- Thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra thường xuyên, định kỳ, khảo sát chất lượng của tổ ở tất cả các khâu: ra đề, coi, chấm, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh. -[r]
(1)TRƯỜNG THCS HƯNG THỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ LIÊN MÔN CÁC MÔN KHTN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Nghĩa Hưng, ngày 20 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2014-2015 * Sơ yếu lí lịch
- Họ tên: Trương Thị Nguyên - Ngày sinh: 02/01/1986
- Trình độ đào tạo: ĐHSP Sinh học - Sinh hoạt tổ: Liên môn môn KHTN
- Chỗ nay: Nghĩa Mai – nghĩa Đàn –Nghệ An * Nhiệm vụ giao
- Giảng dạy : Sinh 6(C,D), Sinh 7D, Sinh 8(C,D), Sinh 9(A,B,D). - Kiêm nhiệm: không
A CĂN CỨ:
- Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2014-2015 phòng GD-ĐT Nghĩa Đàn số 131 ngày 11 tháng năm 2014
- Căn kế hoạch hoạt động tổ năm học vừa qua. - Căn vào định biên tổ định biên cho môn học.
- Căn vào vào thực tế học sinh nhà trường,, tổ Khoa học Tự Nhiên xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2014- 2015 sau:
B KẾ HOẠCH
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Bối cảnh năm học:
- Năm học 2014-2015 năm học toàn ngành GD&ĐT tiếp tục quán triệt triển khai thực nghị Đại hội Đảng lần thứ XI, nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ VIII, nghị Đại hội Đảng huyện khóa XIX nhiệm kì 2010 – 2015 “Đổi toàn diện GD&ĐT”
- Năm học 2014- 2015 năm học tiếp tục thực chủ đề “Đổi công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục”, toàn ngành giáo dục tiếp tục thực vận động phong trào lớn “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “hai không” Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Trường THCS Hưng Thịnh xây dựng Trường chuẩn Quốc Gia giai đoạn
2 Thuận lợi.
- Nhà trường tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác dạy học
-Những lớp phân công giảng dạy lớp có học sinh ngoan, có ý thức học tập tốt - Đã chuẩn hoá trình độ mơn giảng dạy đồng thời hiểu biết công nghệ thông tin nên thuận lợi cho tìm kiếm tài liệu mạng internet
(2)- Trong trường có đội ngũ giáo viên dạy giỏi có chun mơn cao, nhiều kinh nghiệm nguồn thúc đẩy học hỏi thi đua để ngày nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên
3 Khó khăn:
- Đại đa số học sinh nông dân làm ruộng, nhiều học sinh hộ nghèo, gia đình có hồn cảnh khó khăn vv Địa bàn dân cư rộng, phân bố khơng đồng Một số gia đình đơng nên đầu tư cho việc học em thấp ( sách tham khảo, đồ dùng học tập chưa đầy đủ, máy tính bỏ túi v.v ), phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học em, giao khoán việc học tập em cho giáo viên
- Do gia đình xa nên nhiều ảnh hưởng đến công tác
- Trong xã cịn nhiều gia đình chưa thực quan tâm đến việc học em nên kế hoạch nâng cao chất lượng đại trà, BD HSG gặp nhiều khó khăn
- Thời gian học tập nhà học sinh cịn q em phải làm việc để giúp đỡ bố, mẹ, chưa xây dựng góc học tập nhà nên hiệu học nhà chưa cao
II CÁC MỤC TIÊU CHUNG:
“ Tập trung đao tốt chủ đề năm học:” Tiếp tục đổi quản lí, nâng cao chất lương giáo dục.”
Mục tiêu Thực có hiệu vận động phong trào nghành. Mục tiêu Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường.
Mục tiêu Nâng cao chất lượng công tác thi đua gắn với việc thực chủ đề năm học các vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động
III CÁC CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1 Chỉ tiêu 1. Thực có hiệu vận động phong trào nghành *) Nhiệm vụ 1. Bồi dưỡng tư tưởng trị đạo đức nhà giáo.
1.1: Thực vận động phong trào thi đua.
a.Yêu cầu:
- Tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu
- Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh trường trung học sở, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục
- Tiếp tục xây dựng, trì thành cơng trường đạt chuẩn quốc gia
Tích cực triển khai Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện GD&ĐT
Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua “ Dạy tốt- học tốt ” giáo viên học sinh b Chỉ tiêu :
- Hưởng ứng tốt phong trào thi đua ‘’Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực’’ - Xây dựng trường học an toàn
- Giữ vững trường học thân thiện, học sinh tích cực loại tốt
(3)- Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị xã hội, thực nghĩa vụ công dân
- Chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành Có ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo Sống trung thực, lành mạnh, gương tốt cho học sinh noi theo
- Hưởng ứng tốt xây dựng, trì thành cơng trường đạt chuẩn quốc gia c Biện pháp:
- Phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức địa phương để đảm bảo học sinh “an toàn đến trường” xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện nhà trường
- Thực tốt theo qui định đạo đức nhà giáo
- Đánh giá kết thực vận động “Hai không” đưa hoạt động thành hoạt động thường xuyên nhà trường
- Thu thập minh chứng, hoàn thành hồ sơ minh chứng nộp tổ thư kí theo quy định
- Tham gia đầy đủ buổi học nghị quyết,các buổi tập huấn, trao đổi kinh nghiệm việc học tập tiếp thu vận động
1.2: Chấp hành đường lối chủ trương đảng, sách pháp luật Nhà nước.
a) Chỉ tiêu: Luôn chấp hành nghiêm đường lối, chủ trương đảng, sách pháp luật Nhà nước
b) Biện pháp thực hiện: Giáo dục tư tưởng thông qua buổi sinh hoạt Cùng với chi bộ nhà trường tuyên truyền, vận động giáo viên không tham gia vào tệ nạn xã hội như: rượu chè, cờ bạc, ma túy
Mục tiêu Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường.
*) Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng giáo dục 2.1 Chất lượng đại trà:
a) Chỉ tiêu
(4)(Sh: Sinh học)
Điểm trung bình học kì cuối năm Lớp Sĩ
số
Sơ kết học kỳ 1 Tổng kết cả năm
G Khá TB Y Kém G Khá TB Y Kém
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
6C 19 10.5 37 42 10.5 0 21 10 53 26 0 0 0
6D 18 0 22 10 56 22 0 39 44 11 0
7D 20 0 20 10 50 25 5 30 12 60 0
8C 25 20 10 40 28 8 36 14 56 0 0 0
8D 24 0 17 10 42 29 12.5 25 12 50 20.8 0
9A 27 10 26 16 59 0 19 33 13 48 0 0
9B 25 0 12 12 48 32 0 16 16 64 20 0 0
9D 32 6,25 9,375 21 65,63 18,75 0 22 22 69 0 0
Tổng 190 4.2 37 19.3 97 51 40 21 4.2 17 54 28 100 53 19 10 0 0
b) Biện pháp
*) Đối với học sinh TB, Khá, Giỏi: Các lớp (9A, 8C, 6C )
+ Thường xuyên cập nhật trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện học sinh Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu kĩ cần đạt học, hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí học sinh, cấu trúc chương trình Sư dụng
TT Lớp Môn Điểm KSCL
đầu năm
Điểm trung bình KSCL
cuối kì
Điểm trung bình KSCL cuối kì
Chênh lệch cuối - đầu Ghi Điểm Tb Điểm Tăng so với lần đầu
Điểm Tăng so với lần
2
1 6C Sh 4.5 5.75 1.2 1.2
2 6D Sh 3.5 4.5 1.0 1.0
3 7D 1.43 3.0 1.57 5.0 2.0 3.57
4 8C Sh 1.52 3.5 1.98 5.75 2.25 4.23
5 8D Sh 1.21 3.0 1.79 4.5 1.5 3.29
6 9A Sh 1.85 4.5 2.65 6.0 1.5 4.15
(5)phương pháp dạy học phù hợp, khả thi có khả tự đánh giá ưu khuyết điểm trình dạy học
+ Tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu
+ Giáo dục học sinh ý thức tự học, phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề Thường xuyên kiểm tra định hướng kết hoạt động tự học
+ Thực qui định nghành, đảm bảo dạy chương trình, chuẩn kĩ kiến thức
+ Tích cực hoạt động chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, dự học tập kinh nghiệm đồng nghiệp Bản thân phải tự tin q trình soạn giáo án, quản lí tốt học kiến thức kinh nghiệm giảng dạy Nâng cao hiệu
+ Tích cực dự đồng nghiệp để học hỏi phương pháp dạy học, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ
+ Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm dạy học với đồng nghiệp nhà trường để nâng cao tay nghề
*) Đối với học sinh yếu (9B, 9D, 8D, 7D,6D ):
- Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn học, kết hợp tốt phương pháp nhằm phát huy vai trò HS học
- Tổ chức học với hoạt động rõ ràng có tương tác GV với HS, HS với HS HS với GV
- Sử dụng thiết bị dạy học có, đồ dùng dạy học tự làm, sử dụng cơng nghệ thông tin tiết dạy để nâng cao hiệu tiết dạy
- Thường xuyên kiểm tra tập nhà, cũ học sinh - Giao tập với mức độ yếu
- Kiểm tra đôn đốc học sinh làm tập nhà đầy đủ
- Kiểm tra học sinh với kiến thức giúp học sinh nắm kiến thức
- Thường xuyên động viên khuyến khích học sinh để học sinh có lịng u thích mơn học - Phối hợp với phụ huynh học sinh kiểm tra đôn đốc việc học nhà học sinh
c) Đối với học sinh giỏi. *) Chỉ tiêu
Học sinh giỏi huyện:
Lớp 9: em Điểm trung bình: 11,5 Điểm Lớp 8: em Điểm trung bình: 12 Điểm *) Biện pháp
- Lựa chọn đội ngũ học sinh giỏi từ tháng
- Thời gian thực hiện: Mỗi tuần buổi tuần tháng năm học 2014 - Cứ sau buổi làm thi khảo sát lần thời gian 45 phút
- Duy trì lớp học thường xuyên đến cuối năm học nhằm tạo điều kiện tốt cho học sinh có đầy đủ kiến thức tiếp thu chương trình nâng cao lớp
- Đối với giáo viên cần phải nghiên cứu chương trình, chuẩn bị nội dung kiến thức trước lên lớp Chấm chữa cho học sinh để rút kinh nghiệm cho thầy trò Cần phải trao đổi với người có kinh nghiệm để rút kinh nghiệm việc ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi
(6)- Đối với học sinh: Nâng cao tính tự học tự rèn luyện thơng qua hướng dẫn giáo viên, thường xuyên luyện giải tập Tích luỹ kiến thức thơng qua việc đọc thêm tài liệu sách tham khảo làm thêm tập nhà
2.2 Công tác ôn tập học sinh cuối cấp: a) Chỉ tiêu:
Tăng thứ bậc so với trường huyện lên bậc Điểm trung bình:
*) Biện pháp thực hiện:
- Tăng cường kiểm tra thường xuyên để động viện, nhắc nhở học sinh học tập, ôn tập kiến thức học
- Trong tiết học tạo điều kiện hướng dẫn học sinh giải số dạng tập chương trình sinh học THCS
- Tham gia đầy đủ buổi chuyên đề, hội thảo việc ôn thi học sinh vào lớp 10 - Tổ chức ôn tập theo kế hoạch nhà trường, phòng đề ra..
*) Nhiệm vụ 3: Đổi kiểm tra đánh giá.
