Menđen đã tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà Lan khác nhau về 1 cặp tính trạng như hoa đỏ lai với hoa trắng nhưng để xác định kiểu gen của hoa đỏ thuần chủng hay không.. Đại di[r]
(1)Tuần: Tiết: Ngày dạy:
BÀI : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG( TT)
1 MỤC TIÊU1.1 Kiến thức HĐ 2:
- Học sinh biết : Trình bày nội dung, mục đích ứng dụng phép lai phân tích - Học sinh hiểu : + Nội dung mục đích ứng dụng phép lai phân tích
+ Giải thích quy luật phân li nghiệm điều kiện định
HĐ 3:
- Học sinh biết : Ý nghĩa tương quan trội lặn
- Học sinh hiểu : Ý nghĩa qui luật phân li sản xuất 1.2 Kỹ
- HS thực : + Kĩ tìm hiểu xử lí thơng tin, quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu phép lai phân tích, tương quan trội lặn
+ Phát triển tư lí luận so sánh
-HS thực thành thạo : + Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
+ Kĩ trình bày tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm
+ Kĩ viết sơ đồ lai
1.3 Thái độ
- Thói quen: u thích, tìm hiểu khoa học
- Tính cách : Tính cận thận giải BT di truyền 2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Phép lai phân tích
- Ý nghĩa tương quan trội lặn
3 CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: 3.2 Học sinh
- Kẻ bảng vào tập tập
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
9A3 9A4
4.2 Kiểm tra miệng
(2)Trình bày khái niệm định luật phân li? (8đ)
2 Tại lai bố mẹ TC khác về cặp tính trạng tương phản F2
phân li tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn
(2đ)
a Các giao tử tổ hợp cách tự nhiên trình thụ tinh
b Cặp nhân tố di truyền phân li trình phát sinh giao tử
c Các giao tử mang gen trội át giao tử mang gen lặn
d Cả a b
Khi lai hai bố mẹthuần chủng khác cặp tính trạng tương phản thì F1 đồng tính
cặp tính trạng bố mẹ, cịn F2 có phân li
tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn Câu :d
4.3.Tiến trình học (35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: (1p): Vào bài
Menđen tiến hành giao phấn giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng hoa đỏ lai với hoa trắng để xác định kiểu gen hoa đỏ chủng hay không Vào
Hoạt động 2: (20p) Tìm hiểu lai phân tích Mục tiêu: HS hiểu trình bày nội dung, mục đích ứng dụng phép lai phân tích.
- GV yêu cầu HS nêu tỉ lệ loại hợp tử F2
trong thí nghiệm Menđen( có tỉ lệ 1AA: Aa: aa)
- Từ kết GV phân tích khái niệm: kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp
- GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4' hồn thành sơ đồ lai phép lai :
+ P: Hoa đỏ X hoa trắng AA aa G :
F1:
- Tỉ lệ kiểu gen: - Tỉ lệ kiểu hình:
+ P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa
- HS: dựa vào cácki1 hiệu thuật học thão luận nhóm 4' hồn thành sơ đồ lai Đại diện nhóm lên viết sơ đồ lai, nhóm khác bổ sung
I Lai phân tích. 1 Một số khái niệm
-Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gen TB thể
-Thể dị hợp : trường hợp tế bào sinh dưỡng mang cặp gen gồm gen trội gen lặn ( Aa)
- Thể đồng hợp : trường hợp tế bào sinh dưỡng mang cặp gen trội ( AA) lặn (aa)
(3)- GV : sữa chửa KQ nêu vấn đề :
? Cặp bố mẹ phép lai
+ Giống điểm ?( kiểu hình : thể có kiểu hình trội ( hoa đỏ) X thể có kiểu hình lặn( ho trắng)
+ Khác điểm ?( kiểu gen : phép lai : AA ( trội đồng hợp) ; phép lai 2: Aa (trội dị hợp)
? Xét kiểu hình , kết phép lai khác nhau ?( phép lai 1: 100% hoa đỏ Phép lai : 50% hoa đỏ : 50% hoa trắng) - GV: chốt lại nêu vấn đề: Hoa đỏ có kiểu gen AA Aa
? Làm để xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội? ( đem lai với cá thể mạng tính trạng lặn)
- GV: thơng báo cho HS phép lai gọi phép lai phân tích yêu cầu HS làm tiếp tập điền từ
1.Trội; Kiểu gen; Lặn ; Đồng hợp; Dị hợp
- HS ; dựa vào kết BT rút KL : ND lai phân tích , cách tiến hành , kết
MR :
? Mục đích phương pháp lai phân tích gì ?
Để xác định thể mang kiểu hình trội chủng ( thể đồng hợp trội)hay không chủng)
? Trong thực tế lai phân tích có ý nghĩa ? HS: Vận dụng vào chọn giống trồng vật nuôi để chọn giống tốt loại bỏ giống xấu)
Hoạt động 3: (10p) Ý nghĩa tương quan trội lặn.
Mục tiêu: Nêu vai trò qui luật phân li đối với sản xuất.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thong tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu tương quan trội lặn tự nhiên?
+ Xác định tính trạng trội tính trạng lặn nhằm mục đích gì?
+ Việc xác định độ chủng giống có ý nghĩa sản xuất?
+ Muốn xác định giống có chủng hay
- Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
+Nếu kết phép lai( đời con) đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp(AA): chủng)
+Nếu kết phép lai( đời con) phân tính theo tỉ lệ 1:1 cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp(Aa): khơng chủng)
II Ý nghĩa tương quan trội – lặn.
- Trong tự nhiên mối tương quan trội lặn phổ biến
- tính trạng trội thường tính trạng tốt
- Mục tiêu chọn giống xác định tính trạng trội tập trung nhiều gen trội quý vào kểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế
(4)không cần phải thực phép lai nào?
- HS : nghiên cứu thông tin, trả lời câu hỏi rút kết luận
- GV : nhận xét chốt lại ý
tích
4.4 Tổng kết
(3p )
Câu hỏi Trả lời
Câu 1:Muốn xác định kiểu gen thể mang kiểu hình trội ta phải làm ? Tiến hành phương pháp nào? Câu 2: Ở đậu HàLan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp Cho lai thân cao với thân thấp, F1 thu
51% thân cao: 49% thân thấp Kiểu gen phép lai là:
a P: AA x aa c P: Aa x Aa b P: AA x Aa d P: Aa x aa
- Dùng phép lai phân tích
-Lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
2 D
4.4. Hướng dẫn học tập (2p)
-Đối với học tiết : +Học :Phép lai phân tích, trả lời câu hỏi SGK/1,2
+ Làm BT số 3,4/SGK/13,
-Đối với học tiết tiếp theo: Xem mới, kẻ bảng vào tập tập