Giao an lop 3 tuan 12

- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó.. trước lớp[r]

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện : NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Hiểu tình cảm đẹp đẽ , thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc (Trả lời câu hỏi SGK.)

- HS khá, giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5 B Kể chuyện:

-Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc lòng : Vẽ quê hương 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu chủ điểm mới 2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu:

- GV đọc toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

* Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp ( Đọc lượt

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Uyên bạn đâu ? Vào dịp

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS đọc lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp

nào ? ( HSKT )

- Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm ?

- Vân ? Ở đâu ?

* Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến nhau.

- Vậy, bạn định gửi cho Vân ?

- Vì bạn lại chọn gửi cho Vân cành mai ?

* Gv giảng: Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết

- GV nhận xét, chốt

KỂ CHUYỆN a Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 95/SGK

b Kể mẫu:

- GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Nếu em ngập ngừng, GV gợi ý cho em

c Kể theo nhóm d Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Điều làm em xúc động câu chuyện ?

* GV chốt ý nghĩa học, liên hệ giáo dục HS

* Dặn: Học sinh chuẩn bị sau: Cảnh đẹp non sông

- Để chọn quà gửi cho Vân

- Vân bạn Phương, Uyên, Huê, tận Bắc

- Các bạn định gửi cho Vân cành Mai

- Học sinh tự phát biểu ý kiến: Vì theo bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho tết miền Nam Giống hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc

HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biếu ý kiến phải giảI thích rõ em lại chọn tên

- HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý câu chuyện

- HS : Kể đoạn - HS : Kể đoạn - HS3 : Kể đoạn

* Cả lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấplên, giảm số lần

- Bài tập cần làm : 1( cột 1,3,4 ) ; , 3, , II Đồ dùng dạy học:

GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Bảng con, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 2/25 nhà tiết 55

* Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học mới: Bài 1:

- Kẻ bảng nội dung tập lên bảng *Hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn phân tích làm ? - Yêu cầu HS làm

- Chữa ghi điểm Bài 2

- Bài yêu cầu tìm ?

- Muốn tìm số bị chia ta làm ?

* Nhận xét, chữa bài,ghi điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc lại đề - Yêu cầu HS tự làm

* Chữa bài, ghi điểm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu ?

- Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ

- HS lên bảng làm 2/55 - Cả lớp làm bảng ( phép/ tổ )

- tính tích

- Muốn tính tích thực phép nhân thừa số với

- HS lên bảng làm cột 1,3,4 lớp làm

- Tìm số bị chia - HS trả lời

- Cả lớp làm bảng con, em lên bảng

a x : = 212 b x : = 141 x = 212 x x = 141 x

x = 636 x = 705 - HS đọc đề SGK

- HS tóm tắt giải: + hộp: 120 + hộp: ?

Bài giải

Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 ( gói mì )

thùng cịn lại lít dầu, ta phải biết điều trước ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp

Bài : Viết (theo mẫu) :

- GV hướng dẫn mẫu, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào ( HSKT : Cột )

- Nhận xét, chấm số 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số

* Nhận xét tiết học:

* Bài sau: So sánh số lớn gấp lần số bé.

- tính số dầu cịn lại sau lấy 185 lít dầu

- Ta phải biết lúc đầu có tất lít dầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Số lít dầu có thùng dầu là:

125 x = 375 ( lít ) Số lít dầu lại là: 375 – 185 = 190 ( lít )

Đáp số: 180 lít dầu

Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( T1) I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng

*HS , giỏi :

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tập 1/19

- Bảng phụ tập 3/20,Phiếu học tập tập 2/20 - Các hát chủ đề nhà trường

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống

* Mục tiêu: Học sinh biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành:

- GV treo tranh phóng to trang 19 cho HS quan sát

- Các em quan sát tranh trình bày nội dung tranh

* GV nhận xét

- Giáo viên nêu tình theo tranh: Cả lớp tổng vệ sinh sân trường Thu lại ghé tai rủ Huyền chơi nhảy dây Theo em bạn Huyền làm ?

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi phút * GV hỏi : Nếu bạn Huyền, em chọn cách giải a, b, c, d.?

- Vì em chọn cách giải ?

- Cho HS thảo luận lên đóng vai cách chọn

- Cho lớp thảo luận phân tích mặt hay, mặt tốt, mặt chưa tốt cách giải

* GV nhận xét chốt ý đúng: Khi lớp bận rộn với công việc dọn vệ sinh mà Thu lại rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây việc làm khơng Các em phải tích cực với cơng việc giao có

- HS quan sát tranh - Một số HS trình bày

- Học sinh thảo luận phút nêu ý kiến

a Huyền đồng ý chơi với bạn b Huyền từ chối không chơi với bạn để mặc bạn chơi c Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong chơi

được thầy cô bạn yêu mến * Hoạt động : Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành:

- GV dán tranh tập lên bảng gọi HS trình bày nội dung tranh

- HS trả lời, GV ghi nội dung tranh

Sau HS trả lời xong nội dung tranh: GV phát phiếu học tập có nội dung

- HS thảo luận ghi chữ Đ trước cách cư xử chữ S trước cách cư xử sai

* GV chốt lại tranh c, d cất tranh a, b

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài ) * Mục tiêu: Củng cố nội dung học. * Cách tiến hành: GV dán ý kiến của tập lên bảng Hướng dẫn HS đồng ý giơ hoa đỏ, khơng đồng ý giơ hoa xanh - GV phân tích giới thiệu số bạn lớp tích cực tham gia công việc chung - Gọi HS đọc phần in xanh

* Hỏi: Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường

* Tổ chức trò chơi: “ Bắn tên”

- em đứng lên nói việc làm tham gia việc trường, việc lớp sau gọi bạn trả lời

* GV nhận xét trò chơi

* Hướng dẫn thực hành : Xem trước 4 Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tt)

- HS trình bày

a Tranh 1: Cả lớp làm việc tổ chức kỉ niệm ngày 20 – 11 Nam bỏ ngồi chơi bắt chuồn chuồn b Tranh 2: Cả lớp làm vệ sinh sân trường, hai bạn Nam Long chơi đá cầu

c Tranh 3: Nhân ngày – Hùng rủ bạn chuẩn bị quà nhỏ chúc mừng cô giáo bạn gái lớp

d Tranh 4: Hà xung phong nhận giúp bạn yếu lớp

- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên tranh trình bày Vì việc làm đúng, việc làm sai

- HS đọc ý kiến giỏ hoa

- Trình bày cho ? Vì cho sai ?

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ

- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước câu ca dao Từ thêm tự hào quê hương đất nước

- Trả lời câu hỏi SGK, thuộc 2-3 câu ca dao II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Nắng Phương Nam kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

2 Dạy học mới: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông

b Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ. - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao

- Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ câu ca dao ( HSKT )

- Lần lượt hướng dẫn luyện đọc câu tương tự với câu đầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? ( GV định cho HS trả lời câu ca dao)

- Các câu ca dao cho thấy

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu ca dao - Những HS mắc lỗi luyện phát âm

- HS đọc:

Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tơ Thị,/ có chùa

TamThanh

- Lần lượt HS đọc câu ca dao trước lớp, ý ngắt giọng cho đúng:

- HS làm thành nhóm, HS đọc nhóm bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho

- đến nhóm đọc theo hình thức tiếp nối

- Lớp ĐT

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh đẹp ?

*Giảng cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao ( có ảnh, tranh minh hoạ cảnh đẹp cho học sinh quan sát) GV lựa chọn thông tin cần thiết phù hợp với đối tượng HS lớp

Có thể xem phần phụ lục giới thiệu cảnh đẹp cuối tiết học Khi nói địa danh GV đồ để HS biết vị trí địa danh đất nước ta - Theo em, giữ gìn tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp ?

2.4 Học thuộc lòng

- GV HS chọn đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc ĐT yêu cầu HS tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học

* Dặn: HS thuộc lòng tập đọc, sưu tầm các câu

ca dao nói cảnh đẹp q hương * Bài sau: Người Tây Nguyên.

Nghệ An, Câu nói Huế, Đà Nẵng, Câu nói Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười

- HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu

- HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Cha ông ta muôn đời dã dày công bảo vệ, giữ gìnl, tơn tạo cho non sơng ta, đất nước ta ngày tươi đẹp

- Tự học thuộc lòng

- Mỗi HS chọn đọc thuộc lịng câu ca dao em thích

Toán : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Bài tập cần làm : Bài ,2,

II Đồ dùng dạy học; III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Sửa 5/56

* Nhận xét, chữa ghi điểm 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Bài toán:

*GV Nêu toán SGK: - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV vẽ sơ đồ lên bảng dừng đoạn thẳng 2cm , đoạn thẳng cm chia thành phần

- Sau cô chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ?

- Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD cách ?

- Em giải tốn bày ? - Hướng dẫn cách trình bày giải

- Bài tốn gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ? 2.3 Bài tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc lại đề

- GV dán phần a, b, c lên bảng hướng dẫn

- Yêu cầu HS quan sát hình a nêu mẫu - Muốn biết số hình trịn mày xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ? - Vậy hình a, số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ?

- u cầu HS tự làm phần lại ( HSKT : Câu b )

* Chữa ghi điểm Bài 2:

- HS làm bảng

- Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD

- Chia đoạn thẳng AB thành đoạn thẳng cm

- HS lên bảng giải lớp làm vào

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:

6 : = ( lần ) Đáp số: lần

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé

- Trong hình đây, số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn mà trắng ?

- Hình a: Có hình trịn màu xanh hình trịn màu trắng - Ta lấy số hình trịn màu xanh chia cho số hình trịn màu trắng - Số hình trịn màu xanh gấp số hình trịn màu trắng số lần là: : = ( lần)

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào * Chấm 10

* Chữa nhận xét Bài 3:

- Cho HS đọc đề

- Cho HS tự làm vào

- Chấm HS, nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm BT4 * Nhận xét tiết học

* Bài sau: Luyện tập

- Trong vườn có cau 20 cam

- Hỏi số cam gấp lần số cau

- Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Ta lấy số lớn chia cho số bé - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = ( lần )

Đáp số : lần - HS đọc đề - Làm vào

Bài giải:

Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần)

Thủ công : CẮT, DÁN CHỮ I, T ( Tiết )

I Mục tiêu: tiết 11 II Chuẩn bị đồ dùng

- Mẫu chữ I, T dán chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng HS

- Nêu bước kẻ, cắt dán chữ I, T * GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài

* Hoạt động 1: HS thực hành cắt dán chữ I, T

- Gọi HS nhắc lại bước kẻ, gấp, cắt chữ I, T

* GV nhận xét nhắc lại quy trình theo tranh quy trình

* Giáo viên lưu ý cho học sinh

Khi cắt: Nên cắt đường dài, không nên nhắp kéo đường cắt xấu

Khi dán : Bôi hồ cẩn thận không bôi nhiều dán xấu dán phải miết cho phẳng chữ phải cân đối

* Cho HS thực hành cắt giấy nháp - Giáo viên kiểm tra HS thực hành : Chỉnh sửa cho HS để giúp đỡ HS yếu

* Cho HS thực hành giấy màu

- GV quan sát, uốn nắn HS lúng túng

* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm. - Em xong trước mang lên bảng dán em

* Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét sản phẩm, tuyên dương em có sản phẩm đẹp, sáng tạo c Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn em làm chưa xong nhà làm tiếp

* Bài sau: Chuẩn bị đồ dùng để học bài:

- học sinh trả lời

- số em nhắc lại bước kẻ, gấp cắt dán chữ I, T

- HS nghe

- HS thực hành cắt dán giấy nháp

- HS thực hành giấy màu

- em xong trước mang lên bảng dán - Cả lớp nhận xét bình chọn đẹp

Chính tả : Nghe - viết : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết xác, trình bày bài: Chiều sơng Hương Trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả tìm từ chứa tiếng có vần oc/ooc.(BT3 a/b) Giải câu đố tập 3a

II Đồ dùng dạy học: Nội dung dạy III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

B Dạy học mới: - Giới thiệu bài:

C Hướng dẫn viết tả: - GV đọc tồn lượt + Bài tả có câu ? + Nêu tên riêng ?

- GV đọc lần chậm rãi, rõ ràng, xác nghỉ để HS ý tượng tả

+ Luyện viết tiếng khó: GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng con: Huế, Cồn Hến, lanh canh,

+ Viết tả - GV đọc lại lần - GV đọc HS viết

+ Lưu ý tư ngồi , cầm bút HS

( Ngắt câu, cụm từ từ đầu, đọc lần / câu )

+ Chấm tả - GV chấm từ - - Nhận xét

D Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2:

- Gọi em đọc đề

- Mời bạn lên bảng làm

- Nhận xét chốt ý đúng: Con sóc; mặc quần soóc; cần cẩu móc hàng; kéo xe rơ moóc

Bài tập a:

- GV phát giấy cho nhóm thi làm - Gọi HS đọc lại kết

E Củng cố  dặn dò:

- GV nhận xét tiết học cách trình bày tả sửa lỗi mắc

- Làm tập 3b nhà

- Bài sau: Nghe viết : Cảnh đẹp non sông

- Cả lớp đọc thầm SGK - Có câu

- Huế, Cồn Hến (tên riêng), Cuối, Phía, Đâu ( đầu dịng)

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lấy bút chì tự đổi chấm Từ sai sửa lề

- Điền vào chỗ trống (oc hay ooc)

- Cả lớp làm vào

- Đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải toán có lời văn - Bài tập cần làm 1,2,3,4 trang 58

II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Sửa 3

* Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

2 Dạy học mới:

Bài HS khuyết tật đọc yêu cầu BT1)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời * GV ghi bảng

- Gọi HS nhận xét làm Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - em lên bảng làm

- Chữa bài, ghi điểm Bài :

- GV h/d HS giải

- Cho HS tự làm vào - Gv chấm số bài, nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc nội dung cột

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS tự làm vào SGK - HS nối tiếp lên bảng làm * Chữa , ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé * Bài sau: Bảng chia trang 59

- HS làm bảng - ta lấy số lớn chia số bé

- HS trả lời, lớp làm vào nháp

a Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = ( lần )

b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần )

- HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - em lên bảng làm

Bài giải

Số bò gấp số trâu là; 20 : = ( lần )

Đáp số: lần - HS đọc toán

- HS giải vào

Luyện từ câu :- ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG - THÁI SO SÁNH

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS kiểm tra lại tập 2,4 tiết LTVC tuần 11

B Dạy học mới: * Bài tập 1:

- Đọc gạch chân từ hoạt động khổ thơ ?

- GV gọi em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh ?

* Hỏi: Hoạt động chạy gà so sánh với hoạt động ?

- Cách so sánh tập có khác với cách so sánh tiết 10 ?

*GV: Đây hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt động với hoạt động

* Bài tập 2/98 SGK

- Bài yêu cầu em điều ? - GV gọi HS làm việc cá nhân * Giáo viên dán ý a lên bảng

1 Sự vật so sánh khổ thơ ? Từ hoạt động so sánh trâu đen ?

3 Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh hoạt động ?

- GV gọi HS lên bảng làm * Giáo viên dán ý b lên bảng

1 Em tìm vật so sánh khổ thơ ? Từ hoạt động so sánh từ ngữ ?

3 Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động ?

- em lên làm lại tập SGK/89

- em lên làm lại tập 4/90 SGK

- HS đọc lại đề

- em đọc yêu cầu tập bảng lớp

- em xung phong gạch chân từ hoạt động lớp làm vào tập

- em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy lăn tròn

- Được so sánh với hoạt động lăn tròn gà

+ So sánh hoạt động với hoạt động

* HS nhắc lại

- Gọi em HS khuyết tật đọc đề - lớp đọc thầm

- Tìm hoạt động so sánh với

- em đọc - lớp đọc thầm - Con trâu đen

- Đi ( chậm ) - Đập đất

- em lên trả lời miệng lớp bổ sung làm tập

- Tàu cau - Vươn - Vẫy tay

- GV gọi HS lên bảng

* Giáo viên dán ý c lên bảng

1 Sự vật so sánh ?

2 Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng ? Từ hoạt động xuồng so sánh với hoạt động ?

*GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời giải

* Bài tập 3

- GV treo tập tờ giấy to lên bảng - Bài yêu cầu em làm ?

- GV mời HS lên bảng

* Giáo viên chốt lời giải đúng:

- Những ruộng lúa cấy sớm trổ

- Những voi thắng huơ vòi chào khán giả - Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng kênh

- Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sơng 3 Củng cố - dặn dị:

- Nội dung học hơm ?

* Dặn dị: Học tập tìm từ so sánh hoạt động với

* Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi - Chấm than

bài tập

- em đọc khổ thơ ý c lớp đọc thầm

- Xuồng

- Đậu ( quanh thuyền lớn ) - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ )

- Nằm ( quanh bụng mẹ )

- em lên bảng - Lớp làm tập

* HS nhận xét bổ sung - HS làm tập vào

- em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu - HS thi nối nhanh em đọc kết vừa nối xong

* Lớp nhận xét bổ sung – em đọc lại lời giải

- HS làm vào tập Nối cột A với từ ngữ cột B

tự nhiên - xã hội (tiết 23) Phòng cháy nhà. I Mục đích yêu cầu: :

- Nêu đợc việc nờn làm khụng nờn làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cỏch xử lớ xy chy

II Đồ dùng dạy häc:

- H×nh , ‚ SGK trang 45 - 46

- Các mẫu tin vụ háa ho¹n

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC:

a) Nh÷ng ngêi hä néi gåm nh÷ng ai? b) Hä ngäai cđa em gåm nh÷ng ai?

c)Đối với ngời thuộc họ nội, họ ngoại em phải đối xử ntn?

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Làm việc với sgk thông tin su tầm đợc thiệt hại cháy gây ra.

Mục tiêu: Xác định đợc vật dể cháy khơng đ-ợc để gần lửa.

Tiến hành: Sinh hoạt nhóm đơi, thảo luận câu hỏi theo 4 tổ - quan sát tranh để trả lời.

+ Nhóm 1: Chỉ vật dễ cháy ë h×nh 1? + Nhãm 2: Em bÐ h×nh gặp tai nạn gì?

+ Nhúm3: iu xảy can dầu hỏa đống củi khơ bị bắt lửa?

+ Nhóm , : Theo em, bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ? Tại sao? - Đại diện nhóm hỏi - đáp

- Nếu nhà trông em, em để em nghịch lửa khụng?

- Nếu xảy cháy em phải làm g×?

- Kể vật dễ gây cháy nhà em? - Hiện gia đình em dùng bếp để nấu? - Sau nấu ăn xong mẹ em làm gì? Hoạt động 2: Chọn tình Đ - S

+ Tình 1: Khi thấy diêm hay bật lửa để lung tung nhà em phải dọn dẹp

+ Tình 2: Nên để xăng, dầu hỏa gần bếp lửa ? Tại sao?

+ Tình 3: Bếp nhà cha gọn gàng, em cần ngăn nắp

+ Tình 4: Khi đun nấu xong em không tắt bình ga?

+ Tình 5: Mẹ ủi quần áo xong lại quên rút phích điện, em thấy thờ lơ

+ Tình 6: Khi đun nấu phải trông coi cÈn thËn

- HS tr¶ lêi C¶ líp theo dâi , nhËn xÐt

- HS chia nhãm , nhËn Y/C häc nhãm - Tiến hành thảo luận nhóm

- Trình bày trớc lớp nội dung tranh mà nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm hỏi - đáp - HS lần lợt trả lời

+ Không để em nghịch lửa , nguy hiểm , có th gõy bng

+ Nếu xảy cháy , em kªu gäi mäi ngêi xung quanh cøu gióp Nừu xảy cháy lớn em gọi cứu hoả

+ Dầu hoả , ga , diêm , cñi , giÊy ,

- BÕp ga , dùng xong em tắt bếp , khoá an toàn nắp bình ga

- HS a th đỏ

- HS đa thẻ xanh Vì vật dễ gây cháy

- HS a th

- HS đa thẻ xanh Vì ga dễ gây cháy , không tắt bếp làm lÃng phí ga & dễ gây ch¸y

- HS đa thẻ xanh - HS đa thẻ đỏ

- HS đọc phần ghi nhớ sgk

Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh - đúng. - GV phổ biến luật chơi

+ em mang biển: Chỉ huy, lửa, đội PCCC

+ em mang biĨn: Níc, c¸t, giấy, xăng, dầu hỏa

- Ngi ch huy hô: "Cháy cháy" Cả lớp hô "lửa đâu - lửa đâu" - "lửa - lửa đây" đội PCCC mang bình cứu hỏa đến

3 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Bi sau: "Một số hoạt động trờng"

TN-XH : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu:

- Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí cháy xảy

* HS khá, giỏi nêu thiệt hại cháy gây II Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến học.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: Cả lớp hát bài:“ Lớp chúng

mình đồn kết “ II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây * Mục tiêu:

- Xác định số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa - Nói thiệt hại cháy gây ? * Tiến hành:

* Bước 1: Thảo luận nhóm đơi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi tổ Chỉ dễ cháy hình Em bé hình gặp tai nạn ? Điều xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa ?

4 Theo bạn, bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ?

* Liên hệ giáo dục:

- Nếu chọn bếp hình 2, em quan sát bếp nhà mình, chưa gọn gàng em tự xếp đặt lại

* Kết luận: Bếp hình việc phịng cháy đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp lửa

* Giáo viên minh hoạ thêm:

- Ngày 30/10/2003 TP Hồ Chí Minh xảy vụ thảm hoạ ITC làm chết 60 người, bị thương 100 người, thiệt hại hàng chục tỉ đồng nhà nước

- Ngày 28/10/2004 Phường 1, thị xã Cao Bằng, Tỉnh Đồng Tháp xảy vụ cháy làm người bị bỏng nặng, nhà bị thiêu rụi hàng toàn, thiệt hại tài sản 500 triệu đồng

- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

Bếp hình an tồn đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp

- Theo em, nguyên nhân gây vụ cháy kể ?

* Giáo viên kết luận: Cháy xảy lúc, nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy tránh người có ý thức phòng cháy

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân * Mục tiêu:

- Nêu vật gây cháy bất ngờ nhà

- Nêu nguyên nhân gây cháy bất ngờ địa phương

* Tiến hành:

- Ghi vật gây cháy bất ngờ nhà em ?

- Ghi lại nguyên nhân gây cháy bất ngờ địa phương em?

Gọi số HS trình bày

* Kết luận: Những vật mà em vừa nêu như: Bật lửa, diêm, dầu hoả, ga, xăng gây cháy bất ngờ để gần lửa

* Hoạt động 3: Thảo luận đóng vai. * Mục tiêu:

- Nêu việc cần làm phòng cháy nhà ?

- Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận xa tầm với em nhỏ

* Tiến hành:

* Bước 1: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình huống. - GV nêu tình

- Mỗi tổ thảo luận tình

* Tình 1: Một em bé ngồi tay cầm bật … pháo hoa ?

* Tình 2: Hai … vào bếp dầu cháy ? * Tình 3: Oanh học … bó củi để gần bếp lửa

* Tình 4: Hùng … sơi ?

* Kết luận: Cách tốt để phòng cháy khi đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Các em không nghịch với lửa

3 Nhận xét - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Bài sau: Một số hoạt động trường

- Do bất cẩn người - Do người không cẩn thận đun nấu

- Trong tàn hương có lửa rơi xuống tủ gỗ bàn gỗ gây bén lửa gây cháy

- Tàn lửa theo chiều gió bén vào phên, củi khơ gây cháy

- Khi đốt rác lửa cháy to, gió thổi vào tàn lửa bay xung quanh để gây cháy nhà, cháy xóm

Thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận phân vai đóng vai để xử lý tình giao

An tồn giao thơng : ( Tiết 12 ) AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ, XE BT (tt) Mục tiêu :

- HS biết nơi chờ xe buýt ( xe khách ) , ghi nhớ qui định lên , xuống xe Biết mô tả, nhận xét hành vi an tồn, khơng an tồn ngồi xe ô tô buýt ( xe khách )

- HS biết thực hành vi an tồn tơ, xe bt

- Có thói quen thực hành vi an tồn phương tiện giao thông công cộng ( PTGTCC )

II Chuẩn bị : * Giáo viên :

+ Các phiếu ghi tình ( HĐ ) III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Nêu hành vi ngồi xe buýt ? 2 Bài :

Hoạt động : An toàn lên, xuống xe buýt

Hoạt động : Hành vi an toàn ngồi trên xe buýt.

Hoạt động : Thực hành

HS thảo luận thảo luận chuẩn bị diễn tình sau :

Tình : Một nhóm học sinh chen lên xe sau tranh ghế ngồi , bạn nhắc bạn trật tự Bạn nói ?

Tình : Một cụ già tay mang một túi to chưa lên xe , hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn làm ?

Tình : Hai học sinh đùa nghịch ô tô buýt , bạn HS khác nhắc nhở Bạn HS nhắc ?

Tình : Một hành khách xách đồ nặng để lối , học sinh nhắc nhở giúp người để vào chỗ Bạn nói ?

+ GV nhận xét , đánh giá ý kiến nhóm

3 Củng cố- Dặn dị :

- Khi đón xe buýt em cần đón đâu ? ( HS khuyết tật )

- HS trình bày, HS khác nhận xét, GV chốt, đánh giá

+ HS thảo luận tình trình diễn tình

-Các em cần đón xe buýt nơi quy định

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2011 Chính tả : Nghe - viết : CẢNH ĐẸP NON SƠNG I Mục đích u cầu:

- Nghe - viết tả trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất

- Làm tập tả tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng: tr/ch ( có vần at/ac ) theo nghĩa cho.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ tập 2a, 2b III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS tìm nhanh, viết tập 3b - Gọi HS lên B viết: sóc, mặc quần soóc,

B Bài mới: - Giới thiệu bài:

C Hướng dẫn viết tả - GV đọc tồn lượt

- * Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ - Tìm tên riêng tả ? - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu?

- Hai dịng cuối tả trình bày nào?

* Luyện viết tiếng khó: GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng

* Viết tả - GV đọc lại lần,

- Gv đọc chậm cho HS viết + Chấm – , chữa tả: - Nhận xét

D Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a:

- Gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu ? - Mời bạn lên bảng làm

- Nhận xét, chốt: chuối, chữa (bệnh), trông

- GV yêu cầu bạn đọc lại làm mình. Bài 2b: Về nhà làm tập

E Củng cố  dặn dò:

- GV nhận xét tiết học cách trình bày tả sửa lỗi mắc

- HS trả lời

- HS lên B viết, lớp viết b/c

- Cả lớp đọc thầm SGK - Đường, Nghệ, Non, Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định,

- cách lề ô - cách lề ô

- chữ đầu dòng - HS viết từ khó

+ HS viết vào

- Học sinh lấy bút chì tự đổi chấm Từ sai sửa lề - HS đọc đề

- Điền vào chỗ trống tr hay ch - Cả lớp làm vào

- nhà làm tập : Bài tập 2b - Bài sau: Đêm trăng Hồ Tây

Toán : ( Tiết 59 ) BẢNG CHIA 8. I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng để giải toán ( có phép chia ) - Bài tập cần làm : 1( cột 1, 2, ); ( cột 1,2,3 ) , ,

II Đồ dùng dạy học;

- Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- Gọi HS khác lên bảng làm 3/58 * Nhận xét ghi điểm

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Lập bảng chia 8:

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần chấm tròn ?

- Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần “

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy chia ?

- Viết lên bảng : =1 yêu cầu HS đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng bìa nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có bìa

- Tại em lại lập phép tính

- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- em làm 3/58

- lấy lần

- Viết phép tính: x =8 - Phép tính: : = ( bìa )

- chia - Đọc:

+ nhân + chia

- Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 16 chấm trịn

- Phép tính : x = 16

- Trên tất bìa có 16 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Vậy 16 chia ?

- Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác * Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu HS viết phép chia vào phép nhân cho có số chia

2.3 Học thuộc lòng bảng chia 8 - GV H/d HS đọc thuộc bảng chia - Cho HS thi đọc thuộc theo CN, nhóm 2.4 Luyện tập :

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Cho HS làm M cột 1,2,3, GV ghi B * Nhận xét, sửa

Bài 2:

- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm cột 1,2,3

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng * Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : = 40 : khơng ? Vì ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Chấm 10

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng ghi điểm

Bài 4:

- Cho HS tự làm vào

8 lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính: 16 : = ( bìa )

- 16 chia - Đọc phép tính: + nhân 16 + 16 chia

- Lập bảng chia - HS đọc thuộc - Tính nhẩm

- HS nêu M, HS khác nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - lớp nhận xét

- Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = 8, lấy tích chia cho thừa số thừa số

- HS đọc đề SGK

- .có 32m vải cắt thành mảnh - mảnh vải dài m ?

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

Bài giải

Mỗi mảnh vải dài số mét là: 32 : = ( m )

- Chấm – bài, nhận xét,sửa 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia

* Dặn: HS nhà học thuộc lòng bảng chia , xem lại tập làm

* Bài sau: Luyện tập

- HS nhận xét - HS đọc đề - HS giải vào

- HS xung phong đọc bảng chia

Tập viết : ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa H

- Viết đẹp chữ hoa : N,V, H

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Hàm Nghi câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - Học sinh ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa N, V, H

- Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:

- Thu số HS để chấm nhà - HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: C.Hướng dẫn viết

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

* Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa

- Có chữ hoa N,H, V,

- HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng

- Quan sát, lắng nghe

cho HS

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ Hàm Nghi

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc câu ứng dụng * GV giải thích câu ứng dụng

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn vào bảng.

GV theo dõi sửa lỗi cho HS *Hướng dẫn viết vào tập viết

- Cho HS quan sát viết mẫu tập viết 3, tập

- Yêu cầu HS viết - GV quan sát, uốn nắn HS - Thu chấm – - Nhận xét

D Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS nhà luyện viết thêm

- Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT)

bảng

- HS đọc : Hàm Nghi - HS trả lời

- Bằng chữ O - HS viết bảng - HS đọc:

- HS trả lời

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS viết:

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS: - HS thuộc bảng chia

- Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia

- Bìa tập cần làm : Bài ( cột 1,2,3 ) ; ( cột 1,2,3 ) , 3, II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia * Nhận xét cho điểm

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:( HS khuyết tật đọc yêu cầu )

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm cột 1,2,3 * Hỏi: Khi biết x = 48, ghi ngay kết 48 : khơng ? Vì ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại

- Yêu cầu HS đọc cặp phép tính

- Cho HS tự làm tiếp phần b Bài 2:

- GV cho HS làm M, GV ghi B cột 1,2,3 - Lớp – GV nhận xét,

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Người có thỏ ?

- Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ ?

- Người làm với số thỏ cịn lại - Hãy tính xem chuồng có thỏ ?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV chấm điểm, nhận xét, sửa

- HS đọc thuộc lòng bảng chia

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Khi biết x = 48 ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

- HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS nêu y/c - HS làm M - HS đọc đề - Có 42 thỏ

- Còn lại 42 – 10 = 32 thỏ - Nhốt vào chuồng

- Mỗi chuồng có 32 : = thỏ

Bài giải

Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là:

42 – 10 = 32 ( thỏ ) Số thỏ chuồng là;

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu tìm ? - Hình a có tất vng ?

- Muốn tìm phần tám số vng có hình a ta phải làm ?

- Hướng dẫn học sinh tô màu ( đánh dấu ) vào vng hình a

- Tiến hành tương tự với phần b 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

* Nhận xét tiết học

* Bài sau: So sánh số bé phần số lớn

Đáp số : thỏ - Tìm phần tám số vng có hình sau:

TẬP LÀM VĂN : NÓI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I Mục đích u cầu:

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh gợi (BT1 )

- Viết điều nói thành đoạn văn ngắn từ – câu II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước cảnh đẹp địa phương, gần gũi với học sinh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, HS kể lại truyện vui “ Tơi có đọc đâu ” HS nói quê hương nơi em

* Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn nói cảnh đẹp nước ta.

- Kiểm tra tranh, ảnh HS - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết (SGK)

- Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

- Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp

* GV nhận xét, chữa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể

* Tuyên dương HS nói tốt 2.3 Viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu

- Gọi số HS đọc làm

- HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- Trình bày tranh ảnh chuẩn bị

- Quan sát hình

- HS tự nói theo gợi ý

- Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp Cả lớp theo dõi bổ sung vẻ đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn

- HS đọc trước lớp

- Làm vào theo yêu cầu

trước lớp

* Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Ghi điểm HS có viết 3 Củng cố - dặn dò:

- HS khuyết tật nhắc lại tên học hôm

* Nhận xét tiết học

* Dặn: Học sinh nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị sau: Viết thư

Tự nhiên xã hội: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu:

- HS nêu số hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động, vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- HS nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động trường tổ chức

- HS , giỏi biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt II Đồ dùng dạy học: tranh ảnh liên quan đến học.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

a Mục tiêu: biết số hđ diễn học tập biết mqh GV – HS, HS – HS hoạt động học tập

b Cách tiến hành:

* B1: GV h/d HS quan sát hình trả lời bạn theo gợi ý:

- Kể số hoạt động diễn học tập? - Trong hoạt động HS làm gì? GV làm gì?

* B2: Cho số cặp lên B hỏi trả lời trước lớp

- GV – HS nhận xét, bổ sung

* B3: Gv cho HS thảo luận số câu hỏi liên hệ:

- Em thường làm học?( ( HS khuyết tật )

- Em có thích học theo nhóm khơng? - Em thường học nhóm học nào? - Em thường làm học nhóm?

- Em có thích đánh giá làm bạn không?

GV kết luận chốt ý

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập. a Mục tiêu: HS biết kể tên môn học HS học trường Biết nhận xét đánh giá thái độ học tập thân bạn biết hợp tác, chia xẻ giúp đỡ bạn

b Cách tiến hành:

* Bước 1: HS thảo luận theo gợi ý:

- Ở trường cơng việc HS làm gì? - Kể tên mơn học bạn học trường? - Cho HS nios môn học yêu

- HS ngồi gần làm việc với theo y/c

- Nhận xét, bổ sung - HS tự trả lời

- HS thảo luận theo tổ

thích?, mơn học điểm cao (kém),

- Cho tổ nhận xét Đưa biện pháp giúp đỡ bạn học

* Bước :

- Cho đại diện tổ báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Gv – HS nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò:

- Nội dung học ? GV chốt nội dung liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học