3.1: Thực quy chế đánh giá, xếp loại học sinh. a) Chỉ tiêu: Nghiêm túc, công bằng.
b) Biện pháp:
Thực quy định theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011của Bộ GD-ĐT Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, đảm bảo đủ chế độ cho điểm tối thiểu theo hướng dẫn
- Thực chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra thường xuyên, định kỳ, khảo sát chất lượng tổ tất khâu: đề, coi, chấm, đánh giá lực thực chất học sinh
- Việc đề kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ trình bày kiến mình, hạn chế học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Kết kiểm tra, đánh giá để biết khả học tập, vận dụng, thực hành học sinh từ điều chỉnh phương pháp dạy học giáo viên Kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học Xây ma trận đề, soạn đáp án chi tiết, kiểm tra kết hợp tự luận với trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng đặc trưng môn
- Đề kiểm tra đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu vận dụng, đảm bảo sát đối tượng học sinh, khuyến khích phát huy tư độc lập, sáng tạo học sinh Trong kiểm tra, giáo viên kết hợp hợp lý, hiệu hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết thực hành
- Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh cách cụ thể, không phê chung chung, theo kiểu “Cần cố gắng” “Cần cố gắng hơn” “Cần cố gắng nữa” Nêu cách khắc phục, đồng thời tiến hành sửa lỗi cho học sinh dùng để thảo luận vào buổi sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng
3.2 Đổi hình thức đánh giá: a) Chỉ tiêu:
(7)b) Biện pháp:
Coi trọng đánh giá trình, kết hợp đánh giá trình đánh giá kết thúc Cơng khai tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá
Đánh giá kỹ tổng hợp, kỹ vận dụng kiến thức Coi trọng tự đánh giá
Đánh giá dựa nhiều thông tin Quan tâm đánh giá kỹ
3.3 Biên soạn đề kiểm tra theo ma trân, đổi nội dung, hình thức đề thi, kiểm tra. a) Chỉ tiêu:
Môn học tiết kiểm tra từ tiết trở lên phải có ma trận đề
b)Biện pháp:
Xây dựng khung ma trận đề cho môn học, khối
Mục tiêu 3 Nâng cao chất lượng công tác thi đua gắn với việc thực chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động.
3.4 Công tác bồi dưỡng thường xuyên. a)Chỉ tiêu:
Tự bồi dưỡng bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao nghiệp vụ sư pham, kiến thức liên môn để phục vụ cho dạy học
b) Biện pháp.
Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, bao gồm: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2014 – 2015, văn đạo Bộ, Sở Phòng Giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn Cụ thể theo vị trí làm việc sau:
- Tham dự đầy đủ buổi học trị huyện, xã tổ chức
- Tham dự đầy đủ họp giao ban Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Du tổ chức
- Tham dự hội nghị trực tuyến ngành (nếu có)…
- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên nội dung phục vụ cho việc thực nhiệm vụ năm học sau:
- Tăng cường ứng dụng CNTT sử dụng đồ tư dạy học
- Bồi dưỡng chuyên đề đổi phương pháp dạy học tích cực- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ
3.5 Tổ chức chuyên đề chuyên môn
a) Chỉ tiêu: Trong năm tổ tổ chức hai chuyên đề Cụ thể: dạy học liên mơn nhóm Sinh Hóa đảm nhận gồm Cơ: Trương Thị Nguyên Cô : Nguyễn Thị Lan Hương
b Biện pháp thực hiện.
Xây dựng quy trình triển khai chuyên đề sau:
Lựa chọn nội dung làm chuyên đề; lựa chọn người phận thực chuyên đề; lập kế hoạch thực chuyên đề
+ Bước Báo cáo nội dung chuyên đề
- Báo cáo nội dung chuyên đề tổ (nhóm) chun mơn
(8)+ Bước Dạy thực nghiệm
- Khi rút kinh nghiệm dạy phải bám sát vào nội dung chuyên đề để nhận xét, đánh giá, từ rút học kinh nghiệm cần thiết
+ Bước Hưởng ứng chuyên đề (triển khai dạy đại trà) + Bước Tổng kết chuyên đề
- Đánh giá (nêu ưu, nhược điểm việc vận dụng)
- Bài học kinh nghiệm (những vấn đề học sinh, giáo viên; vấn đề tổ, nhóm chun mơn, nhà trường, phịng giáo dục ).
- Hồn thiện chun đề (Nội dung chuyên đề in toàn thể giáo viên tổ áp dụng lưu hồ sơ sử dụng nhiều năm).
5.4 Công tác dự thăm lớp, thực tập thao giảng.
a) Chỉ tiêu: Thực theo công văn đạo
b) Biện pháp:
- Dự thăm lớp 18 tiết / năm ( sau tiết dự đồng nghiệp phải có đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm)
*) Nhiệm vụ 6: Công tác phổ cấp giáo dục.
- Thực theo kế hoạch đạo nhà trường
Đăng ký thi đua
Về danh hiệu thi đua:
- Xếp loại dạy đạt loại: Khá - Hồ sơ đạt loại : Khá
- Đánh giá xếp loại giáo viên: Loại
- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2014 - 2015: CSTĐ cấp sở
IV Kế hoạch cụ thể. Thời
gian
Công việc Bổ sung Đánh giá hoạt
(9)Tháng 8
-Dự họp chuyên môn đầu năm học
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: nhận phân công chuyên môn đầu năm
- Ổn định nề nếp đầu năm, lao động dọn vệ sinh trường lớp
- Chuẩn bị điều kiện cần thiết để tiến hành dạy học theo phân phối chương trình
- Học tập nhiệm vụ năm học
Tháng 9
- Lao động,Khai giảng năm học
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu : Thực chương trình
- Coi thi, chấm thi KSCL đầu năm.Sinh hoạt chuyên môn thảo luận kế hoạch nhà trường - Thực dự để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
-Dự họp: HĐSP tháng 9, Hội nghị cán công chức
Tháng 10
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20.10 - Họp hội đồng, xây dựng kế hoạch cá nhân - Dạy - học theo TKB: thực chương trình t6– t9
- Dự giờ, thực chuyên đề
- Tham gia hoạt động ngày PNVN 20/10 Tháng
11 - Hưởng ứng hoạt động dạy học chào mừngngày NGVN 20/11 - Dạy học theo TKB.Họp Hội đồng sư phạm Sinh hoạt chuyên môn tháng 11
- Lập tổ chức thực kế hoạch cá nhân kế hoạch nhóm tháng 11/2014
- Tăng cường hoạt động dự thăm lớp Tháng
12
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu
-Rà sốt chương trình, dạy bù chương trình chậm
- Tổ chức ôn thi học kỳ, đề kiểm tra học kỳ cho học sinh
- Coi, chấm thi SKCL lần
(10)-Cập nhật điểm vào máy
- Tự đánh giá kết giảng dạy giáo viên học kỳ I
- Họp Hội đồng sư phạm tháng 12-2014 - Sinh hoạt tổ chuyên môn
Tháng
1 -- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu Thực chương trình học kì II
-Tiếp tục thăm lớp dự theo kế hoạch tổ, tự học để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
-GV chuẩn bị kỹ trước lên lớp
-Nắm bắt nội dung họp hội đồng sư phạm tháng
- Bổ sung hoàn thiện hồ sơ cá nhân Tháng
2
- Mừng Đảng, mừng xuân, nghỉ tết an toàn - Lao động hiệu
- Dạy học theo PPCT thời khóa biểu
- Tiếp tục thăm lớp dự theo kế hoạch tổ để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ -Tham gia hoạt động tập thể
Tháng 3
- Thi đua học tốt chào mừng ngày 8/3 26/3 - Dạy học theo PPCT thời khóa biểu
- Tiếp tục thăm lớp dự theo kế hoạch tổ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Tháng
4
Triển khai kế hoạch ôn thi học kỳ II - Thi KT HKII
- Thực nghiêm chỉnh quy định nhà trường
- Chăm sóc bồn hoa cảnh phân công Tháng
5
- Kỉ niệm ngày lễ lớn: 30/4, 1/5, 19/5 - Hướng dẫn HS ôn tập
- Tổng kết năm học
- Làm hồ sơ cuối năm cho học sinh Tháng
6 +7
- Xét tuyển vào lớp
- Bồi dưỡng nghiệp vụ GV hè
V Đề xuất
(11)
………
BGH DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
(12)(13)(14)