skkn một số biện pháp giáo dục luật lệ an toàn giao thông cho 4 5 tuổi tại trường mầm non

ĐẶT VẤN ĐỀ “An toàn bạn, tai nạn thù” Đó hiệu mà hàng ngày, hàng nhắc nhở để đảm bảo an tồn cho thân tham gia giao thơng Và hiệu lại có ý nghĩa hết thời đại - thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa Đất nc Việt nam ta đờng phát triển đổi mặt nh kinh tế, trị đặc biệt gia nhập WTO Cùng với phát triển đời sống nhân dân đợc cải thiện, phơng tiện phục vụ nhu cầu lại phát triển Nớc ta phát triển nh nhng bên cạnh số vấn đề làm cho cần phải suy nghĩ an toàn giao thông Có thể nói tai nạn giao thông không gây đau thơng mát tiền cho ngời mà ảnh hởng nghiệm trọng đến phát triển bền vững toàn xà hội Nhận thức đợc vấn đề Chính phủ ta đà có nhiều nỗ lực để đẩy mạnh giỏo dc an ton giao thụng Theo nghị định Chính phủ từ ngày 15/12/2007 tất ngời phải đội mũ bảo hiểm điều khiển xe mô tô, xe gắn máy nhng ý thøc cđa ngêi tham gia giao th«ng cha cao nên vụ tai nạn giao thông xảy mức báo động Đặc biệt số nạn nhân trẻ em chiếm số khơng nhỏ Trong có nguyên nhân khách quan có nguyên nhân chủ quan em Điều ý thức coi thường pháp luật người lớn trẻ khơng nắm luật an tồn giao thơng Trên thực tế người đường thường giật thấy phụ huynh trở trẻ em xe máy, hầu hết khơng đảm bảo an tồn Thường phụ huynh cho trẻ ngồi lên ghế sắt lắp thêm phía trước ngồi lên yên xe phía sau, khơng đội mũ bảo hiểm, chẳng có đai an toàn Chỉ cần sơ suất nhỏ người cầm lái, tai nạn đáng tiếc cho trẻ xảy Trẻ em tương lai đất nước, giáo dục cho trẻ có kiến thức văn hóa, pháp luật nói chung giáo dục luật lệ an tồn giao thơng học khơng thể thiếu trường mầm non Ngay từ nhỏ, cần cung cấp cho trẻ kiến thức đơn giản ứng xử, hành vi để em hình thành thói quen có trách nhiệm với hành vi mình, với cộng đồng xã hội, để đến trưởng thành em tuyên truyền viên tích cực việc chấp hành pháp luật an tồn giao thơng hình thành Vn húa giao thụng Xuất phát từ thực tế từ nhận thức ý ngha v tầm quan träng cđa viƯc gi¸o dơc luật lệ an tồn giao thụng cho trẻ mầm non, thân tụi giáo viên mầm non, ó mạnh dạn nghiên cøu đề tài: “Một số biện pháp gi¸o dục luật l an ton giao thụng cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” * Mục đích nghiên cứu: - Thực trạng việc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi trường mầm non xã Yên Mỹ - Một số biện pháp giáo dục chấp hành luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi trường mầm non * Đối tượng nghiên cứu: - Biện pháp giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi * Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp dùng lời Phương pháp dùng trò chơi * Phạm vi nghiên cứu: - Trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi, lớp B3, trường mầm non xã, Huyện …… * Kế hoạch nghiên cứu: Thời gian tháng ( Bắt đầu từ tháng ……đến tháng …………… ) GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Cơ sở lí luận: Giao thơng vận tải vấn đề huyết mạch kinh tế, điều kiện quan trọng để giao lưu từ nơi qua nơi khác Hòa chung với nước tiên tiến giới, trẻ em giáo dục an tồn giao thơng từ nhỏ “mưa dầm thấm lâu” Một việc tôn trọng pháp luật chấp hành nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng trở thành thói quen tốt cơng dân vấn đề tai nạn giao thơng khơng cịn nỗi lo tồn xã hội Cùng với việc giảng dạy hoạt động chung, hoạt động góc hoạt động diễn ngảy trường mầm non trọng điểm phương pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non yêu cầu chương trình giáo dục mầm non Trẻ mầm non lứa tuổi dễ dàng tiếp thu hình thành thói quen tốt giúp trẻ sau trở thành công dân tốt, chấp hành luật lệ giao thông Trước mắt giao dục cho trẻ kiến thức sơ đẳng luật an toàn giao thơng Có thói quen ban đầu biết chấp hành luật giao thông, biết hậu tai hại tai nạn giao thông làm cho nhiều người bị chết nhiều người bị thương Nhiều trẻ em phải mồ côi cha mẹ nhỏ tai nạn giao thơng Từ giúp trẻ có ý thức tốt việc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng có hành động tham gia giao thơng II Cơ sở thực tiễn: Đặc điểm tình hình: Trường mầm non xã Yên Mỹ thuộc xã Yên Mỹ - Huyện Thanh Trì nằm địa bàn ngồi đê.Trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ I, đạt danh hiệu “Trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố” Năm học 2012-2013 nhà trường phấn đấu giữ vững danh hiệu “Trường tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố” Nhà trường tiếp tục xây sửa quy mô hơn, khang trang rộng rãi Khung cảnh sư phạm trường đẹp giữ vững danh hiệu “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Năm học 2012 – 2013 nhà trường phân công cho cô Nguyễn Thị Minh Thoa phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ B3 Giáo viên có trình độ chun mơn chuẩn: Tơi có trung cấp Sư phạm học lớp Đại học Sư phạm mầm non Cô Nguyễn Thị Minh Thoa: trình độ Trung cấp Sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội Lớp B3 hai cô trang trí lớp phù hợp với chủ đề, đẹp, gần gũi, hấp dẫn trẻ với sĩ số 39 cháu có 25 cháu nam 14 cháu nữ Với đặc điểm tình vậy, nhà trường phân công băn khoăn lo lắng số khó khăn thuận lợi sau: Thuận lợi: - Ban giám hiệu nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất chuyên môn nhân lực để giáo viên triển khai biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ lớp - Hai cô giáo phối hợp nhịp nhàng việc chăm sóc giáo dục trẻ - Bản thân giáo viên yêu nghề mến trẻ, có trách nhiệm cao việc thực nhiệm vụ nhà trường giao cho - Trẻ học đều, nên lớp đạt tỉ lệ chuyên cần cao - Phụ huynh học sinh quan tâm, giúp đỡ nhiÖt tình hởng ứng tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực biện pháp giáo dục luật lệ an toàn giao thông cho trẻ, phi kt hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Khó khăn: - Đồ dùng, đồ chơi giao thông chưa phong phú chủng loại - Các bậc phụ huynh hầu hết người dân địa phương, quen với giao thông tự làng xóm nên chưa hiểu hết vai trị tầm quan trọng giáo dục an tồn giao thơng - Đa số bậc phụ huynh chưa quan tầm v dnh thời gian dy trẻ luật lệ an toàn giao thông - Trong trình tham gia giao thông trẻ chứng kiến cảnh giao thông lộn xộn gây ảnh hởng đến ý thức trẻ - Một số trẻ nhỳt nhỏt cha mạnh dạn tham gia vào hoạt động lớp Xut phỏt t nhng khó khăn thuận lợi nên tơi nghiên cứu sử dụng số biện pháp sau: III Cỏc bin phỏp chớnh: Khảo sát trẻ vµ phơ huynh Ngay từ đầu năm học, tơi tiến hành khảo sát trẻ phụ huynh để kiểm tra, đánh giá kiÕn thøc vỊ an toµn giao thông trẻ lớp ý thức phụ huynh an toàn giao thông Từ kết khảo sát đó, đà xây dựng kế haọch triển khai giáo dục lut l an toàn giao thông phự hp với trẻ s¸t víi thùc tÕ cđa líp * Đối với trẻ: Tôi dùng tập khảo sát, dùng tranh tình đặt câu hỏi