GIAO AN LOP 5 TUAN 32 CKTKNMT

- Giíi thiÖu cho HS vÒ mét sè mÈu chuyÖn trong tËp “ HuyÒn tÝch vÒ Lª Lîi vµ Lam S¬n” II. Ho¹t ®éng d¹y – häc[r]

(1)

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2013 TP C

út vịnh I- Mục tiêu

1 Đọc diễn cảm đoạn toàn văn

2 Hiu ý ngha truyn: Ca ngợi gơng giữ gìn an tồn giao thơng đờng sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh(Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II - Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho đọc SGK iii- HĐ dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ H§ bỉ trỵ

1.KiĨm tra bµi cị

đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi - Nhận xét ghi điểm

2.Bµi míi.

- Giới thiệu chủ điểm đọc - G/thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm: HĐ1: H/dẫn HS luyện đọc

- Y/Cầu HS nối tiếp đọc đoạn GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh

- Gọi HS đọc phần giải

Giải nghĩa từ chuyền thẻ (một trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng)

- HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp

- GV đọc diễn cảm văn.Lu ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài

- Y/Cầu HS đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi cuối

+ Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh năm thờng có cố gì?

+ út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đờng sắt?

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, út Vịnh nhìn đờng sắt thấy điều gì?

+ út Vịnh hành động nh để cứu hai em nhỏ chơi đờng tàu?

+ Em học tập đợc út Vịnh điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? - GV ghi nội dung HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.

- H/dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu:

- GV treo bảng phụ có đoạn viết

Thy l, Vnh nhỡn đờng tàu Thì hai bé Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ …… cứu sống cô bé trớc chết gang tấc

+§äc mÉu

+Y/cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xột cho im

3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc;

- Hai HS đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi - HS nhận xét

- L¾ng nghe

- HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lợt)

Đoạn 1:Từ đầu đến …. ném đá lên tàu Đoạn 2: Tiếp đến…. nh nữa. Đoạn : Tiếp đến…. …tàu hoả đến! Đoạn 4: Phần lại

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-2HS ngồi bàn luyện đọc đoạn

-2 cặp đọc trớc lớp - HS theo dõi

- Lúc đáng tảng nằm chềnh ềnh đờng tàu chạy, lúc dó tháo ốc gắn ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua -Vịnh tham gia phong trào Em yêu đ-ờng sắt quê em;nhận việc thuyết phục Sơn- bạn thờng chạy đờng tàu hoả thả diều; thuyết phục đợc sơn không thả diều đờng tàu

-Vịnh thấy Hoa, Lan ngồi chơi truyền thẻ đờng tàu

-Vịnh lao khỏi nhà nh tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đờng tàu, cịn Lan đứng ngây ngời, khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

- ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ

- HS nªu ND văn -2 HS nối tiếp nhắc l¹i

- Bốn HS tiếp nối đọc diễn cảm văn

-2 HS ngồi gần đọc cho nghe

-3 HS thi đọc diễn cảm

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS nhà chuẩn bị HTL Những cánh buồm s¾p tíi

………

TỐN LuyƯn tËp

I Mơc tiªu

- Thùc hiƯn phÐp chia

(2)

II Chn bÞ

- HS ơn lại kiến thức có liên quan III Các họat động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CA TRề HĐ b tr

1 HĐ1: Ôn kiến thức có liên quan

- Y/C HS nêu cách viết viết kq phép chia d-ới dạng P/S STP; tìm tỉ số phần trăm hai số

2 H§2 : Lun tËp

* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1, ,3 , SGK trang 164

Bài 1 : Củng cố cho HS cách nh©n chia PS ; chia STN cho STN

Bài : Củng cố cho HS cách chia nhÈm cho 0,1 ; 0,01 ;

- Y/C HS làm lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm

Bài 3 : Củng cố cách viết thơng dới dạngP/S

c Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc,

- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét b sung

- Nêu Y/C làm lên bảng trình bày, lớp nhận xét thống

- HS lên bảng làm , lớp nhận xÐt

-Bài2 : Nêu Y/C làm sau lên bảng chữa trò chơi tiếp sức

- HS lên bảng làm

- HS nêu miệng : Đáp án D - HS chuẩn bị sau

Bài 1 Còn lại Bài 2

Phần cịn lại Bài 4 : Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

……….

ĐẠO ĐỨC

Dành cho địa phơng.

I.Mơc tiªu:

- Nếp sống lịch sự, văn minh nơi khu phố (Thơn xóm) sinh sống - Hiểu đợc mối quan hệ hàng xóm láng giềng

-Tr¸nh xa tệ nạn xÃ hội II.Các HĐ dạy học chñ yÕu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề HĐ b tr

*Giới thiệu bài:

HĐ1:Thi nói nếp sống nơi ở - Chia nhãm

- Tỉ chøc cho HS thi nãi tríc lớp - GV lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt chung

HĐ2:Cần làm để tránh xa tệ nạn xã hội

+ NÕu nh gần nhà em có ngời mắc phải tệ nạn xÃ hội em cần làm g×?

+ Các em cần có mối quan hệ nh ngời xung quanh?

- GV nhận xét,kết luận HĐ 3:Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS H§ theo nhóm Mỗi nhóm khu (nơi HS)

- Đại diện nhóm nói nếp sống nơi

-Làm việc theo nhóm.(Mỗi nhóm bàn.)

+ Cỏc nhúm lit kê việc cần làm để tránh xa tệ nạn xã hội

- Đại diện nhóm đọc kết thảo luận nhóm

- HS tự liên hệ thân nêu

- HS thực tốt việc giữ gìn nếp sống văn minh nơi sống

KHOA HOẽC

Tài nguyªn thiªn nhiªn

I Mơc tiªu

- Nêu đợc số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy – học

- H×nh trang 130, 131 SGK - PhiÕu häc tập

III Các HĐ dạy học

HOT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ H§ bỉ trỵ

(3)

-Môi trờng ? Môi trờng nhân tạo gồm thành phần nào?

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới

*Giới thiệu

HĐ1:Các loại TNTN t/dụng chúng. - Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm - Phát phiếu học tập

Câu TNTN gì?

Câu Hoàn thành bảng sau:

Hình Tên TNTN Công dụng

Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 Hình 7

HĐ2: Trò chơi: thi kể tên TNTN và công dụng chúng

- GV nói tên trò chơi h/dẫn HS cách chơi:

- Khi cú lnh bt đầu”, ngời đứng đội cầm phấn lên bảng viết tên TNTN viết xong xuống đa phấn cho bạn lên viết công dụng tài nguyên tên TNTN khác…

- Trong Thời gian, đội viết đợc nhiều tên TNTN cơng dụng tài ngun thắng

- Kết thúc trò chơi, GV tuyờn dng i thng cuc

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

-2 HS lần lợt trả lời - HS khác nhận xét

HS làm viƯc theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận để làm rõ: TNTN gì?

- Cả nhóm Q/sát hình trang 130, 131 SGK để phát TNTN đợc thể hình xác định cơng dụng cảu tài nguyờn ú

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bæ sung

- HS tham gia chơi thành đội có số ngời - đội đứng thành hai hàng dọc, cách bảng khoảng cách nh

- Số HS lại cổ động cho đội - HS chơi nh h/dẫn

- Tìm hiểu vai trị mơi trờng TN đời sống ngời

………

Thø ba ngµy 16 tháng năm 2013 TON

Luyện tập I Mục tiêu

- Tìm tỉ số % hai sè;

-Thực pháp tính cộng trừ, tỉ số phần trăm - Giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

II Chn bÞ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ H§ bỉ tr

1 HĐ1 : Ôn kiến thức có liên quan - Y/C HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm ; cấch giải dạng toán tỉ số phần trăm - Nhận xét KL

2 HĐ2 : Lun tËp

Bài1 : Củng cố cho HS tìm tỉ số phần trăm hai số

Bài2 : Cđng cè cho HS c¸c phÐp tÝnh vỊ tØ sè phần trăm

Bi 3,4 : Giải tốn có liên quan đến tìm tỉ số phần trăm

- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét bổ sung

- HS lên bảng làm , lớp nhận xét

Bi3 : Nêu Y/C làm sau lênbảng chữa * Đáp số : Bài : a= 150% ; b=66,66% -Bài : Làm lên bảng giải

Bµi gi¶i

Số lớp 5A trồng đợc là 180 x 45:100 = 81 (cây)

Lớp 5a phải trồng theo dự định là 180 – 1= 99 (cây)

(4)

c Cđng cè dỈn dò: Nhận xét tiết học,

- HS chuẩn bị bµi sau

………

KỂ CHUYỆN Nhà vơ địch

I- Mơc tiªu

1 Kể lại đợc đoạn câu chuyện lời ngời kể, kể đợc toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp

2 Biết trao đổi nội dung câu chuyện; ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ đọc SGK Iii Các HĐ dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1.KiĨm tra bµi cị.

- Kể việc làm tốt ngời bạn - GV nhận xét ghi điểm

2.Dạy mới. *Giíi thiƯu bµi

HĐ1 GV kể chuyện Nhà vơ địch“ ” - GV kể lần

+Ghi tªn nhân vật câu chuyện (chị Hà, Hng Tồ, Dịng BÐo, Tn Søt, T«m chÝp)

- GV kể lần 2, k/hợp tranh minh họa HĐ3.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Y/cÇu (Dựa vào lời kể thầy cô và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện)

- Y/cầu HS Q/sát lần lợt tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, bạn bên cạnh kể lại nội dung đoạn câu chuyện theo tranh

- GV bổ sung, gãp ý nhanh

b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn câu chuyện bằng lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết trong truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện)

- GV nhắc HS – kể lại câu chuyện theo lời nhân vật em cần xng “tôi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - GV nhận xét, tính điểm, bình chọn ng-ời thực tập KC nhập vai nhất, ngời hiểu truyện, trả lời câu hỏi nhất.

3 Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-2 HS kĨ - Líp nhËn xÐt

- HS nghe Kể xong lần

- HS vừa lắng nghe GV kể vừa Q/sát tranh minh hoạ SGK

-Một HS đọc y/cầu tiết KC - Một HS đọc lại y/cầu

- HS Q/s¸t lần lợt tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, bạn bên cạnh kể lại nội dung đoạn câu chun theo tranh

- HS xung phong kĨ lÇn lợt đoạn câu chuyện theo tranh

- Mt HS đọc lại y/cầu 2,3

- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể cho câu chuyện; trao đổi chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại - HS chuẩn bị sau

CHNH TA Bầm ơi

I- Mơc tiªu

1 Nhớ – viết tả Bầm Trình bày hình thức câu thơ lục bát Làm đợc tập 1,

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị: Tên qan, tổ chức, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề HĐ b tr

1.Kiểm tra cũ. - Chữa tập

- GV nhận xét ghi điểm 2.Dạy mới.

*Giới thiệu bài.:

HĐ2 H/dẫn HS nhớ viết. A,Trao đổi nội dung đoạn thơ - Y/Cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Điều gơi cho anh chiến sĩ nhớ ti m?

-Anh nhớ hình ảnh mẹ? -Luý từ ngữ em dễ viết sai - Y/Cầu HS luyện viết từ khó - Nhận xét sửa lỗi cho HS ( có) b, Viết tả.

Nhắc HS cách trình bày thơ viết theo thể lục bát

- GV chấm chữa Nêu nhận xét HĐ2 H/dẫn HS làm tập tả Bài 2:

- Gi HS c y/cu - Y/cầu HS tự làm

GV chữa bảng, chốt lại lời giải đúng:

*K/luận: + Tên quan, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

Bµi

- Y/Cầu HS tự làm - Gọi HS nhËn xÐt

- Nhận xét, kết luận đáp án a, Nh hỏt Tui tr.

B, Nhà xuất Giáo dục. C, Trờng Mầm non Sao mai

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- hs chữa - HS nhận xÐt

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học -3HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Cảnh chiều đơng ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

-Anh nhí h×nh ¶nh mĐ léi rng cÊy m¹ non , tay mĐ run lên rét

- c v vit cỏc từ khó - HS nhớ viết vào - HS đọc y/cầu tập

- 1HS làm bảng lớp, phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với bảng

Líp lµm bµi vµo VB

+ Bộ phận thứ ba danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đồn Kết, Biển Đơng) viết hoa theo quy tắc viết tên ngời, tên địa lí V.Nam viết hoa chữ đầu tiếng tạo –

thành tên đó.

- HS đọc y/cầu BT3; sửa lại tên quan, đơn vị

-3HS lên bảng lớp làm Mỗi em viết tên quan đơn vị

- HS lớp làm vào BT

- Nhận xét làm bạn đúng/sai Nêu sai sửa lại cho

- HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị

……….

Kĩ thuật

Lắp Rô-Bốt ( Tiết3 ) I - Mơc tiªu

- Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp Rô-bốt

- Biết cách lắp lắp đợc Rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tơng đối chắn

Với HS khéo tay: lắp đợc Rô- bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay Rô-bốt nâng lên, hạ xuống đợc

II ChuÈn bÞ:

- Một rơ- bốt lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiến thức. H: Nêu quy trình lắp rơ- bốt?

- Nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu Hoạt động 2: ( 20phút) Thực hành lắp rơ- bốt. a/ Chọn chi tiết.

- HS nªu chi tiết rô- bốt

- HS cỏc nhóm chọn chi tiết để vào nắp hộp b/ Lp tng b phn.

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK nội dung bớc lắp - HS thực hành lắp

- GV theo dõi, uốn nắn kịp thời, gợi ý cho nhóm lúng túng

c/ Lắp ráp rô- bốt.

- HS nêu bớc lắp ráp rô- bốt

- Chú ý bớc lắp tay, chân đầu rô- bốt phải thực theo

- HS nêu

- Hoùc sinh chọn đủ chi tiết

- Hoïc sinh quan sát lắp

(6)

quy trình hớng dẫn

- GV nhắc HS độ chặt cỏc mi ghộp

- Sau lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô- bèt

- Nhận xét trình lắp ráp học sinh Hoạt động 3: ( phút) Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- HS nêu quy trình tháo rời chi tiÕt * Hoạt động nối tiếp: (3’)

H: Nêu quy trình lắp rô- bốt? - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Lắp mô hình tự chọn (Lắp xe chở hàng).

- HS trng bày sản phẩm theo nhóm - HS nờu

Thø t ngµy 17 tháng năm 2013

TP C

Những cánh buồm

I- Mục tiêu

1 Bit c diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ

2 Hiểu ND ý nghĩa thơ: Cảm xúc tự hào ngời cha ớc mơ sống tốt đẹp ngời (Trả lời đợc câu hỏi SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ bài)

3.Häc thuộc lòng thơ II - Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Một tờ phiếu khổ to ghi lại câu thơ dẫn lời nói trực tiếp ngời ngời cha

Iii Các HĐ dạy – häc

1.KiĨm tra bµi cị - NhËn xÐt ghi điểm 2.Dạy học mới. - Giới thiệu

HĐ1 H/dẫn HS luyện đọc.

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng c cho HS

HĐ2 Tìm hiểu bài.

+Da vào hình ảnh đợc gợi thơ, tởng tợng miêu tả cảch hai cha dạo chơi bãi biển?

+ Em đọc câu thơ thể trò chuyện hai cha con?

+ HÃy thuật lại trò chuyện gi÷a hai cha b»ng lêi cđa em?

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ớc mơ gì?

+ c m ca gi cho cha nh n iu gỡ?

HĐ 3:Đọc diễn cảm.

- H/dẫn HS thể nội dung khổ thơ theo gợi ý

- Giúp HS đọc thể lời nhân

- Hai HS tiếp nối đọc út Vịnh, trả lời câu hỏi đọc

- Mỗi HS đọc khổ thơ.(đọc vòng)

-2HS ngồi bàn đọc nối tiếp khổ thơ -2HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS thùc hiƯn theo y/cÇu cđa GV

- Sau trận ma đêm, bầu trời …… Cậu trai bụ bẫm, lon ton bớc bên cha làm nên bóng trịn nịch

Con: - Cha ¬i!

Nhng nơi cha cha đến.

Con:- Cha mỵn cho cánh buồm trắng nhé, Để đi

(7)

vật: lời ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết; lời cha: ấm áp, dịu dàng

- GV treo bảng phụ có chép sẵn đoạn thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

- Tæ chøc cho HS học thuộc lòng đoạn,cả

- Nhận xét cho điểm

*Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS nhà tiếp tục HTL thơ

- Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ

- HS nªu ND thơ

- Nm HS tip ni luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, - HS nhẩm HTL khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ -3 HS đọc diễn cảm

-5HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ (2 lợt)

-2 HS đọc thuộc lịng tồn - HS nhắc lại ý nghĩa thơ - Chuẩn bị sau

TON

Ôn tập phép tính với số đo thời gian

I Mục tiêu

- biết thực hành tính với số đo thời gianvà vận dụng giải toán II Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG CỦA THY HOT NG CA TRề

1 HĐ1: Ôn phép tính với số đo t/gian

- Tỉ chøc cho HS lµm BT 1,2( trang165) - Gäi HS lên bảng chữa nêu cách làm - NhËn xÐt cho ®iĨm

HĐ2: Giải tốn có liên quan đến đo t/gian

* Tæ chøc cho HS lµm BT , SGK trang 166 Bµi : Củng cố cho HS giải toán tính thời gian biết VT QĐ

- Y/C HS làm lên bảng chữa

- c nờu Y /C - Lên bảng chữa - Lớp nhận xét thng nht

Bài : Nêu Y/C làm sau lênbảng chữa * Đáp số : Bài 3= 48 phỳt

-Bài : Làm lên bảng giải - Nhận xét cho điểm

*Lu ý HS : Bài cần tính đợc TG dờng

c Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

+Bớc : Tính TG tơ đờng

giê 56 – ( giê 15 + giê 25 phót) = 2giê 16 = 34

15 giê

+ Bớc : Tính quãng đờng HN- HP 45 x 34

15 = 102 ( km) - HS chuẩn bị sau

Bi,4 : Gii toỏn cú liên quan đến tìm tỉ số phần trăm

………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

«n tËp vỊ dấu câu (Dấu phẩy)

I- Mục tiêu

Nm đợc tác dụng dấu phẩy(BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai(BT2,3) II Đồ dùng dạy – học

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ H§ bỉ trỵ 1.KiĨm tra bµi cị

-Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng hai du phy

- Nhận xét cho điểm 2.Dạy bµi míi.

*Giíi thiƯu bµi

-2 HS lên bảng đặt câu -1HS nhận xét

(8)

HĐ1 H/dẫn HS làm tập

Bi tập1 - Gọi HS đọc y/cầu mẩu chuyện : Dấu chấm dấu phẩy

- Bøc th đầu ai? - Bức th thứ hai ai?

Y/cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm +Đọc kĩ mẩu chuyện

+Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp +Viết hoa chữ đầu câu

- Nhn xột, kt lun lời giải - Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui, Bi

- Y/Cầu HS tự làm

Treo bảng phụ nhắc HS bớc làm: +Viết đoạn văn

+Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy viết tác dụng dấu phẩy

-Gọi HS trình bày làm - Nhận xét , cho điểm HS làm tốt HĐ2 .Chấm chữa

3 Củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Một HS đọc y/cầu nội dung BT1 - Bức th đầu anh chàng tập viết văn.

- Bøc th thø hai th trả lời Bớc-na Sô.

-2HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào vë BT

- HS nhận xét làm bạn đúng/sai sai sửa lại cho

-1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi khiếu hài hớc Bớc- na Sô

-1 HS đọc y/cầu trớc lớp - HS làm cá nhõn

-3-5 HS trình bày kết làm việc

- HS xem lại kiến thức dấu hai chấm, chuẩn bị cho ôn tập dấu hai chấm.

Thứ năm ngày tháng 4năm 2013 TON

ôn tập tính chu vi, diƯn tÝch mét sè h×nh

I Mơc tiªu

- Thuộc cơng thức tính chu vi , diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi CT tính hình III Các họat động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 HĐ1: Ôn kiến thức có liên quan - Y/C HS lại công thức tính tính CV DT hình nêu

- Nhận xét KL treo bảng phụ có CT tính CV DT hình cho HS nêu lại 2 HĐ2: Luyện tập

Bµi 1 : Củng cố cho HS cách CV DT hình ch÷ nhËt

Lu ý HS cần phải tìm chiều rộng biết chiều dài

Bµi 2 : Cđng cè cho HS vỊ tÝnh DT h×nh thang ; vỊ tØ lƯ xÝch

Bài 3 : Củng cố tính DT hình vuông DT hình tròn

Lu ý HS :Về tỉ lệ xích c Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét b sung

Bài : HS lên bảng làm , lớp nhận xét Đáp số :a = 400m ; b = 9600m2 ; 0,96 ha Bài : Nêu Y/C làm sau lên bảng chữa * Đáp số : 800m2

Bài 3: Làm lên bảng giải

Đáp số a = 32cm2 ; b =18,24cm2 - HS chuẩn bị sau

Bài 2 : Củng cè cho HS vỊ tÝnh DT h×nh thang ; vỊ tỉ lệ xích - Y/C HS làm lên bảng chữa

LUYN T VAỉ CU ôn tập vỊ dÊu chÊm c©u

(DÊu hai chÊm) I- Mơc tiªu

(9)

2 BiÕt sư dơng dÊu hai chấm.(BT2,3) II - Đồ dùng dạy học

-Vở BT

III.Các HĐ dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới.

*Giới thiệu

HĐ1 H/dẫn HS làm bµi tËp

Bµi tËp 1

-Gọi HS đọc y/cầu BT + Dấu hai chấm dùng để làm gì?

+ Dấu hiệu giúp ta nhận dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nói?

-Kết luận tác dụng dấu hai chấm treo bảng phụ có phần ghi nhớ

- Y/C HS tự làm tập - GVchốt lại lời gii ỳng:

Câu văn

a) Một công an vỗ vai em:

- Chỏu qu l chng gác rừng dũng cảm ! b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học

Bµi tËp 2

-Gọi HS đọc Y/C tập - Y/C HS tự làm

- GV chốt lời giải : a) Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít:

- §ång ý lµ tao chÕt…

b) Tơi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi…khi tha thiết cầu xin: Bay“ đi, diều ơi! Bay đi!”

c) Từ Đèo Ngang nhìn hớng nam, ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trờng Sơn trùng điệp, phía đơng là…

Bµi tËp 3

- GV dán lên bảng 2-3 tờ phiếu; mời 2-3 HS lên bảng thi làm tập Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Tin nhắn ông khách

+ Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang

+ ngi bỏn hng khỏi hiểu lầm ơng khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ nào?

H§2: Chấm chữa 3.Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Hai, ba HS làm lại BT2, tiết LTVC trớc -đọc đoạn văn nói HĐ chơi sân trờng nêu tác dụng dấu phẩy đợc dùng đoạn văn

-Nghe xác định nhiệm vụ y/cầu - HS đọc y/cầu

+… báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

+Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

-2HS đọc to lại phần ghi nhớ - HS tự làm vào

-2 HS nèi tiÕp chịa bµi miƯng - Líp theo dâi nhËn xÐt

T¸c dơng cđa dÊu hai chÊm

- Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

- Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trớc

-1HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS đọc thầm khổ thơ, câu văn, xác định chỗ lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn.HS nhËn xÐt

- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trớc - HS đọc nội dung BT3

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ vì quên dấu câu, làm bi vo VBT

-2-3 HS lên bảng thi làm bµi tËp

-Xin ơng làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác đợc lên thiên đàng.

(hiểu chỗ viết băng tang)

kính viếng bác X Nếu cịn chỗ, linh hồn bác sẽ lên thiên đàng.

(hiểu chỗ thiên đàng)

Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ: linh hồn bác đợc lên thiên đàng

- HS ghi nhớ kiến thức dấu hai chấm để sử dụng cho

………

TAP LAỉM VAấN

Trả văn tả vËt I- Mơc tiªu

(10)

2 Viết lại đoạn văn cho hay II - Đồ dùng dạy – học

Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III Các HĐ dạy học.

HOT NG CA THY HOT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Kiểm tra cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả cảnh đề trang 134 SGK HS

- NhËn xét ý thức học HS 2.Dạy mới.

* Giíi thiƯu bµi

HĐ1.Nhận xét k/quả viết HS - GV viết lên bảng lớp đề tiết Viết bài văn trả vật (tuần 30):

* H·y t¶ mét vËt mà em yêu thích a) Nhận xét chung kết viết của cả lớp

- Nhng u điểm : +Xác định đề bài: +Bố cục :

+diễn đạt

- Những hạn chế, thiếu sót b) Thơng báo điểm cụ thể HĐ3 H/dẫn HS chữa - GV trả cho HS a) H/dẫn HS chữa lỗi chung - GV chữa lại cho (nếu sai) b) H/dẫn HS sửa lỗi bài

- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc. c) H/dÉn HS häc tập đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS

d) HS chän viÕt l¹i đoạn văn cho hay hơn - GV chấm điểm đoạn văn viết hay

3 Củng cố, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Chấm điểm dàn ý làm HS

- HS phân tích đề: kiểu (tả vật), đối t-ợng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, HĐ

- HS l¾ng nghe

- Hai HS tiếp nối đọc nhiệm vụ 2, 3, tiết Trả văn tả vật.

