Đang tải... (xem toàn văn)
-Nh¾c HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. -B¶ng phô ghi tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ bµi kÓ chuyÖn. -Cho HS nèi tiÕp nãi tªn c©u chuyÖn sÏ kÓ... b) HS thùc hµnh kÓ truyÖn, trao ®æi vÒ néi dung, [r]
(1)TuÇn 30
Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc : LUYỆN ĐỌC B I "CON G I " À Á
I/ Mục tiêu:Nhằm giúp HS đọc diễn trôi chảy diễn cảm :"Con gái" Nắm đợc nội dung
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc Con gái trả lời câu hỏi 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc
a.Luyện đọc : GV cho chia đoạn đọc
GV cho HS đọc GV nhận xét chung
Bài em đọc giọng nh ? Khi đọc em cần nhấn giọng từ ngữ nào?
GV cho HS đọc theo đoạn cho HS nhận xét cách đọc chất lợng giọng đọc theo cách nêu em cha?
b Tìm hiểu nội dung liên hệ thùc tÕ
Theo em bạn Mơ có đức tính tốt nào?
Em học tập đợc bạn Mơ điều gì? Quan niệm trọng nam khinh nữ quan niệm nh xã hội ?
c Luyện đọc diễn cảm :
GV cho HS đọc đoạn đoạn
GV nhận xét chung giọng đọc em
GV cho HS chọn bạn đọc hay để thi GV cho HS nhận xét tìm bạn đọc tốt
-5 HS đọc.Mỗi em đọc đoạn HS nhận xét cách đọc bạn HS nêu cách đọc đoạn HS nêu từ cn nhn ging
HS dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ cần nhấn giọng
- 5HS đọc HS nhận xét
HS: Bạn Mơ ngời ngoan biết lời cha mẹ biết giúp đỡ bố mẹ bố bận cơng tác mẹ cịn nghỉ sinh
HS: Ngoan ngoÃn lời bố mẹ chăm häc tËp hiÕu th¶o …
Là quan niệm vơ lạc hậu sinh trai hay gái tốt cả… HS đọc
Cho HS nhắc lại cách đọc tìm giọng đọc cụ thể cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
Cho hs đọc diễn cảm (6 em) -HS thi c
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học chuẩn bị sau ************************************ Kể chuyện
Kể chuyện nghe đọc I/ Mục tiêu:
1-Rèn kĩ nói:
- Lập dàn ý, hiểu kể đợc câu chuyện nghe, đọc ( giớithiệu đợc nhân vật, nêu đợc diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu đợc cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) ngời phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài
II/ Đồ dùng dạy học:
(2)-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cũ:
HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện 2-Bài míi:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS kể chuyện:
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:
-Mời HS đọc yêu cầu đề -GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )
-Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK
-GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chơng trình
-GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS -Cho HS nèi tiếp nói tên câu chuyện kể
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện. -Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện -GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn
-Cho HS thi kĨ chun tríc lớp: +Đại diện nhóm lên thi kể
+Mi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện -Cả lớp GV nhận xột, tớnh im, bỡnh chn:
+Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
+Bạn đặt câu hỏi thú vị
-HS đọc đề
Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có ti
-HS c
-HS nói tên câu chuyện m×nh sÏ kĨ
-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kĨ chun tríc líp
-Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa cõu chuyn
3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xÐt giê häc
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân nghe
************************************
LuyÖn tiÕng việt:Tập làm văn - Cảm thụ văn học
I.Mc tiêu: Củng cố rèn kĩ làm văn tả ngời Trình bày rõ ràng Tả đợc ngời mà em thơng yêu theo yêu cầu đề bi
Rèn kĩ cảm thụ nội dung, nghệ thuật đoạn thơ đoạn viết trôi chảy, rõ ý
(3)Đề bài: Tả ngời mà em thơng yêu nhất Học sinh viết GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài, nhận xét, chữa
- Đọc văn hay đoạn hay cho HS tham khảo B Cảm thụ văn học
Bài 1: : Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Có hơng sen thơm Trong hồ nớc đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi hôm
( Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa) HÃy biện pháp nghệ thuật nêu ý nghĩa?
Gi ý: ip t “có” nhằm liệt kê hơng vị hạt gạo quê hơng Hạt gạo chắt lọc tinh tuý đất, thơm mát lành nứơc, chứa đựng cơng lao, tình cảm ngời Hạt gạo hn ca quờ hng
Bài 2: : Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè Toả nắng xuống dòng sông lÊp lo¸ng
(Nhớ sơng q hơng – Tế Hanh) Đoạn thơ có hình ảnh đẹp? Những hình giúp em cảm nhận đợc điều gì?
Gợi ý: Đoạn thơ có hai hình ảnh đẹp; Hình ảnh sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để hàng tre soi bóng Hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh nắng tra hè Những hình ảnh giúp ta cảm nhận đợc vẽ đẹp thật quyến rũ lịng ngời sơng q hơng Tình cảm gắn bó, u q hơng tha thiết tác giả
Bµi tËp vỊ nhµ: Tả ngời bạn em C Nhận xét, dặn dò
Kỹ thuật
Lắp rô- bốt( tiết 1) I Mục tiêu
- Hs cần phải:
+ Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt + Lắp đợc rô- bốt quy trình, kĩ thuật
+ Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô- bốt II Đồ dïng d¹y häc.
- Mẫu rơ- bốt lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học
hoạt động Thầy hoạt động củaTrò
- GV giíi thiƯu bµi
Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu (5')
- Gv cho Hs quan sát mẫu rô- bốt lắp sẵn
+ Để lắp đợc rô- bốt, theo em phải lắp phận? Hãy nêu tên phận đó?
(4)Hoạt động
Híng dÉn c¸c thao t¸c kÜ thuËt (30')
a, Hớng dẫn Hs chọn đúng, đủ chi tiết - Gv gọi hs lên bảng chọn theo bảng SGK
- Gv kiĨm tra , bỉ sung b, L¾p phận * Lắp thân rô- bốt
- Gv gọi hs lên lắp mặt trớc chân rô- bốt
- Gv nhận xét bổ sungvà hớng dẫn lắp mặt trớc chân thứ hai rô- bốt
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK
- Gv hớng dẫn lắp chân vào bàn chân rô- bốt
* Lắp thân rô- bốt
- Yêu cầu Hs trả lêi c©u hái SGK - Gv nhËn xÐt, bỉ sung
* Lắp đầu rô- bốt
- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK - Gv nhận xét, bổ sung
- Gv lắp đầu rô- bốt * Lắp phận khác + Lắp tay rô- bốt - Gv lắp tay rô- bốt + Lắp ăng- ten
Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK Gv nhận xét hoàn chỉnh bớc lắp +Lắp trục bánh xe
Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK
Gv nhận xét hớng dẫn nhanh bớc lắp trục bánh xe
* Lắp ráp rô- bốt
- Gv lắp rô- bốt theo c¸c bíc SGK d, Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiết xếp gọn vầo hộp
- HS chọn
- Hs quan sát hình lắp
- hs lên bảng lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt
- Hs quan sát H.2b, trả lời
- Hs quan sát H.3, trả lời, lắp thân rô- bốt
- Hs quan sát H.4, trả lời
- Hs lắp tay thứ hai
- Hs quan sát H5b, trả lời, lắp ăng-ten
- Hs quan sát H5c, trả lời
IV nhận xét - dặn dò
- Nhận xét thái độ tinh thần học tập HS
(5)I/ Yêu cầu : Thông qua tiết sinh hoạt tập thể nhằm giúp HS ôn hát hát múa học chơng trình
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Cách tiến hành : HĐ1: Khởi động
GV cho HS nhắc lại hát múa em học chơng trình mà đội phổ biến
GV cho HS ôn lại lời hát HĐ : Thực hành hát múa
HS nh li động tác múa học để vừa hát vừa múa GV tổ chức cho HS múa hát theo tổ nhóm
HS biểu diễn theo tổ nhóm GV chấm điếm để bình chọn nhóm , tổ múa đẹp GV cho HS làm việc theo nhóm với hình thức :
nhóm hát nhóm múa phơ ho¹
Sau nhóm thành thạo hát múa GV tổ chức cho hs múa thi nhóm
Cuèi cïng GV cho HS múa cá nhân múa 3-4 em
GV nhận xét chung tuyên dơng học sinh có ý thức học tập động viên học sinh nhút nhát hoạt động tập thể
HĐ :Kết thúc
Dặn dò nhà ôn múa lại hát múa cho thành thạo Tiếp tục luyện tập cµ kheo
********************************
Thø ba ngày tháng năm 2013 Chính tả (nghe - viết)
Cô gái tơng lai I/ Mục tiªu:
-Nghe viết t
- Biết viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng; tổ chức (BT2,3) II/ Đồ dùng daỵ học:
-Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT -Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân ch¬ng SGK -Bèn tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT3
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: HS viết vào bảng tên huân chơngtrong tiết trớc
2.Bài mới:
2.1.Gii thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2.2-Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV Đọc viết
+ Bi chớnh t núi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
-HS theo dâi SGK
-Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem mẫu ngời tơng lai - HS viết bảng
- HS viÕt bµi - HS soát 2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả:
* Bài tập 2:
- Mi mt HS đọc nội dung tập - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng
*Lêi gi¶i:
(6)- GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng hớng dn HS lm bi
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng - HS làm cá nhân
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến
* Bài tập 3:
- Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hớng dẫn HS làm - Cho HS lµm bµi theo nhãm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến
đó: Anh hùng Lao động
C¸c cơm tõ kh¸c tơng tự nh vậy: Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng
Huõn chơng Độc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất *Lời giải:
a) Huân chơng Sao vàng b) Huân chơng Qn cơng c) Hn chơng Lao động
3-Cđng cè dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
***********************************
Thứ t ngày 10 tháng năm 2013 Tp c
Tà áo dài Việt Nam I/ Mơc tiªu:
1- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào
2- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng ngời phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam.( Trả lơì đợc câu hỏi 1,2,3) II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc Thuần phục s tử trả lời câu hỏi 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc Chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS c on 1:
+Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xa? +)Rót ý 1:
-Cho HS đọc đoạn 2,3:
+Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn cịn lại:
+Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho y phục truyền thng ca Vit Nam?
-Mỗi lần xuống dòng đoạn
+chic ỏo di lm cho ph n trở nên tế nhị, kín đáo
+) Vai trß áo dài trang phục của phụ nữ ViÖt Nam xa.
+Ao dài tân thời áo dài cổ truyền đợc cải tiến gồm hai thân vải…
(7)+Em có cảm nhận vẻ đẹp ng-ời phụ nữ tà áo dài?
+)Rót ý 3:
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 nhóm
-Thi đọc diễn cảm -Cả lớp GV nhận xét
+) Vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài
-HS nêu -HS đọc
-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
3-Cđng cè, dỈn dß: -GV nhËn xÐt giê häc
-Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau ************************************* Tập làm văn
«n tËp tả vật I/ Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật(BT1)
-HS viết đợc đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật -Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
HS đọc lại đoạn văn văn đợc viết lại sau tiết Trả văn tả cối tuần trớc
2-D¹y bµi míi:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS làm tập:
*Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc yêu cầu
-GV treo bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại -Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào bảng nhóm -Mời HS llàm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày
-C¶ líp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
*Bµi tËp 2:
-Mời HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS:
+Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật
+Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,
-GV giới thiệu tranh, ¶nh: mét sè vËt
*Lêi gi¶i:
a) Bài văn gồm đoạn:
-Đoạn 1(câu đầu) - (Mở tự nhiên): GT xuất hoạ mi vào b.chiều
-on (tip cho n cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều -Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm
-Đoạn (kết không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi
b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác
c) HS phát biểu -HS đọc
(8)để HS quan sát, làm
-GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS -HS nãi vËt em chän tả
-HS viết vào
-HS ni tiếp đọc đoạn văn
-Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
-HS viết -HS nối tiếp đọc 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhËn xÐt học
-Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện
************************************* Thứ năm ngày 11 tháng năm 2013 Luyện từ câu
¤n tËp vỊ dÊu c©u (DÊu phÈy)
I/ Mơc tiªu:
- Nắm đợc tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ tác dụng dấu phẩy(BT1)
- Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 II/ Đồ dùng dạy học:
-PhiÕu häc tËp
III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiÓm tra cũ: GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trớc 2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học
2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
*Bµi tËp (124):
-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi -GV phát phiếu học tập, hớng dẫn học sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp phiếu học tập
-Cho HS lµm viƯc cá nhân, ghi kết vào phiếu
-Mời số học sinh trình bày
-C lp v GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập (124):
-Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dừi -GV gi ý:
+Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện
+Vit lại cho tả chữ đầu câu cha viết hoa
-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phỏt phiu cho nhúm
-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết qu¶
-HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt li li gii ỳng
*Lời giải :
Tác dụng dấu phẩy VD
-Ngăn cách phận chức vụ câu -Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ
-Ngăn cách vế câu c©u ghÐp
