1. Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT THẠNH HỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 20 /KH -THCS Thạnh Phước, ngày 10 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH
Xây dựng trường trung học sở Thạnh Phước đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 - 2015
I/ SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 :
Trong Nghị Đảng cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳng định đường công nghiệp hóa, đại hóa nước ta cần rút ngắn thời gian so với nước trước, vừa có bước vừa có bước nhảy vọt Để tắt đón đầu vai trị, vị trí giáo dục khoa học cơng nghệ lại có tính định, giáo dục phải trước bước
Xây dựng giáo dục có tính thực tiễn hiệu cao, tạo bước phát triển mạnh mẽ chất lượng, đưa giáo dục nước ta sớm tiến kịp nước phát triển khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc lực thực mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước
Hơn để thực đổi phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo, nâng cao lực tự học học sinh … thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu từ sở giáo dục trung học sở (THCS) phải xây dựng chuẩn theo quy định
II/ CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 năm 2009 ngày 25/11/2009
Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 kết luận Bộ Chính trị : tiếp tục thực Nghị Trung ương ( khóa VIII):phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020
Thông tư 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia
Quyết định số 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông
Qui định phịng học mơn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/5/2001 việc ban hành quy chế giáo dục thể chất y tế trường học Bộ Giáo dục Đào tạo
Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm 2020 trường THCS Thạnh phước
(2)Trường THCS Thạnh Phước có văn phịng đặt ấp Cả Sáu, xã Thạnh Phước, huyện Thạnh Hoá , tỉnh Long An
Thạnh Phước xã có truyền thống cách mạng từ lâu đời xã nhà nước công nhận xã Anh hùng, nằm cách trung tâm huyện khoảng 12 km, có diện tích tự nhiên gần 8000 ha, chia làm ấp Địa bàn rộng , có nhiều kênh rạch chia cắt chằng chịt nên việc lại khó khăn Tổng số dân tồn xã là: 290 người với 617 hộ
Kinh tế xã nông nghiệp, đời sống người dân cịn gặp nhiều khó khăn, thu nhập nhân dân chủ yếu dựa vào lúa ,cây đay , tràm Những năm gần đời sống kinh tế có nâng lên nhìn chung thấp so với xã huyện
Xã Thạnh Phước có trường Tiểu học trường THCS Chất lượng giáo dục bậc học xã năm gần có nhiều chuyển biến , ổn định số lượng chất lượng đào tạo Chất lượng giáo dục ngày nâng lên, tỷ lệ học sinh lên lớp, tốt nghiệp ngày cao, học sinh giỏi cấp học sinh lên lớp thẳng ngày nhiều Tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học ngày giảm Từ góp phần khơng nhỏ đến việc thực công tác PCGD THCS Những năm qua, nghiệp giáo dục đào tạo ngày phát triển Thực chương trình kiên cố hóa trường học đưa vào sử dụng thêm phịng học mới, xóa phịng học tạm Đội ngũ giáo viên cấp học chuẩn hóa 100% Việc huy động học sinh từ 6-14 tuổi đến trường, trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp đạt từ 97% trở lên Tỷ lệ học sinh THCS tốt nghiệp hàng năm đạt 98% trở lên Đến xã đạt mục tiêu PCGDTHCS, thời điểm tháng 11 năm 2009
Bên cạnh nhựng thuận lợi trên, trường cịn gặp khó khăn bản, là: Số lượng cán giáo viên công nhân viên( CBGV-CNV) thiếu người so với Biên chế nghiệp
Chất lượng giáo dục ngày nâng lên song chưa đáp ứng tiêu chí trường chuẩn quốc gia
Học sinh bỏ học cao
Cơ sở vật chất có 17 phịng, chưa có phịng học mơn, nhà hiệu
2- Phân tích thực trạng nhà trường: 1/ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường
Lớp học:
a/ Có đủ khối lớp 6,7,8,9 cấp học: đạt yêu cầu b/ Có số lớp 45 lớp : đạt yêu cầu c/ Mỗi lớp không 45 học sinh: đạt yêu cầu Tiêu chí 1: đạt
2 Tổ chuyên môn:
(3)b) Hàng năm giải hai chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu dạy - học
c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn; đạt qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo
Tiêu chí 2: đạt Tổ văn phịng:
a) Tổ Văn phòng thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học ; đảm nhận cơng việc: văn thư, kế tốn, thủ quỹ Tuy nhiên trường chưa có cán y tế trường học, cán phụ trách thư viện, thiết bị chưa đào tạo
b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ
Hồ sơ sổ sách đầy đủ theo quy định Điều 27 – Điều lệ trường THCS Tiêu chí : đạt.
4 Hội đồng trường hội đồng khác nhà trường : - Hội đồng trường: chưa thành lập
Chưa đạt yêu cầu
- Hội đồng Thi đua – Khen thưởng: thành lập hoạt động theo Điều lệ trường THCS
Đạt yêu cầu
- Ban đại diện cha mẹ học sinh: thành lập hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh
Đạt yêu cầu
Các hội đồng thành lập hoạt động có kế hoạch, nề nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỷ cương nhà trường Các Hội đồng nhà trường thành lập theo quy định Điều lệ, thiếu Hội đồng trường
Tiêu chí : chưa đạt.
5 Tổ chức Đảng đoàn thể:
a) Trường chưa chi Đảng, sinh hoạt chung trường tiểu học
b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động địa phương
Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu.
Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên nhân viên
1 Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ trở lên theo qui định chuẩn hiệu trưởng trường trung học
(4)2 Trường có đủ giáo viên mơn Có 25/25 giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, có 10% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
Tiêu chí 2: Chưa đạt yêu cầu.
3 Có đủ giáo viên viên chức phụ trách thư viện, phòng học mơn, phịng thiết bị dạy học Các giáo viên phụ trach hoàn thành tốt nhiệm vụ, nhiên chưa đào tạo nghiệp vụ Dự kiến cử giáo viên tập huấn bồi dưỡng cơng tác thí nghiệm, bảo quản hướng dẫn GV sử dụng ĐDDH
Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu.
Tiêu chuẩn - Chất lượng giáo dục
1 Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm 12 %, tỷ lệ học sinh bỏ học 3,5 - %
Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu. Chất lượng giáo dục:
a) Học lực:
- Xếp loại giỏi đạt 35,4 % - Xếp loại đạt 28,5 % - Xếp loại trung bình 28,5 % - Xếp loại yếu, 8,2% b) Hạnh kiểm:
- Xếp loại khá, tốt đạt 100%
Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu xếp loại học lực. Các hoạt động giáo dục:
Chưa đánh giá xếp loại tốt tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung hoạt động giáo dục ngồi lên lớp
Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu
4 Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục trung học địa phương
Tiêu chí : đạt yêu cầu
5 Đảm bảo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính cơng tác, học tập
Hiện trường chưa có nhiều máy vi tính để phục vụ cho công tác quản lý, dạy học Nhà trường đề nghị cấp trang bị thêm máy vi tính
Tiêu chí : đạt yêu cầu
(5)1 Khuôn viên nhà trường khu riêng biệt, chưa có tường rào, cổng trường, biển trường, tất khu nhà trường bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt
Diện tích trường 7000 m2 Bình quân 15 m2/học sinh Tiêu chí : chưa đạt yêu cầu
2 Có đầy đủ sở vật chất theo quy định Điều lệ trường trung học Cơ cấu khối cơng trình trường gồm:
a) Khu phịng học, phịng mơn:
- Có đủ số phịng học cho lớp học (không ca ngày); diện tích phịng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng quy cách hành; phòng học thống mát, đủ ánh sáng, an tồn
- Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học
- Có phịng học mơn đảm bảo Qui định phịng học mơn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
b) Khu phục vụ học tập:
- Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định tổ chức hoạt động thư viện trường học; trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thơng tin giáo dục ngồi nước; đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên học sinh
- Có phịng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc Cơng đồn, phịng hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
c) Khu văn phịng:
Có đủ phòng làm việc Hiệu trưởng, phòng làm việc Phó Hiệu trưởng, văn phịng nhà trường, phịng họp tổ mơn, phịng thường trực, kho
d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát
e) Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ngồi nhà trường
g) Có khu để xe cho giáo viên, cho lớp khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn
h) Có đủ nước cho hoạt động dạy - học, hoạt động giáo dục nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống nước hợp vệ sinh
Tiêu chí : chưa đạt u cầu
3 Có hệ thống cơng nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý dạy học; có Website thơng tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học quản lý nhà trường
Tiêu chí : đạt yêu cầu
(6)1 Nhà trường chủ động phối hợp với quan quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương
2 Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập hoạt động theo qui chế hành, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường xã hội để giáo dục học sinh
3 Mối quan hệ thông tin Nhà trường, Gia đình Xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
4 Huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường sở vật chất, thiết bị điều kiện nâng cao hiệu giáo dục nhà trường
5 Thực qui định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định hành
Tiêu chuẩn đạt; nhà trường ln tham mưu cho quyền địa phương về công tác giáo dục Phối hợp tốt với quan ban ngành, đoàn thể xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng tốt mối quan hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng xã hội
IV- PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2010 - 2015
1 Mục đích yêu cầu:
Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thỏa mãn yêu cầu ngày cao hưởng thụ giáo dục xã hội, bước để học sinh Việt Nam nói chung trường nói riêng có khả tiếp cận với trường học nước khu vực
Chuẩn hóa, đại hóa hoạt động: tổ chức quản lý trường học, sở vật chất đội ngũ CBQL-GV, nhằm tạo môi trường giáo dục tương đối đồng địa bàn, tạo hội bình đẳng điều kiện học tập cho trẻ em vùng kinh tế - xã hội khác nhau, góp phần khắc phục khoảng cách chênh lệch chất lượng giáo dục vùng thành thị nông thôn…
Làm chuyển biến nhận thức cấp, ngành: sở huy động sức mạnh tổng hợp nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học Đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, dần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, thực tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục THCS tạo tiền đề cho việc phổ cập Giáo dục THPT đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho địa phương
Thực quy hoạch xếp đội ngũ cán quản lý, giáo viên theo quy định, đảm bảo số lượng, cấu môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa
(7)Xây dựng trường THCS Thạnh Phước đạt chuẩn địa bàn, tạo điều kiện thuận lợi cho em theo học mơi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển góp phần cơng nâng cao dân trí
2 Lộ trình phấn đấu:
Đánh giá cụ thể, chi tiết thực trạng nhà trường theo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng kế hoạch thực thích hợp để đạt tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia
Nhà trường đăng ký đạt chuẩn quốc gia vào năm 2013 Muốn tiêu chuẩn cần đạt cụ thể sau:
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: dự định đạt vào năm 2012
Có tiêu chí, trường đạt tiêu chí Nhà trường tích cực tham mưu với Phịng GDĐT Thạnh Hoá để thành lập Hội đồng trường để vào hoạt động có hiệu
Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên nhân viên : Dự định đạt vào năm 2012
Có tiêu chí trường đạt Nhà trường tích cực tìm nguồn để đáp ứng đủ số lượng CBGV-CNV Đưa giáo viên đào tạo cơng tác thí nghiệm, bảo quản hướng dẫn GV sử dụng ĐDDH
Tiêu chuẩn - Chất lượng giáo dục : Dự định đạt vào năm 2013.
Có tiêu chí, trường đạt Phấn đấu bước đưa chất lượng giáo dục lên để đạt chuẩn
Tiêu chuẩn - Cơ sở vật chất thiết bị : Dự kiến tiêu chuẩn đạt vào năm 2013.
Có tiêu chí, trường đạt : Trường tích cực việc tham mưu đề nghị cấp đầu tư xây dựng trường đảm bảo CSVC cho việc dạy học theo chuẩn
Tiêu chuẩn - Cơng tác xã hội hố giáo dục :
Tiêu chuẩn trường đạt chưa cao Tuy nhiên Trường cần trì, làm tốt cơng tác tham mưu, phối hợp để thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục
Như nhà trường phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2013.
3 / Các giải pháp để thực nhiệm vụ, mục tiêu :
Để hoàn thành mục tiêu nhà trường cần thực giải pháp sau đây:
a/ Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động:
Tuyên truyền rộng rãi quyền, ngành địa phương toàn cha mẹ học sinh nhà trường để làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức, hiểu rõ việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia chủ trương lớn Đảng Nhà nước
Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn xây dựng mơ hình nhà trường với chất lượng giáo dục cao, thể phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường học tập, quán triệt chủ trương văn cấp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; để từ tâm xây dựng
(8)Thành lập Ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, phân công phân nhiệm rõ ràng cho thành viên, thường xun kiểm tra, đơn đốc, đánh giá định kì, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm giai đoạn
Đảm bảo tăng cường lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, HĐND, UBND cấp để tranh thủ nguồn vốn sử dụng có hiệu nguồn kinh phí Nhà nước cấp, nhân dân hỗ trợ, học phí …
c/ Về xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên:
Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường, bồi dưỡng nâng cao trình độ đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định
Lập kế hoạch chi tiết cụ thể việc khảo sát trình độ lực toàn đội ngũ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, đồng lâu dài Nâng cao tỷ lệ Đảng viên trường, tăng cường công tác cán nữ
Tăng cường công tác giáo dục đạo đức phẩm chất cán quản lý, giáo viên nhân viên Phát động sâu rộng toàn trường phong trào tự học, tự bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm, phấn đấu giáo viên trở thành giáo viên giỏi cấp;
Bố trí, sử dụng lực lượng giáo viên biên chế đảm bảo hợp lý theo quy định
d/ Huy động nguồn lực để đáp ứng yêu cầu xây dựng sở vật chất và trang thiết bị dạy học:
Hiện nhà trường chưa đảm bảo CSVC cần tập trung nguồn lực để đảm bảo tính khả thi đề án Tổ chức điều tra, đánh giá trạng CSVC thiết bị dạy học nhà trường Tranh thủ quan tâm cấp lãnh đạo, tập trung đầu tư xây dựng CSVC theo hướng đồng
Phối hợp với quan ban ngành, cấp uỷ, quyền địa phương Hội cha mẹ học sinh theo chủ trương xã hội hóa giáo dục để xây dựng sở vật chất : phịng học, khu hành chính, phịng chức , phịng mơn, khu luyện tập thể dục thể thao, khu vệ sinh, hệ thống tường rào…
Bộ phận thiết bị kiểm kê, lập kế hoạch mua bổ sung trang thiết bị dạy học bị hư sử dụng hết … kiểm tra, nhắc nhở cán bộ, giáo viên sử dụng phương tiện dạy học phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học tồn trường Có chế độ khuyến khích, hỗ trợ giáo viên có thành tích lĩnh vực
e/ Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục
Kiên thực đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh, đưa công nghệ thông tin ứng dụng vào công tác soạn giảng, thực hành quản lý Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn, đổi hình thức sinh hoạt chun môn, năm yêu cầu tổ chuyên môn phải giải nội dung chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục
Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị giáo viên để họ có ý thức trách nhiệm trước học sinh học sinh cá biệt, học sinh học yếu nhằm hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban
(9)Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi cấp, phụ đạo học sinh yếu, nhằm nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu
Đổi công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Thực nghiêm túc việc đổi giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng dạy học, kiên chống “bệnh thành tích” giáo dục, đặc biệt kiểm tra đánh giá học sinh
g/ Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục :
Huy động Hội cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện học sinh xây dựng sở vật chất nhà trường, động viên khen thưởng phong trào nhà trường
Thực dân chủ hóa trường học, cơng khai tài chính, tham mưu cấp, ngành địa phương thực chủ trương Đảng nhà nước chăm lo cho nghiệp phát triển giáo dục
V / TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thành lập Ban đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đồng thời tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, lập kế hoạch phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường để đạt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia
Ban chấp hành chi uỷ, BGH nhà tường tiêu chí cụ thể phấn đấu để đạo lập văn đề nghị cấp, ngành tạo điều kiện giúp đỡ, chủ yếu xin đầu tư vốn để xây dựng hạng mục cơng trình cịn thiếu
Hàng năm có rà sốt tiêu chí phấn đầu đạt được, báo cáo với Phòng Giáo dục – Đào tạo, Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện để xin ý kiến đạo hướng tới
Phát huy tốt mặt để phấn đấu hoàn thành kế hoạch đề
Kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2010 – 2015 xuất phát từ nhu cầu học sinh trình đổi giáo dục, nhằm thực Nghị Đại hội Đảng cấp Nghị Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Trường THCS Thạnh Phước tự xác định rõ trách nhiệm q trình thực tiêu chí, tiêu chuẩn để dần đưa trường thành trường THCS đạt chuẩn quốc gia, góp phần đổi nghiệp giáo dục Kính mong quan tâm cấp, ngành để Kế hoạch khả thi, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt sớm vào thực đáp ứng nguyện vọng học sinh nhân dân xã
HIỆU TRƯỞNG
Ngô Đức Hiệp Nơi nhận:
- Phịng Giáo dục Đào tạo Thạnh Hố - UBND xã Thạnh Phước
- Ban giám hiệu;
- Tổ trưởng tổ chuyên môn; - Chủ tịch công đồn;
- Bí thư chi đồn trường; - Lưu VT
Để báo cáo
(10)Phụ lục 1: Kế hoạch xây dựng khối cơng trình
STT Tên hạng mục Kinh phí
( 1000 đồng) Đơn vị thực hiện
Thời gian
hoàn thành Ghi chú
1 Hàng rào + tráng sân 500 000 Nhà nước đầu tư 2012 Phịng mơn
(Tốn-Lý; Hóa sinh; Cơng nghệ; Văn sử địa;
Âm nhạc; Tin học)
1 800 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
3 Phòng y tế 300 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
4 Phòng truyền thống 300 000 Nhà nước đầu tư 2013 phòng Phòng đoàn thể 300 000 Nhà nước đầu tư 2013 phòng
6 Văn phòng 300 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
7 Phòng họp 300 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
8 Phòng giáo viên 300 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
9 Phòng trực 300 000 Nhà nước đầu tư 2013 phòng
10 Kho 300 000 Nhà nước đầu tư 2013 phòng
11 Nhà để xe 50 000 Nhà nước + ND 2013 phòng
12 Nhà vệ sinh 150 000 Nhà nước đầu tư 2012 phòng
Cộng 5,900,000 2013 16 phòng
Phụ lục 2: Kế hoạch mua sắm, đầu tư trang thiết bị
STT Tên hạng mục ( ngàn đồng)Kinh phí Đơn vị thực hiện hồn thànhThời gian Ghi chú
1 Tủ cho phịng học mơn
54 000 Nhà nước đầu tư 2012 18 tủ Kệ cho phịng
học mơn
12 000 Nhà nước đầu tư 2012 24 kệ Giường, tủ, bàn ghế
dụng cụ cho phòng y tế
20 000 Nhà nước đầu tư 2012
4 Bàn ghế, tủ, kệ cho phòng thư viện
18 000 Nhà nước đầu tư 2012 Bàn ghế, tủ, kệ cho
phòng thiết bị 18 000 Nhà nước đầu tư 2012 Bàn ghế, tủ cho
phịng truyền thống, đồn thể
30 000 Nhà nước đầu tư 2013
7 Tủ, bàn ghế cho văn
phòng 25 000 Nhà nước đầu tư 2012
8 Tủ, bàn ghế cho
phòng họp 20 000 Nhà nước đầu tư 2012
9 Tủ, bàn ghế cho phòng giáo viên
20 000 Nhà nước đầu tư 2012 10 Tủ, bàn ghế cho
phòng trực
(11)11 Máy vi tính phục vụ
cho CBGV-CNV 100 000 Nhà nước đầu tư 2012 12 Máy vi tính cho HS 240 000 Nhà nước đầu tư 2012 13 Hệ thống điện 140 000 Nhà nước đầu tư 2012 14 Hệ thống nước 100 000 Nhà nước đầu tư 2012
15 Lò đốt rác 000 Nhà nước +ND 2012