để trẻ trả lời theo tiêu chí cụ thể sau: Loi Tốt : trả lời đợc 5/5 câu Đạt : trả lời đợc 3/5 câu Cha đạt: trả lời đợc 2/5 câu Với tranh tơng ứng với câu hỏi: Câu hỏi 1: Các bạn tranh đà phần đờng Tại cha? trẻ qua đ- ờng phải có dắt? ngời lớn Câu hỏi 2: Khi đờng có đèn giao thông ngời phải nh nào? Câu hỏi 3: Khi gp tàu hoả, ngi tham gia giao thụng phi lm gỡ? Vì sao? Câu hỏi 4: Ngi trờn thuyn nh th no cho an ton? Vì sao? Câu hỏi 5: Ngời phải đâu? Vì sao? Sau tiến hành khảo sát trẻ, cú c kt qu nh sau: Đầu Tổng năm số 39 Kết khảo sát Đạt T l % C Tỉ lệ % Ghi chó 20 51.3 19 48.7 *§èi víi phơ huynh: Để khảo sát kiến thức phụ huynh vai trò ý nghĩa việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo, sử dụng phiếu điều tra để khảo sát Tôi xây dựng nội dung phiếu điều tra gồm 10 câu hỏi.Sau xây dựng phiếu điều tra, tơi phát hướng dẫn phụ huynh Sau phơ huynh mang phiu v nh suy ngh v đánh dấu vào phiếu điều tra ý kiến sai theo s hiểu biết Nội dung phiếu điều tra: Theo anh (chị) việc giáo dục cho trẻ ý thức an toàn giao thông cần thiết? Đúng Sai Cha mẹ phải thờng xuyên trò chuyện hớng dẫn ATGT? Đúng Sai Trẻ nhỏ không thiết phải biết LLATGT? Đúng Sai Giáo dục kiến thức ATGT cho trẻ không quan trọng? Đúng Sai Giáo viên cần trò chuyện, tổ chức hoạt động để trẻ hiểu biết v L LATGT? Đúng Sai Gia đình kết hợp với nhà trờng giáo dục cho trẻ LLATGT? Đúng Sai Tổ chức cho trẻ trực tiếp đợc tham gia hoạt động giáo dục ATGT lớp ? Đúng Sai 10 sát đường bên tay phải chạy chậm Ai vỉa hè Khi trẻ biết chơi, cô cho trẻ khác làm công an Hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp kêu “Bim bim” , kính coong” cho trị chơi thêm hứng thú * Trị chơi: Bé làm tín hiệu giao thơng - Mục đích: Giúp trẻ nhớ ý nghĩa đèn giao thông, rèn khả ý phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ - Chuẩn bị: Đèn xanh, đỏ, vàng đủ cho trẻ, vòng tròn tượng trưng trụ đèn - Luật chơi: Bật đèn tương ứng với tín hiệu, bật sai phải nhảy lị cị - Cách chơi: Cơ cho trẻ trọn cho đèn giao thơng Trẻ đứng xung quanh vịng trịn Cơ nói tín hiệu, trẻ phải bật đèn tương ứng nhảy vào vòng tròn Ảnh: Trẻ chơi “Đèn xanh đèn đỏ” Ảnh: Trẻ chơi “Bé làm tín hiệu giao thơng” Ngồi ra, tơi cịn tổ chức cho trẻ số trò chơi khác như: người tài xế giỏi, ô tô chim sẻ, luật , thuyền bến, đường, vòng quay giao thơng, người lái xe điện hoa, tín hiệu ….Các trị chơi tổ chức vào hoạt động học, hoạt động chiều, hoạt động trời Trẻ hứng thú tham gia, 25 thơng qua trị chơi khơng giúp trẻ nắm số quy định giao thông mà rèn luyện cho trẻ khả ý, phản ứng nhanh nhẹn Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh Không làm phụ huynh tin tởng vui tận mắt thấy ngày khoẻ mạnh thông minh, nhanh nhẹn, nắm đợc kiến thức hàng ngày cô giáo đà dạy Do phong trào hội thi dịp để cháu thể đà tiếp thu hình thức trải nghiệm độc đáo trẻ thông qua cô giáo hớng dẫn Đây hình thức sinh động Tôi định hớng cho cha mẹ trẻ nhận thức đắn việc phát triển trẻ mầm non cách toàn diện, phối hợp tốt với nhà trờng để để tạo tâm tốt cho trẻ năm học Thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm, sơ kết, tổng kết cố gắng thực tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh, trao đổi suy nghĩ kiến thức truyền đạt lại để phụ huynh hiểu rõ mục đích, yêu cầu việc giáo dục giao thông cho trẻ Thông qua đón trả trẻ trao đổi tuyên truyền với bậc phụ huynh ý tởng giáo dục an toàn giao thông cho trẻ qua nhà trờng gia ®×nh Hoặc tuyên truyền với phụ hunynh qua viết cách giáo dục an tồn giao thơng cho tr thụng qua bng tuyờn truyn Tụi đánh máy chữ to thơ câu chuyện, số hình ảnh biểu tợng LLATGT để phụ huynh tham khảo dạy trẻ Qua biện pháp phụ huynh phối hợp với nhà trờng dạy trẻ biết đợc số LLATGT đơn giản mà cần thiết Bản thân bậc phụ huynh nắm đợc, ý thức hiểu biết để tham gia giao thông đờng phố, cần thực luật nhằm tránh tai nạn đáng tiếc xảy 26 giúp cho giao thông ngày đợc hoàn thiện, tránh đợc ách tắc ¶nh: Bảng tuyªn trun phụ huynh Để việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ đạt hiệu khơng thể thiếu đồ dùng, đồ chơi Vì tơi huy động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải như: vỏ sữa, vỏ chai nước ngọt, hộp thuốc, bìa lịch cũ … Từ ngun liệu , trẻ làm đồ dùng để học v chi Tận dụng loại vỏ hp sa, xp mu, np chai làm cỏc phng tiện giao thông, làm cột đèn tín hiệu Tận dụng tờ lịch cũ viết thơ có nội dung giáo dục luật lệ an toàn giao thông Các mảnh bìa nhỏ để làm biển báo giao thông đèn hiệu giao thông Su tầm loại phơng tiện giao thông sách, báo, tạp chí đóng thành sách phơng tiện giao thông Cho trẻ su tầm cắt tranh ảnh phơng tiện giao thôngtrong báo,tạp chí để làm lô tô phơng tiện giao thông 27 nh: Một số đồ dùng làm từ nguyên liệu phụ huynh ủng hộ Bên cạnh tơi kÕt hỵp víi phơ huynh, nhờ phụ huynh hướng dẫn vào mạng internet tỡm kim su tầm băng hình, hình ¶nh t liƯu vỊ c¶nh mäi ngêi tham gia giao thông đờng phố, ý thức chấp giao thông ngời VD: Các đoạn phim quay cảnh ngời tham gia giao thông đờng trật tự ý thức chấp hành luật giao thông ngời để trẻ thấy tác dụng việc chấp hành giao thông Hay đoạn phim quay cảnh tắc đờng, 28 công an xử lý trờng hợp vi phạm luật giao thông để trẻ thấy tác hại việc không chấp hành luật giao thông Ngoi ra, tụi khuyến khích gia đình phô tô tài liệu việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ từ nhỏ để gia đình tìm hiểu cô giáo phối hợp với gia đình Tôi thờng trao đổi với phụ huynh biết đợc số loại sách phù hợp với trẻ Hoc giao tập, thơ, hát để trẻ làm học thuộc, lại trao đổi với phụ huynh để phụ huynh động viên hớng dẫn trẻ làm nhà Một số phụ huynh đà su tầm thơ câu chuyện giao thông để cô giáo dạy trẻ ảnh: Cô giáo giao nh: Ph huynh cựng cụ giáo cho tìm kiếm tài liệu GDATGT phụ huynh 29 IV.Kt qu t c: Do hiểu đợc tác dụng viƯc gi¸o dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ cần thiết, có ý nghĩa vô quan trọng phát triển đất nớc nh bình yên gia đình Với hình thức trên, sau thời gian thực thực tế trẻ kết hợp với phụ huynh đà thu đợc kết nh sau: * i vi trẻ: Thời Tổng gian Đầu số 39 năm Cuối 39 Kết khảo sát Đạt T l % CĐ Tỉ lệ % 20 51.3 19 47.8 36 92.3 7.7 Ghi năm - Trẻ hào hứng tham gia, cã ý thøc häc tËp - TrỴ mạnh dạn hồn nhiên động chủ động hoạt động - Khi trẻ tham gia hoạt động, không bị gò bó, không gây cho trẻ nhàm chán - 100% trẻ đợc tham gia hoạt động trực tiếp tham gia hoạt động trải nghiệm lớp - Trẻ biết đợc số lut l an ton giao thụng đơn giản đờng - Biết đợc xe phải thực nội quy - Kiến thức truyền đạt cho trẻ phát huy t sáng tạo trẻ Thông qua hình thức chơi mà học-học mà chơi từ giúp trẻ 30 nhớ lâu khắc sâu kiến thức, hình thành trẻ ý thức ban đầu lut l an tồn giao thơng * Đối với phụ huynh: - Đa số phụ huynh thấy rõ tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non dành thời gian giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ - Phối kết hợp ủng hộ nhiệt tình cho giáo viên nhà trường để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ * Đối với giáo viên: - Hai cô phối kết hợp với chặt chẽ hơn, linh hoạt chủ động hoạt động, có nhiều phương pháp hình thức tổ chức giáo dục an tồn giao thông cho trẻ cách hiệu - Hai cô trao đổi, giúp đỡ, chia sẻ với chị em đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm phương pháp hay để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận: “Đường em đường bên phải Đường ngược lại đường bên trái Đường bên trái em khơng Đường bên phải đường em đi” Việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ không công việc nhà trường mà tâm sức nhà văn, nhạc sĩ, ca sĩ…đã góp phần cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng khơng bị khơ cứng mà sinh động phù hợp với lứa tuổi trẻ mầm non Ngoài biện pháp giáo dục cô giáo, nhà trường kết hợp phụ huynh góp phần mang lại hiệu cao cho việc giáo dục an tồn giao thơng Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng trách nhiệm chung người, nhà tồn xã hội góp phần xây 31 dựng khin tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo bước khởi đầu cho chương trình giáo dục an tồn cho học sinh cấp đặt móng, hình thành thói quen tốt cho cháu sau Đề xuất, khuyến nghị: - Đề nghị với cấp cung cấp tài liệu giáo dục luật lệ an toàn tồn giao thơng cho trẻ để giáo viên chúng tơi học tập thêm kiến thức nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu cao - Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều lớp tập huấn cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ để chúng tơi nâng cao trình độ chun mơn đem lại kết việc chăm sóc giáo dục trẻ Trên sáng kiến kinh nghiệm Tôi mong cấp xét duyệt chị em đồng nghiệp góp ý bổ sung cho tơi để sáng kiến tơi hồn chỉnh để sáng kiến kinh nghiệm nhỏ cho đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Đặng Bích Phượng 32 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .3 I Cơ sở lý luận: II Cơ sở thực tiễn: Đặc điểm chung: Thuận lợi: Khó khăn III Các biện pháp thực hiện: 1.Biện pháp 1: Khảo sát trẻ phụ huynh: 2.Biện pháp : Lập kế hoạch lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng theo chủ đề Biện pháp 3: Lồng ghép nội dung giáo dục an tồn giao thơng vào hoạt động lớp 11 Biện pháp 4: Tổ chức trò chơi để giúp trẻ thực hành 17 Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh .19 IV Kết chung đạt được: 22 KẾT THÚC VẤN ĐỀ .23 Kết luận: 23 Khuyến nghị, đề xuất .23 MỤC LỤC 24 33 34 35 36 37 38 Một số thơ tự sáng tác 39 ... hành luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi trường mầm non xã Yên Mỹ - Một số biện pháp giáo dục chấp hành luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tuổi trường mầm non *... Đa số phụ huynh thấy rõ tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non dành thời gian giáo dục an toàn giao thông cho trẻ - Phối kết hợp ủng hộ nhiệt tình cho giáo viên nhà trường. .. thụng cho trẻ mầm non, thân tụi giáo viên mầm non, ó mạnh dạn nghiên cứu đề tài: ? ?Một số biện pháp gi¸o dục luật lệ an ton giao thụng cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non? ?? * Mục đích nghiên cứu: