Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận : Để sử dụng có hiệu quả quyền tự do ngôn luận theo quy định của pháp luật , phat huy quyền làm chủ của nhân dân , công dân nói chung và hs nói riêng , càn phải ra sức học tập n[r]
(1)TUẦN : 28 TIẾT:27 NGÀY DẠY:
BÀI : 19 QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN. 1.MỤC TIỆU:
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết:
- Nêu quy định pháp luật quyền tự ngôn luận
- Nêu trách nhiệm nhà nước việc đảm bảo quyền tự ngôn luận công dân
* Học sinh hiểu: - Hiểu quyền tự ngôn luận
1.2/Kĩ năng:
* Học sinh thực được: -Phân biệt tự ngôn luận đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu
* Học sinh thực thành thạo: -Thưc quyền tự ngôn luận, phát huy quyền làm chủ công dân
1.3/Thái độ:
* Thói quen: - Tơn trọng tự ngơn luận người khác
* Tính cách: -Phê phán tượng vi phạm quyền tự ngôn luận người công dân
2./NỘI DUNG HỌC TẬP
- Hiểu quyền tự ngôn luận
3./CHUẨN BỊ :
3.1/ GV : Báo ,Tình
3.2/ HS : Học sinh xem trước nhà
4 /TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1/Ổn định tổ chức kiểm diện ; 8ª1: 8ª2: 8ª3: 4.2/Kiểm tra miệng :
Trả kiểm tra tiết 4.3./Tiến trình học:
Giới thiệu bài:
GV:Sử dụng báo nhi đongcó chuyên mục: “Ý kiến bạn đọc”. ? Em cho biết ý kiến ve chuyên mục đó?
HS: Phát biểu ý kiến
? Việc làm thể quyền ?
GV: Vậy tự ngơn luận ? GV :Điều 69 Hiến pháp 1992 quy định : “ Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí, có quyền thơng tin, có quyền hội họp ,lập hội ,biểu tình theo quy định pháp luật “.Trong quyen quyền tự ngơn luận thể rõ quyền làm chủ công dân , nắm vững quyền tự ngơn luận sử dụng khác Vì để hiểu rõ quyền tự ngôn luận tìm hiểu học hơm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
(2)Mục tiêu :KT: Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề KN: phân biệt phương án
Tổ chức cho học sinh thảo luận theo đơn vị bàn ( GV treo bảng phụ )
Những việc làm dây thể quyền tự do ngơn luận cơng dân ?Vì ?
a- HS thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trường , lớp
b- Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự an ninh phường
c- Gửi đơn kiện lên tồ án địi quyền thừa kế d- Góp ý vào dự thảo luật Hiến pháp Gợi ý nhận xét
Vì việc làm c : gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế lại khơng phải việc làm thể quyền tự ngôn luận ?
Kết luận : Phương án c quyền tự ngôn luận mà quyền khiếu nại Vì địi hỏi quyền lợi ích cho thân khơng phải đóng góp ý kiến bàn bạc
Qua phần thảo luận em hiểu ngơn luận có nghĩa ?
Vậy tự ngơn luận có nghĩa ?
Nhận xét, kết luận
Tổ chức cho HS thảo luận
Bài tập nhanh :
GV treo bảng phụ
Bố mẹ em thường tham gia vấn đề sau , vấn đề nào thể tự ngôn luận ?
- Bàn bạc vấn đề xây dựng kinh tế địa phương - Góp ý xây dựng văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII - Bàn bạc vấn đề phòng chống TNXH
- Thực KHHGĐ
?Bản thân em thể tốt quyền tự ngơn luận chưa ?nêu vài ví dụ ?
HS trao đổi, trả lời cá nhân
- Tất ý kiến thể quyền tự ngôn luận
HS bày tỏ quan điểm lấy thêm ví dụ thực tế học sinh thể quyền tự ngôn luận
I- ĐẶT VẤN ĐỀ :
HS trao đổi, trả lời cá nhân
- Phương án a, b, d thể quyền tự ngôn luận công dân
HS Phân tích giải thích phương án lựa chọn
HS suy nghĩ rút khái niệm
* Ngơn luận: Dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến, suy nghĩ nhằm bàn bạc vấn đề (luận)
(3)mình
- Tham gia ý kiến xây dựng tập thể lớp TTXS - Thảo luận nội quy lớp , trường
- Góp ý kiến hoạt động Đoàn , Đội… Nhận xét, kết luận
Hoạt động :20 phút
Mục tiêu :KT: Hiểu quyền tự ngôn luận
KN: phân biệt quyền tự ngôn luận ngơn luận xấu ; rèn luyện, phát huy tính tự ngôn luận của công dân
?Em hiểu tự ngôn luận?
?Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào ? Vì ?
HS lấy VD :
- Xuyên tạc công đổi đất nước qua số tờ báo
- Viết thư nặc danh vu cáo , nói xấu cán lợi ích cá nhân
HS tiếp tục trả lời cá nhân
- Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân , góp phần xây dựng Nhà nước quản lý xã hội
?Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật có ý nghĩa ?
HS đọc ghi
?Em cho biết tự ngôn luận pháp luật ?