C©u b C©u c C©u a
*Lời giải:
Các dấu cần điền lần lợt là:
(,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,)
3-Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại t¸c dơng cđa dÊu phÈy
(9)Lun tiếng việt : ôn tập dấu câu ( dấu phẩy) I/ Yêu cầu: Nhằm giúp HS nắm vững t¸c dơng cđa dÊu phÈy
HS làm tốt tập ứng dụng II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
Em hÃy nêu tác dụng dấu phẩy? Cho mét vÝ dơ thĨ
2 Bµi míi:
Bài Ghi tiếp vào chỗ trống:
Dấu phẩy có tác dụng ngăn cách , ngăn cách
., ngăn cách
Bài Điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp câu sau:
a, Nam Bắc Thành ba bạn HS giỏi nhát lớp
- Cn phòng mát mẻ b, Lúc trời ó v chiu
- Mẹ nhà cã kh¸ch
c, Trăng lên cao biển khuya lành lạnh - Gió thổi ào cối nghiêng ngả bụi mù mịt trận ma ập tới Bài Khoanh tròn dấu phẩy dùng sai đoạn trích sau chép lại đoạn trích sau sửa lỗi sử dụng dấu phẩy:
Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em giới, cắp sách tới trờng Những học sinh , hối bớc đờng, nông thôn ,trên phố dài thị trấn đông đúc , dới trời nắng gắt, hay tuyết rơi
GV nhận xét chốt lời giải 3 Củng cố dặn dò: ôn lại tác dụng dấu phẩy
HS đọc yêu cầu đề tự làm tập hs lên bảng điền tiếp vào chỗ trống Cho Hs nhận xét đọc lại nội dung điền
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập làm vào hs làm bảng lớp Cho HS nhận xét
GV nhận xét lời giải
HS đọc yêu cầu đề tự làm tập GV cho HS nêu lại tác dụng dấu phẩy câu
Cho HS nêu dấu phẩy dùng sai đoạn văn đcọ lại đoạn văn sau sửa lỗi sử dụng dấu phẩy
********************************** Luyện đọc:
ôn tập đọc tuần I Mục tiêu:
Ôn tập để củng cố cho HS kỉ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy TĐ tuần ( Tà áo dài Việt Nam) Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ; biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
THầY TRò
1.Giới thiệu bài:
- Gii thiệu nội dung ôn tập - Y/C HS nhắc lại tên Tập đọc đă học tuần
2 Ôn tập:
- Y/C HS trao i v cách đọc nhóm
- Gọi đại điện lên nêu cách đọc đọc thể
- HS nèi tiÕp nªu: + Tà áo dài Việt Nam
- Tho lun nhóm theo N4 cách đọc thể đọc thành lời
- Các nhóm khác theo dõi bạn nêu đọc để nhận xét
(10)- Y/ C HS đọc nối tiếp theo nhóm
- Gọi số nhóm đứng dậy dọc thể cho lớp nhận xét, GV đánh giá
- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cho HS nêu lại nội dung Tập đọc
3 Cñng cè - dặn dò
- Trao i theo cp ri nờu
- Nghe
**********************************
Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2013 Tập làm văn
tả vật (KiĨm tra viÕt) I/ Mơc tiªu:
Viết đợc văn tả vật có bố cục rõ ràng; đủ ý; dùng từ, đặt câu
II/ §å dùng dạy học:
-Một số tranh, ảnh minh ho¹ néi dung kiĨm tra -GiÊy kiĨm tra
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:
Trong tiết TLV trớc, em ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đợc đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hơm nay, em viết văn tả vật hoàn chỉnh
2-Híng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra:
-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK -Cả lớp đọc thầm lại đề văn
-GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nh nào?
-GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trớc, viết thêm số phần để hồn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trớc 3-HS làm kiểm tra: -HS viết vào giấy kiểm tra -GV yêu cầu HS làm nghiêm túc
-HÕt thêi gian GV thu bµi
-HS nối tiếp đọc đề gợi ý -HS trình bày
-HS ý lắng nghe
-HS viết -Thu 4-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết làm
-Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiÕt TLV tuÇn 31 ************************************
Kü thuËt
(11)I/Mơc tiªu
- Giúp hs nhận thấy rõ u điểm nhợc điểm cá nhân nh tập thể lớp tuần qua để từ có biện pháp khắc phục
- Nắm đợc kế hoạch tuần 31 II/Nội dung chính
A.Lớp trởng báo cáo hoạt động lớp tuần - GVCN lng nghe, ỏnh giỏ chung
1.Ưu điểm
- Đa số em chấp hành tốt qui định trờng, đội - Lao động vệ sinh
-Trang phục đầy đủ
-Bån hoa tíi thêng xuyªn - Trang trÝ líp häc tèt - Ghép cỏ bồn cỏ 2.Tồn tại:
- Vẫn cịn tợng hs nói chuyện học - Một số hs cha làm đầy đủ BT trớc đến lớp 3.Bình chọn bạn đạt điểm tốt
- Lớp trởng điều hành bầu chọn HS xuất sắc tuần: 4.Biện pháp
- Nhắc nhở thờng xuyên em vi phạm
- Pht ti bn hoa HS thực nhiệm vụ tuần vừa cha tốt B.Kế hoạch tuần 31
- Phát huy u điểm,khắc phục tồn
- Thực theo kế hoạch trờng đội - Lao ng v sinh
- Chăm sóc hoa,vờn dợc, bån cá
************************************
LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP VÀ NÂNG CAO (2Tiết)
I/ Yêu cầu : Nhằm giúp HS làm tốt tập ứng dụng đơn vị kiến thức học
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Kiểm tra cũ: Em cho biết tác dụng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than? Cho ví dụ cụ thể loại câu
2 Bài :
Cách tiến hành : Bài 1:
Điền dấu câu thích hợp vào trống:
Hồi ấy, Sài Gòn, Bác Hồ có người bạn bác Lê Một hơm, Bác hỏi bác Lê:
- Anh Lê có yêu nước không
Bác Lê ngạc nhiên , lúng túng giây lát trả lời: - Có
- Anh giữ bí mật khơng - Có
- Tơi muốn nước ngồi xem nước Pháp nước khác Sau biết họ làm
, trở giúp đồng bào Nhưng thật có điều mạo hiểm , nhỡ đau ốm Anh có muốn với không
Bác Lê sứng sốt:
(12)Bác Hồ vừa nói vừa giơ hai bàn tay tiếp :
- Chúng ta làm việc để sống để Anh tơi
GV híng dÉn HS làm Cho 1hs làm bảng lớp lại làm vào GV chữa
Bài Khoanh tròn dấu câu dùng sai đoạn trích dới Chép lại đoạn trích sau sửa dấu câu dùng sai
Nàng Bạch Tuyết bảy lùn
Tối mịt , bảy lùn nhà Một nhìn quanh ,rồi lại gi ờng ! Thấy có chỗ trũng đệm , nói:
- Ai giẫm lên ging ca tụi
Những khác lại giờng nói :
- Cú ó nằm vào giờng tôi!
Chú thứ bảy nhìn vào giờng thấy Bạch Tuyết ngủ Chú cầm đèn soi Bạch Tuyết reo lên :" Lạy chúa ! Cô bé đẹp ?" Khi Bạch Tuyết dậy , lùn thân mật hỏi :
- Tên cô
- Em tên Bạch Tuyết!
- Sao cô lại
GV cho HS ph¸t hiƯn c¸c dÊu câu dùng sai gọi HS lên bảng khoanh tròn Lớp làm vào
Bài :
Tuổi thơ chở đầy cổ tích Dịng sơng lời mẹ ngào Đa i cựng t nc
Chòng chành nhịp ca dao
( Trong lời mẹ hát - Trơng Nam Hơng ) Tuổi thơ thật kì diệu sáng đợc sống ăm ắp lời ru ngào mẹ Điều đợc thể nh đoạn thơ
GV hớng dẫn HS làm gợi ý cụ thể sau : HS nêu đợc hình ảnh dịng sơng thuyền lớt sóng
Lời ru dịu dàng mênh mơng nh dịng sơng Lời ru làm cho tuổi thơ thêm êm đềm , hấp dẫn nh giới cổ tích
Lời ru làm cho tâm hồn thêm đẹp Nó hành trang theo suốt đời (đa đất nớc ) Câu thơ cuối sử dụng từ "chòng chành " hay Câu thơ nh gợi lên hồi ức ấu thơ ngày đợc nằm võng đu đa
…
Bài : Đi quãng đờng có cành rụng Em nh nghe lời gió thoảng qua gió Em ghi lại lời tâm lồi
HS tù lµm bµi
GV thu bµi vỊ chÊm
3 Củng cố dặn dị: Về nhà ơn tập tốt dấu câu học
**************************************** (Gi¸o ¸n thùc hiƯn trªn líp 5D)
Lun viÕt Bài 30
I Mục tiêu:
- Giỳp HS luyện viết đúng, viết đẹp 30 - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Lên lớp:
1 Kiểm tra bút, HS.Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ tiết học ( Em chép lại đọan văn dới có nội dung nói ngời tiếng, họa sĩ tiếng Lê- ô- na đa Vanh - xi kiểu chữ viết nghiêng, nết đều, cỡ chữ ô li):
2 HS đọc nội dung đoạn cần viết H’: Khi viết cần ý ?
(13)4 GV lu ý HS t ngồi viết, cách cầm bút,
5 HS viết bài, GV theo dõi, uốn nắn kịp thời cho HS viết cha (lu ý HS kỉ thuật viết chữ nghiêng nét thanh, nét đậm)
6 Thu mét sè vë chÊm vµ nhËn xÐt
Dặn nhà viết phần lại ( trang bªn)