GA Dao duc Khoa Su Dia lop 4tuan 1

- Nhận thức được cần phải trung thực trong học tập.. Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.[r]

(1)

TUẦN 1

ĐẠO ĐỨC

Tiết 1:

Trung thực học tập

I.Mục tiêu:

- Nhận thức cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

- Biết trung thực học tập

- Giáo dục HS tính trung thực sống

II Đồ dùng dạy - học:

- G:

- H: SGK, chuẩn bị trước

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung

Cách thức tiến hành

A.Mở đầu: (2 phút)

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2 phút) 2 Nội dung (28 phút)

HĐ1: Xử lý tình huống

MT: Biết giải quyết, xử lý tình cách phù hợp:

KL: Nhận lỗi hứa với cô…là phù hợp, thể tính trung thực học tập

* Ghi nhớ( SGK): HĐ2: Làm việc cá nhân

Bài 1:( T4-SGK)

MT: Rèn tính trung thực HT - Các việc phần c trung thực - Các việc phần a, b, d thiếu trung thực học tập

HĐ3: Bài 2: ( T4 - SGK)

G: Giới thiệu chương trình Đạo đức lớp

G: Giới thiệu tranh minh họa SGK

H: Quan sát tranh 3( SGK); đọc thầm tình ( lớp)

H: Nêu tình giải quyết( em)

G: Tóm tắt số cách giải - Mượn tranh, ảnh bạn để đưa … - Nói dối sưu tầm để quên - Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm …

G: Nêu vấn đề: “ Nếu Long em chọn cách giải nào”?

H: Thảo luận nhóm(đơi)

- Đại diện nhóm trình bày( Nêu mặt tích cực, hạn chế cách giải )

G: Nhận xét, bổ sung, kết luận

H: Nhắc lại kết luận( em)

H: Đọc ghi nhớ( em)

H: Nêu yêu cầu BT( em )

H+G: Trao đổi, rút kết luận

(2)

Mục tiêu: Biết lựa chọn bày tỏ thái độ trước ý kiến

- Ý kiến b, c

- Ý kiến a sai

d Củng cố dặn dò: ( phút )

G: Nêu yêu cầu tập

H: Thảo luận nhóm(lớn)làm vào phiếu HT - Đại diện nhóm trình bày giải thích lí lựa chọn nhóm

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Kết luận

H: Đọc lại phần ghi nhớ

G: Nhận xét học

H: Sưu tầm mẩu chuyện, gương ND học Tập XD tiểu phẩm “ Trung thực HT”

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

Bài mở đầu:

Môn Lịch sử Địa lí

I.Mục tiêu:

- HS biết vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta

- Thấy đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc Nắm số yêu cầu học môn LS ĐL

- Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước

- G: Bảnđồ Địa lí VN, Bản đồ hành VN Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng

- H: SGK, chuẩn bị trước

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung

A.Mở đầu: (2 phút) B.Bài mới:

a Xác định VT đồ - Bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời Vùng đất liền hình chữ S

- Phía bắc giáp TQ Phía tây giáp Lào, CPC Phía đơng phía nam biển.( phận biển Đơng) - Có 54 DT anh em chung sống( Miền núi, trung du, đồng

G: Giới thiệu môn học

G: Giới thiệu qua trực quan

HĐ1: Làm việc cá nhân – lớp

G: Giới thiệu VT đất nước ta dân cư vùng Kết hợp đồ

H: Trình bày lại ý VT…

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Kết luận

H: Trao đổi nhóm đơi, xác định VT tỉnh Hịa Bình BĐ hành VN

(3)

bằng, đảo, quần đảo)

b Các DT nét văn hóa

- Mỗi DT sống đất nước VN có đặc điểm riêng (miền núi, trung du, đồng bằng, đảo, quần đảo) đời sống, sản xuát, sinh hoạt, trang phục,… Song chung Tổ quốc VN, chung lịch sử VN

c Lịch sử đất nước:

- Để có đất nước tươi đẹp ngày cha ông ta phải trải qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước

3.Củng cố dặn dò: ( phút )

G: Tóm tắt, liên hệ

HĐ2: Làm việc nhóm

G: Phát cho nhóm tranh ảnh ….nêu rõ yêu cầu cần thực

H: Trao đổi nhóm, thực yêu cầu GV

H: Phát biểu ý kiến ( em)

G: Tóm tắt, kết luận

HĐ3: Làm việc lớp

H: Đọc phần cuối( Để có TQ VN tươi đẹp đến hết)

G: nêu yêu cầu, HD cách thực

H: Kể kiện LS đất nước

G: Kết luận

H: Nhắc lại KL ( em )

G: HD cách học môn LS ĐL( nêu VD)

H: Nhắc lại ghi nhớ( SGK)

G: Củng cố, liên hệ thực tế

H: Chuẩn bị

KHOA HỌC

Tiết 1:

Con người cần để sống

I.Mục tiêu:

- Nắm yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống

- HS ham thích tìm hiểu khoa học

- G: Phiếu học tập nhóm Bộ phiếu để chơi trị chơi

- H: SGK, chuẩn bị trước III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

Nội dung

A.Mở đầu: (2 phút)

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2 phút)

G: Giới thiệu CT Khoa học lớp

(4)

2 Nội dung (26 phút)

a Những điều kiện cần để người sống phát triển

MT: Liệt kê tất em cần có cho sống

- ĐK vật chất: thức ăn, nước,…

-ĐK tinh thần VH, XH: tình cảm, bạn bè, làng xóm, PT đài,…

b Những yếu tố để người trì sống

MT: Phân biệt yếu tố mà CN SV khác cần để trì sống Những yếu tố có người cần đến

Yếu tố cần cho sống

Con người

Động vật

Thực vật K khí X X X

2 Nước X X X

3, Nhà X Đài X ………

- Con người, sinh vật: thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng …

- Con người: nhà ở, quần áo, PT giao thông, tiện nghi khác

- Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

G: Nêu vấn đề

H: Kể thứ mà em cần dùng hàng ngày để trì sống( nối tiếp )

G: Kết luận

H: Nhắc lại( em)

HĐ2: Làm việc theo phiếu HT - SGK

G: Nêu rõ yêu cầu, HD cụ thể cách TH

H: Thảo luận nhóm( lớn)

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

H: Quan sát hình 1,2 SGKvà TL “ Như SV khác CN cần để trì sống”

H: Trả lời ( vài em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

H: Quan sát H3 đến H10 SGK TL “ Hơn hẳn SV… người cần gì” ?

H: Trả lời ( vài em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

G: Kết luận

H: Nhác lại KL( em)

G: Nêu yêu cầu, chia lớp thành đội, HD cách chơi

H: Chơi thử

- Thực trò chơi( 12 em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Chuẩn bị “ Trao đổi chất người”

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

(5)

I.Mục tiêu:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Nắm số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu, kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

- Bồi dưỡng cho HS kỹ quan sát Ghi nhớ

- G: Bản đồ: Việt Nam, Châu lục, Thế giới

(6)

A.Kiểm tra cũ: (2 phút) - Nêu VT VN…

B.Bài mới:

a Bản đồ

MT: Biết phân biệt loại đồ - Bản đồ giới

- Bản đồ châu lục - Bản đồ Việt Nam - Bản đồ địa phương

KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định

* Xác định vị trí đồ:

- Hồ Hoàn Kiếm - Đền Ngọc Sơn

- Tính tốn xác khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ theo tỉ lệ; lựa chọn kí hiệu thể đối tượng BĐ

- Được thu nhỏ theo tỉ lệ

b Một số yếu tố đồ: Tên đồ Phạm vi

thể (Khu vực)

Thơng tin chủ yếu VD:

- BĐ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nước Việt nam

- VT, giới hạn, hình dáng, thủ đơ, số TP, núi, sông

KL: …Tên BĐ, phương hướng, tỉ lệ,

H: Trình bày ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua trực quan

G: Treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến bé

H: Đọc tên đồ ( em)

- Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

G: Kết luận

H: Nhắc lại khái niệm đồ (2 em)

HĐ2: Làm việc cá nhân

G: Quan sát H1, H2 ( SGK ) vị trí Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn ( em)

H: Đọc thầm SGK( mục 1)

G: Nêu câu hỏi, HD học sinh trả lời:

- Ngày muốn vẽ BĐ thường phải làm nào:

- Tại vẽ Việt Nam mà H3(SGK) lại nhỏ BĐ địa hình VN treo tường

H: Phát biểu ý kiến

HĐ3: Làm việc theo nhóm

G: Nêu yêu cầu, HD cách làm(phiếu HT)

H: Thảo luận nhóm làm vào phiếu HT - Đại diện nhóm trình bày( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện đúng, đủ nội dung

G: Kết luận

(7)

kí hiệu

* Thực hành vẽ số kí hiệu BĐ

- Sông: - Hồ: - Mỏ than: - Mỏ dầu: - Mỏ sắt:

- Biên giới QG: - Thành phố:

- Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

HĐ4: Làm việc cá nhân

H: Quan sát phần giải H3( SGK), vẽ nêu lại số kí hiệu BĐ

- HS thi đố + em vẽ kí hiệu + em nói kí hiệu

+ bạn khác nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại khái niệm đồ

G: Củng cố, liên hệ thực tế

H: Chuẩn bị “ Làm quen với BĐ tiếp”

KHOA HỌC

Tiết 2:

Trao đổi chất người

I.Mục tiêu:

- Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống

- Nêu trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường

- G: Phiếu học tập nhóm Hình minh họa SGK

Nội dung

A.Kiểm tra cũ: (2 phút)

- Nêu yếu tố cần cho sống người?

B.Bài mới:

a.Tìm hiểu trao đổi chất ở người:

MT: Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống

G: Nêu câu hỏi

H: Trả lời ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào nội dung

HĐ1: Làm việc nhóm đơi – lớp

G: Nêu vấn đề

H: Quan sát H1(SGK)

- Trao đổi( cặp) làm vào phiếu HT

(8)

- Nêu trình trao đổi chất

KL: ( SGV- trang 26)

b Thực hành vẽ sơ đồ TĐC giữa cơ thể người với môi trường.

MT: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học TĐC thể người với môi trường

Sơ đồ

Lấy vào Thải Khí xi - > Cơ - > Các bơ níc Thức ăn -> Thể - > Phân Nước - > Người - > Nước tiểu

ý )

G: Học đọc đoạn đầu mục “ Bạn cần

biết” trả lời CH: - Trao đổi chất gì?

- Vai trị trao đổi chất người, thực vật, động vật

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Kết luận

H: Nhắc lại ( em)

HĐ2: Làm việc theo nhóm

G: Nêu rõ yêu cầu, HD quan sát H2 Giao việc cho nhóm

H: Thảo luận nhóm( lớn) làm vào phiếu HT - Các nhóm trình bày sản phẩm Nêu ý tưởng thực

G: Đánh giá