Phương pháp học những môn đồ án để đạt hiệu quả cao nhất trong phạm vi trường đại học công nghệ tp hcm hutech

ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH BAN CHẤP HÀNH TP HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC EURÉKA LẦN THỨ XIX NĂM 2017 TÊN CƠNG TRÌNH: PHƯƠNG PHÁP HỌC NHỮNG MÔN ĐỒ ÁN ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO NHẤT TRONG PHẠM VI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM (HUTECH) LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Mã số cơng trình: …………………………… 2 MỤC LỤC MỤC LỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu: 1.3 Phạm vi nghiên cứu: 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 1.5 Kết cấu đề tài: CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU 2.1 Nội dung - Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.3 Kết nghiên cứu CHƯƠNG 3: NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ 18 3.1 Nhận xét 18 3.2 Kiến nghị 18 3.2.1 Về phương pháp học 18 3.2.2 Về vấn đề khác 18 PHỤ LỤC 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU Sơ đồ 2.1: Tỷ lệ thống kê sinh viên theo năm học Sơ đồ 2.2: Thống kê tỷ lệ sinh viên học đồ án theo nhóm / cá nhân Sơ đồ 2.3: Thống kê tỷ lệ sinh viên chọn đề tài đồ án Sơ đồ 2.4: Thống kê tỷ lệ sinh viên gặp người hướng dẫn công ty Sơ đồ 2.5: Thống kê tỷ lệ sinh viên gặp giảng viên hướng dẫn Sơ đồ 2.6: Thống kê tỷ lệ sinh viên viết báo cáo Sơ đồ 2.7: Thống kê tỷ lệ sinh viên vấn đề thời gian thực tập 10 Sơ đồ 2.8: Thống kê tỷ lệ sinh viên thành lập nhóm đồ án 10 Sơ đồ 2.9: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên chọn đề tài 11 Sơ đồ 2.10: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên họp nhóm 11 Sơ đồ 2.11: Thống kê tỷ lệ số cơng ty nhóm sinh viên thực tập 12 Sơ đồ 2.12: Thống kê tỷ lệ người gặp hướng dẫn công ty 12 Sơ đồ 2.13: Thống kê tỷ lệ người gặp giảng viên hướng dẫn 13 Sơ đồ 2.14: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên viết báo cáo 13 Sơ đồ 2.15: Thống kê tỷ lệ người tổng hợp báo cáo 14 Sơ đồ 2.16: So sánh khả tìm kiếm chỗ thực tập 14 Sơ đồ 2.17: So sánh cách thức tham khảo tài liệu làm đồ án 15 Sơ đồ 2.18: So sánh kết cuối kỳ nhóm cá nhân 16 MỞ ĐẦU Đào tạo theo học chế tín phương thức đào tạo tiên tiến giới Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín bước chuyển tất yếu khách quan hệ thống giáo dục đào tạo đại học Việt Nam theo xu hội nhập khu vực quốc tế Trong q trình theo học chế tín chỉ, sinh viên phải học môn đồ án môn học đồ án tốt nghiệp Mục tiêu môn học Đồ án giúp cho sinh viên tiếp cận gần với môi trường thực tế doanh nghiệp phát huy học trường để viết báo cáo thực tập Hiện nay, nghiên cứu đề tài Khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng nói đề tài Trước chưa có nghiên cứu nào, có nghiên cứu nhỏ lẻ bạn sinh viên có đam mê nghiên cứu khoa học mà chưa công bố rộng rãi Đề tài nghiên cứu tập trung phương pháp học môn đồ án để sinh viên đạt hiệu cao Tóm tắt: Qua nhiều lần thực mơn học làm đồ án em nhận thấy có số bạn làm đồ án không hiệu quả, dẫn đến kết đạt thấp nên em định nghiên cứu xem phương pháp học tốt để giúp bạn đạt kết cao Đề tài thực phạm vi Trường Đại học Công Nghệ TP.HCM (Hutech) mà cụ thể sinh viên theo học Khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng Sau khảo sát, phân tích liệu em đưa phương án để giúp bạn học tốt môn đồ án đạt kết cao 5 CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Lý chọn đề tài: Qua nhiều lần thực môn học làm đồ án em nhận thấy có số bạn làm đồ án không hiệu quả, dẫn đến kết đạt thấp nên em định nghiên cứu xem phương pháp học tốt để giúp bạn đạt kết cao 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề phương pháp học môn đồ án để đạt hiệu cao để đề giải pháp để giúp bạn sinh viên làm đồ án đạt hiệu Và em hi vọng nghiên cứu góp phần định hướng thực môn học thực giúp ích cho bạn sinh viên khóa sau khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng nói riêng Trường đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (Hutech) nói chung 1.3 Phạm vi nghiên cứu: Đề tài thực phạm vi Trường Đại học Công Nghệ TP.HCM (Hutech) mà cụ thể sinh viên theo học Khoa Kế toán – Tài – Ngân hàng nhằm phục vụ cho việc dạy học môn đồ án khoa 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp xử lý tài liệu, kết thống kê toán học dựa bảng khảo sát số liệu thực tế từ sinh viên Khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng 1.5 Kết cấu đề tài: Ngoài phần mở đầu giới thiệu khái quát chung vấn đề nghiên cứu đề tài thực thành chương bao gồm: Chương 1: Giới thiệu chung Chương nói mục đích, lý chọn đề tài nghiên cứu, phạm vi phương pháp nghiên cứu Chương 2: Thực trạng nghiên cứu Chương trình bày thực trạng vấn đề cần nghiên cứu kết đạt sau trình nghiên cứu Chương 3: Nhận xét kiến nghị Dựa kết đạt chương 2, chương đưa nhận xét vấn đề nghiên cứu vài kiến nghị, giải pháp nhằm mang lại hiệu cao cho môn học đồ án Ngồi ba chương nêu đề tài cịn có phần phụ lục tài liệu tham khảo 6 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU 2.1 Nội dung - Thực trạng vấn đề nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng việc thực môn đồ án sinh viên khoa kế tốn tài ngân hàng nói chung sinh viên ngành Kế tốn Kiểm tốn nói riêng Để hồn thành chương trình học mình, sinh viên khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng phải thực mơn đồ án là: Đồ án Tài tiền tệ: Áp dụng sinh viên năm thứ Đồ án Kế tốn tài chính: Áp dụng sinh viên năm thứ Đồ án Môn chuyên ngành: Áp dụng sinh viên năm thứ Đồ án tốt nghiệp: Áp dụng sinh viên năm thứ Hiện nay, môn đồ án khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng thực theo phương pháp chia lớp học thành nhóm, nhóm khoảng 30 sinh viên Số sinh viên phân công cho giảng viên hướng dẫn Khi giảng viên hướng dẫn tiếp nhận lớp chia nhỏ lớp thành nhóm nhỏ khác (tối đa người / nhóm) Đối với sinh viên có khả độc lập thực mơn đồ án (phương pháp cá nhân) Sau sinh viên tự tìm kiếm doanh nghiệp có ngành nghề phù hợp với mơn học để xin vào kiến tập Sau thời gian kiến tập, sinh viên viết báo cáo ghi nhận lại toàn q trình kiến tập có buổi bảo vệ đồ án trước giảng viên hướng dẫn giảng viên khác theo phân công khoa 2.2 Phương pháp nghiên cứu Do điều kiện thời gian hạn hẹp vấn đề nghiên cứu mẻ nên tác giả chọn phương pháp nghiên cứu dạng định tính, phân tích vấn đề dựa nguồn số liệu khảo sát dạng thống kê, mô tả Để thực đề tài này, tác giả thiết kế bảng câu hỏi tiến hành khảo sát bạn sinh viên học môn đồ án Khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng, chủ yếu bạn sinh viên năm thứ năm thứ 2.3 Kết nghiên cứu Sau thiết kế bảng câu hỏi, tác giả in phát để khảo sát 220 phiếu thu đủ 220 phiếu, đạt tỷ lệ 100% Kết thống kê sơ đối tượng tham gia trả lời bảng câu hỏi sau: Số sinh viên tham gia khảo sát 36,8% Năm thứ Năm thứ 63,2% Sơ đồ 2.1: Tỷ lệ thống kê sinh viên theo năm học (Nguồn: Tác giả tự khảo sát thống kê) Trong tổng số 220 sinh viên tham gia khảo sát có 139 sinh viên năm cuối chiếm tỷ lệ 63,2% Trong 9,5% sinh viên nam 58,6% sinh viên nữ Tương tự 81 sinh viên năm chiếm 36,8%, có 5,9% sinh viên nam 30,9% sinh viên nữ Như vậy, sinh viên nữ chiếm tỷ lệ áp đảo Về phương pháp học mơn đồ án theo nhóm hay theo cá nhân, kết khảo sát thu sau: Phương pháp học Học theo nhóm (31,9%) Học theo cá nhân (68,1%) Sơ đồ 2.2: Thống kê tỷ lệ sinh viên học đồ án theo nhóm / cá nhân (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Như số sinh viên thích tự học mơn đồ án theo cá nhân chiếm tỷ lệ lớn 68,1% so với số sinh viên thích học theo nhóm 31.9% Trong có 19 sinh viên nam tương đương 8.7% 51 sinh viên nữ tương đương 23.2% Đối với sinh viên lựa chọn học mơn đồ án Về vấn đề chọn đề tài Chọn đề tài Tự chọn (54%) Nghe theo bạn bè (28%) Nghe theo tư vấn GVHD (18%) Sơ đồ 2.3: Thống kê tỷ lệ sinh viên chọn đề tài đồ án (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Như có 81 bạn chọn tự chọn chọn đề tài tương đương 54%, có 42 bạn chọn đề tài nghe theo bạn bè tương đương 28% 27 bạn chọn đề tài nghe theo tư vấn giảng viên tương đương với 18% Về vấn đề gặp người hướng dẫn công ty nơi thực tập Gặp người hướng dẫn công ty Thường xuyên (47.3%) Thỉnh thoảng (42.7%) Đôi (10%) Sơ đồ 2.4: Thống kê tỷ lệ sinh viên gặp người hướng dẫn công ty (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Như có 71 lựa chọn thường xuyên tương đương 47.3%, có 64 lựa chọn tương đương 42.7% 15 lựa chọn tương đương 10% Về vấn đề gặp giảng viên hướng dẫn trình thực môn đồ án Gặp giảng viên hướng dẫn Thường xuyên (15.3%) Thỉnh thoảng (39.3%) Đôi (45.4%) Sơ đồ 2.5: Thống kê tỷ lệ sinh viên gặp giảng viên hướng dẫn (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Vậy có 23 lựa chọn thường xuyên tương đương 15.3%, có 59 lựa chọn tương đương 39.3%, 68 lựa chọn tương đương 45.4% Về vấn đề viết báo cáo đồ án Viết báo cáo đồ án Tự viết (16%) Coppy mạng chỉnh sửa (28%) Tham khảo ý kiến GVHD (56%) Sơ đồ 2.6: Thống kê tỷ lệ sinh viên viết báo cáo (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 10 Vậy sau kết thúc đợt kiến tập để viết báo cáo đồ án có 24 lựa chọn tự viết tương đương 16%, có 42 lựa chọn khơng tự viết mà copy mạng chỉnh sửa tương đương 28%, có 84 lựa chọn tham khảo ý kiến giảng viên hướng dẫn tương đương 56% trước viết báo cáo Về vấn đề thời gian thực tập so với thời gian trường đưa Thời gian thực tập Ngắn (26%) Dài (33.3%) Bằng thời gian trường đưa (40.7%) Sơ đồ 2.7: Thống kê tỷ lệ sinh viên vấn đề thời gian thực tập (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Theo khảo sát có 39 lựa chọn ngắn tương đương 26%, 50 lựa chọn dài tương đương 33.3% 61 lựa chọn với thời gian trường đưa tương đương 40.7% Đối với sinh viên lựa chọn học môn đồ án theo nhóm Về vấn đề thành lập nhóm Nhóm thành lập Tự thành lập (85.7%) Do GVHD định (14,3%) Sơ đồ 2.8: Thống kê tỷ lệ sinh viên thành lập nhóm đồ án (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 11 Theo khảo sát có 60 lựa chọn tự thành lập tương đương 85.7%, 10 lựa chọn giảng viên hướng dẫn định tương đương 14.3% Như số sinh viên thích tự chọn nhóm chiếm tỷ lệ lớn so với số sinh viên Về vấn đề chọn đề tài Chọn đề tài Cả nhóm bàn chọn (62.9%) Nghe theo nhóm trưởng (24.3%) Nghe theo nhóm khác (12.8%) Sơ đồ 2.9: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên chọn đề tài (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Câu hỏi nhóm bạn chọn đề tài nào? Thì có 44 lựa chọn nhóm bàn chọn tương đương 62.9%, 17 lựa chọn nhóm nghe theo nhóm trưởng tương đương 24.3% lựa chọn nhóm nghe theo nhóm khác tương đương 12.8% Về vấn đề nhóm tổ chức họp nhóm lần Số buổi họp nhóm buổi (7.1%) buổi (30%) Nhiều buổi (62.9%) Sơ đồ 2.10: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên họp nhóm (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 12 Số buổi họp nhóm có lựa chọn có buổi họp nhóm tương đương 7.1%, 21 lựa chọn buổi họp nhóm tương đương 30% 44 lựa chọn khác buổi, buổi,… tương đương 62.9% Về vấn đề nhóm thực tập cơng ty Số cơng ty mà nhóm thực tập công ty (70%) công ty (21.4%) công ty (8.6%) Sơ đồ 2.11: Thống kê tỷ lệ số công ty nhóm sinh viên thực tập (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Nhóm kiến tập, thực tập cơng ty có 49 lựa chọn làm công ty tương đương 70%, 15 lựa chọn làm công ty khác tương đương 21.4% có lựa chọn công ty tương đương 8.6% Về vấn đề gặp người hướng dẫn công ty để hỏi vấn đề liên quan đến đề tài nhóm Gặp người hướng dẫn cơng ty Nhóm trưởng (37.1%) Cả nhóm (62.9%) Sơ đồ 2.12: Thống kê tỷ lệ người gặp hướng dẫn công ty (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 13 Việc gặp người hướng dẫn trình làm đơn vị kiến tập, thực tập để hỏi vấn đề liên quan đến đề tài nhóm có 26 lựa chọn nhóm trưởng tương đương 37.1% 44 lựa chọn nhóm tương đương 62.9% Về vấn đề gặp giảng viên hướng dẫn trình thực đồ án Gặp giảng viên hướng dẫn Nhóm trưởng (38.6%) Cả nhóm (50%) Chính thân (2.9%) Bạn khác nhóm (8.5%) Sơ đồ 2.13: Thống kê tỷ lệ người gặp giảng viên hướng dẫn (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Như có 27 lựa chọn trưởng nhóm tương đương 38.6%, có 35 lựa chọn nhóm tương đương 50%, có lựa chọn thân gặp tương đương 2.9% có lựa chọn bạn khác nhóm tương đương 8.5% Về vấn đề viết báo cáo đồ án Viết báo cáo Cả nhóm làm (17.1%) Mỗi bạn làm phần (68.6%) Một bạn làm hết (14.3%) Sơ đồ 2.14: Thống kê tỷ lệ nhóm sinh viên viết báo cáo (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 14 Như để viết báo cáo đồ án có 12 lựa chọn nhóm làm tương đương 17.1%, có 48 lựa chọn bạn làm phần tương đương 68.6% 10 lựa chọn bạn làm hết tương đương 14.3% Vấn đề cuối tổng hợp báo cáo Tổng hợp báo cáo Trưởng nhóm (67.1%) Chính thân (14.3%) Người khác nhóm (18.6%) Sơ đồ 2.15: Thống kê tỷ lệ người tổng hợp báo cáo (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Như việc tổng hợp báo cáo có 47 lựa chọn trưởng nhóm tương đương 67.1%, có 10 lựa chọn bạn thân tương đương 14.3% có 13 lựa chọn người khác nhóm tương đương 18.6% So sánh số tiêu chí hai đối tượng làm việc nhóm làm việc cá nhân Tiêu chí 1: Về khả tìm kiếm nơi kiến tập sinh viên làm việc theo nhóm làm việc theo cá nhân 70 60 50 40 Nhóm 30 Cá nhân 20 10 Tự tìm Người thân Bạn bè Khác Sơ đồ 2.16: So sánh khả tìm kiếm chỗ thực tập (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) 15 Với câu hỏi nhóm tìm chỗ kiến tập, thực tập nào? Thì có 25 lựa chọn bạn tự kiếm tương đương 35.7%, có lựa chọn bạn kiếm cho nhóm tương đương 7.1% có 40 lựa chọn khác nhóm kiếm chọn công ty, xin cơng ty người quen cho nhóm,… tương đương 57.2% Cũng với câu hỏi bạn tìm kiếm chỗ kiến tập, thực tập nào? Thì có 50 lựa chọn tự xin việc tương đương 33.3%, 65 lựa chọn người thân giới thiệu tương đương 43.3%, 30 lựa chọn bạn bè giới thiệu tương đương 20% lựa chọn khác xin công ty người quen, công ty nhà,… tương đương 3.4% Tiêu chí 2: Về việc tìm kiếm tài liệu tham khảo học tập trình thực mơn học đồ án: 160 140 120 100 Nhóm 80 Cá nhân 60 40 20 Web Thư viện Nhà sách Khác Sơ đồ 2.17: So sánh cách thức tham khảo tài liệu làm đồ án (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Nhóm tìm tài liệu đâu có 70 lựa chọn tìm web tương đương 48.3%, 60 lựa chọn tìm thư viện tương đương 41.4%, có 10 lựa chọn tìm nhà sách tương đương 6.9% có lựa chọn khác tìm cơng ty, từ anh chị khóa trước,… tương đương 3.4% Bạn tìm tài liệu kham thảo đâu có 149 lựa chọn tìm trang web tương đương 76.4%, 22 lựa chọn tìm thư viện tương đương 11.3%, lựa chọn tìm nhà sách tương đương 3.1% 18 lựa chọn khác tìm chỗ kiến tập, thực tập; xem báo cáo từ anh chị khóa trước,… tương đương 9.2% 16 Tiêu chí 3: Quan trọng để so sánh hiệu làm việc cá nhân làm việc theo nhóm điểm số đạt sau bảo vệ đồ án môn học Kết khảo sát cho thấy: 100 90 80 70 60 50 Nhóm 40 Cá nhân 30 20 10 Điểm Điểm từ 4.0 đến 5.4 Điểm từ 5.5 đến 6.9 Điểm từ 7.0 đến 8.4 Điểm Sơ đồ 2.18: So sánh kết cuối kỳ nhóm cá nhân (Nguồn: Tác giả tự khảo sát, thống kê) Nhóm bạn thang điểm sau có lựa chọn thang điểm 4.0 tương đương 2.9%, có lựa chọn thang điểm từ 4.0 đến 5.4 tương đương 7.1%, có lựa chọn thang điểm từ 5.5 đến 6.9 tương đương 4.3%, có 50 lựa chọn thang điểm từ 7.0 đến 8.4 tương đương 71.4% có 10 lựa chọn thang điểm 8.4 tương đương 14.3% Bạn thang điểm sau có lựa chọn thang điểm từ 4.0 – 5.4 tương đương 6%, 29 lựa chọn thang điểm 5.5 – 6.9 tương đương 19.3%, 89 lựa chọn thang điểm từ 7.0 – 8.4 tương đương 59.3% 23 lựa chọn thang điểm 8.4 tương đương 15.4% Từ biểu đồ thấy làm việc theo cá nhân có kết đạt cao hẳn làm việc theo nhóm, đặc biệt phổ điểm từ 7,0 đến 8,4 có 89 sinh viên đạt mức điểm thực cá nhân có 50 người làm việc theo nhóm đạt Nói cách khác người làm việc cá nhân khơng bị rớt mơn nguy rớt môn người làm việc nhóm có (2,9%) 17 Từ bảng tổng hợp phân tích bảng ta thấy ưu nhược điểm phương án thực đồ án đạt hiệu cao Phương án 1: Bạn làm thì: Tìm kiếm tài liệu nhiều phương diện tài liệu từ anh chị học trước, từ trang web, từ thư viện từ cơng ty kiến tập, thực tập Như có chủ động đa dạng nguồn tài liệu giúp cho sinh viên thu nạp nhiều kiến thức Nên tự tìm chỗ kiến tập, thực tập để có kinh nghiệm thực tế Nên tự viết báo cáo dựa hướng dẫn thầy cô giảng viên gặp giảng viên hướng thường xuyên để làm đồ án Chọn đề tài mơn đồ án nên tự chọn nhờ thầy giảng viên tư vấn cho khơng nên nghe theo bạn bè Phương án 2: Bạn làm theo nhóm: Chọn nhóm theo ý để dễ trao đổi thông tin, cách thực đồ án, thống chọn đề tài không nên nghe theo bạn bè hay nhóm khác Cả nhóm nên xin cơng ty kiến tập, thực tập để nhóm làm công ty cho dễ hỏi người hướng dẫn công ty vấn đề liên quan đến đề tài Nếu cơng ty khơng cho nhóm vào kiến tập, thực tập nên tìm thêm cơng ty khơng nên tìm q nhiều cơng ty Nên họp nhóm nhiều buổi để làm nhóm nên gặp giảng viên hướng dẫn để sửa hồn thiện Để hồn thiện nhóm nên tìm tài liệu từ cơng ty, web, từ anh chị học trước Cả nhóm nên làm tổng hợp không nên để người làm hết hay bạn làm phần tổng hợp lại nhóm gặp giảng viên để sửa hoàn thiện báo cáo 18 CHƯƠNG 3: NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Nhận xét Qua phiếu khảo sát bảng phân tích cho thấy đa phần sinh viên khơng quan tâm tới môn đồ án đa phần học cho qua môn Đi kiến tập, thực tập đa phần vào cơng ty người quen hay gia đình bạn bè giới thiệu, bạn không trực tiếp xin số bạn không kiến tập, thực tập mà nhờ cơng ty người quen đóng mộc vào thời giấy nhận xét đơn vị kiến tập, thực tập điều cho thấy yêu cầu môn đồ án không đạt hiệu Các bạn làm theo nhóm có bạn làm nhiều làm ít, số bạn có tính chủ quan đẩy báo cáo cho bạn khác nhóm làm Khi bảo vệ đồ án bạn thường hay đến trễ, ăn mặc không lịch Một số nhóm khơng thống với Khi giảng viên hỏi có người biết có người khơng biết cho thấy nhóm khơng họp nhóm Và thực tế có người bị điểm khơng bảo vệ đồ án Trong người tự làm khơng có bị điểm thấp 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Về phương pháp học Nên để bạn thực đồ án theo phương pháp cá nhân làm cá nhân phát huy tối đa lực sinh viên, chủ động trình tiếp cận với thực tế doanh nghiệp Mặt khác nghiên cứu ra, học theo phương pháp cá nhân kết đạt cao hẳn phương pháp học nhóm Điều đặc biệt quan trọng sinh viên năm cuối sau kết thúc mơn đồ án tốt nghiệp lúc bạn trường phải đối mặt với vấn đề xin việc làm Nếu môn đồ án bạn tự làm theo hình thức cá nhân bạn chủ động có kinh nghiệm việc tham dự vấn, kỹ giao tiếp thực tế doanh nghiệp tỷ lệ sinh viên trường có việc làm cao Để phương pháp học nhóm có hiệu bạn nhóm phải có thống với nhau, phải xếp thời gian họp nhóm hợp lý với tất thành viên nhóm để có buổi họp nhóm hiệu quả, nhóm trưởng phải đốn đưa ngày họp nhóm phải đưa nguyên tắc để thành viên nhóm tuân thủ theo phải có biện pháp tránh tình trạng vắng mặt buổi họp nhóm 3.2.2 Về vấn đề khác Nhà trường nên tăng số buổi gặp giảng viên thời gian kiến tập bạn có thêm thời gian học hỏi kinh nghiệm, phong cách làm việc anh chị cơng 19 ty Hay nói cách khác giảng viên hướng dẫn môn đồ án cần quan tâm sâu sát đến sinh viên mình, tận tình trợ giúp bạn vượt qua khó khăn ban đầu, giúp bạn chủ động tiếp cận với văn hóa doanh nghiệp Nhà trường nên ý đến thời gian kiến tập, thực tập có phù hợp với công ty để tạo điều kiện cho bạn sinh viên tự xin chỗ thực tập hay kiến tập Ví dụ sinh viên học ngành kiểm tốn nên xếp thời kiến tập, thực tập từ tháng hết tháng cao điểm mùa kiểm tốn nên cơng ty kiểm tốn cần sinh viên thực tập Thầy cô giảng viên nên để bạn tự chọn nhóm để bạn dễ thảo luận, tổ chức họp nhóm, vào buổi gặp nên kiểm tra bạn làm để tư vấn cho bạn hay nhóm có hướng khơng bị lạc chủ đề khơng biết làm để viết báo cáo Khi tham gia buổi bảo vệ thầy nên có thêm câu hỏi bạn học kiến tập thực tập công ty để xem bạn sinh viên có thực kiến tập, thực tập hay không Cần lắng nghe xem sinh viên học hỏi thực tế kiểm tra chuyên môn lý thuyết mơn học thực hành Đối với bạn làm việc nên chuẩn bị cho việc làm báo cáo từ chọn đề tài để có thời gian chỉnh sửa hỏi kỹ thầy cô hướng dẫn anh chị hướng dẫn cơng ty nơi thực tập Đối với bạn làm việc theo nhóm nên tn thủ theo quy định nhóm, làm chung khơng nên để bạn làm hết hay chia nhỏ phần làm, nhóm phải gặp giảng viên hướng dẫn gặp anh chị hướng dẫn để trao đổi vấn đề vướng mắc để hiểu thêm vấn đề quan trọng báo cáo đạt hiệu tốt 20 PHỤ LỤC BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT Tổng số phiếu phát ra: 220 Tổng số phiếu thu vào: 220 đạt tỷ lệ: 100% Thơng tin người trả lời Khóa học Ngành học 2013 Kế toán, kiểm toán Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm 2014 Kế tốn, kiểm tốn Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm 2015 Kế tốn, kiểm tốn Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm STT 2016 Số lượng (SV) Tổng số Nam Nữ 88 16 72 51 11 40 Kế tốn, kiểm tốn Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm Tổng cộng 31 50 220 Tỷ lệ (%) Nam Nữ 7.3 32.7 18.2 25 43 40 180 2.7 3.2 18.2 11.4 19.5 81.8 Thông tin nội dung khảo sát STT Cách làm Làm theo cá nhân Ngành học Kế tốn, kiểm tốn Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm Kế tốn, kiểm tốn Tài chính, thuế Ngân hàng, bảo hiểm Số lượng (SV) Tỷ lệ (%) Tổng Nam Nữ Nam Nữ 120 13 107 5.9 48.6 30 22 3.6 10 50 20 12 38 13 5.5 3.2 17.3 5.9 Tổng cộng 220 Thống kê sinh viên làm đồ án 40 180 18.2 81.8 Làm theo nhóm STT Câu hỏi Số lượng (SV) Câu 2: Bạn tìm tài liệu tham khảo đâu? Tỷ lệ (%) 21 Trên web 149 76.4 Trong thư viện 22 11.3 Nhà sách 3.1 Khác 18 9.2 Cộng 195 100 Câu 3: Bạn tìm kiếm chỗ kiến tập, thực tập nào? A Tự xin việc 50 33.3 B Người thân giới thiệu 65 43.3 C Bạn bè giới thiệu 30 20 D Khác 3.4 Cộng 150 100 Câu 4: Bạn viết báo cáo nào? A Tự viết 24 16 B Coppy mạng chỉnh sửa 42 28 C Tham khảo ý kiến giảng viên 84 56 hướng dẫn D Khác 0 Cộng 150 100 Câu 5: Bạn gặp giảng viên hướng dẫn: A Thường xuyên 23 15.3 B Thỉnh thoảng 59 39.3 C Đôi 68 45.4 Cộng 150 100.0 Câu 6: Bạn muốn thời gian thực tập so với thời gian mà trường đưa ra: A Ngắn 39 26 B Dài 50 33.3 C Bằng với thời gian trường 61 40.7 D Khác Cộng 150 100.0 Câu 7: Bạn gặp người hướng dẫn công ty: A Thường xuyên 71 47.3 B Thỉnh thoảng 64 42.7 C Đôi 15 10 Cộng 150 100.0 Câu 8: Bạn chọn đề tài: A Tự chọn 81 54 B Nghe theo bạn bè 42 28 C Nghe theo giảng viên 27 18 D Khác 0 Cộng 150 100 Câu 9: Bạn thang điểm sau đây: A Dưới 4.0 0 B 4.0 – 5.4 C 5.5 – 6.9 29 19.3 A B C D 22 7.0 – 8.4 89 Trên 8.4 23 Cộng 150 Thống kê sinh viên làm đồ án theo nhóm D E 59.3 15.4 100.0 STT Câu hỏi Số lượng (SV) Tỷ lệ (%) Câu 10: Nhóm bạn thành lập nào? A Tự thành lập 60 85.7 B Do Giảng viên hướng dẫn định 10 14.3 Cộng 70 100.0 Câu 11: Nhóm bạn chọn đề tài nào? A Cả nhóm bàn chọn 44 62.9 B Cả nhóm nghe theo nhóm trưởng 17 24.3 C Cả nhóm nghe theo nhóm khác 12.8 Cộng 70 100.0 Câu 12: Số buổi họp nhóm: A 7.1 B 21 30 C Khác 44 62.9 Cộng 70 100.0 Câu 13: Ai người gặp giảng viên hướng dẫn: A Trưởng nhóm 27 38.6 B Cả nhóm 35 50 C Bạn 2.9 D Bạn khác nhóm 8.5 Cộng 70 100.0 Câu 14: Nhóm kiến tập, thực tập công ty? A 49 70 B 15 21.4 C 8.6 D 0.0 Cộng 70 100.0 Câu 15: Nhóm tìm chỗ kiến tập, thực tập nào? A Mỗi bạn tự kiếm 25 35.7 B Một bạn kiếm cho nhóm 7.1 C Khác 40 57.2 Cộng 70 100.0 Câu 16: Nhóm tìm tài liệu đâu? A Trên web 70 48.3 B Trong thư viện 60 41.4 C Nhà sách 10 6.9 D Khác 3.4 Cộng 145 100.0 Câu 17: Nhóm bạn viết báo cáo nào? A Cả nhóm làm 12 17.1 23 Mỗi bạn phần Một người làm hết Khác Cộng Câu 18: Ai người tổng hợp báo cáo: A Nhóm trưởng B Bạn C Bạn khác nhóm Cộng Câu 19: Ai người gặp người hướng dẫn để hỏi vấn đề tài nhóm: A Nhóm trưởng B Cả nhóm C Bạn D Người khác nhóm Cộng Câu 20: Nhóm bạn thang điểm sau đây: A Dưới 4.0 B 4.0 – 5.4 C 5.5 – 6.9 D 7.0 – 8.4 E Trên 8.4 Cộng Những ý kiến khác bảng câu hỏi B C D 48 10 68.6 14.3 70 100.0 47 67.1 10 14.3 13 18.6 70 100.0 đề liên quan đến 26 44 0 70 37.1 62.9 0.0 0.0 100.0 50 10 70 2.9 7.1 4.3 71.4 14.3 100.0 Thời gian kiến tập, thực tập không hợp lý với thời gian tuyển dụng kiến tập, thực tập cơng ty cơng ty kiểm tốn Số buổi gặp giảng viên hướng dẫn 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Vũ Hoạt (chủ biên) – Hà Thị Đức (2008), Lý luận dạy đại học, Nhà xuất Đại học sư phạm TS Lê Chi Lan – TS Đỗ Đình Thái (2016), Phát triển chương trình tổ chức trình đào tạo, Lưu hành nội TS Lê Chi Lan – TS Đỗ Đình Thái (2016), Đánh giá giáo dục đại học, Lưu hành nội Hướng dẫn thực thiện mơn đồ án, Khoa Kế tốn – Tài – Ngân hàng, Lưu hành nội  ... đồ án không hiệu quả, dẫn đến kết đạt thấp nên em định nghiên cứu xem phương pháp học tốt để giúp bạn đạt kết cao Đề tài thực phạm vi Trường Đại học Công Nghệ TP. HCM (Hutech) mà cụ thể sinh vi? ?n... đề phương pháp học môn đồ án để đạt hiệu cao để đề giải pháp để giúp bạn sinh vi? ?n làm đồ án đạt hiệu Và em hi vọng nghiên cứu góp phần định hướng thực mơn học thực giúp ích cho bạn sinh vi? ?n... đào tạo đại học Vi? ??t Nam theo xu hội nhập khu vực quốc tế Trong trình theo học chế tín chỉ, sinh vi? ?n phải học môn đồ án môn học đồ án tốt nghiệp Mục tiêu môn học Đồ án giúp cho sinh vi? ?n tiếp