- Một số HS lên bảng chữa lỗi - HS lớp trao đổi chữa

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, viết vào VBT lỗi làm theo loại lỗi, sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay – viết lại đoạn tả hình dáng đoạn tả HĐ vật; viết lại theo kiểu khác với đoạn mở bài, kết viết

- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết - HS chuẩn bị sau

………

ĐỊA LÍ

Địa lí địa phơng (tit 2) I.Mc tiờu

- Tìm hiểu dân c kinh tế tỉnh ta (T.Hoá)

- Hiểu mức độ đơn giản mối quan hệ địa hình , khí hậu với kinh tế II Chun b :

- HS su tầm tài liệu có liên quan; - GV : Địa lí T.Hoá

III HĐ dạy học

(11)

H1:tỡm hiu vị trí kinh tế T.Hố -Y/C HS nghe GV đọc tài liệu “ Địa lí T.Hố” trang 76 sau nêu miệng đặc điểm dân c T.Hố

- Tổ chức cho HS trình bày

- GV chốt KQ đúng:T.Hố tỉnh đơng dân thứ hai tồn tỉnh; có nhiều dân tộc khác nhng ngời Kinh chim s ụng

HĐ2:Tìm hiểu sơ lợc kinh tÕ T.Ho¸

- GV đọc tiếp tài liệu trang upload.123doc.net,Y/C HS nghe kết hợp với hiểubiết cảu em nêu sơ lợc đặc điểm kinh t T.Hoỏ

- Nhận xét chốt lại HĐ * Củng cố dặn dò

- Y/C HS nhắc lại ND bài, dặn HS chuẩn bị «n tËp

- Nghe GV đọc tài liệu sau phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét thống

+ T.Hố tỉnh có số dân đơng Thứ hai nớc +Có dân tộc sinh sống toàn lãnh thổ nhng chủ yếu ngời Kinh (chiếm 83,6% số dân toàn tỉnh) sống chủ yếu vùng đồng bằng; tiếp ngời Mờng sống số vùng đồi núi thấp (chiếm9,17% số dân tồn tỉnh); Ngời Thái trắng c trú phía Tây Nam Huyện Thờng Xuân, Thái đen c trú chủ yếu Q.Hố Bá Thớc

- HĐ nhóm đơi để nêu đợc đặc điểm kinh tế HS nhóm khác nhận xét bổ sung : Nền kinh tế T.Hoá đa dạng nhng chủ đạo nghành trồng trọt chiếm 81,9%; Tập đồn ơng thực T.Hố phong phú: lúa, ngơ, khoai, sắn, dong riềng ngồi racây lơng thực ăn phong phú; Ngành chăn ni có chiếm ẳ giá

trÞ SX ngành công nghiệp

Thứ sáu ngày 9tháng năm 2013

TON

Luyện tập

I Mơc tiªu

- Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ II Chuẩn bị

- HS ôn lại kiến thức có liên quan III Các họat động dạy học

A, Kiểm tra cũ : Y/C HS nêu lại CT tÝnh diƯn tÝch HCN vµ HV, HTG

- NhËn xÐt cho ®iĨm B Lun tËp

Bµi 1 : Cđng cè cho HS cách CV DT hình chữ nhật , tỉ lƯ xÝch

Bµi : Cđng cè cho HS tính cv hình vuông

Bài 3 : Củng cố tính DT hình chữ nhật, tính sản lợng lơng thực

Bi 4 : củng cố cách tính chiều cao HT biết DT hình thang hai đáy

c Cđng cè dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc,

- HS nêu

Bài : HS lên bảng làm , lớp nhận xét * Đáp số :a=400m ; b=9900m2 ; 0,96 ha Bài : Nêu Y/C làm sau lờnbng cha

* Đáp số : 144 m2

Bài 3: Làm lên bảng giải Đáp số :3300 kg

- Làm theo nhóm đơi lên làm - Bài : Đáp số10 cm

- HS chuẩn bị sau

Bài 3 : Củng cố tính DT hình chữ nhật, tính sản lợng lơng thực HS làm lên bảng giải Đáp sè :3300 kg

………

TẬP LÀM VĂN Tả cảnh ( Kiểm tra viết) I- Mục tiêu

(12)

- Dàn ý cho đề văn HS (đã lập từ tiết trớc)

- Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh đợc gợi từ đề văn iii- Các HĐ dạy hc

HĐ1 (1) Giới thiệu

Bốn đề tiết Viết văn tả cảnh hơm đề tiết Ơn tập tả cảnh cuối tuần 31 Trong tiết học tuần trớc, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả cảnh theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn

HĐ 2 (3) H/dẫn HS làm

- Một HS đọc đề SGK - GV nhắc HS:

+ Nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn, em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trớc

+ Dù viết theo đề cũ, em kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn

H§ 3 .(30) HS làm

3 Củng cố, dặn dß (1’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc trớc Ôn tập tả ngời để chọn đề bài, Q/sát trớc đối tợng em miêu tả

………

LỊCH SỬ

Lịch sử địa phơng

T×m hiĨu vỊ huyền tích Lê Lợi Lam Sơn I.Mục tiêu

- Giíi thiƯu cho HS vỊ mét sè mÈu chun tập Huyền tích Lê Lợi Lam Sơn II Chuẩn bị:

- GV: Ti liu “ Huyền tích Lê Lợi Lam Sơn” - HS: Su tầm số mẩu chuyện Lê lợi Lam Kinh III Hoạt động dạy – học

A KiĨm tra bµicị:

- Kể tên nhân vật tiếng lịch sử Thanh hoá nêu cảm nghĩ em nhân vật

- Nhận xét cho điểm B Bài * Giới thiệu bài

H1: Tìm hiểu số mẩu chuyện trong tập Huyền tích L.Lợi và L.Sơn

- GV đọc cho HS nghe mẩu chuyện : Chuyện vua sinh; Hai mốt Lê Lai – Hai hai Lê Lợi; Tục ăn kiêng thịt chim cuốc

- Cho HS nêu cảm nghĩ em nhân vật

H2: Kể chuyện L.Lợi Lam Kinh

- Y/C HS kể mẩu chuyện mà em su tầm đợc Lê Lợi Lam Sơn - Nhận xét đánh giá

*Tổng kết: GV nhận xét khen ngợi HS su tầm đợc truyện theo Y/C

- HS kÓ

* Nghe để xác định MT

- Nghe, ghi nhí c¸c chi tiết - em tóm tắt lại ND

- Tự nêu came nghĩ

- 4-5 em kể, lớp nhận xét đánh giá

……… KHOA HỌC

vai trị mơi trờng Tự Nhiên đối với đời sống ngời

I.Mơc tiªu:

- Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trờng TN có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời - Trình bày tác động ngời TNTN mụi trng

II.Đồ dùng dạy học

(13)

- Phiếu học tập

III.Các HĐ dạy – häc

1.KiĨm tra bµi cị.

- TNTN ? Nêu lợi ích tài ngun động vật tài nguyên thực vật ? - GV nhận xét ghi điểm

2,Bµi míi. *Giíi thiƯu

HĐ1: ảnh hởng môi trờng TN đến đ/sống ngời ngời tác động trở lại môi trờng TN.

- HS lµm viƯc theo nhãm

- Q/sát hình trang 132 SGK để phát hiện: Mơi trờng TN cung cấp cho ngời nhận từ ngời gì?

- HS lÇn lợt trả lời - HS khác nhận xét

- Y/C Nhóm trởng điều khiển nhóm Q/sát trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hình Môi trờng TN

Cung cấp cho ngời Nhận từ HĐ ngêi

Hình 1 Chất đốt (than) Khí thải

Hình 2 Đất đai để xây dựng nhà ở, khuvui chơi giải trí (bể bơi) Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn ni Hình 3 Bãi cỏ để chăn nuôi gia súc Hạn chế phát triển thực vật động vật khác Hình 4 Nớc uống

Hình 5 Đất đai để xây dựng thị Khí thải nhà máy ph/tiện giao thơng,… Hình 6 Thức ăn

GV y/cầu HS nêu thêm ví dụ môi trờng cung cấp cho ngời ngời thải môi trờng K/luận: - Môi trờng TN cung cấp cho ngời:

+ Thức ăn, níc uèng,…

+ Các nguyên vật liệu nhiên liệu (quặng kim loại, than, ) dùng sản xuất, làm cho đời sống ngời đợc nâng cao hn.

- Môi trờng nơi tiếp nhận những chất thải sinh hoạt,

H2;Vai trũ môi trờng đời sống ngời.

- GV y/cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy môi trờng cung cấp nhận từ HĐ sống sản xuất ngời (hình thức trò chơi)

- GV y/cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 SGK

- Điều xảy ngời khai thác TNTN cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại?

- NhËn xÐt KL 3.Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học

HS tự liên hệ nêu

- Các nhóm thi đua liệt kê vào giấy những môi trờng cung cấp hoặc nhận từ HĐ sống sản xuất của con ngời.

Môi trờng cho Môi trờng nhận

Thức ăn Nớc uống

Nớc dùng sinh hoạt, công nghiệp Chất đốt (rắn, lng, khớ)

Phân, rác thải Nớc tiểu

Nớc thải sinh hoạt, n-ớc thải công nghiệp Khói, khí thải

- Các nhóm đổi phiếu báo cáo KQ

- TNTN bị cạn kiệt, môi trờng bị ô nhiễm,

- HS chuẩn bị sau