Đang tải... (xem toàn văn)
Người ta cũng biết rằng não trái điều khiển phần bên phải của cơ thể, trong khi đó ngược lại, não phải điều khiển phần bên trái cơ thể... LẬP SƠ ĐỒ TƯ DUY.?[r]
(1)SỬ DỤNG MINDMAP (MIND MANAGER)
VÀO DẠY HỌC
(2)SỬ DỤNG MINDMAP
(3)NGUYÊN LÝ: Hoạt động theo nguyên tắc liên tưởng “ý gợi ý kia” não
(4)Dạy học: Huy động tiềm não, HS học tập tích cực, hỗ trợ PPDH GV giúp HS thói quen tự ghi chép hay tổng kết vấn đề, chủ đề đọc theo cách hiểu HS Khi HS biết, GV cho chủ đề chính/đặt chủ đề bảng (vở, tờ giấy/ bìa), gợi ý HS vẽ nhánh cấp 1, cấp 2, Vẽ được kiến thức trọng tâm giấy giúp HS dễ ôn tập, xem lại kiến thức.
Đối với học sinh: Phát triển khả thẩm mỹ (bố cục
màu sắc, đường nét, nhánh cho đẹp); xếp ý tưởng khoa học, súc tích… Và để HS “Học cách học”: Cách tích lũy kiến thức, cách lĩnh hội kiến thức hiệu quả.
Những nên sử dụng đồ tư duy?
(5)Mind Map tạo thành hầu hết từ khóa (key word) Từ khóa nắm bắt nội dung điều cần ghi nhớ Vậy từ khóa gì? Ví dụ
“Đã từ lâu, người ta biết não người chia làm hai phần Phần não trái phần não phải Người ta biết não trái điều khiển phần bên phải thể, ngược lại, não phải điều khiển phần bên trái thể Bên cạnh đó, người ta phát việc não trái bị hư tổn gây nửa phần thể bên phải bị tê liệt Tương tự, não phải bị hư tổn sẽ khiến nửa phần thể bên trái bị tê liệt”
ĐOẠN 1: “… não người chia hai phần … não trái não phải … não trái điều khiển bên phải thể … não phải điều khiển bên trái thể … não trái hư tổn, thể bên phải tê liệt … não phải hư tổn, thể bên trái tê liệt …”
(6)(7)(8)CÁC BƯỚC THỰC HIỆN
Bước 1 : Xác định từ khóa
Bước 2 : Vẽ chủ đề trung tâm.
Bước 3: Vẽ thêm tiêu đề phụ (nhánh cấp 1)
Bước 4 : Vẽ nhánh cấp 2, cấp 3, …
(9)LƯU Ý
Dùng từ chính/hình ảnh rõ&“mạnh” miêu tả nội dung Từ trung tâm triển khai Tại lại phải dùng
hình ảnh? Nó diễn đạt thay ngàn từ, giúp HS sử dụng trí tưởng tượng, hưng phấn
Tạo nhánh/ chi tiết nhánh Dùng từ trọng tâm, tăng kết cấu ghi In giấy dễ đọc, dễ nhớ
Màu sắc làm bật vấn đề Khơng có trình bày khơng đưa vào Màu sắc có tác dụng kích thích não như hình ảnh
(10)LƯU Ý
Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập nằm trên đường kẻ.
Tạo kiểu đồ riêng cho (Kiểu đường kẻ, màu sắc,…)
Nên dùng đường kẻ cong thay đường thẳng đường cong tổ chức rõ ràng thu hút ý mắt rất nhiều.
Bố trí thơng tin quanh hình ảnh trung tâm.
Đừng để bị tắc khu vực Cạn kiệt suy nghĩ chuyển sang nhánh khác Ghi ý tưởng vào nơi hợp lý nghĩ Đừng lưỡng lự.
(11)LƯU Ý
Đừng suy nghĩ lâu viết liên tục Việc dừng lại để suy nghĩ vấn đề lâu khiến cho những suy nghĩ bị ngăn lại Ta mải lo cho vấn đề mà quên vấn đề Khơng cần tẩy xóa, sửa chữa.
Viết tất nghĩ cho dù có ngớ ngẩn, ngu ngốc đến đâu nữa, đừng bỏ lỡ ý tưởng Đơi ý nghĩ tưởng điên rồ lại ý tưởng độc đáo sáng tạo mà ta khơng ngờ đó.
(12)LẬP SƠ ĐỒ TƯ DUY Bài tập.
- Làm việc cá nhân, GV máy
- Thực lập sơ đồ tư với nội dung GiỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÁY TÍNH - Làm xong nộp email :
tinhocthuathienhue@gmail.com
- Mọi chia sẻ thơng tin có email
