DSpace at VNU: Sử dụng phương pháp Graph vào dạy học các bài ôn tâp, tổng kết trong chương trình lịch sử lớp 10 THPT

Sử dụng phương pháp Graph vào dạy học ôn tâp, tổng kết chương trình lịch sử lớp 10 THPT Giảng viên hướng dẫn: ThS Hoàng Thanh Tú Sinh viên Lớp : Thiều Thị Thuý : K49 Sư phạm Lịch sử Lý chọn đề tài Một yêu cầu thiết đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh Phương pháp Graph phươg pháp dạy học đáp ứng yêu cầu đổi phù hợp với yêu cầu củabài ôn tập Tuy nhiên, việc nghiên cứu sử dụng phương pháp vào dạy học lịch sử nói chung ơn tập lịch sử nói riêng dừng lại việc thiết kế số Graph loại đồ dùng trực quan dạy học Xuất phát từ lý chọn đề tài “Sử dụng phương pháp Graph vào dạy học ôn tâp, tổng kết chương trình lịch sử lớp 10 THPT” nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử Mục đích nghiên cứu Báo cáo tập trung nghiên cứu nhằm đưa quy trình thiết kế cách thức sử dụng Graph nhằm nâng cao hiệu học ôn tập Nhiệm vụ nghiên cứu Các nhiệm vụ đề tài cần thực là: - Nghiên cứu tài liệu nhằm đưa quy trình thiết kế sử dụng Graph vào dạy ôn tập, tổng kết chương trình lịch sử - Vận dụng thiết kế sử dụng Graph vào dạy học 27: Quá trình dựng nước giữ nước (Lịch sử lớp 10, chương trình bản) - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để khẳng định ưu phương pháp Graph Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp lý luận: Phân tích, tổng hợp tài liệu sách, báo, tập chí, khố luận…nhằm đưa quy trình thiết kế sử dụng Graph vào dạy họcbài ơn tập, tổng kết chương trình lịch sử lớp 10 THPT - Phương pháp thực tiễn: + Phương pháp thực nghiệm: Tiến hành dạy thực nghiệm đối chứng trường THPT Kim Liên - Hà Nội + Phương pháp điều tra: Phát phiếu điều tra lấy ý kiến học sinh sau hai dạy đối chứng thực nghiệm Kết nghiên cứu Những kết báo cáo khoa học đạt là: Thứ nhất: Dựa việc phân tích đặc điểm Graph, kết hợp với việc tìm hiểu yêu cầu ơn tập, tổng kết chương trình lịch sử nhằm đưa quy trình thiết kế cách thức sử dụng Graph Thứ hai: Vận dụng vào thiết kế đưa cách thức sử dụng Graph số Graph để phục vụ cho dạy ôn tập 27: Quá trình dựng nước giữ nước (Lịch sử lớp 10 chương trình bản) Thứ ba: Tiến hành thực nghiệm để khẳng định kết nghiên cứu đề tài Những kết thu qua phiếu điều tra hứng thú học tập học sinh, kết điểm số kiểm tra sau học nhận xét giáo viên dự khẳng định ưu phương pháp Graph Phương pháp phát huy hiệu tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh; giúp học sinh hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức dễ dàng ghi nhớ kiến thức nhanh chóng lâu bền Để việc sử dụng phương pháp Graph vào dạy học có hiệu quả, chúng tơi xin đưa số đề xuất sau: Các nhà khoa học cần sâu vào nghiên cứu nhằm đưa quy trình thiết kế cách thức sử dụng Graph vào hệ thống loại học sách giáo khoa lịch sử Giáo viên giảng dạy trường phổ thông cần phải bồi dưỡng nhằm củng cố nâng kỹ sử dụng phương pháp Graph vào dạy học kỳ bồi dưỡng giáo viên Giáo viên cần vận dụng ưu điểm phương pháp Graph kết hợp cách linh hoạt phương pháp với phương pháp dạy học khác đặc biệt sử dụng công nghệ tạo hiệu ứng sinh động cho Graph để hiệu học lịch sử nâng cao 6 Tài liệu tham khảo Nguyễn Hải Châu, Nguyễn Xuân Trường, Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn lịch sử lớp 10, NXB Hà Nội, 2006 Nguyễn Phúc Chỉnh, Sử dụng Graph nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy học, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, tháng 4/1999 Nguyễn Quang Ngọc, Dạy học Graph góp phần nâng cao chất lượng học tập, tự học, Báo Giáo dục & Thời đại số 153, 2003 Nguyễn Quang Ngọc, Dạy học phương pháp Graph góp phần nâng cao chất lượng giảng, Báo Giáo dục & Thời đại số 124, 2003 Nguyễn Ngọc Quang, Phương pháp Graph dạy học Khái niệm Graph dạy học, Tạp chí thơng tin Khoa học giáo dục số 5/1987 Trịnh Đình Tùng, Hồng Thanh Tú, Về dạy học ôn tập, tổng kết chương trình lịch sử, Tạp chí dạy & học ngày nay, số 131, 2006  ... kỹ sử dụng phương pháp Graph vào dạy học kỳ bồi dưỡng giáo viên Giáo viên cần vận dụng ưu điểm phương pháp Graph kết hợp cách linh hoạt phương pháp với phương pháp dạy học khác đặc biệt sử dụng. ..- Phương pháp lý luận: Phân tích, tổng hợp tài liệu sách, báo, tập chí, khố luận…nhằm đưa quy trình thiết kế sử dụng Graph vào dạy họcbài ơn tập, tổng kết chương trình lịch sử lớp 10 THPT - Phương. .. thiết kế cách thức sử dụng Graph Thứ hai: Vận dụng vào thiết kế đưa cách thức sử dụng Graph số Graph để phục vụ cho dạy ơn tập 27: Q trình dựng nước giữ nước (Lịch sử lớp 10 chương trình bản)