Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp; làm được BT4.... MỤC TIÊU:.[r]
(1)TUẦN: 24 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1:
- Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương
Tóm tắt:
Hình lập phương cạnh a = 2,5 cm
S1M = ?, Stp = ?, V= ? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét
Bài 2: GV treo bảng phụ ghi ND B2
- HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, tự giải toán
- GV nhận xét
Bài 3: (HS K, G làm)
-Yêu cầu HS đọc đề quan sát hình vẽ - Hình HCN a = cm, b = cm,
c = cm
+ Khối gỗ ban đầu hình gì? Kích thước bao nhiêu?
+ Khối gỗ cắt hình gì? Kích thước bao nhiêu?
+ Muốn tính khối gỗ lại ta làm sao?
- HS đọc đề, nêu cầu - HS làm
- em lên bảng làm
Bài giải:
DT mặt HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
DT toàn phần HLP : 6,25 x = 37,5 (cm2)
Thể tích HLP :
2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (cm3)
ĐS: 6,25 (cm2), 37,5 (cm2), 15,625 (cm3)
- Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu cầu - HS nêu
-1 em lên làm cột
- em khá, giỏi làm cột 2,3
- Lớp làm vào vở, nhận xét bạn - HS đọc đề, nêu cầu
- HS nêu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bạn
Bài giải:
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3)
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64 (cm3)
Thể tích phần gỗ cịn lại: 270 - 64 = 206 (cm3)
Đáp số: 206 cm3 * Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
T OÁN
(2)I MỤC TIÊU
- Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích HLP khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1:
+ Để tính 15% 120, bạn Dung làm nào?
+ 10%, 5%, 15 % 120 có mối quan hệ vớ nào?
- Để nhẩm được15% 120 bạn Dung dựa vào mối quan hệ 10%, 5%, 15% với nhau?
1a/ GV yêu cầu HS tự làm 1b/ GV yêu cầu HS đọc đề, làm Bài 2:
- GV HD HS phân tích đề - Yêu cầu HS lên bảng giải - GV theo dõi HD HS chậm
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
+ Tính 10%, tính 5% 120 tính 15% 120
+ 10% gấp đôi 5%, 15% gấp ba 5%
- HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung
17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24
5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 - HS đọc đề tự làm - HS đổi KT, nêu KQ - lớp nhận xét
35% = 30% + 5%
10% 520 52 30% 520 156 5% 520 26 Vậy: 35% 520 182
- HS đọc đề, phân tích đề, nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét bạn
Bài giải:
a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 32 Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là:
3 : = 1,5 1,5 = 150%
b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 32 = 96 (cm3)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm3
* Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU:
(3)II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
- Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Yêu cầu HS đọc kĩ dịng để tìm nghĩa từ an ninh
- Nhận xét + chốt lại kết
Hoạt động 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm bài, phát phiếu cho nhóm
- Nhận xét + chốt lại kết :
Hoạt động 3:
- Cho HS đọc yêu cầu BT3
- GV giải nghĩa số từ: án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán
- Nhận xét + chốt lại kết
Hoạt động 4: :
- Cho HS đọc yêu cầu BT4
- Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - Nhận xét + chốt lại kết
- HS đọc to, lớp đọc thầm
* An ninh yên ổn trị trật tự xã hội ( Đáp án B )
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Làm theo nhóm + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh:
Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc
+ Động từ kết hợp với an ninh:
bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
+ Từ ngữ người, quan tổ chức : cơng an, đồn biên phịng, quan an ninh, thẩm phán, + Từ ngữ hoạt động : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét * Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Tìm phần (MB, TB, KB); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1)
(4)II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt độnghọc
Hoạt động 1: HD HS làm BT1: 13-15' - GV giao việc
- Cho HS làm việc Giới thiệu áo tranh vẽ áo
- GV nói thêm nội dung văn - Cho HS làm + trình bày
Tìm hình ảnh so sánh có ? Tìm hình ảnh nhân hố có ? - Nhận xét + chốt lại kết
- GV ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật
Hoạt động 1: HDHS làm BT2: 12-13' - Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em
- Nhận xét + khen HS làm tốt
- Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu áo
- Lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm - HS làm + trình bày + Mở kiểu trực tiếp
+ Thân bài: tả bao quát áo
- tả phận có đặc điểm cụ thể - nêu cơng dụng áo tình cảm áo
- Lớp nhận xét
*đưòng khâu khâu máy, cổ áo nón, tơi chững chạc anh lính tí hon
* người bạn đồng hành quí báu, măng sét ôm khư lấy cổ áo
- HS đọc lại
- HS suy nghĩ, nói tên đồ vật em định tả - HS viết đoạn văn
- số em đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét
* Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét tiết học
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình trịn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(5)Bài 1: (HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề
+ Bài toán cho em biết gì? + Bài tốn u cầu tìm ?
+ Để thực yêu cầu đó, trước hết ta phải tính gì?
- yêu cầu HS lên bảng làm - GV giúp đỡ HS chậm
- Giáo viên đánh giá làm HS
- HS đọc đề, phân tích đề - HS lên bảng làm
- Lớp làm vào vở, nhận xét bạn Bài giải:
a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2)
Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2)
b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD hình tam giác BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 = 80% ĐS: a) 6cm2, 7,5cm2 b) 80%
- HS đọc đề, phân tích đề - HS lên bảng làm
- Lớp làm vào vở, nhận xét bạn Bài giải:
Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)
Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là:
72 - 36 = 36 (cm2)
Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hai hình tam giác MKQ hình tam
giác KNP * Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích, thể tích HHCN HLP II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HD luyện tập thực hành
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD, giúp đỡ HS yếu
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
(6)Bài 3:(HSKG)
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV HD cách giải
Bài giải:
Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm a) Diện tích kính xung quanh bể cá là: (10 + 5) x x = 180 (dm2)
Diện tích kính mặt đáy bể cá là: 10 x = 50 (dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)
b) Thể tích bể cá là: 10 x x = 300 (dm3)
300 dm3 = 300 l
c) Thể tích nước bể kính là: 300 x : = 225 (l) - HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS lên bảng giải - Lớp làm vở, nhận xét
Bài giải:
a)Diện tích tồn phần HLP N là: a x a x
Diện tích tồn phần HLP M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x
Vậy diện tích tồn phần HLP M gấp lần diện tích toàn phần HLP N
b) Thể tích Hình N là: a x a x a Thể tích Hình M là:
(a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27
Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N * Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU:
- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND ghi nhớ) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Phần nhận xét a) phần nhận xét:(10’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Nhận xét + chốt lại kết
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu ghép, phân tích cấu tạo, xác định vế câu, tìm phận C - V
(7)Bài 2:
- Cho HS làm + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết * Nói thêm :
+ Các từ vừa, đã, đâu, đấy, nằm phận vị ngữ, QHT
+ Khi dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng từ, khơng thể đảo trật tự vế câu vị trí từ hơ ứng ấy.a
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- GV giao việc - Cho HS làm - Dán bảng tờ phiếu
- Nhận xét + chốt lại kết Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm
- Làm + trình bày - Lớp nhận xét
* Ý a.Các từ vừa, đã, đâu ,đấy, câu ghép dùng để nối vế câu1 với vế câu * Ý b Nếu lược bỏ từ vừa, đã, đâu, đấy, thì:
+QH vế câu khơng cịn chặt chẽ +Câu văn trở thành khơng hồn chỉnh (câu b)
- HS đọc u cầu BT1, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- HS làm vào tập - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
- số HS đọc KQ, lớp nhận xét a Mưa to, gió mạnh
b.Trời hửng sáng, nông dân đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng c.Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu
* Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
:Hoạt động 1: HD HS làm BT1: 10-12' - HDHS chọn đề
- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Yêu cầu HS TLN4 lập dàn ý
- Cho HS trình bày kết - Nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh
- HS đọc đề SGK - HS nói đề chọn - HS đọc gợi ý SGK
- HS TLN4 làm bảng nhóm - HS trình bày
(8)Hoạt động 3: HD HS làm BT2: 14-16' - Cho HS đọc, GV giao việc
- Nhận xét + khen HS làm tốt
-1 HS đọc yêu cầu BT2 gợi ý
- HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn nhóm
- HS khác lắng nghe
- Đại diện nhóm thi trình bày trước lớp - Lớp nhận xét
* Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học