GA Chuan KTKN lop 5 Tuan 1920

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình.. có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch??. hơi nước đọng lại thành nước. Còn muối thì ở lại nồ[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê)

- Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành.Trả lời câu hỏi 1,2 (khơng cần giải thích lí do)

2/ TĐ : Kính yêu Hồ Chí Minh II CHUẨN BỊ :

- Ảnh chụp bến Nhà Rồng (nếu có) - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ GV giới thiệu chủ điểm Người

công dân : 1-2’

- GV giới thiệu : 1’

HS lắng nghe.

HĐ 2.Luyện đọc : 10-12’

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

- GV đọc diễn cảm bài.

- HS đọc. - HS đọc nối tiếp. +HS đọc từ ngữ khó.

+HS đọc giải giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp

- HS đọc bài. HĐ Tìm hiểu bài: 8-10’

 Đoạn :

- Anh Lê giúp anh Thành việc ? Anh có giúp không ?

HS đọc thầm TLCH

*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài Gòn.

 Đoạn :

- Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới dân, tới nước ?

*Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với nhau.Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng?.Vì anh với tơi chúng ta cơng dân nước Việt

- Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm chi tiết thể điều đó ?

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi anh Lê

(2)

HĐ 3.HDHS đọc diễn cảm:7-8’

- GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS

luyện đọc.

- HS luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu. - HSKG luyện đọc phân vai.

- HS đọc theo nhóm 3. - nhóm lên thi đọc. - Lớp nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

hay.

3, Củng cố, dặn dò : 1-2’ - GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS nhà đọc lại bài, đọc trước kịch.

Lắng nghe. HS thực hiện.

Toán : diƯn tÝch h×nh thang I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1'

HĐ Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang : 12-13'

- 1HS lên làm BT1

- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK

- HS nhận xét diện tích hình thang

ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- GV u cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)

- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)

- HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang, ghi cơng thức tính diện tích hình thang vào

(3)

HĐ Thực hành

Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang

- Bài 1a: HS tính diện tích hình thang nêu kết tìm

S = (12 + 8) x 5: = 50 m2 Bài 2a: HS vận dụng cơng thức tính diện

tích hình thang hình thang vng

Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đổi làm cho chấm chéo

S = (4 + 9) x 5: = 32,5 m2 Bài 3: Dành cho HSKG

HS nêu hướng giải tốn cho biết gì, phải làm gì?

Bài giải: Chiều cao hình thang là:

(110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là:

(110 + 90,2) x 100,1 : = 10010,01 (m2)

Đáp số: 10 020,01 m2

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang

Khoa học: DUNG DỊCH I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Nêu số ví dụ dung dịch

- Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất 2/TĐ : Nghiêm túc thực hành

II CHUẨN BỊ :

Hình trang 76, 77 SGK

Một đường ( muối ), nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ :4-5' 2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

-2 HS đọc

HĐ 2 : Thực hành “ Tạo dung dịch” : 8-10'

- GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK

* HS làm việc theo nhóm

* GV lưu ý HS: Trong trình khuấy đường cho tan vào nước,

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực làm nhiệm vụ sau:

a) Tạo dung dịch đường ( dung dịch muối), tỉ lệ nước đường nhóm định ghi vào bảng sau:

(4)

nhóm cần tập trung quan sát của chất tạo ra dung dịch

đặc điểm dung dịch

* GV theo dõi & nhận xét

* Các nhóm hồn thành vào bảng * Đại diện nhóm trả lời

- Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đường ( dung dịch muối) mời nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm

* Các nhóm khác nhận xét

HĐ 3 : HĐ lớp : 4-5'

- GV cho HS thảo luận câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?

* Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hồ tan vào chất lỏng

- Dung dịch gì? * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi dung dịch

Kể tên số dung dịch mà bạn biết ? Ví dụ: dung dịch nước xà phịng; dung dịch giấm đường giấm muối;

HĐ 4 : Thực hành : 9-10'

* GV theo dõi nhận xét

* HS làm việc theo nhóm

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm công việc sau:

- Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đưa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Tiếp theo làm thí nghiệm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa

- Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự đoán ban đầu

* Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

(5)

có thể làm để tách chất dung dịch?

hơi nước đọng lại thành nước Cịn muối lại nồi đun

Kết luận:

- Ta tách chất dung

dịch cách chưng cất.

- Trong thực tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác cần nước thật tinh khiết

HĐ 5 : Chơitrò chơi “đố bạn”: 2-3' - Để sản xuất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào?

* Để sản xuất nước cất dùng y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất Để sản xuất mí từ nước biển người

ta làm cách nào?

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

* Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay lại muối

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học

- Về học lại chuẩn bị học sau

- Nhận xét tiết học

- HS thực

Đạo đức : EM YÊU QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU :

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương

- Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương

- GV : + Phiếu học tập + Bảng phụ - HS : Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT 1

1 Kiểm tra cũ: 4-5’

+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với người xung quanh

2 Bài :

(6)

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em : 12’ - HS đọc truyện SGK

- HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm trình bày

1,Vì dân làng lại gắn bó với đa ? + đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người

2, Hà gắn bó với đa ? + Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa 3, Bạn Hà đóng góp tiền làm ? Vì bạn

Hà làm ?

+ Để chữa cho sau trận lụt bạn Hà yêu quý quê hương 4, Đối với quê hương, phải

nào ?

+ Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương

KL: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà

HĐ : Hoạt động nhóm 2: 5-6’

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm tập

- Làm tập 1, SGK - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể tình yêu quê hương

- HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 4: Trị chơi “Phóng viên”: 7-8’

- GV hướng dẫn cách chơi cử em làm phóng viên để vấn bạn - GV theo dõi

- HS liên hệ thực tế

- HS tiến hành trò chơi, trao đổi theo gợi ý:

 Quê bạn đâu ? Bạn biết q hương mính ?  Bạn làm để thể

tình yêu quê hương ? - GV nhận xét chung

3 Hoạt động tiếp nối: 1-2’

- HS vễ tranh chủ đề “Quê hương”

- tổ chuẩn bị thơ hay hát nói tình yêu quê hương

- Nhân xét tiết học

(7)

TIẾT 2

1.Kiểm tra cũ:4-5’

 Chúng ta cần thể tình yêu quê

hương ? - HS trả lời

2 Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1’

HĐ : Triển lãm : 7-8’

- GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm

- GV theo dõi

- Nêu yêu cầu BT4

- Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh quê hương

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm

- Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV nhận xét chung

HĐ 3: Bày tỏ thái độ :4-5’

- GV nêu ý kiến tập 2, SGK

- GV theo dõi

- Đọc BT 2:

- HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ xanh đỏ :

 Tán thành : a, b  Không tán thành: b,c

- HS giải thích lí tán thành khơng tán thành

- GV nhận xét

HĐ 4: Xử lí tình huống: 8-10’

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận để xử lí tình BT

- GV theo dõi, gợi ý

- GV theo dõi

- Đọc BT3

- HS làm việc theo nhóm để bàn bạc xử lí tình

a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo báo nguyên vẹn

b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham gia hoạt động tập thể làm việc có ích - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung nhận xét - GV nhận xét cách xử lí nhóm

HĐ 5: Trình bày kết sưu tầm.: 5-6’ - GV yêu cầu HS trình bày hát thơ sưu tầm

- GV tuyên dương nhóm có chuẩn bị tốt

- Lần lượt nhóm trình bày tiết mục chuẩn bị

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’

(8)

tham gia góp phần xây dựng quê hương ? *Ai có quê hương Đó nơi ta gắn bó từu thưở ấu thơ, nơi nuôi dưỡng người lớn lên ta phải yêu quý làm việc có ích cho q hương

********************************************************************* ***********

Thứ ba ngày tháng .năm 2010

Chính tả (Nghe-viết): NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

– Viết tả, trình bày hình thức văn xi..

- Làm BT2, BT 3b

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ :

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : 1-2’

- Nhận xét kiểm tra Bài :

HĐ : Giới thiệu : 1’ - Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe.

HĐ : HD tả : 4-5’ - GV đọc tả.

- HS theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại lần. - Bài tả cho em biết điều ?

- GV nhắc HS viết hoa tên riêng có bài.

*Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước nổi tiếng Việt Nam

- HS nêu tên riêng cần viết hoa. - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ

viết sai.

(9)

- 3HS đọc từ khó. HĐ2 : GV cho HS viết : 12-14’

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết.

- HS viết bài. - GV đọc lại tả lượt.

- GV chấm – bài. - Nhận xét chung.

- HS tự soát lỗi.

- Đổi cho soát lỗi. HĐ : HD làm BT : 8-10’

- Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT và thơ.

- GV giao việc cho HS làm bài.

-1 HS đọc to, lớp đọc theo.

- HS làm theo cặp. - HS trình bày.

+ Giấc, trốn, dim, gom, rơi. +Giêng, ngọt.

- Lớp nhận xét. - Bài b.

- GV nhận xét chốt lại kết đúng: Là hoa lựu sen.

- HS đọc yêu cầu nội dung BT. - HS làm cá nhân.

- HS trình bày. - Lớp nhận xét.

- HS ghi kết vào vở.

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS nhà học bài.

- Lắng nghe. - HS thực hiện. Tập đọc: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I MỤC TIÊU: KT, KN :

- Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc văn kịch; phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi (Không cần giải thích lí do).

2/ TĐ : Kính yêu Bác Hồ.

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

(10)

Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học

- 3HS đọc phân vai trả lời

- Lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : 10-12’

-GV chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1HS giỏi đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp

+ HS đọc từ ngữ khó

+ Đọc giải + giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm 2.

- 2HS đọc tồn bài. HĐ : Tìm hiểu bài: 9-10’

Đoạn 1:

+ Anh Lê, anh Thành những thanh niên yêu nước, giữa họ có khác nhau?

- 1 HS đọc to + lớp đọc thầm

*Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lựoc cịn anh Thành ngược lại,khơng cam chịu;rất tin tưởng vào con đường chọn

+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua những lời nói, cử nào?

*Lời nói: Để giành lại non sơng,chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tôi muốn sang nước họ,học cái khôn họ để cứu dân mình, Cử chỉ; xoè bàn tay ra: Tiền đây đâu

Người công dân số Một là Nguyễn Tất Thành ý thức công dân của nước việt Nam độc lập được thức tỉnh sớm

Đoạn 2:

+ Người công dân số đoạn

kịch ai? - Thảo luận nhóm để tìm nội dung của bài.

Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm : 6-7’ - Đưa bảng phụ chép đoạn để HS

luyện đọc - Đọc mẫu

- Cho HS thi đọc

- Đọc theo hướng dẫn - Đọc diễn cảm

(11)

- Nhận xét

- nhóm thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại trích đoạn

- Lắng nghe - Thực hiện

92.Tốn : lun tËp MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 2 : Thực hành : 27-28'

Bài 1: Gọi HS lên bảng sửa : Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân

S = (14 + 6) x 7: = 70 m2

S = (2,8 + 1,8) x 0,5: = 1,65 m2 Bài 2: Vận dụng cơng thức tính diện tích

hình thang để giải toán

Bài 2: Dành cho HSKG - GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách

tính theo bước

+ Đáy bé chiều cao ruộng hình thang

+ Diện tích ruộng

+ Từ tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng

Bài 3a: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích:

Bài 3a: HS quan sát tự giải toán, đổi để kiểm tra làm bạn - GV đánh giá làm HS

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước Luyện tập chung

********************************************************************* ************

(12)

Luyện từ câu: CÂU GHÉP

I MỤC TIÊU : 1/ KT, KN :

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý câu khác ( ND ghi nhớ).

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục 3)

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV. II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ, bút dạ. - Vài tờ giấy khổ to.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 1’

- Kiểm tra VBT HS 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : 1’

- Nêu MĐYC tiết học HS lắng nghe. HĐ :Phần nhận xét : 10-12’

Làm câu - 2HS nối tiếp đọc toàn tập. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi.

- GV giao việc cho HS

- GV mở bảng phụ, gạch phận CN,VN theo phát biểu HS; nhận xét chốt lại kết đúng.

-HS đọc thầm đoạn văn.

Dùng bút chì đánh số thứ tự câu VBT.Xác định CN-VN câu. - Một số HS phát biểu ý kiến.

- Cả lớp nhận xét.

Làm câu

- Cho HS đọc yêu cầu câu 2. - GV giao việc cho HS yêu cầu HS làm việc.

- HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. - HS làm việc cá nhân : Xếp câu vào nhóm : câu đơn, câu ghép.

- Cho HS trình bày kết quả. + Câu đơn: Mỗi lần nhảy lên +Câu ghép:

(13)

- GV nhận xét chốt lại kết đúng.

Con chó chạy sải khỉ gị ngựa. Chó chạy thong thả ngúc ngắc. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét.

Làm câu

- Cho HS đọc yêu cầu câu 3. Có thể tách cụm C – V các câu ghép thành câu đơn được khơng? Vì sao?

- GVnhận xét chốt lại kết đúng.

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. * (HSKG trả lời) Không vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách vế câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nghĩa.

HĐ 3: Ghi nhớ : 1-2’ - HS đọc. - HS cho ví dụ. HĐ : Phần Luyện tập: 8-10’

* Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn văn.

- GV giao việc cho HS làm việc (GV phát tờ phiếu cho HS làm bài).

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.

- HS làm việc theo cặp HS làm vào phiếu.

- HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp.

Lớp nhận xét.

-Bài : Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc cho HS làm bài.

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS làm cá nhân.

- Một vài HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét.

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu câu 3 - Cho HS làm (GV ghi sẵn lên bảng phụ để HS lên làm bảng phụ).

- GV nhận xét chốt lại kết quả

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào nháp

- HS làm bảng phụ. -HS trình bày.

+Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc.

(14)

đúng.

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học.

- Đọc lại ghi nhớ.

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở bài) I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1).

- Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2. 2/ TĐ : Thể tình cảm người tả.

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn kiểu mở bài.

- Bút + tờ giấy khổ to để HS làm bài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 2-3’

- Nhận xét kiểm tra Bài mới:

HĐ 1: GV giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe

HĐ 2: HDHS luyện tập : 27-29’

BT1 :Cho HS đoc yêu cầu BT1 đoạn a, b

- GV giao việc - Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến.

Nhận xét + chốt lại kết đúng

+Đoạn MB a: MB trực tiếp:Gt người định tả.

+ Đoạn MB b:MB kiểu gián tiếp:Gt hồn cảnh, sau giới thiệu người định tả.

- Lớp nhận xét BT2

- Cho HS đọc yêu cầu đề a,b, c, d

- GV gợi ý: Người em định tả ai? em có quan hệ với người ntn? quen or gặp trong trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng người ấy ntn?

(15)

- Cho HS làm bài: phát giấy cho 3 HS

- HS làm : Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề văn đã chọn ( chọn đề)

- Nhận xét, khen HS mở bài tốt

- Nhiều HS nối tiếp đọc viết - Lớp nhận xét

- GV HS phân tích để hồn htiện đoạn mở bài.

- HS làm giấy khổ lớn lên dán bài bảng lớn.

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’

- Nhận xét tiết học, khen HS viết hay

- Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại

Dặn HS nhà xem trước trong SGK tiếp theo.

- HS nhắc lại kiểu mở bài

93 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết

- Tính diện tích hình thang, hình tam giác vng - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 2 : Thực hành : 27-28'

Bài 1: Bài 1: HS tự làm bài, HS đọc kết quả,

các HS khác nhận xét, đánh giá làm bạn

S = x : = 6cm2

S = 2,5 x 1,6 : =

(16)

Bài 2: HS củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang

Bài : Một HS nêu hướng giải toán, HS khác nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét

Bài 3 : Dành cho HSKG Bài Bài giải: a) Diện tích hình thang là:

(50 + 70) x 40 : = 2400 (m2)

Diện tích trồng đu đủ là:

2400 x 30 : 100 = 720 (m2)

Diện tích trồng chuối là:

2400 x 25 : 100 = 600 (m2)

Số đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Số chuối trồng là:

600 : = 600 (cây)

Số chuối trồng nhiều số đu đủ là:

600 - 480 = 120 (cây)

Đáp số: a) 480 cây; b) 120

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Chuẩn bị com-pa

Kĩ thuật : NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Biết mục đích việc ni dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống gia đình địa phương (nếu có)

2/ TĐ : Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II.CHUẨN BỊ :

- Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

1 Kiểm tra cũ: 4-5' 2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1'

- HS trả lời

HĐ : Tìmhiểu mục đích việc nuôi dưỡng gà : 9-10'

- GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng

(17)

+ Ni gà cần cung cấp cho nó?

+ Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải làm gì?

+ Nếu ta cho gà ăn uống nào?

* Chúng ta cần cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

* Ni dưỡng đầy đủ, hợp lí, bị bệnh, lớn nhanh sinh sản tốt

* Nếu thường xuyên bị ăn, uống thiếu chất đói, khát, gà còi cọc, yếu ớt, dễ bị bệnh sinh sản

Tóm lại: Ni dưỡng gà gồm công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Nuôi dưỡng hợp lí giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh.

HĐ : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống :7-8' - HS đọc kĩ mục SGK + Em cho biết gà giị cần ăn

nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm?

+ Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng vi-ta-min?

- HS thảo luận nhóm

* Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

Vì cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà?

Nước cho gà uống phải nào?

* Vì thức ăn gà chủ yếu thức ăn khô

* Nước cho gà uống phải nước đựng máng Về mùa đơng hồ nước ấm cho gà uống

HĐ : Đánh giá kết học tập : 4-5' - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm

- GV theo dõi nhận xét

- HS làm vào phiếu học tập

Điền Đ S vào sau câu trả lời đúng

+ Cho gà thức ăn kể thức ăn ôi thiu

+ Cho gà ăn phải đủ chất đủ lượng phải hợp vệ sinh

+ Đổ vào mắng cho gà uống nước gì?

Nhận xét- dặn dị: 1-2'

Nhận xét học, dặn dò

- Về nhà thực hành cho gà ăn uống

********************************************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2010

(18)

I MỤC TIÊU : 1/KT, KN :

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

2/ TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn công việc.

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa truyện SGK. - Bảng phụ.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :

2.Bài :

HĐ : GV giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học

HS lắng nghe. HĐ : GV kể chuyện : 9-10’

- GV kể lần (không sử dụng tranh).

GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại giũa Bác Hồ với cán hội nghị giọng thân mật, vui vẻ.

- HS lắng nghe.

- GV kể lần (kết hợp tranh)

GV vừa tranh vừa kể. -HS quan sát nghe kể. HĐ : Cho HS kể theo cặp: 6-7’

- GV giao việc.

- Từng cặp HS kể cho nghe tìm ý nghĩa câu chuyện.( HS kể tranh)

HĐ 4:Cho HS thi kể trước lớp: 8-10’ - HS lên thi kể đoạn câu chuyện.

- GV giao việc cho HS lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện.

+Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người học Ai đêu fháo hức muốn đi.

+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai ùa đón Bác. +Tranh 3: Bác mượn câu chuyện chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh.

+Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía.

(19)

- Lớp nhận xét. - GV nhận xét bầu chọn nhóm

kể hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh.

- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện.

- Lắng nghe.

- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.*Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc phân cơng,khơng nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng Củng cố,dặn dò: 1’

Luyện từ câu : CÁCH NỐI CÁC CẦU VỀ CÂU GHÉP

I MỤC TIỂU: 1. KT, KN :

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2.

2/ TĐ : Yêu thích sáng TV.

II CHUẨN BỊ :

- Vở tập tiếng Việt lớp 5, tập - Bút + giấy khổ to + bảng phụ.

- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm

- HS trả lời kiến thức cần ghi nhớ về câu ghép làm miệng tập3. 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu :1’ - Nêu MĐYC tiết học

(20)

HĐ : Phần Nhận xét : 8-10’ - Cho HS đoc làm BT1 + BT2 - GV giao việc

- Cho HS làm bài, dán lên bảng 4 băng giấy viết câu ghép

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề + câu a, b, c - HS lên bảng làm bài, HS khác gạch trong SGK.

+a, Đoạn có câu ghép, câu gồm vế :

Câu 1: Từ đánh dấu ranh giới giữa 2vế.Câu : Dấu phẩy đánh dấu ranh giới vế.

+b, Đoạn có câu ghép, gồm vế: Dấu chấm đánh dấu ranh giới vế.

+c, Đoạn có câu ghép, gồm vế: các dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới giữa vế.

- Nhận xét + chốt lại kết đúng. Từ kết phân tích trên, vế câu ghép nối với theo mấy cách?

*Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấu câu để nối trực tiếp

HĐ 3: Phần Ghi nhớ ; 1-2’ HĐ 4: Phần Luyện tập: 15-16’

- HS đọc Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đoc yêu cầu BT1. (cách làm tương tự phần nhận xét)

- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc, phát giấy cho 3HS

- HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS chép lời giải vào vở - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm

- Nhiều HS tiếp nối tiếp đọc đoạn văn; 3HS làm giấy dán bài trên bảng lớp, trình bày kết

- Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS làm tốt

3 Củng cố,dạn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

- HS nhắc lại ghi nhớ

(21)

MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ

- GV chuẩn bị bảng phụ Bộ đồ dùng dạy học Toán - HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ Giới thiệu hình trịn, đường trịn : 8-10'

- GV đưa bìa hình trịn, tay mặt bìa nói: "Đây hình trịn"

- GV vẽ bảng đường trịn GV nói: "Đầu com-pa vạch đường tròn" GV dùng com-pa vẽ bảng đường tròn

- HS dùng com-pa để vẽ giấy đường tròn

- GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn: Lấy điểm A đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

- HS tìm tịi phát đặc điểm: "Tất bán kính hình tròn nhau"

HĐ Thực hành : 16-17'

Bài 1, 2: Rèn luyện kĩ sử dụng com-pa để vẽ đường tròn

Bài 1, 2: HS thực a, Bán kính 3cm

Bài 3: Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp đường tròn hai nửa đường tròn

Bài 3: dành cho HSKG 3 Củng cố dặn dò : 1-2'

Bài 38&39

(22)

I MỤC TIÊU : 1/ KT,KN :

Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sán

2/ TĐ : Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ :

- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK

- Giá đỡ, ống nghiệm ( lon sửa bị), đèn cồn dùng thìa có cán dài nến

- Một đường kính trắng - Giấy nháp

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5'

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1'

- 2 HS

HĐ 2 :Thí nghiệm : 14-15'

GV chia nhóm * HS làm việc theo nhóm

* Thí nghiệm1: Đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy

- Khi bị cháy, tờ giấy giữ tính chất ban đầu khơng?

* Thí nghiệm 2: Chưng đường lửa ( cho đường vào ống nghiệm lon sửa bò, đun lửa đèn cồn )

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập

Phiếu học tập

Thí nghiệm Mơ tả tượng

Giải thích hiện

- Mô tả tượng xảy

- Dưới tác dụng nhiệt, đường có cịn giữ tính chất ban đầu hay khơng?

(+ Hồ tan đường vào nước, ta gì? + Đem chưng cất dung dịch đường, ta gì?

+ Như vậy,đường nước có biến đổi thành chất khác hồ tan vào thành dung dịch khơng?)

* Cho đại diện nhóm trình

* Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

* HS ý theo dõi Hiện tượng chất bị biến đổi thành

chất khác tương tự thí nghiệm

(23)

trên gọi gì? biến đổi hoá học

Sự biến đổi hoá học gì? - Nói cách khác, biến đổi hố học biến đổi hoá học từ chất thành chất khác

Kết luận: SGK

HĐ : Thảo luận : 9-10'

* GV cho HS làm việc theo nhóm đơi * HS làm việc theo nhóm đơi

- HS quan sát hình trang 79 SGK thảo luận câu hỏi mà GV đưa - Trường hợp có biến đổi hố

học? Tại bạn kết luận vậy? - Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?

* Kết luận:

- Sự biến đổi từ chất thành chất

khác gọi biến đổi hoá học

* Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- HS ý nghe nhắc lại

HĐ : Trò chơi: “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” : 14-15'

* GV cho HS chơi theo nhóm - HS chơi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác

Kết luận: Sự biến đổi hố học thể xảy ra tác dụng nhiệt.

- HS ý nghe

HĐ : Thực hành xử lí thơng tin SGK: 7-8'

Cho HS hoạt động theo nhóm * HS hoạt động theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục Thực hành trang 80, 81SGK

* Cho đại diện nhóm trình bày * Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập Các nhóm khác bổ sung

Kết luận:

Sự biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng.

(24)

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học - Về tự làm lại thí nghiệm chuẩn bị học sau

********************************************************************* ************ Thứ ngày tháng năm 2009

Địa lí : CHÂU Á I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Biết tên châu lục đại dương giới : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

- Nêu vị trí, giới hạn châu Á :

+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á :

+ ¾ Diện tích núi cao ngun, núi cao độ sộ giới + Châu Á có nhiều kiểu khí hậu : nhiệt đới, ơn đới, hàn đới

+ Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á

+ Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ (lược đồ)

2/ TĐ : Thích tìm tịi, khám phá địa lí Châu Á II.CHUẨN BỊ:

- Quả Địa cầu

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

1 Kiểm tra cũ:2-3'

- Nhận xét kiểm tra

2 Bài mới:

- HS ý lắng nghe

1 Vị trí địa lí giới hạn

HĐ : Làm việc theo nhóm : 11-12'

- Treo đồ châu Á

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK tên châu lục, đại dương Trái Đất : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

(25)

quanh; nhận xét giới hạn phía châu Á: phía bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đơng giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phía tây tây nam giáp châu Âu châu Phi

+ Nhận xét vị trí địa lí châu Á: trải dài từ vùng gần cực Bắc đến q Xích đạo, có DT lớn châu lục giới

- Đại diện nhóm báo cáo, kết hợp đồ, địa cầu

Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc; có phía giáp biển đại dương. 2 Đặc điểm tự nhiên

HĐ : Thảo luận nhóm : 15-16' - HS quan sát đồ, thảo luận

Nhận xét khí hậu châu Á ? + Do vị trí địa lí châu Á: trải dài từ vùng gần cực Bắc đến q Xích đạo nên có đới khí hậu khác : hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

Nhận xét địa hình châu Á ? + ¾ Diện tích núi cao nguyên, núi cao độ sộ giới.Đỉnh Ê-vơ-ret thuộc dãy Hi-ma-lay-a cao giới (8848m)

- Dựa vào hình 3,hãy đọc tên vị trí số :

+ Dãy núi : + Dãy U-ran, dãy Côn Luân, dãy

Hi-ma-lay-a, dãy Thiên Sơn

+ Cao nguyên, đồng : + ĐB Tây Xi-bia, ĐB Hoa Bắc, ĐB Ấn Hằng, ĐB sông Mê Công,

+Sơng lớn : + Sơng Mê Cơng, sơng Hồng Hà, sông

Hằng, sông Trường Giang

- GV gọi nhóm TL 1câu - Đại diện nhóm trình bày + đồ; nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên.Châu Á có nhiều dãy núi đồng bằng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích.

- Đọc nội dung cần ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- Nhận xét tiết học - Xem trước Châu Á

(26)

1/ KT, KN :

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ :

+ Chiến dịch diễn ba đợt công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch

+ Ngày – – 1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đầu anh dũng đội ta chiến dịch : tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

2/TĐ : Tự hào truyền thống lịch sử VN II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành Chính Việt Nam ( để địa danh Điện Biên Phủ) - Lược đồ phóng to ( để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ) - Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh, truyện kể) - Phiếu học tập HS

1 Kiểm tra cũ : 2 Bài mới:

- HS trình bày

HĐ 2 : ( làm việc lớp) : 4-5'

- 1, HS đọc thích - Cả lớp đọc thầm

GV nêu chứng để khẳng định “ tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “ pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953-1954

- HS lớp ý lắng nghe

HĐ : ( làm việc theo nhóm) : 12-14'

- Treo đồ - HS lên địa danh Điện Biên Phủ - Chia nhóm 4, giao việc - 1HS đọc câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm # bổ sung

Nhóm 1: Nêu diễn biến sơ lược

chiến dịch ĐBP

* HS sử dụng lược đồ, thuật lại diễn biến + Đợt 1, ngày 13-3

+ Đợt 2, ngày 30-3

+ Đợt 3, ngày 1-5 đến ngày 7-5 kết thúc thắng lợi

- Nhóm 2: Nêu ý nghĩa lịch sử

chiến thắng ĐBP ?

Gợi ý: Chiến thắng lịch sử ĐBPcó thể ví

(27)

với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta mà em học SGK Lịch sử Địa lí

lược.( Có thể ví Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa)

- GV nhận xét, chốt lại ý HĐ : ( làm việc lớp ) : 7-8'

Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP ?

* Trong trận đánh Him Lam, anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai để đồng đội xông lên tiêu diệt địch

- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu (hoặc đoạn trích phim tài liệu ) chiến dịch ĐBP

- HS tìm đọc số câu thơ chiến thắng ĐBP nêu tên ( hát ) hát tiêu biểu chiến thắng ĐBP - Đọc nội dung học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI) I.MỤC TIÊU :

1 KT,KN :

- Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua đoạn kết bài SGK (BT1).

- Viết đoạn kết theo yêu cầu BT2. 2/ TĐ : Thể tình cảm người tả.

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết kiểu kết bài.

- Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm 2,3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: 4-5’ 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học.

HĐ :HDHS luyện tập: 27-19’

- 2HS đọc đoạn mở bàỉ tiết trước.

Bài 1:

- Gv treo bảng phụ viết kiểu kết bài

Bài

-2HS đọc

- 1HS đọc nội dung BT1.

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

(28)

- GV nhận xét,rút kết luận: A, Kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà,nhấn mạnh tình cảm với người tả.

B,Kết theo kiểu mở rộng: Sau khi tả bác nơng dân,nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nông dân đ/v xã hội.

Bài : - 2HS đọc yêu cầu BT đọc lại

đề văn tiết trước.

- 5HS nói tên đề mà em chọn. - Phát bút xạ giấy cho 2HS. - HS viết đoạn kết bài.

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết.Mỗi em nói rõ đoạn kết của theo kiểu mở rộng or không mở rộng.

-GV mời HS làm lên giấy trình bày kết quả.Cả lớp GV phân tích,nhận xét đoạn viết.

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét tiết học.

Những HS viết chưa đạt buổi chiều viết lại.

- Lớp nhận xét.

-Nhắc lại kiến thức kiểu kết bài.

95.Toán : CHU VI HÌNH TRỊN MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết qui tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ Giới thiệu công thức tính chu vi hình trịn : 8-10'

- GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn SGK (tính thơng qua

(29)

đường kính bán kính) C = r x x 3,14

- HS tập vận dụng cơng thức qua ví dụ ví dụ

HĐ Thực hành : 27-28/

Bài 2: Bài 2: HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo lẫn HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận

xét

a)d = 0,6m C = 0,6 x 3,14 = 1,884 m2

b) d = 2,5 dm C = 2,5 x 3.14 = 7,85 m2 Bài 3: HS vận dụng cơng thức tính chu vi

hình trịn việc giải tốn thực tế ý nghĩa thực tế toán thể chỗ HS biết "bánh xe hình trịn" u cầu tính chu vi hình trịn Chú ý yêu cầu HS tưởng tượng ước lượng kích cỡ "bánh xe" nêu toán

Bài 3: Danh cho HSKG

- HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo lẫn HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét

Chu vi bánh xe : 0,75 x 3,14 =

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - 2HS nhắc lại cơng thức tính chu vi hình trịn

96.Tốn : LUYỆN TẬP MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính chu vi hình trịn , tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn

- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK

(30)

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 2 : Thực hành : 27-28'

Bài 1: Chú ý với trường hợp đổi hỗn số số thập phân phân số

Bài 1: HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho

Đổi : r = 21

2 cm = 2,5 cm

Bài 2: Bài 2: HS tự làm

- Luyện tập tính bán kính đường kính hình trịn biết chu vi

2HS lên bảng chữa - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết

của tích

r x x 3,14 = 18,84

Bài 3: Bài 3:

a) Vận dụng công thức tính chu vi hình trịn biết đường kính

b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe

Bài 4: Hướng dẫn HS thực thao tác :

Bài 4:Dành cho HSKG - Tính chu vi hình trịn:

6 x 3,14 = 18,84 (cm) - Tính nửa chu vi hình trịn:

18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H:

9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vào D

3 Củng cố dặn dò :

Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I MỤC TIÊU: 1. KT, KN :

(31)

- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời câu hỏi SGK)

2/ TĐ : Kính trọng Thái sư Trần Thủ Độ

II CHUÂN BỊ :

- Tranh minh họa đọc SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu:

- Kiểm tra nhóm đọc phân vai, đặt câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

- HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe HĐ : Luyện đọc: 10-12’

- GV chia đoạn

- HS đọc bài.

- HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp( 2lần) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

Thái sư, câu đương

+HS luyện đọc từ ngữ khó. + Đọc giải

- GV đọc diễn cảm văn. H Đ 3: Tìm hiểu bài: 9-10’

- HS đọc theo nhóm - 1HS đọc toàn bài.

 Đoạn :

Khi có người muốn xin chưc câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm

*TTĐ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với những câu đương khác.

Theo em, cách xử ơng có ý gì?

*Cách sử ơng có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn phép nước. Đoạn 2:

Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý sao?

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa.

 Đoạn :

Khi biết có viên quan tâu với vua rằng chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói gì?

*TTĐ nhận lỗi xin vua thưởng cho người dám nói thẳng

Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người thế

(32)

nào? thân;luôn đề cao kỉ cương,phép nước.

HĐ 4: Đọc diễn cảm

- Đưa bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn đọc

- HS luyện đọc. - Phân nhóm cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay

- HS đọc phân vai

-  nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe

- Lắng nghe

Khoa học : SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 2) Đã soạn tiết

Đạo đức : EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2) Đã soạn tiết

********************************************************************* ***********

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Chính tả (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm BT a

2/ TĐ : Giáo dục tình cảm yêu quý vật môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

- Bút + tờ phiếu phô tô tập cần làm.

II CáC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- GV đọc từ có âm r/d/gi - Nhận xét, cho điểm

- HS viết từ GV đọc 2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’

(33)

-GV đọc lượt - HS lắng nghe

- 2HS đọc to viết, lớp đọc thầm. Nội dung bài?

- HD viết từ khó: xơ vào, khản đặc, râm ran

*Cánh cam lạc mẹ yêu thương che chở bạn bè.

- HS viết bảng 1HS viết bảng lớn. - 3-4 HS đọc từ khó.

- GV đọc – HS viết - HS viết tả Chấm, chữa

-Đọc toàn lượt -Chấm  bài

-Nhận xét chung

- HS tự rà soát lỗi

- Đổi cho sửa lỗi HĐ : HDHS làm tập

tả:7-8’ Bài 2a:

-Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc

-Cho HS làm bài, phát phiếu bài tập

- HS đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm mẩu chuyện Giữa cơn hoạn nạn.

- HS làm vào phiếu

-Nhận xét + chốt lại kết Câu chuyện khôi hài chỗ nào?

- HS trình bày : Sau điền từ r/d/gi vào chỗ trống, có từ : ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi

- Lớp nhận xét

*Anh chàng ích kỉ khơng hiểu rằng: nếu thuyền chìm đời. 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’

- Dặn HS nhà học

- HS liên hệ thân từ tập

Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài; biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2)

2/ TĐ : Kính trọng biết ơn ơng Đỗ Đình Thiện

II CHUẨN BỊ :

(34)

- Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:

HĐ : GV giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC tiết học. - HS lắng nghe HĐ : Luyện đọc : 10-12’

-GV chia đoạn - 1HS đọc bài.

- HS đọc nối tiếp( 2lần) -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc

sai

+Đọc từ khó : đồn điền, tay hịm chìa khố

+ Đọc giải

- HS đọc theo nhóm2 1  HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài.

HĐ : Tìm hiểu : 9-10’ Đoạn + 2: Cho HS đọc

Kể lại đóng góp to lớn ơng Thiện qua thời kì?

* ông có trợ giúp to lớn về tiền bạc, tài sản cho cách mạng qua những thời kì khác

Đoạn + + 5:

Việc làm ơng Thiện thể hiện những phẩm chất gì?

Từ câu chuyện này,em suy nghĩ ntn về trách nhiệm người công dân với đất nước?

- HS đọc thầm

*Ông người yêu nước, có tấm lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM

*(Dành cho HSKG) Người cơng dân phải có trách nhiệm với đất nước/ Người cơng dân phải biết góp cơng , góp vào nghiệp xây dựng đất nước/

HĐ 4: Đọc diễn cảm: 7-8’ - Cho HS đọc lại toàn bài

- Đưa bảng phụ ghi sẵn hướng dẫn đọc đoạn 2

- Phân nhóm cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét, khen HS đọc hay

-  HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc đoạn 2 - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’

- Dặn HS nhà luyện đọc

- HS nhắc lại ý nghĩa - HS lắng nghe

(35)

MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết quy tắc tính diện tích hình trịn 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn : 9-10'

GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn SGK (tính thơng qua bán kính)

S = r x r x3,14

( S: Diện tích hình trịn R: Bán kính hình trịn)

HĐ Thực hành : 17-18'

Bài a,b : Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân Chú ý, với trường hợp r = 52 m d = 45 m chuyển thành số thập phân

Bài 2a,b :

- Bài 1a,b :

a,S = x x3,14= 78,5 cm2

b, S =0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024dm2 - HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo

Bài 2a,b :

Bài 3: Bài 3: HS đọc đề, phân tích đề.

Diện tích mặt bàn:

45 x 45 3,14 = 283,5 cm2

3 Củng cố dặn dị : 1-2' Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình trịn *********************************************************************

************

Thư tư ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV

II CHUẨN BỊ :

(36)

- Bút + giấy kẻ bảng phân loại. - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- 2HS trả lời đọc đoạn văn BT2 2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học.

- HS lắng nghe HĐ : HD HS làm BT1: 4-5’

- Nhận xét + chốt lại kết đúng

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

*Cơng dân: Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước. HĐ : HDHS làm BT2 : 8-10’

Cho HS làm bài, phát giấy + bút dạ cho HS

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm vào BT,3 em làm vào phiếu

- HS phát biểu ý kiến

*CÔNG nhà nước, của chung:công dân, công cộng, công chúng. *CƠNG khơng thiên vị: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm.

*CƠNG thợ khéo tay : công nhân ,công nghiệp.

- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết

HĐ : HDHS làm BT3 : 7-8’ - GV giao việc

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài

- HS trình bày kết :

+Đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

+Trái nghĩa với công dân: Đồng bào ,dân tộc, nông dân, công chúng

- Lớp nhận xét HĐ : HD HS làm BT4 : 4-5’

( Dành cho HSKG)

- Cho HS làm + trình bày kết quả

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài

(37)

Nhận xét + chốt lại kết đúng:

- Lớp nhận xét

3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học

- Xem lại BT làm.

- Nhắc lại nội dung BT 1

Tập làm văn KIỂM TRA VIẾT

(Tả người) I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN : Viết văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý;dùng từ, đặt câu đúng.

2/ TĐ : Thể cảm xúc với người định tả.

II CHUẨN BỊ:

- Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1.GV giới thiệu bài: 1’

HĐ 2.HDHS làm bài: 2-3’

- HS lắng nghe - Cho HS đoc đề SGK

- Cho HS chọn đề bài

- GV gợi ý:Nếu chọn tả thì phải nêu nét dặc trưng của người làm dàn ý,sau viết bài văn hoàn chỉnh.

