đón nhóm quyền

4) DẶN DÒ : 1’ - Giáo viên dặn em số vấn đề đạo đức pháp luật để học sinh thực tốt đại phương kì nghỉ hè

- Hướng dẫn, tư vấn em tham gia hoạt động hè địa phương IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

(65)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn

28 28 25-3-2006

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS