10 Đề thi thử học kì 2 môn Văn lớp 9 có đáp án | Ngữ văn, Lớp 9 - Ôn Luyện

- Quê hương là nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, có nhiều kỉ niệm thời thơ ấu, là nơi gắn bó máu thịt với chúng ta trong quá trình trưởng thành, là nguồn cội của mỗi con người. Hìn[r]

Giaovienvietnam.com ĐỀ ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút Câu 1:(2.0 điểm) a Chỉ phép liên kết câu sử dụng đoạn trích sau: Xa đến đâu mặc kệ, tơi thích ngắm mắt tơi gương Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại chói nắng (Những ngơi xa xôi, Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2016) b Tìm khởi ngữ đoạn trích sau đây: Đối với việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường thấp (Bàn đọc sách, Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2016) c Tìm thành phần biệt lập đoạn trích sau cho biết thành phần biệt lập gì? Sương chùng chình qua ngõ Hình thu (Sang thu, Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2016) Câu 2: (3.0 điểm) Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục (Nói với con, Y Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2016) Từ ý thơ trên, viết văn nghị luận (khoảng 30 dịng) trình bày suy nghĩ em cách thể tình yêu quê hương người Câu 3: (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp cô gái niên xung phong tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê (Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2016) ………………………….Hết………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN Câu Câu 2.0đ Yêu cầu cần đạt a - Từ liên kết: Nó - Phép Trang Điểm 0.25 0.25 b Khởi ngữ : Đối với việc làm người Câu 3.0đ Giaovienvietnam.com 0.5 c - Hình như: thành phần biệt lập - Thành phần tình thái Kĩ năng: Đảm bảo văn nghị luận xã hội; lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lí; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp bản… Kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: * Giải thích: - Quê hương nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, có nhiều kỉ niệm thời thơ ấu, nơi gắn bó máu thịt với trình trưởng thành, nguồn cội người Hình bóng q hương theo người suốt đời, trở thành điểm tựa tinh thần người sống Nếu thiếu điểm tựa này, sống người trở nên chông chênh, lệch lạc - Hai câu thơ Y Phương lời người cha nói với ý chí nghị lực khát vọng xây dựng quê hương người đồng Họ xây dựng quê hương sức lực bền bỉ mình : Tự đục đá kê cao quê hương => Đó cách thể tình u q hương người * Bàn luận cách thể tình u q hương : Mỗi người có cách thể tình yêu quê hương khác Tình yêu quê hương thể nhiều khía cạnh, biến thành việc làm hành động cụ thể: + Phải biết coi trọng gốc rễ, hướng cội nguồn, biết yêu quê hương + Tình yêu quê hương ln gắn với tình u gia đình, u xóm làng u đất nước + Ln có ý thức xây dựng quê hương giàu đẹp + Phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương… + Không chê bai phản bội quê hương + Phê phán hành vi, suy nghĩ chưa tích cực quê hương: chê quê hương nghèo khó, lạc hậu, làm thay đổi dáng vẻ quê hương… - Suy nghĩ thân: + Xây dựng quê hương bàn tay, khối óc, đóng góp cho sống … + Tu dưỡng đạo đức, tích lũy trau dồi kiến thức + Làm đẹp quê hương cách ứng xử sống hàng ngày… + Giữ gìn phong tục, tậpquán tốt đẹp quê hương + Không ngừng vươn lên học tập sống để làm rạng Trang 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.75 Câu 5.0đ Giaovienvietnam.com danh gia đình, dịng họ, mái trường - cách thiết thực để làm rạng danh quê hương, đất nước + Biết biến thực tế khó khăn thành mục tiêu nỗ lực cố gắng vươn lên sống 0.75 + Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức mình… + Đặt tình cảm với quê hương quan hệ với tình yêu đất nước, cần hướng q hương song khơng có nghĩa hướng mảnh đất nơi sinh mà phải biết tôn trọng yêu quý tất thuộc Tổ quốc Kĩ năng: Tạo lập văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, có cảm xúc giọng điệu 0.5 riêng Trình bày tả ngữ pháp Kiến thức: Học sinh cần phải đảm bảo nội dung:  - Phân tích vẻ đẹp ba gái niên xung phong tác phẩm: “ Những xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê  2.1 Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm 0.5 - Lê Minh Khuê bút nữ chuyên truyện ngắn Trong năm chiến tranh, truyện Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát chuyển biến đời sống xã hội người đường đổi - Truyện " Những xa xôi" số tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt - Tiêu biểu vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất anh hùng ba nữ niên xung phong tác phẩm 2.2.Vẻ đẹp chung cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn - Đó gái tuổi đời cịn trẻ Vì nhiệm vụ giải phóng miền Nam, họ khơng tiếc tuổi xn chiến đấu, cống hiến cho đất nước - Công việc họ trinh sát mặt đường gặp nhiều khó khăn nguy hiểm Họ phải làm việc mưa bom bão đạn, phải phá bom thơng đường để đồn qn tiến vào giải phóng miền Nam - Họ mang lí tưởng chiến đấu để thống Tổ Quốc nên giàu tinh thần trách nhiệm, coi thường gian khổ Mỗi nhân vật có nét tính cách riêng họ u thương, lạc quan, có niềm tin vào tình u đất nước Trang 0.5 Giaovienvietnam.com 2.3.Vẻ đẹp riêng cô gái niên xung phong  a) Nhân vật Phương Định.  - Đây cô gái Hà Nội trẻ trung u đời Phương Định thích ngắm gương, người có ý thức nhan sắc Cơ có hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt màu nâu, dài dài, hay nheo nheo chói nắng 1.5 - Phương Định nhân vật kể chuyện xưng tơi đầy nữ tính Cơ đẹp khơng kiêu căng mà có thơng cảm, hồ nhập Cơ thích hát dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca ý, đặc biệt hát Ca Chiu Sa Cơ có tài bịa lời cho hát Những hát đời, tình yêu sống cất lên chiến tranh ác liệt tôn thêm vẻ đẹp niên xung phong có niềm tin vào chiến tranh nghĩa dân tộc - Phương Định cô gái dễ thương, hay xúc động Chứng kiến cảnh trận mưa đá cô nhớ Hà Nội, nhớ mẹ, nhớ cửa sổ, nhớ ngơi sao, nhớ quảng trường lung linh Những hồi niệm; kí ức dội lên sâu thẳm chứng tỏ nhạy cảm tâm hồn cô gái Hà Nội mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu b) Nhân vật Thao - Đây cô  gái lớn tuổi nhóm, đội trưởng tổ trinh sát mặt đường chị có nét dễ nhớ ấn tượng Chị tỉa tót lơng mày nhỏ tăm, cương quyết, mạnh mẽ, táo bạo Chị không sợ bom đạn, đạo cơng việc dứt khốt lại sợ máu vắt - Chị yêu thương đồng đội vai trò người chị Khi Nho bị thương, chị lo lắng, săn sóc tận tình hớp nước, cốc sữa Tình đồng đội sưởi ấm tâm hồn gái lúc khó khăn 0.75 - Chị Thao thích hát dù hát sai lời sai nhạc Tiếng hát yêu đời, cất lên từ chiến tranh để khẳng định lĩnh, sức mạnh, niềm tin vào lí tưởng niên thời đại năm chống Mĩ c) Nhân vật Nho.  Nho xuất thời điểm quan trọng câu chuyện Đó lúc phá bom, ranh giới sống chết gần kề gang tấc Nho nhỏ nhẹ, dịu dàng, duyên dáng " Trơng nhẹ mát mẻ que kem trắng" 2.4 Đánh giá, khái quát vấn đề    Khẳng định tâm hồn sáng hồn nhiên phẩm chất anh hùng dũng cảm, lạc quan ba nữ niên xung phong Trang 0.75 Giaovienvietnam.com Liên hệ so sánh trách nhiệm hệ trẻ việc bảo vệ Tổ quốc 0.5 * Lưu ý: Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khơng dập khn máy móc Cần trân trọng, khuyến khích sáng tạo học sinh ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút ĐỀ Trang Giaovienvietnam.com Phần I: Đọc-hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau : “ Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỷ tới mà phải thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội.” (Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan-Ngữ văn 9, tập II, NXBGD VN 2015) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Nêu xuất xứ văn chứa đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm) Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu văn sau: “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” Câu (1,0 điểm) Theo tác giả hành trang quan trọng cần chuẩn bị bước vào kỉ gì?Tại ? Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc-hiểu, viết đoạn văn nghị luận (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam công xây dựng, bảo vệ tổ quốc Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận tình yêu quê hương, nguồn cội nhà thơ Y Phương thơ “Nói với con” Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Câu/ Nội dung trả lời Trang Điểm Giaovienvietnam.com Phần Đọchiểu Làm văn ý Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận 0,5 Xuất xứ: Bài viết đăng tạp chí “Tia sáng” năm 2001 in vào tập “Một góc nhìn Trí thức”, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2002 0,5 Thành phần biệt lập : Có lẽ - Thành phần biệt lập tình thái 1,0 Theo tác giả, chuẩn bị thân người quan trọng -Vì 1,0 từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội a/ Đảm bảo thể thức đoạn văn (đủ số câu theo yêu cầu) 0,25 b/ Xác định vấn đề nghị luận: trách nhiệm hệ trẻ Việt 0,25 Nam công xây dựng, bảo vệ tổ quốc c/ Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt thao tác 1,0 lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo ý sau: - Bước sang kỉ mới, hành trang quan trọng người - Vì vậy, việc tu dưỡng thân người, hệ trẻ Việt Nam vô quan trọng: + Tu dưỡng đạo đức, lối sống sáng, lành mạnh… + Học tập rèn luyện để có kiến thức, kĩ đáp ứng yêu cầu thời kì hội nhập… + Giữ gìn sắc văn hóa riêng dân tộc… + Trách nhiệm thân d/ Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 e/ Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề cần nghị luận + Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề + Phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, Trang Giaovienvietnam.com cảm xúc sâu đậm cá nhân b Xác định vấn đề cần nghị luận Tình yêu quê hương, nguồn cội 0,5 c Học sinh săp xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 3,0 * Giới thiệu khái quát nhà thơ Y Phương thơ Nói với con  * Tình yêu quê hương, nguồn cội nhà thơ thể cách độc đáo, qua lời dặn dò người cha - Cảm nhận tình yêu quê hương, nguồn cội biểu cụ thể thơ niềm từ hào người đồng + Tự hào tâm hồn, lãng mạn, hào hoa, giàu chất thơ, giàu tình nghĩa + Tự hào người đồng giàu ý chí, giàu nghị lực + Tự hào sức sống mãnh liệt, cần cù, tinh thần lạc quan, hồn nhiên người đồng + Tự hào tinh thần tự tơn dân tộc người đồng - Là lời dặn khắc cốt ghi tâm: sống xứng đáng người đồng *- Tình u thể lối diễn đạt dân tộc để tạo nên hình ảnh thơ vừa cụ thể chân thực tính cách người đồng vừa có ý nghĩa khái quát cao mà bay bổng sâu xa Đó ý thức tự tơn dân tộc, khẳng định vẻ đẹp truyền thống quê hương - Liên hệ thân, liên hệ với thơ khác viết chủ đề để thấy độc đáo cách thể tình yêu quê hương mang màu sắc núi rừng Y Phương d Sáng tạo: có cách điễn đạt độc đáo; suy nghĩ; kiến giải mẻ 0,5 nội dung, nghệ thuật tư tưởng e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 Lưu ý: Trên gợi ý bản, tổ chấm linh động cho phù hợp với thực tế làm học sinh Khuyến khích làm có sáng tạo ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút ĐỀ Trang Giaovienvietnam.com Câu (2 điểm) Chép theo trí nhớ hai khổ đầu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Nêu nội dung thơ Câu (1 điểm) Tại Lê Minh Khuê lại đặt tên truyện ngắn "Những ngơi xa xôi”? Câu (2 điểm) Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý? Đọc mẩu đối thoại sau, câu có chứa hàm ý cho biết nội dung câu hàm ý đó? Thầy giáo giảng học sinh bước vào: (1) Thầy giáo: Bây rồi? (2) Học sinh: Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe Câu (5 điểm) Nêu suy nghĩ em hình ảnh nữ niên xung phong tuyến đường Trường sơn truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Ngữ Văn - HKII Câu (2 điểm) (1 điểm) (2 điểm) Đáp án Số điểm Chép hai khổ đầu thơ Nêu nội dung thơ Học sinh giải thích: - Vì tác giả muốn ca ngợi phẩm chất tốt đẹp nữ niên xung phong nhỏ bé, lấp lánh bầu trời xa rộng Nêu khái niệm: - Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu - Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ - Học sinh xác định câu có chứa hàm ý: + Bây rồi? + Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe - Học sinh nêu hàm ý câu +Thầy giáo có ý phê bình học sinh học muộn + Học sinh có ý xin lỗi thầy học muộn đồng thời trình bày lí học muộn Trang 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Giaovienvietnam.com - Yêu cầu chung: + Làm kiểu nghị luận hoàn chỉnh + Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc + Trình bày đẹp, ngôn ngữ sáng, câu văn dễ hiểu - Biểu điểm:         a Mở bài:  (0.5đ) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hồn cảnh lịch sử… 0.5 - Đoạn trích thể vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh lạc quan cô gái niên xung phong.  b Thân bài:  (4đ) (5 điểm) - Họ gái cịn trẻ, có tâm hồn mơ mộng, yêu người, yêu sống…(thích làm điệu cho thân, thích hát, thêu thùa, thần tượng chiến sĩ…)    - Họ cô gái mang vẻ đẹp tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời chiến tranh chống Mĩ Đó khơng sợ hi sinh tuổi xn, dũng cảm vào tuyến đường Trường Sơn đầy máu lửa, nơi nguy hiểm nhất, làm công việc vô nguy hiểm như: đo khối lượng đất đá sau địch ném bom, phá bom nổ chậm… - Đánh giá nghệ thuật đoạn trích (ngơi kể, miêu tả tâm lí nhân vật, ngơn ngữ đối thoại…) c Kết bài: (0.5đ) - Bằng cách kể chuyện thứ nhất,truyện làm bật vẻ đẹp tâm hồn sáng dũng cảm ba cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời kì chiến tranh chống Mĩ ác liệt - Liên hệ hệ trẻ ngày (Những gợi ý mang tính chất tương đối Giáo viên chấm linh hoạt cho điểm theo cách trình bày sáng tạo học sinh.) Trang 10 0.5 Giaovienvietnam.com Xác định nghĩa tường minh hàm ý câu ca dao sau: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn II.Tập làm văn (5,0 điểm): Câu 5: Bài thơ “Sang thu ” Hữu Thỉnh “ Khúc giao mùa nhẹ nhàng, thơ mộng, bâng khuâng mà thầm triết lý ” Em làm rõ ý kiến V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM: I Văn- Tiếng Việt (5,0điểm): Câu 1: (2 điểm) -Chép khổ (1đ) - Bài thơ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ vào lăng viếng Bác (0,5đ) - Bài thơ có giọng điệu tha thiết, hình ảnh ẩn dụ, ngôn ngữ cô đọng mà tha thiết (0,5đ) Câu 2: (1 điểm) - Liên người vợ tần tảo giàu tình yêu đức hy sinh, chỗ dựa cho Nhĩ ngày cuối đời (0,5đ) - Liên tượng trưng cho giá trị bền vững, bình thường mà sâu xa sống mà tác giả nhắc nhở phải biết trân trọng giữ gìn (0,5đ) Câu : (1 điểm) a Văn nghệ - văn nghệ: Phép lặp (0,5đ) b Yếu đuối - mạnh , hiền lành - ác : Phép trái nghĩa (0,5đ) Câu 4: (1 điểm) - Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu (0,25đ) - Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ (0,25đ) - Nghĩa tường minh hàm ý câu ca dao: - Tường minh: Khả chung sống hai lồi thực vật có họ gần Trang 20 ... theo cách trình bày sáng tạo học sinh.) Trang 10 0.5 Giaovienvietnam.com ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút ĐỀ A Phần trắc nghiệm (2 điểm): Hãy chọn đáp án câu sau: Câu Bài thơ... mươi Dù tóc bạc (Hết) Lưu ý: - Học sinh làm vào giấy thi - Cán coi thi khơng giải thích thêm Câu Câu KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 16 - 20 17 Hướng dẫn chấm môn Ngữ văn Yêu cầu kiến thức 1/ Nội... tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 Lưu ý: Trên gợi ý bản, tổ chấm linh động cho phù hợp với thực tế làm học sinh Khuyến khích làm có sáng tạo ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90