HS:- Các họp sở bàn KT,CT, ANQP , VH địa phương
- Phản ánh đài, ti vi , báo chí vấn đề tiết kiệm điện nước
- Chất vấn đại biểu quốc hội vấn đề đất đai, y tế, giáo dục
- Góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng - Bàn bạc vấn đề xây dựng làng văn hoá
- Kiên cố hố kênh mương , đường giao thơng thôn , xã…
II NỘI DUNG BÀI HỌC : 1- Quyền tự ngôn luận
- Là quyền công dân tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, XH
2- Qui định pháp luật quyền tự ngôn luận .
- Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí ,có quyền thơng tin theo quy định pháp luật
- Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở , phương tiện thông tin đại chúng , kiến nghị với đại biểu quốc hội , hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc cử tri …
(4)?Em hiểu tự ngôn luận trái pháp luật ?
Hs:- Phát biểu lung tung khơng có sở sai phạm cán địa phương
- Đưa tin sai thật như: “Nhân quyền Việt Nam ” - Viết đơn, thư nặc danh để vu khống , nói xấu cán lợi ích cá nhân
- Xun tạc cơng đổi - Tung tin sai thật, nói xấu bạn bè
Cho HS tìm hiểu Điều 69 – Hiến pháp 1992 Điều - Luật báo chí ( Tư liệu tham khảo – SGK – 54) Nhấn mạnh :Cơng dân có quyền tự ngơn luận khuôn khổ pháp luật , không lợi dụng tự để phát biểu lung tung , vu khống ,vu cáo người khác xuyên tạc thật , phá hoại , chống lại lợi ích nhà nước , nhân dân
Yêu cầu HS lấy ví dụ việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận
Trò chơi tiếp sức : phút :Kể chuyên mục thể hiện quyền tự ngôn luận báo đài mà em biết?
HS:- Thư bạn đọc - ý kiến nhân dân - Diễn đàn nhân dân - Trả lời bạn nghe đài - Hộp thư truyền hình - Đường dây nóng - Hịm thư góp ý
- ý kiến người xây dựng - ý kiến bạn đọc
- Chuyên mục người tốt ,việc tốt - Bạn đọc viết…
Nhấn mạnh : Thông qua quyền tự ngôn luận để phát huy dân chủ , thực quyền làm chủ công dân , phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức , quan ,xây dựng đường lối chiến lược xây dựng phát triển đất nước
Liên hệ trách nhiệm thân.( Kĩ trình bày một phút
?Trách nhiệm nhà nước công dân việc thực quyền tự ngôn luận ?
Kết luận : Mỗi cơng dân có quyền tự ngơn
3 Trách nhiệm Nhà nước:
Tạo điều kiện thuận lợi để cơng dân báo chí phát huy vai trị
(5)luận , song cần sử dụng quyền tự ngôn luận cho pháp luật thể quyền bàn bạc, đóng góp ý kiến vấn đề đất nước , xã hội Có nhiều cách để thực quyền , nhà nước tạo điều kiện để phát huy tối đa …
Tổ chức cho học sinh liên hệ thân
?Cơng dân, học sinh có trách nhiệm nào trong việc thực quyền tự ngôn luận?
Cho HS tìm hiểu Điều 20- khoản 1- Luật Bảo vệ , chăm sóc Giáo dục trẻ em Việt nam – (Tư liệu tham khảo – SGK- 54)
Kết luận : Để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phat huy quyền làm chủ nhân dân , cơng dân nói chung hs nói riêng , càn phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hố xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối sách Đảng Nhà nước để đóng góp ý kiến có giá trị thamgia vào hoạt động quản lý nhà nước quản lý xã hội
Hoạt động 3:5 phút Kĩ năng : Làm tập Cho HS đọc yêu cầu tập Chỉ định HS lên bảng làm Nhận xét, bổ sung
III BÀI TẬP (5’) 1-Bài tập ( SGK -54 ) HS làm tập
Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
Đáp án : tình , tình b,d thể quyền tự ngôn luận công dân
4.4/Tổng kết:
Bài 1(SGK trang 54): Ý kiến thể quyền tự ngôn luận công dân ?
Đáp án (b)Viết đăng báo phản ánh việc làm thiếu trách nhiệm gây lãng phí, gây thiệt hại đến lợi ích tài sản nhà nước
(d) Chất vấn đại biêu Quốc hội , đại biểu HĐND kì họp tiếp xúc cử tri
Bài : SGK trang 54 :
HS : -Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật
-Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan sọan thảo
? Ca dao tục ngữ nói ve xuyên tạc ,vu khống ? Tự ngôn luận ? HS: - Ném đá, dấu tay
- Gắp lữa bỏ tay người
-Tự ngơn luận : Nói có sách mách có chứng - Lời nói bạc im lặng vàng
(6)-Học SGK
-Làm tập lại SGK trang 54 - Xem phần tư liệu tham khảo SGKtrang 54
-Tìm hiểu tình hình sử dụng quyền tự ngôn luận địa phương ?
*Đối với học tiết :
- Xem trước nhà: Hiến pháp nước cộng hòa XHCN Việt Nam - Đọc thật kỉ phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi
-Liên hệ kiến thức cũ số qui định Hiến pháp : +Về Hơn nhân gia đình
+Quyền bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em , +Tài sản nhà nước
-Nghiên cứu học phần
5/PHỤ LỤC: