thức; cách thức thực hiện; phẩm chất; cảm giác.. Hoán dụ: Dựa vào quan hệ tương cận. b) Nêu đúng khái niệm vị ngữ được 0,5đ (sai không cho điểm):. Vị ngữ là thành phần chính của câu có k[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
(Thời gian làm bài: 90 phút) Câu (2 điểm):
a) Thế ẩn dụ? Cho ví dụ? b) So sánh ẩn dụ với hoán dụ?
c) Xác định ẩn dụ ví dụ sau: Ví dụ 1: “Bàn tay ta làm nên tất
Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hồng Trung Thơng) Ví dụ 2: “Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng,
Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thơn nào” (Nguyễn Bính) Câu (2 điểm):
a) Thế thành phần thành phần phụ câu?
b) Nêu khái niệm vị ngữ? Đặt câu có đầy đủ thành phần rõ vị ngữ?
c) Xác định vị ngữ câu: “Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập.”
Câu (6 điểm): Hãy tả lại đêm trăng đẹp quê em.
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
(Thời gian làm bài: 90 phút) Câu (2 điểm):
a) Thế hốn dụ? Cho ví dụ? b) So sánh ẩn dụ với hoán dụ?
c) Xác định hoán dụ ví dụ sau: Ví dụ 1: “Bàn tay ta làm nên tất
Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hồng Trung Thơng) Ví dụ 2: “Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng,
Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thơn nào” (Nguyễn Bính) Câu (2 điểm):
a) Thế thành phần thành phần phụ câu?
b) Nêu khái niệm chủ ngữ? Đặt câu có đầy đủ thành phần rõ chủ ngữ?
c) Xác định chủ ngữ câu: “Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn cơng việc khác nhau.”
ĐỀ SỐ 1
(2)Câu (6 điểm): Hãy tả lại đêm trăng đẹp quê em.
(3)PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
HẢI LĂNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016
MÔN: NGỮ VĂN 6
Câu (2 điểm): ĐỀ SỐ 1
a) Thế ẩn dụ? Cho ví dụ? b) So sánh ẩn dụ với hoán dụ?
c) Xác định ẩn dụ ví dụ sau: Ví dụ 1: “Bàn tay ta làm nên tất
Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hồng Trung Thơng) Ví dụ 2: “Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng,
Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thơn nào” (Nguyễn Bính) a) Học sinh nêu khái niệm ẩn dụ 0,5đ (sai không cho điểm):
Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
+ Cho ví dụ ẩn dụ 0,5đ (sai khơng cho điểm). b) So sánh ẩn dụ/hốn dụ 0,5đ (sai không cho điểm).
- Giống nhau: gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác
- Khác nhau: Ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tương đồng Cụ thể tương đồng về: hình
thức; cách thức thực hiện; phẩm chất; cảm giác
Hoán dụ: Dựa vào quan hệ tương cận Cụ thể: phận - toàn thể; vật chứa đựng - vật bị chứa đựng; dấu hiệu vật - vật; cụ thể - trừu tượng c) Xác định ẩn dụ 0,5đ (mỗi VD 0,25đ, sai không cho điểm).
VD1) Ẩn dụ:
sỏi đá: đất xấu, bạc màu, đất đồi núi - thiên nhiên khắc nghiệt
cơm: lương thực, ăn cho người - thành lao động
Ca ngợi lao động, sức sáng tạo người trước thiên nhiên khắc nghiệt VD2) Ẩn dụ:
cau, trầu: người yêu, nhớ - cách nói lấp lửng, bóng gió
trong tình u đơi lứa ĐỀ SỐ 2
a) Thế hốn dụ? Cho ví dụ? b) So sánh ẩn dụ với hoán dụ?
c) Xác định hốn dụ ví dụ sau: Ví dụ 1: “Bàn tay ta làm nên tất
Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hồng Trung Thơng) Ví dụ 2: “Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng,
(4)Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
+ Cho ví dụ hốn dụ 0,5đ (sai không cho điểm). b) So sánh ẩn dụ/hốn dụ 0,5đ (sai khơng cho điểm).
- Giống nhau: gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác
- Khác nhau: Ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tương đồng Cụ thể tương đồng về: hình
thức; cách thức thực hiện; phẩm chất; cảm giác
Hoán dụ: Dựa vào quan hệ tương cận Cụ thể: phận - toàn thể; vật chứa đựng - vật bị chứa đựng; dấu hiệu vật - vật; cụ thể - trừu tượng c) Xác định hoán dụ 0,5đ (mỗi VD 0,25đ, sai khơng cho điểm).
VD1) Hốn dụ:
Bàn tay người lao động - lấy phận người để tồn thể người
VD2) Hốn dụ:
thơn Đồi, thơn Đơng - người thơn Đồi, người thôn Đông
Câu (2 điểm): ĐỀ SỐ 1
a) Thế thành phần thành phần phụ câu?
b) Nêu khái niệm vị ngữ? Đặt câu có đầy đủ thành phần rõ vị ngữ?
c) Xác định vị ngữ câu: “Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập.”
a) Nêu thành phần chính, thành phần phụ câu 0,5đ (mỗi ý 0,25đ, sai khơng cho điểm).
- Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn
- Thành phần không bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ b) Nêu khái niệm vị ngữ 0,5đ (sai không cho điểm):
Vị ngữ thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi Làm gì?, Làm sao?, Như nào? Là gì?
+ Cho ví dụ rõ vị ngữ cho 0,5đ (sai không cho điểm). c) Câu có vị ngữ: nằm sát bên bờ sông/ ồn ào/ đông vui/ tấp nập
Xác định đúng, đủ vị ngữ cho 0,5đ; xác định từ 1-3 vị ngữ cho 0,25đ; sai không cho điểm
(5)a) Thế thành phần thành phần phụ câu?
b) Nêu khái niệm chủ ngữ? Đặt câu có đầy đủ thành phần rõ chủ ngữ?
c) Xác định chủ ngữ câu: “Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác nhau.”
a) Nêu thành phần chính, thành phần phụ câu 0,5đ (mỗi ý 0,25đ, sai khơng cho điểm).
- Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn
- Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ b) Nêu khái niệm chủ ngữ 0,5đ (sai không cho điểm):
Chủ ngữ thành phần câu nêu tên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi Ai?, Con gì? Cái gì?
+ Cho ví dụ đúng, rõ chủ ngữ cho 0,5đ (sai khơng cho điểm). c) Câu có chủ ngữ: Tre/ nứa/ mai/ vầu
Xác định đúng, đủ chủ ngữ cho 0,5đ; xác định từ 1-3 chủ ngữ cho 0,25đ; sai không cho điểm
Câu (6 điểm): Hãy tả lại đêm trăng đẹp quê em. 1/ Yêu cầu:
* Yêu cầu hình thức:
- Học sinh viết kiểu văn miêu tả, cụ thể tả cảnh đêm trăng đẹp
- Biết kết hợp miêu tả với biểu cảm, tự
- Bố cục mạch lạc, rõ ràng, đủ ba phần; khơng sai lỗi tả, ngữ pháp * Yêu cầu bố cục viết:
a) Mở bài: Giới thiệu khái quát đêm trăng đẹp
b) Thân bài: Miêu tả chi tiết đêm trăng đẹp Tưởng tượng để tả cho thật phong phú, hấp dẫn Biết kết hợp với cảm nghĩ, tự sự; vận dụng linh hoạt biện pháp tu từ học để làm cho viết trở nên sinh động miêu tả
Bài làm cần có ý sau:
- Quang cảnh, khơng khí lúc trời bắt đầu tối - Quang cảnh trăng bắt đầu lên
- Quang cảnh thiên nhiên hoạt động người ánh trăng c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ em đêm trăng
2 Biểu điểm:
(6)- Điểm 4,5-5,25: Bố cục đảm bảo phần, viết thể yêu cầu bản; Diễn đạt trôi chảy, chữ viết rõ,
- Điểm 3,0-4,25: Bố cục chưa đảm bảo, nêu chưa nửa số ý trên; Viết sai lỗi tả nhiều; Sa vào tự biểu cảm
- Điểm <3: Bài làm yếu, mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt
- Điểm 0: Trường hợp bỏ
* Tùy mức độ làm học sinh, giáo viên chấm điểm hợp lý, khuyến khích viết có sáng tạo, giàu cảm xúc.