Đang tải... (xem toàn văn)
- Hai câu tục ngữ trên tuy có cách diễn đạt khác nhau nhưng cùng nêu lên một bài học về lẽ sống, về đạo đức và tình nghĩa cao đẹp của con người.. Đó là lòng biết ơn, nhớ ơn về cội nguồn [r]
(1)Bài 22 Tiết 92
Tuần 24
Tập làm văn: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Cách làm lập luận chứng minh cho nhận định , ý kiến vấn đề xã hõi gần gũi, quen thuộc.
2 Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần , đoạn văn chứng minh. * Kĩ sống:
- Phân tích , bình luận đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng phương pháp, thao tác nghị luận cách viết đoạn văn nghị luận
-Lựa chọn phương pháp thao tác lập luận, lấy dẫn chứng tạo lập đoạn, văn nghị luận theo yêu cầu khác nhau.
3 Thái đơ: Có ý thức rèn kĩ năng.
4 Năng lực HS: Quan sát, nhận biết, phân tích , vận dụng.
II NỘI DUNG HỌC TẬP: Cách làm lập luận chứng minh cho nhận định , ý kiến một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc.
III CHUẨN BỊ
- GV :Sách tham khảo
-HS : Soạn theo gợi ý GV
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : (3 phút)
-Muốn làm tốt văn nghị luận chứng minh cần thực bước nào? (4đ) -> bước:
+ Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý + Bước 2: lập dàn +Bước 3: Viết + Bước : Đọc và sửa chữa
- Bố cục văn nghị luận chứng minh có phần? Nhiệm vụ phần.(6đ) Trả lời: Bố cục phần:
+Mở : Nêu luận điểm cần chứng minh.
+Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn
+Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm chứng minh.(Lời văn phần mở phải hô ứng với phần kết bài)
3 Tiến trình học(34phút)
HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BAØI DẠY
Hoạt động : Giới thiệu bài(1 phút)
Ở tiết trước em tìm hiểu cách làm loại văn nghị luận chứng minh Hôm nay, áp
(2)Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị nhà HS.(1 phút)
- Hs đọc đề bài.
Hoạt động 3:Kiểm tra phần chuẩn bị nhà của HS(20 phút)
GV cho HS tìm hiểu bước 1: tìm hiểu đề tìm ý ? Đề thuộc kiểu
- Chứng minh
? Đề yêu cầu CM vấn đề
- Nội dung: Lòng biết ơn người tạo ra thành để hưởng Phải nhớ cội nguồn Đó đạo lí sống đẹp đẽ người VN. THVB: Em hiểu ăn nhớ kẻ trồng uống nước nhớ nguồn ?
? Yêu cầu lập luận CM đòi hỏi phải làm như thế nào.
- Đưa phân tích chứng thích hợp để cho người đọc người nghe thấy rõ điều nêu đề bài đắn, có thật.
GV cho HS trao đổi , thảo luận để tìm ý đề ?Đề yêu cầu chứng minh vấn đề ? Em hiểu “Aên quả nhớ kẻ trồng cây” “Uống nước nhớ nguồn” gì ? Yêu cầu lập luận c.minh đòi hỏi phải làm như nào.
-Điều phải c.minh:Lòng biết ơn người tạo ra thành để hưởng 1đạo lí sống đẹp đẽ của dt VN.
GV cho HS thảo luận nhóm bàn 2’câu hỏi ? Nếu người cần cminh em có địi hỏi phải diễn giải rõ ý nghĩa của2 câu tngữ ấy không ? Vì sao.
- Cần phải diễn giải rõ ý nghĩa hai câu tục ngữ. Bởi lẽ đề đưa vấn đề hình thức hai câu tục ngữ với lối nói ẩn dụ hình ảnh kín đáo, sâu sắc, nhiều người đọc chưa hiểu đúng, hiểu hết ý nghĩa.
-2 câu t.ngữ có cách diễn đạt khơng giống nhau nhưng nêu lên học lẽ sống đạo đức tình nghĩa cao đẹp người-> lịng biết ơn, nhớ nguồn cội người trồng cây, cội nguồn dòng nước.
Việt Nam từ xưa đến ln ln sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.
I Chuẩn bị nhà Tìm hiểu đề tìm ý a.Tìm hiểu đề
- Kiểu : Chứng minh.
- Nội dung: Lòng biết ơn những người tạo thành để mình được hưởng Phải nhớ cội nguồn. Đó đạo lí sống đẹp đẽ người VN.
b Tìm ý
- Cần phải diễn giải rõ ý nghĩa của hai câu tục ngữ.
(3)- Hai câu tục ngữ có cách diễn đạt khác nhau nhưng nêu lên học lẽ sống, đạo đức tình nghĩa cao đẹp người Đó lịng biết ơn, nhớ ơn cội nguồn người ăn quả, người uống nước
+ Người ăn chín thơm ngon định khơng được qn cơng lao người trồng vất vả sớm hơm chăm bón
+Người uống ngụm nước lành nhớ đến cội nguồn dòng nước từ đâu chảy tới.
=> Biết ơn nhớ ơn truyền thống đạo đức làm nên sắc, tính cách vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn của người VN.
? Tìm biểu đạo lí “n nhớ kẻ trồng cây” “Uống nước nhớ nguồn” từ thực tế đời sống Chọn số biểu tiêu biểu.
-Con cháu kính yêu biết ơn tổ tiên ông bà, cha mẹ.
-Các lễ hội văn hố.
-Truyền thống thờ cúng tổ tiên thể lòng biết ơn đó.
-Tơn sùng nhớ ơn người anh hùng, những người có cơng lao nghiệp dụng nước giữ nước.
-Ngày 27-7 năm dịp để thể hiện lòng biết ơn đó.
-Tồn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ, Cách mạng. -Học trị biết ơn thầy giáo…
? Ngoài nội dung nêu điểm c/ SGK em còn thấy biểu khác nữa.
-Những câu ca khuyên người phải ghi nhớ công ơn ông bà cha mẹ; phong trào đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng.
GV cho HS tìm hiểu bước 2:Lập dàn bài ? MB cho CM cần làm ?
+ Dẫn dắt vào đề: Để tỏ lòng biết ơn đã đem đến sống ổn định, yên vui.
+ Chép câu trích: tục ngữ xưa có câu: “Ăn nhớ kẻ trồng cây”,
“Uống nước nhớ nguồn”.
+ Chuyển ý: Đạo lí cao đẹp ngời sáng trên bầu trời nhân nghĩa.
? Phần TB cần phải thực nhiệm vụ ?
đức tình nghĩa cao đẹp con người Đó lịng biết ơn, nhớ ơn về cội nguồn người ăn quả, người uống nước
- Những biểu lòng biết ơn trong thực tế đời sống
2 Lập dàn ý a Mở bài
Để tỏ lòng biết ơn đem đến sống ổn định, yên vui, tục ngữ xưa có câu:
“Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.
Đạo lí cao đẹp ngời sáng trên bầu trời nhân nghĩa.
b Thân bài
(4)+Giải thích câu tục ngữ: Hễ ăn trái phải ghi nhớ cơng lao cơng ơn người trồng Cũng như có dòng nước mát phải nhớ ơn nơi xuất hiện dịng nước.
+ Chứng minh theo trình tự thời gian: Ngày xưa:
Ngày nay: DC:
+ Trong nhà trường: H nhớ ơn thầy cô + Trong gia đình:
Thờ cúng tổ tiên nhớ ơn tổ tiên
Lễ chúc thọ ông bà, cha mẹ thể lòng biết ơn và mong muốn báo đáp công ơn cha mẹ.
+ Trong đời sống cộng đồng:
Truyền thống “Lạc Long Quân Âu Cơ” lưu truyền từ ngàn đời nhắc nhở người nhớ tới cội nguồn.
10/3 âm lịch dân tộc thành kính hướng ngày giỗ tổ Hùng Vương.
Ngày nay, có nhiều ngày lễ có ý nghĩa sâu sắc: 27/7 ngày thương binh liệt sĩ để tưởng nhớ người đã hy sinh xương máu bảo vệ Tổ quốc; 20/11 ngày nhà giáo VN để bày tỏ lòng biết ơn học trị với thầy giáo; 27/2 ngày thầy thuốc VN để nhớ ơn những bậc “lương y từ mẫu”.
- Nhân dân ta ngày thể lòng nhớ ơn anh hùng liệt sĩ việc làm thiết thực: xây dựng đài tưởng niệm, dựng nhà tình nghĩa, phong trào đền ơn đáp nghĩa…
? Kết cần làm gì.
+Tổng kết đánh giá chung: +Rút học:
+Nêu suy nghĩ.
GV cho HS tìm hiểu bước 3: viết bài
- GV cho HS đọc lại đoạn bái “Tinh thần …… nhân dân ta” để học tập cách nêu luận điểm, cách đưa dẫn chứng cách phân tích dẫn chứng của HCMinh.
lao công ơn người trồng Cũng có dịng nước mát phải nhớ ơn nơi xuất dòng nước.
Hai câu tục ngữ giáo dục người đời phải nghĩ đến công lao đã đem lại cho sống yên vui, hạnh phúc
* Dùng lí lẽ để diễn giải nội dung vấn đề CM.
- Từ xưa, dtộc VN nhớ tới cội nguồn, ln ln biết ơn người đã cho thành quả, niềm hạnh phúc, vui sướng csống. - Những biểu cụ thể đời sống:
+Lễ hội làng.
+Ngày giỗ, ngày thượng thọ,
+ Ngày thương binh liệt sĩ, ngày nhà giáoVN,
+Phong trào niên tình nguyện.
- Suy nghĩ lòng biết ơn, đền ơn: Xây nhà tình nghĩa, XD quĩ xố đói giảm nghèo, chăm sóc mẹ VN anh hùng,
c Kết bài
- Nói chung, nhớ ơn người đem lại hạnh phúc, đem lại sống tốt đẹp cho ta đạo lí Đó học mn đời Chúng ta phát huy truyền thống tốt đẹp cha ơng
(5)- HS dựa vào dàn viết phần mở bài. - HS trình bày – Lớp nhận xét bổ sung. - GV nhận xét – sửa chữa cho HS.
GV cho HS tìm hiểu bước 4: Đọc lại sửa chữa Hoạt động 3: Thực hành lớp(12 phút)
+ Chia nhóm:
- Nhóm viết phần MB phần giải thích câu tục ngữ ;
- Nhóm viết phần CM theo trình tự thời gian và phần KB.
-> Lần lượt nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của nhóm mình.
-> Các nhóm nhận xét, đánh giá phần trình bày của nhóm nhóm bạn.
-> Gv nhận xét chung cho điểm theo nhóm.
Đọc sửa chữa bài II.Thực hành lớp
4 Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(5 phút)
- Muốn làm tốt văn nghị luận chứng minh cần thực bước nào? -> bước:
+ Bước 1: Tìm hiểu đề tìm ý + Bước 2: lập dàn +Bước 3: Viết + Bước : Đọc và sửa chữa
-Bài văn nghị luận thường gồm phần, nội dung phần ? -> phần :MB, TB ,KB + Mở : Nêu luận điểm cần chứng minh.
+ Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn
+ Kết bài: Nêu ý nghĩa lđ chứng minh.(Lời văn phần mở phải hô ứng với phần kết bài)
- HS đọc phần mở cho lớp nghe. -Xây dựng luận điểm cho truyện “Lợn cưới, áo mới”
Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(2 phút)
* Đối với học tiết học : Về nhà xem lại Chú ý: Viết phần thân kết bài. * Đối với học tiết học
- Chuẩn bị bài: “ Đức tính giản dị Bác Hồ” Chú ý: + Đọc, tìm hiểu từ khó.