KE HOACH CA NHAN 2016 2017

TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ TOÁN – LÝ – TIN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Quý, ngày 20 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 – 2013 Họ tên : TẠ HỒNG SƠN Giảng dạy môn Vật lý lớp: 11A1,11A3,11A5, 12A2,12A6 Chủ nhiệm lớp: 11A1 - Căn Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013 Trường THPT Ngô Quyền Kế hoạch hoạt động tổ Toán – Lý – Tin năm học 2012 - 2013, xây dựng kế hoạch công tác năm học 2012-2013 thân sau: I Công tác trị tư tưởng, đạo đức lối sống Nhận thức, tư tưởng trị - Chấp hành tốt chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước ; có ý thức tổ chức kỷ luật cao ; Không vi phạm nội quy ,quy định ngành, quan; Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị - Không ngừng trau dồi phẩm chất trị, học tập nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh - Luôn nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện, không ngừng học tập, trau dồi trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Việc giữ gìn đạo đức lối sống lành mạnh - Luôn có ý thức giữ gìn đạo đức lối sống lành mạnh ; sống gần gũi hòa thuận với người II Công tác chuyên môn Soạn giảng a Tiêu chí - Nghiên cứu, đầu tư soạn giảng Đảm bảo đúng, đủ nội dung hình thức theo chương trình giảm tải Bộ Giáo dục Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng giảng dạy giáo án điện tử theo phân phối chương trình nhà trường b Giải pháp thực - Bản thân phải không ngừng tìm tòi, học hỏi kiến thức từ đồng nghiệp tài liệu chuyên môn để đầu tư cho việc soạn giảng đạt chất lượng cao - 100% tiết giáo án soạn máy tính, học kì có tiết giảng dạy giáo án điện tử (bằng hình thức trình chiếu) trực quan, sinh động Thực nội dung chương trình a Tiêu chí - Thực đúng, đủ theo chương trình giảm tải, kết hợp với chuẩn kiến thức kĩ Sở Giáo dục Bình Thuận ban hành, đồng thời bổ sung kiến thức liên quan đến học, phù hợp với đối tượng học sinh trường b Giải pháp thực - Thực nội dung chương trình giảng dạy theo hướng giảm tải; có liên hệ thực tế tích hợp giáo dục phù hợp với đặc trưng môn Đổi phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học a Tiêu chí - Không ngừng nghiên cứu phương pháp giảng dạy, đặc biệt phương pháp giảng dạy theo hướng mở, kết hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực để phù hợp với đặc trưng môn, điều kiện dạy học nhà trường đối tượng học sinh Sử dụng đồ dùng dạy học theo kế hoạch đề nhóm, nghiên cứu chế tạo số đồ dùng dạy học để phục vụ cho việc giảng dạy đạt chất lượng cao b Giải pháp thực - Bản thân tìm tòi, tham khảo số phương pháp giảng dạy số giáo viên thông qua tiết dự thăm lớp - Nghiên cứu số phương pháp dạy học đại theo hướng mở phù hợp với đặc trưng môn - Căn vào kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn để xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị học Ngoài ra, thân tăng cường tiết giảng dạy giáo án điện tử nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức sâu Đổi kiểm tra đánh giá học sinh a Tiêu chí - Thực đổi nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh theo quy định Bộ GD&ĐT; việc thực đề kiểm tra theo ma trận đề kiểm tra khối lớp; chấm bài, sử bài, ghi điểm vào sổ điểm chính, đánh giá xếp loại học sinh theo hướng dẫn trường b Giải pháp thực - Luôn tìm tòi, tham khảo hình thức kiểm tra đánh giá học sinh số trường tài liệu chuyên ngành để có hướng điều chỉnh thích hợp học sinh trường ; thực kiểm tra, đánh giá cho điểm cách công bằng, xác Thiết lập loại hồ sơ sổ sách theo quy định a Tiêu chí - Thiết lập đủ loại sổ : hội họp, chủ nhiệm, báo giảng, sổ điểm cá nhân, dự ; ghi tên sổ điểm trường, học bạ học sinh, cập nhật danh sách học sinh vào sổ đăng - Các loại hồ sơ thực theo hình thức, mẫu trường - Cập nhập đầy đủ thông tin vào loại hồ sơ, thời gian quy định - Các loại hồ sơ bảo quản cách cẩn thận, đảm bảo không bị hư, hỏng b Giải pháp thực - Theo định kì, loại hồ sơ kiểm tra, cập nhật thông tin kịp thời theo thời gian quy định nhà trường Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém: a Tiêu chí - Đối với học sinh giỏi : Bản thân theo dõi nhằm phát học sinh giỏi môn để có hướng bồi dưỡng tạo nguồn cho nhà trường thành lập đội tuyển tham dự kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh - Đối với học sinh yếu, : kịp thời học sinh yếu, để có hướng giảng dạy phù hợp b Giải pháp thực - Qua tiết dạy, thân quan sát, theo dõi học sinh để tìm học sinh giỏi, học sinh yếu, Qua trao đổi với GVCN báo cáo lên nhà trường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, III Công tác khác Công tác chủ nhiện lớp - Xây dựng kế hoạch hoạt động hàng tuần, tháng năm cho lớp theo hướng dẫn sổ GVCN - Thường xuyên bám sát lớp, nắm tình hình học sinh thông qua ban cán lớp - Có kế hoạch, phương án xử lý trường hợp học sinh vi phạm nội quy trường, lớp - Thường xuyên trao đổi kết học tập việc thực nề nếp trường đến PHHS, PHHS bàn kế hoạch xây dựng chất lượng học tập học sinh năm học Công tác đoàn thể - Bản thân nêu cao tinh thần trách nhiệm tham gia hoạt động đoàn thể, trị xã hội nhà trường địa phương IV Các tiêu phấn đấu đạt Chất lượng môn lớp trực tiếp giảng dạy Lớp Sĩ số Giỏi SL % 12A2 40 12,5 12A6 39 12,8 11A1 43 30 69,7 11A3 43 11,6 11A5 43 11,6 Tổng số 208 50 24 Lớp chủ nhiệm Khá SL 20 20 10 15 15 80 % 50 51,2 23,2 34,8 34,8 38,5 Trung bình SL 10 10 15 20 58 % 25 25,6 7,1 34,8 46,5 27,8 Yếu SL 20 - Sĩ số đầu năm: 43/30 ; cuối năm: 43/30; tỉ lệ trì : 100% % 12,5 10,4 20,8 7,1 9,7 Kém SL 0 0 0 % 0 0 0 - Đoàn viên đầu năm: 43/30; cuối năm: 43/30; Xếp loại Sĩ số Giỏi/Tốt Khá SL % SL % Học lực 43 15 34,9 25 58,1 H kiểm 43 43 100 0 Đăng ký danh hiệu thi đua cuối năm Trung bình SL % Yếu SL 0 Kém % 0 SL % 0 a Cá nhân - Danh hiệu cá nhân đăng ký Đại hội CNVC: Lao động giỏi - Số tiết dự giờ: 10 tiết / HK - Số tiết soạn dạy GAĐT: tiết/ HK - Có SKKN đạt giáo viên dạy giỏi b Lớp chủ nhiệm - Xếp loại lớp cuối năm học : hạng 2/23 lớp - Được nhà trường khen thưởng cuối năm học c Các danh hiệu khác - Xếp loại đảng viên: hoàn thành tốt nhiệm vụ - Công đoàn viên xuất sắc Đăng kí soạn dạy giáo án điện tử - Học kỳ I: Tiết 29, Bài 16: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG MÁY BIẾN ÁP - Học kỳ II: Tiết 77, Bài 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh Đề tài: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ trường” – Vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI LẬP TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TẠ HỒNG SƠN