GA Hướng nghiệp lớp 9

kho¶ng mét triÖu ngêi tham gia vµo lao ®éng nghÒ nghiÖp.[r]

Chủ đề 1: NS: 15/9/2006

ND:21/9/2006.

ý nghÜa, tÇm quan träng cđa viƯc chän nghỊ cã c¬ së khoa häc

A- Mơc tiªu:

- HS biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng việc lựa chọn nghề có sở khoa học

- Nêu đợc dự định ban đầu lựa chọn hớng sau tốt nghiệp bậc THCS cho phù hợp

- Bớc đầu có ý thức lựa chọn nghề có sở khoa học phù hợp với đặc điểm thân, điều kiện gia ỡnh v nhu cu xó hi

B- PHƯƠng pháp:

- Vấn đáp nêu vấn đề - Hoạt động nhóm c- phơng tiện chuẩn bị:

- GV: Bảng viết, loa máy để tổ chức dạy tập trung

- HS: Địa điểm sân trờng, tập trung theo lớp, có ghi chép d- tiến trình lên líp:

I- ổn định: II- Bài mới:

1) Đặt vấn đề: nớc ta vấn đề xúc giáo dục phổ thông vấn đề phân luồng học sinh sau cấp học Đây việc giúp HS chủ động lựa chọn đờng tiếp tục học tập vào lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với hồn cảnh, lực, hứng thú em phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội

Để góp phần giải tốn phân luồng HS sau THCS THPT cần có giải pháp đồng phối hợp ngành, quan có liên quan, nhiệm vụ nhà trờng làm tốt công tác hớng nghiệp cho em ngồi ghế nhà trờng

2) Triển khai bài:

HĐ thầy trß: Néi dung kiÕn thøc:

Hoạt động 1: (10 phút)

GV: Trong đời sống ngày, ngời đứng trớc lựa chọn Các em muốn mua đôi dép để học, phải lựa chọn dép số mấy, màu gì, cao hay thấp, có quai hậu hay không ? Dép phải phù hợp với ngời hồn cảnh sử dụng Nếu khơng khơng dùng đợc, phải tốn tiền mua lại

Việc lựa chọn nghề em vậy, khơng phải thích nghề viết đơn xin thi vào nghề Vì sau khơng phù hợp phải thời gian, công sức, tiền để học lại nghề khác, hội xin việc làm lại khó khăn Có chuyển đợc nghề phù hợp

Vậy theo em lựa chọn nghề cần lu ý vấn đề gì?

HS: Tr¶ lêi, lÊy VD minh họa

- Cao < 1,6 m làm cầu thủ

1- Cơ sở khoa học việc chän nghỊ:

bãng rỉ, mï mµu chọn nghề lái xe,

- ĐÃng trí làm văn phòng, -Nơi làm việc xa, chỗ trọ

Hot ng 2: (45 phút)

HS: em đọc đoạn "Ba câu hỏi đợc đặt chọn nghề"

GV: Hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi: Mối quan hệ chặt chẽ ba câu hỏi thể chỗ nào? Trong chọn nghề, có cần bổ sung câu hỏi khác khơng?

HS: Tr¶ lêi , c¸c nhãm kh¸c bỉ sung GV: KÕt ln

HS: LÊy VD minh häa

GV: §a mét sè VD tõ thùc tÕ vỊ ¶nh hëng cđa viƯc chọn nghề sở khoa học

HS: Trả lời câu hỏi: HS-THCS em phải làm để chuẩn bị cho sẵn sàng tâm lý vào lao động nghề nghiệp? GV: Kể số mẫu chuyện bổ sung vai trò hứng thú lực nghề nghiệp Nhng có nhiều trờng hợp giác ngộ đợc ý nghĩa tầm quan trọng nghề nên họ cố gắng học hỏi, rèn luyện, phấn đấu làm tốt công việc mà không đợc phù hợp với thân VD: Làm nghề dạy học mà mắc tật nói lắp, nhng công phu rèn luyện nên trở thành GV dạy giỏi

Hoạt động 3: (45phút)

HS: Đọc phần SGK sau thảo luận trả lời câu hỏi: Chọn nghề có sở KH có ý ngha ntn?

GV: Gợi ý ý nghĩa Kinh tế- XÃ hội-GD- Chính trị (Mỗi lớp thảo luận trả lời ý nghĩa việc chọn nghề, lớp khác bổ sung)

GV: Kết luận bổ sung

- Hiện nay, năm nớc ta có thêm

cơ thể

- Chn ngh phi phự hợp với đặc điểm tâm lý

- Phï hỵp với điều kiện sinh sống

2- Những nguyên tắc chọn nghề:

- Không chọn nghề mà thân không yêu thích

- Khụng chn nhng nghề mà thân không đủ điều kiện tâm lý, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu nghề - Khơng chọn nghề nằm ngồi kế hoạch phát triển KT-XH địa phơng đất nớc

*Đối với HS cần phải:

+ Tỡm hiu số nghề mà u thích, nắm yêu cầu nghề đặt trớc ngời lao động

+ học thật tốt mơn học có liên quan đến việc học nghề

+ Rèn luyện số kỹ năng, kỹ xảo lao động mà nghề yêu cầu, số phẩm chất nhân cách mà ngời lao động nghề phải có

+ Tìm hiểu nhu cầu nhân lực nghề điều kiện theo trờng học đào tạo nghề

3-ý nghÜa cđa viƯc chän nghỊ:

a-ý nghÜa kinh tÕ:

khoảng triệu ngời tham gia vào lao động nghề nghiệp Lực lợng cần đợc tổ chức, có hớng dẫn chọn nghề, đợc động viên hăng hái lao động, phát huy tính sáng tạo, đáp ứng đợc yêu cầu phân công lao động xã hội Do đó, HS bớc vào chọn nghề cần đợc gắn lựa chọn với ý nghĩa kinh tế lao động nghề nghiệp

GV: Trong năm tới, việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lợng cao cho cơng nghiệp hóa đại hóa đất nớc nhiệm vụ trị ngành GD Đồng thời đất nớc đòi hỏi đào tạo nhanh đội ngũ cơng nhân lành nghề đội ngũ trí thức để tạo tiềm lao động trí tuệ, đáp ứng đa sản xuất nhiều lĩnh vực chuẩn bị vào kinh tế tri thức

Hoạt động 4:(15 phút) Tổ chức trò chơi GV: Tổ chức cho HS thi hát, đọc thơ, kể chuyện nói nhiệt tình lao động xây dựng đất nớc ngời nghề khác (Thi lớp)

b-ý nghÜa x· héi cđa viƯc chän nghỊ:

Việc chọn nghề phù hợp, nh việc tự giác tìm kiếm nghề cần nhân lực làm giảm sức ép xã hội nhà nớc việc làm, cải thiện đời sống

c-ý nghÜa gi¸o dơc:

Có việc làm ổn định, có nghề phù hợp nhân cách ngời bớc đợc phát triển hồn thiện thơng qua hoạt động lao động nghề nghiệp

d-ý nghÜa chÝnh trÞ:

HS hiểu rõ ý nghĩa việc chọn nghề có sở KH tạo điều kiện thuận lợi để phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS, phân hóa HS theo lực, phát HS khiếu

4- Cđng cè: (15 phót)

Cho HS viÕt thu ho¹ch:

- Em nhận thức đợc điều qua buổi GD Hớng nghiệp này? - Hãy nêu ý kiến mình:

+ Em yªu thÝch nghề gì?

+ Những nghề phù hợp với khả em? + Hiện quê hơng em nghề cần nhân lực? 5- Dặn dò: (5 phót)

T×m hiĨu:

- Một số nghề phổ biến địa phơng