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS chọn đề - HS lắng nghe

HĐ 3.HS làm : 27-29’

- Nhắc HS cách trình bày tập làm văn

- Thu HS làm xong

- HS làm HĐ 4.Củng cố,dặn dò: 1-2’

- Dặn HS nhà đọc trước tiết tập làm văn Lập chương trình hoạt động

98.Toán : LUYỆN TẬP MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình trịn biết : - Bán kính hình trịn

- Chu vi hình trịn

(38)

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 2: Thực hành : 27-28'

Bài 1: Bài 1:

- HS tự làm, sau đổi chéo vào Hình trịn nhỏ: x x 3,14 = 153,86m2

Hình trịn to : 10 x10 x 3,14 = 314 m2

Bài 2: Bài 2:

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình trịn biết chu vi Cách tính: từ chu vi tính đường kính hình trịn, tính độ dài bán kính, từ vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn

HS tự làm, sau đổi chéo vào

- Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết, dạng d x 3,14 = 6,28

- Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân

Bài 3: GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm làm chữa

Bài 3: Dành cho HS giỏi Bài giải:

Diện tích hình trịn nhỏ (miệng giếng) là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)

Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là:

1 x x 3,14 = 3,14 (m2)

Diện tích phần tơ đậm (thành giếng) cần tìm là:

3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014 m2 3 Củng cố dặn dò : 1-2' - HS nhắc lại cơng htức tính diện tích

hình trịn

Kĩ thuật : CHĂM SÓC GÀ I. MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

(39)

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có)

2/ TĐ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II.CHUẨN BỊ:

- Một số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

- HS trả lời

HĐ : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà : 6-8'

- HS đọc mục (SGK) Nêu mục đích tác dụng việc chăm

sóc gà ?

HĐ : Tìm hiểu cách chăm sóc gà

* Chăm sóc gàtạo điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt yếu tố môi trường

+ Gà chăm sóc tốt khoẻ mạnh, mau lớn có sức chống bệnh tốt Ngược lại, khơng chăm sóc đầy đủ, gà yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết

- HS đọc mục (SGK) - HS chia nhóm, thảo luận Về mùa lạnh cần chăm sóc cho

gà nào?

* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sẽ,

Về mùa hè chuồng trại gà phải nào?

* Thống mát Ta phải làm để phịng ngộ độc thức ăn

cho gà ?

Nêu tên cơng việc chăm sóc gà ?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi nhận xét

Kết luận:

(40)

HĐ : Đánh giá kết học tập - GV cho HS làm vào phiếu

- HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm

* Ghi chữ Đ S vào sau câu + Trong chuồng gà không nên quét dọn

+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho gà mùa đơng thống mát mùa hè

+ Không nên cho gà ăn thức ăn bị mốc, thiu, thức ăn có vị mặn + Nên sưởi ấm bóng điện cho gà mùa đông

- GV nêu đáp án tập - HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập

3 Củng cố - dặn dò: 1-2'

- Gọi số HS nêu nội dung học

- Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước học sau

********************************************************************* ************

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN :

- - Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 2/ TĐ : Thực theo nội quy trường, lớp đề ra.

II CHUẨN BỊ:

- Một số sách báo có câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật.

(41)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: 4-5’ - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho

điểm

- HS trả lời

2.Bài mới:

HĐ : GV giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học.

HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề : 6-7’

- Viết lên bảng lớp.

- Gạch dưới

những từ ngữ quan trọng trong bài

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.

-3 HS đọc gợi ý trong SGK

- Lớp đọc thầm gợi ý ,2,3 - Lưu ý học sinh:

kể câu chuyện nghe, đã đọc ngồi chương trình để tạo hứng thú, tị mò cho các bạn.

- Kiểm tra sự chuẩn bị HS ở nhà.

- Cho HS nói trước lớp câu chuyện kể

- HS nói tên câu chuyện kể HĐ : HS kể

chuyện : 24- 26’ - Cho HS đọc lại

gợi ý 2

(42)

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể chuyện

theo nhóm

2,trao đổi ý

nghĩa câu

chuyện

- Cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp.

- Lớp nhận xét theo gợi ý GV + Nội dung câu

chuyện? + Cách kể?

+ Khả diễn xuất?

Nhận xét + khen những HS kể hay 3 Củng cố,dặn dò: 1-2’

Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện kể thêm

- Bình chọn người kể hay. - HS lắng nghe - HS thực hiện

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU: 1/ KT, KN :

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ).

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép(BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3).

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV

II CHUẨN BỊ :

- Một số giấy khổ to phô tô tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(43)

2.Bài mới:

HĐ : GV giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe HĐ : Phần Nhận xét: 12-13’

Hướng dẫn HS làm BT1: - GV giao việc

- Nhận xét + chốt lại kết

- HS đọc yêu cầu + đoạn trích

-HS đọc thầm , tìm câu ghép trong đoạn văn.

- Làm + phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc

- Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng

- HS làm bảng : Gạch chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu vế. - Lớp nhận xét bảng

Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1) HĐ : Phần Ghi nhớ : 1-2’

HS đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ : Phần Luyện tập : 14-15’

- Bài :

GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT

- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn - Làm + phát biểu ý kiến:

+ Câu 1: có vế, QHT: thì - Lớp nhận xét

- Bài

Hai câu ghép bị lượt bớt QHT trong đọan văn hai câu nào?

-1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích *Là câu cuối đoạn văn, có dấu Vì tg lược bớt từ

đó?

* (HSKG trả lời) để câu văn ngắn gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt nhưng người đọc hiểu đúng, hiểu đầy đủ. - Bài :

(Cách tiến hành tương tự BT2) - Chốt lại kết đúng

- 3HSlên bảng làm

+Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì

+ Ơng nhiều lần can gián nhưng (

mà)

(44)

- Dặn HS học thuộc nội dung ghi nhớ

Bài 40 Khoa học: NĂNG LƯỢNG

I.MỤC TIÊU :

1/ KT,KN : Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ 2/ TĐ :Có ý thức sử dụng lượng thích hợp

- Chuẩn bị theo nhóm: + Nến, diêm

+ Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi đèn pin - Hình trang 83 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ: 4-5' 2.Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài: 1'

- 2 HS HĐ : Thí nghiệm : 13-14'

* GV chia nhóm * Làm việc theo nhóm

HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận Trong thí nghiệm, HS cần nêu rõ: - Hiện tượng quan sát

- Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

* Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm

Nhóm khác nhận xét bổ sung * Nhận xét:

- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao

- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt

- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu

(45)

cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động

HĐ : Quan sát thảo luận : 10-12' * Cho HS làm việc theo cặp

* HS làm việc theo cặp

- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

* HS báo cáo kết làm việc theo cặp HS khác nhận xét

HS trình bày vào phiếu

Hoạt động Nguồn lượng

Người nông dân cày, cấy,

Thức ăn Các bạn HS đá bóng,

học bài,

Thức ăn Chim bay Thức ăn

Máy cày Xăng

* số HS trình bày Lớp theo dõi nhận xét

* GV cho HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng

* GV theo dõi nhận xét chung

Củng cố, dặn dò: 2-3'

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Về học chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết

99Toán : LUYỆN TẬP CHUNG MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn

(46)

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ : Thực hành : 26-28'

Bài 1: Bài 1:

- Nhận xét: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có đường kính 7cm 10cm

Độ dài dây thép là:

7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) - HS tự làm, sau đổi vở, kiểm tra chéo

cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 2: Bài 2: Đọc đề, phân tích đề.

Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là:

60 x x 3,14 = 376,8 (cm)

Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là:

471 - 376,8 = 94,2 (cm)

Đáp số: 94,2 cm

Bài 3 : Diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật hai nửa hình trịn

Bài : Đọc đề, phân tích đề

Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 (cm2)

Diện tích hai nửa hình trịn là: x x 3,14 = 153,86 (cm2)

Diện tích hình cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) 60cm

15cm

O

(47)

Bài 4: Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng trừ diện tích hình trịn với đường kính 8cm

Bài 4: Dành cho HSKG Khoanh vào A

3 Củng cố dặn dò : 1-2'

********************************************************************* ************

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU: 1/KT, KN :

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể. - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày

20/11 (theo nhóm)

2/ TĐ : Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.

II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ.

- Bút + số giấy khổ to để HS làm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ GV giới thiệu : 1’ - HS lắng nghe

HĐ 2: HD HS làm BT1: 8-10’ - Cho HS đọc toàn BT1

Giải nghĩa : việc bếp núc tức là chuẩn bị thức ăn, thức uống

Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan nhằm mục đích gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể.

*Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để bày tỏ lịng biết ơn thầy cơ.

Bảng phụ

I Mục đích - Chúc mừng thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô.

II Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ - Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm ;báo:Minh;văn

nghệ:

III Chương trình cụ thể

- Mở đầu chương trình văn nghệ - Thầy chủ nhiệm phát biểu

(48)

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý

- Dựa theo BT1,mỗi em lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ

- Cho HS làm bài, phát giấy+bút dạ cho nhóm

- Cho HS trình bày

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe.

- HS làm theo nhóm - HS trình bày

- Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’

- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21

- HS lắng nghe - HS thực hiện

Toán : GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt

- Vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1'

HĐ Giới thiệu biểu đồ hình quạt.14-15' a) Ví dụ 1

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét đặc điểm như:

+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần

+ Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng

- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ

+ Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời + Sách thư viện trường

phân làm loại?

(49)

nhiêu? b) Ví dụ 2:

Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ 2: Quan sát trả lời - Biểu đồ nói điều gì?

- Có phần trăm HS tham gia môn Bơi?

Quan sát trả lời - Tổng số HS toàn lớp bao nhiêu? Quan sát trả lời - Tính số HS tham gia mơn Bơi Quan sát trả lời

HĐ Thực hành đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt : 12-13'

Bài 1: Bài 1:

- Hướng dẫn HS:

+ Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

+ Biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp

+ Tính vào

HS thích màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn) - Hướng dẫn tương tự với câu cịn lại HS thích màu đỏ :

120 : 100 x 25 = 30 (bạn) - GV tổng kết thông tin mà HS khai

thác qua biểu đồ

HS thích màu tím : 120 : 100 x 15 = 18 (bạn)

HS thích màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn)

Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG - Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời

- Căn vào dấu hiệu quy ước cho biết phần biểu đồ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình

Quan sát trả lời - Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi,

số HS số HS trung bình

Quan sát trả lời

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước Luyện tập tính diện tích

Lịch sử : ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)

(50)

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP

2/ TĐ : Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, biết ơn anh hùng thương binh liệt sĩ

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Hành Việt Nam ( để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu học)

- Phiếu học tập HS

1.Kiểm tra cũ: 1-2' - Nhắc lại lịch sử học giai đoạn 1945-1954

2 Bài

HĐ 2 : ( làm việc theo nhóm) : 19-20' - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

- HS thảo luận theo nhóm 4:

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ

1> Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?

* Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nghìn cân treo sợi tóc. Sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm" 2>“ Chín năm làm Điện Biên,

Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”

Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào?

* Chín năm bắt đầu vào kiện ngày 19-12-1946 kết thúc vào thời gian 7-5-1954

3> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời

(51)

cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( học lớp 4)?

ấy giúp em liên tưởng tới thơ Lí Thường Kiệt : Sơng núi nước Nam . 4> Hãy thống kê số kiện mà em

cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ?

- HS trình bày , VD :

+ 19-12-1946 : Tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

+ Chiến dịch ĐBP - GV theo dõi nhận xét kết làm việc

của nhóm

HĐ 3 : ( làm việc lớp) : 8-10'

Tổ chức cho HS thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ”

- GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu,

- HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh

- Đánh giá kết HS

* GV tổng kết nội dung học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- GV nhận xét tiết học

- Khen số nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở số HS chưa thật ý tập trung thảo luận

- HS trả lời số nội dung vừa ơn tập

Địa lí : CHÂU Á ( tiếp theo) I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Nêu đặc điểm dân cư châu Á : + Có số dân đơng

+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng

-Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất dân cư châu Á :

+ Chủ yếu người dân làm nơng nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á :

+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm

+ Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khoáng sản

- Sử dụng tranh ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm người dân châu Á

2/ TĐ : Thích khám phá, tìm hiểu địa lí giới

II CHUẨN BỊ :

- Bản đồCác nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á

(52)

- HS TL vị trí, giới hạn châu Á

3 Cư dân châu Á

HĐ : ( làm việc lớp) : 7-8'

- HS làm việc với bảng số liệu dân số châu 17, so sánh dân số châu Á với dân số châu lục khác để nhận biết châu Á có số dân đơng giới, gấp nhiều lần dân số châu lục khác - HS đọc đoạn văn mục 3, đưa nhận xét người dân châu Á chủ yếu người da vàng địa bàn cư trú chủ yếu họ

- HS quan sát H4 để thấy người dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác

- GV bổ sung thêm lí có khác màu da

Kết luận: Châu Á có số dân đông nhất giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ. 4 Hoạt động kinh tế

HĐ 3: ( làm việc lớp, sau theo nhóm nhỏ) ;7-8'

- HS quan sát H5 đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á

Kể tên số ngành sản xuất châu Á ?

* Một số ngành sản xuất: trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất tơ,

- HS làm việc theo nhóm nhỏ với H5, tìm kí hiệu hoạt động sản xuất lược đồ rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu Á

Kể tên vùng phân bố hoạt động sản xuất ?

(53)

ở Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc - Đại diện nhóm trả lời + đồ - GV nói thêm số nước có kinh

tế phát triển châu Á : Hàn Quốc, Nhật Bản, Sin–ga-po,

Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nơng nghiệp, nơng sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,

5 Khu vực Đông Nam Á : 9-10' HĐ : ( làm việc lớp)

Kể tên 11 nước thuộc khu vực ĐNÁ ?

- HS quan sát H3 17 H5 18 * VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Đông-ti-mo,

Vì ĐNÁ có khí hậu nóng ẩm ? * Khu vực Đơng Nam Á có đường Xích đạo chạy qua, có nhiều nước giáp biển , Nêu đặc điểm kinh tế khu vực ĐNÁ ? *Sản xuất nhiều loại nông sản, lúa

gạo khai thác khống sản

Vì ĐNÁ lại sx nhiều lúa gạo ? * HSKGTL : Vì đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm

Kết luận: Khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm

3 Củng cố, dặn dị: 1-2'